人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

我是曉童的媽媽,，今天,，因?yàn)楹⒆?，我們又聚在了一起。現(xiàn)在針對(duì)語(yǔ)文,，數(shù)學(xué),，英語(yǔ)這三門功課，我簡(jiǎn)單談一下在家庭教育中我的幾點(diǎn)做法,，希望大家指正,。

一,，語(yǔ)文方面：

1、多看書,。我以為這是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),。在讀書時(shí)提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語(yǔ)和句子,，鼓勵(lì)她畫一畫,，能在一旁做些批注更好。這樣,，讓她養(yǎng)成一種不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。另外，孩子在讀書的時(shí)候常會(huì)因書中的故事情節(jié)或喜或悲,，這時(shí)候,，我便會(huì)抓住機(jī)會(huì)來提問：是什么內(nèi)容啊，讓你這么激動(dòng),？然后,，她就會(huì)滔滔不絕的給我講，我會(huì)接著再問：你以為接下來會(huì)發(fā)生什么呢,？如果是你會(huì)怎樣做,？等等······這樣慢慢培養(yǎng)她邊讀書邊思考的習(xí)慣。

2,、勤練筆?，F(xiàn)在讓孩子學(xué)生字，組詞,，近意詞，反意詞,，加標(biāo)點(diǎn),，給句子排序，給短文加標(biāo)題······等等,，學(xué)了這么多,，到最后的落腳點(diǎn)不都是寫文章嗎？無論看到什么,，想到什么,，都要讓孩子記錄下來，哪怕每天只寫一句話,，我覺得也是一種積累,。每次寫完后，就讓她讀給我聽,，讀完一遍,，我會(huì)及時(shí)補(bǔ)上一句夸獎(jiǎng)的話（如：寫的不錯(cuò),，真棒之類的，當(dāng)然,，這夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)也要不斷刷新）,，然后再告訴她："媽媽還想聽一遍呢"，這時(shí),，她會(huì)很開心的再讀上一遍,。就在這讀的過程中，孩子就能發(fā)現(xiàn)一些不通順的句子和錯(cuò)別字,，是很好的檢查機(jī)會(huì),，另外也提高了她的閱讀能力。

3,、建博客,。為鼓勵(lì)孩子寫作，我在校信通專門為孩子注冊(cè)了博客,，她平時(shí)沒時(shí)間,，我會(huì)幫著把她寫的文章打上去，有機(jī)會(huì)就讓她打開電腦看看,，每看到一條新的評(píng)論,，孩子都會(huì)很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時(shí),，更是激動(dòng)不已："媽媽,，我還要寫。"這不正是我們家長(zhǎng)想看到的嗎,？所以,，我覺得給孩子建博客，是激勵(lì)孩子寫作的另一個(gè)渠道,。

4,、變聽寫為默寫。老師常要求家長(zhǎng)給孩子聽寫學(xué)過的字詞,。而我的做法是讓孩子把書合上,，鼓勵(lì)她去默寫，如果老師要求的字詞全能想起來,，說明這一課掌握的非常好,。對(duì)于想不起來的，我會(huì)給她讀句子,，就是從想不出字或詞的那句話的前一句開始讀,，讀到字或詞的地方，就停下來,，這時(shí)候她就能很容易想出來,。對(duì)于最后仍然想不出的,，我就在旁邊記上一個(gè)只有我才能認(rèn)出的記號(hào)。不一定在哪天,，看孩子開心或無事做的時(shí)候,，遞給她一支筆和一個(gè)本："過來一下，讓媽媽抽考抽考嘛,！"其實(shí),，抽的試題也就是原來想不起來的那些字詞"我以為這樣要比機(jī)械性的家長(zhǎng)讀孩子寫，遇上不會(huì)寫的就翻書看效果要好些,。

二,、數(shù)學(xué)方面。

1,、限制她的作題時(shí)間,。這是有意識(shí)的提高速度。也是為將來升入高年級(jí)打基礎(chǔ),。我以為速度上去了,，精力就會(huì)相對(duì)集中些，我情愿十分鐘內(nèi)讓她完成十道題,，哪怕是對(duì)七道,，也不情愿讓她十分鐘內(nèi)完成五道題對(duì)五道。同樣時(shí)間內(nèi)作出的題越多,，正確的比率還是會(huì)大一些,。

2、爭(zhēng)取一遍過,，不強(qiáng)調(diào)檢查,。既然出錯(cuò)了，一定有問題,。這不能都?xì)w結(jié)到"馬虎"二字上,，一加一的題孩子怎么不錯(cuò)？所以,，很多時(shí)候，還是熟練程度和計(jì)算能力的問題,。我的辦法是給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，寫作業(yè)前要求她先把前一次的錯(cuò)題再在錯(cuò)題本上計(jì)算一遍。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)積累的過程,，同時(shí),，也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程。拿什么來補(bǔ),？錯(cuò)題本是法寶,。

3,、自己解決問題。在家里,，我從來不給孩子輔導(dǎo)作業(yè),，直接告訴她說自己不會(huì)，這樣做的目的是怕孩子有依賴性,，另外,，我們家長(zhǎng)總會(huì)有輔導(dǎo)不了的一天呀？不如早些放手,。孩子遇上不會(huì)的題,，我會(huì)鼓勵(lì)她自己去想，即使想不出答案,，也要把自己的思路記錄下來,。然后再讓她打電話問老師，拿老師的思路和自己的思路作比較,，再想想自己是哪一環(huán)節(jié)出了故障,。最后，選擇一個(gè)最佳解題方案,。

4,、日積月累。家里備塊黑板,，再給孩子買本"同步奧數(shù)",，從最簡(jiǎn)單的例題開始，慢慢再往有難度的題延伸,，一天一道題法,，堅(jiān)持下來，效果非常好,。

三,、

1,、多聽,，我的任務(wù)就是見縫插針地給孩子放磁帶。起床時(shí)放,，吃飯時(shí)放,，晚上睡覺時(shí)放，每次播放半個(gè)小時(shí)左右,。我認(rèn)為聽多了自然會(huì)有感覺,，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有這樣一句廣告詞：今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金,。這句廣告詞估計(jì)每個(gè)孩子都會(huì)吧,！老師教了嗎？家長(zhǎng)教了嗎,？沒有,！不就是聽的多了嗎？

2,、給孩子買本英語(yǔ)課外讀物,。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語(yǔ)文課外讀物有多少,？數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料又有多少,？英語(yǔ)呢？所以,，不管是在哪兒,，只要見到適合孩子看的英語(yǔ)課外讀物，我一定會(huì)買下來,。再買本英語(yǔ)詞典,。當(dāng)孩子在家里時(shí)，抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)她翻譯一篇,！這樣慢慢來擴(kuò)大她的知識(shí)面,，提高她的閱讀理解能力。也許一開始你覺察不到有什么效果,，可半年以后呢,？一年以后呢？一定能帶來驚喜,。這正是所謂的厚積薄發(fā),。

最后，我送大家一句話："教育孩子,，不可以操之過急,，也不可以放任自流，把握好這個(gè)度,，再加上正確的引導(dǎo)方法,，相信，我們的孩子都能成為天才,！"

謝謝大家,！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)朋友:

大家好！首先感謝你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來參加家長(zhǎng)會(huì)。我代表全體六年級(jí)任課老師及你們的孩子對(duì)大家的到來表示感謝！我是六（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,，今天受學(xué)校的委托,，由我跟大家探討畢業(yè)班學(xué)生的教育問題。

六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的,。小學(xué)六年級(jí)這一年,，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年,，也是十分緊張的一年,。這一年中，既要完成本年度的

教學(xué)

總結(jié)

首先,，我想從關(guān)愛學(xué)生的身心健康出發(fā)，給家長(zhǎng)朋友們提幾點(diǎn)建議,。

一,、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。

雖然這幾年的小學(xué)畢業(yè)考試已淡化了成績(jī),，也不作為學(xué)生升學(xué)依據(jù),。畢業(yè)成績(jī)都是以等第的形式告知學(xué)生和家長(zhǎng)。這樣一來,，確實(shí)為學(xué)生減輕了畢業(yè)考試帶來的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。但對(duì)于小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過這樣的考試,。再加上老師和家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)地會(huì)提醒他們馬上要畢業(yè)考試了,。所以心理還不夠成熟的他們還是會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑,。每天,，各門功課都有一定的作業(yè),，學(xué)習(xí)能力差一點(diǎn)的學(xué)生會(huì)覺得很難應(yīng)付，更不要說能把題目都做得全對(duì)了,。這樣一天學(xué)習(xí)下來,，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛啊,！這時(shí),，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們,，讓他們感受家庭的溫暖,，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè),。晚上,，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多,。早上起來,，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)多才能吃到中飯,，一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí),。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的,。所以,，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

二、給子女多一點(diǎn)安寧,。

我們認(rèn)為,，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好,。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。子女在做作業(yè),，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視,，甚至打麻將,，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力,。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),，效果肯定不好。因此,，在做作業(yè)的時(shí)候,，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,，就不要多說話,，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝,。要讓孩子靜心地做作業(yè),，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè),。

三,、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣,。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯,，就把孩子安頓在房間里,。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢,？是在認(rèn)真做作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢,？還是在玩耍呢,？家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多,，有的孩子晚上回家看電視過遲,，玩電腦到深夜，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn),，而是由老師發(fā)現(xiàn)的,。因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了,，第二天上課就要打瞌睡了,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。因此,，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,，多關(guān)注他們，是有一定好處的,。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,，讓他做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,，多陪陪孩子,，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩子多一點(diǎn)約束,，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱,。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí),，你想,，他會(huì)給你好成績(jī)嗎？

四,、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo),。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段,，他們還分不清是非,。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)解釋,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,，你心急,，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折,，一有壓力就承受不了,。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵,，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視,。

五,、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系,。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，多了解孩子的作業(yè)情況,；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育,。

我想各位家長(zhǎng)們最關(guān)心的是如何在這最后一年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識(shí),，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。我征求聽取了各位任課教師的意見，下面就分學(xué)科給家長(zhǎng)朋友們提些學(xué)習(xí)上的建議：

數(shù)學(xué)學(xué)科

先說說我任教的數(shù)學(xué)學(xué)科方面要請(qǐng)家長(zhǎng)幫助的地方,。其實(shí)家長(zhǎng)在家,，主要是督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，所以我就說一說孩子作業(yè)當(dāng)中的一些應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

1,、教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方法,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識(shí)的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章,，我覺得可以借鑒：（1）練習(xí)中題目至少讀三遍，（2）練習(xí)中通過自己努力能做出來的,，絕不問別人,，（3）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先看書,，復(fù)習(xí)概念,，再看例題，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成,，（4）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

2,、養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)經(jīng)常說,，我家孩子太粗心了,，實(shí)在沒辦法。其實(shí)孩子粗心是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,，家長(zhǎng)要正視這個(gè)缺點(diǎn),，并且?guī)椭⒆又鸩礁恼Ｊ紫?，字跡要端正,，有的孩子自己寫的字都看不出，有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會(huì)看錯(cuò),。其次,，就是要養(yǎng)成檢查、檢驗(yàn)的習(xí)慣,。這一點(diǎn)很重要,。孩子只有靜得下心來檢查作業(yè)，那么他的作業(yè)質(zhì)量一定不會(huì)差的。這點(diǎn),，我們教師肯定是強(qiáng)調(diào)的,，但在家中，就請(qǐng)家長(zhǎng)一定要讓孩子自己先檢查,，然后你可以看一下她的檢查結(jié)果,。

3、養(yǎng)成一心一意地做作業(yè)的習(xí)慣,。有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入,，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望,，一會(huì)兒摸摸這玩玩那,，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂,、邊看電視,、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒有受老師表?yè)P(yáng)”,，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”,，“做幾道了,？還有幾道？”

4,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。我們幾個(gè)

數(shù)學(xué)老師都將重要的一些規(guī)律,、一些計(jì)算公式等都整理在書上，您可以督促孩子不定時(shí)的拿出來讀讀,，做到“溫故知新”。

另外我還有幾點(diǎn)建議供各位家長(zhǎng)參考：

1,、對(duì)學(xué)有余力的孩子,，我建議家長(zhǎng)不要讓孩子機(jī)械重復(fù)一些掌握很牢固的習(xí)題，可適當(dāng)給孩子做一些有些思維難度或者是綜合能力較強(qiáng)的題目,，能力的提高,，思維的拓展，對(duì)今后初中的學(xué)習(xí)有很大幫助,。

2,、對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，家長(zhǎng)們就更加要多花些時(shí)間與精力,，從基礎(chǔ)題開始,，從課本上的例題開始，進(jìn)行一題一題過關(guān),，我建議這些家長(zhǎng)不要花太多時(shí)間去攻克難題,，畢業(yè)試卷中70%題目是基礎(chǔ)題，孩子在這些題上不失分,，也已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了,。

3、建議家長(zhǎng)在關(guān)心孩子作業(yè)正確率的同時(shí),，也重點(diǎn)關(guān)注一下孩子的書寫,，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)考試采用的是答題紙形式，每題都有各自的位置,，并且不能用任何修正液,。好多孩子現(xiàn)在字跡潦草，落筆就是錯(cuò),，這對(duì)以后在答題紙上的答題是非常不利的,。

4、培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力,。在我們數(shù)學(xué)試卷中,，計(jì)算占的比例非常大，不管是填空,、判斷,、選擇還是應(yīng)用題都有計(jì)算的份，而且隨著年級(jí)的增高,，計(jì)算越來越復(fù)雜,，特別是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計(jì)算時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤率相當(dāng)高,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)可以多關(guān)注一下孩子的計(jì)算能力,，每天可以和孩子一起做兩、三題,，做做比賽,，既可以增進(jìn)與孩子的感情，又可以提高孩子的計(jì)算能力,。這里,，特別提醒家長(zhǎng)朋友一下，有的孩子在借助計(jì)算工具,，如計(jì)算器,、手機(jī)等，這是相當(dāng)不好的,，孩子一旦養(yǎng)成依賴以后計(jì)算就會(huì)生疏,，成績(jī)必然受影響。

語(yǔ)文學(xué)科

語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在平時(shí)積累,。每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn),。說到看書,，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些少兒讀物,，還建議他們看一些名家名篇,、散文，還要認(rèn)真讀好考級(jí)的書,。每天背一點(diǎn)，可以讓孩子分類背背成語(yǔ),，背背古詩(shī),，也可以背點(diǎn)優(yōu)秀習(xí)作。每周寫一點(diǎn),，這是老師布置的,，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察,，認(rèn)真習(xí)作,。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時(shí)注重了積累,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的,。語(yǔ)文畢業(yè)考試主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識(shí)50%,、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,，形式多樣。有看拼音寫詞語(yǔ),，多音字,、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),、修改病句等,，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許,，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),，但對(duì)于個(gè)別

基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文,，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題,，這怎么能做對(duì)呢？

作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，遣詞造句,、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來,。分記敘文和應(yīng)用文兩大類,。記敘文有記人，寫事,，寫景,，狀物；應(yīng)用文有書信,。要求學(xué)生必須審清題目,，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事,。協(xié)作對(duì)象要搞清楚,，如《發(fā)生在我身邊的一件事》,、《我的一家》、《快樂的星期天》等等,。選材要新,，主題明確、祥略分明,、語(yǔ)言通順流暢,，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等,。）應(yīng)用文要注意格式,。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了,，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾,。

英語(yǔ)學(xué)科

1,、思想上高度重視，做好小升初銜接工作,。

現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)難度越來越高,，要求也越來越高，小學(xué)畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來越接近,。完型填空,，閱讀理解，甚至英語(yǔ)小作文都出現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)試卷中,。小學(xué)教材和初中教材也是相銜接的,。如果小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不打好，進(jìn)入初中以后,，老師用英語(yǔ)上課,，孩子將聽不懂，越聽不懂,，越?jīng)]興趣,，成績(jī)就越差。所以希望各位能重視這最后一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。我們會(huì)在新課結(jié)束后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。希望能幫孩子把以前的書找出來,，以便復(fù)習(xí),。特別是基礎(chǔ)不好的學(xué)生，一定要抓住畢業(yè)總復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì),，把落下的功課補(bǔ)上去,。

2,、教育學(xué)生上課要認(rèn)真聽講。

為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說英語(yǔ)的環(huán)境,，我們英語(yǔ)課上課時(shí)基本上用英語(yǔ)教學(xué),。所以上課時(shí)如果不認(rèn)真聽講，會(huì)聽不懂,。長(zhǎng)此以往成績(jī)會(huì)下降很快,。但大多數(shù)學(xué)生上課時(shí)，集中注意力能聽懂的,，而且在認(rèn)真聽講的過程中學(xué)生的聽力也會(huì)不斷提高,。

3、督促孩子養(yǎng)成回家聽錄音,，讀英語(yǔ)的習(xí)慣,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最好能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用,。中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)缺少語(yǔ)言環(huán)境了,，所以一定要盡可能的多聽，多讀,。模仿純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。語(yǔ)感很重要。多聽錄音還能對(duì)所學(xué)內(nèi)容起到鞏固的作用,。為了節(jié)約時(shí)間,，家長(zhǎng)可以在孩子邊做一些日常活動(dòng)時(shí),，放英語(yǔ)錄音,。如讓孩子邊吃起床，邊聽錄音????利用一些邊角時(shí)間來聽錄音,。

4,、注重詞匯的積累，為初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，希望家長(zhǎng)們能督促孩子在家背單詞。每?jī)?cè)書后面的詞匯表中的藍(lán)色單詞是一定要掌握的,。黑色的有能力的學(xué)生也可以四會(huì)掌握,。而且詞匯越豐富，英語(yǔ)閱讀能力就越強(qiáng),。另外除了書本上的詞匯以外,，我們?cè)倨綍r(shí)閱讀練習(xí)過程中會(huì)接觸到很多課外詞匯。我也鼓勵(lì)學(xué)生去記憶,。有的學(xué)生也自己準(zhǔn)備了課外詞匯積累本,。

總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)很重要。別讓孩子輸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起跑線上,。

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格,，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧,！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

跟在座的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)四年了，感激你們一向以來對(duì)我們幾位教師的信任,，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持,！我們相聚在一齊，目的是為了更好地教育好孩子,。孩子步入四年級(jí),，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來說,，怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題,。我想，我們此刻要做的,，就是如何幫忙孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心,，重新感受到語(yǔ)文課的樂趣，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂之路,。在此,，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來談?wù)劊?/p>

一、預(yù)習(xí)授人以魚,，不如授人以漁

四年級(jí),，我們要教給學(xué)生掌握必須的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事,，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開始。在此,，我想再次說說中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求,，這對(duì)孩子進(jìn)入五年級(jí)也是有很大幫忙的：

課文是必須要讀的，并且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1,、標(biāo)自然段,。

2、圈生字（橫線條生字和方格里的生字）

3,、劃出詞語(yǔ)（詞語(yǔ)盤點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來）

4,、課后生字組詞、標(biāo)拼音（方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞,。請(qǐng)必須要查工具書組詞，保證詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語(yǔ)的意思,。）

5、批注：

（1）解釋詞語(yǔ)（不明白的詞語(yǔ),，要查詞典,，將意思記在書上。）

（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題,，在書上做記錄,。）

（3）自我能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來,，再將自我的感悟,、理解記錄在旁邊。

（4）劃出自我不明白,、不懂的地方,，作記號(hào)，課堂上解決,。

不一樣年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,，年段越高，所學(xué)的課文越難,，對(duì)孩子們的要求也越來越高,，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。

可是,，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)僅有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,，就是沒有標(biāo)拼音,，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了,，哪里不懂自我也不清楚。這些孩子,，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不夢(mèng)想的。主要表此刻：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思,？他不明白。

2,、此刻的孩子,，嘴巴上都能說會(huì)道，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞,，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字,，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了400字,，就立即結(jié)尾。

3,、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文，一段文字讀下來,，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮,。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文。

4,、課堂上我針對(duì)課文資料提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題,，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的,，他答不上來。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位,，可是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話，那么沒預(yù)習(xí)對(duì)他而言,，影響微乎其微,。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位，這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高,。久而久之,，他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開差距。

二,、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)

可是從家庭作業(yè)上看得出來,，有的孩子的聽寫并不是家長(zhǎng)幫忙聽的，而是自我照書抄寫的,。聽寫完后不檢查的,，不訂正的。也有的孩子求速度快,，檢查了,，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來,。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的,。我所要求的聽寫是家長(zhǎng)讀，學(xué)生寫,，是否打亂順序都能夠,，可是必須要對(duì)照課本檢查，然后把錯(cuò)的重寫一行,，還是錯(cuò)的就再糾正,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,?？墒牵钗乙苫蟮氖牵芏嗪⒆釉诩依锫爩?，正確率很高,，到了學(xué)校聽寫卻是錯(cuò)誤一堆。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：晚上好,！

今天我們已是第四次聚在一起召開家長(zhǎng)會(huì),。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)的積極參與,，并感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的配合與支持,。下面我先向各位匯報(bào)一下班級(jí)及教育教學(xué)情況。

一,、班級(jí)現(xiàn)階段情況總結(jié)

我們班共有39名孩子,，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過一年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,，大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高,。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范,，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力,、為他人服務(wù)能力都有了響應(yīng)的提高,。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子,、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步,。很多孩子喜歡參加音樂美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富,。許多孩子對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣,，交流發(fā)言踴躍，積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲,。但也有不近人意的地方,，活動(dòng)時(shí)，不能保持正確的坐姿,，最主要的兩點(diǎn)是大多數(shù)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)和缺乏自我管理能力,，不能保管好自己的物品，做事丟三落四,。針對(duì)以上不足,，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒，慢慢糾正,，希望通過一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步,。（詳細(xì)幼兒發(fā)展情況見附屬表格）

二、本學(xué)期行為習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)方向

一直堅(jiān)信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，針對(duì)我們班孩子出現(xiàn)的一些共性的問題,，本學(xué)期我們把行為習(xí)慣的培養(yǎng)方向定為以下３個(gè)：

１,、傾聽習(xí)慣

傾聽是人際交往和體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的很重要一方面，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽的重要性,，知道傾聽是對(duì)人尊重的一種表現(xiàn),，但實(shí)施起來還有些欠缺，本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽這個(gè)要求,，如故事大王比賽,、平時(shí)上課的提問及復(fù)述等等。

２,、有序地玩游戲,、有序地收拾玩具

孩子們喜歡游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分,。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì)滿地撒，要收拾的時(shí)候就混在一起,。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,，但是能做到分類和有序。

３,、安靜,、細(xì)心、耐心地做事情

在完成畫畫,、手工,、做作業(yè)、看書等等事情時(shí)需要安靜,，細(xì)心,、耐心也是很重要的品質(zhì)，這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習(xí)慣,，讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成這些良好的品質(zhì),。

三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排

本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),，但是我們每個(gè)月都有或班級(jí)或年級(jí)組的特色活動(dòng),，可謂活動(dòng)豐富而精彩，到時(shí)也希望大家多多參加,，來分享孩子們活動(dòng)中的快樂,。主要活動(dòng)安排如下：

三月份：１、慶“三八”媽媽才藝大比拼,。三月八號(hào)當(dāng)天,，邀請(qǐng)全體媽媽來參加我們的活動(dòng)，而且要請(qǐng)您或獨(dú)自或和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)才藝節(jié)目，爸爸們要秘密準(zhǔn)備一份神秘禮物,，給媽媽一個(gè)大驚喜,！值得我們大家期待哦！

２,、班級(jí)“故事大王”比賽啟動(dòng),。和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事，最好是有動(dòng)作和豐富的表情,，有小朋友做評(píng)委投票決定星數(shù),。

四月份：

１、春游

２,、繼續(xù)“故事大王”比賽

３,、準(zhǔn)備“生活自理能力”比賽。程序?yàn)椋捍┮m子,、穿鞋子,、系鞋帶。

五月份：

１,、繼續(xù)“故事大王”比賽

２,、參加班級(jí)和年級(jí)組的“生活自理能力”比賽

六月份：

１、慶?！傲弧币幌盗谢顒?dòng)

２,、繼續(xù)故事大王比賽

以上活動(dòng)一定會(huì)很精彩，希望大家能多多支持和配合,，在家多多練習(xí),，到時(shí)讓孩子來好好表現(xiàn)一番哦！在活動(dòng)中,，孩子們也一定會(huì)收獲更多的愛心,、自信和童年的歡樂！

四,、家長(zhǎng)配合工作

1,、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,。晚上接孩子時(shí),，也請(qǐng)您不要隨意叫別人來接，如果有特殊情況,，請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下,，班級(jí)電是82932716

2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們孩子放心并放手,，讓孩子自己脫衣服,、搬椅子,、找座位，否則,，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

3、安全問題是我們不可疏忽的一部分,，安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下,。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋,，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、釘子,、牙簽,、螺絲帽等）。

4,、在日常的活動(dòng)中,，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會(huì)將這些要求及時(shí)通過短信或?qū)懺诮淌议T口的一日活動(dòng)安排上，請(qǐng)您來接孩子時(shí)注意看一下,，并請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒學(xué)寫自己的名字（確切地說是畫名字）,，這在美工活動(dòng)中需要用到。

6,、為防止發(fā)生意外,，再次強(qiáng)調(diào)不要讓幼兒自己帶藥來園。如果孩子身體欠佳,，或在家吃藥后來園請(qǐng)您一定告訴老師,，以便老師注意觀察。千萬不要讓孩子自己帶藥來園,，必須直接交到老師的手里并做好登記,。

7、俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,，在日常教育中,，我們注重更多途徑,、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)幼兒良好的責(zé)任意識(shí),，從本學(xué)期開始請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一本筆記本,，然后將每天孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄在本子上，這樣一來可以讓家長(zhǎng)知道孩子在園學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)的認(rèn)真程度和掌握程度,，對(duì)孩子進(jìn)行一下督促,，當(dāng)然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言來進(jìn)行講述,，這些都是可以的,，還有家長(zhǎng)可以適時(shí)的稍加提醒；還有就是讓孩子記住自己的任務(wù),，每周星期五上午帶來,，老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌,、歌曲,、故事等等（故事比較長(zhǎng)一點(diǎn)，最好也能讓孩子講述,，這對(duì)于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力大有幫助,。）

8.本學(xué)期我們將開展“自制認(rèn)字圖書”的活動(dòng)，一周上交一次,，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字,，帶來與同伴一起分享（看一看幾本制作比較精美的圖書）。識(shí)字最重要的結(jié)果不是孩子掌握多少漢字,，重要的是在識(shí)字過程中,，孩子的注意力、觀察力,、記憶力,、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。

9.在園吃藥請(qǐng)注意,，本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規(guī)定,，現(xiàn)在早上大部分孩子都是由校門口的大姐姐送進(jìn)教室，家長(zhǎng)不能把藥親自送到我們手上,，為了確保孩子安全服藥,，以防萬一，請(qǐng)家長(zhǎng)以后準(zhǔn)備一個(gè)信封,，把孩子的藥放在里面,，信封上寫上班級(jí)、姓名,、藥名,、藥的劑量,、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來,，這樣讓孩子服藥我們也放心一些,，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)也說不清楚。還有請(qǐng)假制度,，我們幼兒園是連續(xù)請(qǐng)假兩周才退伙食費(fèi),，園部規(guī)定以后老師寫的請(qǐng)假條一律不算，所以如果孩子要請(qǐng)假兩周或兩周以上的請(qǐng)家長(zhǎng)們自己寫好請(qǐng)假條,。

10,、上學(xué)期調(diào)查問卷的反饋情況：（1）、有家長(zhǎng)提出去年的家長(zhǎng)活動(dòng)太少,，這個(gè)問題提得很好,，說明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病,，疾控中心規(guī)定學(xué)校不能開展大型的親子活動(dòng),。如果情況穩(wěn)定的話，我們會(huì)照常開展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng),。（2）,、有家長(zhǎng)在伙食反饋中說孩子回家有饑餓現(xiàn)象、吃不飽,。如果真的有這種事情的話我倒很希望這位家長(zhǎng)能一發(fā)現(xiàn)就和我交流,，以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn)，在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子,，吃完了可以再添,。還有孩子在幼兒園一天都沒吃什么零食，回家非常想吃,，這也可以理解,，家長(zhǎng)往往會(huì)問：“你在幼兒園沒吃飽??？”孩子會(huì)說：“是的沒吃飽?！比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽,，那我肯定會(huì)很擔(dān)心，孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽,，那對(duì)于孩子身體成長(zhǎng)也不利,，所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話，請(qǐng)您及時(shí)提出來,，早點(diǎn)解決問題不是更好嗎,。如果您對(duì)我們有何不滿或者要求可以直接告訴我們,，有問題我們會(huì)改進(jìn)，好的建議我們會(huì)虛心采納,，只要是為了孩子,，我們會(huì)盡心去做好每件事！還有家長(zhǎng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況,，我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開,，可以上我的博客關(guān)注孩子的情況！

五,、歡迎大家提出合理化建議,。

可以提議開展什么樣的主題活動(dòng)、對(duì)班級(jí)工作有何建議或意見等,。對(duì)我們平時(shí)工作中的不滿也可以提出,。

我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們?cè)?。最后,，我們?nèi)焕蠋熢俅胃兄x各位家長(zhǎng)在我們工作中的支持和理解，相信在我們共同的努力下,，我們的孩子會(huì)更好,、更快樂的成長(zhǎng)。

如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性（家長(zhǎng)會(huì)上要讀的內(nèi)容）

現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝,、小太陽(yáng)”。他們飯來張口,，衣來伸手,，樣樣事情都由長(zhǎng)輩包辦代替。所以到幼兒園了,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,，獨(dú)立性比較差，意志力薄弱的現(xiàn)象,。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自立,、自理的嘗試,。”因此,，我們要深入貫徹《綱要》精神,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。教育家蒙臺(tái)梭利也十分重視幼兒的獨(dú)立性的培養(yǎng),，她認(rèn)為,，兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑧?yīng)尊重幼兒的自主性,、獨(dú)立性,，放手讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展。

(一)家庭是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的首要場(chǎng)所

任何一個(gè)孩子,，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響,，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加,，喜歡自己去嘗試體驗(yàn),。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),，在保證孩子安全的前提下,，放手讓孩子去做力所能及的事情。

1.在日常生活中,，本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，有一些家長(zhǎng)怕累著孩子，怕孩子做不好,，自己重新再做太麻煩,，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為,，吃飯,、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì),。其實(shí)這些觀念都是不正確的,。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力,。所以我們要本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，讓幼兒做一些力所能及的事情,。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),，通過具體,、細(xì)致的示范,，從身邊的小事做起，由易到難,，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕,、洗手,、刷牙、洗臉,、穿衣服,、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事,，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定,，他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂,，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

2.適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要,，適應(yīng)未來社會(huì)的需要,，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力

自我服務(wù)是幼兒發(fā)自內(nèi)心的需要。對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，是為了適應(yīng)未來社會(huì)的需要,。我們培養(yǎng)的是未來這會(huì)的建設(shè)者，他不不應(yīng)光有淵博的知識(shí),，更應(yīng)熱愛勞動(dòng),，具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，正是為他們對(duì)未來的勞動(dòng)奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活,，影響了他們的認(rèn)識(shí)和探索,，有目的、有計(jì)劃地對(duì)他們自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善,，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且由于手部肌肉活動(dòng)越多，越豐富,，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能,，促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過程中,，能不斷增強(qiáng)自信心,，提高獨(dú)立思、獨(dú)立做事或解決問題的能力,，這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成,。

3.尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力,。

眾所知，獨(dú)生子女普遍存在著一個(gè)不良的性格特征,，其中之一就是懶惰,。由于成人過分的包辦代替，長(zhǎng)此以往,，幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦,，不愿獨(dú)立思考。所以,，成人要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。只有這樣，幼兒在獨(dú)立的基礎(chǔ)上創(chuàng)造能力才會(huì)不斷發(fā)展,。我國(guó)著名的教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情應(yīng)該讓孩子自己做,，不要替代他?！迸囵B(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,，就是不僅要孩子自己獨(dú)立動(dòng)手去做事，還要孩子獨(dú)立的動(dòng)腦去想問題,。獨(dú)立思考能力強(qiáng)的孩子,，往往具有較強(qiáng)的好奇心。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的好奇心,，千萬不要因?yàn)楹⒆犹岬膯栴}過于幼稚而加以嘲笑,，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新,，有一些具有現(xiàn)代家教觀,、教子有方的家長(zhǎng),，注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力,。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家,、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事,，以激勵(lì)孩子從小立志,，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問題的興趣,。

4,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折,，培養(yǎng)幼兒自我抉擇,、解決問題的能力。

我們有的家長(zhǎng)經(jīng)常說孩子主意不好,，應(yīng)該聽大人的,，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法,，自己的認(rèn)識(shí),，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽話,，不大注意去傾聽孩子的需要,，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利,，就很難培養(yǎng)孩子自我解決問題能力,。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴性強(qiáng)，缺乏進(jìn)取心和毅力,，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人,。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果,。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣,，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問題的能力,。讓他在嘗試的過程中感受失敗,，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來,。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中,，不可避免的有成功，也有失敗和失誤,。而且通常是經(jīng)過無數(shù)次的失敗,，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養(yǎng)孩子的自我完善能力,，要讓幼兒學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我批評(píng),、自我控制,，培養(yǎng)孩子的自我抉擇、解決問題的能力,。

六,、以身作則、言傳身教,，給幼兒樹立良好的榜樣,。

家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的,。如果你自己就是一個(gè)處處依賴他人,，對(duì)什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人,，那你不要指望你的孩子能夠獨(dú)立自主,。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì),，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣,。所以，先從你自己獨(dú)立自主做起,。

(三)家園配合,，有效地提高幼兒的獨(dú)立性和自理能力。

孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里,，幼兒的獨(dú)立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的,，他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的，如果家長(zhǎng)不重視,，總是包辦代替,，幼兒自我服務(wù)能力很差，這也給老師培養(yǎng)幼兒自理能力工作的開展帶來一定難度,。因此,，讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和配合,。因此,，教師與家長(zhǎng)應(yīng)密切配合，經(jīng)常溝通,，采用家訪,、書信,、開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，來和家長(zhǎng)統(tǒng)一思想,，以保持家園教育的一致性。孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)需要家園合作,，齊心協(xié)力,。因?yàn)楹⒆又挥性谝粋€(gè)，在要求一致的前提下,，他會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo),，繼而努力,，久而久之,，孩子的自理能力會(huì)得到提高，其它能力也會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走,，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造,。家長(zhǎng)和教師應(yīng)循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)幼兒,，多給幼兒自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，在培養(yǎng)過程中積極鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，幫助他們樹立自信,，使他們具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力去勇敢地面對(duì)問題、解決問題,。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是xx班xxx的爸爸,。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到十分榮幸,，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題,。

我在教育小孩子方面,，實(shí)在是門外漢，一向是“摸著石頭過河”,，一邊向過來人討教方法,，一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)朱老師的那兩句話：“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”,、“一年級(jí)的孩子就像一張白紙,，你給他描成什么色,，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話,，并身體力行,。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候,，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng),。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：

一、培養(yǎng)孩子自覺性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”,。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,，上學(xué)后我們對(duì)xx在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后,，要洗手,；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮,，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi),，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角,；記作業(yè)的小本要充分利用,，不要空頁(yè)；作業(yè)書寫要工整,、大方,，杜絕潦草；讀課文,、背課文要聲音洪亮,、聲情并茂。

二,、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同,，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。

“沒規(guī)矩不成方圓”,，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩,，并使之經(jīng)常化,。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從,，我覺得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做,，孩子只要做,，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步,，真棒,，再用心點(diǎn)會(huì)更好。

三,、讓孩子學(xué)會(huì)孝順,，懂得感恩。

xx從小就很懂事,，很會(huì)疼人,，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背,；看見我在洗腳,，總會(huì)給我拿來拖鞋；發(fā)現(xiàn)媽媽口腔又潰瘍了,，趕緊給媽媽找潰瘍散,。我們抓住這些點(diǎn)滴小事,，鼓勵(lì)她,，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字,、識(shí)數(shù)加減,；感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導(dǎo),；感激姥姥的一桌飯菜,；感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說多謝了,，孩子會(huì)說您辛苦了,。

最后，我祝愿我們的老師健康,、快樂,，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂,，多謝大家,。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

親愛的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

老師安排我在這里發(fā)言,，與大家交流一下教育孩子的心得,。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的,，因?yàn)閤x自身的乖巧,，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的,。但事實(shí)上我也慚愧,，跟好多家長(zhǎng)比，我覺得自己為孩子做的并不算多,，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,，希望與大家一起探討,。

一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

很多時(shí)候,，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然,、快樂普通地成長(zhǎng),。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,，總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,，幻想孩子以后出類拔萃,，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間,、精力和金錢,，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律,、特點(diǎn)和需要,，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,；比如關(guān)注子女的知識(shí),、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為,、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象,；比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等,。

二,、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,，我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息,。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是xx,，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,，我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息,。

二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,、注意力集中,、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬個(gè)答案,，但我也還沒能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征,，我自己對(duì)xx理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對(duì)xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女,。但如前面所說的,，xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂為主,，思量再三,，我覺得還是沒必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂的玩樂時(shí)間，而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,，還是要讓她自然成長(zhǎng),。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí),，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成,。

三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂,，學(xué)會(huì)感恩,，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣,。

三,、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃

要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,。x老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，x老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信,，我覺得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,，并用自己的方法給予積極配合。

另外,，要做到正確配合,，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué),、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求,，并在家庭中配合落實(shí),。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題,，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見,，以便學(xué)校,、家庭配合教育

教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的,、局部性的,、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,，也就無法做到總是對(duì)的,。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考,，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng),。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享,，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),，讓我們一起用心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步,！謝謝老師,，謝謝各位家長(zhǎng)！

在寫好這篇稿子時(shí),，xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對(duì)孩子要鼓勵(lì),，但不要過度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,，讓孩子生活在安樂窩中,，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感,，信任感,，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

親愛的家長(zhǎng)：

大家好,！

首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。

我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助,。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多,。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求,。

作為五年級(jí)x班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化

1,、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入五年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,。

二,、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來,，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：xxx，作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整,，格式規(guī)范的有：xx，開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯,，已經(jīng)迎頭趕上的有：xxx

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想,，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

三,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng),，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,；

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識(shí),，技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì),，少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一些習(xí)慣的培養(yǎng),，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,，具體督促，具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子,。只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼,，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他，教會(huì)分析分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

四、家長(zhǎng)要做的

定期與教師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正,。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)

你們好!現(xiàn)在，我要做關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的演講,。

“望子成龍,，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育場(chǎng)所,，父母也是孩子的啟蒙老師,。因此，父母必須言傳身教,，從小給孩子灌輸正確的生活理念,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，關(guān)心孩子的身體健康，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧的幸福家庭,。

我認(rèn)為讓子女健康快樂地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：

1,、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

同學(xué)們會(huì)因?yàn)榉N種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。家長(zhǎng)也會(huì)因此而著急,、浮躁,。家長(zhǎng)與孩子們之間會(huì)出現(xiàn)代溝。這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先冷靜下來,，找孩子好好談一談,，找到成績(jī)下降的病因，加以分析并找到解決方法,，而不是責(zé)怪孩子,，甚至打罵。(最好找個(gè)例子,，這里看你自由發(fā)揮)

2,、為子女建立自信心

功源于自信，自信心的樹立,。做父母的要對(duì)自己的孩子自信,。當(dāng)孩子面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)比賽時(shí)出現(xiàn)情緒低落等狀況，家長(zhǎng)們就應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì),，讓他們相信自己是最棒的,，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心,。

我的演講就到這里,，謝謝大家。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)朋友：大家好,！很高興大家能抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我希望各位也會(huì)在這次家長(zhǎng)會(huì)中有所收獲，在這次家長(zhǎng)會(huì)中能產(chǎn)生一些共鳴,，產(chǎn)生一些想法,，回去之后能付出行動(dòng)。今天在座的各位年紀(jì)都比我大,，并且孩子們都這么大了,，我還沒結(jié)婚自然就還沒有能體會(huì)到為人父母教育孩子時(shí)候的一些問題，所以今天我只是站在一個(gè)老師,，一個(gè)教育者的角度上和大家聊一些個(gè)人的看法,。今天來的各位家長(zhǎng)朋友,，有認(rèn)識(shí)了很多年的，有這個(gè)學(xué)期剛認(rèn)識(shí)的,，今天大家一起坐在這,，都抱著同一個(gè)目的，就是希望通過我們的共同努力,，讓孩子們變得優(yōu)秀起來。

今天所就講的一句話,，這一句話是：態(tài)度決定高度,。一個(gè)人對(duì)一件事所抱的態(tài)度，會(huì)決定他在這個(gè)事情上所能達(dá)到的高度,。凡事想要有所回報(bào),，必須得有所付出。這個(gè)態(tài)度包含2個(gè)方面：

一,、家長(zhǎng)朋友們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)是抱著怎么樣的一個(gè)態(tài)度的,？那么就有一個(gè)問題，孩子們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書,？還非得是用心讀書,？我們先來看看下面的這些圖片：這是去年今年一些人才市場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我想用一個(gè)詞來形容很合適：人山人海,！再來看看下面這段話：現(xiàn)在20xx年,，孩子們五年級(jí)。接下去是六年級(jí),、初中三年,、高中三年、大學(xué)四年,。11年之后孩子們都會(huì)踏上工作崗位,，也會(huì)是這茫茫人海中的一員的。

那么我們來展望下十一年之后會(huì)是什么情景：

十年前,，造一片像江山郡這樣的生活住宅小區(qū),，需要花多少人，多少時(shí)間才能造的起來?，F(xiàn)在全是大型機(jī)械,，需要多少人力，多少時(shí)間,。那么再過10年呢,？十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作，現(xiàn)在呢,，一條全自動(dòng),、半自動(dòng)的流水生產(chǎn)線的引進(jìn),，就會(huì)出現(xiàn)大部分的勞動(dòng)力的剩余，那么再過10年呢,？十年前,，我那會(huì)工資還是1039塊錢，那會(huì)覺得錢還是挺值錢的,，每個(gè)月還能存一些?，F(xiàn)在3000多一個(gè)月，一個(gè)人過著不省點(diǎn)還存不起來錢,。那么十年之后呢,？

請(qǐng)各位家長(zhǎng)靜下心來好好想想：11年之后，等孩子們踏上工作崗位了,，會(huì)是一個(gè)怎么樣的社會(huì),？孩子們?cè)摃?huì)面對(duì)的是多么激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？

那么我想問：如果對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是抱著無所謂態(tài)度的家長(zhǎng)朋友,，你是已經(jīng)安排好了好孩子們大學(xué)畢業(yè)之后做什么了么,？還是你存夠了孩子們大學(xué)畢業(yè)之后生活所需要的錢呢？還是已經(jīng)有了孩子們以后大了,，畢業(yè)了之后任意揮霍的身家了呢,？

我和孩子們經(jīng)常做2道數(shù)學(xué)題。其中有一題用11年的時(shí)間去認(rèn)真,，努力用心的去學(xué)習(xí)有用的知識(shí),，然后或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活,。這個(gè)產(chǎn)生的效率是4倍5倍,、甚至更多。那么今年我和各位家長(zhǎng)朋友也來做一道數(shù)學(xué)題,，小學(xué)階段還剩下一年的時(shí)間,，每天花一個(gè)小時(shí)，乘以365天=365個(gè)小時(shí),，初中或許有些孩子出去讀書了,，有些孩子就在乾潭讀了，那么我們假設(shè)都在都在乾潭讀書,，每天都回家住,，那么每天花一個(gè)小時(shí)，3年也就是365乘以3=1095個(gè)小時(shí),。高中,，一年讀書40個(gè)星期，三年也就是120個(gè)星期，差不多都是2個(gè)星期回家一次,，那么也就是60次,，每次回家花2個(gè)小時(shí)，60乘以2=120個(gè)小時(shí),，大學(xué)4年8個(gè)學(xué)期,，每個(gè)學(xué)期回家4次吧，差不多一個(gè)月回來一次了,，那么就是32次,，每次花3個(gè)小時(shí)，就是96個(gè)小時(shí),。那么一共的時(shí)間就是365+1095+120+96=1676個(gè)小時(shí),，1676小時(shí)除以每天24小時(shí)=69.83天。 這些時(shí)間用來做什么呢,？又有什么好處呢？

1,、和孩子們溝通,，聊天。有些家長(zhǎng)朋友確實(shí)很忙,，請(qǐng)盡可能地抽出時(shí)間來找孩子聊聊天,，1個(gè)小時(shí)沒有，那就半小時(shí),，實(shí)在真的很忙,，那就10分鐘吧，可以

各種聊,，比如說：今天下午上了什么課啊,，體育課干什么的，累不累啊,，等等,。通過聊天和溝通，可以和孩子們保持一個(gè)良好的關(guān)系,，能及時(shí)的知道孩子們心里的想法,，當(dāng)孩子們?cè)敢鈱⑿睦镌捀嬖V你，甚至把心里的小秘密都拿出來和你分享,，我想這會(huì)是一個(gè)個(gè)非常幸福的事情,。同時(shí)，現(xiàn)在的孩子心理方面比較早熟,，經(jīng)常和孩子們溝通可以避免孩子們?cè)诹昙?jí),、初中階段出現(xiàn)早戀?？梢詼p輕孩子們?cè)谇啻喊l(fā)育期的逆反心理,?？梢约皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活,，在成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)的問題,，然后一起去解決它。

2,、關(guān)注孩子們的生活,。比方說：現(xiàn)在的孩子在身體發(fā)育方面也比我們那個(gè)年代早了很多，尤其是女孩子,，我們班有19位女孩子,，現(xiàn)在這個(gè)年齡，接下去的年齡段正處于青春發(fā)育期,，多關(guān)注孩子們的生活,，讓孩子們知道身體發(fā)育階段應(yīng)該要注意的一些問題。1,、身體上的變化,。2、穿著打扮方面,。3,、和男同學(xué)之間的相處，玩耍,，打鬧時(shí)需要注意的,。

3關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。（重視,，淡化）一是,、重視孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，主要是基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是受益終生的,。孩子們的學(xué)習(xí),，有些規(guī)矩要做，并且是必須得做下去,，當(dāng)然這指的是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的,，比如，孩子們每天到家的做作業(yè)習(xí)慣,。有些孩子到家先玩再做,，一邊玩一邊做等等這些習(xí)慣必須改掉。先玩再做的，玩得很晚了,，匆匆忙忙的亂做一通,，作業(yè)就毫無效果可言。一邊玩一邊做的,，由于心沒有靜下來,，時(shí)間久了習(xí)慣養(yǎng)成了，往往會(huì)出現(xiàn)馬虎,，粗心的壞毛病,。那么孩子們需要養(yǎng)成一些怎么樣的習(xí)慣呢？1,，認(rèn)真,、用心的完成家庭作業(yè)。這點(diǎn)我在后面數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中會(huì)講到,。2,，作業(yè)做好檢查的習(xí)慣。3,、預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,。比如數(shù)學(xué)，今天上到了同分母分?jǐn)?shù)加減法,，孩子們家庭作業(yè)做好之后是否去看過后面的內(nèi)容。二是,、淡化孩子們的考試成績(jī),，淡化并不是無所謂，而是不要太看重那1分2分,，關(guān)注到孩子們的進(jìn)步,，比如說，孩子們這段時(shí)間的字好起來了,，幾何圖形題目正確率高起來了,，越來越懂了，計(jì)算的錯(cuò)誤越來越少了,，英語(yǔ)讀得越來約好了,，記下去的英語(yǔ)單詞越來越多了等等，多鼓勵(lì),。

當(dāng)你每天花上1小時(shí),，陪孩子們聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的生活,，說說學(xué)習(xí)上的事情,，陪孩子們一起看看書，讀讀英語(yǔ)，做做題目,，去翻翻看看孩子們的書本,，作業(yè)本。讓孩子們明白,，您還是很重視他的學(xué)習(xí),，并且你愿意陪著他一起努力。當(dāng)你花上這1676個(gè)小時(shí),， 若干年之后,，也許你的孩子會(huì)是某跨國(guó)公司的執(zhí)行總裁，也許你的孩子會(huì)是某個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家,，也許你的孩子會(huì)是某個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人,，當(dāng)然也可能您的孩子就這么普普通通的長(zhǎng)大了，但是在你的陪伴下,，他沒有在初中的時(shí)候?qū)W壞了,，抽煙、打架,、逃課等,，她沒有在初中、高中的時(shí)候早戀了,，出去開房間,，懷孕、人流等,，他在你的陪同下,，健健康康、快快樂樂的長(zhǎng)大了,。

在國(guó)外有那么一群人,，叫足球職業(yè)經(jīng)紀(jì)人，他們會(huì)花上5年甚至10年去挖掘,，去培養(yǎng)孩子,，當(dāng)這群孩子中有一個(gè)成長(zhǎng)為了國(guó)際巨星，這回報(bào)就是上萬倍的,。對(duì)于孩子,，對(duì)于教育的投入，并不僅僅指的是金錢的投入,，更多的,，更重要的，也更需要的其實(shí)是時(shí)間的投入,。

第二：孩子們對(duì)自己學(xué)習(xí)又是抱著怎么樣的態(tài)度,？

現(xiàn)在班里面的孩子差距已經(jīng)非常大了,，這并不是說在學(xué)習(xí)成績(jī)方面。而是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距,，也許現(xiàn)在在成績(jī)上還是體現(xiàn)不出來，但是這會(huì)伴隨著年級(jí)的逐漸升高而拉大,，并且差距會(huì)越來越大,。其中第一類，學(xué)習(xí)已經(jīng)走到了老師的前面,，自己會(huì)去復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)，自我小結(jié),。第二類,，學(xué)習(xí)是和老師同步的，老師布置什么,，安排什么,，他能全部都不打折扣的完成。第三類,，學(xué)習(xí)是落后的,，老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)這些經(jīng)常打些折扣完成的,，或是壓根沒完成的,，或是一直拖著。第一類是,，懂事的孩子,，自己真正知道為什么要去學(xué)習(xí)了，自己知道自己需要去做什么,？各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都非常好了。第二類是,，聽話的孩子,，自己還不知道為什么要去學(xué)習(xí)，老師,，家長(zhǎng)說什么,，他就做什么，你不說他自然就不會(huì)去做了,。第三類是,，頑皮的孩子，自己還不想學(xué)習(xí),，老師,，家長(zhǎng)逼著他學(xué)習(xí),，逼一下，學(xué)一點(diǎn),，不逼就不學(xué)了,。大家可以想想孩子們是屬于哪一類。 當(dāng)然,，孩子們現(xiàn)在還是11,、12歲，我想每個(gè)孩子都像第一類那樣那么懂事,，畢竟少,，尤其是對(duì)現(xiàn)在的孩子們來說更加。所以孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，要靠家長(zhǎng)和老師一起去引導(dǎo),。

有個(gè)小故事是關(guān)于假期家庭出去旅游的，有一個(gè)家庭從孩子讀小學(xué)開始,，每個(gè)假期都帶孩子出去旅游,，幾年之后，孩子們慢慢長(zhǎng)大了,，有些都已經(jīng)對(duì)自己玩過的地方印象模糊了,，只能看著那些曾經(jīng)拍的照片，才想起自己那時(shí)候去玩過,。另一個(gè)家庭,，從第一次開始出去玩，每到一個(gè)地方,，就讓孩子在拍的照片后面寫上一句話,，是地名，是心情,，是時(shí)間等等,，到孩子大一些，每次出去的之前,，讓孩子自己去上網(wǎng)找攻略,，定路線，做計(jì)劃,，回來之后,，算算費(fèi)用，寫寫小結(jié),，感想,。同樣的一件事情，旅游,，或許是同樣的時(shí)間,，同樣的地點(diǎn),，方法不同，結(jié)果完全不同,。

那么如何改變孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度呢,？

大家不妨從以下幾個(gè)方面去做做試試：

1）、讓孩子自己給自己訂好規(guī)矩,。安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，做家庭作業(yè)的時(shí)間，做課外練習(xí)的時(shí)間,，看課外書的時(shí)間,。

2）、父母親幫助孩子做好規(guī)矩,。個(gè)人認(rèn)為,，家里在教育孩子方面還是需要一個(gè)管，一個(gè)哄,，也就是由其中一個(gè)來做規(guī)矩,，該罰則罰，該罵則罵,，另一位家長(zhǎng)呢,，職責(zé)就是去把孩子哄好，做思想工作的時(shí)候,，要讓孩子明白自己錯(cuò)在哪,，為什么罵他，罰他,。只有讓他明白了自己錯(cuò)在哪,，并且知道了怎么去改正，罰和罵才起到了效果,。所以善于溝通交流的家長(zhǎng)去做哄的工作,。很多家長(zhǎng)朋友心里都有這樣的想法：為什么現(xiàn)在這些孩子這么難教？我們那會(huì)哪需要父母管,。有2個(gè)方面,，

第1

當(dāng)孩子們對(duì)一件事情的態(tài)度變好了,，剩下的就就習(xí)慣問題了，美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典描述：“種下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種行為,；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣,；種下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；種下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。” 研究發(fā)現(xiàn)：21天的堅(jiān)持可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣,。那么請(qǐng)各位家長(zhǎng)以后，每天花上一點(diǎn)時(shí)間把孩子們手上的家庭作業(yè)記載本拿出來,，核對(duì)著家庭作業(yè)記載本,，每一樣作業(yè)去看看他是否都完成了，去看看他作業(yè)的態(tài)度是怎么樣的,。

接下來,，和大家聊聊現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，小學(xué)正真開始難起來的時(shí)候是從這個(gè)學(xué)期開始的,，這個(gè)學(xué)期開始接觸了分?jǐn)?shù)，開始接觸了立體圖形,，這些對(duì)現(xiàn)階段的孩子來說是比較抽象的,。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要上

課稍微不認(rèn)真一點(diǎn),，開下小差,，走下神，課后的作業(yè)沒有用心去做,，或是錯(cuò)的沒有認(rèn)真去訂正,，你再想像1—4年級(jí)那樣輕輕松松考個(gè)90分,，就很難了，甚至是幾乎不可能的,，或許一不小心馬上就掉到不及格了,。因?yàn)楝F(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)開始比較抽象,，并且需要比較嚴(yán)密的邏輯思維能力了,，你不認(rèn)真去思考，不肯去思考,，那么這題目基本上是做不出來的,。并且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)室非常連貫的，中間一環(huán)掉了,，這一整串的都不會(huì)了,。這次考得數(shù)學(xué)試卷，是我專門挑的比較難的,，題目量比較大的一份卷子,，并且內(nèi)容一上完就考了，沒有復(fù)習(xí)過,，本身的目的就是想給部分上課不是很專心,，作業(yè)態(tài)度較差的孩子提個(gè)醒，然后通過這次家長(zhǎng)會(huì),，把孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度給扭轉(zhuǎn)過來,。今年時(shí)間比較短，課上得差不多了,，接下去差不多就開始復(fù)習(xí)了,，只要孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，就一定會(huì)慢慢好起來的,。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

下午好,！首先，我代表我們班的老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,！感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加這次會(huì)議,，在你們的支持與配合下，我們順利,、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作,。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相處和交流，我們已經(jīng)逐漸熟悉,。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助,，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學(xué)期中，你們能一如既往的支持和幫助我們,。

今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個(gè)話題,，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對(duì)于我們老師來說是榮幸的,，與此同時(shí),，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過今天的互相學(xué)習(xí),，互相交流,，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致,，共同把孩子教育好,、培養(yǎng)好。上學(xué)期,，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng),，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處,，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性,。

一、上學(xué)期班級(jí)情況

1,、進(jìn)步情況：

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合,，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上。孩子們也越來越有禮貌,，在戶外活動(dòng)時(shí),，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險(xiǎn)的地方不去,，大部分孩子樂于參加集體活動(dòng),，并能與小朋友友好相處。自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯,、喝水,，會(huì)自己穿鞋（到目前為止還有兩三個(gè)穿不上的），并能主動(dòng)大小便,，知道自己的事情自己做,。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人,，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿,，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學(xué)期,，通過拼插玩具,、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練,，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高,，特別是涂色，進(jìn)步最明顯,，這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫中能看出來,當(dāng)然,，孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這不就是很棒嗎,？

2,、不足表現(xiàn)：雖說孩子們有了明顯進(jìn)步，但也有不足表現(xiàn),，春節(jié)長(zhǎng)假回來有個(gè)別幼兒不適應(yīng),，偶爾會(huì)哭鬧，中午睡覺時(shí)也哭,，有的是長(zhǎng)期不來園孩子不適應(yīng),，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個(gè)別孩子吃飯習(xí)慣不好,，不愿自己吃飯,，甚至老師喂都邊玩邊吃，有個(gè)別幼兒偏食較嚴(yán)重,，有不喝湯的,，有不吃某種水果的等。也有個(gè)別幼兒做錯(cuò)了事不讓說,，一說就哭鬧,，還有個(gè)別幼兒說他時(shí)不服氣，要么做出一種不服氣的表情,。當(dāng)然,，出現(xiàn)了這一系列的問題，我們老師并不能逃避，只能細(xì)心耐心的去解決,。比如：孩子來園哭鬧,，我們老師會(huì)陪伴幼兒，并帶幼兒去幼兒園好玩的地方,，這樣可以轉(zhuǎn)換幼兒的注意力,，幼兒于是就忘記哭泣，很快就和小朋友一起玩耍,。還有就是幼兒在偏食方面，我們都會(huì)用講故事形式讓幼兒自主的不挑食不浪費(fèi),?？傊€存在許多這樣那樣的問題,，有待于我們今后工作中去解決,。

二、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：

在成人的幫助下獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐、洗手,、入廁,、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲,，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，逐步適應(yīng)集體生活。

2,、學(xué)會(huì)傾聽,，會(huì)說：傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣）,，別人的談話,，學(xué)會(huì)尊重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問題，大家都爭(zhēng)著說,，可能與年齡小有關(guān)）,。喜歡用語(yǔ)言來表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎,？搖頭,，點(diǎn)頭，為什么哭,？怎么了,？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問越不說話，只是看著你,。

3,、抗挫折能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評(píng)的話,，大多數(shù)孩子只能聽好話,，有些家長(zhǎng)也是這樣說，老師你多表?yè)P(yáng)一下俺的孩子,，我們理解家長(zhǎng)的心情,，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來（如打人）,，這需要家長(zhǎng)的支持與配合,，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育,，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng),，還能勇敢的接受批評(píng)，不要無原則的滿足孩子的要求,，不合理的要求就要拒絕,，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境,，讓孩子知道要滿足某種欲望,，就要付出一定的努力。

三,、需要家長(zhǎng)們配合的事情

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。早餐請(qǐng)?jiān)诩依锍酝?，以免涼了孩子吃了容易生病?/p>

2,、每周日給孩子剪指甲。

3,、特別強(qiáng)調(diào)：孩子如果有事情或生病不來幼兒園,，請(qǐng)您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況,。不要一點(diǎn)消息都沒有說不來就不來,。

4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥,，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚,，交給我們門口的保健老師，避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

5,、每次發(fā)放的回去的家園共育,，每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),，以此來更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育,。

6、為了豐富幼兒教學(xué),，時(shí)常會(huì)有需要家長(zhǎng)提供一些教學(xué)輔助用品,，例如“生活廢舊物品”等。 7,、孩子習(xí)慣的培養(yǎng),，要點(diǎn)是“一致性”“連貫性”“連續(xù)性”，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必要與家人統(tǒng)一教育方針,，以便幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、交流探討：

為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。問題：說一說家園聯(lián)系的多種方式,。（家長(zhǎng)們相互交流探討,，總結(jié)討論結(jié)果。）

五,、家長(zhǎng)發(fā)言：

六,、結(jié)束語(yǔ)：

我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來說,，意義是重大的,，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同來努力,。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì),，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會(huì)盡全力,，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們,，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持,，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解,，多多包涵,！希望你們有事多找我們商量,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康,、快樂地成長(zhǎng),！