總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇一

我們的老師們現(xiàn)在基本都成了比較有經(jīng)驗(yàn)的主播了,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。總結(jié)這次線(xiàn)上教學(xué),，有幾點(diǎn)感受：

為了保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,，我們同課頭老師每天課前進(jìn)行集備，共同商討要上的課程,，共同研討課堂內(nèi)容,，共同商討要面對(duì)的學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，交流上節(jié)課出現(xiàn)的情況,，保質(zhì)保量,，非常見(jiàn)效。

由于這一次疫情突發(fā),，很多老師和學(xué)生都沒(méi)有帶書(shū)和資料,，好在有很多教育平臺(tái)可以利用，如：國(guó)家教育云平臺(tái),、中小學(xué)數(shù)字教材等,。上面的課也都是精選精備的，可以直接播放,，但老師必須在課前自己先看,，可以精選來(lái)用，以合乎自己學(xué)生的情況,。我們現(xiàn)在直播一般用的是企業(yè)微信,，但釘釘上的會(huì)議模式也可以用，能很好地檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

線(xiàn)上教學(xué)最大的不利就是觸摸不到學(xué)生,，因此我們老師們經(jīng)常會(huì)說(shuō)講了等于沒(méi)講，作業(yè)交了不能保證質(zhì)量,。這次在線(xiàn)上授課期間,，我會(huì)加強(qiáng)互動(dòng)，多點(diǎn)名,，多表?yè)P(yáng),；作業(yè)檢查時(shí)把優(yōu)秀作業(yè)給五星,，并在班級(jí)群內(nèi),，朋友圈內(nèi)分享表?yè)P(yáng)，效果不錯(cuò),，學(xué)生書(shū)寫(xiě)明顯改觀(guān),，作業(yè)提交也很及時(shí),，二班每次基本達(dá)到了全員提交，優(yōu)秀率達(dá)到50%,。

總之,，任何時(shí)候線(xiàn)上實(shí)際教學(xué)效果可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如設(shè)想的好，只能積極地采用一些方法,，制定一些措施,，做好學(xué)生的思想工作，盡可能的達(dá)到好的效果,。更希望疫情得到很好的控制,，讓我們的學(xué)習(xí)、生活能自由自在,、回歸正常,。

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇二

一期來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，用心參加黨內(nèi)生活,，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報(bào)道,，了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家,，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加,，但決不放松嚴(yán)格要求,。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

1,、本期，我擔(dān)任了的是初三年級(jí)105班的物理教學(xué)課程,。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要,，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了超多的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識(shí),，以提高自身素質(zhì)。最近,，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作,，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦作軟件cakdwall的使用,。

2,、作為一名物理教師,，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。教學(xué)中,，我用心探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法,、交互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

3,、我深知學(xué)生組織的重要性,。在素質(zhì)教育的這天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng),，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要,。本學(xué)期，我精心設(shè)計(jì),、編排了以下活動(dòng),，做了以下工作：

⑴科技作品制作比賽;

⑵開(kāi)辟物理科學(xué)知識(shí)探討專(zhuān)欄;

⑶解難題競(jìng)賽活動(dòng);

⑷尋找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇三

1.繼續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討,。校級(jí)教研開(kāi)展有聲有色,，低段區(qū)級(jí)教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩,。

2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,，有研討，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育,、美術(shù),、音樂(lè)學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。

3.開(kāi)展錄播研討,，各個(gè)年級(jí)全面展開(kāi),。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計(jì)17課時(shí),。

4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級(jí)宣傳美篇三篇,，班級(jí)宣傳美篇兩篇,。

5.積極開(kāi)展線(xiàn)上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。

6.學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)100%;教師在線(xiàn)輔導(dǎo)答疑100%,。

1.體育線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)量偏大,，運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠,。

2.線(xiàn)上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,，特別是對(duì)學(xué)困生線(xiàn)上輔導(dǎo)還不到位。

1,、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng),、有趣運(yùn)動(dòng),、適度運(yùn)動(dòng)。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo),，在重難點(diǎn)的地方多問(wèn)多答多鞏固。對(duì)學(xué)生共性問(wèn)題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解,，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí),，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線(xiàn)上輔導(dǎo)，特別要對(duì)學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇四

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，按吋上課。

任課教師按照學(xué)校安排的課表,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)科教研群中討論,，交流,，共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度,，分工明確,，視頻通課，集體備課,。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽(tīng)課,，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中,。

2、作業(yè)形式多樣,，批改及吋,。

作業(yè)形式多樣化，有寫(xiě)的，默的,，考試,，或視頻，錄音,，打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡,，做到高效,，實(shí)用；作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中,，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，任課教師當(dāng)天批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),，劃分等級(jí),。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正,，再提交,；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中,。

3、課后輔導(dǎo),，不落一人,。

課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)課老師問(wèn)清原因,，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息,，努力做到作業(yè)曰日清，落一人,。老師付出的不僅僅是時(shí)間,，更多的是身為人師的愛(ài)。

1,、雖然線(xiàn)上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己,，不斷學(xué)習(xí),，釘釘直播上課的能力不斷提升。

2,、各學(xué)科教師均能按課表上課,，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度,。

3,、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問(wèn)題積極性很高,，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高,。

4、師生關(guān)系更加親近,，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契,。

（一）存在的問(wèn)題,。

1,、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時(shí)上課,，每節(jié)課總是遲到幾分鐘,。

2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，特別是視頻教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，有時(shí)直接掉線(xiàn)，只能在群里發(fā)信息,。老師和學(xué)生的聲音延遲,，并有雜音，學(xué)生聽(tīng)不清老師所講的內(nèi)容,，影響教學(xué)效果,。

3、家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大,，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席,，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話(huà)通知家長(zhǎng),，家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課,。

（二）改進(jìn)措施。

1,、班主任做好每日總結(jié),，以表?yè)P(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng),。如按時(shí)簽到的學(xué)生,、聽(tīng)課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生,、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生,、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng),，當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通,，讓家長(zhǎng)做好敦促工作。

2,、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合,。

3,、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),，我們也要以學(xué)生為主體,，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。

4,、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時(shí)檢查通報(bào),，并適時(shí)表?yè)P(yáng),，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳,，做好每日上報(bào)年級(jí)群,。

宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐,，在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開(kāi)啟了別樣的成長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步,！

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇五

春天已經(jīng)等了很久了,，可是復(fù)學(xué)的消息一直沒(méi)有來(lái)。樹(shù)芽等不及,，吐出了串串嫩葉,，在枝頭打著轉(zhuǎn)。連家里的爬山虎都長(zhǎng)出了好多“腳”,。

為了下午的大課我早早做足了準(zhǔn)備,。網(wǎng)上教學(xué)因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)面，所以總感覺(jué)和孩子們隔著遙遠(yuǎn)的距離,，我知道那距離是疫情,。為了能讓課堂進(jìn)行的有趣有效，我也一直在想好的主意,。

首先,，我很慶幸家里留有一套實(shí)驗(yàn)器材,，演示實(shí)驗(yàn)不僅能鞏固物理知識(shí)，更是大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且直播的形式反而能讓孩子們觀(guān)察的更清楚,。

其次，為了節(jié)省上課的時(shí)間,，我提前畫(huà)好了物理用圖,，從之前課堂的浮力演示圖，到這節(jié)課的電路圖,，在這里,，我又很慶幸，上網(wǎng)課之前的幾天我剛?cè)胧至艘缓胁噬闹行怨P,，一直心心念念,，這次網(wǎng)課恰好用的上，對(duì)于物理來(lái)說(shuō),，研究電路圖很重要,，所以彩色的解釋能讓孩子一目了然,。

再次,，我盡量把教室里的幽默拿到網(wǎng)課上來(lái)，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)夸張的玩笑,，引起學(xué)生的興趣,。

最后，居家的好處又顯現(xiàn)了出來(lái),，在家庭用電和功率這里,，正好可以讓孩子們互動(dòng)起來(lái)，比如,，找個(gè)家里的用電器,，觀(guān)察一下額定功率和電壓。真正做到了從生活到物理中來(lái),，從物理回到生活中去,。

疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心,、守士盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。線(xiàn)上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn),，需要改進(jìn)和提升的地方很多,，還要不斷地思考、解決困惑,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦,，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所進(jìn)。讓我們攜手同行,，靜待花開(kāi)歸來(lái)時(shí),！

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇六

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想,，也迅速的展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)，至今日,，線(xiàn)上教學(xué)已開(kāi)展了整整一個(gè)月了,，一個(gè)多月來(lái)，學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線(xiàn)上的教學(xué)工作,，全體教職工無(wú)一倦怠,，無(wú)一停歇。廣大學(xué)生與家長(zhǎng)積極參與,，積極配合,，有效的保障了此次抗疫中線(xiàn)上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行。現(xiàn)就一個(gè)月以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、教學(xué)方式

1,。我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課。

2,。學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),，觀(guān)看老師制作的課件接受老師的線(xiàn)上教學(xué)，師生共同探索新知,。

3,。學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯(cuò)誤

每天的課后作業(yè),，學(xué)科教師均耐心批改,，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，給予孩子們自信,、鼓動(dòng)的同時(shí),，切實(shí)解決其在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以此激勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步,。

二,、學(xué)生狀態(tài)

有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素（如：信號(hào)不好，手機(jī)老舊等）,，無(wú)法正常參加學(xué)習(xí),。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況(1)有家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。(2)無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督有些家長(zhǎng)不重視線(xiàn)上學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,，當(dāng)然也有一部分自覺(jué)性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也非常好,。

各班主任及時(shí)查看線(xiàn)上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，利用微信一對(duì)一溝通，叮囑學(xué)生參加按時(shí)線(xiàn)上學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)效果

1。直播教學(xué)方式靈活,，便于教師及時(shí)了解學(xué)生的接受情況和參與情況,，后臺(tái)數(shù)據(jù)能精確到秒；

2,?？梢酝ㄟ^(guò)“在線(xiàn)課堂”形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的交流,，真實(shí)的再現(xiàn)線(xiàn)下課堂的師生互動(dòng),；

3。采用“評(píng)論區(qū)”互動(dòng)方式,，便于把控課堂節(jié)奏,，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解、給出的答案等都可以通過(guò)“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上,，加大了互動(dòng)學(xué)習(xí)的空間,；

4。課堂實(shí)錄都有回放,，可以滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。

四,、網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題

1,。課堂效果會(huì)打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué),，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏學(xué)生的參與,、互動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解,，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的,、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生，老師很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果,，課堂效果自然會(huì)大打折扣：

2,。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生,，會(huì)存在敷衍了事,，少做甚至不做題的情況。

3不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,。釘釘軟件師生互動(dòng)時(shí),，連接較慢，沒(méi)有線(xiàn)下教學(xué)師生交流自如,。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,，因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,，家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo),，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊,，效果差別明顯,。

各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類(lèi)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流,，提高他們線(xiàn)上學(xué)習(xí)的興趣,。

五、教學(xué)反思與下一步努力方向

疫情期間,，我們?nèi)w教職工都在積極努力,，共克時(shí)艱。多手段,，多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù),。線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施以來(lái)，通過(guò)教育方式的改變,，我深知我還有很大的進(jìn)步空間,，很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用,，視角的轉(zhuǎn)變,，知識(shí)體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過(guò)程中提升自身的必要性,。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀,。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢(shì),，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能取得更好的效果。

停課不停教，離校不離課,，初心如磐,，使命在肩。堅(jiān)守教書(shū)育人的初心和使命,，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信念,；五育并舉共抗“疫”，融合育人克時(shí)艱,，吉林終有吉臨時(shí),，“疫”去安來(lái)終有期。

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇七

為阻斷疫情,，確保人民群眾生命和身體健康,，各學(xué)校不得不延遲開(kāi)學(xué)，在此期間,，我校根據(jù)教體局工作部署,，有效開(kāi)展了“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作,。具體和下：

通過(guò)釘釘,、微信等通訊形式與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效。

(一)由各年級(jí)組織班主任,，明確本次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作精神,，對(duì)班主任提出具體工作要求：

1、通過(guò)微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)發(fā)送上級(jí)通知精神,，告訴家長(zhǎng)學(xué)生在延遲開(kāi)學(xué)期間,，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。

2,、反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，讓學(xué)生熟識(shí)防護(hù)須知，叮囑孩子們不得外出,，勤洗手,，在家多喝水,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心,、家長(zhǎng)放心,、教師舒心。

(二)讓每個(gè)老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施,，對(duì)科任教師提出具體工作要求：

1,、每個(gè)教師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案。

2,、設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線(xiàn)給學(xué)生留出具體的作業(yè),，做好作業(yè)批改,，在線(xiàn)督促學(xué)生學(xué)習(xí),任課教師和班主任與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群,、釘釘群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3,、錄制微課視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻,，或通過(guò)視頻上課(做好日常微課的收集與整理)。

4,、對(duì)于沒(méi)有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀,、寫(xiě)作,、觀(guān)看教學(xué)片、寫(xiě)觀(guān)后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè),。

5、對(duì)體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(dòng)(即到戶(hù)外),，注意疫情感染,，美術(shù)老師可以布置書(shū)法課，音樂(lè)老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等，但是注意檢查落實(shí),，可以發(fā)視頻,，圖片等等進(jìn)行布置檢查。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以“學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫(xiě)做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲,。

1,、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課表及時(shí)間表,，各年級(jí)督促檢查教師上好每一節(jié)課,。

2、通過(guò)微信,、釘釘,、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

3,、任課教師每天設(shè)計(jì)出word格式學(xué)生作業(yè),，并以附件、圖片或視頻等形式上傳到群,，檢查落實(shí)到位,。

4、任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志,，以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià),?；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)批改功能對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時(shí)批改，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè),，在群內(nèi)進(jìn)行激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì),。

5、對(duì)于無(wú)法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生,，學(xué)校深入了解實(shí)際情況,，對(duì)于流量不足的貧困學(xué)生，學(xué)校出資,，解決流量問(wèn)題,。對(duì)于無(wú)設(shè)備上課的情況，學(xué)校出面暫借智能機(jī),，并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中，確保每一個(gè)學(xué)生都能接受本次線(xiàn)上教學(xué)。

6,、各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級(jí)和班級(jí)群中,，進(jìn)行實(shí)時(shí)督促落實(shí)。

7,、上課中各任課教師通過(guò)多種方式不定時(shí)點(diǎn)名,，落實(shí)學(xué)生出勤情況。對(duì)于老師上課,，采用日?qǐng)?bào)制,，每日一統(tǒng)計(jì)一小結(jié)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

1,、年級(jí)做好教師到崗、學(xué)生到位情況,，互動(dòng)情況,，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實(shí)情況的統(tǒng)計(jì)工作，每半天在班子群群中匯報(bào)一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報(bào),。

2,、班主任利用間歇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行防控安全教育。

3,、年級(jí)主任加入各班群,，對(duì)沒(méi)到崗教師予以督促并記錄。對(duì)網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn),。

4,、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，年級(jí)進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)談,，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,，研究相應(yīng)的對(duì)策,，通過(guò)釘釘視頻會(huì)議，針對(duì)網(wǎng)課存在問(wèn)題的討論,，探尋解決的辦法,，研討下一步工作。存在問(wèn)題及解決措施如下：

(一)考勤

1,、學(xué)生考勤的幾種方法

①利用釘釘中的考勤打卡小程序,，可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控;②利用家校本進(jìn)行點(diǎn)名,，可迅速查出缺勤學(xué)生,，及時(shí)通知;③利用直播報(bào)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名,，可適時(shí)了解學(xué)生實(shí)際聽(tīng)課人數(shù);④利用連麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名，可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等,。

2,、教師考勤

以各年級(jí)為單位制定好作息時(shí)間表，明確上下課時(shí)間,，認(rèn)真上好線(xiàn)上課堂,，每天填寫(xiě)上課詳細(xì)情況，各年級(jí)督促落實(shí),，匯總,。

(二)備課

和平時(shí)上課一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，真正做到準(zhǔn)備充足，熟煉?cǎi){馭課堂,?？衫檬诸^上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源對(duì)將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備,，選擇合適的上課方式,，以提高質(zhì)量為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托,，選擇合適的上課技巧,、選擇合適的軟件等。

(三)上課

教師普遍采用直播,、在線(xiàn)答疑等形式上課,，在上課過(guò)程中注意方法、技巧的應(yīng)用,。

(四)反饋

1,、課堂反饋：在合適的時(shí)刻，設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓學(xué)生及時(shí)回答,，達(dá)到互動(dòng)的同時(shí)檢查學(xué)生人數(shù)，了解學(xué)生上課情況,。

2,、視頻連麥反饋：在線(xiàn)檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況，可背誦,、可動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等(如：孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗(yàn)),。

3、利用軟件在線(xiàn)檢測(cè)反饋：利用釘釘,、問(wèn)卷星等在線(xiàn)考試功能實(shí)現(xiàn)課堂迅速檢測(cè),，了解學(xué)生掌握不守之處,。

(五)作業(yè)布置及批改:

利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時(shí)關(guān)注,，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語(yǔ)音,、視頻、文字等,，從而檢查背誦識(shí)記情況、作業(yè)完成情況等.

(六)問(wèn)題匯總及解決方法

1,、教師問(wèn)題：

①無(wú)法掌控學(xué)生,。方法:直播過(guò)程連時(shí)報(bào)數(shù)字、適時(shí)連麥,、適時(shí)互動(dòng),，教師積極學(xué)習(xí)，掌握新的技巧;

②背誦作業(yè)無(wú)法落實(shí):利用家校本上傳語(yǔ)音功能;課堂連麥提問(wèn);利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實(shí);

③缺少課本,，電子課本使用不方便,，備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克服;

④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容,、估測(cè)效果,，采用合適的模式

2、級(jí)里問(wèn)題:

上下課時(shí)間明確,、落實(shí)不夠,，教師上課、下課時(shí)間的掌握不到位,，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級(jí)內(nèi)管理,，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督力度,合理安排，及時(shí)督促,。

3,、班級(jí)管理:

學(xué)生設(shè)備不一，互動(dòng)不熱烈,。要求加強(qiáng)班級(jí)管理,，加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下,，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，采用一定的形式,，建立互動(dòng)小組,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的力量。

班級(jí)管理中認(rèn)真針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié),，制定相應(yīng)的管理制度,，對(duì)督促不力的學(xué)生家長(zhǎng),，電話(huà)聯(lián)系，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù),。

4,、作業(yè)不佳:

制定相應(yīng)的制度，采用相應(yīng)的措方施,，使用合適的形式,，不斷強(qiáng)調(diào),及時(shí)督促。

5.其他:

建立合理的點(diǎn)名機(jī)制,，上課前提前讓學(xué)生簽到;采用合理的方式,，收集信息，進(jìn)行課堂反饋,，適時(shí)解決問(wèn)題,。

6.疫情之下:上好五堂課，愛(ài)國(guó)主義課,，生命教育課,，社會(huì)責(zé)任感教育課，規(guī)則教育課,，愛(ài)與感恩教育課,。

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇八

1、堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備教材又備學(xué)生,，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量好,。

2、堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念,。

各科教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課情況,，課后及時(shí)填寫(xiě)《疫情期間缺課記錄名單》《疫情期間家校聯(lián)系表》，協(xié)同班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。特別是對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)直播課，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),，班主任和任課老師采用多種方式督促,、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如：每節(jié)課課前,、課中不定時(shí)查聽(tīng)課人數(shù),；在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學(xué)習(xí),；對(duì)后進(jìn)生采用電話(huà)家訪(fǎng)的形式督促,，希望家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、堅(jiān)持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

以直播的形式開(kāi)展晨讀活動(dòng),，課前提醒準(zhǔn)備學(xué)具,，大課間兩操鍛煉，每天進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和自主閱讀,，這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

1、追求團(tuán)結(jié)協(xié)作課堂高效,。

各學(xué)科組提前謀劃本周工作,，每一位任課教師都?jí)蚍e極準(zhǔn)備，提前將講授課內(nèi)容發(fā)送給班主任,，班主任匯總上報(bào)教務(wù)處審核,。備課過(guò)程中，老師們充分汲取經(jīng)驗(yàn),，融合到自己的教學(xué)中,，以豐富自己的課堂，達(dá)到課堂高效,。

2,、追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。

學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè),，精心批閱,，在線(xiàn)上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時(shí)提交功能,，幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱,、反饋,、點(diǎn)評(píng)與總結(jié),，讓線(xiàn)上教學(xué)形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì),、實(shí)效,。

3、追求家校教育無(wú)縫銜接,。

老師通過(guò)電話(huà),、微信等方式對(duì)班級(jí)的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)中,，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習(xí)的'情況,，家庭教育情況，增進(jìn)教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的感情。教師加強(qiáng)家校密切聯(lián)系的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果,。

4,、追求教書(shū)育人遙控管理。

為督促學(xué)生按時(shí)晨讀,、參與各項(xiàng)課程與活動(dòng),，各科教師課前提醒，開(kāi)課簽到,，課后查看觀(guān)看記錄,，及時(shí)掌握學(xué)生出勤與上課情況，督促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1,、有效部署，精心安排,。

為了將線(xiàn)上教學(xué)工作做實(shí),、做細(xì)、做好,。按照上級(jí)要求,，學(xué)校第一時(shí)間制定了科學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展及實(shí)際情況制定了符合各年級(jí)各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)課程安排列表,、作息時(shí)間表等,。多次召開(kāi)教導(dǎo)處會(huì)議、組長(zhǎng)會(huì)議詳細(xì)部署線(xiàn)上教學(xué)工作具體要求，安排線(xiàn)上教學(xué)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo),，做到責(zé)任到人,，各位領(lǐng)導(dǎo)參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中，線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展,。

2,、教學(xué)相長(zhǎng)，云端啟航,。

精益求精,，推進(jìn)高質(zhì)量在線(xiàn)課堂教學(xué)是線(xiàn)上教學(xué)重中之重。各組教師集思廣益,，為學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的作業(yè),，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)，讓學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué),。老師們認(rèn)真批改,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑惑及時(shí)給予解疑指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。讓學(xué)生們隔著屏幕也能感受到老師的熱情與關(guān)愛(ài),！

3月21日，xx三小線(xiàn)上課堂正式開(kāi)啟,，語(yǔ)數(shù)英、音體美,、愛(ài)國(guó)教育,、心理健康、自主閱讀,、勞動(dòng)教育,，課程設(shè)置豐富多彩；課程鏈接,、直播課堂,、視頻會(huì)議，老師們的線(xiàn)上課堂形式多樣,；手機(jī),、平板、電腦,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同,。從傳統(tǒng)的備課、上課,，到如今的“臺(tái)前幕后”多重身份轉(zhuǎn)換,，從三尺講臺(tái)到攝像頭前的“新主播”，上課老師的言傳身教，學(xué)子的專(zhuān)心致志,，所有家長(zhǎng)的全力配合,，讓對(duì)于大多數(shù)師生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線(xiàn)上教學(xué),，在第一天即迅速步入正軌,。同時(shí)，為了把“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作在任何時(shí)期都落實(shí)到位,，如何保證學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后的休息時(shí)間,，保護(hù)視力，加強(qiáng)體育鍛煉,，關(guān)注心理健康成了老師們看的比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的事情,。除基礎(chǔ)的文化課以外，學(xué)校將德育,、體育,、美育、勞育,、心理健康等內(nèi)容納入課程體系,，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一,。然而線(xiàn)上批改作業(yè)可謂繁復(fù),、耗時(shí)，老師們精心布置,，細(xì)心批改,，對(duì)于個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生耐心督促，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通詢(xún)問(wèn)孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)是否存在實(shí)際困難并提供解決方案,。

3,、巡課指導(dǎo)，賦能增效,。

為保證線(xiàn)上教學(xué)能達(dá)到和線(xiàn)下同樣的效果,，教育局開(kāi)展“飛檢課堂”，飛檢專(zhuān)員進(jìn)行巡課制度,，真正設(shè)身處地為學(xué)生著想,，進(jìn)入各直播間和學(xué)習(xí)群，一起旁聽(tīng)老師們上課,，對(duì)老師的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià),，為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)提供督促指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級(jí),、包班級(jí)安排,，深入直播課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動(dòng)精準(zhǔn)高效,。教務(wù)處的老師隨機(jī)進(jìn)入各班級(jí)企業(yè)微信群進(jìn)行巡課,。幾次巡課下來(lái)，教務(wù)處對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo),，我校建立了完善的線(xiàn)上教學(xué)監(jiān)督管理體系,，授課內(nèi)容周上報(bào)，學(xué)生作業(yè)日反饋,，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到保證,，學(xué)校的教學(xué)工作真正落實(shí)到細(xì)節(jié)，做到了線(xiàn)上教學(xué)管理的常規(guī)化系統(tǒng)化,。

4,、充實(shí)自己，提高能力,。

為切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率與教師自身素養(yǎng)，教研組長(zhǎng)積極組織教師參加各項(xiàng)線(xiàn)上培訓(xùn),，并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),。此外，老師們共享教學(xué)資源,，商定作業(yè)反饋方式,，重點(diǎn)研討如何提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性，齊心協(xié)力確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量,，不斷探索提高線(xiàn)上教學(xué)的好方法好途徑,，扎實(shí)推進(jìn)各學(xué)科發(fā)展。在交流中,、切磋中不斷提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

5,、培優(yōu)補(bǔ)差,，分層教學(xué)。

考慮到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題,，更好得培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行內(nèi)容分層,；根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，進(jìn)行練習(xí)分層,；針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)分層。

窗外有風(fēng)景，筆下有前途,，低頭是題海,，抬頭是未來(lái)。同學(xué)們?cè)谂?，我們的每一位老師也都陪伴左右,。在這空中的教室里，孩子們堅(jiān)持每天按時(shí)簽到上課,，體現(xiàn)出自覺(jué),、自律、自立的學(xué)習(xí)態(tài)度,！在師生共同的努力下,，學(xué)生的作業(yè)完成得一次比一次精彩！

線(xiàn)上教學(xué)改變的.是教學(xué)方式,，不變的是教師堅(jiān)守初心,、靜待花開(kāi)的教育情懷，心中有學(xué)生,、腦中有智慧,、手中有方法，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下獲取新知,，提高了自主學(xué)習(xí)能力,；教師通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，不斷探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力,，線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。疫情限制了人的腳步,，卻阻止不了人的進(jìn)步,，只要心有夢(mèng)想，何處都是學(xué)堂,！

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇九

為什么要安排本次活動(dòng)：疫情當(dāng)前,，我們的工作場(chǎng)地雖有轉(zhuǎn)換但使命不變，作為一線(xiàn)教師要守住教育這塊陣地,，謹(jǐn)記“業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨”，要做到線(xiàn)上輔導(dǎo)高質(zhì)量,，幫助學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)效率,，首先要做好教材分析，熟知教材內(nèi)容,，研讀課標(biāo)要求,，根據(jù)學(xué)情合理運(yùn)用教學(xué)手段,。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師,，研究,、分析、整合,、使用教材都是我們應(yīng)該具備的能力,，有了這些能力，我們才能做到課堂上的游刃有余,、駕輕就熟,。

為確保教材分析的實(shí)效性，教務(wù)處前期做了大量的準(zhǔn)備工在這特殊的時(shí)期,，中衛(wèi)二小全體教師本著“停課不停研”的理念,，于2020年3月13日至3月15日，以互聯(lián)網(wǎng)為依托,，通過(guò)釘釘視頻會(huì)議和直播分學(xué)科進(jìn)行線(xiàn)上道德與法治,、語(yǔ)文、科學(xué)教材分析研修活動(dòng),。擔(dān)任本次講座的16位教師,，認(rèn)真準(zhǔn)備，態(tài)度積極,，特別是講座前提前上線(xiàn)試講,，學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)應(yīng)答，解決直播的一些問(wèn)題,，所有任課教師接到教務(wù)處通知后都能上線(xiàn)等待,，如約而至，聽(tīng)講座的老師都有所獲,，開(kāi)得還是比較成功的,。

3月13日我們進(jìn)行的是三—六年級(jí)科學(xué)的講座，雖然她們不是科學(xué)的專(zhuān)職教師,，但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神,，從拿到教材后就開(kāi)始認(rèn)真鉆研教材，研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這種不怕吃苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。如劉淑芳老師,，剪輯專(zhuān)家對(duì)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材的分析,，簡(jiǎn)單明了的呈現(xiàn)出本教材致力于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀(guān)察，并探究其變化的規(guī)律,。注重培養(yǎng)小學(xué)生觀(guān)察探索,、認(rèn)識(shí)事物的能力,。

唐學(xué)東老師指出教學(xué)重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀(guān)察的范圍，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣,。解決了課堂教學(xué)中的許多困惑和實(shí)際操作問(wèn)題,，并給予針對(duì)性的建議，有助于教師們的教學(xué)成長(zhǎng),。實(shí)用性強(qiáng),，值得我們借鑒。

王銀芳,、張志茹老師從課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)重難點(diǎn)、各單元內(nèi)容分析,、教學(xué)措施幾方面對(duì)四年級(jí),、五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)分析。鮮明的指出新時(shí)代下,，科學(xué)的精神是以理解求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新為核心，重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以此培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。兩位老師的分析全面透徹，站在學(xué)生的角度進(jìn)行分析,，并為今后的科學(xué)學(xué)科指明了方向,。

3月14日早上我們安排了六位語(yǔ)文老師對(duì)一至六年級(jí)語(yǔ)文部編教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解析，聽(tīng)者受益匪淺,。

六位教師都能從教材的整體結(jié)構(gòu),、教材的總體特點(diǎn)、具體編排的意圖,，以及具體的教學(xué)措施入手,，對(duì)整個(gè)8個(gè)單元的內(nèi)容選編的內(nèi)涵、梯度,、彈性等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識(shí)樹(shù)的形式對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理,，直觀(guān)明了,。統(tǒng)編教材對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。這幾位年輕教師基于課標(biāo),，從聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)多方面制定了切實(shí)可行的教學(xué)策略,，分析全面,，思路清晰，給我們留下了深刻的印象,。大家不停的稱(chēng)贊叫好,，鮮花和掌聲淹沒(méi)了我們的屏幕。

3月15日早上我們進(jìn)行的是一至六年級(jí)的道德與法治的講座,。六位老師都不是我們專(zhuān)職的道法教師,，但任務(wù)安排以后這些老師毫不推辭，積極踴躍的承擔(dān)本次講座,，給這些老師點(diǎn)贊,。

幾位老師先整體介紹了這一冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和框架，然后結(jié)合每節(jié)課重難點(diǎn)做了詳細(xì)分析并提出相關(guān)教學(xué)建議,，為老師的教學(xué)工作指明了方向,。講座教師告訴我們，要讀懂,、弄通,、靈活使用教材，注重以學(xué)生為主體,、家校合一,、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)意識(shí)從這些老師的講座中,，我們明白了,，道德與法治課是一門(mén)有思想、有溫度,、有故事,、有趣味、有色彩的課,，只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì),，才能真正讓這門(mén)課走進(jìn)學(xué)生的心靈世界！同時(shí),，對(duì)任教老師提出要求,，要提升自己的法制觀(guān)念，做好學(xué)生的引路人,。

通過(guò)本次線(xiàn)上教材分析,，讓我們深刻的體會(huì)到，教師要提高教學(xué)教研能力,，必須踏踏實(shí)實(shí)研教材,，扎扎實(shí)實(shí)教教材。教材分析首先要求老師要走進(jìn)文本,、走進(jìn)作者,，全方位讀懂教材寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的,，作者想要表達(dá)什么,。其次是要結(jié)合課標(biāo)要求再讀教材，理解編者的意圖,，將教材內(nèi)容和課標(biāo)要求融為一體,，理清自己要教什么，怎樣教,，教到什么程度,。最后還要根據(jù)學(xué)情提出教學(xué)策略。

研修終有時(shí),，學(xué)習(xí)無(wú)止境,。通過(guò)此次的線(xiàn)上研修活動(dòng)，感悟的不僅僅是理念與實(shí)踐的交融,，思維與智慧的碰撞,，知識(shí)與能力的提升，更是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行”,，正因?yàn)橛辛诉@么一群優(yōu)秀的伙伴,，在前行的路上才會(huì)大放光彩。

如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，那么常規(guī)工作就是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,。2020年春季的開(kāi)學(xué)季是個(gè)特別的時(shí)期，教師們把辦公室設(shè)在了家里,，教學(xué)工作從校園搬到了線(xiàn)上,。雖說(shuō)開(kāi)始有點(diǎn)手足無(wú)措，但漸漸地一切工作都已步入正軌,。

不知不覺(jué)空中課堂已進(jìn)入第五周,，到底“空中課堂”、“在線(xiàn)輔導(dǎo)”工作有沒(méi)有落到實(shí)處,？教師們的課后輔導(dǎo),、作業(yè)檢查批閱是否及時(shí)有效？小組輔導(dǎo),、學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)等工作有沒(méi)有跟上,？孩子們究竟學(xué)得怎么樣？目前還存在哪些問(wèn)題,？有哪些經(jīng)驗(yàn)可以推廣,？這些都是各個(gè)學(xué)校教學(xué)管理者每天思考的問(wèn)題和急需掌握的情況,。

為及時(shí)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)教研工作中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,，并積極改進(jìn)下一步工作計(jì)劃,，3月5日，中衛(wèi)二小教務(wù)處通過(guò)各個(gè)教研組線(xiàn)上研討匯報(bào),，上交空中課堂的各種資料,，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)常規(guī)工作也算是階段性檢查。

亮點(diǎn)有以下：

1,、各個(gè)班級(jí)在各位任課老師協(xié)調(diào)之后,，保證每天有任務(wù)，有老師監(jiān)管,。通過(guò)教師們上傳的照片,，我們看到每天的清晨孩子們?cè)谧约杭抑卸俗狼埃蝾A(yù)習(xí)課文,，或背誦英語(yǔ)單詞,，或做數(shù)學(xué)口算練習(xí)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍在線(xiàn)上彌漫,，書(shū)聲瑯瑯中,，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于在學(xué)校。

2,、同步聽(tīng)課,、課后研討及時(shí)有效。所有教師在空中課堂及在線(xiàn)輔導(dǎo)播出期間,，同步聽(tīng)課,，這既是一種學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)聽(tīng)課,，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，發(fā)現(xiàn)遺漏和問(wèn)題。課后各個(gè)教研組在微信群視頻研討,，討論每天的課后輔導(dǎo)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計(jì),。這種組內(nèi)研討有效促進(jìn)了班級(jí)之間的互相學(xué)習(xí)，教師之間的共同提高,。

3,、釘釘輔導(dǎo)、微信輔導(dǎo),、云校家作業(yè)指導(dǎo)相輔相成,。為將每天所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，云校家作業(yè)批閱指導(dǎo)、微信群發(fā)圖片評(píng)講,、釘釘直播集中輔導(dǎo),，各種輔助教學(xué)平臺(tái)哪種功能最適合于哪種輔導(dǎo)形式，哪種輔導(dǎo)最有效最實(shí)用就選用哪種,。老師們逐個(gè)研究,，靈活運(yùn)用，各顯神通,。不用多說(shuō)，看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效果如何一目了然,。

4、教學(xué)基本功練習(xí)不曾荒廢,。教師們閑暇之余,，不忘修煉內(nèi)功，提升自我,，從三八活動(dòng)上交的一份份作品中,，不得不讓人感嘆，優(yōu)秀的人一直都在默默努力,。

5,、好經(jīng)驗(yàn)齊分享。上次各年級(jí)教研活動(dòng),，教師們紛紛分享自己的好經(jīng)驗(yàn)好做法,，教師群里大家互相交流，共同學(xué)習(xí)提高,，這種百家爭(zhēng)鳴,，桃李爭(zhēng)春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿(mǎn)園,。

欣喜的同時(shí)也讓我們看到了許多不足：

通過(guò)研討、交流,，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進(jìn)之處,，如部分班級(jí)的作業(yè)提交率沒(méi)有達(dá)到百分之百，教師作業(yè)批閱不及時(shí),，學(xué)生評(píng)價(jià)比較簡(jiǎn)單,，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，學(xué)生每天的上網(wǎng)聽(tīng)課老師沒(méi)有做到心中有數(shù),、學(xué)困生沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn),、對(duì)于一些沒(méi)有人監(jiān)管的孩子放任自流、二類(lèi)課教師沒(méi)有和班主任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)推送微課，還有的老師根本沒(méi)有上網(wǎng)聽(tīng)過(guò)課,，也從來(lái)不過(guò)問(wèn)學(xué)生等等,，問(wèn)題是比較多的。今后我們將針對(duì)以上問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺,，積極改進(jìn)工作，爭(zhēng)取將線(xiàn)上教學(xué)工作做得更扎實(shí),，確保孩子們空中課堂云端學(xué)習(xí)能落地走實(shí),，為復(fù)學(xué)之后教學(xué)工作減輕負(fù)擔(dān)。

1,、從下周開(kāi)始,，各教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行線(xiàn)上集體備課，第六周要在線(xiàn)上展示各個(gè)教研組的集體備課,。希望教研組長(zhǎng)提前準(zhǔn)備,，分工要明確，扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課,，對(duì)本次線(xiàn)上集體備課要進(jìn)行評(píng)比打分,。

2、每個(gè)教研組以組為單位,，就空中課堂開(kāi)展情況做一份簡(jiǎn)報(bào),，3月20日之前上交教務(wù)處田主任處。

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇十

1,、開(kāi)好“行政部署會(huì)”

2月3日,，聚仁小學(xué)開(kāi)啟第一次線(xiàn)上行政會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討,。隨后幾次對(duì)于“停課不停教,、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，其次行動(dòng)上上好“三課”,，師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。

2,、開(kāi)好“全體教師會(huì)”

2月7日,，全體聚小教師首次相聚“云”上，對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解,。2月10日就要正式開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),，面對(duì)特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的,，為了能夠做好教師,、學(xué)生的心理疏導(dǎo),，有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備。

3,、開(kāi)好“教學(xué)研討會(huì)”

為了更好的全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作,。2月17日，各教研組有序開(kāi)展線(xiàn)上研討,，針對(duì)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí),、教師線(xiàn)上評(píng)價(jià)、線(xiàn)上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流,，根據(jù)實(shí)際學(xué)情,，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。

4,、開(kāi)好“線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)”

在線(xiàn)課程第二周,，為了加強(qiáng)家校線(xiàn)上聯(lián)動(dòng)，各班級(jí)陸續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì),。讓家長(zhǎng)了解線(xiàn)上教育的計(jì)劃與安排，及時(shí)解答家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的問(wèn)題與困惑,，并及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、上好“思政課”

生活即教育,，此次疫情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是特殊的,，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是歷史性的,。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),，此次假期開(kāi)展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng),，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,，展開(kāi)別樣思政教育。

2,、上好“文化課”

知識(shí)就是力量,，疫情當(dāng)下，讓我們看到了科學(xué)的力量,。在鐘南山,、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線(xiàn)的同時(shí)，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí),，不斷提升文化素養(yǎng),，長(zhǎng)大才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。

3,、上好“實(shí)踐課”

實(shí)踐出真知,，在這個(gè)超長(zhǎng)寒假中，聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平，全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程,，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問(wèn)題并通過(guò)多種方式（手操報(bào)、問(wèn)題研究報(bào)告,、定格動(dòng)畫(huà)等）進(jìn)行探究,，強(qiáng)化學(xué)生生活技能，提高學(xué)生的核心素養(yǎng),。

教發(fā)中心,，線(xiàn)上小結(jié)

為了將“停課不停教、停課不停學(xué)”落到實(shí)處,，針對(duì)四周在線(xiàn)課程,，教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線(xiàn)上小結(jié)分析。

教情分析：分工明確,，落實(shí)教學(xué)

在正式上網(wǎng)課之前,，班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝使用釘釘,、微信等軟件,，確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,，以年級(jí)組為單位,，提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃，并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容,，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師和學(xué)生同步收聽(tīng)網(wǎng)課,，在聽(tīng)課之前教師都做好教材教參的解讀,，邊聽(tīng)課邊思考線(xiàn)上教師講解的內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

各任課教師會(huì)根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),，并以圈劃批改、文字點(diǎn)評(píng),、語(yǔ)音點(diǎn)評(píng),、視頻解析等方式對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。針對(duì)每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，老師們會(huì)主動(dòng)通過(guò)微信,、釘釘、電話(huà)等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)溝通,，給予輔導(dǎo),，定期開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)予以學(xué)生與家長(zhǎng)心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，老師們以微課形式進(jìn)行直播講評(píng),，幫助學(xué)生掌握知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解。

學(xué)情分析：有序展開(kāi),，務(wù)實(shí)完成

停課不停學(xué),，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程，我們孩子的自我效能感,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何？

1,、給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)

3,、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，能及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師的幫助

4,、同學(xué)之間有交流有比較,，能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對(duì)于大家都是挑戰(zhàn)，從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,，同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們的孩子用時(shí)間證明了自己,，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自我效能感,、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài)。

家情分析：合理疏導(dǎo),，切實(shí)配合

疫情是危機(jī),，卻也是教育的契機(jī)。這個(gè)特殊的時(shí)期,，在學(xué)校的組織下,，家長(zhǎng)們紛紛回歸家庭，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),。在這段超長(zhǎng)的居家假期,，陪伴孩子度過(guò)一段有意義的親子時(shí)光；和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，以身作則,，陪伴孩子一起讀名著,，用經(jīng)典熏陶孩子的心靈；帶著孩子一起關(guān)注疫情,，了解病毒,；與孩子聊生命話(huà)感恩，聊自然談責(zé)任,，聊社會(huì)公德,，聊國(guó)家強(qiáng)大，引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn),。他們讓孩子知道,，在這個(gè)世界上，不光書(shū)本上有知識(shí),，生活中更多的是學(xué)問(wèn),。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前，我們聚仁園的很多家長(zhǎng)和孩子們一起,，像戰(zhàn)友一般,，為了同一個(gè)目標(biāo)，肩并肩一起努力,。

此次特殊戰(zhàn)“疫”,，我們?yōu)閻?ài)堅(jiān)守，相聚“云”上,，共待明媚花開(kāi),，我們?cè)僖黄瘃雎?tīng)書(shū)聲朗朗。

線(xiàn)上教學(xué)個(gè)人總結(jié)500字篇十一

受教育初心,，盡師者之責(zé)任,，再次來(lái)襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心,。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密部署,，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿埃燥枬M(mǎn)的精神狀態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),，保證線(xiàn)上教學(xué)的有序進(jìn)行。

年級(jí)內(nèi),，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段,，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討,，力求做到合理,、高效，有趣,，從而提高線(xiàn)上教學(xué)的效果,。

語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺(tái)，開(kāi)展教研,，制定教學(xué)計(jì)劃,，探討課堂問(wèn)題，研究解決策略,，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法,。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語(yǔ)文教師分工合作,，密切配合,，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，研磨教參,，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改,，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、練習(xí)題、甚至是排版,、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果,。

數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容,，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求,。根據(jù)不同課型,，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法,。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問(wèn)題,，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解,。而對(duì)于動(dòng)手操作課程,，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課中演練操作,，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法,。

三年級(jí)的英語(yǔ)老師與其他年級(jí)英語(yǔ)老師共同集備,，認(rèn)真教研，鉆研教材,，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，使得線(xiàn)上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩,。

綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用,。體育組每節(jié)“陽(yáng)關(guān)訓(xùn)練大課間”前,，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻,，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉,。為了加強(qiáng)科學(xué)課線(xiàn)上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題,，科學(xué)組每周三次集備,，就每周課程和線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯,。音樂(lè)組老師和美術(shù)組孟師各施才能,，用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)節(jié)奏和創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操,，提高學(xué)生的藝術(shù)審美,。

課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線(xiàn)上,，一個(gè)屏幕,，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播,，為學(xué)生帶來(lái)精彩紛呈的課程,。

課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè),，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用。

學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式,、每日晨誦,、經(jīng)典閱讀、體育健康,、藝術(shù)欣賞,、心理健康、思政教育,、科學(xué)探索,、靜心習(xí)字、每日勞動(dòng)等活動(dòng),，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣,，每天都期待著精彩的課程。

特殊時(shí)期,，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭,、每位家長(zhǎng),、每個(gè)孩子肩并肩，心連心,。云上家長(zhǎng)會(huì),，心理微課堂，線(xiàn)上溝通交流,，同心共育,，共戰(zhàn)疫情，共育未來(lái),！

線(xiàn)上教學(xué)齊奮進(jìn),，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué),，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位,，全力投入，盡自己的最大努力做好教書(shū)育人育心的本職工作,，待到春華爛漫時(shí),，我們踏著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng),，走進(jìn)我們的岳峰校園,，重返課堂。