作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
粗心的小畫家大班教案反思篇一
1.要求幼兒園用自然聲音唱歌,，吐字清楚，唱好附點,。
2.通過學習歌曲,，教育幼兒要認真學習，不驕傲,。
螃蟹,、小鴨、小兔,、大馬貼絨教具,；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫,；請一名幼兒扮演丁丁,。
（一）教師講丁丁的故事,，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事,?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學習興趣,。
（二）直觀學習歌詞,。1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么,？錯在那里,？2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,，進行逐個提問,。幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧,！引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞,。
（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲,。
1,、教師啟發(fā)引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心,，一點都不認真,，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》,。
2,、教師范唱一遍歌曲。
3,、進行發(fā)聲練習,，復習歌曲《畫媽媽》
5、欣賞錄音機里的歌曲,。
6,、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿,、分大,、小聲、集體演唱等）。
（四）現(xiàn)場操作,，請幼兒改畫,。
1、丁丁這么粗心,，又不愛動腦筋,，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋,，幫丁丁把畫改正過來好嗎,？請個別幼兒上前進行改畫,。
2,、為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫,，回家后幫丁丁改正,。
（五）情景表演，增強活動的感染力,。
1,、把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫,，他表示感謝,，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫,，改正粗心的毛病,，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育,。
2,、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,，幼兒欣賞,。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好,，跳起舞蹈《友誼舞》,。
（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂,，結(jié)束活動,。
粗心的小畫家大班教案反思篇二
《粗心的小畫家》是一首很受學生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧,，以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意,，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認真仔細，不能粗心大意,。針對歌曲特點,，在和飛燕備課時我們以引導學生用生動有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點節(jié)奏為教學重難點,，并根據(jù)學生特點精心設計教學過程,。我在教學過程中有幾處教學環(huán)節(jié)的設計收到較好的效果，希望在以后的教學中可以值得借鑒,。
導入部分采用律動——根著老師的動作模仿并猜動物名稱,，這個環(huán)節(jié)極大調(diào)動孩子的積極性同時老師適當?shù)囊龑Ъ由顚W生對動物的形象和特征的認識。
看圖找錯誤的設計主要是為了解決節(jié)奏難點——由老師帶領學生按節(jié)奏念歌詞,。
處理歌曲中采用的.對比教學收到特別好的效果,，學生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。
不足之處也存在很多：
1,、教師對學生演唱的評價不夠到位,，個別評級和小組評價差別懸殊；
3,、教師對學生的關注不夠廣泛,，只注重小部分學生的表現(xiàn)。
4,、教師的基本功還有待進一步提高,。
粗心的小畫家大班教案反思篇三
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默,、滑稽的情趣,。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法,。
3,、善于觀察事物，知道做事情要認真,、細心,。
鋼琴、課件,、丁丁畫錯的畫,、彩色筆。
一,、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好,！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家,，有一大把彩色鉛筆,。我對別人講，我什么東西都會畫）
二,、學習歌曲
1,、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的,？
幼兒回答,，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2,、學習后半部分的歌詞,。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等,。
（2）熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三,、學唱歌曲
1,、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2,、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲,。
4,、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,，并結(jié)伴表演唱,。
（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔,、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五,、品德教育
1,、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理,？
2,、小結(jié)：做事情要認真、細心,，這樣才能把事情做好,；不能驕傲，要虛心,。
粗心的小畫家大班教案反思篇四
1.嘗試用自然音進行唱歌,，掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,，幽默的特點,。
圖片，磁帶,，錄音,，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示
小朋友,，你們看,，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>
這個小朋友的名字叫丁丁,，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來幾張圖畫,，請小朋友幫忙看一下,，畫得怎么樣？
1,、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,，畫了些什么？畫得怎么樣,？（引導幼兒用歌中的句子來回答,。）
2、幼兒回答后,，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧,！”（引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）
1,、練聲：剛才我們一起認識了丁丁,，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好,，你好你好,，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,，配上音樂一起來聽聽,，感覺怎么樣？
3,、幼兒學唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,，唱的時候注意音樂中的符點。
1,、,、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,，可是它還沒有名字呢,？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
對了,，那么在這首歌曲中,，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍,，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,，舉手表示。
2,、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽到一個聲音,，是什么,？為什么要加這個聲音？（是“咦”,。它表示奇怪的意思,。）
3、幼兒練習唱最后一個樂句,。（提出要求：有表情的來唱,，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4,、幼兒完整演唱歌曲,，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿,、分組,、集體唱等）,。
粗心的小畫家大班教案反思篇五
1、理解兒歌內(nèi)容,，熟練朗誦兒歌,。
2、教育幼兒做事要認真細心,。
1,、丁丁、大家,、螃蟹,、鴨子、小兔,、大馬的正確圖片與錯誤圖片,。
2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫,。
3,、兒歌錄音帶。
師：我聽說,，小朋友們都非常的喜歡小動物,，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友,。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友,、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰,？你是怎么猜出來的,？
師貼出猜出的動物圖片，提問：
螃蟹,、鴨子,、小兔、大馬長得什么樣,？
師：老師也有一個好朋友叫丁丁,，他自稱小畫家，什么東西都會畫,，你們想不想看看他的畫,！
老師放兒歌錄音帶同時操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫了些什么,？
丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比,，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想,，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子,？
粗心好嗎,？
你有沒做過粗心的事？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認真仔細了,，要不然會造成大損失,，鬧出大笑話的。
師：我們應該叫丁丁什么樣的小畫家,？
你們想不想學習這首詩歌,？
下面老師說一句，你們說一句,。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎,？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片,，自己說兒歌,，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找,。
師：小朋友,，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎,？你想怎樣表演,？（拍手、動作,、樂器）
幼兒選擇樂器表演比賽,，評出最好的一組，獎勵金牌,。
師:小朋友看,，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢,？
你們想不想動動腦筋,，幫他把畫該好啊,！誰想到前面來改畫？
師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢,，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫）
師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?（獎勵小印章）
你為什么認為這張改的好,？
幼兒不服氣的'樣子,，都想說說自己的畫。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧,！
粗心的小畫家大班教案反思篇六
1,、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚,。
2,、感受歌曲詼諧，幽默的特點,。
3,、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習,，不驕傲,。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
5、有感情地學唱歌曲,。
歌曲圖譜：螃蟹,、小鴨、小兔,、大馬等圖片,。
一、律動,。
二、歌曲前部分,。
1,、示丁丁的圖片,，引起幼兒的興趣。
教師：今天,，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁,，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好,。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽,。
2,、范唱前部分歌曲,。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學唱歌曲,。
三,、學唱歌曲后部分,。
教師：丁丁說他什么東西都會畫,，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子,、小兔,、大馬。
幼兒學唱歌曲,。
四,、學唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整,，請幼兒嘗試演唱歌曲,。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱,。
幼兒完整地演唱歌曲,。
五、引出歌曲的名字,，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友,。
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式,，首先,，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽,、自信的參與音樂表演活動,。
粗心的小畫家大班教案反思篇七
1、理解兒歌內(nèi)容,，熟練朗誦兒歌,。
2、教育幼兒做事要認真細心,。
1、丁丁,、大家,、螃蟹,、鴨子、小兔,、大馬的正確圖片與錯誤圖片,。
2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫,。
3,、兒歌錄音帶。
師：我聽說,，小朋友們都非常的喜歡小動物,，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友,。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友,、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰,？你是怎么猜出來的,？
師貼出猜出的動物圖片，提問：
螃蟹,、鴨子,、小兔、大馬長得什么樣,？
師：老師也有一個好朋友叫丁丁,，他自稱小畫家，什么東西都會畫,，你們想不想看看他的畫,！
老師放兒歌錄音帶同時操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫了些什么,？
丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比,，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想,，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子,？
粗心好嗎？
你有沒做過粗心的事,？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認真仔細了,，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的,。
師：我們應該叫丁丁什么樣的小畫家,？
你們想不想學習這首詩歌？
下面老師說一句，你們說一句,。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎,？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說,。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片,，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中,，趕快找一找,。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎,？
你想表演嗎,？你想怎樣表演,？（拍手、動作,、樂器）
幼兒選擇樂器表演比賽,，評出最好的一組，獎勵金牌,。
師:小朋友看,，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢,？
你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好??！誰想到前面來改畫？
師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢,，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫）
師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?（獎勵小印章）
你為什么認為這張改的好,？
幼兒不服氣的樣子,，都想說說自己的畫。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧,！
粗心的小畫家大班教案反思篇八
1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣,。
2,、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3,、善于觀察事物，知道做事情要認真,、細心,。
4、熟悉歌曲旋律,，學唱新歌,。
5、能唱準曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。
鋼琴,、課件,、丁丁畫錯的畫、彩色筆,。
幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》含ppt課件
幼兒回答,，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2,、學習后半部分的歌詞,。
(1)出示圖片，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問,。
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》,。
2,、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲,。
4,、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱,。
(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹,、在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣,。尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,，充分體驗到滑稽,、幽默的情趣)
1、提問：今天學了這首歌,，懂得了什么道理?
2,、小結(jié)：做事情要認真、細心,，這樣才能把事情做好;不能驕傲,，要虛心。
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課,。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式,，首先，通過讓幼兒“認識丁丁,、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,，大膽,、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家大班教案反思篇九
1,、初步學會童謠,，并理解童謠內(nèi)容，體驗童謠的幽默與滑稽,。
2,、在理解童謠的基礎上，學會創(chuàng)編童謠,。
3,、知道不管做什么事情都要細心、謙虛,，不能驕傲,。
4,、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。
5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質(zhì)。
1,、小男孩的圖片一張,，彩色鉛筆一大把。
2,、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子,、圓耳朵的小兔,、沒尾巴的大馬。
重點是帶領幼兒理解丁丁畫錯的部分,。
大膽改編童謠,。
（一）談話導入：長大了你想做什么
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多,，有一個小男孩叫丁丁,，他也有自己想做的工作，我們一起來聽一聽吧,。
（二）學習,、理解詩歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演
出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆
1,、念詩歌的前半部分,。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍鉛筆一大把,。他對別人把口夸,，什么東西都會畫。
2,、提問：請你來說說,，丁丁要做什么呢？（小畫家）他有些什么東西,？（紅藍鉛筆一大筆）他對別人說什么昵,？（他對別人把口夸，什么東西都會畫,。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”,。
3,、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了,，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）
4,、請你來想一想，猜一猜,，丁丁都會畫些什么呢,？
（三）教師念詩歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
2,、教師念詩歌后半部分,，提問：丁丁畫了什么？（出示四張圖）看,！你覺得畫得怎么樣,？引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用詩歌的語言進行小結(jié),，幼兒跟念,。
3、我們一起來說說他畫錯的地方,，我們用拍手來打打節(jié)奏,。
4、教師：丁丁真是粗心呀,！畫的畫都錯了,，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢,？（我想笑,、我想對丁丁說畫畫要認真……）
5、教師引出最后一句“咦,！哈哈哈哈哈哈哈,！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情,。
（評：用圖片讓幼兒知道丁丁把動物都給畫錯了,，畫錯的原因，竟然是粗心引起的,，為后面教師講述童謠名字時,，作了個鋪墊。當教師“咦,！哈哈哈哈哈哈哈,！”這個句子時，體現(xiàn)了童謠的幽默,、詼諧,。與幼兒一起體驗開心,、快樂的心情。）
（四）帶領幼兒學念童謠,，感受童謠的幽默,、滑稽
1、丁丁真是粗心,，畫畫時都畫錯了,，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。
2,、采用整首教學法與孩子一起念童謠,。我們一起來看著圖說一說。
3,、全體幼兒邊拍手邊看圖學念童謠,。
4、提問：你感覺哪一句話比較有困難,？說出來,，大家一起幫助你。
5,、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。
（評：用各種形式幫助幼兒理解,、掌握童謠）
（五）討論：改編童謠
1,、丁丁真是個粗心的小畫家，畫的時候都畫錯了,，那你能做個細心的小畫家嗎,？幫助丁丁把這些錯畫的地方都改過來嗎？（畫只螃蟹八條腿,，畫只鴨子扁嘴巴,，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬粗尾巴,。）
2,、請幼兒說一說改動過的新內(nèi)容。
（評：用討論的形式,，讓幼兒了解這些小動物該如何畫,，同時還要用童謠里的句子講述出來，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,。）
（六）用演唱的形式,，來唱童謠
1、今天我們學習了童謠《粗心的小畫家》,，老師還會用唱的形式表現(xiàn)呢,，請你來聽聽,。
2、你有興趣嗎,？請你跟著我一起來試一試,。
3、再唱一唱改動過的新歌曲,。
（評：用歌唱的形式,，再次引起幼兒的興趣，將活動推向了高潮,。）
（七）活動結(jié)束
開心續(xù)編畫《細心的小畫家》,。等我們下次有時間時，我們小朋友來畫一畫,，把丁丁畫錯的地方都改過來吧,。
播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意,，接著讓學生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理,？學生的語言幾近完美，都能說出不學丁丁粗心大意,，要仔細觀察生活,，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了,，他們有話想說,，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,，興趣是最好的老師,，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學，而且他們個個學得認真,。而且全文的重點難點不攻自破,，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發(fā)揚下去,。
