時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上篇一

本單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題,。課文以敘事作品為主,。

人類歷史上,，血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā),。戰(zhàn)爭(zhēng)有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品,，可以了解歷史,，可以看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，可以看到真善美和假惡丑的兩個(gè)極端,，可以看到人類意志力,、智能、體能最大限度的表現(xiàn),，從而獲得有益的啟示,。課文有的記述正義戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，如《新聞兩則》《蘆花蕩》,；有的譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,，如《蠟燭》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》《親愛(ài)的爸爸媽媽》。正義與非正義的斗爭(zhēng)中,，真善美與假惡丑都得到充分的表現(xiàn),。

毛澤東的《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。歷史的記錄告訴我們,，中國(guó)革命的勝利,，是通過(guò)長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人取得的。由最高軍事統(tǒng)帥親自撰寫(xiě)的這兩則新聞,，高屋建瓴,，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶,。教讀這篇文章,，宜引導(dǎo)學(xué)生了解新聞的有關(guān)知識(shí)，把握新聞的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)人民必勝、反動(dòng)勢(shì)力必?cái)?，正義必將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律,，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。

孫犁的《蘆花蕩》敘述一場(chǎng)“英雄的行為”,，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩,。“老頭子”智勇雙全,，痛打鬼子,，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格,。教讀本文,，引導(dǎo)學(xué)生把握故事情節(jié)、人物性格及環(huán)境特征,，體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩,，掌握解讀敘事性作品的思路、方法,，賞析人物的立體美,、真實(shí)美，感受環(huán)境描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意,。

西蒙諾夫的《蠟燭》,，贊美各國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)年代用血肉凝結(jié)起來(lái)的情誼。教讀本文,，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)地通訊的特點(diǎn),，把握老婦人這個(gè)人物形象，揣摩關(guān)鍵性語(yǔ)句的豐厚意蘊(yùn),，提高語(yǔ)言理解能力和運(yùn)用能力,，激發(fā)學(xué)生消除戰(zhàn)爭(zhēng)、擁抱和平的正義情感和責(zé)任感。

雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中,，作者以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國(guó)政府的強(qiáng)盜行為,，對(duì)中國(guó)表達(dá)了極大的尊重和同情。這封信抓住火燒圓明園事件,，分清是非黑白,，議論勢(shì)如破竹。教師指導(dǎo)學(xué)生自讀,，引導(dǎo)學(xué)生感受雨果以人類的名義譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡所體現(xiàn)的博大胸懷和高尚品格，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)全人類，為祖國(guó)的壯大,、世界的和平,、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一切。

聶華苓的《親愛(ài)的爸爸媽媽》,，記述作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動(dòng),，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一段殘酷的歷史，表達(dá)了熱愛(ài)和平的人們的呼聲：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了,。教師指導(dǎo)學(xué)生把握文章四個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系,，理清文章的敘事脈絡(luò)，掌握快速準(zhǔn)確全面地理解文意的方法,。

本單元的閱讀教學(xué),，要求把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，應(yīng)有自己的心得和評(píng)價(jià)。訓(xùn)練學(xué)生在初讀過(guò)程中能迅速抓住課文中的人物,、時(shí)間,、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，提高瀏覽、連讀的能力,。

教學(xué)本單元,，應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，堅(jiān)持“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”,。一個(gè)中心即以學(xué)生為教學(xué)的中心，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、閱讀心智,、發(fā)展方向,。兩個(gè)基本點(diǎn)：其一，抓住教材的基本特點(diǎn),，教材只是一個(gè)例子,，但又有舉一反三的作用，教師宜引導(dǎo)學(xué)生理解教材,，但又不囿于教材,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀同類文的能力；其二,，努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,，把課堂由教師的講堂真正變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)堂，在特定的時(shí)空中,，學(xué)生自主閱讀和學(xué)生之間的研討占主要地位,，教師只作必要的指導(dǎo)?；诖?，在《新聞兩則》教學(xué)中采用“聽(tīng)讀教學(xué)法”，《蘆花蕩》采用“美點(diǎn)尋蹤法”,，《蠟燭》采用朗讀法,、討論法、聯(lián)想拓展法,，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》《親愛(ài)的爸爸媽媽》采用討論法,。不管哪一種教學(xué)方法，都要讓學(xué)生用心感受,，深入體驗(yàn),，反復(fù)比較，深入思考,，最終形成自己的心得和評(píng)價(jià),。

本單元教學(xué)擬用七個(gè)課時(shí)完成，精讀課文各兩課時(shí),，自讀課文各一個(gè)課時(shí),。

語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上篇二

第一單元教學(xué)計(jì)劃

教材分析

識(shí)字一是本冊(cè)教材的第一單元，教材主要安排了識(shí)字課文,，部分課文配有插圖,這些插圖形象地再現(xiàn)了圖畫(huà)與漢字之間的聯(lián)系,。通過(guò)對(duì)這些象形字的學(xué)習(xí),學(xué)生感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字和10個(gè)筆畫(huà)。

2,、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),，借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字,、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字,。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望,。3,、背誦課文《金木水火土》、《對(duì)韻歌》,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣,。

5,、學(xué)會(huì)清晰表達(dá),，愛(ài)護(hù)自己,，尊敬別人，熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)動(dòng)物;對(duì)交流有興趣,，感受交流的快樂(lè)。

6,、學(xué)會(huì)用較慢的速度朗讀,、背誦課文。

7,、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂(lè);樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1,、會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà),，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣。 3,、了解漢字從上到下,，先橫后豎的筆順規(guī)則。4,、背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》 5,、背誦《詠鵝》

難點(diǎn) 1,、會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字,。2,、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則,。3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣

4,、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂(lè);樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。

課時(shí)安排

《天地人》 1《金木水火土》 1《口耳目》 1《日月水火》 1《對(duì)韻歌》 1口語(yǔ)交際:我說(shuō)你做 1語(yǔ)文園地一 2

課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上篇三

五下語(yǔ)文第三單元單元教學(xué)計(jì)劃

單元主題：語(yǔ)言的藝術(shù)

單元教材分析：

我們每天都要用語(yǔ)言進(jìn)行交流,。精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,，能準(zhǔn)確表達(dá)思想、情感,；機(jī)智巧妙的語(yǔ)言,，有時(shí)會(huì)幫助人們擺脫困境；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，能活躍生活,；生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，能愉悅身心……反之則不然,。俗話說(shuō),，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，語(yǔ)言就是這樣奇妙,。凡是精練、幽默,、生動(dòng)的語(yǔ)言都是被藝術(shù)化了的語(yǔ)言,，都充滿了藝術(shù)的魅力。

本組教材就是以語(yǔ)言藝術(shù)為專題來(lái)組合課文的,?！稐钍现印芬晃模瑢?xiě)了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過(guò),，孩子那機(jī)智巧妙的對(duì)答,，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫(xiě)了晏子針對(duì)楚王的侮辱,，機(jī)智應(yīng)答,，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，有力地回?fù)袅顺?；劇本《半截蠟燭》寫(xiě)了母親和兩個(gè)孩子為了保護(hù)半截蠟燭里的秘密與德國(guó)軍官的機(jī)智周旋,，在不動(dòng)聲色的話語(yǔ)中充滿了膽略和智慧,；相聲《打電話》則通過(guò)夸張的語(yǔ)言，說(shuō)明了打電話時(shí),，說(shuō)話要簡(jiǎn)練,，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握本單元的字詞，并作相應(yīng)摘抄,。

2,、理解課文內(nèi)容，由人物語(yǔ)言及行為體會(huì)文中人物的特點(diǎn),，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),。

3,、通過(guò)搜集和積累豐富自己的語(yǔ)言,，練習(xí)用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。

4、通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章的表達(dá)方式,，對(duì)文言文、劇本,、相聲的特點(diǎn)有基本了解,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力,，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)； 2,、通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式； 3,、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言,。教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，感受人物語(yǔ)言的精妙,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言。

2,、把本單元的綜合性學(xué)習(xí)和本組其他各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3、教學(xué)時(shí),，教師要整體觀照本組教材編排的特點(diǎn),，整體安排教學(xué)活動(dòng),，做到教學(xué)內(nèi)容自然融合，教學(xué)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)進(jìn)行,。

教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：

10,、《楊氏之子》

2課時(shí) 11、《晏子使楚》

2課時(shí) 12*《半截蠟燭》

1課時(shí) 13*《打電話》

1課時(shí) 口語(yǔ)交際.習(xí)作三

3課時(shí) 回顧.拓展三

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

生：了解晏子其人,，了解第二次世界大戰(zhàn),，師：制作課件

語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上篇四

第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第五單元

1內(nèi)容：本組包括《狼牙山五壯士》《軍神》兩篇精讀課文和《小英雄雨來(lái)》《金色的魚(yú)鉤》兩篇略讀課文。這組內(nèi)容體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄人物的崇高品質(zhì)和老一輩革命家的堅(jiān)強(qiáng)的革命意志,，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思想感情,。

2訓(xùn)練重點(diǎn)：通過(guò)本組課文的教學(xué)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力,。教學(xué)時(shí)要正確處理好理解課文內(nèi)容與提高閱讀速度的關(guān)系,，并在教學(xué)中讓學(xué)生掌握快速閱讀的方法。

3重點(diǎn)課：《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士,，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山,，英勇殺敵,，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事,，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，仇恨敵人,，勇于犧牲的精神,。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在理解描寫(xiě)五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句上,，體會(huì)五壯士的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神,；提高學(xué)生的閱讀速度。課前可組織學(xué)生觀看《狼牙山五壯士》的錄象,。課上首先初讀課文,，大致了解課文內(nèi)容。在初讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生劃出使自己受感動(dòng)的句子,，然后讓學(xué)生反復(fù)地誦讀語(yǔ)句，努力讀出感情,，并說(shuō)出受感動(dòng)的原因,，還要加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，這些句子好在哪里,。教學(xué)中還要教給學(xué)生一些快速閱讀的方法,。能夠用課文中積累到的成語(yǔ)看課文插圖描述五壯士的動(dòng)作,、神態(tài)。

第六單元

1內(nèi)容：本組包括《古詩(shī)三首》《少年閏土》兩篇精讀課文和《一件運(yùn)動(dòng)衫》這篇略讀課文,。

2訓(xùn)練重點(diǎn)：教學(xué)本組課文,，要繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度讀課文，理解課文的內(nèi)容,。對(duì)課文中優(yōu)美的,、含義深刻的語(yǔ)句要多朗讀，多體會(huì),，體會(huì)所表達(dá)的思想感情,。3重點(diǎn)課：《少年閏土》一課通過(guò)"我"對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢,、聰明能干,、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了我與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情,。教學(xué)時(shí)首先讓學(xué)生初讀課文,，把課文讀通讀順，并劃出不理解的詞語(yǔ),，初步揣摩人物的內(nèi)心,、情感。然后讓學(xué)生自由選擇喜歡的段落多讀幾遍,，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x后的感受,，1

發(fā)展學(xué)生的形象思維和語(yǔ)言。課后引導(dǎo)學(xué)生閱讀魯迅作品《故鄉(xiāng)》,。

第七單元

1內(nèi)容：本組包括《鯨》《蟋蟀的住宅》兩篇精讀課文和《海豚救人》《珍珠鳥(niǎo)》兩篇略讀課文,。這些課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣,，介紹了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),，體現(xiàn)出人和動(dòng)物之間的親密關(guān)系,，說(shuō)明動(dòng)物是人類的好朋友,，人類應(yīng)與動(dòng)物和諧相處。

2訓(xùn)練重點(diǎn)：教學(xué)本組課文,，要求在理解內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，體會(huì)課文的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到自己習(xí)作中去,；還要注意聯(lián)系本冊(cè)兩個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的要求,，體會(huì)句子含著的意思，用比較快的速度閱讀課文,。

3重點(diǎn)課：《鯨》介紹了鯨的形體特點(diǎn),、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)是了解課文介紹的鯨的知識(shí)，體會(huì)所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法,。鯨的進(jìn)化過(guò)程是學(xué)生理解的難點(diǎn),。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生以較快的速度默讀課文,，抓住自然段中的中心句和重點(diǎn)詞語(yǔ),，較快地理解課文的主要內(nèi)容。注意突破難點(diǎn),，理解"鯨不屬于魚(yú)類,，是哺乳動(dòng)物"。指導(dǎo)學(xué)生理解課文用了哪些方法來(lái)說(shuō)明鯨的形體,、生活習(xí)性等特點(diǎn)的,。

第八單元

1內(nèi)容：本組教材包括《可愛(ài)的草塘》《蛇與莊稼》兩篇精讀課文和《大瀑布的葬禮》這篇略讀課文。這些課文有的贊美了北大荒草塘美麗的風(fēng)光,，有的揭示了事物之間的聯(lián)系,，有的介紹了國(guó)外為一條大瀑布舉行葬禮的情景。這幾篇課文,，告訴人們要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，保護(hù)生態(tài)平衡是每一個(gè)公民的責(zé)任。

2訓(xùn)練重點(diǎn)：本組訓(xùn)練重點(diǎn)是繼續(xù)提高閱讀速度,，體會(huì)含義深刻的句子的意思,，理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，學(xué)習(xí)一些基本的,、常用的表達(dá)方法。

3重點(diǎn)課：《可愛(ài)的草塘》圍繞草塘的"可愛(ài)",，描寫(xiě)了草塘美麗的景色和豐富的物產(chǎn),，表達(dá)了作者對(duì)北大荒的贊美之情。體會(huì)作者思想感情的變化,，是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí),，按"整體--局部--整體"的順序,，從學(xué)生閱讀興趣點(diǎn)入手，步步深入,，體會(huì)作者思想感情的變化,。教學(xué)開(kāi)始，可引導(dǎo)學(xué)生自讀理解，這篇課文作者是從哪些方面描寫(xiě)了草塘的可愛(ài),？學(xué)生自讀,、討論后交流，教師小結(jié)補(bǔ)充,。最后指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文,，細(xì)細(xì)品讀。從而體會(huì)作者的思想感情,。

語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上篇五

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第一單元

一,、單元教材簡(jiǎn)析

第一單元以“美麗的春天”為主題，安排了“識(shí)字1”,，3篇課文《柳樹(shù)

醒了》《春天的色彩》《鄧小平爺爺植樹(shù)》,，兩首古詩(shī)《春曉》《村居》及“語(yǔ) 文園地一”。教學(xué)建議：

1,、本單元是圍繞“美麗的春天”來(lái)編排的,，設(shè)計(jì)有識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際 等教學(xué)內(nèi)容,，教師要注意教材的前后聯(lián)系，體現(xiàn)整體性,。

2,、識(shí)字教學(xué)要特別注意在語(yǔ)境中進(jìn)行，不能孤立地認(rèn)字,。讓學(xué)生在體會(huì),、感受春天美好的同時(shí)，用自己的方法認(rèn)讀生字,，將情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,、過(guò)程與 方法,、知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。

3,、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字,。要讓學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)用 普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。和孩子們共同走進(jìn)春天,，不局限于教室 狹小的空間，把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián)。找春天,、畫(huà)春天,、唱春天、說(shuō) 春天,、寫(xiě)春天,，用心和春天交流，融于春天,，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),，對(duì)生活 的熱愛(ài)。

4,、口語(yǔ)交際要注意在識(shí)字和閱讀教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)。把畫(huà)春天與“春天 在哪里”主題口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái),，做到說(shuō)與情緊密結(jié)合,，說(shuō)與評(píng)緊密結(jié)合。二,、單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩(shī)歌,、童話,、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際,，感 悟,、發(fā)現(xiàn)春天的美好。

2,、在學(xué)習(xí)課文和生活中會(huì)認(rèn)漢字65個(gè),，會(huì)寫(xiě)漢字29個(gè)。 3,、通過(guò)看,、找、畫(huà),、說(shuō),、唱等各種有趣的方式，積累詞語(yǔ),。

三,、

教學(xué)目標(biāo)1、2 四,、單元教學(xué)課時(shí)：

建議12---15課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第二單元

一,、單元教材簡(jiǎn)析

第二單元以“家庭親情”為主題,，安排了“識(shí)字2”，4篇課文《看電視》

《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》和“語(yǔ)文園地二”,。教學(xué)建議：

1,、本單元教材是圍繞主題“家庭親情”來(lái)編排的，設(shè)計(jì)有識(shí)字,、閱讀,、口 語(yǔ)交際等教學(xué)內(nèi)容，教師要注意教材的前后聯(lián)系,，體現(xiàn)整體性,。

2、識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字,，要特別注意在語(yǔ)境中識(shí)字,，讓學(xué)生體會(huì)、感受家庭溫暖的同時(shí)用自己的方法認(rèn)讀生字,，將情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,、過(guò)程與方 法,、知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生喜歡看電視,，教師要指導(dǎo)學(xué)生在看電視時(shí)注 意識(shí)字,，在豐富見(jiàn)聞的同時(shí)擴(kuò)大識(shí)字量。

3,、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字,。要讓學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)用 普通話正確,、流利,、有感情地閱讀課文，在讀中體會(huì),、感受家庭的溫馨,。

本單元的每篇課文篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生可以在讀懂課文的基礎(chǔ)上表演課本劇,，唱《可愛(ài)的家》,，把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與表演緊密相聯(lián)；讀故事,、講故事,、演故事、唱故事,，將自己融于溫暖的大家庭里,，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人,、主動(dòng)為家里人做事的好品 質(zhì)。

4,、口語(yǔ)交際要堅(jiān)持在識(shí)字和閱讀教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生的日?？谡Z(yǔ)交際,，把講 故事與“我該怎么辦”主題口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái)，做到說(shuō)與情緊密結(jié)合,，說(shuō)與評(píng)緊 密結(jié)合,。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)閱讀《新三字經(jīng)》,，閱讀課文，感受家庭濃濃的親情,，激發(fā)學(xué)生對(duì) 家,、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛(ài)，為家和家里的人做自己利索能及的事,。

2,、在學(xué)習(xí)課文和生活中認(rèn)識(shí)漢字共74個(gè)，會(huì)寫(xiě)字30個(gè),。

3,、通過(guò)講故事、演故事,、唱《可愛(ài)的家》等各種有趣的方式進(jìn)行課外實(shí)踐,，豐富積累詞匯。三,、單元教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)1,、2 四、單元教學(xué)課時(shí)：建議13—16課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第三單元

一,、單元教材簡(jiǎn)析：

第三單元是圍繞環(huán)境保護(hù)主題安排的,。本單元告訴學(xué)生地球只有一個(gè)，大家 都擔(dān)負(fù)著環(huán)境保護(hù)的責(zé)任,。本單元安排了“識(shí)字3”,，1首敘事詩(shī)《兩只鳥(niǎo)蛋》，3篇課文《松鼠和松果》《美麗的小路》《失物招領(lǐng)》及“語(yǔ)文園地三”,。通過(guò) 本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步懂得環(huán)保的意義，逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,。

教學(xué)建議：

1,、本單元是圍繞“環(huán)境保護(hù)”來(lái)編排的,，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要注意教材的 前后聯(lián)系，體現(xiàn)整體性,，趣味性,。

2、識(shí)字教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律,，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的 方法自主學(xué)習(xí)生字,，注意在生活中識(shí)字；要讓學(xué)生在生活中搜字,，注意積累,，養(yǎng) 成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

3,、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字,。要求學(xué)生能運(yùn)用自己的識(shí)字方法正確、流利,、有感情地閱讀課文,。注意引導(dǎo)學(xué)生在本單元的課文學(xué)習(xí)中，環(huán)保意識(shí)逐漸形成,。讓學(xué)生參加調(diào)查垃圾的來(lái)源,，認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,。4,、本單元的口語(yǔ)交際“我們身邊的垃圾”要與課文《美麗的小路》的實(shí)踐活動(dòng) 結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在充分地調(diào)查基礎(chǔ)上看開(kāi)口語(yǔ)交際,，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ) 言表達(dá)的清楚,、說(shuō)話的條理性進(jìn)行評(píng)價(jià)。二,、單元教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌,、童話等,，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生 心里萌生。

2,、會(huì)認(rèn)漢字70個(gè),，會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。

3,、養(yǎng)成從自己身邊做起的習(xí)慣,，激勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。 三,、單元教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)1,、2 四,、單元教學(xué)課時(shí)：

建議12—15課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第四單元

一、單元教材簡(jiǎn)析：

第四單元以“快樂(lè)的夏天“為主題,，安排了充滿趣味的兒歌“識(shí)字4”,；兩 首古詩(shī)《所見(jiàn)》《小池》；4篇課文：有寫(xiě)美麗的荷葉《荷葉圓圓》,，有夏夜里 發(fā)生的動(dòng)人故事《夏夜多美》,，還有小動(dòng)物們的秘密《要下雨了》《小壁虎借尾 巴》和“語(yǔ)文園地四”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)夏天的美好,，感受夏天 的情趣,。

教學(xué)建議：

1,、本單元是圍繞“快樂(lè)的夏天”來(lái)組織材料，教師可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這 組教材的導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往,。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師要注意教材的前后 聯(lián)系,，體現(xiàn)整體性,。

2、識(shí)字教學(xué)要特別注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字（本單元教材 形聲字較多）,。識(shí)字教學(xué)要在語(yǔ)境中進(jìn)行,，不能孤立地認(rèn)字；提醒學(xué)生留心街道 兩旁的招牌,，主動(dòng)識(shí)字,，積累詞匯。

3,、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字,；要讓孩子運(yùn)用自己的識(shí)字方法，用普通 話正確,、流利,、有感情地閱讀課文。要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì),，走進(jìn)生 活大課堂，把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián),，注意觀察夏天的景物與氣候,，讓 學(xué)生去郊游，去欣賞夏夜的星空,，去朗讀夏天的詩(shī)歌,，去描繪夏天的景致,、、,、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),，感受人物的美好心靈。

4,、口語(yǔ)交際注意在識(shí)字和閱讀教學(xué)中進(jìn)行練習(xí),。在教學(xué)中要充分地創(chuàng)設(shè)情 境，讓學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)；師生之間,、生生之間要注意評(píng)價(jià),，讓口語(yǔ)技能得 到提高。

二,、單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話,、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)夏天的美好,，感受夏天的情趣,。

2、會(huì)認(rèn)72個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字,。

3、通過(guò)看,、找,、畫(huà)、說(shuō),、演等各種有趣的方式,，積累詞語(yǔ)。 4,、初步了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,，了解動(dòng)物尾巴的作用。

三,、單元教學(xué)重難點(diǎn)：

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教學(xué)目標(biāo)1,、2 四、單元教學(xué)課時(shí)：

建議14—18課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第五單元

一、單元教材簡(jiǎn)析：

本單元教材圍繞“遇到困難只要?jiǎng)幽X筋,，就會(huì)想出解決的辦法”的主題來(lái)編 排,。包括“識(shí)字5”《四個(gè)太陽(yáng)》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》和“語(yǔ)文園 地五”。打開(kāi)本單元課文,，展現(xiàn)在我們面前的是：一個(gè)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,，終 于喝到了水；司馬光在小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜,，當(dāng)機(jī)立斷,，救出了小朋友； 曹沖善于動(dòng)腦筋想出了稱象妙法,。教學(xué)中,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不管困難多大，只 要勤于動(dòng)腦,，善于思考,，任何問(wèn)題都可以解決。教學(xué)建議：

1,、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文后勾畫(huà)生字詞語(yǔ),，自主識(shí)記，在小組合作中 交流識(shí)字方法,，自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，通過(guò)游戲,、比賽的方式鞏固識(shí)記的內(nèi) 容,。

寫(xiě)字教學(xué)中要讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析筆畫(huà)在田字格中的位置,，思考怎樣將字 寫(xiě)得正確美觀,。注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。

2,、課文教學(xué)中對(duì)文字不太難的內(nèi)容可讓學(xué)生借助拼音自讀課文,，較難的內(nèi) 容可由老師范讀，難以讀通的長(zhǎng)句可挑出來(lái)單獨(dú)練習(xí),。對(duì)課文的內(nèi)容不必多講,，通過(guò)不同形式的讀感悟課文語(yǔ)言之美，從而積累語(yǔ)言,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

3、結(jié)合本單元課文內(nèi)容的理解可進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,，盡可能改變過(guò)去單 一由老師動(dòng)手的狀況,，讓學(xué)生親自動(dòng)手，親身體會(huì)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和樂(lè)趣,，并進(jìn)行語(yǔ) 言表達(dá)訓(xùn)練,。課外拓展可通過(guò)搜集資料,，編故事，講故事,，動(dòng)手制作等方式,，培 養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和展示自己本領(lǐng)的愿望,。

“語(yǔ)文園地”也可看作是語(yǔ)文的實(shí)踐樂(lè)園,，多用活動(dòng)，游戲,，比賽,，表演

等趣味性較強(qiáng)的方式進(jìn)行，讓學(xué)生以快樂(lè)輕松的心情進(jìn)入園地,，進(jìn)行各種語(yǔ)言實(shí) 踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，領(lǐng)悟方法,。

二,、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)66個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字,。聯(lián)系生活實(shí)際和語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)，能 用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話,，能用不同的方法識(shí)記漢字,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣，能 讀,，背漢語(yǔ)拼音字母表,。

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

2、正確,，流利地朗讀課文和兒歌,，了解閱讀內(nèi)容，感悟語(yǔ)言文字之美,，積累和運(yùn)用語(yǔ)言,。

3、認(rèn)識(shí)到遇到困難,，只要開(kāi)動(dòng)腦筋,，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法，別人做不 到的事自己做到了,，就是一種創(chuàng)造,。

4、提高搜集資料的能力，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng),。 教學(xué)重難點(diǎn)：

三,、單元重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)66個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字,，發(fā)現(xiàn)和掌握漢字規(guī)律，理解詞語(yǔ),，養(yǎng)成 主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣,。

2、通過(guò)朗讀課文,，了解課文內(nèi)容,，感悟語(yǔ)言文字之美，積累語(yǔ)言,。 四,、單元難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)文中講述的解決問(wèn)題的辦法，學(xué)習(xí)在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的辦法,。五,、教學(xué)課時(shí): 根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度，安排11—14課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第六單元

一,、單元教學(xué)簡(jiǎn)析：

本單元教材以“我們的生活多么幸福,，多么快樂(lè)”為主題編排，包括“識(shí)字 6”《吃水不忘挖井人》《王二小》《畫(huà)家鄉(xiāng)》《快樂(lè)的節(jié)日》和“語(yǔ)文園地六”,。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生將了解祖國(guó)的昨天，感受幸福的今天,，展望美好的明天，更加熱 愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)生活,。

教學(xué)建議：

1、識(shí)字教學(xué),。識(shí)字教學(xué)是整個(gè)低段教學(xué)的重點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生在自主識(shí)字，與 人交流中發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法,，運(yùn)用掌握的方法認(rèn)識(shí)新字,。識(shí)字教學(xué)融入于教學(xué)的各 個(gè)環(huán)節(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣,。寫(xiě)字教學(xué)仍然要求學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu) 和筆畫(huà)筆順的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的美，在仔細(xì)讀帖的基礎(chǔ)上，將字寫(xiě)得正確美 觀,，逐步提出提高速度的要求,。

2、課文教學(xué),。課文教學(xué)離不開(kāi)識(shí)字教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),，在初讀，朗讀中有意識(shí) 地滲透識(shí)字教學(xué),，用聯(lián)系上下文等方式理解重點(diǎn)詞語(yǔ),。閱讀教學(xué)中還要通過(guò)各種 形式的接觸語(yǔ)言，各種形式的讀書(shū),，了解課文內(nèi)容,，感悟語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美，來(lái)積 累語(yǔ)言,，逐漸培養(yǎng)語(yǔ)感,。此外，還可借助圖畫(huà),，音樂(lè)來(lái)創(chuàng)造氣氛,，豐富相像，讓 學(xué)生受到情感的熏陶,。

3,、口語(yǔ)交際。本單元圍繞如何過(guò)“六一”的話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,。教師要注 意引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度,，積極參與策劃，對(duì)如何過(guò)自己的節(jié)日談自己的想法,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生有話可說(shuō)，通過(guò)評(píng)評(píng)議議,，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)得清楚明 白,，注意態(tài)度自然大方，對(duì)性格內(nèi)向,，不善交際的同學(xué)以個(gè)別指導(dǎo),。

4、實(shí)踐活動(dòng),。本單元的實(shí)踐活動(dòng)以搜集資料為主,。由于學(xué)生對(duì)過(guò)去的事不

熟悉，需要搜集有關(guān)資料,。要指導(dǎo)學(xué)生了解搜集資料的渠道和方法,，對(duì)搜集的資 料要大體懂得,，否則就失去意義了。二,、單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)生用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè)，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律,，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí) 字的愿望和興趣,。

2、了解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，并通過(guò)認(rèn)真讀帖,，描紅，學(xué)會(huì)寫(xiě)30個(gè)字,，培養(yǎng)良好 的寫(xiě)字習(xí)慣,，把字寫(xiě)得正確美觀。

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

3,、在課文教學(xué)中,，通過(guò)讀，說(shuō),，背,，唱，講等方式,，了解課文內(nèi)容,，了解 昨天，感受今天,，展望明天,，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

三,、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)過(guò)去的事情了解得太少,，難以得到切身的感受。四,、單元教學(xué)課時(shí)：

根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度,，安排11—15課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第七單元

一、單元教材簡(jiǎn)析：

本單元教材是以好孩子,，好品質(zhì)為主題編排的。教育學(xué)生要做一個(gè)有良好品 質(zhì)的孩子,。連續(xù)課文,，都是有關(guān)好品質(zhì)方面的內(nèi)容，如愛(ài)勞動(dòng)的小白兔,，練 本領(lǐng)的小獅子,，用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴的安東,，誠(chéng)實(shí)的孩子熊日?？谡Z(yǔ)交際的話 題也是圍繞“誠(chéng)實(shí)”展開(kāi)的,，每篇文章都引人入勝，都能對(duì)學(xué)生起到深刻的教育 作用,。

教學(xué)建議：

1,、老師搜集一些生活中的感人事跡，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文,。 2,、讓學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事，用自己的話在全班說(shuō)一說(shuō),。3,、引導(dǎo)學(xué)生用各種有趣的游戲和方法識(shí)字，記字,。二,、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律,，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字,。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元的朗讀感悟,，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的好人好 事,，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子,。

三,、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律,，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字,。 2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子,。難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字,。

教學(xué)課時(shí)：

13課時(shí)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

第八單元

一,、單元教材簡(jiǎn)析：

本單元教材是以科學(xué)知識(shí)為專題編寫(xiě)的。運(yùn)用淺顯的兒童化語(yǔ)言,，采用生動(dòng)形象 的描寫(xiě),，介紹了工業(yè)，農(nóng)業(yè),，天文,，地理,，動(dòng)物，植物等方面的科學(xué)常識(shí)：有介 紹農(nóng)業(yè)知識(shí)的《棉花姑娘》,，介紹地學(xué)知識(shí)的《地球爺爺?shù)氖帧?。有?xiě)橋梁建筑 知識(shí)的《蘭蘭過(guò)橋》，有介紹火車(chē)種類的《火車(chē)的故事》,，有蘊(yùn)含青蛙成長(zhǎng)過(guò)程 的《小蝌蚪找媽媽》,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)常 識(shí),，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué),，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索，發(fā)現(xiàn)的欲 望,。

教學(xué)建議：

1,、識(shí)字：引導(dǎo)學(xué)生在各種游戲中運(yùn)用方法科學(xué)地識(shí)字，記字,。 2,、寫(xiě)字：建立各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。

3,、閱讀：創(chuàng)設(shè)各種形式的讀書(shū)情境，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中理解,，體會(huì),。 4、口語(yǔ)交際：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，并將課內(nèi)與課外相融合,，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能 力。

二,、單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字，會(huì)意字的規(guī)律,，創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字,。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元課文的朗讀感悟,，了解一些科學(xué)常識(shí),，引發(fā)他們主動(dòng) 地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，產(chǎn)生探索,，發(fā)現(xiàn)的欲望。三,、單元教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)1 四,、單元教學(xué)課時(shí)：

14課時(shí)

11/11

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