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電腦住宅教學(xué)設(shè)計及反思篇一

案例：

……

（三）默讀課文思考下面的問題：

1,、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？

2,、再讀課文,，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3,、那里的電腦有什么功能,？是怎樣工作的？

▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了,，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象,？

▲指名匯報，指導(dǎo)朗讀,。

（四）小組合作探究,。

1、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流,、討論。

（1）制作表格

住宅的設(shè)施 如何工作 有何功能

（2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法,。

反思：

教學(xué)本課時,，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能,？是怎樣工作的,？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,。如，填寫表格,，將電腦住宅的具體設(shè)施,、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來,；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,，然后組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,，并能重新組織語言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法

電腦住宅教學(xué)設(shè)計及反思篇二

《電腦住宅》是一篇略讀課文,，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況,。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米,，內(nèi)部安裝有100多臺電腦,，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的,，一是增長學(xué)生的見識,，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,，體會空間轉(zhuǎn)換的說明順序?，F(xiàn)在我就自己剛剛上過的這篇課文進(jìn)行反思。

略讀課文的教學(xué)目標(biāo)之一是能讀懂課文,，粗知文章大意,，培養(yǎng)學(xué)生獨立自學(xué)能力。在教學(xué)時,，先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文,，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生找點電腦住宅介紹了哪幾個地方,？學(xué)生在提取信息的過程中就整體梳理了課文，順勢引導(dǎo)出按照“空間轉(zhuǎn)換”的順序?qū)﹄娔X住宅進(jìn)行介紹,，整體印象十分清晰,。

通過一張活動導(dǎo)學(xué)單，幫助學(xué)生整體梳理電腦住宅每一個地方有什么設(shè)施，如何工作,，有什么作用,？先幫助學(xué)生梳理住宅門外的整體情況，指導(dǎo)學(xué)生將長長的句子進(jìn)行關(guān)鍵信息的概括,。再放手讓學(xué)去自學(xué)其他幾個地方,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。這樣一來就幫助學(xué)生整體感知了課文段落的結(jié)構(gòu),，而且體會了電腦住宅有的奇妙之處,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。

四年級開設(shè)了信息技術(shù)課程,，學(xué)生對電腦比較感興趣,，在本節(jié)課的最后，讓學(xué)生發(fā)散思維,，大膽創(chuàng)造,，設(shè)計自己理想中的一棟電腦住宅。讓學(xué)生從理解基礎(chǔ)上遷移到寫話上,，按照空間轉(zhuǎn)換順序介紹,，介紹一個地方，從它的設(shè)施,，如何工作到功能,，提高了學(xué)生的寫話水平。

由于本課是略讀課,，教學(xué)時間只有一課時,，學(xué)生在沒有預(yù)習(xí)充分的情況下，自學(xué)速度很慢,，效果一般,。在最后環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力沒有充分地發(fā)揮出來,，只是簡單說了一下大概思路,，沒有達(dá)到實用性的效果。

電腦住宅教學(xué)設(shè)計及反思篇三

上完《電腦住宅》,，同學(xué)們都被如此先進(jìn)的住宅所吸引,、震撼，都為之驚嘆,。我知道同學(xué)們一定有很多想法,，我就創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)節(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了課文,，你有什么話想說的？沉思片刻后，同學(xué)紛紛舉起手,。

生１：我要能住在這樣的住宅里,，那該多好！

生２：電腦住宅給人們的生活帶來了舒適,、安全,、方便，真是太棒了,。

生３：我要好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要不即使住上了這樣的住宅也不會操作,。

生４：同學(xué)們,，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷假造新科技,，讓電腦住宅早日成為現(xiàn)實,。

生５：設(shè)計電腦住宅的人真是了不起。

……

是呀,，我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，在不久的將來，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅,，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來要住的住宅與這電腦住宅有不同之處,。如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計,？想一想,，寫下來。片刻時間后,，一棟棟神奇的住宅展現(xiàn)于眼前：

生１：臥室里的浴缸不僅能預(yù)約時間,、調(diào)節(jié)水溫，還能幫你擦沐浴露,，能你按摩,。等你洗得差不多的時間，只要按一下鍵,，它就會在你的脖子,、腳底、腰等部位同時按摩,，頓時,，所有的疲勞煙消云散。

生２：家里的玻璃窗能自動調(diào)溫,，當(dāng)炎炎夏日,，火辣辣的太陽照射下來,，它能把陽光反射回去，外面酷暑難耐,，而室內(nèi)很涼爽,。當(dāng)寒冬臘月，它能吸收太陽光,。室外西北風(fēng)呼呼,，而屋內(nèi)溫暖如春。

生３：我家的廚房會自動的做幾個簡單的菜,，如：煮方便面,、炒雞蛋、炒青菜等,。當(dāng)我累得不想動的.時候,，只要按一下電鈕，一碗香噴噴的方便面就會送到你面前,。

……

“閱讀是學(xué)生個性化的行為,，閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程?！闭Z文教學(xué),，要引導(dǎo)學(xué)生感悟和想象，從而形成自己獨特的體驗,?！拔蚁嘈烹S著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來,，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅,，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計,？”這個問題觸動了學(xué)生的情感積累，使學(xué)生在體會現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之后,，自己的感受,、想法、設(shè)想得以傾述,，讓學(xué)生換了一個角度去感受現(xiàn)代生活的精彩,，體會科學(xué)技術(shù)的神奇。這樣既豐富了文本的內(nèi)涵,，又給了學(xué)生自主創(chuàng)造的空間,。

電腦住宅教學(xué)設(shè)計及反思篇四

《電腦住宅》是人教版四年級上冊第八單元的一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況,。它位于日本東京市中心,，建筑面積370多平方米,，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健,。本文表現(xiàn)了電腦住宅的神奇和它給人們帶來的快捷,、方便與舒適，使我們體會到科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的,，這是本課的重點,。在預(yù)習(xí)時，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文,，在學(xué)生把課文讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，把握文章大意,，并說出文中介紹順序,，從此突破重難點。在此基礎(chǔ)上,，我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,，然后組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,，并能重新組織語言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法

,。在學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,，我請學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個設(shè)計師,，我會怎樣設(shè)

計電腦住宅”進(jìn)行交流,、討論。因為課堂時間充裕,，所以這部分展示比較全面,，學(xué)生在這一堂課中“聽說讀寫”的能力得到了充分發(fā)揮，總體效果不錯,?？傊谡故具@節(jié)課時,，有優(yōu)點也有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、謎語導(dǎo)入自然,，能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)目標(biāo)明確，問題設(shè)置合理,，語言簡潔,。

3、課堂留給學(xué)生的時間充裕,，充分發(fā)揮學(xué)生想象力,。

4、導(dǎo)入,、課后總結(jié)語語言簡練,，儀表大方。

1,、課堂氣氛稍顯沉悶,，學(xué)生有點緊張、不夠自信,。

2,、教學(xué)內(nèi)容單一，不夠深入,，稍顯空洞,。

3、課堂評語不夠豐富,。

4,、有些環(huán)節(jié)教師語言重復(fù)啰嗦……

這一課，文中沒有什么華麗的辭藻需要解析,，沒有太多生動的語言要朗讀,，唯有課文的結(jié)構(gòu)及寫作順序是重點。在上這節(jié)課前,，由于之前幾個老師的課堂拓展展示時間都不夠,，我當(dāng)時就想如何把課堂時間擠出來讓學(xué)生去支配，于是我把這篇課文“總分總”的這一結(jié)構(gòu)臨時刪去,，只講寫作順序這一個重點,。然后我就開始讓學(xué)生讀詞語、概括,、找順序,、總結(jié)、拓展,，整個課堂思路清晰,，可是課文學(xué)得很快，感覺內(nèi)容太過空洞,，就如童副校長說的一樣,，重在順序的講解,，可文中每一自然段都有一個共同的寫作方法：地點—設(shè)施—工作方法—功能，這也是一個寫作訣竅,，可以當(dāng)做重點在拓展練習(xí)中滲透到學(xué)生寫作中,，因此，上完這節(jié)課,，我第一個感受是,，我太年輕了，對文本的挖掘根本不夠深入,?！皩懽x結(jié)合”的閱讀課到底要怎么上，我現(xiàn)在終于得到了些許感悟,，只有把文本讀透、悟透,，思考好你這一節(jié)課要教給學(xué)生的是什么,，你要讓他們學(xué)會的是什么，這樣才能上好每一堂課,。 總之,，在以后的教學(xué)工作中，我要更多的學(xué)習(xí)及反思,，努力讓自己的課堂更加活躍,、完美。

電腦住宅教學(xué)設(shè)計及反思篇五

我校本學(xué)期起圍繞"培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力"這一課題開展教研活動,。今天,，我在學(xué)校上了一堂教研課，內(nèi)容是小學(xué)語文第七冊《電腦住宅》,。經(jīng)過教學(xué)實踐,，通過教研組成員的研討，引發(fā)了我如下思考：

1,、課前,，我布置學(xué)生預(yù)習(xí)

（1）標(biāo)小節(jié)，標(biāo)新詞,。

（2）大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,，課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容,。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),，寫作方法。

（3）將最重要的或者是不能理解的問題寫下來,，課前交給老師,。

（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計 想一想，寫下來,。

我收集,，整理好學(xué)生的問題，抓住幾個上課時需要解決的問題,，還把這幾個問題加進(jìn)了ppt課件中,。

2、上課時,，我先檢測字詞,，肯定了他們認(rèn)讀情況。

接下來,，以學(xué)生提出的"電腦住宅是電腦住的地方嗎""電腦住宅是誰發(fā)明的 電腦住宅在哪個城市里有 電腦住宅是在中國還是在別的國家 "這樣一些有趣的問題為切入口,，導(dǎo)入課題，介紹了電腦住宅的相關(guān)知識,。

再接著,，又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個問題"電腦住宅是什么樣子的呢 ""電腦住宅有哪些功能 ""如果你是個建筑師，你想怎樣設(shè)計電腦住宅 "為主線,，依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖,，當(dāng)小導(dǎo)游，當(dāng)小設(shè)計師三個環(huán)節(jié)解決了問題,。

最后,，總結(jié)課文后，還對預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表揚(yáng)和小獎勵,。

所以,，這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,，抓住了學(xué)習(xí)要點,，基本完成了教學(xué)任務(wù)。

1,，在讓學(xué)生畫示意圖時,，我指導(dǎo)不夠明確。只說用一支彩筆勾線,，另一支彩筆標(biāo)注,。結(jié)果，學(xué)生有的在畫畫,，講究美觀,，不注意結(jié)構(gòu)，"費力不討好"。其實教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫,，標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,，再在房子前面加上"大門"就好。

2,，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點,，功能時，我說："可以用書中的原文描述,，也可以用自己組織的語言來說,。"這是合理的。當(dāng)一個學(xué)生用自己的語言表述時,，我充分地肯定了他,，其他學(xué)生發(fā)言就不積極了?？赡茉谙耄何艺罩淖x,，會顯得沒有水平的。

也許是我的評價誤導(dǎo)了孩子,?；蛘呦茸寣W(xué)生讀自己喜歡的那一段，讀熟了,，理解清楚了，再鼓勵他們當(dāng)小導(dǎo)游,，用自己的語言介紹,。有個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生會更大膽,。

電腦住宅教學(xué)設(shè)計及反思篇六

（1）認(rèn)識6個生字,。

（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物,。

（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。體會作者按一定的順序說明事物的方法,。

（1）采用合作學(xué)習(xí)，運用選擇好的方式自學(xué),。

（2）運用表格,、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施,。

鼓勵想象,、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

教學(xué)重難點：

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,，自我設(shè)計電腦住宅,。

1、請說說你理想中的住宅是什么特點,？

2,、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。它給我們的學(xué)習(xí),、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制,、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同,？