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說明文的結(jié)構(gòu)順序篇一
總分式包括總分,、分總,、總分總等。
2,、遞進式
遞進式由淺人深,、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),,一層一層地剖析事理,。
3、連貫式
按照事物發(fā)展的過程,、時間,、因果、條件等關(guān)系安排層次,,前后互相承接,。
4、并列式
文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分.例如培根的《論讀書》,三個部分分別談到了讀書的目的,、讀書的方法,、讀書的好處,就是采用并列的結(jié)構(gòu)。
5,、對照式
對照式,就是在中心論點提出之后,從正反兩個方面對中心論點進行論證.運用對照式,目的是通過兩個方面的對照,突出說明其中一個方面的正確性,另一個方面只起烘托,、陪襯的作用。
說明文的結(jié)構(gòu)順序篇二
1,、總bai分式:(事物du說明文常用的結(jié)構(gòu)形式)
(1)總zhi——分,,如《蘇州園林》
(2)總——分——總,如《故宮博物院》
2,、遞進式:(事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式)各層之間的關(guān)系是由淺入深,、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的,。如《向沙漠進軍》,。
遞進結(jié)構(gòu)的主要形式有:
①現(xiàn)象——本質(zhì);
②特點——用途;
③原因——結(jié)果;
④整體——部分;
⑤主要——次要;
⑥概括——具體。
說明文的結(jié)構(gòu)順序篇三
1,、說明文的結(jié)構(gòu)有:總分式,、并列式、遞進式,、對照式(結(jié)構(gòu)包括段落),。
2、把握結(jié)構(gòu)的意義,。
說明的順序
1,、時間順序:有明確時間詞。
2,、空間順序:上---下,,左---右,前---后,,一般適用于參觀游覽類或介紹事物類說明文,。
3、邏輯順序:現(xiàn)象---本質(zhì),,主---次,遠---近,,簡單---復雜,,原因---結(jié)果。
說明的方法
1,、說明的方法有:舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方等,。
2、明白各種方法的作用,。
舉例子:這里使用了舉例子的說明方法,,具體說明了?? 作比較:這里拿?和?作比較,突出(具體)說明了?? 列數(shù)字:這里使用了列數(shù)字的說明方法,,準確說明了??
例:1 “湖內(nèi)有大小港岔200余條,,半島50多個,回水長10公里,?!保袛?shù)字)
2 “即使人類不努力登上月球,包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技也會得到發(fā)展,,但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多,?!保ㄗ鞅容^)
3 “例如研究人類暴露在強輻射條件下的后果,尋找避免輻射對宇航員的血液造成危害的方法,,使人們找到了治療白血病,、貧血等血液疾病的手段?!保ㄅe例子)
說明方法的作用及意義
1. 舉例子:使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物,。
2. 作比較:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,。
3. 列數(shù)字:具體準確為說明對象服務(wù)。
說明文的語言
1,、說明文語言的根本要求是具體,,科學性(內(nèi)容),準確性(語言),,簡練明確,;文學性說明文還要求生動性、形象性,。
例:①“人口劇增,,資源短缺,這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一,?!?/p>
第①段中加點的詞“之一”能否去掉?為什么,?
答:不能去掉,。因為當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題,除了人口劇增,,資源短缺外,,還有水質(zhì)污染,大氣污染等,,所以使用了“之一”一詞,,就使表達更嚴密、更準確,。
例:②,、??目前,研制一顆大型衛(wèi)星的.周期為左右,,而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可,,這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。比較文中劃線句和下面的改句,,哪個句子更好,?
原句:而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可,。
改句:而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
答:原句好,,因為原句中“僅僅”一詞,,更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。
答題步驟:1 能否刪(能否換)
2 解釋詞意
3 代入文本
4 刪去后的影響
5 總結(jié)(體現(xiàn)準確性,,科學性等)
說明對象
說明文的說明對象就是你要說明的事物,。
如何找準說明對象:
1、看題目,,不少題目都表示說明的對象,。
2、抓首括句和中心句,。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征,。
*指代
1 先找指代在原文中的位置。
2 看前后文,并判斷指代的具體內(nèi)容,。
注:指代在原文中有具體內(nèi)容的,,一定要抄全!
說明文的結(jié)構(gòu)順序篇四
說明文的結(jié)構(gòu)是什么
說明文的結(jié)構(gòu)
1,、說明文的結(jié)構(gòu)有:總分式,、并列式、遞進式,、對照式(結(jié)構(gòu)包括段落),。
2、把握結(jié)構(gòu)的意義,。
說明的順序
1,、時間順序:有明確時間詞。
2,、空間順序:上---下,左---右,,前---后,,一般適用于參觀游覽類或介紹事物類說明文。
3,、邏輯順序:現(xiàn)象---本質(zhì),,主---次,遠---近,,簡單---復雜,,原因---結(jié)果。 說明的方法
1,、說明的方法有:舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方等,。
2,、明白各種方法的作用。
舉例子:這里使用了舉例子的說明方法,,具體說明了??
作比較:這里拿?和?作比較,,突出(具體)說明了??
列數(shù)字:這里使用了列數(shù)字的說明方法,準確說明了??
例:1 “湖內(nèi)有大小港岔200余條,,半島50多個,,回水長10公里?!保袛?shù)字)
2 即使人類不努力登上月球,,包括信息技術(shù)在內(nèi)的`各種高科技也會得到發(fā)展,但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多,?!保ㄗ鞅容^)
3 “例如研究人類暴露在強輻射條件下的后果,尋找避免輻射對宇航員的血液造成危害的方法,,使人們找到了治療白血病,、貧血等血液疾病的手段?!保ㄅe例子)
說明方法的作用及意義
1. 舉例子:使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物,。
2. 作比較:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,。
3. 列數(shù)字:具體準確為說明對象服務(wù)。
說明文的語言
1,、說明文語言的根本要求是具體,,科學性(內(nèi)容),準確性(語言),,簡練明確,;文學性說明文還要求生動性、形象性,。
例:①“人口劇增,,資源短缺,這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一,?!?第①段中加點的詞“之一”能否去掉?為什么,?
答:不能去掉,。因為當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題,除了人口劇增,,資源短缺外,,還有水質(zhì)污染,,大氣污染等,所以使用了“之一”一詞,,就使表達更嚴密,、更準確。
例:②,、??目前,,研制一顆大型衛(wèi)星的周期為左右,而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可,,這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時代,。比較文中劃線句和下面的改句,哪個句子更好,?
原句:而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可,。
改句:而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
答:原句好,,因為原句中“僅僅”一詞,,更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。
答題步驟:1 能否刪(能否換)
說明文的結(jié)構(gòu)順序篇五
說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)一般有以下幾種:
(1)并列式:文章各部分的資料沒有主次之分,,沒有輕重之別,,是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文,。
(2)遞進式:事理說明文多選用遞進式結(jié)構(gòu),,一層一層地剖析事理,把道理說深說透,。
(3)總分式:包括“總—分,、分—總、總—分—總”三種,,事物說明文多用“總—分”式,,其中“分”的部分常按并列方式安排。
(4)連貫式:各層之間按照事物過程安排層次,,前后互相承接,。多用于時間順序的說明文。
如何把握說明文的結(jié)構(gòu)呢,?
1.找富有特征的詞
有些詞語能夠鮮明地表現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu),所以能夠在通讀全文的基礎(chǔ)上,,找出一些能夠體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的詞,。如有從幾個方面來介紹或?qū)⒄f明對象分為幾類,這些說明文的結(jié)構(gòu)一般情景下是并列式,。如有能夠表示層次,、現(xiàn)象本質(zhì),、結(jié)果原因等反映遞進關(guān)系的詞,可研究是遞進式,。如出現(xiàn)像“先”“再”“之后”等表示時間發(fā)展順序的詞可研究為連貫式,。
2.抓住關(guān)鍵句子
(1)中心句:中心句是一篇文章的主要資料所在,能夠準確簡潔地概括文章的整體,,進而把握文章的結(jié)構(gòu),。
(2)過渡句:過渡句在文中起著承上啟下的作用,便于我們更好地理解上下文,。
(3)段首句:說明文的開頭一般有引出說明對象,,引起下文,或從總體上介紹說明對象的作用,。
除了首句外,,說明文中其他段落的開頭的句子也很有借鑒意義,有的時候會出現(xiàn)句式相同的情景,。有的時候幾個段首句的總和就是文章主要資料,。
(4)總結(jié)句:總結(jié)句的作用和中心句一樣,并且位置明顯,,便于掌握,。
3.逐段概括法
逐段概括法,這是理解文章結(jié)構(gòu)最行之有效的方法,。概括各段大意,,將相同的資料歸并到同一層次,再將全文資料聯(lián)系起來,,從各層次資料的關(guān)系來看,,就能十分清晰地掌握文章的結(jié)構(gòu)了。這種方法對任何說明文都適用,。
另外,,理解說明文的結(jié)構(gòu),還能夠根據(jù)不一樣的說明對象來確定,。如事物說明文一般用總分式,、并列式結(jié)構(gòu),事理說明文一般用遞進式結(jié)構(gòu),。介紹某種工序的說明文一般用連貫式結(jié)構(gòu),。總之,,要在理解文本的基礎(chǔ)上進行,,不可生搬硬套。
針對訓練
圓珠筆頭的制造難度有多大(·湖南益陽)
任志方
①圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。油性圓珠筆頭的圓珠由黃銅,、鋼或者碳化鎢制成,;水性圓珠筆頭的圓珠則采用不銹鋼、硬質(zhì)合金或氧化鋁等材料制成,。由這些材料制成的圓珠筆,,要滿足在同一個角度下,連續(xù)不斷地書寫800米且不出現(xiàn)斷線的情景才算合格,。
②其中,,球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍,僅比金剛石的稍微差一點,。其制造工藝和軸承滾珠的類同,,主要是采用滾珠旋壓成型技術(shù),用鋼絲沖剪,,或成型鍛壓成小方塊,,再磨成圓珠,需要專用的滾珠凹模座,,它的精度與旋壓力,、轉(zhuǎn)速有關(guān)。
③這一產(chǎn)品真正的設(shè)計難點在于怎樣把這么小的圓球,,在極大的生產(chǎn)數(shù)量下,,做到相同的尺寸。那里的高精度,、高互換性是基于整個制造體系的嚴謹?shù)玫降摹?/p>
④筆頭的另外一部分,,直徑僅有2.3毫米的球座體,無論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料,,此前都長期掌握在瑞士,、日本等國家手中。關(guān)鍵部位的尺寸精度要求在兩微米之內(nèi),,表面粗糙度要求為0.4微米,,在筆頭最頂端的地方,也就是放小圓珠的地方,,厚度僅有0.3毫米到0.4毫米,。由于后期要進行高精度的加工,既要容易切削,,加工時又不能開裂,,對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求。
⑤圓珠筆頭對加工精度的要求極高,,由于筆頭上不僅僅有小球珠,,里面還有5條引導墨水的溝槽,生產(chǎn)加工中一個小小的偏差都會影響書寫的流暢度和筆的使用壽命,筆尖的開口厚度不到0.1毫米,,還要研究到書寫角度和壓力,球珠與筆頭,、墨水溝槽位必須搭配得“天衣無縫”,,加工誤差不能超過0.003毫米。以來自瑞士公司的筆頭一體化生產(chǎn)設(shè)備為例,,生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要20多道工序,。(摘自《齊魯晚報》1月12日有刪節(jié))
1.第⑤段劃線句子運用了哪些說明方法?有什么作用,?
2.根據(jù)文意,,下列理解錯誤的一項是
a.文章主要說明圓珠筆頭的材料要求與加工精度。
b.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式,,邏輯嚴密,。
c.球珠的制造工藝和軸承滾珠的類同,它的硬度與旋壓力,、轉(zhuǎn)速有關(guān),。
d.球座體對原材料的極高性能要求是既要容易切削,加工時又不能開裂,。
參考答案
1.運用了舉例子,、列數(shù)字的說明方法,具體,、準確地說明了圓珠筆頭對加工精度的要求極高,。
2c(本題考查篩選并整合信息。選文共5段,,第①段說明了對圓珠筆頭材料的要求,,第②段說明了對圓珠筆頭上頭的球珠精度的要求,第③段說明了設(shè)計的難點,,第④段說明的球座體的精度要求,,第⑤段說明了圓珠筆頭各部分的搭配要求。其核心就是對圓珠筆筆頭精度的要求,,故a項正確,。b項,文章開頭說明圓珠筆頭的結(jié)構(gòu),、材質(zhì)及其要求,,結(jié)尾說明圓珠筆頭加工的精度要求,呼應(yīng)第一段,。故b項正確,。c項,張冠李戴。有效信息在第2段,,最終一句“它的精度與旋壓力,、轉(zhuǎn)速有關(guān)”說明與“旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)”的是是“精度”,,不是“硬度”,。d項,第④段說明的是球座體,,最終一句“既要容易切削,,加工時又不能開裂”說明d項正確。)
說明文的結(jié)構(gòu)順序篇六
書法的三要素為用筆,、結(jié)構(gòu)和章法,。就每個字而言,則是用筆和結(jié)構(gòu),,二者共同塑造出字形,,構(gòu)成一定的姿態(tài)。它們是相輔相成,,不可分割的,,無論哪一要素有了變化,都會使這個字的體貌神情有所不同,。結(jié)構(gòu)好像字的骨架,,為字的根本,起主導作用,;而用筆是依附結(jié)構(gòu)而存在的,,為其服務(wù),屬于從屬關(guān)系,。下面筆者就談?wù)勛约涸趯W書過程中對結(jié)構(gòu)的一點淺見,。
書法的結(jié)構(gòu),即指書家根據(jù)自己的審美情趣和一定的法度要求來設(shè)計點畫并把它們有機地組合成字,。從重要性來看,,結(jié)構(gòu)的成敗極大地決定了一個字的美丑。當代書法大家啟功先生曾舉過這樣一個例子來說明這個問題:“王羲之的字為公認的楷模,,選一個王羲之的‘三’字,,從筆法到結(jié)字都好看,那么我用剪刀把每一筆畫都單獨剪下來,,再隨便往桌上一放,,這個‘三’字會成什么樣,好不好看,?當然不好看,。這隨便一放,,這三橫的位置變形,也許重新組成個像‘川’,、‘土’,、‘大’或不成字。雖然這三筆是大書法家王羲之寫的,,每一筆畫形狀都很好,,很生動,跟原來一模一樣,,但是,它每一筆畫所處的位置,、角度,、距離變了,不對頭了,、錯了,,當然就不好看?!庇纱宋覀兛梢钥闯?,相對于用筆而言,結(jié)構(gòu)的成敗對于整個字的美丑顯得更為關(guān)鍵,。
結(jié)構(gòu)是漢字的支柱,,就好像人的骨架,各家各派的字之所以能成為一體,,成為眾人學習的圭臬,,關(guān)鍵就是由于它的結(jié)構(gòu)獨具特色、自成一格,。比如楷書四大體:顏,、柳、歐,、趙,,我們?nèi)绻娩摴P按照它們的筆畫中線描出字形骨架,這時雖然忽略了它們的用筆,,卻仍然能夠通過點畫的位置而將這四體分開,。可見,,對于同一書體不同流派的字而言,,結(jié)構(gòu)依然是區(qū)別它們的根本。
因此,,我們在實踐學習的過程中,,就要把注意力放在每個字每個點畫的中線上,,然后按照中線的軌道去寫,注意點畫的方向,、角度,、點畫與點畫間的距離,字中各點畫的聚散疏密關(guān)系等方面,,同時思考體態(tài)美的因素,。經(jīng)過反復練習,便會對漢字的結(jié)構(gòu)美有深刻的認識,,由于理解了結(jié)構(gòu)美的道理,,再加上手上的基本功,從而下筆即準,。啟功先生教導我們:“練字要在正確軌道上進行不斷的重復,。”我想,,學習結(jié)構(gòu),、掌握結(jié)構(gòu)的過程所強調(diào)的“準確”應(yīng)該是其中一個最重要的組成部分。
需要注意的一點是,,任何字在結(jié)構(gòu)上的變化都是有限制的,,應(yīng)遵循一定的法度。如“人”字的撇捺兩筆,,這兩筆形成了一定的夾角,,雖然不同的書法大家“人”字的兩筆形成夾角的角度有所不同,但都是在一定范圍內(nèi)的變化,,而這個變化的范圍,,就是法度。一旦超越了這個法度,,也就超出了人們的審美要求,。所以,我們一定要在法度內(nèi)變化結(jié)構(gòu),,要以先賢的作品為榜樣去學習,,萬不可隨心所欲,隨意變化,。
所謂用筆,,在傳統(tǒng)書法中,是指運用一定的方法和技巧并充分發(fā)揮毛筆的性能所造就出來的點畫形態(tài)及其藝術(shù)效果,,通常也稱之為筆法,。用筆是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的,不同的結(jié)構(gòu)取勢需要不同的點畫用筆與之相配,,二者必須相互和諧,,從而共同塑造出一個字的體貌神情,。如顏真卿的楷書,其寬綽豐盈的結(jié)構(gòu)加上圓潤渾厚的用筆,,顯得豪放雄邁,、氣宇恢宏。相反,,如果用筆不去為結(jié)構(gòu)服務(wù),,脫離了結(jié)構(gòu)隨意變化,往往不能協(xié)調(diào),。假如我們用褚遂良活潑細勁的用筆去寫顏真卿的結(jié)構(gòu),,即顏底褚面,就表現(xiàn)不出顏體原有的精神,,而且還有可能顯得過于纖細嬌柔,,沒有了神采。
說明文的結(jié)構(gòu)順序篇七
說明文結(jié)構(gòu)特點與閱讀策略
1,、說明文的特點
說明文用平實的語言客觀地解釋或探討各種問題,如機器的制造過程,、自然或社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,、工程項目的規(guī)劃或問題的解決方案等等,介紹自然科學,、社會科學領(lǐng)域的最新成果,,社會經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的新生事物等等。
2,、說明順序:時間順序,,空間順序、邏輯順序或認識順序
3,、說明方法:例如舉例,、分類法或類比、對比法,,給事物下定義或分析事物產(chǎn)生的原因以及后果,。
舉例說明文使用例子說明事物闡明觀點;分解展開法著重于事物的區(qū)別,、差異,,分類展開法則強調(diào)事物的相似之處;類比說明事物如何相似,,對比說明事物如何不同,;因果說明文表明事物發(fā)生的.原因及結(jié)果。除了用文字說明以外,,說明文中常常使用數(shù)據(jù),、圖片等資料,。
無論采用什么說明方法,作者都是為了說明事物的本質(zhì)特征,、清晰地展現(xiàn)所說明的事物,。
因此,閱讀說明文的關(guān)鍵是:抓住事物的特點,,即抓住說明對象的本質(zhì)特征,。