時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇一
本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生都是剛剛從幼兒上來,，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好,，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久,，最多只能堅持5分鐘左右,，自控能力較差，很容易就隨便玩東西,。另外,，由于基礎(chǔ)參差不齊，甚至有的學(xué)生要從零開始,。所以需要老師更耐心,、細致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,，讓他們從小就樂學(xué),，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
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培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維;差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗,，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績,。
通過培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能,，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績;讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展,。
1,、培優(yōu)：__
2、輔差：__
1,、在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。
2,、注重思想教育和關(guān)心他們，讓優(yōu)生不能自傲,，差生不要自卑,。
3、創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂上關(guān)注中下生,，讓他們都有發(fā)言的機會。
5,、分層布置練習(xí)和作業(yè),，對中下生的練習(xí)和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識,。
6,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇二
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在教研室、學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，圍繞課堂教學(xué)的有效性,，聚焦課堂教學(xué);探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，以教法探索為重點,，以組風(fēng)建設(shè)為主線開展活動。通過開展“課內(nèi)比教學(xué),，課后訪萬家”活動來打造數(shù)學(xué)高效課堂,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)過程中存在的突出問題的研究與總結(jié)，繼續(xù)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動,，落實數(shù)學(xué)教學(xué)案例資料收集整理工作,，努力使我組數(shù)學(xué)教研教改工作走到市地位。
“一個中心目標(biāo)”：通過開展“課內(nèi)比教學(xué),，課后訪萬家”活動,，打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
“四個重點工作”：常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理;網(wǎng)絡(luò)教研的有效開展;課內(nèi)比教學(xué)活動的扎實開展;高效課堂的深入研究,。
1、七年級備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作,，加強對新教材的研究和探究活動,，繼續(xù)保持多討論，多聽課,、評課,、發(fā)揮集體力量，抓好每一次專家指導(dǎo)的好機會,，重視七年級新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、八年級備課組繼續(xù)發(fā)揚集體研究每節(jié)課的教法的好習(xí)慣,，防止兩極分化,，并加強對基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)。
3,、九年級落實雙基,，做好“抓中輔差，培尖促優(yōu)”,，力爭在20__年中考中合格率,、優(yōu)秀率等各項指標(biāo)均以大幅度提高。
另外認真作好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動,。
1,、進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力促進個人備課質(zhì)量的提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責(zé)實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長及時了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實效的情況,，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識,。
2,、嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位教師要認真參與制定各年級教學(xué)計劃,，日常教學(xué)要按“即定計劃”上課,。認真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。
3,、加強補差工作的力度，講究該項工作的實效性,。從實際出發(fā),，加強學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點打算,、多一點行動,、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施,。要花大力氣來提高合格率,、控制差生率。
4,、對數(shù)學(xué)活動課進行改革和創(chuàng)新，充分利用好幾何教具,，將幾何教具制作,、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用,、數(shù)學(xué)小故事引入活動課,，充分調(diào)動學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5,、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),、建立模型,、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和提高解決問題的能力,。
6,、注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、基礎(chǔ)知識,、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題能力的評價，建立學(xué)生成長記錄袋,，堅持寫課后記,，反思課堂教學(xué)，為在教學(xué)中改進教學(xué)方法提供依據(jù),，從而進一步提高教學(xué)水平,。
7、組織好每周一次的教研活動,。圍繞專著的學(xué)習(xí),、課題研究，互評互聽等形式,，加強我校數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng),，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每周備課組活動以聽其他年級的數(shù)學(xué)課作為集體活動的內(nèi)容之一,，并在適當(dāng)時候進行點評研討,，同時被聽的教師做好說課的準(zhǔn)備。
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇三
準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的基本要求,，以基礎(chǔ)知識和技能為基礎(chǔ),，注重數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)意識和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
1,、深入研究教科書,。以教科書為核心，深入研究教科書章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，掌握知識的邏輯體系,，認真理解教科書改革的本質(zhì)，逐步明確教科書對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。
2.準(zhǔn)確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求水平，準(zhǔn)確把握了新大綱對知識點的基本要求,，防止教材有意識,、無意識地加深和拓寬。同時,，一般要注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用,；注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透。例如,，增加閱讀材料（拓寬學(xué)生視野）,，拓寬知識廣度，獲得知識深度,。
3.樹立以學(xué)生為主體的教育理念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學(xué)功能,。充分利用章頭圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,；組織研究課題教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會生活的需要,；總結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。
5、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。根據(jù)教科書的內(nèi)容和特點，實施靈感和討論性的教學(xué),。發(fā)揚民主教學(xué),，師生密切合作，交流互動,，讓學(xué)生感受和理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展。教學(xué)研究小組應(yīng)根據(jù)教科書各章節(jié)的重點和難點制定教學(xué)主題,，每學(xué)期指
一個主題,，安排
至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。
6,、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才。
高中一年級教學(xué)進度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)
6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試
11期中考試11-13向量及運算
12-13對數(shù)函數(shù)14-16解斜三角形
14-15等差數(shù)列17研究性課題
16-17等比數(shù)列18-19學(xué)年總復(fù)習(xí)
18-19期末總復(fù)習(xí)20期末考試
20期末考試
高中二年級教學(xué)進度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
9簡單的線性規(guī)劃12-15排列與組合
10期中考試16-18概率
11—12圓的方程19期末復(fù)習(xí)
13-14橢圓20期末考試
15-16雙曲線
17-18拋物線
19期末復(fù)習(xí)
20期末考試
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇四
一,、學(xué)情分析
通過對上學(xué)期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)這一級的學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識技能目標(biāo)：了解軸對稱、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題,。掌握整式的乘除和因式分解的運算,。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計算,、及中位數(shù)、眾數(shù),。了解算術(shù)平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次不等式(組)等;
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計六章,，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章是在學(xué)習(xí)了線段,、角,、平行線、三角形的基礎(chǔ)上進一步學(xué)平面圖形的一些性質(zhì),，主要內(nèi)容是軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。
第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),，主要內(nèi)容有整式的乘法,、乘法公式、因式分解,。學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式,。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來研究的,，主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡,，這部分內(nèi)容對以后的方程,、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計算,、及中位數(shù)、眾數(shù),，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ),。
第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，無理數(shù)和實數(shù)的概念，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探索三角形的三邊關(guān)系,，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用,。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用,。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個性質(zhì),，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,，這為以后的一次函數(shù)和一次方程,，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件。
1,、精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲 望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。
2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。
3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點,。
4,、做好學(xué)生的思想教育工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任_班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點,，為進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，我對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃,。
根據(jù)職業(yè)教育的特點,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué),，基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認知和水平，學(xué)生興趣及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要,。我打算：
數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚這種傳統(tǒng),。隨著時代的發(fā)展,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時俱進”，重新審視基礎(chǔ)知識,、基本技能和能力的內(nèi)涵,，揭示數(shù)學(xué)發(fā)生發(fā)展的過程，加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系,，提高對數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心,，形成正確的數(shù)學(xué)價值觀。我認為教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互交流,、共同探索,。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究,，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生,、發(fā)展和應(yīng)用的過程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結(jié)合：
①學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)知識與其專業(yè)課的關(guān)系,，又要對此進行深入的思考與分析;
②聽與說的結(jié)合：要求學(xué)生既要認真聽老師講課,，又要善于單獨發(fā)表自己的見解;
③知與做的結(jié)合：通過對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法的掌握，來解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題和專業(yè)課中的.相關(guān)問題;
④理論與實踐的結(jié)合：把通過本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想方法,，應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中,，進一步加深對其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解，提高分析問題和解決問題的能力,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，將注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，通過豐富的實例引入數(shù)學(xué)知識,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題經(jīng)歷探索,、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。幫助學(xué)生認識到：數(shù)學(xué)與我有關(guān),，與實際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的,，我要用數(shù)學(xué),，我能用數(shù)學(xué)。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，不斷追求新知,。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,，提出自己的獨到見解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，善于獨立思考,，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的問題的過程,。
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇六
本年度我任三（2），三（3）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個班共有學(xué)生95 人 ,。從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差?？偟膩碚f大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，一部分學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不能及時完成作業(yè)等,，或是敷衍了事,，甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高數(shù)學(xué)成績,。
三年級上冊有“時,、分、秒” ,、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”,、 “測量”、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”,、“倍的認識”,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分數(shù)的初步認識”,、“數(shù)學(xué)廣角——集合”,。
重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、倍的認識,、多位數(shù)乘一位數(shù),、筆算乘法、長方形和正方形周長,、分數(shù)的認識,。
難點：
1、1毫米,、1千米,、1噸的表象建立以及建立時、分,、秒的時間觀念,。
2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,，以及加、減法的估算,。
3,、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題,。
4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法,。
1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。
4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。
5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1,、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動手,、動口,、動腦參與學(xué)習(xí)。
2,、在課堂上做到精講,，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),，盡量做到少而精,。
3、針對班級中學(xué)生的的不同層次,，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生,。
4、加強與家長的聯(lián)系,，并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
5. 加強自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
6.繼續(xù)抓認真作業(yè),，書寫整潔的好習(xí)慣,。
附：教學(xué)進度及課時安排
（課時安排中含各種節(jié)假日，在實際工作中再行調(diào)整）
周次
時間
教學(xué)內(nèi)容
課時
一
9.1-9.6
秒的認識及時間計算 ,、復(fù)習(xí)
6
二
9.7-9.13
萬以內(nèi)的加減法（一）
6
三
9.14-9.20
萬以內(nèi)的加減法（一）
測量
18
四
9.21-9.27
五
9.28-10.4
六
10.5-10.11
測量
萬以內(nèi)的加減法（二）
12
七
10.12-10.18
八
10.19-10.25
倍數(shù)的認識
期中復(fù)習(xí),、考試
12
九
10.26-11.1
十
11.2-11.8
多位數(shù)乘一位數(shù)
18
十一
11.9-11.15
十二
11.16-11.22
十三
11.23-11.29
長方形和正方形
12
十四
11.30-12.6
十五
12.7-12.13
分數(shù)的初步認識
數(shù)學(xué)廣角
12
十六
12.14-12.20
十 七
12.21-12.27
單元復(fù)習(xí)
6
十八
12.28-1.3
總復(fù)習(xí)
12
十九
1.4-1.10
二十
1.11-1.18
期末考試
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇七
六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好,，現(xiàn)計劃如下：
嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。
1、使學(xué)生理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,，比較熟練的計算分數(shù)乘,、除法(簡單的能夠口算)。
2,、使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算,。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。
4、使學(xué)生掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛國主義教育。
5,、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形。
6,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。
7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。
1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，做到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧到后進生,。
2,、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。
3,、加強操作、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念,。
4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。
5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
最新數(shù)學(xué)工作年度計劃篇八
本學(xué)期班級共有學(xué)生34名,，總體看經(jīng)過2年的管理,，學(xué)生紀律普遍較好，上課基本能認真聽講,，但也有少部分不能積極動腦思考,，發(fā)言不積極，作業(yè)不認真,，有些學(xué)生不能按時完成家庭作業(yè),，有錯不能主動改。
經(jīng)過兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，本班學(xué)生已經(jīng)有了解決問題的經(jīng)驗,，他們已經(jīng)能用自己獨特的方法思考問題，能熟練地運用一,、兩步計算解決問題,，對表內(nèi)乘法也比較熟練了，有了計算乘法和有余數(shù)的除法的經(jīng)驗,，能用自己喜歡的方法計算和思考問題,。在合作學(xué)習(xí)方面有了很大的進步,。
本班學(xué)生由于年齡、家庭環(huán)境等差異,，導(dǎo)致本班學(xué)生差異較大,，給教學(xué)帶來了一定的難度。在今后的教學(xué)中,，將注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意投入到數(shù)學(xué)活動中去,。
本冊教材內(nèi)容包括：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計,、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積,、小數(shù)的初步認識、解決問題,、數(shù)學(xué)廣角
與任務(wù)：
1,、使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘,、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘,、除三位數(shù)的口算;會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;會計算含有兩級運算的四則混合運算式題;能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程;能借助計算器進行較復(fù)雜的運算,，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律,。
2、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減,。 3,、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
4,、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位
5,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、先由學(xué)生觀察、提出問題,，然后通過小組討論,，交流解決問題的不同方法，并試著獨立解決,。
2,、在現(xiàn)實背景下感受和體驗小數(shù)和面積的意義。
3,、通過直觀,、操作展示位置與方向。
4、通過觀察,、猜測,、操作、討論交流,，感知,、感受四邊形變換的奇妙，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
個體分析：三年級學(xué)生的抽象思維能力還比較弱,，主要以具體形象思維為主，老師應(yīng)善于指
導(dǎo)學(xué)生動手操作,，把形象的動作思維和抽象的計算思維結(jié)合起來,，把討論與交流結(jié)合起來，實現(xiàn)內(nèi)化,，從而真正確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，提高學(xué)生效率，在教學(xué)中我們應(yīng)關(guān)注不同程度的學(xué)生,，讓“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”和“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是課改的靈魂,，是新課程的核心理念,。由于學(xué)生個體上的差異有的孩子表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，而有的孩子則存在這樣或那樣的不足,，針對本班孩子的特點,，有選擇的進行幫助與輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)目標(biāo)和措施：通過輔導(dǎo)讓后進生在基礎(chǔ)知識方面掌握比較牢固,，成績有所提高,，基礎(chǔ)好、智商高的學(xué)生更上一個新臺階,，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力,。
措施：面批作業(yè)，及時幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生;多與家長聯(lián)系;利用課余時間輔導(dǎo),。
評價是為學(xué)生服務(wù),，本著“讓每一個孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則，我從評價指標(biāo)多元化,，評價方式,、方法多元化,，優(yōu)化數(shù)學(xué)課評價過程入手,，恰當(dāng)評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價，促進學(xué)生全面發(fā)展
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
3,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。
4、加強解決問題能力的教學(xué),，創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。
6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
7,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
8,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。
