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2023年師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典語(yǔ)句(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:13:51
2023年師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典語(yǔ)句(8篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:13:51     小編:zdfb

演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),,感染聽(tīng)眾,,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,,結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇一

你們好!今天,,我演講的題目《打造靈魂教育,,做幸福教師》。

站在這里,,我的心情十分激動(dòng),,因?yàn)槲矣X(jué)得自已就是一名幸福的教師,立于腳下的土地,,我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,,與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō):“真正的教育是靈魂的教育,,而不是知識(shí)的一種堆積,。”如今,,教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導(dǎo),,唯獨(dú)缺少“靈魂”,缺少那種生命對(duì)生命的尊重,,人格與人格的平等,,情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,,對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,,它是需要一種用愛(ài)心營(yíng)造出來(lái)的智慧,當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),,就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,,那是一種獨(dú)特的“幸福”,,將會(huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里,有這樣的一名學(xué)生,,由于父母離異,,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,母親的離開(kāi),,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),,他爸爸為了一家人的生活,,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧。不知為何,,他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次,他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊,,偷走了同事三百多元錢,,許多老師認(rèn)為:“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,“這樣的孩子無(wú)藥可救!”面對(duì)這樣的情況,,身為班主任的我,,心里矛盾極了,嚴(yán)懲他,,會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊,。輕罰他,以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),,他的父親來(lái)了,得知他的在校表現(xiàn)之后,,憤怒地把辦公室的窗戶打開(kāi):“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,,我再也不敢了!”面對(duì)父親的這種行為,我驚呆了:這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子?簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題?如果他一再墮落下去,,將來(lái)會(huì)變成什么樣呢?想到這里,,我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì),并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,,我總是找他促膝長(zhǎng)談,督促他努力學(xué)習(xí),,時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)他變了,,變得熱情開(kāi)朗,,變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,,我的講桌上多了一塊月餅,,旁邊放著一張紙條,上面寫道:“老師,,您放心吧,,我一定會(huì)努力?!碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,,臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物,,有的奢華貴重,,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常,,它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟,,我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō):我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛(ài)心,,冰心老師說(shuō):“有了愛(ài),,就有了一切,有了愛(ài),,就有了教育的先機(jī)”,,但是,我想光有愛(ài)心,,還是不夠的,,還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生,。為此,,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,,認(rèn)真解讀教材,,鉆研教法,并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,同時(shí),我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),,建立起自已的教育博客,,開(kāi)始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,,我就會(huì)及時(shí)形成博文,,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,,得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),,使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,,把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,,當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),那種精神上的快樂(lè)是無(wú)法比擬的,,我覺(jué)得那時(shí),,我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”,要開(kāi)啟孩子們的心靈,,雕琢他們的靈魂,,就必須用我們的愛(ài)心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力,完善他們的人格,,能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂(lè)地度過(guò)一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,,但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),,那更是一種精神上的快樂(lè),那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師! 謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇二

教師一生,與花相伴

磁澗小學(xué) 閆會(huì)樂(lè)

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天我演講的題目是——教師一生,與花相伴,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”選擇了教師,,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我講到這里的時(shí)候,,我想起了一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師,,20xx年3月31日中午,,她在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),一輛違章小轎車突然橫沖過(guò)來(lái),,殷老師奮不顧身地張開(kāi)雙臂將學(xué)生推向路邊,,殷老師用她脆弱的身軀,挽救了6名小學(xué)生的生命,。殷老師在生命遇到抉擇的一剎那間,,她本能地?fù)踉趯W(xué)生面前,把“活”留給了她的學(xué)生,。殷老師走了,,可她用另外一種方式活著,她會(huì)永遠(yuǎn)活在人們心中,。殷老師走了,,自發(fā)到靈堂吊唁的社會(huì)各界人士達(dá)5萬(wàn)之多,。殷老師的靈車所到之處,沿途送別的群眾達(dá)10萬(wàn)人之多!被她救下的孩子跪在地上,,淚流滿面,,他們深深地呼喚:“殷老師,您快回來(lái)啊”,,“殷老師,,我們離不開(kāi)您”……殷老師唯一的愛(ài)好是養(yǎng)花,殷老師最喜歡的歌就是《丁香花》,,每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),,我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉依舊,美麗依然的殷老師,。

如果說(shuō)殷老師是一朵花,,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子,?!苯處熤挥袩釔?ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是無(wú)原則的,,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!逍聟^(qū)磁澗小學(xué),,但這是一所美麗的學(xué)校:這里綠樹(shù)成蔭,鮮花爭(zhēng)艷,。這里的老師愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn)。

石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,,她雖已年過(guò)50,,可干起工作來(lái)依然勁頭十足,她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新,,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)她無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,她是生活在花叢中的人,。

苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任,她對(duì)待工作的態(tài)度可以說(shuō)是無(wú)與倫比的敬業(yè):從學(xué)校到家不到5分鐘的路程,,而忙起工作的她卻不時(shí)的上演一天之內(nèi)三過(guò)家門而不入的情境,。

還有為學(xué)生買飯的張愛(ài)菊老師,帶病堅(jiān)持工作的游大興老師,,自費(fèi)為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的李靜老師……這就是恪守信念的鄉(xiāng)村教師,,這就是奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑她們傻,她們是很傻,,可她們問(wèn)心無(wú)愧!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。在這個(gè)優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里,我由最初的懵懵無(wú)知一步步走向?qū)W生最喜愛(ài)老師的行列,。我微笑著走到學(xué)生中間,,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,,因?yàn)閻?ài),,才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,,我想用仿寫的一首小詞:《調(diào)寄滿江紅》來(lái)結(jié)束今天的演講,。

《調(diào)寄滿江紅》?

為師表,四季辛勞暮與早,,蠟炬成灰光多少

淚和汗,,看人才風(fēng)貌,全知曉,。

愛(ài)深沉,,花繁葉茂。

鬢為霜,,人自豪,。

奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊,。

滔滔長(zhǎng)江浪推浪,,汗水留下聲聲好!

齊努力,建神州偉業(yè),,丹心照!

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇三

大家好!我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,,那就是教師,平凡的人生,,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),,那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),,播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,,扎根這片土地,,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,,理想,,信念,,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

作為一名教師,,我很知足,,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,,知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè),幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,,帶來(lái)絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,,才能托起世界的脊梁?!把蛴泄蛉橹?,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,,更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,,一顆感恩的心,,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖,。人生路上,,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然,。

作為一名教師,,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,,給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,,更要感謝學(xué)生,,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè),,促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂(lè)無(wú)比,,幸福無(wú)比,。

知足是我快樂(lè)的源泉,請(qǐng)保留此標(biāo)記感恩是我快樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們,,請(qǐng)和我一樣懷著知足,感恩的心快樂(lè)地工作吧!

作為一名教師,,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),,當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,,國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,,你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),,表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,,我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,,我會(huì)熱愛(ài),,之所以熱愛(ài),我會(huì)執(zhí)著,,之所以執(zhí)著,,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,,教書育人是我們的天職和本分,,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,,也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,,播種善良,,收獲友愛(ài);播種希望,收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái),,就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,,不創(chuàng)造。不追求,,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),,火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),,把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天,新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,,新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,,讓我與你們一道,獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,,肩并肩,,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),,用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),,用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇四

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,,我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開(kāi)啟,,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

我是__年__月__日開(kāi)始做班主任的,一聽(tīng)這個(gè)日期,,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,,對(duì),我是接了別人的班,,實(shí)在點(diǎn)講,,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件性質(zhì)惡劣的事件,,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

愛(ài)的力量是如此巨大,,我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,,孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,,在師生的共同呵護(hù)下,,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。__年春季,,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部__個(gè)班級(jí),,__節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,__個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。__年__月,,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”,,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,,農(nóng)歷__年__月__日,,星期__,。那天是我__歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,,一天下來(lái),,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,,心里多少有點(diǎn)想家,,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),,心情比較低落,。低著頭,推開(kāi)教室的前門,,原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,,起”,,我抬起頭,,看到全班__個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,,祝福寫在他們帶笑的眼神里,,關(guān)愛(ài)寫在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,,模糊,,直到歌聲唱完,一聲“老師,,我們愛(ài)你,,生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,,沒(méi)有教不好的孩子,,短短__年的教書生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),,教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),,是肉麻,是虛偽,,我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

后來(lái),,我離開(kāi)了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,,我已不能再超越自己,,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,,我應(yīng)該舉賢讓能,,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談?wù)労螅医^然地拒絕了真心地挽留,,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,,真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,,任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,,那種苦味,至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來(lái),,離開(kāi)他們很傻,,很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,相反,,我離開(kāi)后,,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,,很多人生活在過(guò)去里,,我離開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),,在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),,他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,,并要求親自讀:“祝賀__班榮獲__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,,在此,我們最想對(duì)千里之外的__老師說(shuō)“老師,,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,,眼淚打濕了眼圈,,打電話告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,,大聲啜泣,,老師們,這就是愛(ài)啊,,讓我如何不感動(dòng)!

說(shuō)實(shí)話,,來(lái)到我們__后,我曾動(dòng)搖過(guò),,想過(guò)要回去,,然而,,愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō),,__的孩子也需要我,,__給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,,是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),,于是我堅(jiān)定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,,奉獻(xiàn)給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),,我相信,我一定會(huì)成功!

謝謝,,我的演講完了,,謝謝!

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇五

大家晚上好!

愛(ài),,不是索取,。不是等價(jià)交換,而是付出,。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛(ài)我,,我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子,,才能去精心地培養(yǎng)孩子,,只有愛(ài)的深,才能更認(rèn)真,,更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō):“教師是天底下最光榮的職業(yè),!”有人說(shuō):“教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,,老師是一個(gè)最親切,最智慧,,最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),作為一名教師,,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,謀求人生的幸福。

百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)教師為本,,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),,更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,,首先要具備的是什么,?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,,一切都無(wú)從做起。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,,是樂(lè),?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,,收到的快樂(lè)的回音,,教育工作是辛苦的,那么,,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

謝謝大家,!

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇六

大家好!

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

幼兒教師不僅僅要具有知識(shí)與本事的素質(zhì),,更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識(shí),,更重要的是進(jìn)取,、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛(ài)生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,。創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,,我要求自我做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗,。比作新玉,,我悉心的澆灌他、培育他,。呵護(hù)他,、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,,讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的,。然而,,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,應(yīng)對(duì)孩子們頑皮搗蛋,,應(yīng)對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,,應(yīng)對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,應(yīng)對(duì)這一切,,我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開(kāi)始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我,,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,,而是自我,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

一個(gè)幼兒教師,,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,,是愛(ài),。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心,,職責(zé)感,,沒(méi)有強(qiáng)烈的職責(zé)感,職責(zé)心,。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,,厚此薄彼,,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,,為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會(huì),,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

我既然選擇了教師這條路,,就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,,改革在深入,,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,,我必須會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,,我甘當(dāng)采蜜的花朵。如果我的學(xué)生是花朵呢,,我必須做好護(hù)花的綠葉。如果我的學(xué)生是幼苗,,我必須當(dāng)好稱職的園丁,。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭。如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵,,用我瘦弱的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,,別為了讓教師認(rèn)識(shí)你,,最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,,就像置身于燦爛的星空之中,,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

孩子們的天真,,孩子們的火熱,,孩子們的愛(ài)漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的明白自我從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),,我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài),。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨日的`節(jié)奏,,而我要告訴我的那個(gè)朋友,,我喜愛(ài)上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇七

人的命運(yùn)總是那樣奇妙!在大學(xué)畢業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),命運(yùn)將我與教師這份職業(yè)緊密聯(lián)系在一起,,我成為了一名幼兒園教師,。

還記得上班第一天的會(huì)議上,呈現(xiàn)了一整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃,,我從來(lái)沒(méi)想到幼兒園的工作節(jié)奏這么緊湊,,一日工作需要做得那么細(xì)致。原來(lái)幼兒園的工作并不像我現(xiàn)象中的那么光鮮亮麗,、那么輕松,,這份工作需要無(wú)限投資你的愛(ài),并且你的愛(ài)不一定能換來(lái)同等的回報(bào),,這份工作需要高度的安全意識(shí),、需要極高的應(yīng)變能力,、需要良好溝通能力,這份工作還需要做很多很多……我想這份工作只有神能做到吧!我的郁悶被媽媽看穿,,她淡淡地說(shuō):在改變不了命運(yùn)的時(shí)候,,請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài),你會(huì)有意想不到的收獲,。

兩年后,,我并沒(méi)有辭職,我反而愛(ài)上了這份工作,。有人說(shuō):我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而愛(ài)上一座城,。我說(shuō):我是因?yàn)椤耙蝗喝恕倍鴲?ài)上了幼教事業(yè)。

我的良師益友,。班上的兩位老師是她們讓我以最快速度跟上工作節(jié)奏,,弄清了工作細(xì)則,完成了工作計(jì)劃,。她們手把手的傳授,、耐心的指導(dǎo),讓我這個(gè)工作上的新手,,感覺(jué)到了幼師團(tuán)隊(duì)的溫馨,。

我的孩子們。孩子們從不會(huì)自理到獨(dú)立穿衣穿襪,,只會(huì)幾個(gè)單詞到能說(shuō)一段完整的話,,對(duì)于孩子們我傾注的是我全部的愛(ài),而這份愛(ài)的收獲是在孩子們的成長(zhǎng)中逐漸體現(xiàn)出來(lái),。這是怎樣的一種成就感,,這是怎樣的一種自豪感,那是在無(wú)私的付出之后得到回應(yīng)之時(shí),,我真切的體會(huì)到了,。

我的家長(zhǎng)們。入園時(shí)家長(zhǎng)的聲音還縈繞在耳畔“老師,,我?guī)Ш⒆觼?lái)新生注冊(cè),。”再到“謝謝你老師,,我的孩子畢業(yè)了,,感謝你把孩子教的這么好!”這一路走來(lái)是家長(zhǎng)們一同伴隨著孩子的成長(zhǎng)、我的成長(zhǎng),。

就是因?yàn)椤拔业牧紟熞嬗选薄拔业暮⒆觽儭薄拔业募议L(zhǎng)們”這一群人,,讓我知道了我的“愛(ài)”得到了超額的回報(bào)。我恍然間大悟,,原來(lái)幼教事業(yè)是命運(yùn)給我的另一種安排,,而重點(diǎn)是在命運(yùn)這樣安排時(shí),,有這樣的“一群人”給予了我無(wú)限的力量,。

師德師風(fēng)演講稿的經(jīng)典篇八

大家好!

今天我演講的題目是《生命不息,,奉獻(xiàn)不止》。

俗話說(shuō):“學(xué)高為師,,德高為范”,。作為一名人民教師,我時(shí)常在思索著,,教師應(yīng)該具備多么崇高的品德才能成為模范呢?一直以來(lái)我都沒(méi)找到這個(gè)問(wèn)題的答案,。至從我認(rèn)識(shí)了他——桃川中心校江進(jìn)成校長(zhǎng),我才對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了清晰的答案,。

無(wú)論在什么工作崗位,,江校長(zhǎng)始終堅(jiān)守著心中的信念——為人民的教育事業(yè)奮斗終身。作為一名教師,,他恪盡職守,、任勞任怨堪稱模范;作為一名黨員,他是一面旗幟,,幾十年如一日,,將崇高的黨性用實(shí)際行動(dòng)做詮釋;作為一名黨務(wù)工作者,他又是一個(gè)標(biāo)桿,,將務(wù)實(shí)的品質(zhì)和可貴的人格魅力標(biāo)示在工作崗位上,。

在工作中,他一絲不茍,,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,,注重自己的言行舉止,充分發(fā)揮模范帶頭作用,。他經(jīng)常說(shuō)這樣一句話:“作為基層管理者,,身教永遠(yuǎn)勝于言教”他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,。每當(dāng)遇到工作忙,,任務(wù)重的時(shí)候,他總是帶頭沖到第一線,。加班加點(diǎn),、通宵達(dá)旦的現(xiàn)象,對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是家常便飯,。

2009年根據(jù)縣政府的安排,,桃川中心校將籌備建成省級(jí)合格學(xué)校。學(xué)校原來(lái)五六十年代修建的破舊教學(xué)樓都要拆除重建,,而他作為分管后勤和基建的副校長(zhǎng)自然承擔(dān)大部分的工作任務(wù),。因時(shí)間短,,任務(wù)重,他經(jīng)常頂著烈日深入工地勘察施工情況,。哪里里施工與圖紙不符,,哪里做過(guò)修改,沒(méi)有一處能逃出他的法眼,。有時(shí)為了一點(diǎn)小小的改動(dòng),,他常常忙碌到深夜,不做好絕不上床休息,。為了保證工程的質(zhì)量,,他還好幾次與擅自修改施工方案的工人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。旁人看見(jiàn)了,,都勸其說(shuō):“何苦呢?又不是自家的?范不著為公家的事和工人爭(zhēng)吵,。”可他只是笑笑,,心里仍然堅(jiān)持著自己的主張,,也許他早把這些當(dāng)成自家的了吧!一年后,工程如期竣工,,便順利通過(guò)了省檢查組的檢查,,同時(shí)被定為合格學(xué)校建設(shè)的樣本學(xué)校。合格學(xué)校驗(yàn)收完成沒(méi)多久,,緊接著又開(kāi)始了學(xué)前教育中心的改造建設(shè),。從規(guī)劃設(shè)計(jì)到施工建設(shè),他就像工人一樣每天在兩個(gè)校園之間來(lái)回穿梭,,暑假和雙休日似乎與他沒(méi)關(guān)系,,每一大早都能見(jiàn)到他穿著一件白襯衫,戴著一頂草帽,,匆匆的往工地趕,。雖然來(lái)去匆匆,但很多時(shí)候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣,。

對(duì)待工作他是那么專注,,對(duì)待同事他又是那么熱情。對(duì)于每一位教師家里的情況,,他都了解的很清楚,。哪一位老師遇到困難了,他總是主動(dòng)地去幫助,。似乎把每一位老師都當(dāng)成自己的親人一樣,。

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