人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇一

一.個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟,。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己,，這是追求教師人格力量的前提。

1.優(yōu)勢(shì)方面

忠于教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重、信任,、理解學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都能成才,。工作之余不忘充實(shí)自己,，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。較容易接受新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進(jìn)心,。

2.不利因素

師范教師專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)師范教師專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多,，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲,！?/p>

在授課過(guò)程中,，對(duì)教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),，不能那么得心應(yīng)手,。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,。

對(duì)于科研還是停留于表面,，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

教書(shū)育人,，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3―5年時(shí)間,，成為研究型教師,。

2.具體目標(biāo)

a.教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),，把教育教學(xué)真正作為事業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用“愛(ài)”塔起教育的基石,。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力,，贏得學(xué)生的信任,，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地,。

師范教師專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)職業(yè)規(guī)劃

通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷求索,。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),，吸收學(xué)生的追求,，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。

c.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷反思,、創(chuàng)新,、總結(jié),、積累知識(shí)，自我發(fā)展,，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的教師,。

d.增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力,。

時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中,，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師,。

師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇二

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師,，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),，在教室教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕，能吃苦,、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行教室教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化教室教學(xué)過(guò)程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方式，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使教室中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,，自信且成功地成長(zhǎng),。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐，不斷自我反思,。

3,、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書(shū)和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以達(dá)到從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，優(yōu)良的習(xí)慣,，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因,，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2,、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善教室教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成教室教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

1,、主動(dòng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍,，不斷提高自己,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己,，做到多聽(tīng),、多看,、多寫(xiě),、多練,。

2、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。

第一年

通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得有趣,、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己優(yōu)良的形象,。

第二年

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，做到教得扎實(shí)、教得靈活,，使自己能靈活駕馭教材、

第三年

1,、達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2,、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧,。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式,。

師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇三

優(yōu)勢(shì)

（1）專業(yè)知識(shí)

我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí),，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法,，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自我的教學(xué)理念,，以課改為契機(jī),，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外,，也善于取他山之石,，巧為自我之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念,。

（2）專業(yè)技能

能自主對(duì)教材進(jìn)行較靈活的處理,，有自我的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作本事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，為學(xué)生供給創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要,，自我設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果,。

作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于班級(jí)管理有自我的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，構(gòu)成良好班風(fēng)。

能經(jīng)常反思自我的教育教學(xué)行為,，做出適當(dāng)?shù)母淖儭＜訌?qiáng)學(xué)生的安全教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。

（3）專業(yè)情意

對(duì)教師工作能認(rèn)真對(duì)待,，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的職責(zé)心、愛(ài)心,，能遵守教師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作,、交流意識(shí)，肯于奉獻(xiàn),。

可提升空間

（1）專業(yè)知識(shí)

今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果,，懂得教育規(guī)律,，研究學(xué)生的心理狀況,，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎”這樣的追求,。

（2）專業(yè)技能

練習(xí)基本功，提高自身的書(shū)寫(xiě)本事（粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字），做到板書(shū)工整,。

教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書(shū)與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣,，異常是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思,。

在教育科研方面，不但要確立研究課題,，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐,，爭(zhēng)取有成果,。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識(shí)深入研究,。

班主任工作還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，較好的與家長(zhǎng)構(gòu)成有效的家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng),。

（3）專業(yè)情意

要有良好的心理素質(zhì),。應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定的信仰和禮貌的行為,。以平常心去對(duì)待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中,，既要有教育智慧,，又要有足夠耐心,。

經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、總結(jié),，構(gòu)成具有自我特色的教育教學(xué)風(fēng)格,，有效提高自我的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂本事和親和力,，提高反思本事,。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，提高個(gè)人師德水平,。做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師,。

1。師德發(fā)展計(jì)劃

1,、教師要以身作則,，為人師表。作為學(xué)生表率的教師,，首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，僅有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè),，才能夠嚴(yán)于律己,，把自我磨練成為稱職的教師,。品德端正,，嚴(yán)于律己,，是教師必須做到的。

2、尊重學(xué)生人格，我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中,，要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，認(rèn)真貫徹教師“十不準(zhǔn)”,、“十提倡”和教師忌語(yǔ)等,，不斷完善自我。

3、教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想,，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生,，使之潛移默化，

4,、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、以人為本,，用自我的愛(ài)心、耐心,、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

6,、重視“家校”聯(lián)系,，做好家訪工作,，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系互通情景,，個(gè)別教育指導(dǎo),。

7、班級(jí)管理方面進(jìn)行“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的教育研究,。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,。

2。教學(xué)發(fā)展計(jì)劃

1,、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng),，把教學(xué)本事的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格,，構(gòu)成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。

2,、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行課后反思,。每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),。邊工作、邊學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,，在工作中反思，在反思中提高,。在聽(tīng)課中進(jìn)取吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們,，進(jìn)取改善自我的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破,。

3、充實(shí)自我,，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平,，需要不斷地學(xué)習(xí),。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，精通自我的專業(yè),，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn),、關(guān)鍵和難點(diǎn),，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。要不斷地,、自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平,。

4,、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄,，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

5、加大日記寫(xiě)作力度,。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生能夠?qū)懸惶靵?lái)自我的所見(jiàn),、所思、所聞,、所感,，也能夠?qū)懽x書(shū)筆記,、名篇賞析,、讀后感、心靈感悟,、內(nèi)心獨(dú)白等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,，教師必須要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。根據(jù)研究專題,，認(rèn)真進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練,，注重過(guò)程的積累，注重實(shí)效,。

7、認(rèn)真上好研究課,，評(píng)優(yōu)課,，并能及時(shí)的反思,，不斷地提高自我的業(yè)務(wù)水平。

8,、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍,，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自我成為研究型教師,，加速自我的成長(zhǎng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐,，積累資料，并開(kāi)始撰寫(xiě),。

9、對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析,。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。

3,。個(gè)人自學(xué)計(jì)劃

1,、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主,，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，如：《給教師的提議》,、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》,、《愛(ài)的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍,，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等,，認(rèn)真做好各類讀書(shū)筆記，善于捕捉靈感,，及時(shí)動(dòng)筆，寫(xiě)出體會(huì)和感悟,。每一天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自我在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得；

2,、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情景進(jìn)行探討,。經(jīng)過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋,、交流、探究,，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自我有所收獲,、有所提高。除此之外,，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論,，從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo),，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn),。

3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字,、普通話、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高,。

4。個(gè)人信息技術(shù)發(fā)展計(jì)劃

1,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀、形象地幫忙學(xué)生理解,、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里,，充分利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,，幫忙自我提高教育教學(xué)本事。

2,、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流,。從中掌握、理解新精神,，變成自身知識(shí)。

總之,，僅有做學(xué)習(xí)型的教師,，才能不斷更新教育理念,、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙,、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索,、充實(shí)自我,、超越自我,。想到達(dá)這個(gè)目標(biāo),，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去,，經(jīng)受鍛煉,，經(jīng)受檢驗(yàn),，逐步提高，逐步完善,，努力構(gòu)成自我的風(fēng)格,，使自我的教學(xué),、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師,。

師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇四

當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題,，許多大學(xué)開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作,，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義,，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序,，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧,。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無(wú)以適從,，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來(lái)"規(guī)劃",，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮,。

自我分析

從小到大,，我的家庭教育比較嚴(yán)格，在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募彝ソ逃?，使我養(yǎng)成了做事情不怕困難，比較有毅力,，對(duì)想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間,，讓我獨(dú)立地對(duì)自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個(gè)性,。但同時(shí),，父母也給了我太多的關(guān)愛(ài)呵護(hù),，讓我有些時(shí)候總希望依賴他人，做決定時(shí)有些優(yōu)柔寡斷,。

因此說(shuō)，我的性格有著兩面性,。一方面，我比較開(kāi)朗,，喜歡和不同的人打交道，主動(dòng)去了解一切新鮮的事物,，對(duì)自己不喜歡的事情，會(huì)直接地說(shuō)出來(lái),，并不在在它上面做過(guò)多留戀,。另一方面,，我性格有比較沉靜，一些時(shí)候喜歡一個(gè)人獨(dú)處,，安靜地看書(shū)或做別的事情，不善于和不太熟悉的人交往,，也就導(dǎo)致在一些公開(kāi)場(chǎng)合,，我會(huì)顯得比較拘束,，不能自如地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

現(xiàn)在我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)（語(yǔ)言文學(xué)）,。英語(yǔ)專業(yè)是語(yǔ)言專業(yè)中一門(mén)重量級(jí)的學(xué)科，它旨在培養(yǎng)英語(yǔ)方面的專業(yè)人才,，使其從事外事,、經(jīng)貿(mào),、文化、新聞出版,、教育,、科研,、旅游等領(lǐng)域的工作，滿足社會(huì)對(duì)翻譯,、研究,、教學(xué),、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專門(mén)人才的需求,。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué),、歷史、政治,、經(jīng)濟(jì)、外交,、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練,，掌握一定的科研方法,，具有從事翻譯、研究,、教學(xué),、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力,。

職業(yè)分析

作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,，現(xiàn)在我心中的職業(yè)目標(biāo)主要有以下幾個(gè),。其一是將來(lái)做一名英語(yǔ)翻譯，從事筆譯或口譯工作,，其二是做出版社編輯，從事英文文字編輯工作,，然后便是做一名教師。

我的計(jì)劃與對(duì)策

大二上學(xué)期：考取計(jì)算機(jī)access二級(jí)證書(shū),，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ),，聽(tīng)力，以及寫(xiě)作等方面的技能,，同時(shí)尋找一些與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的兼職機(jī)會(huì)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,。

大二下學(xué)期：考取英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)證書(shū)，注重英語(yǔ)技能的提高,；學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)（日語(yǔ)或法語(yǔ)）,。同時(shí),，多學(xué)習(xí)其他學(xué)域如金融、會(huì)管方面的知識(shí),，注重學(xué)科外發(fā)展。還要開(kāi)始確立未來(lái)的考研方向,。

大三學(xué)年：加強(qiáng)第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)技能的提高以及學(xué)科外的發(fā)展。注重社會(huì)實(shí)踐,，為自己積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，為考研做好充分準(zhǔn)備。

大四學(xué)年：考取英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書(shū),，一月份考研成功,。

師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇五

進(jìn)入大學(xué),，我想對(duì)每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是生命中一個(gè)里程碑。兒時(shí)的天真爛漫,、無(wú)憂無(wú)慮已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們變得更加成熟,，更加懂得審時(shí)度勢(shì),，更加有遠(yuǎn)見(jiàn),。自己的目之所及，心中所想,，也與這個(gè)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)逐漸合拍。

大學(xué)只不過(guò)是一座象牙塔,，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來(lái),。想在這個(gè)社會(huì)上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少,。然而，無(wú)數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì),，在應(yīng)聘求職甚至于對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向方面,，都覺(jué)得迷茫,，面對(duì)洶涌的社會(huì)大潮不知所措,。其中一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間,，他們的心中并沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算,。為了避免這一重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次的局面發(fā)生在我的身上,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我就要對(duì)自己的將來(lái)做一個(gè)明確的打算,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我就應(yīng)該進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

老子曾說(shuō)：“知人者智，自知者明”,，毋庸置疑，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，認(rèn)識(shí)自我十分重要，因?yàn)檫@關(guān)系到自己目標(biāo)定位和職業(yè)選擇,。

只有認(rèn)識(shí)自我才能準(zhǔn)確給自己定位，才能堅(jiān)定自己的人生目標(biāo),，不為紛繁復(fù)雜的誘惑所動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)和夢(mèng)想,。

（1）個(gè)人性格

我的個(gè)性非常隨和，性格比較內(nèi)向,，喜歡用心去感受見(jiàn)到的、聽(tīng)到的事物,，并且能夠準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái),。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事,，實(shí)事求是，善良,，有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際幫助,，有奉獻(xiàn)精神，工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理,，愿意承擔(dān)責(zé)任。

（2）職業(yè)興趣

孔子曰：“知之者不如好知者,，好之者不如樂(lè)知者,。”興趣是最好的老師,。像所有的在孩提時(shí)期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣,，我的夢(mèng)想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時(shí)候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景,，或許從那時(shí)起,，“成為教師”這顆種子便在我心中發(fā)芽,。也正是有這樣的興趣，在高考填志愿之時(shí),，我選擇了化學(xué)師范類這個(gè)專業(yè)，抱著極大的熱度投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)中,。終究希望自己能夠站在三尺講臺(tái)上，將自身的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，我認(rèn)為這是一種莫大的光榮。

（3）職業(yè)能力

職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合,。如果說(shuō)職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂(lè)于付出努力的程度,，那么職業(yè)能力則能說(shuō)明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任,，也能說(shuō)明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性,。

一位教師只具有專業(yè)知識(shí)是不夠的,，還必須具有對(duì)教學(xué)的組織和管理能力，對(duì)教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)效果的分析,、判斷能力等,。在職業(yè)能力方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點(diǎn)上，工作熱度,、努力、認(rèn)真,，責(zé)任認(rèn)識(shí)強(qiáng)，是值得信賴的人,。并且善于影響他人，在工作中盡心,、盡職,、盡責(zé),，具有奉獻(xiàn)精神。我想這正是作為一名教師應(yīng)當(dāng)擁有的能力,。雖然現(xiàn)在我是一名大三在校大學(xué)生，我相信經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)知識(shí)及教育心理知識(shí)的學(xué)習(xí),，我能夠擁有教師所應(yīng)具備的能力去教育自己的學(xué)生。

（4）職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系,，它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中,，在眾多的價(jià)值觀念里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值,。由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷,、教育狀況、家庭影響,、興趣愛(ài)好等方面的不同,，每種職業(yè)也有各自的特性,，不同的人對(duì)職業(yè)特性的評(píng)價(jià)和取向是不同的。

教師所應(yīng)具備的職業(yè)價(jià)值觀也是我的職業(yè)價(jià)值觀,，即作為一名教師,，我應(yīng)該富于同情心,，將教育學(xué)生作為工作重點(diǎn)，不僅傳授知識(shí),，還應(yīng)該教會(huì)他們做人。現(xiàn)代的教育在重視學(xué)生知識(shí)的獲取的同時(shí),，也更加注重她們的實(shí)踐能力以及心靈教育。我想,，未來(lái)的教師不僅是知識(shí)傳授者，也是學(xué)生們的聆聽(tīng)著,、心靈的建筑師,。

（5）勝任能力

我的優(yōu)勢(shì)：對(duì)教師對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱度,，并且人際交往動(dòng)力強(qiáng)，能與不同背景,，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛,，得到他們的欣賞和支持。并且我自學(xué)過(guò)很多的人際交往心理知識(shí),，能夠協(xié)調(diào)不同朋友之間的利益關(guān)系。作為教師,，能夠協(xié)調(diào)不同性格的學(xué)生之間的關(guān)系尤為重要,。

我的劣勢(shì)：有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)勢(shì),，讓人不易接受；有時(shí)也會(huì)低估自己的能力,，難于堅(jiān)決的維護(hù)自己的需要以及利益。

自我分析小結(jié)

我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)抱有極大的熱度,，并且具有成為教師的職業(yè)能力,，個(gè)人性格較為沉穩(wěn),，符合教師職業(yè)的要求,，并且個(gè)人優(yōu)勢(shì)明顯。綜上所述,，我具備成為教師的基本能力。

（1）家庭環(huán)境分析

我出生在河北省石家莊市,，父母及祖輩皆為農(nóng)民，深知父母供子女讀書(shū)之不易,，父母從小盼女成才,，家人都非常支持我選擇教師這個(gè)職業(yè)。

（2）學(xué)校環(huán)境分析

我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),，本專業(yè)培養(yǎng)德、智,、體、美全面發(fā)展的化學(xué)人才,。熟練掌握化學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能,，并全面掌握化學(xué)知識(shí)在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應(yīng)用,。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、研究人員,、教育管理人員和從事質(zhì)檢,、防疫,、化工,、制藥,、醫(yī)院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的基礎(chǔ),。

（3）社會(huì)環(huán)境分析

金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻行令人堪憂,，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油，農(nóng)民工,、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)著,，不過(guò)因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)的基本面并沒(méi)有改變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力依然強(qiáng)勁,，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障,。金融危機(jī)的確影響了地球經(jīng)濟(jì),，但可以看到國(guó)際影響較大,，國(guó)內(nèi)形勢(shì)還比較穩(wěn)定的，依然可以通過(guò)自己努力,，謀得一職半位的。危機(jī)帶來(lái)了困擾,，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇,，等待我們這些大學(xué)生去面對(duì)去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明朗的前途,。當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,，通過(guò)各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的原因,，教師行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈,，要求也更加嚴(yán)格,，因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力,，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地,。

（4）職業(yè)環(huán)境分析

當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布,，一方面，西部地區(qū)的教師人數(shù),、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施,、教師工資方面都顯得捉襟見(jiàn)肘，而另一方面,，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國(guó)家對(duì)教育的大力扶持,，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下小學(xué)中學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化,，教師工資低位化，教師壓力極限化,，東西發(fā)展兩極化,。作為教師,，最大的職責(zé)是教學(xué)育人,、任勞任怨,，因而要求教師必須不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此,，而現(xiàn)在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態(tài),，對(duì)于化學(xué)專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以,，我要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能,。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

就社會(huì)整體的就業(yè)趨勢(shì),，特別是大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍然是非常緊張的,。教育事業(yè)日益蓬勃,，教師的需求量也大大增加,，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機(jī)會(huì)；然而,，許多的大學(xué)生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力,。總之,，教師行業(yè)的就業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的,。

師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇六

當(dāng)一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè),，她就是選擇了奉獻(xiàn)，她的職業(yè)生涯就意味著奮進(jìn),；當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了人生追求的目標(biāo)，她也就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。當(dāng)一個(gè)人確定了人生的夢(mèng)想，她也就確定了航行的方向,，她對(duì)夢(mèng)想的不斷追求正是她生命價(jià)值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著必須的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)班主任工作,，有必須的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生友好,、親切，有耐心,。愛(ài)崗敬業(yè),，有上進(jìn)心,，能以身作則,。性格開(kāi)朗,，心胸開(kāi)闊,，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)本事,。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué)，有必須的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

經(jīng)過(guò)自身努力使自我成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的語(yǔ)文教師,。

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2,、兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里構(gòu)成自我的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干,。

3、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師,、五星級(jí)和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自我成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng),。

1,、每一天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自我的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

2,、反思自我的教育教學(xué),，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自我的發(fā)展,。

3,、堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自我的教科研本事,。

4,、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

5、經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除教師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

6,、極參加學(xué)校教科研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕,，努力提高自我的教科研水平。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。

（a）主動(dòng)上研究課,，主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,，以盡快提高教學(xué)水平。

（b）我班的孩子的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

（c）每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。

（d）針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化,。

（三）發(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自我的教育教學(xué)風(fēng)格,。

1、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

2,、利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的本事。

生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求,，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展,，在追求中超越……