作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班音樂教案找小貓篇一

1,、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。

2,、嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣,。

3,、體驗(yàn)玩音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓,、小貓頭飾,，狗等動(dòng)物圖片做成課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。難點(diǎn)：嘗試仿編歌詞,，體驗(yàn)玩音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、話題導(dǎo)入。

“老師帶來了一位神秘的朋友,，喵喵喵喵喵是誰呀,？”誰會(huì)像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒說喵喵喵喵喵,。）

2,、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音,?！澳懵牫鰜碛袔字回堖洌克鼈兊穆曇粲惺裁床灰粯?？”

3,、引出大貓和小貓的圖片。

“聲音大的貓咪是哪一只,？聲音小的是哪一只,？”

4、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲,?！拔覀儊韺W(xué)學(xué)它們的聲音好嗎,？”

二、展開

1,、聽辨兩段音樂,。教師彈奏兩段音樂。

“它們想和我們一起做游戲呢,，聽,，誰走在前面，是大貓還是小貓,？為什么,？”

2、學(xué)唱歌曲,。

教師彈唱第一段,。“大貓很想認(rèn)識(shí)你們,，和你們做朋友,。大貓要先介紹自己嘍,，聽,！我是一只大貓，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵,。你們認(rèn)識(shí)它了嗎？它的聲音怎么樣,？” 教師彈唱第二段,。“小貓也想來介紹自己呢,！它的聲音怎么樣,？

3、集體學(xué)唱歌曲,。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音,？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌,，我們來試一試好不好,？”

4、幼兒戴頭飾分組演唱,。

三,、結(jié)束 仿編歌曲。

“小朋友們唱得真好聽,，把其他小動(dòng)物也吸引過來了,。聽,，誰來了，大狗會(huì)怎樣介紹自己,？小狗呢”小朋友們,，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動(dòng)物會(huì)唱歌，和它們也做朋友吧,！

大班音樂教案找小貓篇二

幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析: 小小班的孩子年齡小,對(duì)成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂,、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動(dòng)中的隨意性較大,特別是不會(huì)控制自己聲音的大小,常常會(huì)大聲的叫喊,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小,。

2,、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備: 大貓,、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。

三,、活動(dòng)過程:(一)導(dǎo)入活動(dòng):和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動(dòng),。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動(dòng)。(二)基本活動(dòng):

1,、集中注意力,進(jìn)入主題,。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)

2,、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題,。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“),。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上),。(3)噓——聽!兩只貓?jiān)诔?聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3,、教師范唱,孩子聽,。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo),。

5,、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示,。

6,、游戲:大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo),。

7,、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動(dòng)作,、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲,。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,。

8、活動(dòng)小評(píng),。

四,、活動(dòng)延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演,。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動(dòng)起來,同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng),。)

大班音樂教案找小貓篇三

大貓和小貓

幼兒發(fā)

展

水

平

現(xiàn)

狀

分

析

：

小小班的孩子年齡小，對(duì)成人的依賴思想重,，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂,、輕松的氛圍,。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿,，但由于年齡特征,，在活動(dòng)中的隨意性較大，特別是不會(huì)控制自己聲音的大小,，常常會(huì)大聲的叫喊,，針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小,。

2、學(xué)唱歌曲,，樂于參與歌曲表演,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓,、小貓手飾人手一份,，歌曲磁帶，錄音機(jī),，泡沫塑料地板,。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,，激發(fā)興趣,，參與活動(dòng),。

師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,，我們一起去找出來,，一人找一個(gè)，大家要悄悄地去找,，千萬別讓它跑了,！好，開始行動(dòng),。

（二）基本活動(dòng)：

1,、集中注意力，進(jìn)入主題,。

師：你們真棒,，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,，看看里面是什么,？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

2、啟發(fā)想象,，進(jìn)入主題,。

（1）這兩只小貓長得不一樣啊,？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”,、“一只是小貓“）。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋,？（引導(dǎo)孩子套在手上）,。

（3）噓——聽！兩只貓?jiān)诔瑁牬艓А洞筘埡托∝垺犯枨?/p>

3,、教師范唱,，孩子聽。

4,、孩子跟唱,，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo),。

5,、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示,。

6,、游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo),。

7,、多種游戲,，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作,、聲音的粗細(xì),、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,。

8,、活動(dòng)小評(píng)。

四,、活動(dòng)延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸,、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓家長和幼兒互動(dòng)起來,，同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過歌曲了解紅燈停,、綠燈行的道理；

2,、學(xué)會(huì)唱歌曲,，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅,、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一,、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1,、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么,？

2,、幼兒欣賞歌曲一遍,，并按節(jié)奏拍拍小手,。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣,？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣,？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話,？（汽車,、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1,、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍,；

2,、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1,、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2,、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿,，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象,；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍,；

四,、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1,、現(xiàn)有,，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；

2,、交待游戲規(guī)則,；

3、幼兒游戲,；

游戲規(guī)則：

1,、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,，看到紅燈停,、綠燈行；

2,、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅,、綠燈。

大班音樂教案找小貓篇四

教案大貓和小貓

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱,、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞,，體驗(yàn)仿編的樂趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓,、小貓的圖片

三,、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音,。

1．師：今天,，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀,？

誰會(huì)像貓咪一樣唱歌,？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

2．師：看，貓來了,。聽聽看,，有幾只貓。（出示圖片,，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪,？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只,？（大貓）聲音小的貓是哪只,？（小貓）

二、4．師：我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎,？大貓的聲音怎么樣,？小貓的聲音呢？

（二）聽辨兩段音樂

1．師：它們想和我們一起做游戲呢,，聽,，誰走在前面，是大貓還是小貓,？

——教師彈奏兩段音樂,。

2．師：誰走在前面，為什么,？大貓的聲音怎么樣,？

（三）學(xué)唱歌曲

1．師：大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友,。大貓先要介紹自己嘍,，聽！我是一只大貓,，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識(shí)它了嗎,？它是誰,？它的聲音怎么樣？

師：小貓也想來介紹自己呢,！它是誰？它的聲音怎么樣？

2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音,？變成大貓就用大大的聲音唱歌,，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰,？（師幼一起唱）變變變,，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍,！我是一只（）,，我的聲音很（），喵喵喵喵喵,。

3．師：現(xiàn)在我來變,，你們來唱，好嗎,？

（四）仿編歌曲

1． 師：唱的真好聽,，把其他小動(dòng)物也引來了。聽,，誰來了,？（汪汪汪）大狗會(huì)怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢,？

2．師：請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物還會(huì)唱歌,，好嗎？

大班音樂教案找小貓篇五

2014年4月8日第六周星期二執(zhí)教人：孫苗苗

活動(dòng)名稱：大貓小貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受大貓,，小貓叫聲的力度的差異，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2,、初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中大貓和小貓的形象。

3,、樂意參與活動(dòng)并能在集體面前表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大貓和小貓頭飾若干只,。

2,、老師和小朋友準(zhǔn)備表演“大貓和小貓”。

活動(dòng)過程：

一,、出示圖片,，引出課題。

1,、教師：小朋友,，今天,，我們班上來了兩位客人呢，聽,，是誰先來了呀,？（若幼兒沒說出大貓，老師就說這是一只大貓）大貓是怎么叫的,？大貓叫起來響響的,，我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫，（老師邊出示大貓圖片邊學(xué)大貓叫的響響的）

2,、教師：聽,，這又是誰來了呀？為什么說這是小貓,？（出示小貓圖片,，邊學(xué)小貓輕輕地叫）原來小貓叫起來聲音輕輕的，我們也來學(xué)一學(xué)小貓叫,，好嗎,？

3、引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象,。

教師：大貓和小貓叫的正起勁呢,，我們也來學(xué)一學(xué)大貓和小貓叫吧。（強(qiáng)調(diào)聲音的大小,，并按著節(jié)奏學(xué)叫“喵喵喵喵喵”）

二,、感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

1,、教師：大貓和小貓除了會(huì)叫還會(huì)唱歌呢，聽?。◣煼冻谝欢胃柙~）

2,、教師：好聽嗎？歌里唱了什么??？（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）

3,、教師：我們?cè)賮砺犚宦?，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時(shí)候,，可要聽仔細(xì)了哦,。（幼兒可輕聲跟唱）

4、教師：跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲吧,。（師幼一起演唱歌曲第一段歌詞,。）

5,、教師：寶寶們，請(qǐng)你們說一說大貓是怎么唱歌的呀,？（再唱一遍,，強(qiáng)調(diào)大貓聲音響響的）

6,、教師：大貓唱的歌真好聽,，老師還想聽一遍，我們?cè)賮沓怀伞?/p>

7,、教師：大貓會(huì)唱好聽的歌,，小貓不服氣了，它說“我也會(huì)唱好聽的歌呢”,。聽,！小貓唱了什么呀？師幼一起演唱小貓部分,。（強(qiáng)調(diào)小貓的聲音小小的）

8,、完整演唱歌曲，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小,。

四,、分別扮演角色，演唱“大貓”和“小貓”,。

1,、教師：下面邵老師來當(dāng)貓媽媽，寶寶們來當(dāng)小貓,。比一比誰唱的好聽哦,。（給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）

2、教師：接下來請(qǐng)男孩子扮演“大貓”起立,，女孩子扮演“小貓”坐在位子上,，跟著音樂唱一唱。

五,、音樂游戲《找小貓》,。

1、教師：大貓和小貓真能干,，唱的歌真好聽,，下面邵老師當(dāng)貓媽媽和你們當(dāng)貓寶寶一起玩一個(gè)好玩的游戲《找小貓》好嗎？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲,。第一遍教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)貓寶寶,。

游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),，貓寶寶就趕緊找個(gè)地方躲起來不動(dòng)，音樂結(jié)束貓媽媽來找小貓,。

第二遍游戲請(qǐng)一位幼兒扮演貓媽媽,，玩找小貓的游戲。