范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

對學(xué)校教學(xué)管理的評價和建議篇一

一:對教師授課的意見和建議：

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好,。存在的問題主要有：

1、部分老師上課只對著課件讀,，與學(xué)生的互動很少,，或者說沒有。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動（提問，分組討論等）,，這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),，相信效果比較好。

2,、部分老師認(rèn)為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過,，故而略去不講，殊不知,，我們急需老師給我們提點(diǎn),，帶我們會回憶。

建議：老師上課時盡量花點(diǎn)時間,，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,。二：對學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議：

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動中去。

建議：營造考級考證的氛圍(比如召開專題講座,，老師上課多指明其重要性等),，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步,。

2,、做實(shí)驗不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗動手能力,，對實(shí)驗只了解怎么做,，卻不知為什么這樣做。

建議：上實(shí)驗課時,，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗原理,，并且，結(jié)合課本,，舉出實(shí)例,，以利于同學(xué)消化吸收。

三：對教學(xué)的其他意見和建議： 大學(xué)教育的目的不是讓學(xué)生學(xué)到書本知識,，而是提高學(xué)習(xí),、思考和創(chuàng)新能力，為今后工作打下基礎(chǔ),。在多年后,，即便是理論知識淡忘的情況下，通過課程教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力可以使學(xué)生們受益終生,。在教學(xué)改革的今天,，不能再采用炒剩飯、照搬書本的方式進(jìn)行教學(xué)。而應(yīng)該采取必要的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

強(qiáng)調(diào)互動教學(xué),，互動是多情境,、多維度、多內(nèi)容,、多形式的互動體,。互動的內(nèi)容不僅包括課本知識的學(xué)習(xí),，還有生活經(jīng)驗的積淀、生命意義的領(lǐng)悟,、道德規(guī)范的認(rèn)同,、情感情操的陶冶；在互動學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生不再是傳統(tǒng)意義上的接受者,，而是學(xué)習(xí)活動中的主人，是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者,。在互動性學(xué)習(xí)主宰活動的過程中,，學(xué)生加強(qiáng)了人際間的合作，加深了對社會活動規(guī)則的理解,，加強(qiáng)了對活動規(guī)則的掌握能力以及在活動中對自己創(chuàng)新成就的喜悅,，從而為將來在社會活動中找準(zhǔn)自己的位置、體現(xiàn)自己的價值做好心理上的準(zhǔn)備,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法也強(qiáng)調(diào)互動,，但那主要是形式，可稱為互動式學(xué)習(xí),。這里所說的互動性教學(xué)活動與傳統(tǒng)意義上的互動式學(xué)習(xí)有著本質(zhì)上的區(qū)別,。

（1）互動性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展需要為中心，而不是以書本知識或教師為中心來選擇設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,。

（2）互動性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)既有集體組織形式的練習(xí),，又有分組、多層次的組織教學(xué),，而不是強(qiáng)調(diào)集體組織的統(tǒng)一安排,，沒有個人活動的自由，沒有區(qū)別對待,。（3）互動性學(xué)習(xí)要使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,，引導(dǎo)其自覺鍛煉和主動參與意識。

（4）傳統(tǒng)的教育在教學(xué)評價中比較注重紀(jì)律良好、課堂有序,。而互動性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式是多樣的,、靈活的。課堂氣氛應(yīng)該是歡樂的,、活躍的,。教學(xué)內(nèi)容是多元的，有趣的,。

（5）互動性學(xué)習(xí)中教師的地位發(fā)生了變化,，不單是組織者、主導(dǎo)者,，更重要的是學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中的助學(xué)者。

四,、總結(jié)

我們班教學(xué)工作一切正常,，一切均按照安排順利開展。在課堂上每一位任課教師都能提前備好課,，并在教學(xué)過程中不斷擴(kuò)展同學(xué)們的知識面,，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知識，而且還增長了視野,，其效果甚佳,。有些老師能從日常生活中列舉實(shí)例，使同學(xué)們深有感觸,，容易理解,，也使課本知識更貼近實(shí)際，更貼近生活,。有些老師加強(qiáng)了課堂討論,，使同學(xué)們通過自己動手查閱整理資料,，對某一問題認(rèn)識更深刻了。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動,，并且能按時，按質(zhì),，按量完成各位老師布置的各項任務(wù)。建議課堂教學(xué)可以適當(dāng)采用實(shí)踐的教學(xué)方法,。如調(diào)研,，見習(xí)等,。以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的單一性,。建議老師講課更能風(fēng)趣幽默一點(diǎn)，不要太過死板,。這樣可以更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。我們班級同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣相比以前已經(jīng)改進(jìn)很多了，只是還有一部分同學(xué)還是會有曠課的現(xiàn)象,。

信息管理學(xué)院14級信息與計算科學(xué)（1）班

對學(xué)校教學(xué)管理的評價和建議篇二

“對教學(xué)的意見和建議”座談會材料

通信0901班學(xué)委

姚家渭

經(jīng)我組織,，各寢室長收集到的對教學(xué)的意見和建議，匯總?cè)缦拢?/p>

一:對教師授課的意見和建議：

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好,。存在的問題主要有：

1,、部分老師上課只對著課件讀,，與學(xué)生的互動很少,，或者說沒有,。如,，嵌入式系統(tǒng)課程,，微波技術(shù)課程,。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動（提問，分組討論等）,，這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好,。

2、部分老師認(rèn)為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過,，故而略去不講,，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn),，帶我們會回憶。

建議：老師上課時盡量花點(diǎn)時間,，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,。

二：對學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議：

1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動中去,。

建議：營造考級考證的氛圍(比如召開專題講座,，老師上課多指明其重要性等),，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步,。

2、做實(shí)驗不認(rèn)真,，不積極鍛煉實(shí)驗動手能力，對實(shí)驗只了解怎么做,，卻不知為什么這樣做,。

建議：上實(shí)驗課時,，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗原理,，并且,，結(jié)合課本，舉出實(shí)例,，以利于同學(xué)消化吸收,。

三：對教學(xué)的其他意見和建議：

1,、課程設(shè)置不合理,，我們很多前期課程未開,，就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課,。如：嵌入式系統(tǒng)課程,，先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過,；java me 先前基本的java知識為零,，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂,，進(jìn)而不聽課,。

2,、實(shí)驗設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗室里面的最重要的儀器之一,，示波器質(zhì)量就很差，很多時候,，不是我們同學(xué)調(diào)不出來,，而是,，實(shí)驗設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來,，實(shí)驗效果可想而知,。

3、課程設(shè)計問題,，課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己,，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去,，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),，帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少,，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

對學(xué)校教學(xué)管理的評價和建議篇三

聽課評語和建議

1,、(1)本節(jié)課的一大亮點(diǎn)：學(xué)生主持分組搶答活動,，促進(jìn)生生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，并采用激勵式評價活躍課堂氛圍,，讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;

(2)能合理使用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識“親(身”體驗);

(3)教學(xué)設(shè)計能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求，教學(xué)過程課堂氛圍生動,，活躍輕松(教師的表情親近感)教學(xué)效果總體良好;

(4)體會：利用例貫穿于英語教學(xué)中,，確實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣及掌握學(xué)習(xí)英語的基本技能。

2,、(1)能創(chuàng)設(shè)例情景,，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)師生互動,，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果;

(2)能通過物理學(xué)史的教學(xué),，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;

(3)能自然介紹研究物理規(guī)律的方法,，并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中;

(4)能利用分組實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，以及分析數(shù)據(jù)的能力;

(5)建議：注意語速、節(jié)奏以及過渡性語言(數(shù)學(xué)的邏輯);讓學(xué)生充足的時間發(fā)表意見;

(6)課堂容量較大;

(7)注意板書;

(8)小游戲→親身體驗(與實(shí)際相結(jié)合)→調(diào)查研究→研究性學(xué)習(xí)課題

3,、(1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;

(2)教學(xué)設(shè)計思路清晰,，但實(shí)施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設(shè)例情景,，但沒有引發(fā)同 學(xué)討論思維,，課堂氛圍不夠濃厚,，教學(xué)效果不佳;

(3)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料(問題)和總結(jié)歸納資料(解決問題的能力),。

4、(1)應(yīng)教會學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù),，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律);

(2)本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣;

(3)應(yīng)留有一定的時間讓學(xué)生思考,、討論(新教師的缺點(diǎn)),，注意控制課堂節(jié) 奏、語言節(jié)奏)

(4)課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng),，希望年輕教師要大膽探索,、大膽改革。

5,、(1)能通過創(chuàng)設(shè)例情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲;

(2)能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”;

(3)能通過聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語的基本技能;

(4)教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果尚可,，但應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極 性，特別應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,、討論,，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體性;

(5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué);(錄音→錄像片段)→資料庫

6,、(1)能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽,、說、讀,、寫等基本技能;

(2)能利用例,、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言,，促進(jìn)師生互動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動性;

(3)應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的求知欲;

(4)教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng),、提高;

(5)教學(xué)設(shè)計思路基本合理，但應(yīng)從“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)加以完善,、補(bǔ)充,，另 注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運(yùn)用。

7、(1)教學(xué)基本功尚可,，能利用對話,，播放錄音，觀看錄像片斷,、圖片等訓(xùn)練學(xué)生的基本技能(聽,、說、讀,、寫);

(2)教學(xué)方式較傳統(tǒng)化,，特別是課堂的語言氛圍有待改進(jìn)(教師漢語較多)，師生互動,、生生互動環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)(應(yīng)讓學(xué)生主動,、思考、討論),，還有過早 歸考點(diǎn)內(nèi)容;

(3)本節(jié)課使用了較先進(jìn)的教學(xué)手段(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)),，但效果并不比其它教學(xué)效果明顯(多媒體、語音室),，能否算整合課?

8,、(1)能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽、說,、讀,、寫等技能的訓(xùn)練;

(2)能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容;

(3)能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、分析信息的能力,，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感,、態(tài)度,，并促進(jìn)師生互動，提高課堂效率;

(4)建議：在現(xiàn)代化教學(xué)中,，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言,，肢體動作等情感藝術(shù)，加強(qiáng)師生交流,，活躍課堂氣氛,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

9,、(1)教學(xué)設(shè)計思路清晰,，知識由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學(xué)生思維,，促進(jìn)師生互動,，課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，體現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生 主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問題的能力,，較好體現(xiàn)新課程的“三 維目標(biāo)”;

(2)教學(xué)過程邏輯性較強(qiáng),，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新教師來說教學(xué)基本功較 扎實(shí);

(3)建議：①可以給學(xué)生更充分的時間討論,，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏;②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度,，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;③備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例,，可以讓學(xué)生討論),。

10、(1)能合理利用多媒體進(jìn)行“直觀”教學(xué);

(2)能拓寬課本內(nèi)容,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面;

(3)能創(chuàng)設(shè)思維,，引發(fā)學(xué)生思考、討論,、發(fā)表個人觀點(diǎn);

(4)教學(xué)設(shè)計較傳統(tǒng),，雖然達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀等技能,，但課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠,，影響教學(xué)效果;

(5)教學(xué)的藝術(shù)性有待加強(qiáng)(如講課的“激情”),。

對學(xué)校教學(xué)管理的評價和建議篇四

對黨校管理和教學(xué)的意見和建議

撫寧二中

趙秀云

在縣委組織部和縣黨校全體教職工的關(guān)心和指導(dǎo)下，2013年中青班于7月12日順利完成了近一個月的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和考察任務(wù),。

全班78名后備干部學(xué)員在培訓(xùn)期間，刻苦學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮特長，積極開展各種活動,，在學(xué)習(xí)中提高了豐富了理論知識,，在培訓(xùn)中提高了處理問題的能力，在活動中增強(qiáng)了集體觀念,，在考察中增強(qiáng)了憂患意識,，堅定了發(fā)展的決心。

班主任關(guān)心學(xué)員,，從政治上,、學(xué)習(xí)上、生活上給予重視和關(guān)心，以誠相待,，平易近人,，熱情幫助，尊重學(xué)員,，用真誠情感和實(shí)際行動去感召我們,，真正掌握我們的思想脈搏，從而有的放矢,，做好學(xué)員思想政治工作,，取得事半功倍之效。我們來黨校學(xué)習(xí),，有許多困難和矛盾,，如工學(xué)矛盾，家學(xué)矛盾等,，我們要處理好這些矛盾不是一件容易的事,，班主任理解和關(guān)心我們，設(shè)身處地的為我們著想,，關(guān)心我們的工作,、家庭生活和學(xué)習(xí)，盡可能為我們排憂解難,，比如,，與學(xué)員單位領(lǐng)導(dǎo)溝通，使他們同意學(xué)員參加面授學(xué)習(xí),，使學(xué)員拋棄因工作忙,、家務(wù)過重、精力不足而放松學(xué)習(xí)的思想,，專心搞面授,；做好學(xué)員家屬工作，請他們支持學(xué)員學(xué)習(xí),；對因公或因病未能及時參加面授的,，抽空將任課教師發(fā)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料、自測題,、復(fù)習(xí)提綱等送到學(xué)員單位或其親屬手中,，叫其盡快轉(zhuǎn)交學(xué)員，或安排其他學(xué)員定期幫助輔導(dǎo),，以及幫助打掃教室衛(wèi)生,，準(zhǔn)備好開水等等。班主任用熱情,、真心,、真誠,、直率的人格力量去教育、鼓勵,、感化學(xué)員,，盡可能為我們提供服務(wù)。

任課教師 講課思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊,，重難點(diǎn)突出,，設(shè)計合理,。精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，體現(xiàn)趣味性和層次性,。老師在教學(xué)新知時循循善誘,，讓學(xué)員學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)員的主動性,，教學(xué)設(shè)計很好,，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)員體會到與實(shí)際工作的聯(lián)系,。老師并提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容,，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)員比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)員在活動中學(xué)習(xí),、提升,。老師能從學(xué)員特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)員在活動過程中探究新知識,、理解新知,，經(jīng)常組織學(xué)員討論，通過學(xué)員的相互交流,、互相補(bǔ)充,，讓學(xué)員深刻理解其中的道理。老師在課堂中充分扮演組織者,、引導(dǎo)者和合作者的角色,，教給學(xué)員解決問題的策略，讓學(xué)員積極思考,，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅,。老師語言優(yōu)美、精練,，儀表大方,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，過渡自然,，過程由淺入深,，方法靈活多樣。

當(dāng)然,，中青班也不一些不足之處,，如在干部培訓(xùn)工作中要逐步落實(shí)“整合教學(xué)資源、推進(jìn)自主選學(xué),、增加案例分析,、嚴(yán)格考勤考核、完善登記管理和獎懲”等措施,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)管理。

1,、努力學(xué)習(xí),，提高為民服務(wù)本領(lǐng)。

為給學(xué)員提供充分的基礎(chǔ)課套餐,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容分：十八大精神解讀,、社會主義核心價值體系、中國共產(chǎn)黨光輝歷程和寶貴經(jīng)驗,。黨校教師在教學(xué)中采取互動教學(xué)法,，學(xué)員積極開展討論，學(xué)員談自己的認(rèn)識和看法,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,。每個學(xué)員都把這次到縣委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)做一個提高自己的難得機(jī)會，靜下心來專心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽課,、記筆記，踴躍發(fā)言,，積極利用到黨校這個學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)理論，提高自己的思想,，增強(qiáng)自己的能力,，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀,，努力提高自己各方面的知識和思想道德水平,。在外出考察活動中，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)天山北坡經(jīng)濟(jì)帶的新思想新觀念和創(chuàng)業(yè)精神,，在對比中找差距,，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí),，使自己不僅娛悅了身心,，開闊了眼界,，更主要的是學(xué)習(xí)到了天山北坡經(jīng)濟(jì)帶等地的開放精神，解放思想勇于改革的創(chuàng)新精神,，爭一流的創(chuàng)業(yè)精神,。學(xué)員們不僅從課堂上學(xué)習(xí)知識，而且從黨校老師身上學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，把握前沿知識,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神以及人格魅力。中青班的學(xué)員來自各行各業(yè),，都是各單位的骨干,，大家在相處的過程中取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，拓寬了知識面,，開闊了視野,。

通過這一階段緊張而活潑的學(xué)習(xí)過程，大家都覺得受益非淺,，儲備了豐富的知識,，提高了理論修養(yǎng)，為今后更好地工作或者走上領(lǐng)導(dǎo)崗位打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ),。同時理想信念更加堅定,，黨性得到鍛煉、道德情操得到提升,，從而提高了為民服務(wù)的本領(lǐng),。

2、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，提高集體主義思想

大家從各個不同的崗位走到一起學(xué)習(xí)和生活很不容易,，因此各學(xué)員十分珍惜這個機(jī)會。學(xué)員們在開學(xué)之初很快凝成一股繩,，心往一塊想,，事往一塊干，這一點(diǎn)在辦學(xué)習(xí)園地中充分表現(xiàn)出了高度的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，在四個班委的帶動下全班同學(xué)共同參與,，使學(xué)習(xí)園地辦得生機(jī)勃勃并得到了縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)和縣委黨校教師們的好評。各學(xué)員在學(xué)習(xí)和各種活動,，互相幫助互相鼓勵,，彼此關(guān)系十分融洽，共同維護(hù)全班的榮譽(yù),，形成了一個團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、向上的班集體。在課堂上大家認(rèn)真聽講,，共同維護(hù)班級紀(jì)律,，在學(xué)習(xí)討論中，積極動腦,，熱烈討論,，積極發(fā)言；在外出考察活動中,，各學(xué)員能顧全大局,，聽從指揮，互相幫助,、互相諒解,，處處為大家的利益著想，配合領(lǐng)隊和班主任的工作,。

通過40天的相處,，學(xué)員們之間相互了解、相互學(xué)習(xí),，增進(jìn)了友誼,，集體主義觀念得到加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識得到提高,。

3,、甘于奉獻(xiàn)，提高自身思想修養(yǎng),。

中青班的學(xué)員們在班級中也充分體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神,。一是完成黨校、班級的各項工作任務(wù)不計報酬,，不講條件,，只要接受了任務(wù)就不折不扣盡最大努力干好、做好,，如參加班級的各項活動,，大家都是踴躍參與，犧牲自己的休息時間而無怨言,，從而保證了各項活動的順利開展,。二是發(fā)揮優(yōu)勢，主動為班級服務(wù),。一些學(xué)員主動為班級事務(wù)出謀劃策,，提出自己的合理化建議和意見，還有一些學(xué)員在班級各項活動中,，主動為班級提供各種贊助,，外出考察中,，大家在生活委員帶領(lǐng)下盡量少花錢多辦事讓大家在考察期間吃好學(xué)好娛樂好，為中青班的工作盡了自己的一份力量,。

4,、區(qū)人保局領(lǐng)導(dǎo)指出，2010年在干部培訓(xùn)工作中要逐步落實(shí)“整合教學(xué)資源,、推進(jìn)自主選學(xué),、增加案例分析、嚴(yán)格考勤考核,、完善登記管理和獎懲”等措施,。

校教務(wù)科就今年六期科級干部輪訓(xùn)班和一期科級干部任職培訓(xùn)班的情況進(jìn)行了

總結(jié)

與會代表認(rèn)為，2009年的培訓(xùn)體現(xiàn)了以人為本的理念,，突出了干部關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,，促進(jìn)了工作經(jīng)驗的交流、部門之間的融洽,，提升了干部依法行政的判斷力和執(zhí)行力,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和有效性。學(xué)員代表還結(jié)合自身需求,，提出了錯開培訓(xùn)時間以解決工學(xué)矛盾，分享成功案例以提高學(xué)習(xí)自主性,，嚴(yán)格考勤考紀(jì)以形成學(xué)習(xí)自律性,，提高教學(xué)要求以增強(qiáng)培訓(xùn)效果，建立考核反饋制度以完善培訓(xùn)程序等建議,。