作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇一

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》,，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望,。

認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件,、《喇叭花》伴奏音樂,。

1．欣賞課件、說說喜歡的花,。

（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎,？

師：看，我把他們分了一分,。（課件圖片）看一下,，哪個(gè)季節(jié)的花少了？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞,，完整感受歌曲,。

2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞,。

3．聽辨對比,，感受京味。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌,，唱起來,，很有北京味兒，我們叫它京味兒,。叫什么,？（京味兒）。

（3）師：能不能試試看,，用這個(gè)兒化音來唱一唱,。我們來做一回北京人行不行？好,，起立,，咱們一起來試試！（幼兒嘗試演唱）,。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲,，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱。

2．小組唱,。

3．說唱,。

4．接唱。

律動(dòng)《鍛煉身體》,。

喇叭花的小喇叭一吹,，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體,，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說唱。

2,、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)中國漢字演變的視頻,。

教師教學(xué)資源《中國字》。

活動(dòng)建議：

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分,。

四、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫,。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇三

1、理解歌詞的內(nèi)容,，初步感受附點(diǎn)音符,，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,。

3,、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情,，享受自我服務(wù)帶來的快樂,。

錄音磁帶，節(jié)奏卡,。

1,、組織幼兒談話，引入歌曲,，激發(fā)愛媽媽的情感,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧,。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛,？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛,，如：肢體動(dòng)作（抱一抱，親一親）,，做一件小事,，展示自己的本事，說關(guān)心的話語,，送禮物等,。

2、教師范唱,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,，并出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解，記憶歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱,。

（1）教師再次演唱歌曲,，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲,。附點(diǎn)音符部分,，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系,。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情,。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉，洗澡等）,，邊唱邊表演,。

小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情，媽媽一定很高興,，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,，不麻煩別人。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇四

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧,、幽默,，是孩子們感興趣的音樂類型,。且節(jié)奏感強(qiáng)，有明顯,、特別的音樂點(diǎn),，用作音樂欣賞活動(dòng)或音樂律動(dòng)都是很不錯(cuò)的素材。

本學(xué)期,，孩子們上大班了,，大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,，所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課,。不僅通過靈活的眼神,、活潑的語氣、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的注意力,，運(yùn)用多媒體的形式,，為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象，也是很生動(dòng),，吸引孩子的,。這樣的方式讓孩子們逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化。

2,、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,，熟悉音樂中的勻速節(jié)奏。

3,、體驗(yàn)樂曲的不同音樂韻律,，能根據(jù)特別的音樂點(diǎn)變換動(dòng)作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、音樂《鐘表店》,、魔法棒、花仙子掛牌,、動(dòng)物鐘表頭飾若干,。

（三）活動(dòng)過程：

1、鐘表店情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài)。

師：

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的鐘表店,，你們想來參觀一下嗎,？

這里面的鐘表你們都見過嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響,。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié),，為了讓幼兒進(jìn)入《鐘表店》的情境中，我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)聲像并茂的鐘表店情境,，其中插入了許多鐘表的音效,，孩子們參觀“鐘表店”的過程中，不僅十分感興趣,，也熟悉了音樂xx別的音樂點(diǎn),。）。

2,、欣賞其中一段《鐘表店》,，感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

（1）體驗(yàn)樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化,。

提問：

這首音樂聽起來感覺怎么樣？

聰明的你們從這首音樂里發(fā)現(xiàn)了什么事,？

（2）結(jié)合動(dòng)畫自編故事,，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律。

（相對來說,，音樂是一個(gè)看不見,，摸不著的抽象物體，這個(gè)環(huán)節(jié)中,，把音樂用動(dòng)畫的'形式展現(xiàn)在幼兒面前,，更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個(gè)個(gè)出示的,，但音樂是生動(dòng),，富有變化的，死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感,。本次欣賞和律動(dòng)中,，我將圖譜上的部分圖示設(shè)計(jì)成可變化的強(qiáng)調(diào)效果，使幼兒明顯的感受到該音樂點(diǎn)的變化和聲音的美,，這也是信息化技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中的一大益處,。）,。

3,、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒自由表述對音樂的感覺。

（1）欣賞第一段音樂,，感受音樂中的勻速節(jié)奏,。

師：

午夜鐘聲響起的時(shí)候，小鐘表們都做什么了呀,？

這段音樂給你什么感覺,？

我們一起起立，站在小椅子前面,，學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧,！

（2）欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化,。

師：跳完了鐘表舞,，它們的好朋友誰來了呀？（花仙子）聽聽看你們猜的對嗎,？

這段音樂里你又聽出了什么,？

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞，玩的很開心?，F(xiàn)在我就是花仙子,，請小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動(dòng)作吧！

（3）欣賞第三段音樂,，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏,。

師：時(shí)間過的真快啊，花仙子要走了,，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞,。

這段音樂和哪段一樣呢？聽起來像什么,？

可以用什么動(dòng)作來表示,？我們一起來試試吧！

（4）欣賞第四段音樂,，感受音樂xx別的音樂點(diǎn),。

師：接下來的這段音樂很特別，快豎起小耳朵認(rèn)真聽,。

提問：

你聽完心里有什么感覺呢,？

剛才的這段音樂中，哪里很特別,？

師：這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會(huì)啦,？（小巫師），她有一根神奇的魔法棒,，碰到誰,，誰就會(huì)變動(dòng)作,，我要來試試看，這些小鐘表厲害,。

（5）欣賞最后一段音樂,，掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

提問：這一段音樂又和哪段重復(fù)了呢,？也是鐘表們在跳鐘表舞吧,？

師：我們一起來跟著節(jié)奏，用好看的動(dòng)作表示吧,！

（我們強(qiáng)調(diào),，在音樂活動(dòng)中，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受音樂,、表現(xiàn)音樂,，根據(jù)鐘表的指針的特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了一些好看的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同旋律,。在這樣富有趣味的過程中,，孩子們和音樂盡情互動(dòng)著，并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落,。）,。

4、觀察完整圖譜,，了解音樂結(jié)構(gòu)及背景,。

（1）介紹了解音樂背景。

師：這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞,，它是一個(gè)外國的音樂家安德松,，有天晚上路過一個(gè)鐘表店的時(shí)候?qū)懗鰜淼模赃@首音樂的名字就叫《鐘表店》,。

（2）觀察圖譜,，了解音樂結(jié)構(gòu)。

提問：

這首音樂可以分成幾段,？

哪幾段聽起來是一樣的,？

哪一段最歡快？

哪一段比較柔和,？

5,、根據(jù)動(dòng)物鐘表形象，隨音樂完整表演,。

（孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作,。這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂。）,。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇五

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗,。

2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱,、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣,。

影片《劉三姐》的vcd,，對歌的掛圖,，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》,。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段,，講述劉三姐與阿牛哥,、莫老爺、秀才們對歌的故事,，了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣,。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等,。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽,。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲,，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分,。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣,。

2．加深對領(lǐng)唱和對唱的理解,。

壯族服裝及首飾；繡球,、花傘,、扇子、秀才帽,、扁擔(dān)等道具,；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》,。

2．《對山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具,、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃,，進(jìn)行自我即興表演,，也可用樂器作即興伴奏。

“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律,。

(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌,，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨,，起高樓”等處，唱得有力,、整齊,。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對歌，唱對的一方掛上一繡球,，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對唱,。當(dāng)a方唱出問題，b方對不上歌時(shí),，a方可加一個(gè)繡球,，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃,。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇六

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會(huì)》,，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),，分析樂曲的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,，初步掌握看指揮演奏的方法,。

感受樂曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂器的快樂,。

互相傾聽,，協(xié)調(diào)音色。

樂器,、音樂,、圖譜,。

一、開始部分,。

1.組織幼兒做端,，準(zhǔn)備上課。

2.教師談話,，引出課題,。

快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì),，你們看誰來了,？

二,、基本部分,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并完整感受,。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的,？好像在干什么？

2.再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì),。

介紹：樂曲的作者,、名稱及內(nèi)容。

3.熟悉圖譜,。

4.匹配樂曲,。

5.請幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏,。

7.徒手練習(xí),。

（1）手打樂曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂曲的聲音,，看圖譜練習(xí)一遍,。

（2）看指揮，分樂器練習(xí),。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí),。

8.配器演奏。

（1）輕輕拿出樂器,，注意指揮的手勢,，看指揮演奏。

討論：演奏的效果,，提出要求注意的地方,。

（2）提高要求，再演奏一次,，提醒幼兒互相傾聽,。

（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，交換樂曲演奏。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮,，完整演奏,，活動(dòng)自然結(jié)束。

三,、結(jié)束部分,。

1.教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。

2.收拾用具,，下課休息。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇七

教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋,、多個(gè)竹圈,、塑料瓶、彩圈,、彩帶等),，并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

1,、提供豐富的活動(dòng)材料，設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等),。

2,、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛，播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3,、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng),，先來做一下"運(yùn)動(dòng)操",。(播放活潑的音樂，做動(dòng)物模仿操),。

4,、熟悉活動(dòng)場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的`主要特征，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在輕松愉快的氣氛下,，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng),。

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣,。

2、幼兒個(gè)別展示,，集體嘗試,，老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。

a,、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中,，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作,。

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦。請小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng),。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等,。

2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng),。

a,、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地",，過"小橋",，鉆"山洞"。

b,、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c,、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

d,、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包,、小飛碟等),，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片),。

3,、開展鞏固游戲的活動(dòng)。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了,，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料(布袋,、彩圈、飛碟,、沙包等),，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河",，跨過"小溝",，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家,，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利,。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),，活動(dòng)中情緒高漲,，敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,，場地安全)，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量,。

幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間,，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),，為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

通過快樂的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對戶外體育活動(dòng)的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，嘗試多種戶外體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家篇八

(4)再次欣賞b段樂曲(播放課件第5頁),，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表示出緊張、害怕的情緒;用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿足快速起立),。

(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁),，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來,，繼續(xù)向前走……他們來到了什么地方?

(6)欣賞c段樂曲(播放課件第6頁c1)幼兒傾聽,，教師隨音樂畫圖譜。

——師：這段音樂給我們什么樣的感受?(優(yōu)美,、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?

——再次欣賞c1,，(播放課件第7頁c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律速度的變化。

小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?

小鼴鼠后來為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁獅子音效),。

原來他們他們聽見獅子來了,。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過分段欣賞，進(jìn)一步感受樂曲的三種情緒,，圖譜的運(yùn)用,，一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展，另一方面清楚明了的把握了每一樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn),，即音樂旋律的聽辨能力。另外,，此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂感受釋放的空間,，因?yàn)閷τ诤⒆觼碚f，肢體動(dòng)作是一種非常直接,、有效的欣賞表現(xiàn)形式,。

1、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁自動(dòng)播放),。

——師與幼兒交流：“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢，小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走,，調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來,，緊張害怕又馬上放松，調(diào)皮的滑下來繼續(xù)前進(jìn),，來到美麗的花園和好朋友一起跳舞,，舞姿美美的，當(dāng)聽到獅子的叫聲,，就要快快跑回座位,，跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐?！?/p>

(教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲,，把握整段音樂的結(jié)構(gòu)順序。)。

你想不想玩“快樂的小鼴鼠”的游戲?

2,、師幼集體互動(dòng),，并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏。

集體游戲“快樂的小鼴鼠”,。

幼兒排成一隊(duì),，做小鼴鼠團(tuán)隊(duì)，跟隨音樂情境游戲,。(教師引領(lǐng)),。

教師：現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁游戲)。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來0|,。

聽前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽聽|又不是0|。

聽前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽聽|真不是快集|,。

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來0|。

好美的蝴蝶,，好香的花,，和好朋友跳支舞吧。

獅子來了,，快跑!

教師用語言提醒幼兒表達(dá)出樂曲旋律的變化,。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對整段作品形象、內(nèi)容的理解,，通過幼兒創(chuàng)編,、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式，表達(dá)幼兒對音樂的理解,。

3,、幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂的樂趣。

孩子們,，今天玩得開心嗎?看!(播放課件第9頁)森林舞會(huì)開始了,，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來吧!(播放課件第9頁點(diǎn)擊全),。

教師：寶貝們，今天玩得真是太開心了!天都黑了,，我們該和朋友說再見了!

小朋友們|快快跟我來0|一個(gè)跟,。著|一個(gè)一個(gè)走0|。

靳老師呀|我呀我就來0|一個(gè)跟,。著|一個(gè)走0|,。

小朋友們|快快跟我來0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

靳老師呀|我呀我就來0|一個(gè)跟,。著|一個(gè)走0。