作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
《粗心的小畫(huà)家》大班教案及反思篇一
1、嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,，掌握附點(diǎn)音符的唱法,。
2,、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn),。
圖片,，磁帶，錄音,，鈴鼓,，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
小朋友，你們看,，今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了,？（出示丁丁）
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,，你們知道他最喜歡做什么嗎,？
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下,，畫(huà)得怎么樣,？
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,，畫(huà)了些什么,？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答,。）
2,、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞,。）
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好,，你好你好,，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，感覺(jué)怎么樣？
3,、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
1,、,、給音樂(lè)起名字,。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢,？你想給它起個(gè)什么名字呢,？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話(huà),，會(huì)有什么后果,？
對(duì)了，那么在這首歌曲中,，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,，舉手表示,。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲,，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,，是什么？為什么要加這個(gè)聲音,？（是“咦”,。它表示奇怪的意思。）
對(duì),，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪,，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣,？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎,？
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句,。（提出要求：有表情的來(lái)唱,，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4,、幼兒完整演唱歌曲,，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿,、分組、集體唱等）,。
小朋友,，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心,？哦,，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的
《粗心的小畫(huà)家》大班教案及反思篇二
唱 《粗心小畫(huà)家》
動(dòng) 表演〈粗心小畫(huà)家〉
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真,，細(xì)心,。
2、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力,。
這是一首十分有趣的兒童歌曲,，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好,，尤其是四個(gè)"畫(huà)只"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn),，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性,。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào),，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物,，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲,。
教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
鋼琴,、圖畫(huà),、音響、歌紙,。
（一）組織教學(xué)
1． 聆聽(tīng)音樂(lè),，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2． 師生問(wèn)好
3． 聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲,，讓學(xué)生感受不同之處,，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱(chēng)，體會(huì)樂(lè)曲的情緒,。
（二）導(dǎo)入新課
1．
教師講述《粗心的小畫(huà)家》故事,，引入新課："有一個(gè)小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫(huà),，是個(gè)小畫(huà)家,，可是他畫(huà)的畫(huà)不是畫(huà)錯(cuò)了特征，就是缺了些什么,，你們來(lái)看,！"（出示他的畫(huà),，請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）
2． 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。（播放音樂(lè),，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的,，還是悲傷的,？）
3． 朗讀歌詞，師領(lǐng)讀,，有節(jié)奏的讀,，第二遍加上拍手的動(dòng)作。
4． 再聆聽(tīng)音樂(lè),，注意提出難點(diǎn)：
x x xx│ xx x │
畫(huà)只 螃蟹 四條 腿
x 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
咦,！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！
5． 學(xué)唱歌詞,，跟著老師唱,，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方,，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）
6． 在演唱熟練的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏
7． 讓學(xué)生上臺(tái)表演,，比一比,，賽一賽，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)
8． 師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師,，幫丁丁改正缺點(diǎn),，好嗎？（分組改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方）
9． 師：畫(huà)改好了,，把歌詞也改一下吧,。如：畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴,，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀,，畫(huà)匹大馬真神氣！
10,、把歌曲完整地演唱,，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái),，達(dá)到歌曲的高潮,。
（三）小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)，今天學(xué)了這首歌,，懂得了什么道理,？
做事情要認(rèn)真、細(xì)心,，這樣才能把事情做好,；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí),。
（四）下課,，在音樂(lè)聲中有序的出教室。
《粗心的小畫(huà)家》大班教案及反思篇三
1,、嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2,、感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn)。
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圖片,，磁帶,，錄音，鈴鼓,，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
小朋友,，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了,？（出示丁?。?/p>
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,，你們知道他最喜歡做什么了,？
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下,，畫(huà)得怎么樣,？
,。
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,，畫(huà)了些什么,？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答,。）
2,、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞,。）
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1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好,，你好你好,，蔡老師你好）
２，節(jié)奏練習(xí)
小朋友,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏,，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái),。你們能行嗎？好,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),。
ａ，學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出,。
（１）×× ×× │×× ×│
（２）×·× ×× │×× ×│
ａ,，提問(wèn)：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來(lái)拍一下,。
ｂ,，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處,。
ｃ,，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
ｄ,，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,，并拍一下節(jié)奏。
ｂ,，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手,。
3,、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，感覺(jué)怎么樣,？
4、幼兒學(xué)唱歌曲,。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn),。
1、,、給音樂(lè)起名字,。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢,？你想給它起個(gè)什么名字呢,？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話(huà),，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑,，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果,。）
對(duì)了，那么在這首歌曲中,，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,，舉手表示,。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲,。
除了笑聲,，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么,？為什么要加這個(gè)聲音,？（是“咦”。它表示奇怪的意思,。）
對(duì),，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”,，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣,？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3,、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句,。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）,。
4,、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿,、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友,，你學(xué)了這首歌后,，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦,，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的,。
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