時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇一

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ),，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二,、學(xué)生基本情況分析

英語(yǔ)學(xué)科歷來(lái)是成績(jī)較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)沒(méi)打好,，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力時(shí)期,，他就會(huì)感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中就存在這樣的問(wèn)題,。

1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,。這一問(wèn)題比較嚴(yán)重，學(xué)生們?cè)~匯量少,，對(duì)于詞匯及其用法,，基礎(chǔ)語(yǔ)法等掌握得不夠扎實(shí)。這都會(huì)影響到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等技能的提高,。

2）閱讀理解能力弱,。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān)，許多學(xué)生只單純背單詞,，而往往忽略了閱讀或者根本沒(méi)有耐心去閱讀,，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

3）寫(xiě)作能力弱,。因?yàn)榍懊娴膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,，所以大部分的學(xué)生無(wú)法表述出正確的句子，更無(wú)法寫(xiě)出流利通順的文章,。

通過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)普遍不夠理想，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力,，全面提高學(xué)生成績(jī).

三,、具體計(jì)劃

1、完成必修和選修8冊(cè)課本的復(fù)習(xí),。以書(shū)本為載體,，配以《步步高大一輪復(fù)習(xí)》和《雙語(yǔ)報(bào)》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,，短語(yǔ),，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯,、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化,。我們?cè)诮虒W(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí),、補(bǔ)遺。

2,、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,。高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值15分，而且是學(xué)生容易拿分的項(xiàng)目,，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽(tīng)說(shuō),。計(jì)劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。要求任課老師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。

3、復(fù)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》,，《雙語(yǔ)報(bào)》復(fù)習(xí)各個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng),。掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法是寫(xiě)出正確英語(yǔ)句子，讀懂英語(yǔ)文章的關(guān)鍵,。

4,、復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，配以教輔資料《步步高練出高分》,、《綜合檢測(cè)優(yōu)化卷》和《雙語(yǔ)報(bào)》針對(duì)高考試題中完型填空,，語(yǔ)法填空，閱讀理解,，書(shū)面表達(dá)進(jìn)行專(zhuān)題講座和集中訓(xùn)練,。精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類(lèi)旁通,，提高備考效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

5,、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作,。繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃,，特別注重?cái)U(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn),。

四,、明確要求，提高教學(xué)效率

1,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說(shuō)明》,，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)真研究20xx年高考的發(fā)展,、變化趨勢(shì),。

2、降低教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生,。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)要有不同的高考目標(biāo)定位,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化,。各位老師務(wù)必了解自己班級(jí)的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性,。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié),。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí),、能力大幅度提升,。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度,，該快則快,，需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績(jī)服務(wù),。我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出句型,、篇章知識(shí),。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況,。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴。我們要努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作,，指出彼此存在的問(wèn)題,，探討更為合理的方法，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練,。做到三個(gè)必講-核心內(nèi)容必講,、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,；凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做,；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱,；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí),。

備課教師要制定符合班級(jí)實(shí)際情況的短期的和長(zhǎng)期的計(jì)劃,，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教,，因班施教,。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求,，使學(xué)生有意識(shí)地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

附教學(xué)進(jìn)度表：

學(xué)前第一周：復(fù)習(xí)unit 1 lifestyles單元語(yǔ)法《一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，一般將來(lái)時(shí)》 寫(xiě)作：采訪(fǎng)情況,。

學(xué)前第二周：復(fù)習(xí)unit 2 heroes單元語(yǔ)法《一般過(guò)去時(shí),，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)》 寫(xiě)作：調(diào)查報(bào)告,。

學(xué)前第三周：復(fù)習(xí)unit 3 celebration語(yǔ)法《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與情態(tài)動(dòng)詞》 寫(xiě)作：討論結(jié)果,。

學(xué)前第四周：復(fù)習(xí)unit 4 cyberspace語(yǔ)法《will和be going to》寫(xiě)作：贊成反對(duì)。

第一周：復(fù)習(xí)unit 5 rhythm語(yǔ)法《will的用法與狀語(yǔ)從句》 寫(xiě)作：今昔對(duì)比,。

第二周：復(fù)習(xí)unit 6 design語(yǔ)法《表示時(shí)間,，地點(diǎn)和動(dòng)作的介詞與定語(yǔ)從句（1）》 寫(xiě)作：人物介紹。

第三周：復(fù)習(xí)unit 7 the sea語(yǔ)法《定語(yǔ)從句（2）》 寫(xiě)作：地點(diǎn)介紹,。

第四周：復(fù)習(xí)unit 8 adventure語(yǔ)法《定語(yǔ)從句（3）》 寫(xiě)作：節(jié)日介紹,。

第五周：復(fù)習(xí)unit 9 wheels語(yǔ)法《現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)》 寫(xiě)作：災(zāi)難事件。

第六周：復(fù)習(xí)unit 10 money語(yǔ)法《不定式與不定代詞》寫(xiě)作：通知,。

第七周：復(fù)習(xí)unit 11 the media語(yǔ)法《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與動(dòng)名詞》 寫(xiě)作：招領(lǐng)啟事,。

第八周：復(fù)習(xí)unit 12 culture shock語(yǔ)法《跟動(dòng)名詞或不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞與現(xiàn)在分詞》寫(xiě)作：發(fā)言準(zhǔn)備。

第九周：復(fù)習(xí)unit 13 people語(yǔ)法《過(guò)去分詞與表示推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞》 寫(xiě)作：敘事經(jīng)過(guò),。

第十周：復(fù)習(xí)unit 14 careers語(yǔ)法《直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)》 寫(xiě)作：圖表作文,。

第十一周：復(fù)習(xí)unit 15 learning語(yǔ)法《虛擬語(yǔ)氣》 寫(xiě)作：表格作文。

第十二周：復(fù)習(xí)unit 16 stories語(yǔ)法《過(guò)去完成時(shí)與have sth done結(jié)構(gòu)》寫(xiě)作：利弊優(yōu)勢(shì),。

第十三周：復(fù)習(xí)unit 17 laughter語(yǔ)法《進(jìn)行時(shí)態(tài)與非進(jìn)行時(shí)態(tài)》觀(guān)點(diǎn)對(duì)比,。

第十四周：復(fù)習(xí)unit 18 beauty語(yǔ)法《used to和would的用法》 寫(xiě)作：觀(guān)點(diǎn)論證。

第十五周：復(fù)習(xí)unit 19 language語(yǔ)法《名詞性從句》寫(xiě)作：提出意見(jiàn),。

第十六周：復(fù)習(xí)unit 20 new frontiers語(yǔ)法《將來(lái)完成時(shí)與將來(lái)進(jìn)行時(shí)》說(shuō)明異同,。

第十七周：復(fù)習(xí)unit 21 human biology語(yǔ)法《條件句與混合條件句》 寫(xiě)作：說(shuō)明計(jì)劃,。

第十八周：復(fù)習(xí)unit 22 environmental protection語(yǔ)法《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)》寫(xiě)作：發(fā)表看法。

第十九周：復(fù)習(xí)unit 23 conflict語(yǔ)法《強(qiáng)調(diào)句,，倒裝句和it的用法》 寫(xiě)作：舉例說(shuō)明,。

第二十周：復(fù)習(xí)unit24 society單元語(yǔ)法《說(shuō)服》寫(xiě)作：經(jīng)歷感受。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇二

一,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

執(zhí)行本計(jì)劃前,，高中教材已經(jīng)教授完8冊(cè);復(fù)習(xí)備考實(shí)施時(shí)段為20__年9月初至20__年6月初。本學(xué)期要基本進(jìn)行完第一輪復(fù)習(xí),，并組織月考,、期中、期末考試,。 高三復(fù)習(xí)時(shí)間短,，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重,，本學(xué)期注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法的復(fù)習(xí)。

二,、工作目標(biāo)：

1,、高三復(fù)習(xí)時(shí)間短，考試內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重,，本學(xué)期注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的復(fù)習(xí),。 2,、教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)教改,、教研,，不斷創(chuàng)新，結(jié)體備課充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì),，全面大幅度提高英語(yǔ)成績(jī),。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說(shuō)明及近幾年的高考試題，力求準(zhǔn)確把握20__年高考動(dòng)向,，精選練習(xí),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力備好上好每一節(jié)課,，力爭(zhēng)一模取得好成績(jī),。

三,、主要工作：

1、 制定英語(yǔ)組教學(xué)計(jì)劃,、集體備課的內(nèi)容,、地點(diǎn)和主講人及備課內(nèi)容。 2,、 組織本組內(nèi)的公開(kāi)課,，優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行評(píng)課,。 3,、 積極參加校本部的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。 4,、按照教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，講課、批改作業(yè),，有創(chuàng)造性高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。 5、 組織月考,、單元檢測(cè)的出題閱卷工作,，落實(shí)到人，并做好月考單元檢測(cè)后的反饋,，出好反饋試卷,。

四,、工作措施：

高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,，完成知識(shí)的原始積累，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較,、重組,、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。精選一輪復(fù)習(xí)資料三維設(shè)計(jì)，自編語(yǔ)法項(xiàng)目復(fù)習(xí)學(xué)案和復(fù)習(xí)用書(shū)相結(jié)合,。 每周5課時(shí)復(fù)習(xí)2個(gè)單元,，每?jī)芍芤淮尉C合練習(xí)。增加聽(tīng)力訓(xùn)練量,，3次/周;注重閱讀訓(xùn)練,，1-2篇/節(jié); 強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,， 1篇/周 (25分鐘左右);書(shū)面表達(dá)常用的詞、短語(yǔ),、句子記錄背誦,。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早,、晚每次10分鐘,，重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語(yǔ),、句子列在平時(shí)的練習(xí)中),。

在整個(gè)高三復(fù)習(xí)期間，充分利用好每一節(jié)課,，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,，做到有效務(wù)實(shí)，高效節(jié)能,。日常教學(xué)中力爭(zhēng)做到：

(1),、精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、考試說(shuō)明,、及近幾年的高考試題、把握高考動(dòng)向,，做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，提高課堂教學(xué)的效益。

(2)認(rèn)真研究學(xué)情,，把握班級(jí)整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況,，做到教學(xué)有的放矢。

(3),、加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧,。針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題,，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對(duì)策,，加強(qiáng)互相交流,，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類(lèi)高考信息,。充分發(fā)揮每位教師的才能,，提高集體備課的質(zhì)量。

(4),、課堂教學(xué)要以落實(shí)基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力,、規(guī)范要求為基本出發(fā)點(diǎn)。

(5),、重視周練,、單元測(cè)試，及時(shí)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋,，加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

(6)、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練,。

(7)、加強(qiáng)應(yīng)試策略的指導(dǎo),。從第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中要注意滲透應(yīng)試策略,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇三

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)習(xí)七年級(jí)英語(yǔ)（上）go for it ,！在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；

4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

二,、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析

本班學(xué)生62人,，來(lái)自全市各個(gè)小學(xué)，其中我校小學(xué)部和xx小學(xué)生居多,。在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,，連音標(biāo)和母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。學(xué)生整體的惰性強(qiáng)，自覺(jué)性差,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三,、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本共分為預(yù)備篇和正式篇兩部分,。

預(yù)備篇是為了使沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫(xiě)的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)英文母和最基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。

四,、教學(xué)要達(dá)到的三維目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：熟記并熟練運(yùn)用課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞,、詞組、句型,，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型；物主代詞的用法,；

課文：聽(tīng)懂課堂用語(yǔ),，并做出反應(yīng)；逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文,，初步理解課文大意,；聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料；學(xué)會(huì)查典,。書(shū)面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述,；能用正確的所謂寫(xiě)信；描寫(xiě)人物,。

（二）能力目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言文,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，能用正確流利地運(yùn)用英語(yǔ)交流，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力,；通過(guò)比較級(jí),、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀(guān)察分析問(wèn)題的能力和思維能力,；了解動(dòng)物習(xí)性,，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力；對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力,；增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力,；培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強(qiáng)自信心,；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì),；尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處,；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,。

（四）具體措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話(huà),。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感,。每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力,。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。同時(shí),，整合家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,，面向全體,，分層次要求，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，注重好習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的掌握，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇四

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),，區(qū)別對(duì)待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練,。注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

2,、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié),、歸納和梳理,。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力。

2,、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法,，重視對(duì)熱點(diǎn)話(huà)題,、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě),。

(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率,。強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法,，教會(huì)學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾。

2,、關(guān)注非智力因素,，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

三,、時(shí)間安排

(一)20xx年3月到4月中旬為專(zhuān)題訓(xùn)練階段

專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法,、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練,。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》 ,。

(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題,，積累解題經(jīng)驗(yàn),，確保該得到的分不丟失。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇五

一,、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系,。

二,、學(xué)生情況分析

a）本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí),，但是在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

c）在課堂上,，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材,，包括選修修模塊7和8,。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫(xiě)作、聽(tīng)力,、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等,。其中，通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo),。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)選修模塊7,、8的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五,、教學(xué)措施

a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

c）實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測(cè),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

d）關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

e）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

g）加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

1.新學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

2.英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

3.關(guān)于初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文

4.英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

5.2016英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃

6.學(xué)期工作計(jì)劃

7.教師學(xué)期工作計(jì)劃

8.新學(xué)期工作計(jì)劃

9.教師本學(xué)期工作計(jì)劃

10.學(xué)期的工作計(jì)劃

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇六

一,、指導(dǎo)思想

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體，教師為主體,，思維訓(xùn)聯(lián)為主線(xiàn),。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則,。兩個(gè)關(guān)注即：“關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生,。”的大方向的指導(dǎo)下,，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓,，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子,。在教學(xué)研究中,，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過(guò)教研,，使學(xué)生大面積地受益,，教師對(duì)教學(xué)在宏觀(guān)和微觀(guān)上進(jìn)行有效的掌控。

二,、學(xué)科思想

高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練,。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，促進(jìn)心智、情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略,，文化意識(shí)的發(fā)展，形成正確的人生觀(guān),，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，整體提高人文素養(yǎng)。

三,、奮斗目標(biāo)

使本班相對(duì)的尖子,、中等生、差生都有不同程度的提高,；使教師的`教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升,。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意,，學(xué)校滿(mǎn)意,。

四、具體工作和主要措施

1.經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了,，但結(jié)果并不樂(lè)觀(guān)，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài),，課上睡覺(jué),、不聽(tīng)課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大,。

2.對(duì)策

由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人覺(jué)得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教,，分類(lèi)推進(jìn),，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促,，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有所?huì)，月有收獲,。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì),，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來(lái),?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué),。

3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究,。

通過(guò)研究和探討，深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想,，了解本學(xué)科的本質(zhì),，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn),，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫,，教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4.在教學(xué)過(guò)程中,，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn),，研討學(xué)法和教法上,，保持同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題,，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè),。

5.上好每一堂英語(yǔ)課,，認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作,，使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)中突出出來(lái),，成為本學(xué)科中高手中的高手。

6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí),，作業(yè),，聽(tīng)課，復(fù)習(xí),，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的拓展訓(xùn)練,。

五、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容備注

第一周及前三天Unit 1 Making a difference

第二周Unit 1-unit 2 news media

第三周Unit 2

第四周Unit3 Art and architecture

第五周?chē)?guó)慶節(jié)大假

第六周Unit3-unit4 a garden of poem

第七周Unit 4

第八周Unit5 The British Isles

第九周Unit5--- Unit6

第十周Unit6 Life in the future

第十一周期中考試

第十二周Unit7 Living with disease

第十三周Unit7

第十四周Unit 8 First aid

第十五周Unit 8

第十六周Unit 9 Saving the earth

第十七周Unit9- unit10 Frightening nature

第十八周Unit10

第十九周會(huì)考

第二十周Revision（期末復(fù)習(xí)）

第二十一周期末復(fù)習(xí)

第二十二周期末考試

第二十三周寒假

第二十四周寒假

第二十五周寒假

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇七

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，我們必須制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二,、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,，但情況仍不容樂(lè)觀(guān),，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三、總體安排

第一輪復(fù)習(xí) 時(shí)間：9月1日----3月底

內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文基礎(chǔ)知識(shí),、詞匯及語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ),，掃描所有知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化,。

整個(gè)復(fù)習(xí)都要貫穿閱讀理解的訓(xùn)練、詞匯量的增加和自學(xué)能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，要求努力做到以下幾點(diǎn)：

1. 課文的詞匯、句型,、文章理解,、練習(xí)鞏固;各單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺;特別要加強(qiáng)詞匯的訓(xùn)練和識(shí)記，提高學(xué)生的雙基能力,。

2. 補(bǔ)充《核按鈕》的單元檢測(cè)題作為綜合練習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。

3. 補(bǔ)充課外閱讀材料：教師從各地模擬題中挑選完形填空、閱讀理解,，要求重點(diǎn)班學(xué)生每天至少做一篇完形填空和兩篇閱讀理解方面的訓(xùn)練,，普通班教師根據(jù)情況選擇使用。

第一至第九冊(cè)結(jié)合《核按鈕》的復(fù)習(xí)

全面復(fù)習(xí),，狠抓基礎(chǔ),，對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí),，要求學(xué)生掌握;并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破;幫助學(xué)生疏理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ);講練選擇題的解題技巧,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,，同時(shí)要注意滲透英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的輔導(dǎo)。

1. 系統(tǒng)進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解語(yǔ)法,，鞏固薄弱環(huán)節(jié)完成語(yǔ)法過(guò)關(guān)試

2. 嚴(yán)格落實(shí)必修一----選修九的詞匯 聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)

3. 補(bǔ)充課外閱讀材料;精選高考完型填空和閱讀理解

第二階段：第二輪復(fù)習(xí) 時(shí)間： 203月底——年4月底 內(nèi)容：專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和詞匯,。

任務(wù)要求：

1. 這個(gè)階段以語(yǔ)法填空,、完型填空、閱讀理解,、書(shū)面表達(dá)為主,，教師精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,、及適當(dāng)控制時(shí)間。

2. 繼續(xù)記背詞匯,，短語(yǔ)手冊(cè),。

3. 繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)綜合能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化考點(diǎn),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

第三輪復(fù)習(xí)——查漏補(bǔ)缺,、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)階段 時(shí)間：2015年4月底——5月底

目標(biāo)：模擬考試,，實(shí)戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性

任務(wù)要求：

1. 收集時(shí)新模擬試卷,。

2. 積極做好高考信息的收集,、整理和傳遞工作;

3. 精心組織并通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)演練，豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),，熟悉考違抗規(guī)則,，提升考場(chǎng)應(yīng)試技巧，增強(qiáng)應(yīng)考信心,。

4. 認(rèn)真總結(jié),，內(nèi)化知識(shí)，自我完善,，全面提高應(yīng)試水平,。

第四輪復(fù)習(xí)——考前調(diào)整，心理適應(yīng)階段

時(shí)間：206月1日——6月6日

目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺,，自我完善,，考前調(diào)控

任務(wù)要求：反思回顧知識(shí)體系，捕捉高考命題信息,，及時(shí)補(bǔ)充完善,。休整調(diào)適，自主整理,，自學(xué)為主,，個(gè)輔為輔，適應(yīng)訓(xùn)練,，要求學(xué)生回歸課本,，回歸基礎(chǔ)，歸攏,、鞏固自己已有的知識(shí),，同進(jìn)進(jìn)行心理的調(diào)適，輕裝上陣。學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師要全程跟蹤,，隨時(shí)處理學(xué)生因考前出現(xiàn)的異常情況。教師要加強(qiáng)對(duì)外交流,，收集信息,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇八

新學(xué)期面對(duì)新的挑戰(zhàn)，在新的一年必定會(huì)取得新的成績(jī),，現(xiàn)制定春季學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂,，落實(shí)有效教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量,，創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境,，全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂,、高效課堂,，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2.各年級(jí)具體目標(biāo)

七年級(jí)：注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué),，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量,。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則,、方法、思路的探討研究,，把握教學(xué)大綱,，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ),。

三,、具體工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,。組織本科組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí),，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

2.加強(qiáng)集體備課，要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效、不走形式,，各備課組要做到每周備課一次,，圍繞相關(guān)話(huà)題，展開(kāi)討論,，做到定時(shí)定點(diǎn),，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問(wèn)題,，及時(shí)溝通,，做好二次備課。力求做到有效備課,，以集體的力量和智慧來(lái)提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂,，打造高效課堂,。向45分鐘要效率,。

4.按計(jì)劃上好研究課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,，及時(shí)組織評(píng)議,，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出不足,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

5.繼續(xù)研究英語(yǔ)課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的研究》,，組織教師學(xué)習(xí)研究,，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語(yǔ)組教師必須寫(xiě)一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章和上一堂公開(kāi)課,?？荚嚢砷喿x/zl/請(qǐng)保留

6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫(kù)。加強(qiáng)本組教師的教學(xué)案,、教學(xué)反思,、教學(xué)課件、試題的收集和整理,。通過(guò)集體備課,，公開(kāi)課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù),。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高我組教師的教育教學(xué)水平,。

學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、做好課后輔導(dǎo),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，中學(xué)生考試吧閱讀/zl/請(qǐng)保留愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

博覽群書(shū),，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇九

一,、指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“備,、教,、批、輔,、考”五個(gè)環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

二、主要工作任務(wù)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量l全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。英語(yǔ)教師工作計(jì)劃,。

2、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識(shí),，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ),。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時(shí)完成,。

3、認(rèn)真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。

三,、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇十

本學(xué)期由我教九（1）班的英語(yǔ)，我要在這樣的環(huán)境下,，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限,，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率,，重視課后反思,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做研究型的教師,。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排：

一,、教學(xué)目標(biāo)

參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀(guān)察,、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、課時(shí)安排

本教材共有六單元,，包括復(fù)習(xí)課,。

三、具體實(shí)施

1,、課堂上隨堂安排口頭練習(xí),。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽(tīng)寫(xiě)，記錄成績(jī),，分期匯總,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試，每學(xué)期安排單元檢查兩次,，期中檢查,，期末檢查各一次。

2,、將每課出現(xiàn)的單詞,、詞組、語(yǔ)法,、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),。

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃：

（1）在講解新課時(shí),，向45分鐘要質(zhì)量,。以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,，如集體活動(dòng),、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式,，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境,，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng),。以此來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)及實(shí)際運(yùn)用能力,，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練,。

（2）每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性,、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣,。

（3）對(duì)單詞,、詞組、句型的復(fù)習(xí),。

（4）了解并掌握基本構(gòu)詞法,，如派生詞,、合成詞、前綴,、后綴等,。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧,，減少背詞壓力,。

（5）運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話(huà)等多種形式,，將各課的詞組,、句型歸納起來(lái)，做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),。將單詞融入詞組,、句型中。在復(fù)習(xí)詞組,、句型的同時(shí),，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫通,，融為一體,。

（6）對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類(lèi)（名詞、代詞,、動(dòng)詞,、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法,。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目,，如動(dòng)詞不定式、過(guò)去完成時(shí),、賓語(yǔ)從句,、過(guò)去將來(lái)時(shí)。

（7）介紹每種語(yǔ)法的基本概念及用法,。

（8）結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練,。這樣既復(fù)習(xí)了本書(shū)中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，又鞏固了課文中的句子,?？芍^一舉兩得。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)的外語(yǔ)課,，而且這兩個(gè)班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于好的班級(jí)要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面，使好班更上一層樓,；對(duì)于差班要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇十一

指導(dǎo)思想：

1,、 以新課改為契機(jī)，建立和諧,、務(wù)實(shí),、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團(tuán)隊(duì);

2,、 以新課改為契機(jī),，抓住機(jī)會(huì)穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作;

3、 深化高三教學(xué)管理工作,，在質(zhì)量,、效率方面下功夫;

4、 穩(wěn)扎穩(wěn)打,，務(wù)實(shí)求真,，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成;

工作目標(biāo)：

1、 全面開(kāi)展新課改,，高三充當(dāng)排頭兵;

2,、 深化開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)的有效性;

3,、 加強(qiáng)“三生”的落實(shí)與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn);

4,、 加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用力度;

5,、 研究20-年考試說(shuō)明，掌握最新,、最準(zhǔn)的高考信息,，編制適合四中學(xué)生的同步測(cè)試題;

6、 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長(zhǎng),、健康高考;

工作措施：

1,、隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識(shí)到新課改的必要性,，因此四中面臨的危機(jī)越來(lái)越大,，堅(jiān)持改革生機(jī)無(wú)限，不改死路一條,。上學(xué)期,，在周校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂(lè)課堂”教學(xué)模式研討課,，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng),，在大會(huì)上，周校長(zhǎng)介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn),，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望,，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員,，無(wú)論是為自己,，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無(wú)旁貸,。

高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀,、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團(tuán)隊(duì)愿意承擔(dān)改試驗(yàn)區(qū)的責(zé)任,，認(rèn)真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式,，結(jié)合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路,。

2,、為適應(yīng)改革發(fā)展的需要，高三教師繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作,，高三全體教師按學(xué)科分為九個(gè)學(xué)科組,，每組選出備課組長(zhǎng)一名，對(duì)于只有一人的學(xué)科,，建議成立學(xué)校備課組,，加強(qiáng)集體備課，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn),。備課分為三個(gè)階段：(一)學(xué)期初集體備課,，全體備課組成員在備課組長(zhǎng)的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，詳細(xì)到月;(二)月集體備課,，每月初，備課組長(zhǎng)按學(xué)期初制定的學(xué)期計(jì)劃,，進(jìn)一步細(xì)化月計(jì)劃,，詳細(xì)到周;(三)周集體備課，每周周四下午第七,、八節(jié)為固定集體備課時(shí)間,，此時(shí)間可串不可占，確實(shí)保證時(shí)間,，備課組長(zhǎng)事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，本周需解決的問(wèn)題(一周最多確定五個(gè)專(zhuān)題)然后下放到備課組每個(gè)成員,，每位成員按要求編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，(備課組2人制，輪流編寫(xiě);1人制,，成立學(xué)校備

大力開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作,，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案,，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式,、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案,。

導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀(考試說(shuō)明解讀),、知識(shí)梳理,、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,、典型例題分析,、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題收集與反饋,、知識(shí)歸納,、基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)(分層訓(xùn)練)課后反思。

3,、加強(qiáng)三生的培養(yǎng),，二模考試結(jié)束后,，成績(jī)統(tǒng)計(jì)達(dá)線(xiàn)人數(shù)比一模有所提高,，原因在于教師復(fù)習(xí)得法,，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢(shì)頭需我們高三教師思考,。因此本學(xué)期我們加大對(duì)臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度,，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，使時(shí)間有效利用,。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。對(duì)于臨界生的最低要求：語(yǔ)文：85分、數(shù)學(xué)40分,、英語(yǔ)40分,、理綜合110分(物理35分、化學(xué)35分,、生物40分),、，文綜合140分(政治50分,、歷史45分,、地理45分)。

4,、加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用與指導(dǎo),，本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來(lái)，把保駕生的錯(cuò)題收集起來(lái),，按學(xué)生錯(cuò)誤的類(lèi)型編輯同步測(cè)試,，利用課后時(shí)間測(cè)試，平時(shí)講評(píng),。對(duì)于錯(cuò)題,，對(duì)于教師必須做到五必須，即：講必練,、練必批,、批必評(píng)、評(píng)必糾,、糾必考,。

5、利用有限時(shí)間,，為高考保駕護(hù)航,，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏,、高考動(dòng)向和趨勢(shì),，因此教師必須認(rèn)真研讀《20-年-高考考試說(shuō)明》，并與課標(biāo)和《20-,、20-年-高考考試說(shuō)明》做對(duì)比分析,，找出差異點(diǎn),、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)淇?，在充分研讀《說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材,、往年高考試題,、本年度模擬試題認(rèn)真編寫(xiě)同步測(cè)試題，使訓(xùn)練有效,。

6,、加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考,，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重,，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，因此,，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組,，與學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)有心理焦慮的學(xué)生為其排憂(yōu)解難,，使其順利高考,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇十二

為了完成好的下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：

一,、對(duì)第一質(zhì)量預(yù)測(cè)的分析和反思

第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)我校政治成績(jī)不是很理想,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊,，通過(guò)分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差,，需要拔高。

二,、確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向,，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,，著力培養(yǎng)能力,，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)第一,。

三,、理清工作思路

1,、研究高考，把握教學(xué)方向

研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,，研究高考試題,，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,、有效性。

2,、規(guī)范過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一測(cè)后的專(zhuān)題復(fù)習(xí)：

1、通過(guò)這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化,、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究,，以專(zhuān)題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

2,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí),，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí),，提升學(xué)生的綜合解題能力。

3,、主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí),，提升學(xué)生解題能力;

4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生高屋建瓴，通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

5,、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心,。

二測(cè)后的復(fù)習(xí)

1,、二測(cè)后,，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評(píng)講工作,，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;

2,、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;

3、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心,。

第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能，深化知識(shí),。

具體教學(xué)安排

(一)xx.2.13月下旬

1.完成教材知識(shí)的專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，提高尖子生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。

(二)xx.4.月~5月中旬

1,、全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識(shí)體系,，把握高考思路,。

2、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合),，挖掘?qū)W生潛能,。

3、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性,。

(三)xx.5~6月

1、回歸課本,，整理糾錯(cuò)本,。

2、心理調(diào)適,。

3,、具體教學(xué)對(duì)策和措施

(1)對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握

①重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力,，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較,、綜合,、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),，能力提高無(wú)從談起,。

②在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,，學(xué)會(huì)舉一反三,，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。

③關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育,。

2、實(shí)行集體備課制度,。首先要求教師充分理解教材,，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系,，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí),，注重備學(xué)生,、備教法。

3,、從階段特征,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧,、課堂討論與思考,、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。

4,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),，舉一反三，以提高學(xué)生審題,、解題的能力,。

(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了,，思路也就明朗,。

(2)答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題,，帶著問(wèn)題讀材料,，然后將材料分清層次，再獲取有效信息,，最后將問(wèn)題,、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中,。及時(shí),、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改,，及時(shí)統(tǒng)計(jì),，作好分析，及時(shí)評(píng)講,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性,，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo),。

6、關(guān)注高考信息,，洞察高考方向,，吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向,，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作,。

我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,，在明年的高考中,，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī)。

現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間,，時(shí)間雖短但是計(jì)劃仍然很重要,，它是我們工作取勝的保證,。本屆學(xué)生有著兩個(gè)鮮明的特點(diǎn),，一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。要想在高考中取得理想成績(jī),，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足,。首先簡(jiǎn)要回顧一下上次的考試情況。

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的,，從學(xué)生答題情況來(lái)看,，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，選擇題得分不理想,。

2,、審題不清，粗心大意,，有些可以得分的題目,，由于沒(méi)看清題目要求而做錯(cuò)。

3,、書(shū)寫(xiě)不夠工整,，卷面不整潔，答主觀(guān)題沒(méi)分要點(diǎn),。

4,、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，答題時(shí)間分配不當(dāng),，尤其是主觀(guān)題,，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒(méi)時(shí)間答,。

針對(duì)以上的實(shí)際情況和問(wèn)題,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識(shí)范圍,、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，經(jīng)常以提問(wèn)的方式來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。

其次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí),、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合,。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開(kāi),。

3、關(guān)注熱點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活,，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈,，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展，注意解決對(duì)策,，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析,。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練,，精選試題,，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧,，提高應(yīng)試能力,。每次的習(xí)題要經(jīng)過(guò)篩選，練習(xí)要練,，也要講評(píng),，而且要講得精，評(píng)得透,，做到舉一反三,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě),，答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化,、要點(diǎn)化、段落化,、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇十三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

(一)加強(qiáng)研究

1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間變化,。

2,、研究高考試題，把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試題,、20xx年高考英語(yǔ)試題，特別是江蘇卷,、全國(guó)卷以及廣東,、山東、海南等課改地區(qū)的試卷,。

3,、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案 ,。

4、研究我校英語(yǔ)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案 。

(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇十四

高一上學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

二,、學(xué)情分析

今年我校共有14個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生整體水平較差，并且類(lèi)別較多,，既有普通文化課生,，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂(lè)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生,。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

高一教材必修一和必修二,，共十個(gè)單元。

具體安排： 對(duì)于10個(gè)模塊,，每一單元用6課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

① 閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí);

② 聽(tīng)力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí);

③ 寫(xiě)作一課時(shí);

④ 單元檢測(cè)一課時(shí)。

四,、主要工作

全面做好初高中銜接工作,，高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異,，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,，為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備,。

時(shí)間安排：一周左右

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：音標(biāo),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。

第二課時(shí)：詞類(lèi)與句子成分。例句必須經(jīng)典,、簡(jiǎn)練,、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。

第三課時(shí)：語(yǔ)法線(xiàn)索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容,。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

另外,，在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫(xiě)作或閱讀等內(nèi)容,。

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3,、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

4,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

5,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討,，最后確定下來(lái),。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織,，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人,。

7、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課,。聽(tīng)課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的,，也可以到外校聽(tīng)課,，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，共同提高,。

8、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)興趣：

1),、開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、書(shū)法比賽,、寫(xiě)作比賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展),、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽,、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等,。以活動(dòng)促教學(xué)。

2),、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語(yǔ)電視節(jié)目,，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典英文影片等,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

高一上學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文

一. 教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),，共九個(gè)部分，即熱身,，閱讀,，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí),，語(yǔ)言運(yùn)用,，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái),。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

二. 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀(guān)察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三.學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一x,，x班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村,，遠(yuǎn)到xx,，xx,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”,。

四. 工作措施

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過(guò)習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ),、句型分插于新課教學(xué)中。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查,。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

9,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn)。

10,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

作為一名新老師,，首先對(duì)教材吃透,，對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解。多去聽(tīng)其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍。有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長(zhǎng)心理,。積極參與備課,。其次，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向,。 業(yè)精于勤荒于嬉。平日里,，還要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。

六. 教學(xué)進(jìn)度

第一周：軍訓(xùn)

第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，句子)

第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(句子,，構(gòu)詞法)

第四周： 學(xué)習(xí)必修一 unit 1

第五周： 學(xué)習(xí)必修一unit 2

第六周： 學(xué)習(xí)必修一unit 2(十一假期周四開(kāi)始)

第七周： 學(xué)習(xí)必修一unit 2-3

第八周： 學(xué)習(xí)必修一unit 3

第九周： 學(xué)習(xí)必修一unit 4

第十周： 學(xué)習(xí)必修一unit 4-5

第十一周： 學(xué)習(xí)必修一 unit 5

第十二周： 學(xué)習(xí)必修二 unit1

第十三周： 學(xué)習(xí)必修二unit 1及期中考試

第十四周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 2

第十五周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 2-3

第十六周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 3

第十七周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 4

第十八周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 4-5

第十九周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 5

第二十周： 學(xué)習(xí)必修三 unit 1

第二十一周： 學(xué)習(xí)必修三 unit1及復(fù)習(xí)

第二十二周： 復(fù)習(xí)迎接期末考試

高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的,。因此，我要深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。寓教于樂(lè),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一上學(xué)期英語(yǔ)教師的工作計(jì)劃

1,、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,，注意高一與初中的銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué);第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,，以學(xué)生為主體,，尊重個(gè)體差異，因材施教;第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

2,、學(xué)生情況分析

本屆高一新生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好,。在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

最后,，學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

3,、教材與教輔的分析

⑴內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：

本學(xué)期采用的是北師大出版的英語(yǔ)教材，包括必修模塊1和必修模塊2,。該教材在新課標(biāo)的指導(dǎo)下編寫(xiě),，更加貼近社會(huì)和學(xué)生生活，文化品位和文化含量高,、語(yǔ)言地道,、語(yǔ)料豐富而且復(fù)現(xiàn)率高、版式新穎,、編寫(xiě)體例富有創(chuàng)意,、練習(xí)形式靈活而且重于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)的能力。教材的每一模塊主要包括語(yǔ)言輸入(Language input)和技能發(fā)展(Skills development)兩大部分,，具體有三個(gè)單元,，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)獨(dú)立的主題展開(kāi)，例如第一單元的“Lifestyle”，第二單元的“Heroes”和第三單元的“Celebration”,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫(xiě)作、聽(tīng)力,、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等,。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，是相較于以前教材很大的不同,。

⑵教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：

①北師大版英語(yǔ)教材體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì);精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持;重視復(fù)現(xiàn)，

②重難點(diǎn)分析：該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

4,、教學(xué)目標(biāo)

⑴總體目標(biāo)：通過(guò)對(duì)必修模塊1,、2的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹(shù)立自信心,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法,。

⑵具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱的實(shí)際,，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意高一和初中知識(shí)的銜接,，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,，積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語(yǔ)搭配、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握,。

5,、教學(xué)措施

⑴讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

⑶實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

⑸在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑹經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

6,、教學(xué)研究計(jì)劃

作為一名剛投入教學(xué)工作的新教師,，自身更應(yīng)該注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正,。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),，取之所長(zhǎng),，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法,，避己所短,，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,，撰寫(xiě)論文,，參加教研組，備課組的教研活動(dòng),。

7,、繼續(xù)教育計(jì)劃

作為新教師，站在教學(xué)工作的新起跑點(diǎn)上,，不能僅滿(mǎn)足于現(xiàn)在,，更要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,。在教學(xué)之余,，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念,，不斷豐富知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì),。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處,，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)?？傊?，不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育，提高自己,，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”,。

高三英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃共精選15篇十五

一,、學(xué)情分析

三個(gè)文科中5班為重點(diǎn)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。4班和6班的學(xué)生整體上學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，很多學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性，且信心不足,。

二,、 根據(jù)實(shí)際，工作具體要求

為了更好的完成復(fù)習(xí)工作,，針對(duì)我校學(xué)生的具體實(shí)際,，本學(xué)期的教學(xué)工作需要做到一下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀考試大綱,，明確考點(diǎn),，把握考試方向，以便更好的指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

2,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持上好每一節(jié)課,。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間緊，容量大,，需要老師科學(xué)的引導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3,、立足教材,，構(gòu)建知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ),。

俗話(huà)說(shuō)“百變不離其中”,，無(wú)論試題如何變化，都是要立足以教材的,。在復(fù)習(xí)中同樣要立足教材,，梳理知識(shí)，采取各種形式幫助學(xué)生掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),。政治有四本必修：經(jīng)濟(jì)生活,、政治生活、文化生活,、生活與哲學(xué),，復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)。

4,、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),，理論聯(lián)系實(shí)際。在政治考試中會(huì)涉及國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事等,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析的能力,。

5、強(qiáng)化訓(xùn)練精選試題,，提高應(yīng)試水平,。在高考復(fù)習(xí)的最后階段將結(jié)合近幾年的高考真題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生熟悉高考的命題思路,，適應(yīng)高考的思維模式。通過(guò)練習(xí)掌握答題規(guī)律和技巧,，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě)等，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

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