為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇一

嚴格執(zhí)行課程方案,，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下,，本學期堅持按課程標準開足了課程,。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任,。要求全體教師必須自覺遵守,，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學,，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù),。

2、完善管理制度,，強化教學管理,。

落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，結(jié)合市“教學四項規(guī)范達標”要求,，教導處在開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查,，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量的一項重點工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學,，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課,，抓住重點,，突破難點,，設(shè)計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境,，注重個性教學設(shè)計形成,。每次檢查都認真組織，詳細布置,，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向,。本學期經(jīng)過三次檢查,，評選出語文組2位、數(shù)學組2位教學優(yōu)秀教師,，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高,。

繼續(xù)加強教研組建設(shè)。各教研組能認真制訂學期教研計劃,，明確研究重點任務(wù),，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課,、研討課,、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法,，上好課改示范課,，新教師展示課，積極開展評課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動做到有主題,，有內(nèi)容,。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗,，指導課堂教學,，關(guān)心新教師成長，形成良好的學習氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。

3.立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺,，展現(xiàn)教學風采,。本學期我校與橋下一小學結(jié)對幫扶活動在本校舉行，給年輕教師搭建一個學習教學新理念的平臺，受到了老師們一致好評,。5月份在市,、縣隨班就讀指導中心組織下，我校與溫州xx小學,、縣嶺頭小學舉行隨班就讀“課堂有效教學”聯(lián)誼教學活動,，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學風采,。青年教師在一次次上課,、反思、研討過程中逐漸走向成熟,，教學業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。

積極參賽，凸現(xiàn)教學實效,。本學期我校新教師柯xx積極參加新苗評比,，她在此次活動中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評比,，全獲縣級一,、二等獎。

4.推崇務(wù)實求真,，提升教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線,。本學期我們努力在提高教學質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績,，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,，全面促進學生的素質(zhì)發(fā)展。

開學初,，結(jié)合本校教學規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個班級建設(shè)后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃,，并在教學過程中做好幫扶記錄,。學期中,，教導處在對所有班級進行調(diào)研,，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學生,，同時也指出了不足,。

1、教研活動形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新,，又缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。

2,、隨著教師的“老齡化”,，教師參加教研活動的積極性不高。

3,、綜合實踐活動已有開展,，但落實不夠到位。

總之,，本學期,，在校長的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持幫助下,，我們的工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足。我將力圖變革,，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻!

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇二

校本研究既是學校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學園實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學實際,，在本學年我的校本研修目標和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標,，以進行課題研修為載體,，認真參加素質(zhì)培訓，采用集中研修,、分散自學,，集中討論、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質(zhì),。

1,、新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,，積極參加中小學教師新課程培訓,，從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學園實踐中實施新課程的能力和水平，促進新課程改革,。

3,、新技術(shù)：認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時,，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

4,、師德教育：結(jié)合師德師風建設(shè)活動，全面加強個人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報、學習資料,、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

5,、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力爭通過培訓學習使自己更新理念,，轉(zhuǎn)變角色,，切實提高教育教學園能力，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高個人教學能力的同時也大面積提高學生的學習成績,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇三

以“全面提高教學質(zhì)量”,，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展,，共同優(yōu)化,，學生素質(zhì)快速提高”為目標,，以加強小學教學管理的有關(guān)意見為指導，加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,，注重分數(shù)量化,，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平,。

1,、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念,，開全課程,，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦,，立足實際狀況,，實事求是，突出一個“真”字,；關(guān)注最新理念,，充足優(yōu)化，突出一個“新”字,。

2,、重點加強語文、數(shù)學,、英語,、品德、科學考試學科等教學研究,，摸清學生知識底子,，制定詳實可行的方案，表揚先進,，批評后進,，整體推進。

3,、以課改為核心,，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學,，用新的教學方法優(yōu)化教學,。

5、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,，每人都要有自己的研究課題,，有立項表、實驗計劃,、活動記錄等,。

1,、加強業(yè)務(wù)理論學習

新學期開始，認真學習文件,，認真學習認真學習各科課程標準,，深化教學的新路子。

2,、抓好課堂教學研究

（1）建立教研例會研究制度,。

（2）建立聽評課制度。實行推門聽課,，聽課后立即組織研討,，并填充檔案。

（3）公開課,，互評互改,，提高先進，帶動后進,，公開課后補充評課講稿,。

（4）組織教師用心參加各項群眾教研活動。如觀摩課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動,。

3,、強化過程性管理

（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底,。

（2）實行“實時管理”,。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師,、各班,，使事事有人抓、有人管,。

（3）注重反思,。強化“周反思”，并群眾研討,，提出優(yōu)化方案,，將方案應(yīng)用到實踐中去，然后再反思再實踐,，逐步強化積累提高,。

4、豐富校園文化建設(shè)

美化校園環(huán)境,；加強校園文化氛圍

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇四

本學期,，我校將20xx中心校的要求,，按照上級教研部門的工作安排，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導,，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我校小學教育教學的實際情況,，有針對性地組織開展各種教研活動,，努力促進我校教育的均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的進一步提高。主要工作思路如下：

一,、認真組織新課程教材培訓,，切實提高教材培訓實效。

1,、繼續(xù)強化“研訓一體化”教材培訓模式,。嚴格按照有關(guān)通知要求，及時組織有關(guān)教師參加各級各學科課程教材培訓,，認真組織開展以課堂教學為載體,、以問題討論為形式的教材研訓活動，切實提高教材培訓實效,。

2,、加強業(yè)務(wù)培訓。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓為主要形式, 通過集中培訓、在崗研修,、網(wǎng)絡(luò)學習等方式,，開展教師專業(yè)技能競賽活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程水平,。

二,、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動,。 針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動,，有利于集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進,。

三,、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量,。 校本教研的目的在于幫助教師解決教學實踐中的問題,。我校要立足學校、教師實際,，圍繞“提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量”這一主題,，確定有針對性的校本教研內(nèi)容,，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態(tài)運行機制,，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性,，促進良好教研氛圍的形成。

1,、開學初,，進行全校性的新任教師匯報課活動，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿,，在全體教師評課會上交流,，會后上交評課材料。

2,、開展“同上一節(jié)課”,、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。

3,、積極參加教學片研討活動,。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動,。

4,、開展上“達標課”活動,。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學年上一節(jié)達標課匯報課。

5,、每位教師都要制定自己的研訓課題，結(jié)合教學開展實踐活動，學期末寫出一篇經(jīng)驗論文,，在全體教師會上進行交流。

6、加強現(xiàn)代功的培訓,，由計算機老師負責培訓課件的制作,，開放電腦室供教師學習和練習，學期末每位教師達到能獨制作課件,。

7,、學校每周組織一次研訓學習活動,。

五、參加評優(yōu)活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,。

今年,，我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排,，繼續(xù)參加舉行各種教學評優(yōu)活動活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,。

六,、月份主要工作安排如下：

二月：1、總結(jié)上學期工作中存在的不足以及對以后工作的打算 2,、制定教師工作課程表,，責任到位。3,、布置教師開學工作任務(wù),。 4、組織教師進行教材分析培訓,。5,、核定各班學生人數(shù)，做好學籍統(tǒng)計工作,。6,、撰寫各科教學計劃、教研計劃。7,、開學教學工作常規(guī)檢查,。

三月：1、校長,、教務(wù),、教研組長下班聽課、評課,。 2,、開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園,，爭創(chuàng)學校特色,。 3、教學質(zhì)量檢測與研討,。4,、教學常規(guī)工作檢查。 5,、每周的業(yè)務(wù)學習,。

四月：1、校長,、教務(wù),、教研組長下班聽課、評課,。 2,、校本課程培訓。 3,、教師推門課教學比武,。4、教學常規(guī)工作檢查,。

五月：1,、校長、教導,、教研組長下班聽課,、評課。 2,、每周的業(yè)務(wù)學習,。3、教學常規(guī)工作檢查,。 4,、對校本課程實施檢查,。

六月：1、期末檢測,。 2,、學期教學工作總結(jié)，教師教學評價,。 3,、各種資料收集、整理,、歸檔工作,。 4、暑假教師校本培訓,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇五

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,，通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論,、增強知識、更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要,，跟上時代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,，使自己盡快成長起來,，在此，我特制定個人研修計劃,。

本學期英語教學仍將堅持以《小學英語課程標準》為指導思想,，以校本研修為主平臺，以“如何提高小學英語的趣味性”和“提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學,，努力提高學生的素質(zhì)水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。

1,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

2、通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務(wù),，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學教育的勤學習,、善思考的新型教師,。

3、積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。

4、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5,、樹立終身學習的理念,，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

6、結(jié)合教學實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力。

1,、聽評課,，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課,。

對象以本校教師為主,，本學期至少聽15節(jié)課。

2,、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，并作好教學隨筆,。

4,、認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計,。

1,、加強學習，提高意識,。認真參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識,。

2,、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學特色,，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

3,、學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件,。

5、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

6,、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,，我們要遵守學校的安排,，積極參加教研組活動，積極參與校本研修,，和同行們共同學習,，共同提高。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇六

建設(shè)一支數(shù)量充足,、素質(zhì)較高的教師隊伍,，是扎實推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，必須倡導教師教育的新理念，促進教師提高自我反省思考能力,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓方案,。

認真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,，繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，認真落實省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，從學校實際出發(fā),，按照“立足崗位，按需施訓”的原則,，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點,，自主確定培訓目標，設(shè)計培訓內(nèi)容,，組織開展形式多樣,、富有成效的各項培訓。

本校所有一線教師,。

培訓以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導青年教師脫穎而出,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。

1、面向全體教師,，以師德為首,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2,、學習教學理論書籍,，拓寬教師視野，提高理論功底和科研能力,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。

3、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學風格和特色,。

4、進一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高課堂教學效益,。

(一)加強專業(yè)理論學習，提高教師理論修養(yǎng),。

提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)，從而形成一支踏實工作,、樂于奉獻的教師隊伍,。精選學習內(nèi)容，理論學習的內(nèi)容要貼近學校教育和教師教學的實際,?？蓢@以下專題開展學習活動：

1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學科課程標準,、新教材,，明確課程改革的方向;

2、有關(guān)有效課堂教學策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;

3,、有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

4,、 繼續(xù)學習有關(guān)課程與教學理論專著;(圍繞三大讀書活動進行)

(二)以學校業(yè)務(wù)學習為陣地，開展專業(yè)技能大比武,。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學習,，組織開展研讀一篇教材、評論一個案例,、擬訂一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”活動，促使教師練就過硬的教育教學基本功,。同時為了提高教師積極性,，增強競爭意識，營造良好的學習氛圍,。

(三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓,。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中,，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野,，以提高課堂教學效益,。學校將以學科建設(shè)信息化、教師自主學習信息化,、教育管理信息化為目標,，推進信息技術(shù)與教育教學的整合，建設(shè)學科網(wǎng)絡(luò)教學的模式,，進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學研究，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階,。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力,。

引導教師從經(jīng)驗中學習，在反思中成長,。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,，教師培訓是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學活動為思考對象，對自己的決策,、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,，以“研”育人,。

課題研究向深層次推進，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,，給以“研”育人提供良好的契機,。進一步抓實研究的進程，加強課題研究的可操作性指導,。在活動中促進教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,，使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化,。做到每學期有研究計劃,、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置,、有準備,、有反饋、有理論學習和探討,、有教學實踐和總結(jié),、有評價反思和資料積累。

(六)學習各學科的新課程標準,。

由各教研組自定時間,，自定計劃，共同學習新課程理念,，探討新的教學模式,。

1,、理論學習，交流研討。

教研組利用學科教研活動,，進一步活化學習形式,，精心挑選與學科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié),、案例,，組織教師在學科組內(nèi)交流、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學的相關(guān)點和生長點,，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐,，反過來再進一步反省自己的教學行為,，使教學實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路,，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學實踐經(jīng)驗,，起到學科教學示范作用,。同時，要求每位教師結(jié)合自身教學實踐總結(jié),、反思,，至少寫一篇“教學反思”文章,。

2,、教學調(diào)研，互幫互助,。

開展師徒結(jié)對活動,，將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,，加快我校青年教師的成長,，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進,。學校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學進行調(diào)研,，然后與教師進行研討，指出不足,，提出建議,，從整體上進行提高。

3,、專家講座,，對外交流。

開展校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一,。定期請市,、區(qū)教研室和教科所專家來校進行課題實施專題講座，做學術(shù)報告,，并觀看專題錄像,，推動學校的教育科研工作。適當?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學校學習,、取經(jīng),。

總之，在培訓形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓的針對性與實效性,。

1、加強“校本”培訓的領(lǐng)導,，成立以校長為第一責任人的校本培訓工作領(lǐng)導小組,。

2、召開參訓教師動員會，使教師明確校本培訓的含義及重要意義,，提高思想認識,，增強培訓的自覺性。

3,、各教研組每學期擬訂教研活動計劃,，每次要有記錄、有總結(jié),。

4,、采用集體學習、分散自學的方式,，每學期交一篇教學反思,，教學案例，每人獨立制作一個課件,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇七

以教育局教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個人潛力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，提升教師執(zhí)教潛力，提高學校的教學質(zhì)量,，促進學校持續(xù)發(fā)展,。

以科研興校、教研強師為理念,，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手,，用心探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主、開放,、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍,。樹典型,，抓普及，促提高,，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化,。

1、透過校本培訓,，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學實效性。

2,、透過校本培訓,，學習新理念，促進教師的自我反思,，提高教師的教學總結(jié)潛力、評價潛力與教學理論水平,。這是本學期的重點,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4,、觀摩優(yōu)秀課,，嘗試案例分析、自學研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進教師專業(yè)水平的提高。

1,、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

2、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用,。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學會教學”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此,，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”,，透過進行超多的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗。學校將繼續(xù)安排一些教師出外學習,，并且學校要求出外學習,、考察培訓的骨干教師，務(wù)必寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益。

（2）,、做好“請進來”工作,。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源,。離開了專家,、名師的參與、指點,，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至會停滯不前，從而導致形式化,、平庸化,。從這個角度說，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學期,，我校邀請中心校教研員為我校教師做新課程培訓。

（3）,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，所以，我們在外聘專家,、名師,、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課,、研討課,，一方面為教師帶給示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

3,、深化“課例研討”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報

課,，課前進行說課，課后說反思,。

（2）同組教師備同一節(jié)課,、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課,。

（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的推薦進行二次,、三次修改。

4,、圍繞新課程,，扎實開展活動，切實提高實效

（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理資料進行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研,，學校領(lǐng)導將加強聽課力度,，采用推門進聽課,、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，切實提高課堂教學實效性。

（2）立足課改,，不斷實施新課程,。扎實開展教研組活動。以教研組為單位,，交流,、反思教學狀況，進行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流、教育教學日記交流等,，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,、總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律，逐漸構(gòu)成我校民主,、開放,、有效的教育教學活動格局。

（3）立足崗位培訓,，著力打造名師,。

結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師,，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽,、教學設(shè)計競賽,、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流,、課件評比等。

（4）注重日常教研活動的資料管理,，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃,，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學反思、典型案例,、心得體會,，修改成冊。

5,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討資料

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學校學習取經(jīng),，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研資料,，使教研活動更具實效,。

6、加強校本教研的管理

校本教研要加強基層管理,，就是各個管理層各負其責,。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層，校長是第一職責人,，把握校本教研的方向,，帶給人、財,、物、時等方面的條件,；

二是中間執(zhí)行層（主任,、教研組長）主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動,，并透過管理擴大參與面,，提高研訓水平，具體做好五項工作：

（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；

（2）師資隊伍建設(shè),；

（3）組織培訓；

（4）負責培訓效果測評,；

（5）檔案建設(shè),。

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長的職責是：

（1）動員本組教師參加培訓；

（2）主持以組為單位的教研活動,。

總之,，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇八

本學期我校校本教研工作以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，以課堂教學模式改革為依托,，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質(zhì)量,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。

1,、完善校本教研制度，加強教學常規(guī)管理,，使學校的校本教研工作規(guī)范化,。

2、抓好教研組,、備課組工作,，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

3,、通過各式各樣的教研活動實踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊伍,。

1、引導教師關(guān)注課堂教學改革,，提高教師教學技能水平,；

2、加強校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3,、搭建教研成果交流平臺，起到輻射帶動作用,。達到提高教育質(zhì)量的目的,。

4、加大教師學習培訓力度,，加快教師成長步伐,；

（一）健全組織，落實制度,，強化校本管理,。

1、組織建設(shè)到位

成立校本教研工作領(lǐng)導小組,，以加強對校本教研及培訓工作的組織領(lǐng)導,。組長：谷靜儒 副組長：余春霞、孫娜,、趙紅霞,。成員：全體教師。

2,、制度落實到位

學校要進一步修訂完善各項教學常規(guī)制度,、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等,，并狠抓落實,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量,，營造學習氛圍,。

3、時間到位：我校將周四晚分別定為語文,、數(shù)學,、英語、綜合教研組活動時間,。

4,、資料管理到位

注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃,，有總結(jié),、有反饋、有整改、有實效,。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導”作用,，加強教師的學習與培訓工作。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學會教學",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,。因此，要改變目前課堂教學的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗,。本學期，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習,，并且學校要求外出學習,、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。

（2）做好“請進來”工作,。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家,、名師的參與,、指點，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至會停滯不前,，從而導致形式化、平庸化,。從這個角度說,，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效,、最受教師歡迎的形式,。本學期，我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓,。邀請省市名師來校作課,，進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行"臨床會診，現(xiàn)場診斷",，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以，我們在外聘專家,、名師,、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的省市縣級學科帶頭人、教學標兵上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

（四）豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

1、網(wǎng)絡(luò)學習――促觀念更新

學校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效,。鼓勵教師建立自己的博客,，盡量把自己平時教學中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2,、集體備課――促課改運行

以“有效學習、高效課堂”為核心,，在導與學上下功夫,，各備課組每次以某個年級為重點的，有針對性的,，有主題的集體備課,。按照“課時分工、教案初備,、集體研討,、課后交流、教案修正,、資源共享的實施步驟,，在活動中做到“七個一”。（每周一次教學札記,、每月提出一個教學實際問題,、一個階段反思、每期一份教學案例,、一節(jié)教改研討課,、一篇教改論文、一份課題階段總結(jié)）

3,、深化模式――促素養(yǎng)提高

我校校本教研模式為“課例研討”,。具體要求為：

（1）每個教師每學期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課,，課后說教后反思）

（2）同組教師同備一節(jié)課,、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課,。

（3）同組教師共同研討交流,。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足,，提出一點希望,。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次,、三次修改。

4,、課題研究――促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案,，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃,、有經(jīng)驗總結(jié),；每次活動有重點、有布置,、有準備,、有反饋、有理論學習和探討,，并及時做好各種資料的積累,。

（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的微型課題進行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺,。

（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料,，進一步完善各類科研管理檔案,。

5、創(chuàng)辦?？D―搭研究平臺

根據(jù)學校教研工作實際,，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學教研專刊,，每月出版一期刊物,，為教師研究交流搭建平臺。

總之,，新學期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為目標,，以開展高效課堂構(gòu)建活動為載體，師資培訓為重點,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇九

本學期我們將以

黨的教育方針為指導，以教育局,、教研室整體工作思路為依據(jù),，以全面推進素質(zhì)教育為核心，以課堂教學為重點,，以提高教學質(zhì)量為目的,，開展扎實有效的教育研究活動,。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽點評各抒己見,，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課,、聽課,、評課、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法、集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象進行閑聊,，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。

開展集體備課,。總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個人修改，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學實際進行個性化修改,，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處,，學生的錯例,，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學習交流,，做到資源共享,，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效,。

深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課,，評同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流，做到三個一,，說出一個優(yōu)點,，找出一個不足，提出一點希望,。然后推選出一名教師上匯報課,，課前說課，課后說反思,，集體評議,。

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動,，推動課堂教學水平的提高。

加強地方課教學的研究力度,，提高團隊合作研究能力,，積極參加上級教學竟賽活動。

繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。

及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。

我校教研活動實行三級管理模式：教導處——教研組——備課組,。

本學期,，我們主抓語、數(shù),、外三個教研組的教研活動,。語文教研組由六個備課組組成。數(shù)學教研組由五個備課組組成,。所有的英語老師既是一個備課組也自成一個教研組,。

每學期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學問題，確定一個研究主題,，并將主題上報教導處,。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學習,、備課,、上課、反思,、評課等都緊扣這主題。

每一次活動都要有記錄期末

整理好相關(guān)資料上交到教導處,。

語文星期四下午第二節(jié)課

數(shù)學星期二下午第二節(jié)課

英語星期三下午第二節(jié)課

教研活動地點安排：備課組活動在本年級辦公室,，教研組活動在電教室。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇十

高質(zhì)量的教育離不開一流的學校,，一流的學校必須有一支專業(yè)化的,、具有先進教育理念和較強的教育教學能力的師資隊伍，學校根據(jù)自己的實際情況,，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學水平的一項重要措施,，特制定校本教研工作計劃如下：

本學期，學校以繼續(xù)以人為本,，促進學生發(fā)展,，有效教學，實施素質(zhì)教育,。教學工作以“以學定教,、以教促學、教學相長”為核心理念,，實踐“把課堂還給學生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念。

1,、加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體素質(zhì)。

2、注重課程管理,，規(guī)范辦學行為,。

3、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學習研究教學實驗”的課題研究再深入,，做好兩個課題的結(jié)題準備工作,。

4、創(chuàng)新學科教研組活動,、備課組活動,、課題組活動的形式，與學校全面工作整合,，提高教研,、備課活動的實效，加強校際教研的活動,。

5,、加強學生體育、藝術(shù)等特長的培養(yǎng),。

6,、繼續(xù)做好學科滲透法制教育工作，宣傳法律知識,，讓學生知法,、守法。

（一）加強常規(guī)管理,，規(guī)范辦學行為

1,、嚴格課程管理。按國家課程計劃“開齊,、上足,、教好”各類課程，不隨意增減課程和課時,，不隨意調(diào)整課程難度和教學進度,。

2、嚴格常規(guī)管理,。扎實抓好備課,、上課、聽課,、批改作業(yè),、常規(guī)檢查、考核等課堂教學的基本環(huán)節(jié),，提升教師的教學技能,。

3、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育，壯大足球隊伍,，增強學生的健康體質(zhì),。

（二）推進課程改革，實施高效教學

1,、認真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課,，提倡“個人初備、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個體的智慧，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量,，堅決杜絕“一人備課，全體分享”的現(xiàn)象,。

2,、抓實上課，追求以學生為本的課堂教學

按照“先學后教,、少教多學、以學定教”的理念,，各學科都要積極探索適合生本課堂的新的教學模式，真正做到課堂氣氛活,，學生思維活,，教學方法活，知識生成活,。

3．搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提,。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學習時間讓教師觀看優(yōu)秀的教學光碟、課堂視屏實錄,，聽專家講評課,，之后教師撰寫體會，發(fā)表意見,，提高教師的聽,、評課能力，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽課,、評課活動,。

4,、加強教學研究，提升科研品位

結(jié)合我校立項的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學習研究教學實驗”,、省級課題“儺文化走進美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實驗”的主旨,，要堅持課堂教學是主陣地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學生學習知識的過程，關(guān)注各層次學生,。強化課后反思,。

（三）強化專業(yè)錘煉,，打造優(yōu)質(zhì)團隊

1,、加強教師業(yè)務(wù)理論學習,。

業(yè)務(wù)理論學習是提高教師教育教學水平,，更新教育觀念,，學習先進的教育理論、先進的教育方法和先進經(jīng)驗的一項重要形式,，只有不斷學習,，才能做到更好的自我完善,、自我提高。為此,，我們學校要加強對教師業(yè)務(wù)學習理論的領(lǐng)導,，在每周的業(yè)務(wù)學習時間內(nèi)，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過集體學習和個人學習等不同的學習形式，對全體教師進行全員培訓和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學習筆記和心得體會,。

2,、邀請有關(guān)專家來校講座,，指導我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實驗》,、省級課題《儺文化走進美術(shù)課堂》的結(jié)題工作,。

3,、成立磨課組,，提升中,、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。

我校語文、數(shù)學,、音樂,、美術(shù),、英語,、科學和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標,，聽他們推門課,、教研課等不同形式的課，加快教師專業(yè)成長步伐,，成為骨干教師,、學科帶頭人,，進一步壯大我校各級骨干教師隊伍，爭取在“3361”師訓強教工程課堂大比武中取得好成績,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇十一

1、樹立終身學習的思想和觀念,。

2,、積極投入實施教育現(xiàn)代化工程,，轉(zhuǎn)變教書育人的觀念,，為學生的終身發(fā)展負責,。

3,、提高自身的教育教學能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，充實提高文化知識水平和師德修養(yǎng),，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形式,，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。

4,、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學,，發(fā)揮多媒體輔助教學的真正作用。

加強多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓,。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)進入我們的課堂,，充分并合理利用現(xiàn)代化教學手段是我們必須掌握的本領(lǐng),。多媒體輔助教學能提高教育信息化程度,，豐富教學內(nèi)容,，優(yōu)化課堂教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。制作圖,、文、聲并茂的課件是對我們年輕教師提出了的一個很高的要求,。對于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺，因此結(jié)合教育教學實際,，針對自己的現(xiàn)狀本學期特制定培訓計劃如下：

1,、及時整理和反思自己的教改心得。

2,、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學,。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇十二

我們將更新教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),，不斷探索新的教學模式與方法,，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。根據(jù)體育,、音樂,、美術(shù)、信息技術(shù),、綜合實踐課等學科課程實施要求,，從實際出發(fā)，樹立新的課程價值觀,。以教育教學為先導,，以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點,，以圓滿完成學校各項計劃為工作指南,，創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作，改變學生學習方式為突破口,，與時俱進,，爭創(chuàng)本教研組的特色。

1,、定期開展教研活動,，提高活動質(zhì)量和教學效益，做好作業(yè)設(shè)計工作的同時抓平時,，認真做好“輔優(yōu)補差”工作,，教研組內(nèi)形多交流教學經(jīng)驗，共同提高教育教學質(zhì)量,。

2,、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學校求教學習,。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息。

3,、公開課：講課者交授課教案,，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課,，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見,。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄,。

4,、抓好常規(guī)課堂管理，規(guī)范課堂教學,，養(yǎng)成良好的課堂習慣,，以良好的狀態(tài)隨時歡迎檢查。

5,、體育組作好各項日常工作,，積極訓練。音樂組積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作,，力爭在本學期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績,。

6、美術(shù)組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生，積極參加各種比賽,，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績,。

7、科學要要注重觀察和實驗,。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然,；還要引導學生動手實驗,，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律,。

8,、信息技術(shù)學科搞好正常教學外，加強網(wǎng)絡(luò)信息教育,，體現(xiàn)學科特色,，充分利用好教學軟件，提高學生興趣,。并著重特長生的培養(yǎng),，積極參加各種比賽。

9,、加強組內(nèi)教研,，做好聽課評課工作，認真?zhèn)湔n,，認真執(zhí)行學校的上課,、聽課制度，重視實驗教學,，精心引導學生進行實踐與總結(jié),。在課堂教學中，改進教學方式,，面向每一位學生,，重視每一位學生的發(fā)展。

10,、加強課堂教學的反思,，認真撰寫教學后記，及時總結(jié)教學中的得與失,，分析原因,，提出改進的對策。教研活動時組織大家學習理論知識,，收集交流教改信息,。同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。

1,、各科任教老師認真研讀本學科的課程標準,，聯(lián)系學生實際，探索教法,，編好教案,，上好每一節(jié)課。

2,、課堂要體現(xiàn)開放性,，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性,。

3,、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課,。

4,、定期組織組內(nèi)理論學習。

5,、組建課題研究小組,。

1、各任課教師必須認真研讀本學科課程標準,，用新的教育理念武裝自己的頭腦,。

2、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，不僅鉆研本學科知識，同時拓寬視野,。

3,、經(jīng)常總結(jié),、反思自身的弱點努力學習改進,。

4、各任課教師之間加強聯(lián)系與學習,，經(jīng)常聽課,、評課，共同進步,。

5,、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況,。

1,、學期初制定好教學計劃,，切實按計劃開展自修和教學活動。

2,、嚴抓學科教研活動,，通過教研活動提高課堂教學水平，定期舉辦評優(yōu)課,、匯報課,、研究課、展示活動課,。

3,、落實周查制度，重查教學反思以及課堂教學質(zhì)量,。

4、通過教研活動,，可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來,。

九月份：

1,、研讀教育局和教研室有關(guān)文件，學習學校工作計劃和校本研修計劃,。

2,、綜合組制定教研活動計劃。

3,、啟動教研組活動,，召開綜合學科教師會。

4,、制定教學計劃,，備好課，認真進行各科教學工作,。

十月份：

1,、召開綜合學科在研究課題組會議，討論課題實驗的有關(guān)事宜,。

2,、參加上級教育部門組織的活動。

3,、每個教師開好一節(jié)公開課,。

4、主體性教研活動,。

十一月份：

1,、新青年教師講示范課。

2、各學科主題研討課,。

3,、迎接學校期中教學常規(guī)工作檢查。

4,、訓練各團隊和節(jié)目,，強化精品意識，為提高總體質(zhì)量做出努力,。

十二月份：

1,、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

2,、各科開展研修活動（派出去聽課）,。

3、參加上級教育部門組織的活動,。

4,、新青年教師展示課。

一月份：

1,、考查學生各科成績,。

2、做好各學科期末收尾工作,。

3,、認真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流,，為新學期的開始做好鋪墊,。

4、各學科組織復習,、考試,。

5、綜合教研組工作總結(jié),。

6,、資料歸檔。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇十三

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導,，以改革創(chuàng)新為動力,，依據(jù)學校實際，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,，圍繞"以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學校品位"這一總體思路,，積極開展主題學習實驗活動,、新教育實踐活動,、校本教科研活動，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.加強教研組的隊伍建設(shè),。結(jié)合教師的實際情況,，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題,、有紀要,、有案例、有成果,，學期結(jié)束組織檢查評比,，表彰先進。

2.認真開展校本教研活動,。堅持開展每周四教研活動,，從學校實際出發(fā),，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化,、個性化、形式多樣化,。與教研室安排的活動有機結(jié)合,，重點進行備課、磨課,、聽課,、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排,，采用個人申報,，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學科組賽課形式,。

3.關(guān)注教研實效,。安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動,。積極鼓勵教師參與各級教研活動,，以學校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,，走出去,，請進來。教研活動有計劃,、有通知,、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。

4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流,。撰寫教學論文,，以校內(nèi)交流、各級評比,、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學經(jīng)驗。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認真組織教師制定研修計劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將安排多樣教師基本功比賽,，強化考核,，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。

2.大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺,，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學手段的運用,，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師在學校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間,，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，形成一個論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,，及時做好跟蹤、培訓,、提高,，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng),。堅持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,，促進新教師的快速成長,。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導市級,、縣級骨干教師帶頭讀書學習,，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長,。每學年要教好一門學科,，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座,。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建

舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點帶面,，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓,，做好師徒結(jié)對工作,，并將其納入教研考評。

5.加強青年教師讀書班建設(shè),。本學期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書,，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教育,，學習新教育的研究成果,，提高教師的文本解讀能力，增強對教育學,、心理學的了解,，全面提高個人素養(yǎng),。

抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴格執(zhí)行"五嚴"規(guī)定;三要細致，要從備課,、上課,、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天,，堅持"今日事，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風行,、追求完美的的`工作作風。做到,，每月不定期檢查一至二次,，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋,，要與教師年度績效考評緊密掛鉤,。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本,，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題,，增強課題研究的實效性,、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義,，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行,，避免盲目開展,。注重資料的積累，做好階段總結(jié),。使教育教學研究的效率得到有效的提升,。

三月份：

1.撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等,。

2.召開教研組長會議,，布置新學期工作。

3.出臺各種上課,、聽課,、評課制度,。

4.校級教研課統(tǒng)計公布。

5.開展晨誦交流活動,。

四月份：

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動,。

2.做好年級教研課督查。

3.組織教師根據(jù)教育教學實際確定本學期研究的微課題,。

4.開展低年級讀寫繪交流活動,。

五月份：

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。

2.年級教研課督查,。

3.組織骨干教師示范課的上課,、評課工作。

4.開展中高年級師生共讀交流活動,。

5.組織微課題研究交流活動,。

六月份：

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。

2."青藍工程"徒弟上匯報課,、師徒結(jié)對小結(jié),。

3.年級教研課督查。

七月份：

1.教科先進個人,，先進教研組評比,。

2.教科研小結(jié)。

小學校本教研工作方案 小學學校教研計劃篇十四

以教育局教學工作要點依據(jù),，以師校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。校

以科研興校,、教研強師為理念,，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“

*

*

*,、開放,、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍,。樹典型,，抓普及，促提高,，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、通過校本培訓，學習新理念,，促進教師的自我反思,，提高教師的教學

總結(jié)能力、

評價能力與教學理論水平,。這是本學期的重點,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析、自學研討,，充分利用

網(wǎng)絡(luò)資源,，促進教師專業(yè)水平的提高。

領(lǐng)導小組,。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組,，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學組,，科任組,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學會教學",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,。因此,，要改變目前課堂教學的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進行大量的教育

思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗,。本學年，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習,，并且學校要求外出學習,、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習

精神。培訓采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了

專家,、名師的參與,、指點，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至會停滯不前,，從而導致形式化、平庸化,。從這個角度說,，

專家、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導是最有效,、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學期,，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請

專家來校開展專題講座，進行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷",，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

專家,、名師、

領(lǐng)導來校講學的同時,，充分發(fā)揮本校教學骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人,、教學標兵上示范課,、研討課,，一方面為教師

提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課,，課后說課后反思)

(2)同組教師(學校

領(lǐng)導)同備一節(jié)課,、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課,。

領(lǐng)導)共同研討交流,。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足,，提出一點希望,。)

5,、圍繞新課程，扎實開展活動,，切實提高實效,。

(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄,。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學,，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校

領(lǐng)導將加強聽課力度,，采取推門進聽課,、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，確實提高課堂教學的有效性。

日記交流等，既注重切實解決實際問題,，又注重概括,、提升，

總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,，逐漸形成我校開放,、有效的教育教學活動格局,。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師,，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽,、

教學設(shè)計競賽,、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流,、課件評比等活動。

總結(jié),、有反饋、有整改,、有實效,，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀

教案、教學反思,、典型案例,、

心得體會，編輯成冊,。

網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容,。

專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮

網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教

育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效,。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊,，把自己平時教學中的一些感想

小結(jié),，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在

網(wǎng)上論壇中,，每個學期跟帖不得少于四至五條,。

校本教研要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職，各負其責,。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本教研的方向,，

提供人,、財、物,、時等方面的條件,；二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長),，主要職責是在校長的

領(lǐng)導下,，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高研訓水平,。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè),；③組織培訓,；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設(shè),；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓,；②主持以組為單位的教科研活動。

二月份：

1,、認真學習上級有關(guān)

精神，制定有關(guān)

工作計劃,；

3,、制定各項

工作計劃；

1,、研訓摸底,；

2、認真制定校本培訓計劃,；

3,、學科帶頭人、教學標兵評選,；

四月份：

1,、校內(nèi)教研活動；

2,、集體備課,、

教案、作業(yè)拉練會

4,、英語大賽

五月份：

1、邀請

專家(教研室,、外校名師)到我校做專題講座,；

3,、迎接期中考試

六月份：

1,、學生文化知識考核

2、校優(yōu)秀

教案展評,、作業(yè)展評

七月份：

1、學期末工作

總結(jié)