作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇一

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》,，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2．感受北京童謠的韻味,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望,。

認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件,、《喇叭花》伴奏音樂(lè),。

1．欣賞課件、說(shuō)說(shuō)喜歡的花,。

（1）提問(wèn)：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎,？

師：看,，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下,，哪個(gè)季節(jié)的花少了,？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲,。

2．摘句練習(xí),，熟悉歌詞。

3．聽(tīng)辨對(duì)比,，感受京味,。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來(lái),，很有北京味兒,，我們叫它京味兒,。叫什么？（京味兒）。

（3）師：能不能試試看,，用這個(gè)兒化音來(lái)唱一唱,。我們來(lái)做一回北京人行不行,？好,，起立，咱們一起來(lái)試試?。ㄓ變簢L試演唱）,。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱,。

2．小組唱。

3．說(shuō)唱,。

4．接唱,。

律動(dòng)《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹,，小朋友都起床了,，早早地來(lái)到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說(shuō)唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說(shuō)唱。

2,、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻,。

教師教學(xué)資源《中國(guó)字》,。

活動(dòng)建議：

一、組織幼兒談話(huà)并通過(guò)觀看相關(guān)視頻和圖片,，了解中國(guó)漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律。說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱的什么,。

三,、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白,。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分,，教師邊聽(tīng)歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂(lè)說(shuō)念白,。

（3）再次熟悉歌曲，跟說(shuō)念白部分,。

四,、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出,。

五、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂(lè)的情緒,。

（1）師幼一起演唱。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱,。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫(huà)。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇三

1,、理解歌詞的內(nèi)容,，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲,。

2,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,。

3、懂得關(guān)心父母,，幫父母做一些力所能及的事情,，享受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

錄音磁帶,，節(jié)奏卡,。

1、組織幼兒談話(huà),，引入歌曲,，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶,，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧,。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛(ài),，如：肢體動(dòng)作（抱一抱,，親一親），做一件小事,，展示自己的本事,，說(shuō)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，送禮物等,。

2,、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

教師范唱后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解,，記憶歌詞。

3,、學(xué)唱歌曲,，能用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

（1）教師再次演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手,。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,，親愛(ài)的好媽媽’要唱的充滿(mǎn)感情。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說(shuō)的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉,，洗澡等）,，邊唱邊表演。

小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情,，媽媽一定很高興,，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇四

奧地利音樂(lè)家安德松名曲《鐘表店》詼諧,、幽默，是孩子們感興趣的音樂(lè)類(lèi)型,。且節(jié)奏感強(qiáng),，有明顯、特別的音樂(lè)點(diǎn),，用作音樂(lè)欣賞活動(dòng)或音樂(lè)律動(dòng)都是很不錯(cuò)的素材,。

本學(xué)期，孩子們上大班了,，大班的孩子由于年齡特點(diǎn),，對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,，所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng),、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。不僅通過(guò)靈活的眼神,、活潑的語(yǔ)氣,、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，運(yùn)用多媒體的形式,，為全體幼兒呈現(xiàn)音樂(lè)形象,，也是很生動(dòng),，吸引孩子的。這樣的方式讓孩子們逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲中詼諧快樂(lè)、熱烈喜悅的情緒變化,。

2,、了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及背景，熟悉音樂(lè)中的勻速節(jié)奏,。

3,、體驗(yàn)樂(lè)曲的不同音樂(lè)韻律，能根據(jù)特別的音樂(lè)點(diǎn)變換動(dòng)作,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、音樂(lè)《鐘表店》、魔法棒,、花仙子掛牌,、動(dòng)物鐘表頭飾若干。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1,、鐘表店情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài),。

師：

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的鐘表店，你們想來(lái)參觀一下嗎,？

這里面的鐘表你們都見(jiàn)過(guò)嗎,？

（2）引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié),，為了讓幼兒進(jìn)入《鐘表店》的情境中,，我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)聲像并茂的鐘表店情境，其中插入了許多鐘表的音效,，孩子們參觀“鐘表店”的過(guò)程中,，不僅十分感興趣，也熟悉了音樂(lè)xx別的音樂(lè)點(diǎn),。）,。

2、欣賞其中一段《鐘表店》,，感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律,。

（1）體驗(yàn)樂(lè)曲中詼諧快樂(lè)、熱烈喜悅的情緒變化。

提問(wèn)：

這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣,？

聰明的你們從這首音樂(lè)里發(fā)現(xiàn)了什么事,？

（2）結(jié)合動(dòng)畫(huà)自編故事，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律,。

（相對(duì)來(lái)說(shuō),，音樂(lè)是一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著的抽象物體,，這個(gè)環(huán)節(jié)中，把音樂(lè)用動(dòng)畫(huà)的'形式展現(xiàn)在幼兒面前,，更加直觀的讓孩子們了解感受音樂(lè)的詼諧幽默與趣味美,。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個(gè)個(gè)出示的，但音樂(lè)是生動(dòng),，富有變化的,，死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感。本次欣賞和律動(dòng)中,，我將圖譜上的部分圖示設(shè)計(jì)成可變化的強(qiáng)調(diào)效果,，使幼兒明顯的感受到該音樂(lè)點(diǎn)的變化和聲音的美，這也是信息化技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中的一大益處,。）,。

3、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒自由表述對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),。

（1）欣賞第一段音樂(lè)，感受音樂(lè)中的勻速節(jié)奏,。

師：

午夜鐘聲響起的時(shí)候,，小鐘表們都做什么了呀？

這段音樂(lè)給你什么感覺(jué),？

我們一起起立,，站在小椅子前面，學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧,！

（2）欣賞第二段音樂(lè),，感受音樂(lè)的柔和變化。

師：跳完了鐘表舞,，它們的好朋友誰(shuí)來(lái)了呀,？（花仙子）聽(tīng)聽(tīng)看你們猜的對(duì)嗎？

這段音樂(lè)里你又聽(tīng)出了什么,？

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞,，玩的很開(kāi)心。現(xiàn)在我就是花仙子,，請(qǐng)小鐘表們跟著我一起跟著音樂(lè)做美麗的動(dòng)作吧,！

（3）欣賞第三段音樂(lè),，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師：時(shí)間過(guò)的真快啊,，花仙子要走了,，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。

這段音樂(lè)和哪段一樣呢,？聽(tīng)起來(lái)像什么,？

可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？我們一起來(lái)試試吧,！

（4）欣賞第四段音樂(lè),，感受音樂(lè)xx別的音樂(lè)點(diǎn)。

師：接下來(lái)的這段音樂(lè)很特別,，快豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng),。

提問(wèn)：

你聽(tīng)完心里有什么感覺(jué)呢？

剛才的這段音樂(lè)中,，哪里很特別,？

師：這段音樂(lè)里是誰(shuí)來(lái)參加鐘表們的舞會(huì)啦？（小巫師）,，她有一根神奇的魔法棒,，碰到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)變動(dòng)作,，我要來(lái)試試看,，這些小鐘表厲害。

（5）欣賞最后一段音樂(lè),，掌握音樂(lè)中的勻速節(jié)奏,。

提問(wèn)：這一段音樂(lè)又和哪段重復(fù)了呢？也是鐘表們?cè)谔姳砦璋桑?/p>

師：我們一起來(lái)跟著節(jié)奏,，用好看的動(dòng)作表示吧,！

（我們強(qiáng)調(diào)，在音樂(lè)活動(dòng)中,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來(lái)感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，根據(jù)鐘表的指針的特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的不同旋律,。在這樣富有趣味的過(guò)程中，孩子們和音樂(lè)盡情互動(dòng)著,，并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落,。）。

4、觀察完整圖譜,，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)及背景,。

（1）介紹了解音樂(lè)背景。

師：這一整首音樂(lè)里有許多鐘表在跳舞,，它是一個(gè)外國(guó)的音樂(lè)家安德松,，有天晚上路過(guò)一個(gè)鐘表店的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的，所以這首音樂(lè)的名字就叫《鐘表店》,。

（2）觀察圖譜,，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

提問(wèn)：

這首音樂(lè)可以分成幾段,？

哪幾段聽(tīng)起來(lái)是一樣的,？

哪一段最歡快？

哪一段比較柔和,？

5,、根據(jù)動(dòng)物鐘表形象,，隨音樂(lè)完整表演,。

（孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂(lè)曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作。這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽(tīng)邊想邊做的過(guò)程中感知音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),。）,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇五

1．了解壯族人民喜愛(ài)“對(duì)歌”的風(fēng)俗。

2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱,、對(duì)唱,，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd,，對(duì)歌的掛圖,，壯族音樂(lè)《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》,。

2．欣賞影片《劉三姐》片段,，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺,、秀才們對(duì)歌的故事,，了解廣西壯族人民愛(ài)對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾,、道具等,。

3．欣賞對(duì)歌的音樂(lè)《什么水面打筋斗》。

(1)聽(tīng)錄音,，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽(tīng),。

(2)教師以猜謎語(yǔ)的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲,，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分,。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對(duì)山歌的樂(lè)趣,。

2．加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解,。

壯族服裝及首飾；繡球,、花傘,、扇子、秀才帽,、扁擔(dān)等道具,；音樂(lè)《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》,。

2．《對(duì)山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,，把自己打扮成壯族娃娃,，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂(lè)器作即興伴奏,。

“對(duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱,，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌，要求對(duì)歌銜接緊湊,，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處,，唱得有力,、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌,，唱對(duì)的一方掛上一繡球,，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱,。當(dāng)a方唱出問(wèn)題，b方對(duì)不上歌時(shí),，a方可加一個(gè)繡球,，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱，還可到美工角繪畫(huà)民族小娃娃,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇六

1.通過(guò)節(jié)奏樂(lè)《木偶大聚會(huì)》,，讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì),，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏,，初步掌握看指揮演奏的方法,。

感受樂(lè)曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè),。

互相傾聽(tīng),，協(xié)調(diào)音色。

樂(lè)器,、音樂(lè),、圖譜,。

一,、開(kāi)始部分。

1.組織幼兒做端,，準(zhǔn)備上課,。

2.教師談話(huà)，引出課題,。

快樂(lè)的音樂(lè)響起來(lái)了,，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了,？

二,、基本部分。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),，并完整感受,。

提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的？好像在干什么,？

2.再次欣賞音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì),。

介紹：樂(lè)曲的作者,、名稱(chēng)及內(nèi)容。

3.熟悉圖譜,。

4.匹配樂(lè)曲,。

5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏,。

7.徒手練習(xí),。

（1）手打樂(lè)曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音,，看圖譜練習(xí)一遍,。

（2）看指揮，分樂(lè)器練習(xí),。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí),。

8.配器演奏。

（1）輕輕拿出樂(lè)器,，注意指揮的手勢(shì),，看指揮演奏。

討論：演奏的效果,，提出要求注意的地方,。

（2）提高要求，再演奏一次,，提醒幼兒互相傾聽(tīng),。

（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂(lè)曲演奏,。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮,，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束,。

三,、結(jié)束部分。

1.教師總結(jié),，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

2.收拾用具，下課休息,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇七

教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋,、多個(gè)竹圈、塑料瓶,、彩圈,、彩帶等)，并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)戶(hù)外體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

1,、提供豐富的活動(dòng)材料，設(shè)置各類(lèi)障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等),。

2,、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛，播放活潑歡樂(lè)的音樂(lè),。利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3,、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng),，先來(lái)做一下"運(yùn)動(dòng)操",。(播放活潑的音樂(lè)，做動(dòng)物模仿操),。

4,、熟悉活動(dòng)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的`主要特征，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物,。

在輕松愉快的氣氛下,，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。

1,、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、幼兒個(gè)別展示,，集體嘗試,，老師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒,。

a、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b,、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c,、把"小太陽(yáng)"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中,，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作,。

大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開(kāi)始啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng),。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等,。

2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng),。

a,、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過(guò)"草地",，過(guò)"小橋",，鉆"山洞"。

b,、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",，變換各種方法跳過(guò)"小河""小溝"。

c,、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,，頂著"小太陽(yáng)"(飛碟)走各種小路。

d,、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包,、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲,，打敗"大灰狼"(圖片),。

3、開(kāi)展鞏固游戲的活動(dòng),。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來(lái)了,，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈,、飛碟,、沙包等)，爬(滾)過(guò)一片"草地",，走過(guò)"小橋"跳過(guò)"小河",，跨過(guò)"小溝"，鉆過(guò)"山洞",，到達(dá)"大灰狼"的家,，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),，活動(dòng)中情緒高漲,，敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,，教師要充分考慮到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全(器具安全,，場(chǎng)地安全)，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量,。

幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間,，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，無(wú)疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),，為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

通過(guò)快樂(lè)的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，嘗試多種戶(hù)外體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案粗心的小畫(huà)家篇八

(4)再次欣賞b段樂(lè)曲(播放課件第5頁(yè)),，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表示出緊張,、害怕的情緒;用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿(mǎn)足快速起立),。

(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁(yè))，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來(lái),，繼續(xù)向前走……他們來(lái)到了什么地方?

(6)欣賞c段樂(lè)曲(播放課件第6頁(yè)c1)幼兒傾聽(tīng)，教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜,。

——師：這段音樂(lè)給我們什么樣的感受?(優(yōu)美,、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?

——再次欣賞c1，(播放課件第7頁(yè)c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律速度的變化,。

小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?

小鼴鼠后來(lái)為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁(yè)獅子音效),。

原來(lái)他們他們聽(tīng)見(jiàn)獅子來(lái)了。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)分段欣賞,，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的三種情緒,，圖譜的運(yùn)用，一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展,，另一方面清楚明了的把握了每一樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn),，即音樂(lè)旋律的聽(tīng)辨能力,。另外,，此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂(lè)感受釋放的空間，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),，肢體動(dòng)作是一種非常直接,、有效的欣賞表現(xiàn)形式。

1,、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁(yè)自動(dòng)播放),。

——師與幼兒交流：“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢，小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走,，調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來(lái),，緊張害怕又馬上放松，調(diào)皮的滑下來(lái)繼續(xù)前進(jìn),，來(lái)到美麗的花園和好朋友一起跳舞,，舞姿美美的，當(dāng)聽(tīng)到獅子的叫聲,，就要快快跑回座位,，跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐?！?/p>

(教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,，把握整段音樂(lè)的結(jié)構(gòu)順序。),。

你想不想玩“快樂(lè)的小鼴鼠”的游戲?

2,、師幼集體互動(dòng)，并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏,。

集體游戲“快樂(lè)的小鼴鼠”,。

幼兒排成一隊(duì)，做小鼴鼠團(tuán)隊(duì),，跟隨音樂(lè)情境游戲,。(教師引領(lǐng))。

教師：現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁(yè)游戲),。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來(lái)0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來(lái)0|。

聽(tīng)前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|又不是0|。

聽(tīng)前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|真不是快集|,。

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來(lái)0|。

好美的蝴蝶,，好香的花,，和好朋友跳支舞吧。

獅子來(lái)了,，快跑!

教師用語(yǔ)言提醒幼兒表達(dá)出樂(lè)曲旋律的變化,。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對(duì)整段作品形象、內(nèi)容的理解,，通過(guò)幼兒創(chuàng)編,、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式，表達(dá)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,。

3,、幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

孩子們,，今天玩得開(kāi)心嗎?看!(播放課件第9頁(yè))森林舞會(huì)開(kāi)始了,，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來(lái)吧!(播放課件第9頁(yè)點(diǎn)擊全)。

教師：寶貝們,，今天玩得真是太開(kāi)心了!天都黑了,，我們?cè)摵团笥颜f(shuō)再見(jiàn)了!

小朋友們|快快跟我來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)一個(gè)走0|,。

靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟,。著|一個(gè)走0|。

小朋友們|快快跟我來(lái)0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|,。

靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0,。