總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

考試個人總結(jié)反思篇一

首先，在政治思想方面,，積極學習,，不斷提高。

俗話說：“四十不惑”,，對此我深有感觸,，人到了不惑之年小到對家庭,，對生活,。大到對國家，對社會都會有一個更加深刻的認識,，在思想日臻成熟的同時,，不斷加強政治思想方面的學習，能夠大幅度提高自身的思想覺悟和政治素養(yǎng),。尤其是學習-戰(zhàn)略思想和改革策略,，使自己做到緊跟時代步伐，與時俱進,，不掉隊不落伍,。

其次，在本職工作中,，扎實肯干,，盡職盡責。

自新交法實施以來，駕駛員交規(guī)考試做了調(diào)整,。由原來的科目一一項考試,，調(diào)整為科目一和科目三安全文明考試兩項內(nèi)容。這一項調(diào)整增加了考場一倍的工作量,。每天400多人的考試任務,。從早晨8點半至下午4、5點,。有時候甚至6,、7點才能結(jié)束。中午沒有休息時間,，有時工作餐也是一邊干活一邊吃的,。工作不僅累，繁瑣,，而且都是重復性工作,。同樣的話要重復無數(shù)次。這無疑是對態(tài)度和耐心的極大考驗,?？紙龅男再|(zhì)就是一個窗口性部門，涉及到方方面面得關(guān)系,。包括和駕校的關(guān)系,，和車管所的關(guān)系，和廣大學員的關(guān)系等等,。這其中的任何一個關(guān)系處理不好都會影響工作,。而學員則來自不同地區(qū)，從事著不同職業(yè),，文化素質(zhì)參差不齊,。所以在工作中，尤其注意自己的言行,，盡量處理好方方面面的關(guān)系,，做到隨機應變，處理好突發(fā)事件,，讓各方面滿意,，維護好單位的窗口形象。

另外,，在這一年中,，不斷加強專業(yè)技術(shù)方面的學習，利用業(yè)余時間,，學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能,。

當然，工作中有成績,，也會有不足,。因為你只要干工作，就難免會有錯誤,，有這樣那樣的問題,。除非你什么都不管，什么都不干,，才永遠不會出差錯,。在今后的工作中，我將一如既往,。虛心聽取各方面的意見,，對待不足，有則改之,，無則加勉,。繼續(xù)在成長中進步，進步中成長,。

考試個人總結(jié)反思篇二

一,、試卷情況：

本次檢測的試卷，能緊貼教材,，既考查了學生對于課本知識的掌握情況,，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學生心靈的成長,。既鼓勵學生自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用,，同時還注重了習題的拓展延伸，學用身邊的語文資源等,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念,。題型結(jié)構(gòu)的安排，分數(shù)比例的分配也非常合理,，除了對基礎(chǔ)知識的掌握,，基本能力的培養(yǎng)考察之外,，還注重了對學生靈活運用知識,，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中,，有一定的梯度,。

二、 學生考試的基本情況分析：

我班共有學生36人,，參加考試人數(shù)36人,，從試卷的題型來看，符合二年級孩子的特點。下面將從學生答題得分情況主題分析如下：

語文：

(一)基礎(chǔ)知識及運用：

2題：我能看拼音寫詞語,，該試題是對教材中生字表里的詞語進行常規(guī)的抽測,，是學生應知應會的最基本的字詞知識，在測查“會與不會”的同時,，還測查了規(guī)范與否，即測查了學生是否養(yǎng)成了良好的寫字習慣。從學生答題情況來看,，得分率高,，滿分很多。

8題：我會排序,。部分學生排錯,。原因是沒有仔細讀句子，理解句意,。

(二)閱讀理解：

部分學生自然段數(shù)的不仔細,。

(三)看圖寫話：

這個是本次考試中我深感欣慰的地方，這次的寫話內(nèi)容比較簡單,，孩子們寫的都很不錯,，能把圖意寫完整。

考試個人總結(jié)反思篇三

英語一向是我的弱項,，這次也一樣,，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚,。

看了一下試卷,，又是聽力的地方扣了不少分，的確,，這個地方的總是提不上去,，老師給我們講過很多方法。通過分析,，我知道了,，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持,，總是半途而廢,，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為"最簡單的題目",，的確如此,，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話,，諄諄地教導了我們一番,，以我們的水平,，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高,。

中間部分扣得較少,，繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解,，掌握的詞匯量太少,，文章讀不懂，無法理解大意,，做題十分吃力,。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識,，卻愈看愈糊涂,。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋,，稍微有一些繞圈子的題,，便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精,，很多語法與單詞不懂的也不問不查,，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題,。

通過考試,，總結(jié)出了以下幾點：

1、詞匯量過少,，不只是閱讀理解做不出來,，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少,。

2,、不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點難度,，便做不出來了,。

3、語法還應記得更加牢固,，不可馬虎,，不僅要牢記筆記，還要靈活運用,，學會舉一反三,。

針對這幾點,，我計劃做一個錯題集,。這種記錄重要的單詞用法,，語法知識，自己平時或者考試時的錯題,，并且經(jīng)常去看看,。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯,。重點是做錯的,。經(jīng)常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學,，要把它徹底弄懂的,。

偶爾一兩次的成功并非自己的真實水平，我要通過自己的努力來證明自己,。下一次的考試,，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績,，不能再讓英語成為"拖后腿"的科目,，爭取取得最優(yōu)異的成果。

以上這篇是英語考試總結(jié)與反思,。就為您介紹到這里,，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,，請分享給您的好友,。

考試個人總結(jié)反思篇四

經(jīng)過這次考試，我得到了磨練,、反省和升華自我的機會,。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

首先,，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重,，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析,，丟掉了將近一半的分數(shù),，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù),，其原因在于沒有仔細去看拼音,，忽略了字、詞,、句的意思及作者的簡介,。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊,，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾,。以后我應加強知識的積累,，用心去閱讀分析。

在數(shù)學方面,，因為大意就丟掉了較多分數(shù),，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能

力也不強,，以后我應做到不懂就問,，勤學多練。平時鍛煉自我,，強迫自我養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂

學習放在學習的中心地位,，并學有余力地進取發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓,、

悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語方面,，由于自我基礎(chǔ)差,，練習又還不夠，單詞沒有用心去記,，所以考得一塌糊涂,，英語是我相當?shù)娜蹴棧窈笪覍⒅赜谶@方面的學習和操練,。還有自我的書寫也應盡量做到規(guī)范,。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自我平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì),，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因,?！皯B(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”,，俗話說“吃一塹,，長一智”，我應看到問題表象后的實質(zhì),，并不斷地改善自我的學習行為,，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰,。

考試個人總結(jié)反思篇五

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，從這次期中考試來看，學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學生掌握得不夠靈活,，只要稍微變換一下題型,，就有很多學生要失誤。根據(jù)對同學們試卷的認真分析,，我總結(jié)出以下教學中存在的問題：

一,、學生的聽力不過關(guān)

本學期,，學生在課堂上的聽力練習少了一些,，教師也放松了對學生進行系統(tǒng)地聽力訓練，學生聽力題的難題部分失分較多,。很多學生比較熟悉的,、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來，針對這種情況,，除了要在平時加強訓練外,，如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習外，教師還可以教給學生適當?shù)姆椒?，如考試前先仔細讀題,，做到心中有數(shù)，對有關(guān)題目可先做預測,，(判斷是要畫q,、r還是標序號)，這樣,，聽力時就可以降低難度,。

二、 學生的語音不過關(guān)

1,、本此期中考試的語音部分失分比較多,，如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等,，這些問題一直困擾著我,，目前我還沒有總結(jié)出更好地解決方法，希望有經(jīng)驗的老師可以給我支支招,， 我自己想可以平時教師為學生歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容,，例如：教單詞時以舊帶新，幫學生歸納語音的讀音,，借助漢語拼音的基礎(chǔ)來幫助學習記憶英語單詞等,。

三、 英漢互譯的題型掌握較好

學生在完成單詞,，英漢互譯練習中失分不算多,。多虧了十一校的老師交給我的方法，將枯燥的單詞形象生動化,，發(fā)揮孩子們的想象力,，把陌生的單詞想象成他們平時熟悉的東西,，幫助記憶。比如;單詞book, 很多同學記不住它的中文意思,，我就引導他們想book 的中文意思是書,，而看書需要用眼睛，正好book 中有兩個圓圓的眼睛,，這樣,，孩子們就能記住了。教給學生一定的記憶方法,，不僅能讓學生學得輕松一點,，而且還可以增加學生學習的興趣和信心。

四,、 學生的句型不過關(guān)

1,、學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到較長的句子和圖片連線這種聯(lián)系,，學生就無從下手,，扣分較多。平時教學中,，教師必須在課上講清,，講扎實，必須在學生的理解的基礎(chǔ)上,，綜合訓練時才能有效,，才能達到一定效果。

2,、對于重點句型,，教師在平時教學中反復強調(diào)，但學生掌握得并不熟練,。平時教學中,，我應滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點,，重點加以總結(jié),，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象,，降低難度,。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習,，還是要在平時的新課教學時教透,，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了,，綜合起來訓練就 不容易混淆,。