我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師禮儀培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)300字篇一

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此,，教師的禮儀 必須規(guī)范。通過(guò)參加培訓(xùn),，我認(rèn)為要做好一個(gè)好的榜樣,，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。

教師承擔(dān)的工作任務(wù),，使得教師的工作時(shí)刻離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá),。因此，作為一名教師,，首先要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

1、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,、恰當(dāng)，有科學(xué)性

學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性。老師在教學(xué)中,，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,，不可隨心所欲，更不可胡亂編造,，失去科學(xué)依據(jù),，使學(xué)生獲得錯(cuò)誤的知識(shí)。

2,、音量要適當(dāng),，有抑揚(yáng)頓挫之美感

有人說(shuō)“上課時(shí)一門(mén)藝術(shù)”，我覺(jué)得最直接的就表現(xiàn)在語(yǔ)言上,，要讓學(xué)生有聽(tīng)覺(jué)上的美感,。所以，教師講課時(shí),，聲音應(yīng)當(dāng)有抑揚(yáng)頓挫之美,。同時(shí),，講課不是喊口號(hào) ，聲音不宜過(guò)大,，否則,，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。但如果聲音太低,，又很難聽(tīng)清,，會(huì)影響教學(xué)效果。

3,、語(yǔ)言要精練

提高課堂效率的最直接的途徑就是不說(shuō)廢話(huà),、閑話(huà)，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà),。所以,，講課要抓中心，不說(shuō)廢話(huà)和多余的話(huà),，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué),，這樣，學(xué)生聽(tīng)課的效率會(huì)有很大的提高,，使我們的教學(xué)事半功倍,。

4、語(yǔ)言要生動(dòng),、形象,，有吸引力

“興趣是最好的老師”，生動(dòng),、形象,、有吸引力的語(yǔ)言，會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà),，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但必須注意,，不能“過(guò)”,，否則會(huì)失去教學(xué)的重點(diǎn)。

學(xué)生在時(shí)刻目睹著教師的行為舉止,，而一個(gè)人氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生,。

1、目光要柔和,、親切,、有神

眼睛是心靈的窗口，在講臺(tái)上講課時(shí),，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給人以平和,、易接近、有主見(jiàn)之感,。當(dāng)講話(huà)出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做不僅有損于教師在學(xué)生心目中的形象,，更有可能給學(xué)生造成心理傷害。

2,、站姿要自然,、大方、得體,，還要注意站立的位置

老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的重視,，更有利于用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果,。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直,，胸膛自然挺起,，不要聳肩，或過(guò)于昂著頭,。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。而且,，站立的位置也要注意,，既要得體，又要不遮擋學(xué)生的視線(xiàn)。

3,、手勢(shì)要得體,、自然、恰如其分

老師講課時(shí),，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果,。手勢(shì)要得體、自然,、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái),、或做其他過(guò)分的動(dòng)作,。

1、提前通知,，有所準(zhǔn)備,。

談話(huà)最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重。

而且,，這樣在談話(huà)時(shí),，教師也是有備而談，更容易控制自己的情緒,，而不至于做出一些不符合禮儀要求的事情,。

2、熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。

舉止端正，行為有度,。談話(huà)時(shí),，語(yǔ)氣要平和，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。

這樣,，學(xué)生才能暢所欲言，對(duì)教師產(chǎn)生信任的心理,，才有利于解決我們準(zhǔn)備解決的事情,。

3,、分清場(chǎng)合，入情入理,。

在與人談話(huà)時(shí),，老師的表情要與談話(huà)對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過(guò)其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情,。

教師除了與學(xué)生的關(guān)系之外,，還有與同事之間的關(guān)系，而學(xué)生隨時(shí)都在看著老師,，教師之間的交往在很大程度上影響到自己在學(xué)生心目中的形象和學(xué)生以后的人生,。所以，同事之間的人際交往,，一定要注意禮儀,。

1、 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬,，但不獻(xiàn)媚

領(lǐng)導(dǎo)是同事中的特殊群體,，既是我們的同事，又是我們工作上的上司,，我們更要注意與領(lǐng)導(dǎo)之間的禮儀交往,。我們既要在工作上積極配合，又要注意平等的同事關(guān)系,，不能有抵抗情緒,，也不能有獻(xiàn)媚的嫌疑。

2,、 對(duì)老教師要畢恭畢敬

只有我們對(duì)老教師倍加尊敬,，學(xué)生才能模仿我們的禮儀，而且老教師也會(huì)覺(jué)得我們很有禮貌,。當(dāng)然,，尊老愛(ài)幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大,。3、 對(duì)異性老師要有禮,、有度

我們?cè)诤彤愋酝陆煌鶗r(shí),，一定要注意禮儀，但不能表現(xiàn)的很親密,，以至于對(duì)她人的名譽(yù)造成一定的謠言損害等,。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。

教師禮儀培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)300字篇二

禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見(jiàn),、摸不著,，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍,，培養(yǎng)他們理解,、寬容,、謙讓,、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母,、關(guān)愛(ài)他人入手，實(shí)施禮儀教育,，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀,，講禮儀，重禮儀,。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：

1,、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流,，如早晚跟師生問(wèn)好“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí)。

2,、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧,，懂得謙讓?zhuān)瑯?lè)于分享,。

3、進(jìn)餐,、盥洗：進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，不浪費(fèi)食物,。吃完后能自覺(jué)地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手，和洗手的正確方法,。

1,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開(kāi)學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們積極開(kāi)展《我愛(ài)我的幼兒園》讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過(guò)度愛(ài)護(hù)他們的的生活自理能力較差,，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),，從幼兒喜歡的故事兒歌切入(《洗手歌》,、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐,、盥洗、整理衣服等良好的自理能力,。

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福,，感受親人間的愛(ài)。

對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。

因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng),，辨別是非的能力相對(duì)差,，很容易受人、外界的影響,，他們對(duì)抽象的道理不易理解,，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣,，活動(dòng)的范例,，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服,，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”可見(jiàn)身教重于言教,，家長(zhǎng)的一言一行,，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣,。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

教師禮儀培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)300字篇三

教師,，為人師表,，既要給學(xué)生傳授知識(shí)，一言一行又都是學(xué)生的楷模,。教師要言傳身教，除了待人接物,，為人處事之外,，儀表也很重要。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢?一方面是自己的修養(yǎng)問(wèn)題,，另一方面是社會(huì)的要求,。我們作為一個(gè)教師要重視儀表，就是為了給學(xué)生留下良好的印象,，做到表里如一,，使學(xué)生容易接受我們。

那么,，什么是教師的儀表呢?儀表者,，外觀也。一個(gè)人的儀表實(shí)際上就是站在那兒,，坐在那兒,，走在那兒，給人的整體的外形的感受,。

教師儀表不僅有必要規(guī)范,，而且必須規(guī)范。因?yàn)榻處熢谡n堂上的形象得體與否,，既表示著學(xué)校管理得是否嚴(yán)格,，也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng)，又展現(xiàn)了你對(duì)教育對(duì)象的尊重與否,。有了規(guī)范的儀表,，教育時(shí),，學(xué)生才能更好地、更主動(dòng)地,、更積極地接受知識(shí),。

教師要做到儀表規(guī)范，應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：

教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈,、整潔,、文雅、美觀

對(duì)教師而言,，儀表的規(guī)范,，首先要干凈。身上要無(wú)異味,、無(wú)異物,。例如和學(xué)生近距離接觸時(shí)，不能吃刺激氣味的東西,，比如喝酒,，吸煙，學(xué)生如果捂著鼻子的話(huà)呢,，顯得不尊重你,，如果不捂鼻子呢，又被你熏到,。

其次就要整潔,，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上,，扣子系錯(cuò)了不行,。穿西裝的話(huà)，站起來(lái)是要系上的,，當(dāng)然坐下來(lái)后應(yīng)該解開(kāi),，要不然，坐著還系上衣服變形不好看,。整齊不整齊實(shí)際上是對(duì)自己,，對(duì)生活，對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)的態(tài)度問(wèn)題,。

再次要文雅。顯得有教養(yǎng),，有藝術(shù)的品味,。比如你化妝，不會(huì)化就不要化或者學(xué)會(huì)化,。在工作場(chǎng)合濃妝艷抹就不得體,。我們是傳播知識(shí)的人,，有文化的人，必須要文雅,。

最后要講美觀,，要好看、賞心悅目,，要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)就是和諧而得體，自然而樸實(shí),，教師不能夠太奢華,，不能夠太夸張。

講到儀表禮儀,，美發(fā)是非常重要的,。因?yàn)槲覀兇蛄縿e人是從頭開(kāi)始的。所謂美發(fā),，實(shí)際上就是修飾頭發(fā),。一般來(lái)講，因?yàn)榻處煹膷徫坏囊?，要注重三點(diǎn)：

1,、頭發(fā)的長(zhǎng)度要注意。男人頭發(fā)不能過(guò)長(zhǎng),，女人頭發(fā)不能過(guò)短。男女有別在服飾方面有明顯體現(xiàn),，其實(shí)美發(fā)也是這樣,。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額，側(cè)不掩耳,，后不及領(lǐng),。女教師的頭發(fā)不能太短，如果太長(zhǎng)可以挽起或束起,。

2,、色彩。作為教師,，從美發(fā)的角度來(lái)講可以染發(fā),，但不提倡染彩色發(fā)，我們講莊重,、自然,，如果過(guò)分時(shí)尚，不符合自己的莊重,、得體,、自然的要求

3,、發(fā)型。不能太老土,，不能不加修飾,，隨意而為。但是也要注意不要過(guò)分的時(shí)尚和前衛(wèi),。所以作為一個(gè)教師,，因?yàn)閸徫坏囊?guī)范要求，美發(fā)要注意分寸,。

在教師群體中,，女教師占了大部分。對(duì)于一個(gè)女教師,，適當(dāng)?shù)幕瘖y是可以提倡的,。可以根據(jù)自身的特點(diǎn)在化妝時(shí)注意幾個(gè)化妝的基本禮儀規(guī)則,。

1,、自然。教師在工作場(chǎng)合的化妝,，稱(chēng)工作妝,，要畫(huà)淡妝。自然為本,，要讓人家覺(jué)得你天然若此,，清水出芙蓉。

2,、美化,。你的化妝，你的修飾要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),，不能標(biāo)新立異,。

3、避人,。 一個(gè)有教養(yǎng)的教師修飾自我形象,，是絕不能在大庭廣眾之前表演的，包括不在辦公室里化妝,，不在社交場(chǎng)合化妝,，更不能在學(xué)生面前化妝和補(bǔ)妝。

教師在課堂上,，是用聲音或者用語(yǔ)言來(lái)傳播知識(shí)的,，除此以外，表情以及動(dòng)作也給學(xué)生傳遞著一種信息。所以,，教師要有親和,，讓學(xué)生容易接受老師，喜歡老師,。

一個(gè)有個(gè)人魅力的教師,，他的表情要注意幾點(diǎn)：

1、要自然放松,。自然其實(shí)是一種自信,，是一種見(jiàn)多識(shí)廣的自信。這樣才能顯示出你是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,，一個(gè)處變不驚,、臨陣不慌，泰然自若的人,。換而言之,，教師在工作崗位上，和學(xué)生,，和家長(zhǎng),，和外人接觸的時(shí)候，表情不要太夸張,，你過(guò)分的夸張給人一種華而不實(shí)的感覺(jué),。當(dāng)然，我們也還要避免另外一個(gè)極端,，不能沒(méi)有表情,，沒(méi)有表情深不可測(cè)，也有拒人千里之外的感覺(jué),。

2,、互動(dòng)。作為教師要和交往的對(duì)象,，尤其是學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生高興,，你不要不高興,，學(xué)生不高興，你不要高興,。比如學(xué)生摔了個(gè)跤,，學(xué)生不開(kāi)心，你在邊上竊笑,，不合適,。但如果學(xué)生要高興時(shí)，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài),，也不好,。所以表情除了自然以外，也要互動(dòng),。

3,、表情要友善。一個(gè)受過(guò)良好教育的教師,，一個(gè)真正具有愛(ài)心,，關(guān)心學(xué)生的教師，表情是友善的,。不能高高在上,，不能冷若冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之,。親和效應(yīng)非常強(qiáng)調(diào)和藹可親,，當(dāng)然這個(gè)友善不是你裝出來(lái)的，它實(shí)際上來(lái)自一種對(duì)學(xué)生的真正的愛(ài),，真正的關(guān)心,，真正的平等相待，視若家人,。

作為教師,，在工作崗位上，我們強(qiáng)調(diào)要注意自己的舉止,，禮儀上規(guī)定這幾種：

1,、舉止動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，要正確,。一個(gè)受過(guò)良好教育的人是懂得尊重他人人格的人,，是不可能對(duì)學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，指手畫(huà)腳的,。如果單以食指指著別人就有排斥,、挖苦、諷刺,、數(shù)落之嫌,，必要的話(huà)要指物。指人的話(huà),，應(yīng)該是手指并攏,，掌心向上，“這位同學(xué)請(qǐng)你發(fā)言”,。

2,、提倡舉止動(dòng)作少而精。課堂教學(xué)中，指示,、輔導(dǎo),、實(shí)習(xí)等，可以輔之形體動(dòng)作,，但是不提倡太多,。動(dòng)作多了，手舞足蹈,，指手畫(huà)腳,，讓人眼花繚亂，也不好看,，所以動(dòng)作提倡要少而精,。

3、教師在使用舉止動(dòng)作,、肢體語(yǔ)言的時(shí)候要檢點(diǎn),，不好看的舉止動(dòng)作不做。一個(gè)教師如果當(dāng)著學(xué)生面摳鼻孔,、腿腳哆嗦,、站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相,，好看嗎?所以舉止動(dòng)作要求檢點(diǎn),，為人師表，舉止檢點(diǎn)實(shí)際上是一種示范效應(yīng),，容易給學(xué)生一個(gè)楷模,，容易對(duì)學(xué)生形成一種榜樣。

古人云：“正儀容,，齊顏容,，修辭令?！奔?xì)節(jié)展示形象,，形象體現(xiàn)教養(yǎng)。教師的形象既代表著學(xué)校的形象,，也代表著國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展的形象,。讓我們從重視教師的儀表禮儀開(kāi)始，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象，做學(xué)生的楷模,。