心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇一

根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,，作一簡(jiǎn)要的總結(jié),，概括,。

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng),，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些"小人才",，無(wú)論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),，學(xué)生在一起交流，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。

三,、早到校,，勤溝通。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。

做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，離不開(kāi)課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪,，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之,，在這一學(xué)期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇二

按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng),?；顒?dòng)期間,，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫、酷暑上門(mén)溝通,、了解、宣傳,，對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪的，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

一,、暑期家訪活動(dòng)基本情況

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實(shí)際家訪學(xué)生428名,，其中上門(mén)家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶,。

二、精心組織家訪活動(dòng)

1,、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn),。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難。

3,、注重反饋,，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫(xiě)“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決,。

通過(guò)本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

三,、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)

本次家訪征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)99條,，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)30條;經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議19條,，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)19條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師相對(duì)集中的意見(jiàn)和建議

1,、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2、開(kāi)設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開(kāi)足開(kāi)全音體美和計(jì)算機(jī)課程,。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來(lái),。

4,、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題，希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育。

5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語(yǔ)數(shù)英科上,。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開(kāi)水,，中午熱飯等。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇三

七月我校的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕,，為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，我也和我班幾名任課老師對(duì)初二(6)班的學(xué)生進(jìn)行了家訪。

每個(gè)人都有其多面性,，學(xué)生也是一樣,，學(xué)生在家的表現(xiàn)是我們?cè)趯W(xué)校里通過(guò)觀察和交流都覺(jué)察不到的;我們常說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是需要家長(zhǎng),，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和教育方法我們又是否了解呢,，由此可見(jiàn),，家訪所起到的重要作用。以下就是我的一些心得體會(huì)：

一,、和家長(zhǎng)交換了解學(xué)生在家校的表現(xiàn),。

這是家訪的重要環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)一般都是從學(xué)生口中得到，很多學(xué)生都是報(bào)喜不報(bào)憂,，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)準(zhǔn)確的了解是很有必要的,，再則,，對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)老師更是知之甚少，很多學(xué)生在家長(zhǎng)描述學(xué)生在家表現(xiàn)時(shí)都是非常的緊張甚至還有慚愧,，相信這都能激勵(lì)學(xué)生去改正缺點(diǎn)和不足,。再就是通過(guò)家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說(shuō),，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō),，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問(wèn)題,，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方,。

二,、讓家長(zhǎng)知道學(xué)校需要家長(zhǎng)在家里配合的工作,。

在家訪中,，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。甚至還會(huì)說(shuō)“孩子不聽(tīng)父母的話,，只聽(tīng)老師的話,，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的,?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心,，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,。但是,，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì),、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng),。比如我在幾個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生家中家訪時(shí),，家訪反應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)太輕,，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一點(diǎn),，我建議對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生采取課外能力培養(yǎng)，多訓(xùn)練高于課本難度的習(xí)題,，這就需要家長(zhǎng)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，每天都定量完成,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,，如果有家長(zhǎng)的監(jiān)督,，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，日積月累下來(lái),，學(xué)生既利用了自己多余的閑暇時(shí)間，又可以對(duì)能力有一定提升,。又比如,，對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生,，家長(zhǎng)總是說(shuō)“我們也不懂”,、“我們已經(jīng)不能輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)題”等等，這時(shí)候我們就需要向家長(zhǎng)明確指出,，我們所指的“家長(zhǎng)的配合”并不是指要家長(zhǎng)再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò),，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，態(tài)度決定一切,，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題。

三,、提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,。

家長(zhǎng)往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康,。給家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生,。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期,，青春期叛逆,、早戀,、學(xué)習(xí)壓力陡增等問(wèn)題會(huì)越來(lái)越普遍,。遇到問(wèn)題,，家長(zhǎng)也會(huì)感到措手不及，在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下,，往往會(huì)粗暴對(duì)待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個(gè)問(wèn)題上,，如果家長(zhǎng)早有準(zhǔn)備,，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育,，效果肯定也會(huì)更好,。所以說(shuō),，學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要同時(shí)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),。

四、幫助家長(zhǎng)探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的“家庭教育方式”。

家長(zhǎng)的教育方法十分關(guān)鍵,，若教育方法不得當(dāng)，卻會(huì)帶來(lái)截然不同的教育結(jié)果,。教育既不能傾盆大雨，鋪天蓋地;又不能輕描淡寫(xiě),，隔靴搔癢。家訪中主要出現(xiàn)的問(wèn)題有喋喋不休,、絮絮叨叨,、沒(méi)完沒(méi)了的不知疲勞的“疲勞轟炸”，這必然引起子女的反感,，甚至?xí)钟|抗拒情緒，兩代人從此隔膜起來(lái)了,。例如我在學(xué)生劉美惠子的家中家訪時(shí),，她的奶奶非常的關(guān)心她,，卻一直跟老師說(shuō)著她在家里貪玩之類的話,，學(xué)生明顯顯得很煩躁，相信平時(shí)在家她奶奶的那些話一定是經(jīng)常的對(duì)她說(shuō),，所以家長(zhǎng)們?cè)诼裨购⒆硬宦?tīng)話的時(shí)候，是不是也應(yīng)該反思自己教育的方式方法是否正確,，是不是也應(yīng)該考慮如何才能達(dá)到事半功倍的解決問(wèn)題的效果,。因此,，在改變教育方式之前，先要準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和他們內(nèi)心的想法,，我們必須知道學(xué)生心中真實(shí)的想法,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難究竟是什么,，學(xué)生和家長(zhǎng)都需要改進(jìn)的地方是什么,，然后才確定一個(gè)好的溝通方式和教育方式,。

五、重視家訪效果的反饋,。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果,。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。家訪后,，不能對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，不你呢個(gè)認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是不對(duì)的?？梢哉f(shuō),，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想,。家訪后,，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,，學(xué)生可能會(huì)因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時(shí)間過(guò)后,，被惰性影響,，重復(fù)過(guò)往的錯(cuò)誤,，這樣就不能達(dá)到家訪的效果,。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇四

借著“千名教師訪萬(wàn)家”的東風(fēng)，我們一行六人在這個(gè)周末來(lái)到了白毛村進(jìn)行家訪,。眾所周知，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面,，知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面,，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動(dòng),，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生,。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下，希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助,。

一、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境,。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡(jiǎn)章。也使得這一次的家訪更加有序,。在學(xué)生的帶領(lǐng)下,，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)訪問(wèn)。但去的時(shí)候,，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家,，父母多在外或經(jīng)商或打工,。通過(guò)這一點(diǎn)，我們能很清楚的理解到,，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不好教育——沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)和監(jiān)督——爺爺奶奶對(duì)孫子孫女又太溺愛(ài),，而且很多時(shí)候管教不了孩子,。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄,。父母的外出,，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛(ài)和監(jiān)督,，很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向;要么非常不聽(tīng)話,，不服于管教,。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多——每一個(gè)孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育了,。

二、拉近學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師的距離,。家長(zhǎng)除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡(jiǎn)單的交流之外,，很少能和老師坐在一起，慢慢的聊聊家常,。也就對(duì)學(xué)生在校情況了解的很少,。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí),，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,，對(duì)自己的孩子沒(méi)有信息,。當(dāng)這次家訪,，我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)聊天的時(shí)候，更多的家長(zhǎng)面對(duì)我們的到來(lái),，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了?”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì),，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境,?！甭?tīng)到這里,，很多家長(zhǎng)才露出笑容,。然后,，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，提出了中肯的意見(jiàn)和建議。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、這次家訪讓我們意識(shí)到我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水

平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

家訪是溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離,，有利于意見(jiàn)的交換,，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法,。通過(guò)家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通,，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇五

人們常說(shuō),，孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子,，可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),。于是我一開(kāi)始就制定好了計(jì)劃,。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺(jué)收獲很大,，在家訪的過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享,。

一、家訪,，必不可少的教育形式

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的李夢(mèng)茜,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說(shuō),，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑。聽(tīng)她媽媽說(shuō),，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō),，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過(guò)家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為。

2,、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任,。我感覺(jué),，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子,，于是我拿出比平時(shí)更大的耐心向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,，很受感動(dòng)，也很熱情,。雖然一杯開(kāi)水很普通,，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感

溫暖,。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二,、家訪,，每次要算好線路和時(shí)間

由于在城市,，每個(gè)孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前必須先制定好路線,，及每家家訪的時(shí)間,，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)家庭住址都列到一張表格里,，然后按照門(mén)牌號(hào)排列好,，這樣方便你尋找,，不走回頭路,。城里的道路雖說(shuō)沒(méi)有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點(diǎn)難度,，因?yàn)椴皇煜ぃ袝r(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路,，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有狗真的很多,，而且都是大型犬的，真是有點(diǎn)怕,，不過(guò)還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來(lái)解圍,。

四,、家訪,，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說(shuō),，而且電話里有些話也說(shuō)不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看,，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系,。

五,、家訪，很累但很快樂(lè){家訪教師心得體會(huì)20字}.

家訪,，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路，而且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá),，有沒(méi)有足夠的電而煩惱,，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒(méi)法開(kāi)回來(lái)，真的有推回來(lái)的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了,。但是,，家訪也有讓

我快樂(lè)的，比如,，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候,，你會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi)。等等,，每每看到這些,，想想累，辛苦都值得,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇六

又是一個(gè)九月，又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,，又一批小苗苗,。既是校園的要求,，也是為了配合教育局“千校萬(wàn)師家訪日”的活動(dòng)，更是了解新班級(jí)的需要,，我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣,。這不僅僅僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流狀況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中,。家庭是第一所校園，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，到達(dá)教育目的,。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問(wèn)題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)群眾，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍帶給了原始積累,。此刻把自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、此刻學(xué)生的家庭狀況差異十分大,，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響十分深,。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都能夠，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方,。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識(shí)字的,。他父母原本有一個(gè)兒子,，已經(jīng)上大學(xué)了，但是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍,。家里面還有一個(gè)奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了（四十多歲）,，所以都比較寵愛(ài)她,。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的。還有姚書(shū)蕾同學(xué)和王孝文,、王孝伍兩兄弟,，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大,，父母又都是外來(lái)務(wù)工人員,，造成整個(gè)家庭的貧困。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女,。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開(kāi)衣服店，而父親又常年出差,，他長(zhǎng)期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”,。應(yīng)對(duì)這樣的特殊狀況,，我們老師要做的工作就更多了。

二,、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中,，明白有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作,，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單、隨便甚至粗暴,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒(méi)辦法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，（與校園表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在校園的表現(xiàn),，更要取得家長(zhǎng)的支持，因?yàn)閮H僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的,。

三,、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。

班級(jí)里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢(shì)群體”,，對(duì)他們，我們要及時(shí),、深入地從家長(zhǎng)那獲取信息,，給予更多的溫暖和幫忙。我班的楚強(qiáng)同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光,、弱視，長(zhǎng)期治療還沒(méi)有完全康復(fù),，家中母親又是沒(méi)有工作,，小孩子性格十分內(nèi)向。了解了狀況后,，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位,，在平時(shí)也更多地關(guān)注他，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛(ài),。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作,，透過(guò)這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇七

與上一個(gè)學(xué)生家訪分別后,，我們一行在車上很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有過(guò)多交談,，彼此默默的沉浸在自己的思緒當(dāng)中?；蛟S是給我們留下的感動(dòng)過(guò)于深刻,，以至于我們似乎忘記了時(shí)間,。當(dāng)“司機(jī)”成龍告訴我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時(shí)候，我們都愕然：“這么快,，感覺(jué)像是才出發(fā)沒(méi)多久!”此時(shí)的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了,，城市街道上的積雪也被清理了，街上的車流算不上車水馬龍,，但比起來(lái)時(shí)儼然更加城市化,。

“老師們，對(duì)不起,，我迷路了,，我現(xiàn)在不知道該往哪里走。你們稍等一下,，我下車問(wèn)問(wèn)別人,。”成龍尷尬地向我們說(shuō)道,。雖然這是很正常的事情,，畢竟我們都是第一次來(lái)這里，但我們還是哈哈大笑起來(lái),。似乎也是在此時(shí),，我們才從各自的思緒中回歸到現(xiàn)實(shí)世界。成龍下車問(wèn)路時(shí),，我們也打開(kāi)手機(jī)導(dǎo)航尋找歸途,。不一會(huì)成龍回來(lái)了，按照路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū),。歸途中,，我們一路尋找著來(lái)時(shí)看到的景致——哨所、“黑白?！?、“野生羚羊”等等，一方面是為了確認(rèn)返回的路線正確無(wú)誤,，另一方面則是因?yàn)椤袄А痹谲噹@狹小的空間里無(wú)所事事。

當(dāng)車行使到一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí),，我們的汽車油量已經(jīng)到了警戒線的位置,。于是我們?cè)儐?wèn)路人哪里可以加油。這位路人并沒(méi)有直接告訴我們加油站的方位,，而是詢問(wèn)我們要去哪里,。當(dāng)我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時(shí)，他拉開(kāi)車門(mén)直接坐了進(jìn)來(lái),，說(shuō)要帶我們?nèi)ゼ佑?。加完油后這位陌生人并沒(méi)有離開(kāi)，而是再次坐進(jìn)車?yán)铩Ｒ环徽劜胖浪惨ベZ拉拉巴德州,，想搭乘我們的汽車,。

面對(duì)這位不速之客，尤其是他“先斬后奏”的做事風(fēng)格多少讓我們有些不快,，但轉(zhuǎn)念覺(jué)得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事,，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了。不管怎樣,，這位陌生人的存在都使我們局促起來(lái),，我們不再交談，而是默默的玩著手機(jī),。約莫一個(gè)小時(shí)后,，他下車了，我們瞬間覺(jué)得輕松了起來(lái),，開(kāi)始有說(shuō)有笑,。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯，一腳油門(mén)下去,，汽車便飛奔起來(lái),。

剛駛出沒(méi)多遠(yuǎn)，對(duì)面駛來(lái)的汽車向我們雙閃著前燈,。我們問(wèn)成龍那是什么意思,，他說(shuō)剛才那輛車是在提醒我們前面有交警，不能開(kāi)太快,。成龍的女朋友一聽(tīng),，立刻要求減速，成龍對(duì)他女朋友使了個(gè)鬼臉后便松了松油門(mén),。這對(duì)十--歲年輕人的這種交流方式惹得我們哈哈大笑,，我們也因?yàn)樗麄兊哪贻p和單純而覺(jué)得充滿快樂(lè)。然而,，這并沒(méi)有完,。當(dāng)我們的汽車剛從交警身邊駛過(guò)時(shí)，成龍一腳油門(mén)下去,，汽車便嗖的一下飛奔起來(lái),。他說(shuō)道：“我不相信他們會(huì)追上來(lái)?！蔽覀儽凰@“調(diào)皮”的舉動(dòng)再次惹得哈哈大笑,，歡笑之余，我們也不忘提醒他安全第一,，畢竟我們還要去另一個(gè)學(xué)生家家訪,。

當(dāng)車進(jìn)入賈拉拉巴德市區(qū)的時(shí)候已經(jīng)下午四點(diǎn)多了,，學(xué)生也已經(jīng)在市標(biāo)附近等待我們。這位學(xué)生的名字叫伊布拉黑木,。他家在市里,，自然沒(méi)有那么寬闊的庭院和成群的雞羊。進(jìn)入他家后,，我們聞到了一股淡淡的艾草味,，我們猜測(cè)這可能是他們家迎接客人前通過(guò)焚燒一些艾草的方式來(lái)祛除房子內(nèi)的氣味。

這是一個(gè)有著六口人的烏茲別克族家庭,。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人,，也是一個(gè)愛(ài)熱鬧的人，一個(gè)月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次,。伊布拉黑木的爸爸是一個(gè)五十多歲的烏茲別克族人,，個(gè)子高大，當(dāng)過(guò)兵,，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺(jué)到他的性格顯得有些火爆,。伊布拉黑木告訴我們他與父親之間的交流很少，但與媽媽的交流會(huì)比較多,。當(dāng)我們向伊布拉黑木問(wèn)及他父親現(xiàn)在的工作時(shí),，他并不愿意透露，我們也未作追問(wèn),。伊布拉黑木的姐姐端莊大方,，現(xiàn)在育有一個(gè)兒子，她的兒子很帥,，也特別逗人喜歡,。伊布拉黑木笑稱如果沒(méi)有這個(gè)小外甥，他會(huì)覺(jué)得在家很無(wú)聊,，而他的小外甥也特別喜歡和他在一起,。

他的一番話讓我和同行的老師想起在過(guò)去半個(gè)學(xué)期中伊布拉黑木頻繁請(qǐng)假回家的事情，我們便打趣地問(wèn)他那段時(shí)間是不是太想念他的這個(gè)外甥了,，所以連課都不太愿意上了,。他告訴我們那段時(shí)間他的小外甥生病了，他特別地心疼,，所以就經(jīng)?；貋?lái)看他。他的一番話語(yǔ)讓我們看到了這個(gè)素日里時(shí)而靦腆,，時(shí)而“犯渾”的大男孩十分細(xì)膩的一面，同時(shí)我們也在心里為他這般疼愛(ài)自己外甥的舉動(dòng)大大地點(diǎn)了個(gè)贊,。伊布拉黑木的姐夫是個(gè)三十多歲的烏茲別克族人,，剛從俄羅斯務(wù)工回來(lái),，他是一個(gè)十分不善言談的人，但從他寥寥的言談和接人待物的方式,，我們可以看得出來(lái)這是一個(gè)淳樸而善良的人,。

席間，我們問(wèn)及為何要讓伊布拉黑木去孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí),，他的父親表示這都是他自己的選擇,，只要他們努力的方向是好的，家里人都會(huì)比較支持,。他的母親也告訴我們,，當(dāng)她第一次去孔子學(xué)院時(shí)就覺(jué)得孔子學(xué)院與其他的大學(xué)不一樣，孔子學(xué)院雖然不大,，但很漂亮,，里面陳設(shè)的器具和墻上掛的字畫(huà)都很有意思。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學(xué)院舉辦的新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),，在會(huì)上她第一次見(jiàn)到這么多中國(guó)老師,，純外教教授漢語(yǔ)讓她對(duì)伊布拉黑木的漢語(yǔ)學(xué)業(yè)充滿信心。

當(dāng)我們提到有計(jì)劃要送伊布拉黑木去中國(guó)免費(fèi)進(jìn)行為期半年或者一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),，他們父母甚為高興,，甚至有些不相信自己的耳朵?；蛟S在他們眼中伊布拉黑木不過(guò)是一個(gè)極為普通,，甚至并不聰明的孩子，也從未想過(guò)他能有機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí),?？鬃訉W(xué)院給他打開(kāi)了一道免費(fèi)留學(xué)之門(mén)，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的選擇,。

在我們與學(xué)生的父母相談甚歡的時(shí)候,，我瞥見(jiàn)坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅，有氣無(wú)力地睜著雙眼,。我猜測(cè)他是發(fā)燒了,，他的回答也證實(shí)了我的猜測(cè)。我說(shuō)讓他吃上藥然后去臥室休息,，然而他拒絕了,。

他說(shuō)：“你們是我的老師，我第一次邀請(qǐng)你們來(lái)我家做客,，我一定要在這里陪你們,，所以我不想去睡覺(jué)?！蔽覀兎磸?fù)的勸說(shuō)也抵不過(guò)這個(gè)大男孩的任性,。見(jiàn)我們執(zhí)意要求他去休息,，他便挪了挪位置，靠在暖氣上有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師,，對(duì)不起,。我生病了不能好好的陪你們說(shuō)話聊天，希望你們不要生氣,，也不要覺(jué)得在我家里很沒(méi)有樂(lè)趣,。如果昨天我們有出去玩就好了，我就不會(huì)生病了,，我就可以讓你們很開(kāi)心,。真的很抱歉?！?/p>

學(xué)生這一通發(fā)自內(nèi)心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動(dòng),，也有些心疼。鑒于他此時(shí)的心情,，我們不再要求他去臥室休息,，但強(qiáng)烈建議他吃些感冒藥。然而他再一次拒絕了我們的建議,，他說(shuō)：“老師,，對(duì)不起。我現(xiàn)在不能吃感冒藥,，每次我一吃藥就會(huì)十分想睡覺(jué),，所以我現(xiàn)在還不想吃藥，不然我沒(méi)有辦法陪你們了,?！泵鎸?duì)這么“固執(zhí)”的孩子，我們無(wú)計(jì)可施,，便私下商量早些結(jié)束這次家訪,。

約莫半個(gè)小時(shí)后，我們拿出了準(zhǔn)備好的禮品和為學(xué)生制作的影集,，這本影集記錄著伊布拉黑木自進(jìn)入孔子學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)在每一次文化活動(dòng)中的剪影,。在他與家人，尤其是平時(shí)交流甚少的父親分享影集里的照片時(shí),，我們看到了一個(gè)慈愛(ài)的父親,。他的父親時(shí)而獨(dú)自點(diǎn)頭，時(shí)而對(duì)自己的兒子說(shuō)“亞克西”(很好之意),。

影集分享完畢后,，我們告訴這位父親，希望他們能夠在日常生活中多些交流，這對(duì)伊布拉黑木的學(xué)業(yè)大有幫助,，而他則尷尬的笑著,，然后將目光停留在伊布拉黑木身上。雖然我知道這樣的建議不足以徹底改變父子倆沉默少言的溝通方式,，但能在此問(wèn)題上盡一份也讓我覺(jué)得特別開(kāi)心，也讓我覺(jué)得此次家訪特別有意義,?；ニ投Y品后，我們與這個(gè)烏茲別克家庭告別了,。

在歸途中,，我收到伊布拉黑木發(fā)來(lái)的短信，他說(shuō)：“對(duì)不起老師,，我知道明天就是你的生日了,，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日，但是等我去孔子學(xué)院的時(shí)候,，我一定要給你再慶祝一下生日,，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜。最后祝你生日快樂(lè),，我最帥的王老師!”收到短信后,，我十分感動(dòng)。我為有這么通情達(dá)理的學(xué)生而驕傲,，也為他善良的內(nèi)心而感動(dòng),。

在這為期五天的家訪中，我們?cè)谫Z拉拉巴德州穿行了1000多公里,，一路感動(dòng),，一路收獲。讓我對(duì)這里的山水,，對(duì)這里的人多了一份喜愛(ài),，多了一份留戀。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇八

今年我校開(kāi)展了“走千家,，訪萬(wàn)戶”活動(dòng),，學(xué)校要求每位教師走訪10名學(xué)生。利用寒假時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生的家里,，進(jìn)行了一次家訪。家訪中,，我首先簡(jiǎn)要介紹了這次家訪的的目的,，通過(guò)面對(duì)面的認(rèn)真交流，讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報(bào)工作匯報(bào)如下： 一、家訪內(nèi)容

1,、建立學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道,，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。

2,、了解學(xué)生的家庭狀況,、家庭教育情況、學(xué)生自身情況,，成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀

4,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議以及國(guó)家的優(yōu)惠政策等,。

二、家訪結(jié)果

1,、情況反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生,。

2,、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,，家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求,。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,。孩子聽(tīng)老師的話。

3,、缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題家庭多

單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,，是當(dāng)前社會(huì)最大的問(wèn)題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì),，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,。

三,、家訪體會(huì)：

通過(guò)這次家訪，我認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪是必不可少的教育形式,。我分析一下幾方面原因：

1,、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童都是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難,。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃,、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比,，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題,，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀和用錢(qián)觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利,，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了,，出了問(wèn)題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

2,、上學(xué)到底有沒(méi)有用

通過(guò)家訪，我了解到有些家長(zhǎng)之所以會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)心,，并不是家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，而是他們認(rèn)為，上學(xué)沒(méi)什么用,，還不如提前干活掙錢(qián),。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后工作不好找,，找到工作的工資還不如打工的賺的多,，

通過(guò)家訪我深刻體會(huì)到：首先，無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子,，他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)“愛(ài)”,，這種愛(ài)既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于教師,。其次,，作為社會(huì)應(yīng)該大力宣傳教育的力量，

讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的,。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富,。

四,、個(gè)人認(rèn)為：{家訪教師心得體會(huì)20字}.

1、以身作則,，做好本職工作,。 作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,。教師對(duì)單親家庭及留守的學(xué)生,，要多給他們的愛(ài)，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

2、重視家庭教育,，學(xué)校不是萬(wàn)能的

父母是孩子的第一任教師,，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭教育,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，作為家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。{家訪教師心得體會(huì)20字}.

家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作,，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線,。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女,，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛(ài)，望子成龍,，望女成鳳并不是用錢(qián)就能達(dá)到的,。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，才會(huì)讓孩子們贏在起跑線上,。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇九

上周，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié),。

一,、幾天內(nèi)對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了縣城的每一個(gè)角落,，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

二,、幾天的家訪，我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式,，耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),。

三、幾天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

四、幾天的家訪,，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。

家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊,。否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。有了方向還要注重方式。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷,、經(jīng)濟(jì),、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半,，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí),，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),，要以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出,，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力,。這樣,，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí),，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段,。

家訪教師心得體會(huì)一句話篇十

“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，身為一名教育工作者,，我用心投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,，提高自我的育人意識(shí)，增強(qiáng)了教書(shū)育人的職責(zé)心,。在做好上學(xué)工作的前提下,，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，所見(jiàn)所聞,，感觸良多:

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4,、向家長(zhǎng)提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二,、透過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著

1,、透過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、透過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、透過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中,，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)總是說(shuō)你不聽(tīng)話,，就把老師請(qǐng)來(lái),，覺(jué)得老師就是萬(wàn)能的，能解決孩子的一切問(wèn)題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長(zhǎng)就覺(jué)得個(gè)性吃驚,，覺(jué)得不可思異。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望,，我們真是深感職責(zé)重大,。怎樣為孩子們樹(shù)立榜樣，也對(duì)我們提出更高的要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過(guò)一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

家訪教師心得體會(huì)一句話篇十一

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于八月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪，在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是,，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

一,、家長(zhǎng)工作繁忙，常常需要加夜班,，沒(méi)有時(shí)間管孩子,，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難,。

我們?cè)诩以L過(guò)程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”,。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),，他也不能很好的接受,，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開(kāi)口說(shuō)話,。

二,、家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。

由于我校的特殊地理位置,，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想,，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪,，他竟然和我商量，請(qǐng)求我以后再去,。我追問(wèn)原因,，原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō),，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵,，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話的,，這時(shí)他才放下心來(lái)。

三,、家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺,。

有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起,。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題,，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。

四,、家長(zhǎng)的心態(tài)未放正,。

此次家訪中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來(lái)看,，似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外,。其實(shí),，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求,，致他對(duì)自己也放松要求,，才會(huì)變成這種情況。其實(shí),，只要家長(zhǎng)放正心態(tài),，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣,，那么,，孩子一定能有所進(jìn)步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨(dú)生子女?他們也更需要理解，需要寬容,。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。