琵琶行，大家高中的時(shí)候肯定都學(xué)過(guò),，那時(shí)候小編記得是要背誦全文的,，但是文章又非常長(zhǎng)，這就要求我們學(xué)習(xí)得掌握方法了,。下面給大家介紹一篇琵琶行白居易優(yōu)秀教案 白居易琵琶行教學(xué)設(shè)計(jì),，一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí),、欣賞作者以語(yǔ)言文字不珍現(xiàn)音樂(lè)形象的藝術(shù)手法,。
2體會(huì)作者對(duì)琵琶女身世的無(wú)限同情和共鳴。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用文字表現(xiàn)音樂(lè)的藝術(shù)手法
教學(xué)難點(diǎn)
感受“聲中之情”
教學(xué)步驟
一導(dǎo)入聽“曲”(播放音樂(lè))
聽一段琶琶曲《十面埋伏》對(duì)琶琶聲有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。
二賞“聲”
1學(xué)生談聽后之感
2白居易在聽到一曲琵琶后是如何寫下他的感受的?(直接進(jìn)入第二段的琵琶聲部分)
3詩(shī)人是如何用文字來(lái)描述音樂(lè)形象的?(師生同分析)
三品“情”
提問(wèn)設(shè)計(jì)：音樂(lè)是主人公內(nèi)心情感的流露,，那我們一起去體會(huì)琵琶女的琵琶聲中的“情”。
1勾劃出文中能體現(xiàn)“聲中之情”的詩(shī)句
明確：未成曲調(diào)先有情;弦弦掩抑聲聲思,，似訴平生不得志;說(shuō)盡主中無(wú)限事;別有幽愁暗恨生,。
2如何理解“無(wú)限事”、“平生不得志”,、“幽愁恨生”?(過(guò)渡到琵琶女的身世)
3根據(jù)課文,，學(xué)生先朗讀，后討論,，理解“聲中之情”
明確：琵琶女是一賣藝之女,，年輕時(shí)因美貌和超群的音樂(lè)才華受眾人矚目。然年長(zhǎng)色衰,，才華無(wú)人賞識(shí),，下嫁商婦，獨(dú)守空船,，故“平生不得志”,、“恨生”是一種“懷才不遇”的“惆悵”，“幽愁”是一種落漠和孤獨(dú),。
四識(shí)“知音”
設(shè)計(jì)提問(wèn)：我們通過(guò)了解琵琶女的`身世,，才聽出了她的曲中之情，可是詩(shī)人卻在知她遭遇之前就已聽出了她的曲中之情,，為什么?(過(guò)渡到詩(shī)人的處境)
1學(xué)生討論
2明確：白居易是貶官,，政治抱負(fù)不得施展,，與琵琶女有相同的“不得志”
貶謫將辭行“醉不成歡慘將別”心情與琵琶女一樣“幽愁”
總結(jié)：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí),。”
五比較欣賞劉鶚的《老殘游記,。明湖居聽書》