作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

《粗心的小畫家》教學(xué)反思簡短 粗心的小畫家教案及反思篇一

導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱,，這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí),。

看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

處理歌曲中采用的.對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果,，學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲,。

不足之處也存在很多：

1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位,，個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊,；

2、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,，整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),，沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，束縛了學(xué)生的思維,；

3,、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛，只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn),。

4,、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

《粗心的小畫家》教學(xué)反思簡短 粗心的小畫家教案及反思篇二

1,、能用自然,、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

2,、能運(yùn)用夸張,、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。

運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

鋼琴,、磁帶,、錄音機(jī)、cai課件

三課時(shí)

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué)

1,、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好1=c 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好,，你好你好,，尹老師你好!

二、基本訓(xùn)練

1,、發(fā)聲練習(xí)1=c - 1=f 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

2,、節(jié)奏練習(xí)(1)、 x x x x x x x xx x x x x x-(2),、 x x x x x x x x -咦,，哈哈哈哈哈哈哈。

二,、新課教學(xué)

1,、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,，我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友,，他也喜歡畫畫，可是啊,，他卻鬧了笑話,，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧!

2,、范唱《粗心的小畫家》

3,、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5,、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱,。

三,、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬不要學(xué)他,，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課,。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先,，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁,、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,，大膽,、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

《粗心的小畫家》教學(xué)反思簡短 粗心的小畫家教案及反思篇三

粗心的小畫家是一篇幽默小詩,，主要寫了一名叫丁丁的孩子,，喜歡畫畫，又喜歡向別人炫耀自己會(huì)畫畫,?？墒撬R馬虎虎的，畫出的動(dòng)物錯(cuò)誤百出,。這首小詩告訴我們要善于觀察,，要養(yǎng)成做事實(shí)事求是的品質(zhì)。為了把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,，特對(duì)此課進(jìn)行如下教學(xué)反思,。

在本課教學(xué)中，我把更多的時(shí)間和空間留給孩子,。改變了以往的一言堂的教學(xué),。

首先我在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，就設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入：同學(xué)們,，今天老師要給大家介紹一位新朋友,，他的名字叫丁丁，他跟你們一樣,，也特別喜愛畫畫,。而且還自稱是小畫家呢？今天我特意帶了他的四幅畫,，想看看嗎,？出示四幅畫，學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn),。（生說出畫中的錯(cuò)誤）那么你覺得丁丁是個(gè)怎樣的小畫家,。生答（粗心的小畫家）師根據(jù)生的回答板書課題，并提問誰能說說粗心的反義詞是什么,？生答：細(xì)心,。在這一環(huán)節(jié)中，師沒有像以往一樣直接入題,，而是由丁丁的四幅畫引人,，學(xué)生積極性很高。正所謂一石激起千層浪,，孩子們?cè)谡n依始就產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆,，同時(shí)也激起了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。接著,，老師又入情入境的范讀課文,，讓學(xué)生感受語言文字的魅力，體會(huì)幽默不僅令人發(fā)笑,，也能給人智慧,，讓人深思。

之后讓學(xué)生深入文本,，自由讀,，并思考讀懂了什么？在識(shí)字教學(xué)中,，學(xué)生自主識(shí)字,，并說說每個(gè)字是怎樣記住的，也做了擴(kuò)詞訓(xùn)練,，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用文字,，孩子字記得快、準(zhǔn),、牢,。文章接近尾聲，播放粗心的小畫家歌曲,，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美,，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人,。孩子們的思維的大門被打開了,，他們有話想說，愿說,。課堂上改變了一堂冷的場面,，興趣是最好的老師，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真,。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍,，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

本節(jié)課中教師設(shè)計(jì)了一個(gè)改正丁丁畫中的錯(cuò)誤的環(huán)節(jié),，但是因?yàn)闀r(shí)間不足,，沒有讓學(xué)生去做。使學(xué)生失去了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如果再有這樣的機(jī)會(huì),，老師不會(huì)拘泥于時(shí)間的束縛,，要讓孩子們盡情的暢談，啟迪孩子們的靈性,，讓他們真正的體會(huì)學(xué)習(xí)語文的樂趣所在,。

在本節(jié)的`課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生們都體現(xiàn)了樂學(xué),，愛學(xué)。就連班里最不愛學(xué)習(xí)的孩子,，也能讀出丁丁神氣的語氣,，也知道粗心大意什么也做不好，對(duì)我來說這是最大的欣慰,。

如果有幸再教這節(jié)課時(shí),，我一定更加深入文本深入教材，而且又要走出文本,，讓孩子們不僅找出話真的錯(cuò)誤，并說說畫畫如何改正,，相信孩子們的智慧是無窮際的,。

一節(jié)課下來，精心沉思,，讓我從中認(rèn)識(shí)了自我,，以便在今后的教學(xué)中更能揚(yáng)長補(bǔ)短，把自己的教學(xué)提供的一個(gè)新的高度,。

《粗心的小畫家》教學(xué)反思簡短 粗心的小畫家教案及反思篇四

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3,、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心,。

4,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

鋼琴,、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫,、彩色筆,。

幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》含ppt課件

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞,。

2,、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片,，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等,。

(2)熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。

3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4,、聆聽音樂,，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱,。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹,、在活動(dòng)中,，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔,、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽,、幽默的.情趣)

1,、提問：今天學(xué)了這首歌,，懂得了什么道理?

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真,、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲,，要虛心,。

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,，首先,，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽,、自信的參與音樂表演活動(dòng),。