體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字篇一

再來說說這次的學(xué)習(xí)吧，期待許久啊,，看著讓自己有點(diǎn)肉疼的學(xué)費(fèi),，但是想想可以學(xué)到自己一直想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是值得的,。簡(jiǎn)單的介紹下,，那現(xiàn)在奧爾夫音樂教學(xué)吧。

現(xiàn)下流行的音樂教學(xué)法中,，以德國(guó)奧爾夫音樂教學(xué)法,，匈牙利柯達(dá)伊教學(xué)法，瑞士達(dá)爾克沃茲教學(xué)三大音樂教學(xué)體系為主,。主要來說說奧爾夫教學(xué)法,。

奧爾夫音樂教育體系由德國(guó)作曲家卡爾·奧爾夫（carlorff，1895—1982）創(chuàng)建,。奧爾夫音樂教育倡導(dǎo)元素性的音樂思想,。奧爾夫認(rèn)為，元素性的音樂決不只是單獨(dú)的音樂,，而是一種融合音樂,、舞蹈、語(yǔ)言為一體的整體的藝術(shù),。通過這些整體的藝術(shù)活動(dòng),，加上鼓、木槌,、木塊以及鐘等節(jié)奏感強(qiáng)的樂器,，孩子們學(xué)會(huì)了音樂結(jié)構(gòu)以及如何保持同一個(gè)節(jié)拍。這種方式是團(tuán)隊(duì)體驗(yàn),，孩子們通過歌唱,、游戲、合韻腳,、跳舞等活動(dòng)學(xué)會(huì)了參與和協(xié)作,。

奧爾夫體系中最突出、最重要的一

2---脫心理的緊張壓力,，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,，而這些都會(huì)給他們帶來終生的快樂、自信和成功,。這也是柯達(dá)伊與奧爾夫的創(chuàng)造性音樂活動(dòng)給我們帶來的最有價(jià)值的啟示,。

（未完待續(xù)，期待明天的培訓(xùn)……）

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奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字篇二

10級(jí)1班

何葦漾

no.16

奧爾夫的心得與體會(huì)

直到開學(xué),，奧爾夫音樂教學(xué)法對(duì)于我來說,，是一個(gè)完全陌生的東西,。對(duì)于一樣完全陌生的學(xué)科，感到特別的好奇,。

還記得第一節(jié)課,，老師突然就唱起”i say hello to you...”來，接著就開始帶領(lǐng)我們手拉手圍起圈,，邊唱邊跟著節(jié)奏走動(dòng),，有時(shí)向左轉(zhuǎn)有時(shí)又忽然向右了。后來慢慢才知道,，這除了鍛煉我們的節(jié)奏感之外還可以看看我們是否夠?qū)Ｗ?。接著讓我們分成兩組，變成里一圈外一圈,，面對(duì)面的走,，而且要跟著節(jié)奏說出自己的名字讓對(duì)方復(fù)述一次，還記得當(dāng)時(shí)剛開學(xué)不久,，對(duì)彼此都不認(rèn)識(shí),，真的要很認(rèn)真才能聽清楚名字，同時(shí)也讓我們更熟悉大家了,。

在學(xué)習(xí)奧爾夫的這段時(shí)間中,，有不少課我們都有舞蹈成份，記得最初有宮廷舞,，一男一女為一組,，跟著音樂，男生要很紳士地輕輕托起女生的手,，跟著女生的手,。我很記得老師當(dāng)時(shí)說，”學(xué)音樂的學(xué)生,，修養(yǎng)是很重要的”，因而領(lǐng)導(dǎo)著男生要很紳士,、女生在跳宮廷舞的時(shí)候更要表現(xiàn)出女生特有的高雅,。

彩帶舞，第一節(jié)課老師先讓我們圍圈坐下,，而且把眼睛閉上,，雙手放在后面，接著再慢慢在我們每人手中都放下一條彩帶,。當(dāng)然,，當(dāng)時(shí)我們是不知道的。而第一步就是要我們閉著眼睛,，單靠觸覺去感受彩帶,。然后讓我們每人都探索一下彩帶可以有幾種形態(tài),，可以怎么舞動(dòng)它，接著就放音樂,，讓我們跟住音樂的流動(dòng),，跟著自己對(duì)音樂的體會(huì)，把彩帶舞動(dòng)起來,，像把自己和彩帶融合起來似的,，跳起優(yōu)美的彩帶舞；第二節(jié)的彩帶舞課就像進(jìn)階版一樣,，讓我們分組創(chuàng)編,，又讓我們兩大組人弄成漁網(wǎng)的形狀時(shí)高時(shí)低的舞動(dòng)，又讓我們弄成太陽(yáng)般旋轉(zhuǎn)起來??

以色列舞,，老師突然就播起充滿異國(guó)風(fēng)情的歌曲來,，然后帶領(lǐng)這我們跟著節(jié)奏舞動(dòng)，后來得知是以色列那邊的舞蹈,，那節(jié)課我們學(xué)的是聽唱法學(xué)歌曲,，與我們從小學(xué)歌曲的方法很不同。這也就是奧爾夫教學(xué)法和我們從小接受的教學(xué)法最大的區(qū)別吧,。我們不是一開始就一味的看譜學(xué)習(xí),，而是聽，探索著去學(xué)習(xí),。

有一節(jié)課主題是七個(gè)半跳的也很有趣,，很好玩。老師先跟我們圍成一個(gè)很大的圈子,，然后坐下,，我們聽著音樂，跟著老師隨著音樂中的旋律與節(jié)奏做動(dòng)作,，音樂中既有重復(fù)的部分,，也有延長(zhǎng)因，而且緊接跳躍,。我記得我們那時(shí)候的動(dòng)作就像是在找蚊子,，然后對(duì)好停頓的地方“打蚊子”，特別好玩,。當(dāng)然,，這些全部都是有目的性的，不是純粹玩樂,。緊接著老師就讓我們說一下這段音樂有沒有什么規(guī)律與特點(diǎn),。這就鍛煉了我們不可以只顧著玩，在玩的時(shí)候也要注意音樂的旋律節(jié)奏的特點(diǎn),，整段音樂可以怎樣分段之類的,。接下來,，老師還讓我們根據(jù)原有的音樂自我創(chuàng)編新的動(dòng)作。

有時(shí)候老師會(huì)突然播起音樂,，然后自己走起來,，逐漸習(xí)慣的我們，在看到老師好像有目的的做起什么動(dòng)作的時(shí)候,，就會(huì)慢慢的跟上,。隨著上課的時(shí)間長(zhǎng)了，也就知道老師這樣是為了吸引我們的注意力,，是要鍛煉學(xué)生的專注力的,。因?yàn)榻又蠋煏?huì)跟著音樂，時(shí)而走,、時(shí)而停頓一下,、有或者突然拉起手來做起一些動(dòng)作來，這很考我們的專注力還有應(yīng)變能力,。

有時(shí)候老師又會(huì)打起鼓來,，讓我們隨便走散，但是走的時(shí)候又要注意老師的鼓點(diǎn),，有時(shí)候很輕,、有時(shí)很重、有時(shí)很輕快,、有時(shí)又沉重起來了,。而我們走的時(shí)候就要注意這些，不是漫無目的的隨意亂走,。這就很鍛煉我們的創(chuàng)造性與合作能力,。

在我們的奧爾夫課中，有很多模仿的環(huán)節(jié),。例如有個(gè)課例叫四個(gè)音符,，就是我們先模仿老師打的一個(gè)四個(gè)音符的節(jié)奏，然后讓某位同學(xué)指揮我們打出來,，而且要有變化,，例如卡農(nóng)，分聲部,，或兩組或四組或者更多。接著我們就圍繞這老師的提示進(jìn)行卡農(nóng)的創(chuàng)編,。

記得之后老師把我們分成的幾組,，讓我們排一段純打節(jié)奏的“節(jié)目”出來。我們通過拍打身體打出不同的節(jié)奏類型,，高中低三個(gè)聲部打的節(jié)奏也不同,。而且加入了卡農(nóng)和即興進(jìn)去,。那次回課我們組是做的最好的，嘻嘻,。

聲勢(shì),，這里說的聲勢(shì)跟我們平時(shí)說的并不是同一回事。在這節(jié)課上,，我們模仿這老師的語(yǔ)言與節(jié)奏,，像那節(jié)課我們就分兩邊“對(duì)唱”，我還記得是a：“你說我說你說我說誰(shuí)說”,，b：“我就不說”重復(fù)一遍,，a：“說說說”b：“不說不說我就不說”a： “你說我說你說我說誰(shuí)說”b： “我就不說”。然后又換成一些相應(yīng)的節(jié)奏來代替語(yǔ)言,。

豎笛是我從小學(xué)就開始接觸的樂器,，所以我覺得在上這節(jié)課的時(shí)候肯定特別輕松。但是開始上之后,，我發(fā)現(xiàn)老師帶著我們?nèi)腴T與我小時(shí)候?qū)W的方法根本是兩回事,。以前我們是看著指法，嚴(yán)格背指法來吹的,。而在奧爾夫課上,，我們是先自己探索可以怎么吹出聲音，而且不是一次性叫完全部音的吹奏法,，而是先叫幾個(gè)常用的音,，就讓我們即興創(chuàng)作了。

通過了差不多半年學(xué)奧爾夫教學(xué)法的時(shí)間,，我已經(jīng)比較知道自己要怎么去學(xué)這個(gè)科目,，知道這個(gè)科目是培養(yǎng)學(xué)生的哪些方面。希望自己能好好的掌握這個(gè)教學(xué)法,。

奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字篇三

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)：音樂,，是一種快樂；音樂,，是一種享受,；音樂，是我們童年的好朋友,；音樂,，也是我的人生。以下小編為大家介紹有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)文章,，歡迎大家閱讀參考!

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)1 開學(xué)前,，我初步學(xué)習(xí)了奧爾夫音樂教學(xué)。在聽馬老師的奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)中可以看到，她所呈現(xiàn)出來的東西不是單一的,，而平時(shí)我們的活動(dòng)就只有一個(gè)目標(biāo),，讓孩子唱會(huì)歌，填鴨式的教孩子唱歌,。聆聽這次活動(dòng),，使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到：作為音樂而言，它的材料也應(yīng)是多樣的,，畫面中有節(jié)奏,，節(jié)奏中有律動(dòng)，律動(dòng)中有欣賞,，在有機(jī)整合中,，讓幼兒在音樂中記憶、感知,、注意,、體驗(yàn)等，這將會(huì)是我今后努力的方向,。下午馬老師和我們做了一些游戲,，比如律動(dòng)小跳蚤、找羽毛,、還有上海的一個(gè)方言兒歌蚊子咬等,，接著又跟我們做了妞妞找毽子、胖廚師的故事游戲等,。做游戲期間馬老師用了很多的手勢(shì),、樂器、小道具,、一些感嘆詞的提示等,，而且馬老師的表情很夸張，但是做的很自然,，在整個(gè)過程老師也很享受,。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課,。

奧爾夫教學(xué)非常的生活化,，讓人有一種輕松、快樂的感覺,。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識(shí),，通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲,、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕

松的氛圍中掌握這些音樂知識(shí),。

通過馬老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的奧爾夫音樂我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì)：

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣,。奧爾夫音樂帶有自?shī)实奶匦裕@就吸引了兒童參加進(jìn)來,，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂,，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡,，就開始音樂的實(shí)地演習(xí)。

2．培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力,。由于在上課時(shí),，幼兒耳朵要聽、眼睛要看,、嘴中要學(xué)唱,、還要配合各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了幼兒各個(gè)器官都要參與音樂的表現(xiàn),，從而使幼兒注意力集中,，學(xué)習(xí)得非常快,。同時(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力,。

3．培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動(dòng)輕松,、愉快,，幼兒一學(xué)就會(huì)，不給幼兒帶來壓力,，因此幼兒情緒飽滿,、興奮，有利于幼兒通過這種途徑使情緒得到抒發(fā),。

總之奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性,。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,，通過節(jié)奏朗誦,、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲,、歌唱,、舞蹈、繪畫,、演小劇,、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng),，而且綜合提高語(yǔ)言能力,、理解力和表演能力,。

今后我在教學(xué)上要積極學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教學(xué)法，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)探索,，積極進(jìn)取,。

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)2 今年暑假有幸到寧波進(jìn)

行了為期3天的“奧爾夫音樂教學(xué)”培訓(xùn)，使我和奧爾夫音樂有了一次親密接觸,。培訓(xùn)中,，老師給我們展示的各種活動(dòng)中新穎的形式、教具,、輕松的氛圍,，深深吸引著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煛Ｗ屛覀兘嚯x感受到了奧爾夫的魅力,，體驗(yàn)到了它給我們帶來的快樂,，更得到了不少的收獲和啟迪。于是,，本學(xué)期我試圖將“奧爾夫音樂教學(xué)”作為班級(jí)的特色教育,，學(xué)以致用，希望在自主實(shí)踐中,，進(jìn)一步掌握奧爾夫音樂的教學(xué)法,、教育理念等，使幼兒在活動(dòng)中初步掌握節(jié)奏,、身勢(shì),、樂器演奏等音樂知識(shí)。

因?yàn)榻滩?、磁帶等不到位的緣故,，時(shí)隔數(shù)月，終于在12月的一天,，我組織幼兒開展了《豐收》這一奧爾夫音樂教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中我以故事《小松鼠采栗子》為線索，引出并貫穿整個(gè)活動(dòng)：第一環(huán)節(jié),，我先向幼兒講述故事,，并在《小松鼠進(jìn)行曲》的音樂聲中帶來幼兒進(jìn)行采栗子、剝栗子,、吃栗子等各種動(dòng)作,，大家在教師和音樂的帶來下，輕松,、愉悅地做動(dòng)作,，通過這一環(huán)節(jié)幼兒的興趣充分地被調(diào)動(dòng)起來了。第二環(huán)節(jié),，是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),，我采用了多種形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽音和節(jié)奏練習(xí),。首先，請(qǐng)幼兒聽音樂,，聽出“叮?！钡穆曇簦⒃诼牭健岸６,！焙笈拇蛏眢w的各個(gè)部位,；然后，出示“十六宮格”,，讓幼兒認(rèn)真聽音樂，并在“十六宮格”中找出“叮?！钡奈恢?，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；最后,，出示三角鐵,、小鈴，先讓幼兒自主探索兩種樂器的演奏方法,，再讓幼

兒根據(jù)音樂中“叮?！钡奈恢煤凸?jié)奏進(jìn)行演奏；第三環(huán)節(jié),，在《小松鼠進(jìn)行曲》的音樂聲中,，進(jìn)行小松鼠狂歡的自主表演，在動(dòng)作,、樂器的表演中結(jié)束了本次的活動(dòng),。

整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱谝淮谓佑|奧爾夫音樂,，而且活動(dòng)中新穎的形式,、有趣的音樂內(nèi)容，緊緊抓住了幼兒學(xué)習(xí)興趣,。孩子們不時(shí)地被活動(dòng)中聽音找栗子,、聽音吃栗子等有趣情境所吸引，發(fā)出“真好玩”,、“太有趣了”的感慨,。但作為施教者的我，因?yàn)槭堑谝淮螌?shí)踐,，所以在感受到孩子們喜歡玩的滿足感后,，更多地是活動(dòng)帶給我的困惑：

1、因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間少,，對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)的理念和方法只是表面化的,、感性認(rèn)識(shí),。因此在自主實(shí)踐中，只能根據(jù)自己在培訓(xùn)中看到的培訓(xùn)老師演示的內(nèi)容進(jìn)行,，自己對(duì)教材的理性認(rèn)識(shí)和分析不夠,，活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)比較模糊，導(dǎo)致活動(dòng)比較形式化,。

2,、在活動(dòng)中，也使我充分感受到自己音樂功底的薄弱,，只有教師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底,，才能通過嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)嬗行У摹⑸鷦?dòng)有趣的音樂教育,，使幼兒學(xué)到正確,、科學(xué)的音樂知識(shí)。

除此之外,，還有很多細(xì)節(jié)上的困惑,，如：幼兒園里樂器已經(jīng)老化，種類短缺,，如何滿足奧爾夫音樂教學(xué)的需求,；從中班才開始奧爾夫音樂教學(xué)，如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)等等,。我們班的奧爾夫音樂教學(xué)才剛剛開始,，不

管是對(duì)幼兒還是教師，都需要在不斷實(shí)踐中去不斷探索,、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，作為教師的我將在以后的教育教學(xué)中，加緊對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)法和理論的學(xué)習(xí),，同時(shí)不斷提高自己的音樂素養(yǎng),。希望通過不斷的探索和實(shí)踐，使我們班的奧爾夫特色教學(xué)越來越繪聲繪色,！