作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

粗心的小畫家大班教案反思篇一

1.要求幼兒園用自然聲音唱歌,，吐字清楚,，唱好附點(diǎn),。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲,，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不驕傲。

螃蟹、小鴨,、小兔,、大馬貼絨教具；錄音磁帶,；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫,；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。

（一）教師講丁丁的故事,，引起幼兒興趣,。“小朋友,，你們知道丁丁嗎,？今天老師來給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞,。1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么,？這只螃蟹畫的對(duì)么？錯(cuò)在那里,？2.依次出示小尖嘴的鴨子,、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問,。幼兒回答后,，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞,。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,，并學(xué)唱歌曲。

1,、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真,，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢,？引出《粗心的小畫家》。

2,、教師范唱一遍歌曲,。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

5,、欣賞錄音機(jī)里的歌曲,。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿,、分大、小聲,、集體演唱等）,。

（四）現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫,。

1,、丁丁這么粗心，又不愛動(dòng)腦筋,，把畫畫錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫丁丁把畫改正過來好嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

2,、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫，回家后幫丁丁改正,。

（五）情景表演,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

1,、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室,，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝,，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病,，在也不驕傲,。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2,、丁丁為感謝大家,，來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞,。

3,、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》,。

（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,，共同體驗(yàn)其中的快樂,，結(jié)束活動(dòng)。

粗心的小畫家大班教案反思篇二

《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,，歌曲活潑詼諧,，以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié),，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì),，不能粗心大意。針對(duì)歌曲特點(diǎn),，在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲,、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的效果,，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱,，這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí),。

看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

處理歌曲中采用的.對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果,，學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲,。

不足之處也存在很多：

1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位,，個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊,；

3、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,，只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn),。

4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高,。

粗心的小畫家大班教案反思篇三

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3,、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心,。

鋼琴,、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫,、彩色筆,。

一,、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧,？（播放課件：小朋友們好,！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,，讓我們對(duì)他有更多的了解,。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆,。我對(duì)別人講,，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、引導(dǎo)前半部分歌詞,。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答,，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞,。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞,。

（1）出示圖片,，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問,。

三、學(xué)唱歌曲

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。

3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4,、聆聽音樂,，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

四,、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹,、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,，充分體驗(yàn)到滑稽,、幽默的情趣）

五、品德教育

1,、提問：今天學(xué)了這首歌,，懂得了什么道理？

2,、小結(jié)：做事情要認(rèn)真,、細(xì)心，這樣才能把事情做好,；不能驕傲,，要虛心。

粗心的小畫家大班教案反思篇四

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,，掌握附點(diǎn)音符的唱法,。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn),。

圖片,，磁帶，錄音,，鈴鼓,，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

小朋友，你們看,，今天誰來和大家一起做游戲了,？（出示丁丁）

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,，你們知道他最喜歡做什么嗎,？

丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下,，畫得怎么樣,？

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,，畫了些什么,？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答,。）

2,、幼兒回答后,，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞,。）

1,、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,，我是中二 班的魏老師,。（小朋友們好，你好你好,，魏老師你好你好）

2,、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽,，感覺怎么樣,？

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn),。

1、,、給音樂起名字,。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢,？你想給它起個(gè)什么名字呢,？（幼兒討論后起名字）

對(duì)了，那么在這首歌曲中,，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢,？我們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,，舉手表示。

2,、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：

除了笑聲,，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么,？為什么要加這個(gè)聲音,？（是“咦”。它表示奇怪的意思,。）

3,、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱,，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）,。

4,、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿,、分組、集體唱等）,。

粗心的小畫家大班教案反思篇五

1,、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌,。

2,、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

1,、丁丁,、大家、螃蟹,、鴨子,、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片,。

2,、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫。

3,、兒歌錄音帶,。

師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,，而且還和小動(dòng)物成了好朋,，誰想介紹一下自己的朋友。

幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友,、有的用肢體語言表現(xiàn),。

師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的,？

師貼出猜出的動(dòng)物圖片,，提問：

螃蟹、鴨子,、小兔,、大馬長(zhǎng)得什么樣？

師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,，他自稱小畫家,，什么東西都會(huì)畫，你們想不想看看他的畫！

老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片

師：小朋友們,，丁丁都畫了些什么,？

丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方,？

小朋友們想一想,，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子？

粗心好嗎,？

你有沒做過粗心的事,？

小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成大損失,，鬧出大笑話的,。

師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？

你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,？

下面老師說一句,，你們說一句。

師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎,？

喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說,。

小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌,，卡片就藏在你們的畫冊(cè)中,，趕快找一找。

師：小朋友,，這首詩(shī)歌好聽嗎,？

你想表演嗎？你想怎樣表演,？（拍手,、動(dòng)作、樂器）

幼兒選擇樂器表演比賽,，評(píng)出最好的一組,，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。

師:小朋友看,，丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢,，怎么辦呢,？

你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫他把畫該好啊,！誰想到前面來改畫,？

師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！（發(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫）

師：我們看前面小朋友改的畫,，你覺得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）

你為什么認(rèn)為這張改的好,？

幼兒不服氣的'樣子，都想說說自己的畫,。

師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！

粗心的小畫家大班教案反思篇六

1,、要求幼兒園用自然聲音唱歌,，吐字清楚。

2,、感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn)。

3,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5,、有感情地學(xué)唱歌曲,。

歌曲圖譜：螃蟹、小鴨,、小兔,、大馬等圖片。

一,、律動(dòng),。

二、歌曲前部分,。

1,、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣,。

教師：今天,，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁,，丁丁特別愛畫畫,，他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的,，我們來聽一聽,。

2,、范唱前部分歌曲。

教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜,。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

三、學(xué)唱歌曲后部分,。

教師：丁丁說他什么東西都會(huì)畫,，你們相信嗎?為什么?

教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜。

教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子,、小兔,、大馬。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

四,、學(xué)唱附詞。

教師將圖譜調(diào)整,，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲,。

教師講解正確的演唱方法。

幼兒演唱,。

幼兒完整地演唱歌曲,。

五、引出歌曲的名字,，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友,。

《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,，首先,，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽,、自信的參與音樂表演活動(dòng),。

粗心的小畫家大班教案反思篇七

1、理解兒歌內(nèi)容,，熟練朗誦兒歌,。

2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心,。

1,、丁丁、大家,、螃蟹,、鴨子,、小兔,、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片,。

2、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫,。

3,、兒歌錄音帶。

師：我聽說,，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友,。

幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友,、有的用肢體語言表現(xiàn)。

師：大家猜猜他的朋友是誰,？你是怎么猜出來的,？

師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問：

螃蟹,、鴨子,、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣,？

師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,，他自稱小畫家，什么東西都會(huì)畫,，你們想不想看看他的畫,！

老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片

師：小朋友們，丁丁都畫了些什么,？

丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,，有什么不一樣的地方？

小朋友們想一想,，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子,？

粗心好嗎？

你有沒做過粗心的事,？

小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的,。

師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家,？

你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？

下面老師說一句,，你們說一句,。

師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎,？

喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

小朋友想不想像老師一樣操作卡片,，自己說兒歌,，卡片就藏在你們的畫冊(cè)中，趕快找一找,。

師：小朋友,，這首詩(shī)歌好聽嗎？

你想表演嗎,？你想怎樣表演,？（拍手、動(dòng)作,、樂器）

幼兒選擇樂器表演比賽,，評(píng)出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)金牌,。

師:小朋友看,，丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢，怎么辦呢,？

你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫他把畫該好啊,！誰想到前面來改畫,？

師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫）

師：我們看前面小朋友改的畫,，你覺得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）

你為什么認(rèn)為這張改的好？

幼兒不服氣的樣子,，都想說說自己的畫,。

師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧,！

粗心的小畫家大班教案反思篇八

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3,、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心,。

4,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

鋼琴,、課件,、丁丁畫錯(cuò)的畫,、彩色筆。

幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》含ppt課件

幼兒回答,，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞,。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞,。

(1)出示圖片,，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔等,。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問,。

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲,。

4,、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱,。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹,、在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂趣,。尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔,、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽,、幽默的情趣)

1,、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

2,、小結(jié)：做事情要認(rèn)真,、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲,，要虛心,。

《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,，首先,，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽,、自信的參與音樂表演活動(dòng),。

粗心的小畫家大班教案反思篇九

1、初步學(xué)會(huì)童謠,，并理解童謠內(nèi)容,，體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。

2,、在理解童謠的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)創(chuàng)編童謠。

3,、知道不管做什么事情都要細(xì)心,、謙虛，不能驕傲,。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、小男孩的圖片一張,，彩色鉛筆一大把,。

2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹,、小尖嘴的鴨子,、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬,。

重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯(cuò)的部分,。

大膽改編童謠。

（一）談話導(dǎo)入：長(zhǎng)大了你想做什么

2,、小結(jié)：小朋友想做的工作真多,，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作,，我們一起來聽一聽吧,。

（二）學(xué)習(xí),、理解詩(shī)歌前半部分的內(nèi)容,，并嘗試用自己的方式表演

出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆

1、念詩(shī)歌的前半部分,。傾聽教師：丁丁說他是小畫家,，紅藍(lán)鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸,，什么東西都會(huì)畫,。

2、提問：請(qǐng)你來說說,，丁丁要做什么呢,？（小畫家）他有些什么東西？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對(duì)別人說什么昵,？（他對(duì)別人把口夸,，什么東西都會(huì)畫。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”,。

3,、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了,，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）

4,、請(qǐng)你來想一想，猜一猜,，丁丁都會(huì)畫些什么呢,？

（三）教師念詩(shī)歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容

2,、教師念詩(shī)歌后半部分,，提問：丁丁畫了什么,？（出示四張圖）看！你覺得畫得怎么樣,？引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方,，教師用詩(shī)歌的語言進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念,。

3,、我們一起來說說他畫錯(cuò)的地方，我們用拍手來打打節(jié)奏,。

4,、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯(cuò)了,，看著這些畫錯(cuò)的圖畫,，你最想做的是什么事呢？（我想笑,、我想對(duì)丁丁說畫畫要認(rèn)真……）

5,、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈,！”與幼兒一起體驗(yàn)開心,、快樂的心情。

（評(píng)：用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫錯(cuò)了,，畫錯(cuò)的原因,，竟然是粗心引起的，為后面教師講述童謠名字時(shí),，作了個(gè)鋪墊,。當(dāng)教師“咦！哈哈哈哈哈哈哈,！”這個(gè)句子時(shí),，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧,。與幼兒一起體驗(yàn)開心,、快樂的心情。）

（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠,，感受童謠的幽默,、滑稽

1、丁丁真是粗心,，畫畫時(shí)都畫錯(cuò)了,，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠,。我們一起來看著圖說一說,。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠,。

4,、提問：你感覺哪一句話比較有困難？說出來,，大家一起幫助你,。

5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容,。

（評(píng)：用各種形式幫助幼兒理解,、掌握童謠）

（五）討論：改編童謠

1、丁丁真是個(gè)粗心的小畫家,，畫的時(shí)候都畫錯(cuò)了,，那你能做個(gè)細(xì)心的小畫家嗎？幫助丁丁把這些錯(cuò)畫的地方都改過來嗎,？（畫只螃蟹八條腿,，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵,，畫匹大馬粗尾巴,。）

2、請(qǐng)幼兒說一說改動(dòng)過的新內(nèi)容,。

（評(píng)：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動(dòng)物該如何畫,，同時(shí)還要用童謠里的句子講述出來,，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。）

（六）用演唱的形式,，來唱童謠

1,、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫家》，老師還會(huì)用唱的形式表現(xiàn)呢,，請(qǐng)你來聽聽,。

2、你有興趣嗎,？請(qǐng)你跟著我一起來試一試,。

3、再唱一唱改動(dòng)過的新歌曲,。

（評(píng)：用歌唱的形式,，再次引起幼兒的興趣，將活動(dòng)推向了高潮。）

（七）活動(dòng)結(jié)束

開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》,。等我們下次有時(shí)間時(shí),，我們小朋友來畫一畫，把丁丁畫錯(cuò)的地方都改過來吧,。

播放粗心的小畫家歌曲,，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理,？學(xué)生的語言幾近完美,，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活,，做生活的有心人,。

孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說,，愿說,。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面，興趣是最好的老師,，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,，真的是事半功倍,，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。