時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師的工作計劃和總結篇一

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在方面作好學生的表率,。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關心國內外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的能力,。

3、作好教學后記

在一節(jié)或一天的教學工作結束后,，及時記下自己教學實踐的,，是教師積累教學，進行教學反思提高自身素質的有效方法,。一堂課或一天教學后,，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧，對教學原則,、目的,、內容、方法,、手段,、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關教改,、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學、心理學原理等,，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗,、教訓,，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4,、堅持寫好教育教學。每學期讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

5、學習先進的教育理念,，結合教學工作,，總結、歸納和提升教學經驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng),。結合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試,、調整。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平,。

教師的工作計劃和總結篇二

新教師、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設,、管理的一項重要工程,。我校領導站在時代的高度，更是加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,，充分體現(xiàn)了我校領導對新教師專業(yè)成長的一種人文關懷,。也使我有幸能在"帶教"這一領域盡自己一份微薄的力量，這是校領導對我的信任和鼓勵,。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程,。我想,，在促進新教師盡快適應教師崗位，成為一名合格教師的同時,，也使我們帶教者去不斷總結經驗,，反思自己的教學歷程，有選擇的,、把好的,、成功的經驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導,。所以,，這也是促進我們帶教者專業(yè)提升的良好途徑。而且,，新教師思想活躍,，新思想、新觀念充斥著大腦,，也影響著我們觀念和思想的更新,。師徒帶教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程,。我們美術組全體成員真心希望通過這一工作,，切實有效地提高我們組的整體水平、搞活我們組的各項活動以及進一步推進和完善的新型的教學模式,。以下是我的青年教師帶教工作計劃：

將本校青年黃瑞文老師,、王春雅老師、王海娟老師,、蔡親達老師,、陳瑜蘭老師、曾祥京老師作為我?guī)Ы讨笇У膶ο?。因為學校歸屬地方后,，有部分教師底子薄,，基礎差,，缺少教學經驗。如何在短時期內使他們轉變教學理念趕上學校教學步伐,，是我指導他們的任務,。

20xx.09-----20xx.09.

1,、每周四下午，在學校校本教研活動中,，利用集體備課個性化學習,、擂臺主講、資源共享等環(huán)節(jié)具體指導她提高他們備課質量，轉變教學觀,，重點放在實用的教學方法的設計上,。一年內勝任學科教學工作,，會制作多媒體課件,，綜合素質及業(yè)務能力明顯提高。

2,、在教學實踐中,，相互作課。我們全組教師相互作課,，互相聽課,，開展交流活動。在集體會診中,，使其從中吸取精華,，收獲經驗。另外,，每周全組教師聽一次被帶教師的課,，在具體的課例中指導他們提高教育教學水平。

3,、為他們擔任答題解難的平臺,。隨時就教學中的難點進行交流探討，輻射優(yōu)質資源,。

4,、結合學校的教研教學工作，對他們進行了有針對性的指導,。如學校的課題研究,，經驗交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助,。爭取使他們每學期開放教學觀摩研討課一節(jié),，使他們成為學校的業(yè)務骨干。

教師的工作計劃和總結篇三

轉眼,，我已經踏上工作崗位第七個春秋了,。當年自己實習的場景，好像在昨天一樣,。而今天,，我也成為一名實習學生的輔導老師。

由畢業(yè)到工作是個重要的過渡時期,，我深知實習階段對一名學生的重要,。我雖力量微薄，能力有限，但我會盡我的努力和能力,，讓這名學生在這短短的兩個月中,，學到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎,。

除每天與我一同進入課堂上課外,，并觀摩其他有經驗、有教學特色教師的課,。并在觀摩前,，了解教學內容，介紹這個老師的教學特點,，以及學習的重點,，有計劃有目的的進行學習研究。

觀摩后的第二個星期起,，針對本周的觀摩學習,，進行一次教學實踐，檢驗學習效果,。在上課前,，實習教師應對本班學生有初步了解，實習教師初步備課,，然后與該教師共同備課,，并把握教學的各個環(huán)節(jié)，預測教學效果,?？偨Y教學中的優(yōu)點和不足，為下次教學實踐做準備,。

多給實習老師創(chuàng)造與學生接觸的機會,，了解學生在學習上存在的問題，根據(jù)實際情況進行輔導,。用集體輔導的形式,，糾正普遍問題，對個別問題,，個別輔導,。

在引導教學的過程中，滲透班主任管理方面的技能技巧,。掌握班主任工作的內容,、特點和方法。例如通過了解學生,、處理班級的日常工作,、組織文體活動、布置班委會工作等方面，使實習教師得到全面的發(fā)展,。

我也要向實習教師學習她的謙虛謹慎,，善于研究的學習態(tài)度，讓自己在教學和班級管理上再上一個新的臺階,。

第一周聽課觀摩聽課后體會,、簡單評課

第二周聽課觀摩、參與班級管理上課,、參與管理班級日常事務

第三周聽課觀摩,、參與班級管理上課,、參與管理班級日常事務

第四周聽課觀摩,、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務

第五周聽課觀摩,、參與班級管理上課,、參與管理班級日常事務

第六周總結實習收獲上交總結報告

教師的工作計劃和總結篇四

本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動,。為了讓教學活動更好的進行,，現(xiàn)制定教學計劃如下：

本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內容分為：《物質結構 元素周期表》,、《化學反應與能量》,、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié),。這些內容的學習可以讓學生掌握從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習,，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次,。另外,，化學反應的能量變化，熱能,，電能之間的相互轉化,，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎;對簡單的有機物如甲烷,，乙烯,，苯，乙醇等的性質及用途的學習,，可以為選修五打下基礎,。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內容的把握一定要準確,。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象,，實驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法,，盡量把復雜的內容簡單化，讓學生學習起來容易掌握,。

幾年我所教的班級是陽東二中高一的高一(4),、(5)、(6)三個理科班,，其中高一(4)是理科實驗班,。所教班級成績雖有所差異，但是我備課的內容和重要我選擇了這三個班是一樣的,。只是在高一(4)上課的時候會講得快一些,，給學生思考討論的時間會多一些，另外高一(4)班隔周補課的時

候會比(5)班和(6)班多一個課時,。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學生學習態(tài)度較好,，所以對于化學成績差的學生，我這個學期采取了扶差的措施,，針對這些差的學生所不懂的知識點,，我自己給他們復習下以前的基礎知識或強化訓練，幫助學生提高,。對于(5)班和(6)班的學生,，我要找出成績處于邊緣的學生，一周給他們一個專題的基礎復習知識點,，努力把學生的成績提升一下!

因為我是新教師,，教學經驗并不多，備課就顯得非常重要,，我要花多點時間去備課,，盡量做到把復雜的內容簡單化，多設問,，引導學生學會思考,，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題,。這方面我上學期做得是不夠的,，爭取在這個學期可以有所改進，有所突破,。

聽課對于新老師來說異常重要,，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次,，一次在期中,，一次在期末,。我對教學的態(tài)度是認真嚴謹?shù)模瑥膩聿徽J為聽課本的書寫是完成任務,，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經驗老師的講課,。聽課一定要重視質量，學其之長,，補己之短,。多發(fā)些多比較，促成長!盡量超額完成一學期25節(jié)聽課記錄!

因為執(zhí)教的都是理科班,，化學作為理科,，應該要重點學習的。所以,，我這個學期布置的作業(yè)會多一些,，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次,，而是一周交一次,，提交時間為每周星期五下午放學前提交!每周星期二是化學的限時訓練時間，一定要好好利用限時訓練的作用,，做到每次要給學生批改，讓學生也提高對化學限時訓練的重視!本學期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成,。

研究新授課,、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法,， 每種課都要精心設計問題,。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念;習題課要引導學生經過練習和思考討論,，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法;復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系,，對重點難點要精講,，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心,、細心,、方法)在答題中的重要性。

每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫,、按要點答題,，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導,、學為主體的原則,。

認真記好聽課筆記，課后總結聽課收獲和心得,，與自己的課進行對比,，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善,。

課時計劃以備課組為主,，我們備課很盡職責，每周有一次集體備課,，主要的備課內容就是下一周準備要上的課的內容,，里面的具體操作是，我們高一化學教師輪流講下周準備上課要講的內容,，其他老師就作補充或者意見,。我個人覺得這個集體備課很好，對我們新教師來說很有必要!

我可能不是一個優(yōu)秀的教師,，但是我是一個很負責任的教師,，很愛學生很為學生著想的老師。有這樣一個引子的帶領,，我會精心備課,，認真上課，努力做好工作上的每一點,。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經驗的教師的指引的,，我希望我們化學科組多給我機會多給我提意見，讓我可以更快的成長!

教師的工作計劃和總結篇五

要以第三次全國教育工作會議精神,，加強現(xiàn)代教育理論學習,，提高自身素質，轉變教育觀念,，以教育科研為先導,，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，深化課堂教學改革,，推進實驗教材實施,，大力推進素質教育。

三年級有43名學生,。經過一個學期的努力,，學生們取得了一些進步，比如學習習慣,、學習質量等等,。然而，也有一些學生在寫作和學習質量上仍然存在一些缺陷,。此外,，一些學生不良的學習習慣和態(tài)度必然會影響他們的整體水平,。因此，盡可能地改造落后,，提高先進,，發(fā)展落后，是本學期的重點,。

該教材構建了開放,、充滿活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，注重全面提高學生語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展。

1,、加強與生活實踐的聯(lián)系,，為教學找到生活的資源，讓學習更貼近學生的生活實踐,。

2,、加強業(yè)務和理論學習，提高自身素質和教學能力,。

3,、加強直觀教學，使用教具和學習工具,，增強學生的操作和觀察，調動各種感官進行學習,。

4,、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生認真寫作和閱讀的習慣,。同時,，注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

1,、對文字感興趣,，能夠寫下自己的所見所想。愿意用在閱讀中學到的話,，用在寫作生活中,。了解日記的格式，學會寫日記,。

2,、復習鞏固漢語拼音,，能夠借助漢語拼音進行閱讀和發(fā)音。

3,、逐步養(yǎng)成說普通話的習慣和樂于與人交流的意識,，能夠認真聽別人講話，了解主要內容,，積極與他人交談,，講小故事、講故事,。說話自然禮貌,。

4、能夠使用詞序搜索法,，學會使用偏旁搜索法查字典,，培養(yǎng)獨立素養(yǎng)的能力。

5,、我喜歡閱讀,，對閱讀感興趣。學習普通話,，正確,、流利、有感情地閱讀課文,。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。

6、能夠閱讀簡單的課外讀物,，與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛書的習慣。

7,、認識課文中常用的標點符號,。學會使用句號、問號和感嘆號,。

8,、能聯(lián)系上下文和實際生活，理解文中詞語的含義,，并在閱讀中積極積累詞語,。

不及物動詞教材重點難點分析。

本冊教材從內容上看,，主要任務是識字,、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

這學期的教學任務應該是比較艱巨的,，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀,，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平,，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成績的大提升,。

不過教學成績不是一時就能提上去的,，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升,，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一,。

教師的工作計劃和總結篇六

我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習,，對音樂已經具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學生的歌唱水平參差不齊,，大部分學生在唱歌的姿勢、習慣,、表情等方面較好,，但在讀譜知識的運用較弱，咬字,、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

針對這些情況,，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界,，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學計劃,。

1,、突出學科特點,，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操,，使學生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質,，豐富學生的情感體驗,。

3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心。

4,、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。

5、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎知識,，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。

6,、通過合唱教學,，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神,。

1,、在動口、動手,、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展,。

2、與學生的生活實際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度,。

3、創(chuàng)設情景,，提供誘因,，激發(fā)學生學習音樂的動機。

4、既重視學習的結果,，更重視學習的過程,，使知識和能力同步發(fā)展。

5,、在教學中賦予教學內容情感色彩,，以達到教情合一。

6,、以合作學習為基本形式,，增強學習活動的探索性，強調學生學習交流,。

1,、面向全體學生，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導工作,。

2、加強業(yè)務學習,，不斷提高業(yè)務水平和教學能力,。

3、認真鉆研教材,，掌握教材的重難點,，深入了解學生，做到因材施教,。

4,、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中,。

5,、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣,，讓學生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中。

6,、加強學科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

（略）

教師的工作計劃和總結篇七

以黨的教育方針為指導,，嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度,，在集體備課的基礎上，提高自己的教學水平,，努力把學生的英語基本功打扎實，并且提高同學們的做題能力和技巧，為今年的中考取得好成績奠定基礎,。

1,、學生情況分析

本人所帶的兩個班學生尖子生很少，基礎差的同學不少,。同時學生學習積極性不是很高,，主動性也不夠，因此成績并不是很理想,。所有這些都給本學期成績的提高帶來很大的難度,。采取什么樣的措施來提高同學的積極性和成績是本學期的重中之重。

2,、教材分析

初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊，三月中旬開始復習,。在復習的過程中邊復習,、邊歸納、邊練習,、常測試,。只有在檢測中才能發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并及時向學生反饋,，進行查漏補缺,，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。

根據(jù)學生的'情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

(1)首先要做好同學們的思想工作，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,，樹立迎考備戰(zhàn)思想,。同時對于同學們中考前的情緒多變極不穩(wěn)定，要做好思想工作,。

(2)要求學生個人做好自己的具體分析,，做到知彼知己，并明確各自的學習目標,，,，每次考試都要寫總結并建立好錯題集。

(3)每堂課教師一定要精講多練.要關注班里的每一個學生的聽課情況,。每天布置的作業(yè)都要親自檢查,，杜絕不完成作業(yè)的情況。

(4)教學過程采取靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

第一周—第三周：九年級units13-15;

第四周—第五周：七年級上下冊;

第六周—第八周：八年級上下冊;

第九周--到第十二周:九年級全一冊;邊復習邊檢測然后進行具體,、專項復習.

第十三—十四周：防真模擬訓練,，還要精講多練。最后做好考前動員,。

在復習中注重對學生難點進行突破,，鞏固重點，強化基礎,，迎接六月下旬的中考,。

教師的工作計劃和總結篇八

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質,，促進幼兒全面發(fā)展,，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面,、多元化的系統(tǒng)工程,，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效,。只有社會,、家庭、幼兒園緊密結合,，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。這一學期我園家長工作將繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以新觀念,、新視角,、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質量,，促進幼兒發(fā)展,。

倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質的提高。強調幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合,，形成合力，達成共識,，實現(xiàn)家園同步教育,，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。本學期家長活動安排：

1,、新學期家長會。

2,、傳染病預防知識講座

3,、學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4,、家長開放日活動

5、開辟家園聯(lián)系專欄,。每月精心設計家園共育板報,，向家長宣傳正確的育兒經驗和方法，及時的反映幼兒園的教育教學活動,。

6、親子運動會

7,、迎新年慶元旦聯(lián)歡會

教師的工作計劃和總結篇九

一,、學生情況分析：

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內容,，對高中地理知識已經有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,，這也為今后的教學減輕了些難度,。

二、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二,，這部分內容是立足必修一的基礎,，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時,，掌握地理問題思考,、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產,、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識，做到學有價值,、學以致用,。

三,、教學主要措施：

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展,，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

（1）強調學習過程,，培養(yǎng)良好習慣,。

結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習,，課堂高效聽講,，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,，獨立完成配套教材的基礎知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備,。

②上課時,，活躍思考，認真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果,。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

（2）落實活動實踐，激發(fā)學習興趣,。

結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平,，將大力推進教材活動實踐。為此,，將公布本學期的地理活動安排,。學生分組做好活動項目的選擇、準備,、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來,，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學生努力學習,，使興趣更濃厚,。

（3）注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果,。

每單元結束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題，結合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

（4）研究教材和教法，提升業(yè)務素質,。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺,。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”,、“閱讀”的針對性,，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化,、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平,。

教師的工作計劃和總結篇十

本學期我的教學任務是五年科學和二年美術,。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科,。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,，而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,，感知力，想象力,，表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,，強調學生自主探究學習,，合作互動學習，情感體驗,，注重學習的過程,，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質,，最終使學生學會學習,，學會做人，終身受益,。為了進一步提高教學質量,，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

1,，認真?zhèn)湔n,，做到重難點突出，簡明條理,，課后分析評價恰當,。

2，充實課堂容納量,，充分利用好教學時間,。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”(學習業(yè)務和政治),，進一步提高師表形象,。具體做法是：

1，堅持參加集體學習,，并與自學相結合,，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》,，《新課程改革指導》,，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經驗,，樹立創(chuàng)新意識,。

2，在學習中學會反思,，改進自我,。進一步規(guī)范教育言行，不遲到,，不早退,，維護集體利益,，不做有損學校聲譽的事。

加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長,。積極組織學生參加全國，省,，市各種比賽活動,，豐富學生的校園生活?？傊覍栏褚笞约?，不斷提高業(yè)務水平，做一名合格的美術教師,。

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,，我也做了如下的計劃：

課前準備：備好課。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,，基本概念，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,，需要，方法,，習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況。 組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

積極參與聽課，評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師的工作計劃和總結篇十一

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革,、打造特色,、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質量,。

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班,，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多,，在11年上學期期未考試中,，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理,；倡導學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看,，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一,。教材除了學科理論外，增設了活動設計,、研究性學習,、案例教學、社會實踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察、體驗,、判定和推理也是教學的重點,，更是難點。

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復習12課時,。

1,、開設心理健康教育課程

當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,，每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務,。尤其是處在“疾風暴雨”期中的中學生，他們將面臨人格的完善,，人生觀,、價值觀的形成，青春期煩惱的排除,，學習過程的優(yōu)化,，職業(yè)意向的初步確立,，人際間良好的溝通，社會環(huán)境的適應,，心理壓力的應付等心理任務,。心理發(fā)展任務數(shù)量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系,，面向全體學生,，分階段、有層次地開展心理健康教育,。為此,，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理,、自我意識,、交往藝術、情緒調節(jié),、良好的性格培養(yǎng),、正確觀念、心理壓力的應付,、青春期性心理,、等為內容的選修課。保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練,。

2,、心理健康教育要有機滲透到學科教學

學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一,。成績與期望值之間的差距引起的無能感,，長期學業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環(huán)境給學生造成的緊張與焦慮,。事實證明,，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環(huán)節(jié),，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾,，更談不上發(fā)展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中,。

（一）開展學習輔導,，促進學生對學習興趣。

大部分學生學習某門課程成績低下,，情緒低落的原因,，一方面是他們缺少掌握該門知識的能力，另一方面是他們在學習動機、學習方法或學習習慣上有不合理的地方,。美國心理學研究表明：學生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學生學習的關鍵因素,。教師掌握了學生學習心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學科的特點,，通過引導學生認識自己的潛能,，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法,，改變不良的學習習慣,，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣,，增強自信,，提高學習的效率。

（二）創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境,，使學生樂學會學

實踐證明,，忽視學生的需要、興趣,，忽視良好課堂心理氛圍的營造,，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學習方法的改善,，依然只強調競爭不講合作的學習格局,，只會增加學習能力較差同學的挫敗感。那么比較,、防范和挫折等不良情緒與攻擊,、自我封閉等相應的不良行為就不會有較大幅度的改善，要達到解決學習過程中的心理障礙,，提高學習效率,，仍有較大的困難。因此在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種合諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性,、合作性,，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

（三）利用教材與課堂,，塑造學生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格,。例如,，在語文教學中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學作品的人格教化因素。在

教師的工作計劃和總結篇十二

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

本學期我擔任二,、四、年級的美術教學工作,，周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經驗,，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法,、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，自學,、勤練,、尋找自身的不足,，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術課堂教

教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求、學生對知識的探索,、研究的心理,，我在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入,、積極、對探討問題的貢獻,、對問題反應的敏感程度,，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價,。評價用語也要改變,。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質量,。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學,。

4、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。

教師的工作計劃和總結篇十三

根據(jù)新頒布《高中語文教學大綱》的內容,，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際,，特制定如下一系列教學工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展。

本學期我擔任高三（13）,、高三（14）兩個班的語文教學工作,，從上學期語文成績情況來看，高三（14）班的學生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。高三（13）班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些,。

思想狀況方面,，高三（14）班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習,，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調整自己的教學方法,。高三（13）班學生，大部分學生心理素質較好,，絕大部分學生有很強的積極進取精神,，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求。

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識,，熟記文言文,。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內容,，背誦一些基本篇目。

教師的工作計劃和總結篇十四

本學期,，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作,，特制訂教學計劃如下：

認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容'難、繁,、偏,、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關注學生的學習興趣和經驗,，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2.加強教學研究,，提高教學質量,。提倡以科研帶教學，以教學促科研,，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、內容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

3.做好調查研究,，真正了解學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。提倡向課堂要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納,、總結,。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

四,、教學進度

第一章 物質結構元素周期律

第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1

第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8

第三節(jié)化學鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復習 2 課時 3.16—3.19

第二章 化學反應與能量

第一節(jié)化學能與熱能 2課時 3.20—3.26

第二節(jié)化學能與電能 3課時 3.27—4.5

第三節(jié)化學反應的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復習 2 課時 4.13—4.18

第三章 有機化合物

第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質

機動和復習

第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源

第二節(jié)化學與資源綜合利用,、環(huán)境保護

機動和復習

模塊考試復習

期中考試復習

2 課時 4.28—5.6 3 課時 5.7—5.14 3 課時 5.15—5.22 2 課時 5.23—5.28 2 課時 5.29—6.3 2 課時 6.5—6.10 2 課時 6.11—6.18 1 課時 6.19

教師的工作計劃和總結篇十五

三年級五班共有學生xx名,，其中男生xx名,，女生xx名,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。

后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步。

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。

本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展,。

1,、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

繼續(xù)進行作文片斷的練習,。

1.小學教師上半年教學工作計劃

1,、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實,。

2,、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容,，理解其精神實質;多查閱參考資料,，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解,，豐富課堂教學,，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料,，提高自己對課程設計,、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長,。

3,、建立良好的師生關系。親其師,，方能信其道,，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生,，尊重學生,，同時又要嚴格要求學生。課堂上,，要動之以情,，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情,，努力克服特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵,。平時經常在作業(yè)本上,、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進步。另外,，有時間就與個別困難學生談心,，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài),。

備課

(1)充分利用中學語文等的資料和學校,、個人資料，深入研究高考,，保證備課質量,。

(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法,，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)認真設計每課教案,，精心設計各項練習,，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

(4)認真設計語文專題訓練,，針對學生弱點突出強化習題,。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來,，讓每一個學生落實扎實,、練習有效,、效率高,、動手動口動腦。

(2)結合不同階段設計好新課,、復習課,、訓練課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課,。

(3)面向全體學生,，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差,。

(4)狠抓知識點落實,，專題練習，補充大量高考知識,。

(5)認真布置作業(yè),，突出重點和知識整理。

(6)嚴格課堂紀律,，保證每一個學生能認真學習,、練習。

輔導

(1)培優(yōu)補差,，設計練習講究梯度和系列性,。

(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

(3)課后抓名篇名句的落實,。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課,，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學生佳作,，閱讀并討論,，借鑒并提高,。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟,。

(4)印發(fā)美文專題,，擴展閱讀視野，提升閱讀品位,。

(5)指導做摘抄筆記,，定量定質定范圍，同時進行交流,。

考試評價

(1)以周周練的形式,，分階段專題測試。

(2)以月考的形式,，進行綜合訓練,。

(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文,，進行個別輔導,。