作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
玩得健康好成長教案小班篇一
1、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己,，知道不做危險動作。
2,、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為,。
3,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。
4,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”,、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等,。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,，如：空藥瓶、易碎物（卡片）,、尖銳物（卡片）等,。
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,，引起幼兒對安全問題的重視,。
（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么,？你覺得他們這樣玩好嗎,？也許會發(fā)生什么事？
（會摔跤,、會打痛,、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）
（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮,、玻璃）,；正確使用玩具、工具（如剪刀）,；不追逐打鬧等,。
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才,，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的'事情,，其實，在我們的教室里,、午睡室,、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等,，裝水的茶桶等等,，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,，提醒孩子注意。
活動結(jié)束幼兒集體或分組操作實踐,，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門,？”并請個別幼兒示范
（2）安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,，,。為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ),。
活動評價
幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己,，知道不做危險動作,。能履行一些簡單的安全行為。
作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
玩得健康好成長教案小班篇二
玩得健康好成長
1,、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己，知道不做危險動作,。
2,、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”,、“揮動小刀”等,。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶,、易碎物（卡片）,、尖銳物（卡片）等。
1,、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰,？他們在玩什么,？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事,？
（會摔跤,、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應(yīng)該怎么玩,，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）
（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去,；不玩危險物（如鞭炮,、玻璃）；正確使用玩具,、工具（如剪刀）,；不追逐打鬧等。
2,、尋找教室里不安全的因素① 師：剛才,，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實,，在我們的教室里,、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,，如教室里的黑板,、桌椅等，裝水的茶桶等等,，如果……
幼兒能初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己，知道不做危險動作,。能履行一些簡單的安全行為,。
玩得健康好成長教案小班篇三
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己,，知道不做危險動作,。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”,、“揮動小刀”等,。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶,、易碎物（卡片）,、尖銳物（卡片）等。
1,、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）出示幼兒戶外活動時的圖片
提問：圖上有誰,？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎,？也許會發(fā)生什么事,？
（會摔跤、會打痛,、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應(yīng)該怎么玩,，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）
（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,，了解避免危險的方法：不到危險的地方去,；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）,；正確使用玩具,、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等,。
2,、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實,，在我們的教室里,、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,，如教室里的黑板,、桌椅等，裝水的茶桶等等,，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的,。
③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,，提醒孩子注意,。
3、活動結(jié)束
幼兒集體或分組操作實踐,，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門
出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門,？”并請個別幼兒示范
（2）安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
幼兒能初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己,，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為,。
