在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

文章寫(xiě)作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫(xiě)作思路篇一

關(guān)于分論點(diǎn)的論述：

第一，列出現(xiàn)狀和問(wèn)題,，重點(diǎn)描述存在的問(wèn)題

第二,，說(shuō)問(wèn)題的危害，分2個(gè)部分,，1是基礎(chǔ)面,，就是最淺顯的危害，2是理論面,，這個(gè)是重點(diǎn),，也是體現(xiàn)能力的部分，比如說(shuō)違背了什么什么的原則,，不利于什么什么的形成,。第三，提出對(duì)策,，第四,，說(shuō)明解決后的作用意義和影響。第三,，第四都會(huì)寫(xiě),，我就不累贅了。然后是文章的開(kāi)頭部分,。

分2部分論述,，第一部分，辯證性的提出問(wèn)題,，第二部分,，分析問(wèn)題然后點(diǎn)題。分析問(wèn)題時(shí)要注意和后面的點(diǎn)題結(jié)合好,，分析到點(diǎn)題過(guò)度要自然,。

然后說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)尾。

結(jié)構(gòu)如下：總結(jié)觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)）+解決思路（分論點(diǎn)）+作用效果，意義,，最后最好有拔高的論述,。

沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了，改天重新放個(gè)例子看起來(lái)容易理解點(diǎn),。

一家之言,，請(qǐng)大家指正，拍磚,。

文章寫(xiě)作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫(xiě)作思路篇二

文 章 框 架

題目：手段加目的第一段,，提出問(wèn)題

有三種開(kāi)頭方法：

1、概括材料,，交代背景,，提出問(wèn)題。

2,、名言警句開(kāi)頭,，交代背景，提出問(wèn)題,。

3,、大政方針開(kāi)頭，交代背景,，提出問(wèn)題,。1示例：

快科技進(jìn)步的步伐，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,。

方法2示例：

黨的十七屆五中全會(huì)關(guān)于制定“十二五”規(guī)劃的《建議》明確指出“堅(jiān)持以科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐”?，F(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨種種現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),。外貿(mào)依存度依然很高,，貿(mào)易摩擦日益凸顯；企業(yè)創(chuàng)新能力弱,，缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),，核心技術(shù)受制于人，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中備受遏制,；一些發(fā)達(dá)國(guó)家為了削弱我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)實(shí)行封鎖戰(zhàn)略，嚴(yán)重影響了我們的產(chǎn)業(yè)安全和國(guó)家安全,。這些難題的破解,，都需要我們科技進(jìn)步的步伐，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,。

小結(jié)：不管以何種方式開(kāi)頭,，最后的落腳點(diǎn)都是：扣住材料,，交代背景，提出問(wèn)題

第二段,，分析問(wèn)題,，為什么要這樣做，為什么要提出這樣的觀點(diǎn)

可以從兩個(gè)角度分析：

1,、從問(wèn)題的角度分析

示例：

加快自主創(chuàng)新的迫切性不言而喻,。而與這種迫切性極不相稱的是,，我國(guó)自主創(chuàng)新領(lǐng)域存在的種種羈絆：第一,，科技成果轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)業(yè)化率極低。之所以出現(xiàn)這種尷尬局面,，主要原因是當(dāng)前科研導(dǎo)向和評(píng)價(jià)體系與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié),，許多科研項(xiàng)目從立項(xiàng)之初就決定了，其成果不可能轉(zhuǎn)化,；第二,，企業(yè)創(chuàng)新主體地位沒(méi)有得到尊重，阻礙著創(chuàng)新潛能的釋放,。不管從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)還是國(guó)內(nèi)情況來(lái)看,，企業(yè)都應(yīng)該是科技創(chuàng)新主體，但我國(guó)目前的現(xiàn)狀是,，企業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有挑起創(chuàng)新主體這一重任,。這與我國(guó)長(zhǎng)期依靠代加工、低技術(shù)來(lái)賺取利潤(rùn),，從而輕視技術(shù)開(kāi)發(fā)有關(guān),；第三、一些地方政府重短期,、輕長(zhǎng)期的錯(cuò)誤政績(jī)觀也阻礙著創(chuàng)新的步伐,。地方政府把招商引資作為頭等大事，不管項(xiàng)目的科技含量高低,，只要能帶來(lái)gdp增長(zhǎng)即可,。這使得地方產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期在低層次徘徊。因此,，我們必須切實(shí)采取措施,，從以下幾個(gè)方面加快我國(guó)自主創(chuàng)新的步伐。

2,、從重要性和必要性角度分析

重要性側(cè)重理論方面,，必要性側(cè)重現(xiàn)實(shí)方面。理論扣大綱,，現(xiàn)實(shí)扣材料,。

示例：

歷史和經(jīng)驗(yàn)表明,，自主創(chuàng)新是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的基石,，也是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在,。當(dāng)前，在我國(guó)占相當(dāng)比重的勞動(dòng)密集型企業(yè),，由于缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),，靠代工賺取微薄的代工費(fèi)，而大部分利潤(rùn)都為擁有核心技術(shù)的國(guó)外企業(yè)所獲取,。同時(shí),，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期倚重的資源密集型產(chǎn)業(yè)不僅消耗了大量資源，而且給生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重威脅,。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,，尤其在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的緊迫需求下，我們必須探求新路徑,，尋找新突破,，加快科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新的步伐。

最后總結(jié)一句,，回扣前面的觀點(diǎn),。

三、解決問(wèn)題（3-4段）

1,、標(biāo)本兼治,、多措并舉

監(jiān)督、考核及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲

3,、小角度切入,、深度挖掘

4、按主體來(lái)寫(xiě)

另：措施大標(biāo)題后面如何寫(xiě),？

why+how,為什么要這樣做,？+怎樣做？

示例：加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境,。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)鼓勵(lì)創(chuàng)新，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境有重要意義,。要實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、保護(hù)和管理,。

四,、結(jié)尾

短小精悍，把措施再提一遍,，然后呼吁,。

總之,，改善現(xiàn)行科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新主體地位,、加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,，以此加快我國(guó)科技進(jìn)步步伐，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,，我們一定能夠使自主創(chuàng)新成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的強(qiáng)力引擎,。

科學(xué)發(fā)展觀貴在落到實(shí)處

今年3月以來(lái)，根據(jù)中央統(tǒng)一部署,，有關(guān)地區(qū),、部門和單位開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)，各試點(diǎn)單位探索出不少落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新經(jīng)驗(yàn)和新機(jī)制,，這對(duì)全黨下一步全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)具有重要的示范意義,。從這輪試點(diǎn)活動(dòng)看,，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀貴在一個(gè)“實(shí)”字,。

為什么學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀貴在一個(gè)“實(shí)”字呢？我們都知道,，科學(xué)發(fā)展觀是黨在新時(shí)期新階段認(rèn)識(shí)發(fā)展,、指導(dǎo)發(fā)展、實(shí)踐發(fā)展的重大思想武器,，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)和未來(lái)發(fā)展的重要思想認(rèn)識(shí),。但毋庸諱言的是，從思想認(rèn)識(shí)到自覺(jué)實(shí)踐還有很長(zhǎng)的路要走,。當(dāng)前．有些地方在發(fā)展速度上追求快而忽視了好,，發(fā)展方式上習(xí)慣了粗放還不適應(yīng)轉(zhuǎn)型．發(fā)展成效上只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，發(fā)展理念上守舊有余創(chuàng)新不足．發(fā)展手段上沖動(dòng)在前理性在后,。要解決這些問(wèn)題,，就必須把科學(xué)發(fā)展落到實(shí)處．

科學(xué)發(fā)展貴在認(rèn)識(shí)上落到實(shí)處。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀首先要解決“入腦”的問(wèn)題,，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要義,，必須成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想共識(shí)．消除認(rèn)識(shí)中存在的不科學(xué)、不理性,、不客觀的東西,。比如對(duì)gdp的認(rèn)識(shí)．gdp本是國(guó)際通行的衡量一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)．但由于一些地方過(guò)度看重gdp的數(shù)字，導(dǎo)致只要gdp不要全面發(fā)展的誤區(qū)．所以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就必須要對(duì)gdp有個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)．

科學(xué)發(fā)展責(zé)在機(jī)制上落到實(shí)處,。有什么樣的發(fā)展機(jī)制．就有什么樣的發(fā)展效果,，要高度重視機(jī)制創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的作用。比如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,。由于缺少更有效的體制,、機(jī)制約束,，不少地方還是習(xí)慣于爭(zhēng)上重化工、鋼鐵,、房地產(chǎn)項(xiàng)目,，而對(duì)于服務(wù)外包、現(xiàn)代物流,、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)或項(xiàng)目,。由于認(rèn)識(shí)不足、理解不透,。因此也就行動(dòng)不快,。改變這種現(xiàn)狀的根本辦法就是通過(guò)財(cái)稅機(jī)制創(chuàng)新來(lái)倒逼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。具體地說(shuō),。粗放型的產(chǎn)業(yè)不僅要限制發(fā)展還要征收重稅：新型化的產(chǎn)業(yè),，不僅要多方扶持還要征收輕稅。構(gòu)建“轉(zhuǎn)型早多受益,、轉(zhuǎn)型晚少受益,、不轉(zhuǎn)型不受益”的財(cái)稅機(jī)制。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,。就是要盯緊機(jī)制．不利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制要大膽革除．有利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制要不斷創(chuàng)新,。

科學(xué)發(fā)展貴在政策上落到實(shí)處?？茖W(xué)發(fā)展涉及產(chǎn)業(yè)調(diào)整,、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌,、土地供給,、節(jié)能環(huán)保、科技創(chuàng)新,、民生保障等領(lǐng)域．這些領(lǐng)域既有老問(wèn)題,，又有新情況。解決問(wèn)題的關(guān)鍵不是靠腦袋拍板,，而是靠政策導(dǎo)向,。一個(gè)鼓勵(lì)科學(xué)發(fā)展的好政策要比“一籮筐”大道理管用得多。比如．不久前出臺(tái)的關(guān)于調(diào)整汽車消費(fèi)稅的政策．就是切中了當(dāng)前社會(huì)汽車消費(fèi)刮奢華風(fēng)的要害,?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)就是要在政策引導(dǎo)上下工夫．引導(dǎo)各領(lǐng)域、各單位,、各部門在發(fā)展問(wèn)題上多留贊嘆,，少留遺憾。

科學(xué)發(fā)展貴在考核上落到實(shí)處,。千發(fā)展,，萬(wàn)發(fā)展,，科學(xué)發(fā)展才是好發(fā)展。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中,，當(dāng)務(wù)之急要建立兩個(gè)考核體系：一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核體系,，政績(jī)觀影響著科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，因此制訂一套體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政績(jī)考核體系十分緊迫,；二是地區(qū)發(fā)展的考核體系,，每個(gè)地區(qū)發(fā)展階段不同、發(fā)展路徑不同,。但經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步,、生態(tài)文明,、民生改善等理應(yīng)成為地區(qū)發(fā)展的基本要義．因此要圍繞這些內(nèi)容制訂促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的綜合考核體系。

總之,，只要我們切實(shí)從認(rèn)識(shí),、機(jī)制、政策和考核等方面把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處,，我們就一定能把科學(xué)發(fā)展觀變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的行動(dòng),，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會(huì)和諧,，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。

多舉措構(gòu)筑城市交通安全體系

——從當(dāng)前的交通亂象說(shuō)起

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展,，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)巳褐鹑赵龆?，交通安全事故也日益頻繁發(fā)生。公交司機(jī)違規(guī),、飆車等瘋狂駕車行為層出不窮,，出租車司機(jī)私昧乘客錢財(cái)?shù)氖虑闀r(shí)有發(fā)生，駕駛員闖紅燈,、酒駕,、超載等現(xiàn)象接連不斷，種種現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明在當(dāng)今社會(huì)交通領(lǐng)域仍面臨不少的問(wèn)題,。我們必須多舉措構(gòu)筑城市交通安全體系,。

分析其原因，是由多方面因素造成的,。其一,，機(jī)動(dòng)車駕駛員職業(yè)道德匱乏，責(zé)任意識(shí)缺失,，闖紅燈,、酒駕等大量交通違規(guī)行為和交通肇事逃逸案件是駕駛員道德喪失的寫(xiě)照,。其二，交管職能部門工作作風(fēng)漂浮,，規(guī)范交通安全力度不足,。以罰代管，一罰了之,，對(duì)規(guī)制交通秩序和平衡路權(quán)關(guān)系上,，寬松而放任，現(xiàn)有交通管理法規(guī)之后,，不能適應(yīng)交通形式趨緊的現(xiàn)狀,。其三，駕證考試程序簡(jiǎn)單,，流程管理不夠嚴(yán)格,。許多駕校為減少培訓(xùn)周期和成本，缺乏必要的職業(yè)道德教育,，導(dǎo)致部分駕駛員職業(yè)道德淪喪,、行為失常。此外,，交通安全教育和交通法規(guī)的宣傳教育力度不夠,，缺乏良好的交通安全氛圍，尤其對(duì)于現(xiàn)有和潛在駕駛員的人群的宣傳教育不足,。

可以看出,，影響城市交通安全的因素是多方面的，為了破解當(dāng)前的交通安全難題,，營(yíng)造良好的安全出行環(huán)境,，特提出以下對(duì)策：

首先，加強(qiáng)交通監(jiān)管,，加大違規(guī)駕駛處罰力度,。交通管理部門要提高自身責(zé)任意識(shí)，實(shí)行問(wèn)責(zé)制,，對(duì)交運(yùn)重點(diǎn)時(shí)間,、重點(diǎn)路段及重點(diǎn)人群予以加大監(jiān)管力度，加大對(duì)故意交通違法的處罰力度和偵破交通事故逃逸案件的工作力度,。完善相關(guān)法律法規(guī),，對(duì)于違規(guī)駕車行為，加大處罰,，使之與駕駛員的駕車,、購(gòu)車和享受相關(guān)社會(huì)福利掛鉤，督促駕駛員不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高駕駛員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。

其次,，規(guī)范駕證考試程序，把緊駕駛隊(duì)伍準(zhǔn)入關(guān)口,。非專職駕駛員專業(yè)技能,，文化素養(yǎng)良莠不齊，對(duì)交通法規(guī)以及各種規(guī)章的理解掌握程度不一,，難以適應(yīng)當(dāng)前迅速發(fā)展的道路交通現(xiàn)狀,。駕校要從嚴(yán)要求學(xué)員駕車學(xué)習(xí)，加大對(duì)駕駛員的職業(yè)道德教育,，做好交通事故預(yù)防培訓(xùn)教育,，增強(qiáng)駕駛技能培訓(xùn)，從本源上提升駕駛員隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

再次,，重視司機(jī)職業(yè)道德，擴(kuò)大職業(yè)素質(zhì)考評(píng)范圍,。在日常的工作中,，車管部門、各車隊(duì),、單位要加強(qiáng)司機(jī)的職業(yè)道德教育,，良者標(biāo)榜、差者警戒,。利用培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)日,，在學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)的同時(shí)要積極主動(dòng)灌輸駕駛員職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)利用道德知識(shí)競(jìng)賽,、競(jìng)猜等駕駛員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展駕駛員職業(yè)道德教育從而形成各級(jí)管理部門齊抓共管的局面,，培養(yǎng)駕駛員良好的道德素質(zhì)，確保將交通事故降至低點(diǎn),。

最后，加大交通安全宣傳教育,，增強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),。利用社會(huì)輿論、公共媒體等手段多渠道,、多措施對(duì)交通安全法規(guī)予以宣傳,，加大教育力度，引導(dǎo)公眾塑造交通安全氛圍,。提升現(xiàn)有駕駛員職業(yè)道德意識(shí),，防止?jié)撛隈{駛?cè)巳航煌殬I(yè)道德缺失，做到交通道德、全面持續(xù),。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，營(yíng)造全民道德建設(shè)氛圍。

只有全社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái),，自覺(jué)遵守交通法規(guī),，推進(jìn)公民社會(huì)主義道德建設(shè)，提升駕駛員職業(yè)道德素質(zhì),，即可多舉措共同打造一個(gè)安全和諧的城市交通體系,。

文章寫(xiě)作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫(xiě)作思路篇三

一、審題要認(rèn)真

寫(xiě)作前要先審題,，就是要認(rèn)真分析題目,，弄清題目的意思，明確題目對(duì)作文內(nèi)容和形式的要求,，從而確定寫(xiě)作的范圍,，掌握寫(xiě)作的重點(diǎn)以及應(yīng)采取哪一種體裁，運(yùn)用哪些表達(dá)方式,。審題時(shí),，要掌握四個(gè)要領(lǐng)：分清文體，領(lǐng)會(huì)題目對(duì)內(nèi)容重點(diǎn)的要求,，看清范圍大小,，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。要根據(jù)題目的不同類型來(lái)構(gòu)思自己的文章,。

一類是具體明確的文題,。如：①（我的一家），②（記一次義務(wù)勞動(dòng)）,，③ 《一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》等,。這一類題目，或記人,，或記事,，都是很清楚的，但特別要注意它們所限定的范圍,。其一,，題要寫(xiě)出所有的家庭成員，又要注意突出重點(diǎn),，做到詳略分明,；其二，題要寫(xiě)二三事,，不能只寫(xiě)一件事就完,，也不能基本上是寫(xiě)一件事，對(duì)另外的事只一筆帶過(guò)，也就是說(shuō),，這二三件事都要寫(xiě)具體,，交代清楚；其三,，題要把這次勞動(dòng)的開(kāi)始,、經(jīng)過(guò)、結(jié)束有頭有尾交化清楚,，而要側(cè)重寫(xiě)具體經(jīng)過(guò),；其四，題則是寫(xiě)一個(gè)人,，不能寫(xiě)成某一個(gè)人的一件事,。

再一類是抽象含蓄的題目。如《春》,、《路》,、《秋天的遐想》等，這類題目范圍寬闊,，可以從許多角度去寫(xiě),，因此一定要選定一個(gè)角度去意構(gòu)思，不然就會(huì)寫(xiě)得龐雜零散,、空泛膚淺,。如《路》這個(gè)題目，可寫(xiě)成記敘性的文章,，寫(xiě)一條具體的路,，或?qū)懰鼜臒o(wú)到有，或?qū)懰膳f變新,，反映今昔變化,，從一個(gè)側(cè)面歌頌祖國(guó)建設(shè)的成就與嶄新的面貌。也可寫(xiě)成一篇散文,，由一條具體的路展開(kāi)聯(lián)想,，或抒情或言志。也可寫(xiě)成一篇議論文,，寫(xiě)一條抽象的路,，或?qū)懽鎳?guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，或?qū)懽詫W(xué)成才,，或?qū)懹掠谂实牵驅(qū)懭松鷼v程,，借路言志,，表達(dá)為祖國(guó)，為人民獻(xiàn)身的豪情?？蓮默F(xiàn)實(shí)生活中,，經(jīng)過(guò)艱辛道路而取得輝煌成果的人寫(xiě)起，或?qū)懶貞汛笾?，或?qū)懬趯W(xué)苦練,，也可從魯迅《故鄉(xiāng)》的最后一段話談起，或?qū)懤^往開(kāi)來(lái),，或?qū)懹峦鼻?。總之,，可以從多角度立意?/p>

還有一類是給材料作文,。這類作文的關(guān)鍵是要讀懂材料，在閱讀分析材料時(shí),，要弄清材料所包含的思想內(nèi)容,，找出材料中主要的人、事或現(xiàn)象,，分析它們之間的關(guān)系,。確定文章的立意，必須要從所提供的材料出發(fā),，不能脫離材料所提供的基本內(nèi)容去牽強(qiáng)附會(huì),。文章所確定的立意，要與原材料所闡釋的內(nèi)容在某一點(diǎn)上是吻合的,。如果立意偏離了材料,，就會(huì)造成文不對(duì)題。要想準(zhǔn)確立意,，在閱讀材料時(shí),，就必須注意多層次、立體化,、全面的分析問(wèn)題,，力戒片面性、絕對(duì)性,。給材料作文,，在一般情況下，一則材料可以確定幾個(gè)中心,，也就是說(shuō)可以進(jìn)行多角度立意,，在眾多的立意中，可選擇一個(gè)最佳的立意來(lái)寫(xiě),。

二,、立意要明確

立意,，就是確定文章的中心思想。中心思想是文章的核心,，是貫穿文章始終的紅線,，全文都要圍繞中心來(lái)寫(xiě)。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn),。

正確,；寫(xiě)任何一篇文章都要讓它表達(dá)的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、態(tài)度,、感情正確健康，符合四項(xiàng)基本原則,，符合改革開(kāi)放的需要,，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化及精神文明建設(shè)發(fā)展的需要，要立足于傳播先進(jìn)思想,，歌頌美好事物,。

明確。每寫(xiě)一篇文章,，都要把自己的思想觀點(diǎn)想清楚,，表達(dá)清楚，以便讓讀文章的人獲得一個(gè)明確,、清晰的認(rèn)識(shí),。在表達(dá)文章中心時(shí)，贊成什么,，反對(duì)什么,，歌頌什么，批判什么,，都要態(tài)度鮮明,，不能模棱兩可，含糊不清,。

集中,。我們所寫(xiě)的文章都只能集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。文章描寫(xiě)的所有事件,，列舉的所有事例,，闡明的所有道理，都要為表現(xiàn)這個(gè)中心服務(wù),。與表達(dá)中心無(wú)關(guān)的,，關(guān)系不大的則不要去寫(xiě)。

深刻,。文章所寫(xiě)的內(nèi)容,，不能只浮于表面,，要注意揭示事物的本質(zhì),。如寫(xiě)記敘文,，不僅要具體寫(xiě)出事件經(jīng)過(guò)、人物的言行,、表現(xiàn),，而且要通過(guò)這些記敘，描寫(xiě)揭示出其中所蘊(yùn)含的先進(jìn)思想或深刻的道理,。寫(xiě)議論文,，更要把問(wèn)題盡可能分析透徹，把道理講得深刻些,。

三,、組材要合理

選擇材料的原則主要有下面三個(gè)： ① 第一，必須為表達(dá)中心思想服務(wù),，必須緊緊圍繞中心來(lái)決定材料的取舍,。有的材料可能非常生動(dòng)，但如果與文章中心關(guān)系不大,，就要忍痛割舍掉,。比如你要寫(xiě)“一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)”，那么這個(gè)同學(xué)肯于幫助別人的事跡,，甚至即使是做了舍己救人的事情,，也都不要寫(xiě),，因?yàn)檫@些與“勤奮學(xué)習(xí)”這一中心無(wú)關(guān),。要避免信手寫(xiě)來(lái)，離題很遠(yuǎn),。② 選材時(shí)還要注意使用的角度。有時(shí)一個(gè)材料是可以為幾個(gè)中心服務(wù)的,，使用時(shí),，必須對(duì)這個(gè)材料選擇好為你這篇文章中心服務(wù)的角度。③ 選材要典型,。有的時(shí)候材料很多，而且都能表達(dá)中心,，這時(shí)就要選擇其中最典型的，即最有代表性,、最能有力地突出中心思想的材料,，切不要把所有的材料不分詳略主次全都堆砌上,。

選好材料后,，就要注意材料的組織安排,，使文章具有條理性。為了更好地組織材料,，使文章段落層次分明，較好的辦法是作文前先編寫(xiě)段落提綱，明確把文章寫(xiě)成什么樣的,，分成幾段,，每段寫(xiě)哪些內(nèi)容，用哪些材料或?qū)懩膸讓右馑?。編?xiě)提綱注意既不要過(guò)繁也不要太簡(jiǎn),。過(guò)分繁瑣則浪費(fèi)時(shí)間，也無(wú)必要,，過(guò)分簡(jiǎn)單則起不到編寫(xiě)提綱的作用,。如對(duì)《學(xué)習(xí)必須刻苦》這樣的題目，有的同學(xué)列的提綱是：①開(kāi)頭,，提出論點(diǎn),；②論述；③結(jié)論。這種提綱等于沒(méi)有,，因?yàn)楦緵](méi)有考慮材料的組織安排,，寫(xiě)起文章來(lái)仍然是心中沒(méi)數(shù)

四、表達(dá)要生動(dòng)

許多同學(xué)的作文,，語(yǔ)言貧乏,，說(shuō)話枯燥、特別是有些以寫(xiě)人為主的記敘文,，過(guò)于概括,，缺乏具體、生動(dòng),、細(xì)致的描寫(xiě)和刻畫(huà),。這樣是難以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生動(dòng)形象呢,？可從以下幾方面去做：第一,，要不斷地學(xué)習(xí)，多方面地吸取信息,，不斷積累,，使詞匯豐富。第二,，要認(rèn)真地推敲,，精心地選擇詞語(yǔ)?！按猴L(fēng)又綠江南岸”中“綠”用詞的推敲值得我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì),。第三，要運(yùn)用恰當(dāng)形象化的語(yǔ)言,，如擬人,、排比、比喻,、夸張等修辭方法,。寫(xiě)人時(shí)要努力表現(xiàn)人物獨(dú)特的個(gè)性，寫(xiě)出人物特有的外貌,、語(yǔ)言,、行動(dòng)、神態(tài)和心理活動(dòng),，并使人物符合各自的身份,。這樣使人讀后如見(jiàn)其面，如聞其聲,，如臨其境,，收到良好的表達(dá)效果,。

五、卷面要整潔

好文章改出來(lái)的,。養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣在寫(xiě)作中是十分重要的,。文章如何修改呢？要從思想內(nèi)容和文字語(yǔ)言方面統(tǒng)籌考慮,，看主題是否深刻,，材料是否充實(shí)，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)是否清楚,，字詞句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)?shù)?。在平時(shí)作文中要注意文章的自改，也要注意老師和同學(xué)們的批改意見(jiàn),，要多進(jìn)行平常的作文修改練習(xí),。考場(chǎng)作文一般沒(méi)有太多的修改謄抄的時(shí)間,，應(yīng)當(dāng)列好提綱再寫(xiě),。寫(xiě)完后如果要改動(dòng)也只能改動(dòng)極少的文字，且務(wù)必要注意書(shū)寫(xiě)整潔,。

各地的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都把書(shū)寫(xiě)和卷面作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容,。對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)潦草,，卷面差的將給予適當(dāng)?shù)目鄯?。由此可?jiàn)加強(qiáng)平時(shí)的書(shū)寫(xiě)功夫是十分重要的。這就要求我們加強(qiáng)訓(xùn)練,，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。從中考情況看,，同學(xué)們的抄寫(xiě)和卷面情況相差很大,。不少同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，卷面整潔,、美觀,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，很少出現(xiàn)錯(cuò)別字,，給人以美感,，也容易獲得較高的分?jǐn)?shù)。

例談?dòng)洈⑽拈_(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法

關(guān)于寫(xiě)好作文頭尾的一些基本原則,，如開(kāi)頭一般應(yīng)該點(diǎn)題,，結(jié)尾通常要能照應(yīng)開(kāi)頭，深化中心等,，這些都無(wú)須過(guò)多陳述,。本文探討的，是在這些大前提之下的一些技巧。

一,、開(kāi)門見(jiàn)山法

所謂開(kāi)門見(jiàn)山,，就是通過(guò)對(duì)文題的闡述、解釋,、引申,，從而引入要講述的內(nèi)容。這種開(kāi)頭較為簡(jiǎn)易,，也容易讓人對(duì)寫(xiě)作對(duì)象一目了然,，缺點(diǎn)是易陷入平淡，因此可借助一些修辭,，增加文章的生動(dòng)性和吸引力,。如一位學(xué)生在寫(xiě)一篇叫《網(wǎng)》的文章時(shí)，就是這樣寫(xiě)的：“現(xiàn)實(shí)中有各種各樣的網(wǎng),。有的是有形的,，有的是無(wú)形的；有的網(wǎng)在生活的海洋中為你網(wǎng)來(lái)各種珍奇,，有的網(wǎng)為你編織溫馨的天空,，有的卻一點(diǎn)點(diǎn)剝奪著你的青春、金錢,、自信……”作者運(yùn)用了擬人的手法,，寥寥數(shù)語(yǔ)寫(xiě)出了網(wǎng)的多樣性和復(fù)雜性，簡(jiǎn)潔又傳神,。

二,、尺波興浪法

開(kāi)頭占的篇幅雖不長(zhǎng)，但只要善于組織語(yǔ)言,，也能尺波興浪,，于簡(jiǎn)練中見(jiàn)精神。所謂興波,，就是適當(dāng)運(yùn)用轉(zhuǎn)折復(fù)句,，使前后句之間形成轉(zhuǎn)折的關(guān)系，采取欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)的手法,，使前后層次間形成對(duì)比的關(guān)系,，增強(qiáng)文章的波折，達(dá)到引人入勝的效果,。運(yùn)用這種方法,，要善于找出題目中的對(duì)立面，或是事物內(nèi)部,、事物不同階段的對(duì)立面,，使開(kāi)頭起伏有致,。如一位學(xué)生在寫(xiě)《收獲》這篇文章時(shí)，就這樣寫(xiě)道：“關(guān)于收獲,，許多人都會(huì)想到累累的碩果,，令人眼花繚亂的各種物質(zhì)享受；但很少人會(huì)想到另一種收獲,，它雖看不見(jiàn)摸不著,，卻長(zhǎng)駐在你心里，成為你人生中取之不盡用之不竭的財(cái)富——那,，就是精神上的收獲,。”作者抓住“收獲”中對(duì)立的兩方面：物質(zhì)上的和精神上的,，突出了精神上的收獲,，使文章有了“曲線美”。

三,、巧設(shè)懸念

所謂巧設(shè)懸念,，就是在開(kāi)頭就陳述要點(diǎn)、提出問(wèn)題,；或是把事件的結(jié)尾放到開(kāi)頭,，吸引人尋根究底；或是讓某個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾,，產(chǎn)生“霧里看花”的效應(yīng),。如某電視臺(tái)就有這樣一段開(kāi)場(chǎng)白：“有個(gè)故事叫庖丁解牛，說(shuō)的是一個(gè)叫丁的人,，殺牛的技術(shù)到了出神入化的地步?，F(xiàn)下也有這么一些殺牛的，他們精通一種了不起的技術(shù),，能使牛在短時(shí)間內(nèi)增加四分之一的重量,。這到底是怎么一回事呢?”設(shè)置懸念的技巧在于有效地“吊人胃口”，因此必須抓住矛盾的集中點(diǎn),，在能引起讀者興趣的地方設(shè)疑，才能達(dá)到所要達(dá)到的效果,。如上文的“能使牛在短時(shí)間內(nèi)增加四分之一的重量”就很能引發(fā)人的好奇心,。有時(shí)，突出事件的有悖常理處,，往往也能收到較好的效果,。

四、情景引入法

運(yùn)用這種方法,，可通過(guò)生動(dòng)的景物描寫(xiě),，創(chuàng)設(shè)人物的活動(dòng)舞臺(tái),，為人物的出場(chǎng)進(jìn)行鋪墊，或襯托人物的性格,、心情,，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如有篇叫《上學(xué)路上》的文章是這樣開(kāi)頭的：“早晨,，薄薄的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地棲息在樹(shù)梢上,，殘余的暮色撤到了地平線的盡頭。鳥(niǎo)兒唧唧喳喳地出來(lái)覓食了,，像在說(shuō),，趁著天氣好，早點(diǎn)起來(lái)活動(dòng)一下筋骨吧,?！边@樣的描寫(xiě)襯托了主人公愉快的心情,，為下文作了很好的張目,。

除了景物描寫(xiě)，也可通過(guò)緊湊的對(duì)話來(lái)吸引讀者,，展開(kāi)情節(jié),。如有個(gè)學(xué)生寫(xiě)市場(chǎng)上的小**,，就是以顧客和小販的爭(zhēng)吵拉開(kāi)序幕，讓人一開(kāi)始就置身于矛盾的氛圍中,，有較強(qiáng)的感染力,。

如果說(shuō)開(kāi)頭所起的作用是提綱挈領(lǐng)的，那么結(jié)尾所起的作用則是歸根結(jié)底的,。開(kāi)頭難在于怎樣藝術(shù)地引入,，結(jié)尾難在于怎樣有機(jī)地深入。相對(duì)于開(kāi)頭而言,，結(jié)尾往往更注重思想性,，它是“臨去的秋波”，如果寫(xiě)得好,，常會(huì)給人無(wú)盡的回味余地,。

關(guān)于結(jié)尾，我總結(jié)出如下幾種寫(xiě)法：

一,、畫(huà)龍點(diǎn)睛

在結(jié)尾中,，運(yùn)用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明作者的立場(chǎng),、事件的意義,，從而使讀者的感知上升到理性認(rèn)識(shí)的高度。這種方法,，如點(diǎn)睛之筆,，使文章有了更強(qiáng)的生命力,。如一篇叫《落葉》的文章就這樣寫(xiě)道：“我于是很敬仰起法桐來(lái)：它年年凋落舊葉，以此渴望來(lái)年的新生,，所以它才沒(méi)有停滯,，沒(méi)有老化，永遠(yuǎn)走在成長(zhǎng)的路上,?！弊髡咄ㄟ^(guò)議論，歌頌了一種不安于現(xiàn)狀,，積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。既然是點(diǎn)睛之筆，就要扣緊問(wèn)題的焦點(diǎn),，有的放矢,。《落葉》就是針對(duì)法桐的“落葉”來(lái)闡述它的精神的,。有些學(xué)生在運(yùn)用這種方法時(shí),，常會(huì)偏離主題，就事件的枝節(jié)進(jìn)行議論,，造成敗筆,。要避免這種情況，就必須在構(gòu)思時(shí)就明確主題,，理清重點(diǎn),，這樣，才不會(huì)被枝節(jié)所迷惑,。有些同學(xué)雖抓住了重點(diǎn),，卻又不知如何措辭。其實(shí)議論的語(yǔ)言固然不拘一格,，但基本上都是遵循“贊成什么,，反對(duì)什么；為什么贊成,，為什么反對(duì)”這個(gè)思路展開(kāi)的,。

二、寓情于景

所謂寓情于景,，就是通過(guò)景物描寫(xiě),，含蓄地表達(dá)主題。如：“天好藍(lán),，陽(yáng)光給大地披上了一件金色的外衣。地面上的深深淺淺的綠草,，一直綿延到地平線的盡頭,，仿佛是揮之不去的思念……”通過(guò)寫(xiě)藍(lán)天,、陽(yáng)光、綠草,，勾勒出一幅充滿詩(shī)意的畫(huà)面,，很好地表達(dá)了思念的心情。這種手法,，我國(guó)古代的詩(shī)歌也不時(shí)用到,，如王維的“春草年年綠，王孫歸不歸?”就是一例,。在景物描寫(xiě)中,，運(yùn)用色彩的搭配、氛圍的渲染,，能使結(jié)尾給人以格外鮮明的印象,。

三、承前啟后

這種手法,，在情節(jié)上承接上文,，同時(shí)人們讀后又得到一定的啟迪。如《挑山工》就是這樣寫(xiě)的：“我自泰山回家后,，就畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上,，一個(gè)穿紅背心的挑山工被肩頭重物壓彎了腰，卻一步步堅(jiān)韌地向上登攀,。多年來(lái),，這幅畫(huà)一直掛在我書(shū)桌前……”在形象的敘述中平靜地道明了人生的哲理。這種結(jié)尾,，可以說(shuō)是“情節(jié)的說(shuō)理”,，有較強(qiáng)的感染力，它貴在含蓄,，通過(guò)言外之意,，讓人明白主題?！短羯焦ぁ肪褪峭ㄟ^(guò)“一步步”,、“堅(jiān)韌”等字眼來(lái)贊揚(yáng)“挑山工”體現(xiàn)出的一種精神的。

四,、奇峰突起

通過(guò)出乎意料的結(jié)局,，從而給讀者以不可磨滅的印象，猶如平地上突起的奇峰,，又如因地勢(shì)的落差而造成的瀑布,，頗具后聲奪人之勢(shì)。如一篇叫《萌芽》的文章里描寫(xiě)了兩個(gè)想用葡萄核種出葡萄的孩子的不同命運(yùn),。男孩受到父親的粗暴干涉,，而女孩的花盆里卻真的長(zhǎng)出了碧綠的葡萄藤,。最后，小男孩道出其中的秘密：原來(lái),，那長(zhǎng)出的藤子是女孩的父親偷偷埋下的!于是,，前后兩種不同的教育方式形成鮮明對(duì)比，向我們指出了應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的創(chuàng)造性思維的問(wèn)題,。要有意外的結(jié)尾,，必須在行文過(guò)程中就要“蓄勢(shì)”，把讀者的眼光引到另一個(gè)方向,，這樣,，結(jié)尾才會(huì)使人耳目一新。如《萌芽》先是一味敘述兩個(gè)孩子種葡萄的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中還采取了類似,、重復(fù)的對(duì)話。這是作者蓄意營(yíng)造一種平直無(wú)奇的氛圍,。等到女孩種出了葡萄藤,，文章就有了小波瀾，讀者在為主人公高興的同時(shí),，心里不免留下問(wèn)號(hào)：她是怎樣種出來(lái)的?最后,，作者卻拋開(kāi)那個(gè)得意洋洋的小女孩，借男孩的“哭”道出了真相,?！翱蕖睂?xiě)出了小男孩的哀怨，也使結(jié)尾來(lái)得更奇特,，引人深思,。如果通過(guò)作者的口氣或讓女孩的爸爸出場(chǎng)來(lái)說(shuō)出事實(shí)，就無(wú)味多了,。

當(dāng)然,，技巧離不開(kāi)必要的積累，開(kāi)頭要起得精彩,，結(jié)尾要結(jié)得漂亮,，必須具備一定的語(yǔ)言駕馭能力。離開(kāi)積累奢談技巧,，無(wú)異于緣木求魚(yú),。

作文是一項(xiàng)日積月累的工作，是硬功夫,，不是能靠走捷徑就可以取得優(yōu)異成績(jī)的,，文學(xué)底蘊(yùn)的差距的確是沒(méi)有辦法在短時(shí)期內(nèi)彌補(bǔ)的，但是，若用心思考,，底蘊(yùn)差的學(xué)生一樣可以用技巧來(lái)彌補(bǔ)才華的不足,。故而，要說(shuō)作文簡(jiǎn)單,，還真簡(jiǎn)單?！备呒?jí)語(yǔ)文教師劉森介紹說(shuō),。那么如何寫(xiě)好高考作文，劉老師給大家介紹了一套好方法,。

首先從體裁上看,，高中作文主要是議論文和記敘文兩大類，這兩大類中又尤以議論文為主,，記敘文是為那些“天才”和“庸才”兩個(gè)極端準(zhǔn)備的,。好的可以達(dá)到滿分，差的也就僅僅是20左右分,。所以針對(duì)大多數(shù)既非“天才”也非“庸才”的學(xué)生,，議論文就成為最主要拿分體裁。奉勸那些處于中間位置的學(xué)生要抓好議論文,。

其次,，寫(xiě)好議論文可按板塊模式操作。議論文分三大板塊,，第一板塊是提出中心論點(diǎn),，一定要鮮明、清晰,，一定要達(dá)到劈面就可映入眼簾的效果,。第二板塊是對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分析，這個(gè)板塊是文章的主體,。一般來(lái)說(shuō),，可以細(xì)致的分成三個(gè)自然段，逐條闡述中心論點(diǎn),，或用并列式或用遞進(jìn)式或用假設(shè)式等等,。第三板塊就是總結(jié)部分，再次重申自己的觀點(diǎn),，用總結(jié)性的話語(yǔ)結(jié)束全篇,。當(dāng)然，這決不是說(shuō),，所有議論文都要這樣寫(xiě),，這里僅僅說(shuō)的是最簡(jiǎn)單、最有效的寫(xiě)作模板?？偟膩?lái)說(shuō)就是：“是什么,？”“為什么？”“怎么辦,？”三大部分,。

再次，如何填充內(nèi)容,。簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)要點(diǎn)：一是修辭,。一定要多用修辭，哪怕用一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的修辭,，也比干巴巴的論述要好看得多,。二是引用。這也是很重要的一環(huán),。想引經(jīng)據(jù)典就必須下大力氣背誦,。三是書(shū)寫(xiě)。不要小看書(shū)寫(xiě),，它就像人的外貌一樣,，直接決定著判卷老師的第一印象。當(dāng)然,，除了這三點(diǎn)以外,，還有諸如作文的立意、語(yǔ)言,、擬題,、題記等方面都有技巧可為，篇幅所限不多陳述,。

最后,，就是習(xí)慣。習(xí)慣不僅決定人的性格,，甚至決定人的命運(yùn),。想寫(xiě)好作文，就要多思考,、多讀書(shū),、多練筆?？朔卸?，克服安逸。

文章寫(xiě)作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫(xiě)作思路篇四

策論文章寫(xiě)作的思路規(guī)律,、思維支點(diǎn)及思想空間

——如何從整體上把握當(dāng)下申論考試中的變化與規(guī)律（第三部分）

首先,，界定一個(gè)基本前提,，申論考試中最后的大文章，在沒(méi)有相反或特定要求的情況下,，其實(shí)最合理的選擇,，就是以對(duì)策為核心的策論文章。原因有二：

一,、申論測(cè)查的一個(gè)最高目標(biāo)就是考生是否具備潛在的宏觀決策能力,，如果說(shuō)概述題考查的是，公務(wù)員職業(yè)生涯的第一階段,，你是否能夠承擔(dān)起一個(gè)為他人決策提供參考的問(wèn)題的梳理者和信息的整理者的角色任務(wù),，既能全面、準(zhǔn)確,、思路清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉地將復(fù)雜,、瑣碎,、凌亂的問(wèn)題加以概括整理，又能忠實(shí)于問(wèn)題的原貌,，克制自我,，不做太多的主觀發(fā)揮，以致扭曲事實(shí)原貌,，你只需客觀真實(shí)地將問(wèn)題加以概括,，以供決策者參考；那么,，相對(duì)于概述題而言,，文章需要考察的是，考生能否對(duì)一個(gè)具體的問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘和廣度發(fā)揮,，能否由一個(gè)具體問(wèn)題而思考全局,，并作出宏觀決策，一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,，正是因?yàn)檫@點(diǎn),，文章在沒(méi)有明確要求的情況下，策論文章是最合理的選擇,，以此展現(xiàn)出你最好的一面或別人最想看的一面,；第二個(gè)原因在于，很多時(shí)候,，文章的題干中會(huì)明確要求你就如何解決什么樣的問(wèn)題寫(xiě)篇文章,，如2006中央申論這樣要求，“ 當(dāng)前,，如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共事件是各級(jí)政府必須面對(duì)的重要課題,，請(qǐng)你就如何提高各級(jí)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力寫(xiě)一篇議論文 ”,，此刻，必須是策論,。

這個(gè)基本前提界定之后,，我們來(lái)看看一篇策論文章由于涉及復(fù)雜瑣碎的材料、需要有深度和廣度,，怎樣來(lái)為文章寫(xiě)作尋求思路策略,、思維支點(diǎn)及思想空間？

第一,、策論文章的思路規(guī)律,。策論文章以社會(huì)問(wèn)題的解決和宏觀決策為核心，已經(jīng)不是單純的文章寫(xiě)作,，而是涉及到公共權(quán)力運(yùn)作的基本原理,，當(dāng)公共權(quán)力作出決策方案時(shí)，它不但需要其對(duì)策具有良好的針對(duì)性,，而且還要考慮到,，如何去說(shuō)服社會(huì)公眾接受這些決策，如何讓人大或議會(huì)表決通過(guò)這些方案,，通常,，我們會(huì)以問(wèn)題具有哪些重要的意義和存在哪些問(wèn)題不足為邏輯上的鋪墊和政治上的游說(shuō)，以使人們更好地接受這些決策,，在具體寫(xiě)作結(jié)構(gòu)安排上則可以有兩種情況安排：

1,、先交待正面意義，再指出存在的問(wèn)題和不足,，從而引出對(duì)策,；

2、先交待存在的問(wèn)題和不足,，再指出正面的意義,，從而引出對(duì)策。

這樣,，我們就為文章的寫(xiě)作尋找到了一個(gè)清晰而富有邏輯力度的思路策略,，正如大綱中所言：“簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)”。

第二,、策論文章的思維支點(diǎn),。策論文章以對(duì)策為核心，對(duì)策需要既有具體內(nèi)容和良好的針對(duì)性,，又要富有高度,，理論上說(shuō)，我們可以自己寫(xiě)對(duì)策,，只要有說(shuō)服力,，可實(shí)際上,，我們對(duì)每一個(gè)問(wèn)題并非都是專家，完全自己空思冥想,，是寫(xiě)不出比較全面,、具體和針對(duì)性對(duì)策的。那怎樣為提出對(duì)策尋求一個(gè)思維的支撐點(diǎn)呢,？

材料,，考試大綱中這樣規(guī)定，“能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容,，全面分析問(wèn)題,，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn),、思路和解決方案”,，所以，給定材料為我們?nèi)绾螌?xiě)對(duì)策提供了思維支點(diǎn),，比如,，材料中提到專家的建議、國(guó)外政府的經(jīng)驗(yàn)做法等都可提煉加工為對(duì)策,。

第三、策論文章的思想空間,。申論是一種思維的能力,，說(shuō)的是學(xué)生能夠體現(xiàn)出從給定材料中如何捕捉并提煉有效信息的能力，在材料的碎玻璃片上學(xué)會(huì)曼妙的起舞,；申論也是一種思想的境界,，你能從材料中將信息運(yùn)用和駕馭到什么程度，能否敏銳地挖掘發(fā)現(xiàn)材料中隱藏著的對(duì)策,，依賴于你的思想積累和知識(shí)背景,，你是否對(duì)我們所正在經(jīng)歷的這場(chǎng)深刻社會(huì)轉(zhuǎn)型有過(guò)關(guān)懷和思考，從市場(chǎng)自由到公共責(zé)任,、從行政監(jiān)管到正當(dāng)程序……,。

正如2010國(guó)考大綱中的規(guī)定，“提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡,，提出解決問(wèn)題的方案或措施”,，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，可以理解為課堂上和同學(xué)們一起分析總結(jié)出的中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)改革的六大理論角度,。六大角度正是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和思想的總結(jié),，它是我們對(duì)中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型,、經(jīng)濟(jì)改革以及政治、經(jīng)濟(jì)體制,、社會(huì)結(jié)構(gòu),、文化傳統(tǒng)的反思總結(jié)，作為一種理論工具和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，讓大家更好利用材料,、更好地自己思考、合理發(fā)揮,。

比如,，你懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意味政府職能需要正確定位，需要避免過(guò)多的干預(yù)和介入或直接從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，從而導(dǎo)致權(quán)力尋租,、權(quán)力濫用，而是使政府主要承擔(dān)起社會(huì)管理和公共服務(wù)的職責(zé),。那么,，以2007中央申論土地問(wèn)題為例，材料告訴我們,，“福建廈門市海滄區(qū)霞陽(yáng)村的許說(shuō),，村里的3000多畝地都被征光了，他希望,，……政府要保障農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，不要與農(nóng)民爭(zhēng)利,，更不能把農(nóng)民的土地?fù)屪呓o開(kāi)發(fā)商,，他期望征地制度改革能讓農(nóng)民拿自己的土地直接進(jìn)入市場(chǎng)交易”。

面對(duì)這個(gè)材料,，由于我們的思想積累,，可以將該材料提煉為政府職能方面的對(duì)策，這樣表述,，“正確定位政府的功能角色,，避免在土地征用過(guò)程中的政府過(guò)度干預(yù)、與民爭(zhēng)利以及直接介入土地交易過(guò)程,，從而導(dǎo)致權(quán)力濫用及權(quán)力尋租,，而是使其主要承擔(dān)起引導(dǎo)管理和公共服務(wù)的職責(zé)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),，并推進(jìn)征地制度改革,，保障農(nóng)民土地權(quán)利，確保其能拿自己的土地進(jìn)入市場(chǎng)交易流轉(zhuǎn)”,。

又比如,，2008年中央,，材料在兩處瑣碎提到，“云南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要寫(xiě)道：力爭(zhēng)珠江,、金沙江,、瀾滄江、怒江等大江大河的上游地區(qū),，九大高原湖泊流域區(qū),，水土保持重點(diǎn)預(yù)防保護(hù)區(qū)和重點(diǎn)監(jiān)測(cè)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)功能為主的政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)?！币约啊昂倳?shū)記《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》摘錄：堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展,、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、增長(zhǎng)方式,、消費(fèi)模式?！?，一方面，你可以充分利用該材料,，以形成你的對(duì)策,；另一方面，可以借助你自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或思想積累對(duì)材料進(jìn)行提煉升華,，如果你對(duì)中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型有過(guò)思考關(guān)懷,，懂得市場(chǎng)化改革過(guò)程中存在過(guò)度市場(chǎng)化、唯市場(chǎng)化的傾向,，忽略了政府在社會(huì)發(fā)展過(guò)程的公共責(zé)任，單純以市場(chǎng)效益為標(biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是公正,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展,，那么你的這種思想積累不但可以讓你將兩段瑣碎的材料加以整合,，而且能升華提煉到一定高度，政府的公共責(zé)任和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,。故而,，在利用材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)升華提煉，可以寫(xiě)出這樣一條既有具體針對(duì)性,，又富有理論高度的對(duì)策,，“明確政府在生態(tài)安全和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展方面的公共責(zé)任，把生態(tài)保護(hù),、環(huán)境改善,、水土保持作為地方政府和考核標(biāo)準(zhǔn),，改變過(guò)去單純追求gdp、唯經(jīng)濟(jì)效益的做法和過(guò)度市場(chǎng)化的傾向,；堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展,、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、增長(zhǎng)方式,、消費(fèi)模式?！?/p>

所以,，如何更好地發(fā)現(xiàn)挖掘材料背后的價(jià)值，更好地對(duì)材料進(jìn)行駕馭和提煉,，需要我們具有一定的思想空間,。我覺(jué)得在自己從事的申論研究和培訓(xùn)中，無(wú)論是學(xué)生還是我,，需要的不僅是方法,、技巧，還有對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)代真誠(chéng)的關(guān)切與思考,。

人們常說(shuō),，“文無(wú)定法”，這是對(duì)的,，但一篇涉及到社會(huì)問(wèn)題的分析解決和公共權(quán)力運(yùn)作的策論文章應(yīng)該為自己尋求一種寫(xiě)作的思路規(guī)律,、思維支點(diǎn)及思想空間，所謂三思而行,，申而論之,。