在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

文章寫作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫作思路篇一

關(guān)于分論點(diǎn)的論述：

第一,，列出現(xiàn)狀和問題,，重點(diǎn)描述存在的問題

第二，說問題的危害,，分2個(gè)部分,，1是基礎(chǔ)面，就是最淺顯的危害,，2是理論面,，這個(gè)是重點(diǎn)，也是體現(xiàn)能力的部分,，比如說違背了什么什么的原則,，不利于什么什么的形成,。第三，提出對(duì)策,，第四,，說明解決后的作用意義和影響。第三,，第四都會(huì)寫,，我就不累贅了。然后是文章的開頭部分,。

分2部分論述,，第一部分，辯證性的提出問題,，第二部分,，分析問題然后點(diǎn)題。分析問題時(shí)要注意和后面的點(diǎn)題結(jié)合好,，分析到點(diǎn)題過度要自然,。

然后說說文章的結(jié)尾。

結(jié)構(gòu)如下：總結(jié)觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)）+解決思路（分論點(diǎn)）+作用效果,，意義,，最后最好有拔高的論述。

沒時(shí)間寫了,，改天重新放個(gè)例子看起來容易理解點(diǎn),。

一家之言，請(qǐng)大家指正,，拍磚,。

文章寫作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫作思路篇二

文 章 框 架

題目：手段加目的第一段，提出問題

有三種開頭方法：

1,、概括材料,，交代背景，提出問題,。

2,、名言警句開頭，交代背景,，提出問題,。

3、大政方針開頭,，交代背景,，提出問題。1示例：

快科技進(jìn)步的步伐,，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,。

方法2示例：

黨的十七屆五中全會(huì)關(guān)于制定“十二五”規(guī)劃的《建議》明確指出“堅(jiān)持以科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐”?，F(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨種種現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),。外貿(mào)依存度依然很高,，貿(mào)易摩擦日益凸顯；企業(yè)創(chuàng)新能力弱,，缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),，核心技術(shù)受制于人，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中備受遏制,；一些發(fā)達(dá)國(guó)家為了削弱我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)實(shí)行封鎖戰(zhàn)略，嚴(yán)重影響了我們的產(chǎn)業(yè)安全和國(guó)家安全,。這些難題的破解,，都需要我們科技進(jìn)步的步伐，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,。

小結(jié)：不管以何種方式開頭,，最后的落腳點(diǎn)都是：扣住材料，交代背景,，提出問題

第二段,，分析問題，為什么要這樣做,，為什么要提出這樣的觀點(diǎn)

可以從兩個(gè)角度分析：

1,、從問題的角度分析

示例：

加快自主創(chuàng)新的迫切性不言而喻。而與這種迫切性極不相稱的是,，我國(guó)自主創(chuàng)新領(lǐng)域存在的種種羈絆：第一,，科技成果轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)業(yè)化率極低。之所以出現(xiàn)這種尷尬局面,，主要原因是當(dāng)前科研導(dǎo)向和評(píng)價(jià)體系與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié),，許多科研項(xiàng)目從立項(xiàng)之初就決定了，其成果不可能轉(zhuǎn)化,；第二,，企業(yè)創(chuàng)新主體地位沒有得到尊重，阻礙著創(chuàng)新潛能的釋放,。不管從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)還是國(guó)內(nèi)情況來看，企業(yè)都應(yīng)該是科技創(chuàng)新主體,，但我國(guó)目前的現(xiàn)狀是,，企業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挑起創(chuàng)新主體這一重任。這與我國(guó)長(zhǎng)期依靠代加工,、低技術(shù)來賺取利潤(rùn),，從而輕視技術(shù)開發(fā)有關(guān),；第三、一些地方政府重短期,、輕長(zhǎng)期的錯(cuò)誤政績(jī)觀也阻礙著創(chuàng)新的步伐,。地方政府把招商引資作為頭等大事，不管項(xiàng)目的科技含量高低,，只要能帶來gdp增長(zhǎng)即可,。這使得地方產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期在低層次徘徊。因此,，我們必須切實(shí)采取措施,，從以下幾個(gè)方面加快我國(guó)自主創(chuàng)新的步伐。

2,、從重要性和必要性角度分析

重要性側(cè)重理論方面,，必要性側(cè)重現(xiàn)實(shí)方面。理論扣大綱,，現(xiàn)實(shí)扣材料,。

示例：

歷史和經(jīng)驗(yàn)表明，自主創(chuàng)新是民族振興,，社會(huì)進(jìn)步的基石,，也是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。當(dāng)前,，在我國(guó)占相當(dāng)比重的勞動(dòng)密集型企業(yè),，由于缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，靠代工賺取微薄的代工費(fèi),，而大部分利潤(rùn)都為擁有核心技術(shù)的國(guó)外企業(yè)所獲取,。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期倚重的資源密集型產(chǎn)業(yè)不僅消耗了大量資源,，而且給生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重威脅,。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，尤其在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的緊迫需求下,，我們必須探求新路徑,，尋找新突破，加快科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新的步伐,。

最后總結(jié)一句,，回扣前面的觀點(diǎn)。

三,、解決問題（3-4段）

1,、標(biāo)本兼治、多措并舉

監(jiān)督、考核及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲

3,、小角度切入,、深度挖掘

4、按主體來寫

另：措施大標(biāo)題后面如何寫,？

why+how,為什么要這樣做,？+怎樣做？

示例：加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境,。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)鼓勵(lì)創(chuàng)新，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境有重要意義,。要實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、保護(hù)和管理,。

四,、結(jié)尾

短小精悍，把措施再提一遍,，然后呼吁,。

總之，改善現(xiàn)行科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系,、加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新主體地位,、加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，以此加快我國(guó)科技進(jìn)步步伐,，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,，我們一定能夠使自主創(chuàng)新成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的強(qiáng)力引擎。

科學(xué)發(fā)展觀貴在落到實(shí)處

今年3月以來,，根據(jù)中央統(tǒng)一部署,，有關(guān)地區(qū)、部門和單位開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng),，各試點(diǎn)單位探索出不少落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新經(jīng)驗(yàn)和新機(jī)制,，這對(duì)全黨下一步全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)具有重要的示范意義。從這輪試點(diǎn)活動(dòng)看,，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀貴在一個(gè)“實(shí)”字,。

為什么學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀貴在一個(gè)“實(shí)”字呢？我們都知道,，科學(xué)發(fā)展觀是黨在新時(shí)期新階段認(rèn)識(shí)發(fā)展,、指導(dǎo)發(fā)展、實(shí)踐發(fā)展的重大思想武器,，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)和未來發(fā)展的重要思想認(rèn)識(shí),。但毋庸諱言的是,，從思想認(rèn)識(shí)到自覺實(shí)踐還有很長(zhǎng)的路要走。當(dāng)前．有些地方在發(fā)展速度上追求快而忽視了好,，發(fā)展方式上習(xí)慣了粗放還不適應(yīng)轉(zhuǎn)型．發(fā)展成效上只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，發(fā)展理念上守舊有余創(chuàng)新不足．發(fā)展手段上沖動(dòng)在前理性在后,。要解決這些問題,，就必須把科學(xué)發(fā)展落到實(shí)處．

科學(xué)發(fā)展貴在認(rèn)識(shí)上落到實(shí)處。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀首先要解決“入腦”的問題,，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要義,，必須成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想共識(shí)．消除認(rèn)識(shí)中存在的不科學(xué)、不理性,、不客觀的東西,。比如對(duì)gdp的認(rèn)識(shí)．gdp本是國(guó)際通行的衡量一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)．但由于一些地方過度看重gdp的數(shù)字，導(dǎo)致只要gdp不要全面發(fā)展的誤區(qū)．所以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就必須要對(duì)gdp有個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)．

科學(xué)發(fā)展責(zé)在機(jī)制上落到實(shí)處,。有什么樣的發(fā)展機(jī)制．就有什么樣的發(fā)展效果,，要高度重視機(jī)制創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的作用。比如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,。由于缺少更有效的體制,、機(jī)制約束，不少地方還是習(xí)慣于爭(zhēng)上重化工,、鋼鐵,、房地產(chǎn)項(xiàng)目，而對(duì)于服務(wù)外包,、現(xiàn)代物流,、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)或項(xiàng)目。由于認(rèn)識(shí)不足,、理解不透,。因此也就行動(dòng)不快。改變這種現(xiàn)狀的根本辦法就是通過財(cái)稅機(jī)制創(chuàng)新來倒逼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,。具體地說,。粗放型的產(chǎn)業(yè)不僅要限制發(fā)展還要征收重稅：新型化的產(chǎn)業(yè)，不僅要多方扶持還要征收輕稅,。構(gòu)建“轉(zhuǎn)型早多受益,、轉(zhuǎn)型晚少受益、不轉(zhuǎn)型不受益”的財(cái)稅機(jī)制,。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,。就是要盯緊機(jī)制．不利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制要大膽革除．有利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制要不斷創(chuàng)新。

科學(xué)發(fā)展貴在政策上落到實(shí)處,?？茖W(xué)發(fā)展涉及產(chǎn)業(yè)調(diào)整,、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌,、土地供給,、節(jié)能環(huán)保、科技創(chuàng)新,、民生保障等領(lǐng)域．這些領(lǐng)域既有老問題,，又有新情況。解決問題的關(guān)鍵不是靠腦袋拍板,，而是靠政策導(dǎo)向,。一個(gè)鼓勵(lì)科學(xué)發(fā)展的好政策要比“一籮筐”大道理管用得多。比如．不久前出臺(tái)的關(guān)于調(diào)整汽車消費(fèi)稅的政策．就是切中了當(dāng)前社會(huì)汽車消費(fèi)刮奢華風(fēng)的要害,?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)就是要在政策引導(dǎo)上下工夫．引導(dǎo)各領(lǐng)域、各單位,、各部門在發(fā)展問題上多留贊嘆,，少留遺憾。

科學(xué)發(fā)展貴在考核上落到實(shí)處,。千發(fā)展,，萬發(fā)展，科學(xué)發(fā)展才是好發(fā)展,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中,，當(dāng)務(wù)之急要建立兩個(gè)考核體系：一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核體系，政績(jī)觀影響著科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí),，因此制訂一套體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政績(jī)考核體系十分緊迫,；二是地區(qū)發(fā)展的考核體系，每個(gè)地區(qū)發(fā)展階段不同,、發(fā)展路徑不同,。但經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新,、社會(huì)進(jìn)步,、生態(tài)文明、民生改善等理應(yīng)成為地區(qū)發(fā)展的基本要義．因此要圍繞這些內(nèi)容制訂促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的綜合考核體系,。

總之,，只要我們切實(shí)從認(rèn)識(shí)、機(jī)制,、政策和考核等方面把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處,，我們就一定能把科學(xué)發(fā)展觀變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的行動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會(huì)和諧,，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天,。

多舉措構(gòu)筑城市交通安全體系

——從當(dāng)前的交通亂象說起

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)巳褐鹑赵龆?，交通安全事故也日益頻繁發(fā)生,。公交司機(jī)違規(guī)、飆車等瘋狂駕車行為層出不窮,，出租車司機(jī)私昧乘客錢財(cái)?shù)氖虑闀r(shí)有發(fā)生,，駕駛員闖紅燈、酒駕,、超載等現(xiàn)象接連不斷，種種現(xiàn)象的出現(xiàn)說明在當(dāng)今社會(huì)交通領(lǐng)域仍面臨不少的問題,。我們必須多舉措構(gòu)筑城市交通安全體系,。

分析其原因，是由多方面因素造成的,。其一,，機(jī)動(dòng)車駕駛員職業(yè)道德匱乏，責(zé)任意識(shí)缺失,，闖紅燈,、酒駕等大量交通違規(guī)行為和交通肇事逃逸案件是駕駛員道德喪失的寫照。其二,，交管職能部門工作作風(fēng)漂浮,，規(guī)范交通安全力度不足。以罰代管,，一罰了之,，對(duì)規(guī)制交通秩序和平衡路權(quán)關(guān)系上，寬松而放任,，現(xiàn)有交通管理法規(guī)之后,，不能適應(yīng)交通形式趨緊的現(xiàn)狀。其三,，駕證考試程序簡(jiǎn)單,，流程管理不夠嚴(yán)格。許多駕校為減少培訓(xùn)周期和成本,，缺乏必要的職業(yè)道德教育,，導(dǎo)致部分駕駛員職業(yè)道德淪喪、行為失常,。此外,，交通安全教育和交通法規(guī)的宣傳教育力度不夠，缺乏良好的交通安全氛圍,，尤其對(duì)于現(xiàn)有和潛在駕駛員的人群的宣傳教育不足,。

可以看出,，影響城市交通安全的因素是多方面的，為了破解當(dāng)前的交通安全難題,，營(yíng)造良好的安全出行環(huán)境,，特提出以下對(duì)策：

首先，加強(qiáng)交通監(jiān)管,，加大違規(guī)駕駛處罰力度,。交通管理部門要提高自身責(zé)任意識(shí)，實(shí)行問責(zé)制,，對(duì)交運(yùn)重點(diǎn)時(shí)間,、重點(diǎn)路段及重點(diǎn)人群予以加大監(jiān)管力度，加大對(duì)故意交通違法的處罰力度和偵破交通事故逃逸案件的工作力度,。完善相關(guān)法律法規(guī),，對(duì)于違規(guī)駕車行為，加大處罰,，使之與駕駛員的駕車,、購(gòu)車和享受相關(guān)社會(huì)福利掛鉤，督促駕駛員不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí),，提高駕駛員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。

其次，規(guī)范駕證考試程序,，把緊駕駛隊(duì)伍準(zhǔn)入關(guān)口,。非專職駕駛員專業(yè)技能，文化素養(yǎng)良莠不齊,，對(duì)交通法規(guī)以及各種規(guī)章的理解掌握程度不一,，難以適應(yīng)當(dāng)前迅速發(fā)展的道路交通現(xiàn)狀。駕校要從嚴(yán)要求學(xué)員駕車學(xué)習(xí),，加大對(duì)駕駛員的職業(yè)道德教育,，做好交通事故預(yù)防培訓(xùn)教育，增強(qiáng)駕駛技能培訓(xùn),，從本源上提升駕駛員隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

再次，重視司機(jī)職業(yè)道德,，擴(kuò)大職業(yè)素質(zhì)考評(píng)范圍,。在日常的工作中，車管部門,、各車隊(duì),、單位要加強(qiáng)司機(jī)的職業(yè)道德教育，良者標(biāo)榜,、差者警戒,。利用培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)日,，在學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)的同時(shí)要積極主動(dòng)灌輸駕駛員職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)利用道德知識(shí)競(jìng)賽,、競(jìng)猜等駕駛員喜聞樂見的形式開展駕駛員職業(yè)道德教育從而形成各級(jí)管理部門齊抓共管的局面,，培養(yǎng)駕駛員良好的道德素質(zhì)，確保將交通事故降至低點(diǎn),。

最后,，加大交通安全宣傳教育，增強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),。利用社會(huì)輿論,、公共媒體等手段多渠道、多措施對(duì)交通安全法規(guī)予以宣傳,，加大教育力度,，引導(dǎo)公眾塑造交通安全氛圍。提升現(xiàn)有駕駛員職業(yè)道德意識(shí),，防止?jié)撛隈{駛?cè)巳航煌殬I(yè)道德缺失，做到交通道德,、全面持續(xù),。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，營(yíng)造全民道德建設(shè)氛圍,。

只有全社會(huì)共同行動(dòng)起來,，自覺遵守交通法規(guī)，推進(jìn)公民社會(huì)主義道德建設(shè),，提升駕駛員職業(yè)道德素質(zhì),，即可多舉措共同打造一個(gè)安全和諧的城市交通體系。

文章寫作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫作思路篇三

一,、審題要認(rèn)真

寫作前要先審題,，就是要認(rèn)真分析題目，弄清題目的意思,，明確題目對(duì)作文內(nèi)容和形式的要求,，從而確定寫作的范圍，掌握寫作的重點(diǎn)以及應(yīng)采取哪一種體裁,，運(yùn)用哪些表達(dá)方式,。審題時(shí)，要掌握四個(gè)要領(lǐng)：分清文體,，領(lǐng)會(huì)題目對(duì)內(nèi)容重點(diǎn)的要求,，看清范圍大小，把握關(guān)鍵詞語,。要根據(jù)題目的不同類型來構(gòu)思自己的文章,。

一類是具體明確的文題,。如：①（我的一家），②（記一次義務(wù)勞動(dòng)）,，③ 《一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》等,。這一類題目，或記人,，或記事,，都是很清楚的，但特別要注意它們所限定的范圍,。其一,，題要寫出所有的家庭成員，又要注意突出重點(diǎn),，做到詳略分明,；其二，題要寫二三事,，不能只寫一件事就完,，也不能基本上是寫一件事，對(duì)另外的事只一筆帶過,，也就是說,，這二三件事都要寫具體，交代清楚,；其三,，題要把這次勞動(dòng)的開始、經(jīng)過,、結(jié)束有頭有尾交化清楚,，而要側(cè)重寫具體經(jīng)過；其四,，題則是寫一個(gè)人,，不能寫成某一個(gè)人的一件事。

再一類是抽象含蓄的題目,。如《春》,、《路》、《秋天的遐想》等,，這類題目范圍寬闊,，可以從許多角度去寫，因此一定要選定一個(gè)角度去意構(gòu)思,，不然就會(huì)寫得龐雜零散,、空泛膚淺。如《路》這個(gè)題目，可寫成記敘性的文章,，寫一條具體的路,，或?qū)懰鼜臒o到有，或?qū)懰膳f變新,，反映今昔變化,，從一個(gè)側(cè)面歌頌祖國(guó)建設(shè)的成就與嶄新的面貌。也可寫成一篇散文,，由一條具體的路展開聯(lián)想,，或抒情或言志。也可寫成一篇議論文,，寫一條抽象的路,，或?qū)懽鎳?guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，或?qū)懽詫W(xué)成才,，或?qū)懹掠谂实?，或?qū)懭松鷼v程，借路言志,，表達(dá)為祖國(guó),，為人民獻(xiàn)身的豪情?？蓮默F(xiàn)實(shí)生活中,，經(jīng)過艱辛道路而取得輝煌成果的人寫起，或?qū)懶貞汛笾?，或?qū)懬趯W(xué)苦練，也可從魯迅《故鄉(xiāng)》的最后一段話談起,，或?qū)懤^往開來,，或?qū)懹峦鼻啊,？傊?，可以從多角度立意?/p>

還有一類是給材料作文。這類作文的關(guān)鍵是要讀懂材料,，在閱讀分析材料時(shí),，要弄清材料所包含的思想內(nèi)容，找出材料中主要的人,、事或現(xiàn)象,，分析它們之間的關(guān)系。確定文章的立意,，必須要從所提供的材料出發(fā),，不能脫離材料所提供的基本內(nèi)容去牽強(qiáng)附會(huì)。文章所確定的立意,，要與原材料所闡釋的內(nèi)容在某一點(diǎn)上是吻合的,。如果立意偏離了材料，就會(huì)造成文不對(duì)題。要想準(zhǔn)確立意,，在閱讀材料時(shí),，就必須注意多層次、立體化,、全面的分析問題,，力戒片面性、絕對(duì)性,。給材料作文,，在一般情況下，一則材料可以確定幾個(gè)中心,，也就是說可以進(jìn)行多角度立意,，在眾多的立意中，可選擇一個(gè)最佳的立意來寫,。

二,、立意要明確

立意，就是確定文章的中心思想,。中心思想是文章的核心,，是貫穿文章始終的紅線，全文都要圍繞中心來寫,。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn),。

正確；寫任何一篇文章都要讓它表達(dá)的立場(chǎng),、觀點(diǎn),、態(tài)度、感情正確健康,，符合四項(xiàng)基本原則,，符合改革開放的需要，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化及精神文明建設(shè)發(fā)展的需要,，要立足于傳播先進(jìn)思想,，歌頌美好事物。

明確,。每寫一篇文章,，都要把自己的思想觀點(diǎn)想清楚，表達(dá)清楚,，以便讓讀文章的人獲得一個(gè)明確,、清晰的認(rèn)識(shí)。在表達(dá)文章中心時(shí)，贊成什么,，反對(duì)什么,，歌頌什么，批判什么,，都要態(tài)度鮮明,，不能模棱兩可，含糊不清,。

集中,。我們所寫的文章都只能集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。文章描寫的所有事件,，列舉的所有事例,，闡明的所有道理，都要為表現(xiàn)這個(gè)中心服務(wù),。與表達(dá)中心無關(guān)的,，關(guān)系不大的則不要去寫。

深刻,。文章所寫的內(nèi)容,，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本質(zhì),。如寫記敘文,，不僅要具體寫出事件經(jīng)過、人物的言行,、表現(xiàn),，而且要通過這些記敘，描寫揭示出其中所蘊(yùn)含的先進(jìn)思想或深刻的道理,。寫議論文,，更要把問題盡可能分析透徹，把道理講得深刻些,。

三、組材要合理

選擇材料的原則主要有下面三個(gè)： ① 第一,，必須為表達(dá)中心思想服務(wù),，必須緊緊圍繞中心來決定材料的取舍。有的材料可能非常生動(dòng),，但如果與文章中心關(guān)系不大,，就要忍痛割舍掉。比如你要寫“一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)”,，那么這個(gè)同學(xué)肯于幫助別人的事跡,，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要寫，因?yàn)檫@些與“勤奮學(xué)習(xí)”這一中心無關(guān),。要避免信手寫來,，離題很遠(yuǎn)。② 選材時(shí)還要注意使用的角度,。有時(shí)一個(gè)材料是可以為幾個(gè)中心服務(wù)的,，使用時(shí)，必須對(duì)這個(gè)材料選擇好為你這篇文章中心服務(wù)的角度,。③ 選材要典型,。有的時(shí)候材料很多，而且都能表達(dá)中心,，這時(shí)就要選擇其中最典型的,，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料,，切不要把所有的材料不分詳略主次全都堆砌上,。

選好材料后，就要注意材料的組織安排,，使文章具有條理性,。為了更好地組織材料，使文章段落層次分明,，較好的辦法是作文前先編寫段落提綱,，明確把文章寫成什么樣的，分成幾段,，每段寫哪些內(nèi)容,，用哪些材料或?qū)懩膸讓右馑肌＞帉懱峋V注意既不要過繁也不要太簡(jiǎn),。過分繁瑣則浪費(fèi)時(shí)間,，也無必要，過分簡(jiǎn)單則起不到編寫提綱的作用,。如對(duì)《學(xué)習(xí)必須刻苦》這樣的題目,，有的同學(xué)列的提綱是：①開頭，提出論點(diǎn),；②論述,；③結(jié)論。這種提綱等于沒有,，因?yàn)楦緵]有考慮材料的組織安排,，寫起文章來仍然是心中沒數(shù)

四、表達(dá)要生動(dòng)

許多同學(xué)的作文,，語言貧乏,，說話枯燥,、特別是有些以寫人為主的記敘文，過于概括,，缺乏具體,、生動(dòng)、細(xì)致的描寫和刻畫,。這樣是難以收到栩栩如生的效果的,。那么如何才能使文章生動(dòng)形象呢？可從以下幾方面去做：第一,，要不斷地學(xué)習(xí),，多方面地吸取信息，不斷積累,，使詞匯豐富,。第二，要認(rèn)真地推敲,，精心地選擇詞語,。“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”用詞的推敲值得我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì),。第三,，要運(yùn)用恰當(dāng)形象化的語言，如擬人,、排比,、比喻、夸張等修辭方法,。寫人時(shí)要努力表現(xiàn)人物獨(dú)特的個(gè)性,，寫出人物特有的外貌、語言,、行動(dòng),、神態(tài)和心理活動(dòng)，并使人物符合各自的身份,。這樣使人讀后如見其面,，如聞其聲，如臨其境,，收到良好的表達(dá)效果,。

五、卷面要整潔

好文章改出來的,。養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣在寫作中是十分重要的。文章如何修改呢,？要從思想內(nèi)容和文字語言方面統(tǒng)籌考慮,，看主題是否深刻,，材料是否充實(shí)，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)是否清楚,，字詞句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)?shù)?。在平時(shí)作文中要注意文章的自改，也要注意老師和同學(xué)們的批改意見,，要多進(jìn)行平常的作文修改練習(xí),。考場(chǎng)作文一般沒有太多的修改謄抄的時(shí)間,，應(yīng)當(dāng)列好提綱再寫,。寫完后如果要改動(dòng)也只能改動(dòng)極少的文字，且務(wù)必要注意書寫整潔,。

各地的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都把書寫和卷面作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容,。對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，書寫潦草,，卷面差的將給予適當(dāng)?shù)目鄯?。由此可見加?qiáng)平時(shí)的書寫功夫是十分重要的。這就要求我們加強(qiáng)訓(xùn)練,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。從中考情況看，同學(xué)們的抄寫和卷面情況相差很大,。不少同學(xué)書寫規(guī)范工整,，卷面整潔、美觀,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確,，很少出現(xiàn)錯(cuò)別字，給人以美感,，也容易獲得較高的分?jǐn)?shù),。

例談?dòng)洈⑽拈_頭和結(jié)尾的寫法

關(guān)于寫好作文頭尾的一些基本原則，如開頭一般應(yīng)該點(diǎn)題,，結(jié)尾通常要能照應(yīng)開頭,，深化中心等，這些都無須過多陳述,。本文探討的,，是在這些大前提之下的一些技巧。

一,、開門見山法

所謂開門見山,，就是通過對(duì)文題的闡述、解釋,、引申,，從而引入要講述的內(nèi)容,。這種開頭較為簡(jiǎn)易，也容易讓人對(duì)寫作對(duì)象一目了然,，缺點(diǎn)是易陷入平淡,，因此可借助一些修辭，增加文章的生動(dòng)性和吸引力,。如一位學(xué)生在寫一篇叫《網(wǎng)》的文章時(shí),，就是這樣寫的：“現(xiàn)實(shí)中有各種各樣的網(wǎng)。有的是有形的,，有的是無形的,；有的網(wǎng)在生活的海洋中為你網(wǎng)來各種珍奇，有的網(wǎng)為你編織溫馨的天空,，有的卻一點(diǎn)點(diǎn)剝奪著你的青春,、金錢、自信……”作者運(yùn)用了擬人的手法,，寥寥數(shù)語寫出了網(wǎng)的多樣性和復(fù)雜性,，簡(jiǎn)潔又傳神。

二,、尺波興浪法

開頭占的篇幅雖不長(zhǎng),，但只要善于組織語言，也能尺波興浪,，于簡(jiǎn)練中見精神,。所謂興波，就是適當(dāng)運(yùn)用轉(zhuǎn)折復(fù)句,，使前后句之間形成轉(zhuǎn)折的關(guān)系,，采取欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)的手法，使前后層次間形成對(duì)比的關(guān)系,，增強(qiáng)文章的波折,，達(dá)到引人入勝的效果。運(yùn)用這種方法,，要善于找出題目中的對(duì)立面,，或是事物內(nèi)部、事物不同階段的對(duì)立面,，使開頭起伏有致,。如一位學(xué)生在寫《收獲》這篇文章時(shí)，就這樣寫道：“關(guān)于收獲,，許多人都會(huì)想到累累的碩果,，令人眼花繚亂的各種物質(zhì)享受；但很少人會(huì)想到另一種收獲,，它雖看不見摸不著,，卻長(zhǎng)駐在你心里,，成為你人生中取之不盡用之不竭的財(cái)富——那，就是精神上的收獲,。”作者抓住“收獲”中對(duì)立的兩方面：物質(zhì)上的和精神上的,，突出了精神上的收獲,，使文章有了“曲線美”。

三,、巧設(shè)懸念

所謂巧設(shè)懸念,，就是在開頭就陳述要點(diǎn)、提出問題,；或是把事件的結(jié)尾放到開頭,，吸引人尋根究底；或是讓某個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾,，產(chǎn)生“霧里看花”的效應(yīng),。如某電視臺(tái)就有這樣一段開場(chǎng)白：“有個(gè)故事叫庖丁解牛，說的是一個(gè)叫丁的人,，殺牛的技術(shù)到了出神入化的地步?，F(xiàn)下也有這么一些殺牛的，他們精通一種了不起的技術(shù),，能使牛在短時(shí)間內(nèi)增加四分之一的重量,。這到底是怎么一回事呢?”設(shè)置懸念的技巧在于有效地“吊人胃口”，因此必須抓住矛盾的集中點(diǎn),，在能引起讀者興趣的地方設(shè)疑,，才能達(dá)到所要達(dá)到的效果。如上文的“能使牛在短時(shí)間內(nèi)增加四分之一的重量”就很能引發(fā)人的好奇心,。有時(shí),，突出事件的有悖常理處，往往也能收到較好的效果,。

四,、情景引入法

運(yùn)用這種方法，可通過生動(dòng)的景物描寫,，創(chuàng)設(shè)人物的活動(dòng)舞臺(tái),，為人物的出場(chǎng)進(jìn)行鋪墊，或襯托人物的性格,、心情,，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如有篇叫《上學(xué)路上》的文章是這樣開頭的：“早晨,，薄薄的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地棲息在樹梢上,，殘余的暮色撤到了地平線的盡頭,。鳥兒唧唧喳喳地出來覓食了，像在說,，趁著天氣好,，早點(diǎn)起來活動(dòng)一下筋骨吧?！边@樣的描寫襯托了主人公愉快的心情,，為下文作了很好的張目。

除了景物描寫,，也可通過緊湊的對(duì)話來吸引讀者,，展開情節(jié)。如有個(gè)學(xué)生寫市場(chǎng)上的小**,，就是以顧客和小販的爭(zhēng)吵拉開序幕,，讓人一開始就置身于矛盾的氛圍中，有較強(qiáng)的感染力,。

如果說開頭所起的作用是提綱挈領(lǐng)的,，那么結(jié)尾所起的作用則是歸根結(jié)底的。開頭難在于怎樣藝術(shù)地引入,，結(jié)尾難在于怎樣有機(jī)地深入,。相對(duì)于開頭而言，結(jié)尾往往更注重思想性,，它是“臨去的秋波”,，如果寫得好，常會(huì)給人無盡的回味余地,。

關(guān)于結(jié)尾,，我總結(jié)出如下幾種寫法：

一、畫龍點(diǎn)睛

在結(jié)尾中,，運(yùn)用議論的表達(dá)方式,，點(diǎn)明作者的立場(chǎng)、事件的意義,，從而使讀者的感知上升到理性認(rèn)識(shí)的高度,。這種方法，如點(diǎn)睛之筆,，使文章有了更強(qiáng)的生命力,。如一篇叫《落葉》的文章就這樣寫道：“我于是很敬仰起法桐來：它年年凋落舊葉，以此渴望來年的新生,，所以它才沒有停滯,，沒有老化，永遠(yuǎn)走在成長(zhǎng)的路上?！弊髡咄ㄟ^議論,，歌頌了一種不安于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。既然是點(diǎn)睛之筆,，就要扣緊問題的焦點(diǎn)，有的放矢,?！堵淙~》就是針對(duì)法桐的“落葉”來闡述它的精神的。有些學(xué)生在運(yùn)用這種方法時(shí),，常會(huì)偏離主題，就事件的枝節(jié)進(jìn)行議論,，造成敗筆,。要避免這種情況，就必須在構(gòu)思時(shí)就明確主題,，理清重點(diǎn),，這樣，才不會(huì)被枝節(jié)所迷惑,。有些同學(xué)雖抓住了重點(diǎn),，卻又不知如何措辭。其實(shí)議論的語言固然不拘一格,，但基本上都是遵循“贊成什么,，反對(duì)什么；為什么贊成,，為什么反對(duì)”這個(gè)思路展開的,。

二、寓情于景

所謂寓情于景,，就是通過景物描寫,，含蓄地表達(dá)主題。如：“天好藍(lán),，陽(yáng)光給大地披上了一件金色的外衣,。地面上的深深淺淺的綠草，一直綿延到地平線的盡頭,，仿佛是揮之不去的思念……”通過寫藍(lán)天,、陽(yáng)光、綠草,，勾勒出一幅充滿詩(shī)意的畫面,，很好地表達(dá)了思念的心情。這種手法，我國(guó)古代的詩(shī)歌也不時(shí)用到,，如王維的“春草年年綠,，王孫歸不歸?”就是一例。在景物描寫中,，運(yùn)用色彩的搭配,、氛圍的渲染，能使結(jié)尾給人以格外鮮明的印象,。

三,、承前啟后

這種手法，在情節(jié)上承接上文,，同時(shí)人們讀后又得到一定的啟迪,。如《挑山工》就是這樣寫的：“我自泰山回家后，就畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,，一個(gè)穿紅背心的挑山工被肩頭重物壓彎了腰,，卻一步步堅(jiān)韌地向上登攀。多年來,，這幅畫一直掛在我書桌前……”在形象的敘述中平靜地道明了人生的哲理,。這種結(jié)尾，可以說是“情節(jié)的說理”,，有較強(qiáng)的感染力,，它貴在含蓄，通過言外之意,，讓人明白主題,。《挑山工》就是通過“一步步”,、“堅(jiān)韌”等字眼來贊揚(yáng)“挑山工”體現(xiàn)出的一種精神的,。

四、奇峰突起

通過出乎意料的結(jié)局,，從而給讀者以不可磨滅的印象,，猶如平地上突起的奇峰，又如因地勢(shì)的落差而造成的瀑布,，頗具后聲奪人之勢(shì),。如一篇叫《萌芽》的文章里描寫了兩個(gè)想用葡萄核種出葡萄的孩子的不同命運(yùn)。男孩受到父親的粗暴干涉,，而女孩的花盆里卻真的長(zhǎng)出了碧綠的葡萄藤,。最后，小男孩道出其中的秘密：原來,，那長(zhǎng)出的藤子是女孩的父親偷偷埋下的!于是,，前后兩種不同的教育方式形成鮮明對(duì)比，向我們指出了應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的創(chuàng)造性思維的問題。要有意外的結(jié)尾,，必須在行文過程中就要“蓄勢(shì)”,，把讀者的眼光引到另一個(gè)方向，這樣,，結(jié)尾才會(huì)使人耳目一新,。如《萌芽》先是一味敘述兩個(gè)孩子種葡萄的過程，在這個(gè)過程中還采取了類似,、重復(fù)的對(duì)話,。這是作者蓄意營(yíng)造一種平直無奇的氛圍。等到女孩種出了葡萄藤,，文章就有了小波瀾,，讀者在為主人公高興的同時(shí)，心里不免留下問號(hào)：她是怎樣種出來的?最后,，作者卻拋開那個(gè)得意洋洋的小女孩,，借男孩的“哭”道出了真相?！翱蕖睂懗隽诵∧泻⒌陌г梗彩菇Y(jié)尾來得更奇特,，引人深思,。如果通過作者的口氣或讓女孩的爸爸出場(chǎng)來說出事實(shí)，就無味多了,。

當(dāng)然,，技巧離不開必要的積累，開頭要起得精彩,，結(jié)尾要結(jié)得漂亮,，必須具備一定的語言駕馭能力。離開積累奢談技巧,，無異于緣木求魚,。

作文是一項(xiàng)日積月累的工作，是硬功夫,，不是能靠走捷徑就可以取得優(yōu)異成績(jī)的,，文學(xué)底蘊(yùn)的差距的確是沒有辦法在短時(shí)期內(nèi)彌補(bǔ)的，但是,，若用心思考,，底蘊(yùn)差的學(xué)生一樣可以用技巧來彌補(bǔ)才華的不足。故而,，要說作文簡(jiǎn)單,，還真簡(jiǎn)單。”高級(jí)語文教師劉森介紹說,。那么如何寫好高考作文,，劉老師給大家介紹了一套好方法。

首先從體裁上看,，高中作文主要是議論文和記敘文兩大類,，這兩大類中又尤以議論文為主，記敘文是為那些“天才”和“庸才”兩個(gè)極端準(zhǔn)備的,。好的可以達(dá)到滿分,，差的也就僅僅是20左右分。所以針對(duì)大多數(shù)既非“天才”也非“庸才”的學(xué)生,，議論文就成為最主要拿分體裁,。奉勸那些處于中間位置的學(xué)生要抓好議論文。

其次,，寫好議論文可按板塊模式操作,。議論文分三大板塊，第一板塊是提出中心論點(diǎn),，一定要鮮明,、清晰，一定要達(dá)到劈面就可映入眼簾的效果,。第二板塊是對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分析,，這個(gè)板塊是文章的主體。一般來說,，可以細(xì)致的分成三個(gè)自然段,，逐條闡述中心論點(diǎn)，或用并列式或用遞進(jìn)式或用假設(shè)式等等,。第三板塊就是總結(jié)部分,，再次重申自己的觀點(diǎn)，用總結(jié)性的話語結(jié)束全篇,。當(dāng)然,，這決不是說，所有議論文都要這樣寫,，這里僅僅說的是最簡(jiǎn)單,、最有效的寫作模板?？偟膩碚f就是：“是什么,？”“為什么？”“怎么辦,？”三大部分,。

再次,，如何填充內(nèi)容。簡(jiǎn)單說幾個(gè)要點(diǎn)：一是修辭,。一定要多用修辭,，哪怕用一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的修辭，也比干巴巴的論述要好看得多,。二是引用,。這也是很重要的一環(huán)。想引經(jīng)據(jù)典就必須下大力氣背誦,。三是書寫,。不要小看書寫，它就像人的外貌一樣,，直接決定著判卷老師的第一印象,。當(dāng)然，除了這三點(diǎn)以外,，還有諸如作文的立意,、語言、擬題,、題記等方面都有技巧可為,，篇幅所限不多陳述。

最后,，就是習(xí)慣,。習(xí)慣不僅決定人的性格，甚至決定人的命運(yùn),。想寫好作文,，就要多思考,、多讀書,、多練筆?？朔卸?，克服安逸。

文章寫作思路有哪幾種 記念劉和珍君文章寫作思路篇四

策論文章寫作的思路規(guī)律,、思維支點(diǎn)及思想空間

——如何從整體上把握當(dāng)下申論考試中的變化與規(guī)律（第三部分）

首先,，界定一個(gè)基本前提，申論考試中最后的大文章,，在沒有相反或特定要求的情況下,，其實(shí)最合理的選擇，就是以對(duì)策為核心的策論文章,。原因有二：

一,、申論測(cè)查的一個(gè)最高目標(biāo)就是考生是否具備潛在的宏觀決策能力,，如果說概述題考查的是，公務(wù)員職業(yè)生涯的第一階段,，你是否能夠承擔(dān)起一個(gè)為他人決策提供參考的問題的梳理者和信息的整理者的角色任務(wù),，既能全面、準(zhǔn)確,、思路清晰,、語言簡(jiǎn)煉地將復(fù)雜、瑣碎,、凌亂的問題加以概括整理,，又能忠實(shí)于問題的原貌，克制自我,，不做太多的主觀發(fā)揮,，以致扭曲事實(shí)原貌，你只需客觀真實(shí)地將問題加以概括,，以供決策者參考,；那么，相對(duì)于概述題而言,，文章需要考察的是,，考生能否對(duì)一個(gè)具體的問題進(jìn)行深度挖掘和廣度發(fā)揮，能否由一個(gè)具體問題而思考全局,，并作出宏觀決策,，一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，正是因?yàn)檫@點(diǎn),，文章在沒有明確要求的情況下,，策論文章是最合理的選擇，以此展現(xiàn)出你最好的一面或別人最想看的一面,；第二個(gè)原因在于,，很多時(shí)候，文章的題干中會(huì)明確要求你就如何解決什么樣的問題寫篇文章,，如2006中央申論這樣要求,，“ 當(dāng)前，如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共事件是各級(jí)政府必須面對(duì)的重要課題,，請(qǐng)你就如何提高各級(jí)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力寫一篇議論文 ”,，此刻，必須是策論,。

這個(gè)基本前提界定之后,，我們來看看一篇策論文章由于涉及復(fù)雜瑣碎的材料、需要有深度和廣度,，怎樣來為文章寫作尋求思路策略,、思維支點(diǎn)及思想空間,？

第一、策論文章的思路規(guī)律,。策論文章以社會(huì)問題的解決和宏觀決策為核心,，已經(jīng)不是單純的文章寫作，而是涉及到公共權(quán)力運(yùn)作的基本原理,，當(dāng)公共權(quán)力作出決策方案時(shí),，它不但需要其對(duì)策具有良好的針對(duì)性，而且還要考慮到,，如何去說服社會(huì)公眾接受這些決策,，如何讓人大或議會(huì)表決通過這些方案，通常,，我們會(huì)以問題具有哪些重要的意義和存在哪些問題不足為邏輯上的鋪墊和政治上的游說,，以使人們更好地接受這些決策，在具體寫作結(jié)構(gòu)安排上則可以有兩種情況安排：

1,、先交待正面意義,，再指出存在的問題和不足，從而引出對(duì)策,；

2,、先交待存在的問題和不足，再指出正面的意義,，從而引出對(duì)策,。

這樣，我們就為文章的寫作尋找到了一個(gè)清晰而富有邏輯力度的思路策略,，正如大綱中所言：“簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)”,。

第二、策論文章的思維支點(diǎn),。策論文章以對(duì)策為核心,，對(duì)策需要既有具體內(nèi)容和良好的針對(duì)性，又要富有高度,，理論上說,，我們可以自己寫對(duì)策,，只要有說服力,，可實(shí)際上，我們對(duì)每一個(gè)問題并非都是專家,，完全自己空思冥想,，是寫不出比較全面、具體和針對(duì)性對(duì)策的,。那怎樣為提出對(duì)策尋求一個(gè)思維的支撐點(diǎn)呢,？

材料,，考試大綱中這樣規(guī)定，“能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容,，全面分析問題,，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn),、思路和解決方案”,，所以，給定材料為我們?nèi)绾螌憣?duì)策提供了思維支點(diǎn),，比如,，材料中提到專家的建議、國(guó)外政府的經(jīng)驗(yàn)做法等都可提煉加工為對(duì)策,。

第三,、策論文章的思想空間。申論是一種思維的能力,，說的是學(xué)生能夠體現(xiàn)出從給定材料中如何捕捉并提煉有效信息的能力,，在材料的碎玻璃片上學(xué)會(huì)曼妙的起舞；申論也是一種思想的境界,，你能從材料中將信息運(yùn)用和駕馭到什么程度,，能否敏銳地挖掘發(fā)現(xiàn)材料中隱藏著的對(duì)策，依賴于你的思想積累和知識(shí)背景,，你是否對(duì)我們所正在經(jīng)歷的這場(chǎng)深刻社會(huì)轉(zhuǎn)型有過關(guān)懷和思考,，從市場(chǎng)自由到公共責(zé)任、從行政監(jiān)管到正當(dāng)程序……,。

正如2010國(guó)考大綱中的規(guī)定,，“提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和界定問題,，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施”,，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn),，可以理解為課堂上和同學(xué)們一起分析總結(jié)出的中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)改革的六大理論角度。六大角度正是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和思想的總結(jié),，它是我們對(duì)中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型,、經(jīng)濟(jì)改革以及政治、經(jīng)濟(jì)體制,、社會(huì)結(jié)構(gòu),、文化傳統(tǒng)的反思總結(jié)，作為一種理論工具和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，讓大家更好利用材料,、更好地自己思考,、合理發(fā)揮。

比如,，你懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意味政府職能需要正確定位,，需要避免過多的干預(yù)和介入或直接從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從而導(dǎo)致權(quán)力尋租,、權(quán)力濫用,，而是使政府主要承擔(dān)起社會(huì)管理和公共服務(wù)的職責(zé)。那么,，以2007中央申論土地問題為例,，材料告訴我們，“福建廈門市海滄區(qū)霞陽(yáng)村的許說,，村里的3000多畝地都被征光了,，他希望，……政府要保障農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),，不要與農(nóng)民爭(zhēng)利，更不能把農(nóng)民的土地?fù)屪呓o開發(fā)商,，他期望征地制度改革能讓農(nóng)民拿自己的土地直接進(jìn)入市場(chǎng)交易”,。

面對(duì)這個(gè)材料，由于我們的思想積累,，可以將該材料提煉為政府職能方面的對(duì)策,，這樣表述，“正確定位政府的功能角色,，避免在土地征用過程中的政府過度干預(yù),、與民爭(zhēng)利以及直接介入土地交易過程，從而導(dǎo)致權(quán)力濫用及權(quán)力尋租,，而是使其主要承擔(dān)起引導(dǎo)管理和公共服務(wù)的職責(zé),，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，并推進(jìn)征地制度改革,，保障農(nóng)民土地權(quán)利,，確保其能拿自己的土地進(jìn)入市場(chǎng)交易流轉(zhuǎn)”。

又比如,，2008年中央,，材料在兩處瑣碎提到，“云南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要寫道：力爭(zhēng)珠江,、金沙江,、瀾滄江,、怒江等大江大河的上游地區(qū),，九大高原湖泊流域區(qū),，水土保持重點(diǎn)預(yù)防保護(hù)區(qū)和重點(diǎn)監(jiān)測(cè)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)功能為主的政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)?！币约啊昂倳洝对谥袊?guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》摘錄：堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展,、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、增長(zhǎng)方式,、消費(fèi)模式?！?，一方面，你可以充分利用該材料,，以形成你的對(duì)策,；另一方面，可以借助你自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或思想積累對(duì)材料進(jìn)行提煉升華,，如果你對(duì)中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型有過思考關(guān)懷,，懂得市場(chǎng)化改革過程中存在過度市場(chǎng)化、唯市場(chǎng)化的傾向,，忽略了政府在社會(huì)發(fā)展過程的公共責(zé)任,，單純以市場(chǎng)效益為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是公正,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展，那么你的這種思想積累不但可以讓你將兩段瑣碎的材料加以整合,，而且能升華提煉到一定高度,，政府的公共責(zé)任和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。故而,，在利用材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過升華提煉,，可以寫出這樣一條既有具體針對(duì)性，又富有理論高度的對(duì)策,，“明確政府在生態(tài)安全和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展方面的公共責(zé)任,，把生態(tài)保護(hù)、環(huán)境改善,、水土保持作為地方政府和考核標(biāo)準(zhǔn),，改變過去單純追求gdp、唯經(jīng)濟(jì)效益的做法和過度市場(chǎng)化的傾向,；堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展,、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式,、消費(fèi)模式,。”

所以,，如何更好地發(fā)現(xiàn)挖掘材料背后的價(jià)值,，更好地對(duì)材料進(jìn)行駕馭和提煉，需要我們具有一定的思想空間,。我覺得在自己從事的申論研究和培訓(xùn)中,，無論是學(xué)生還是我，需要的不僅是方法,、技巧,，還有對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)代真誠(chéng)的關(guān)切與思考。

人們常說,，“文無定法”,，這是對(duì)的，但一篇涉及到社會(huì)問題的分析解決和公共權(quán)力運(yùn)作的策論文章應(yīng)該為自己尋求一種寫作的思路規(guī)律,、思維支點(diǎn)及思想空間,，所謂三思而行，申而論之,。