作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

做游戲大班教案篇1

活動目標：

1,、通過學習兒歌了解青蛙的一些基本特征,。

2、認識漢字：青蛙,、肚皮、嘴巴,、愛護,、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

3,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

活動準備：荷葉、青蛙圖片,、青蛙頭飾,，版面上的裝飾小物品

活動過程：

1、以談話引入課題,，初步了解青蛙的特征,。

2、跟背兒歌,。

3,、在復述過程中提出所要認識的目的字。

4,、指讀兒歌（游戲：師生呼號）

5,、文字搬家。

6,、搶答字卡,。

7、復習兒歌,，結束課堂

活動反思：

整個活動,，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,，還將生存體育蘊含于游戲中,。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存,。

做游戲大班教案篇2

目標：

1．溫習有關漢字,。

2．進步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領。

預備：

1．棋盤一張,。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子）,，分離寫有漢字。此中生果類5張,，如：梨,、蘋果、桃,、杏,、西瓜；干果類5張,，如栗子,、核桃、棗,、花生,、榛子；蔬菜類5張,，如白菜,、土豆、茄子,、辣椒,、黃瓜；農作物5張,，如玉米,、小麥、高梁,、水稻,、大豆。別的5張不寫字,。

弄法：

1．將棋子字朝下,，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方,，每人認一類棋子,。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜,、丁找農作物）,。

2．幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字,，翻到本身要找的棋子后,，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側的格子里,；如翻不到本身要找的棋子,，仍放回原處，記著下次不去翻它,。重復輪番翻棋,，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝,。

提醒：

1．為進步游戲難度,，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字擺在棋盤中,。

2．憑據游戲須要,，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類,、植物類,、文具類、樂器類等,。

做游戲大班教案篇3

一,、活動目標：

1、使幼兒體驗到相互合作的快樂,，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切,；

2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法,；鞏固合跳,、跨跳、四散跑的潛力,；

3,、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂,。

二、活動準備：

1,、每人布袋各一個,，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

2,、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤,；

三、活動過程：

（一）開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操,。（教師帶領幼兒做準備活動）

（二）基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲）

1,、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳；

2,、“吃完東西回家”：在草地上吃東西,，吃后扛著袋子回家。

（1）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳,，不套布袋,；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋,，然后小兔過橋,；（教師引導作用）

a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b,、一個跟著一個跨跳一次

（3）收拾布袋,，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

ａ,、大灰狼來了,，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）,；

ｂ,、小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視,；

ｃ,、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼,，最后勝利了,，高高興興地回家了。

四,、活動結束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場,、

做游戲大班教案篇4

活動目標：

透過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏,、力量和速度,，同時提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力,。

活動準備：

平衡凳10個,。

活動過程：

一,、幼兒坐成一行，應對教師,，玩《搶位》游戲,。

1、當聽到哨聲后,，幼兒快速起立,，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2,、聽到語言提示后,，幼兒快速站立，再次換位,。

3,、聽到擊掌聲時，換位,。

4,、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號,。

5,、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號,。

6,、請幼兒用眼看,，耳朵聽,，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號,，例如口令擊掌1至2次,，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次,。

7,、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號,。

二,、幼兒仍持續(xù)原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲

將平衡凳的數量適當減少,，促使幼兒們相互照顧,，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后,，均減少一個平衡凳,，鼓勵幼兒想到他人,，能在僅剩的凳面上坐下來。

2）僅剩一個平衡凳時,，要求全體幼兒開動腦筋,。

開始不提示，讓全體幼兒嘗試,。

適度提示,，以站立姿勢來嘗試。

提示幼兒應多想到同伴,，采取緊貼和側站的方式,，增加空間，完成任務,。

三,、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙,。

1,、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。

2,、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙,。

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙,。

4,、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。

四,、幼兒繞場慢跑放松后回班

活動結束：

能促使師生共同開動腦筋,，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度,，減少搬運和布置器材的時間,，值得倡導

做游戲大班教案篇5

男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬,。許多媽媽們表示,，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會覺得難堪,。

其實媽媽們想太多了,，男老師也是本著增進孩子與父母的感情才設計這樣的游戲，并鼓勵家長參加的,。因此,，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見,，只需要開開心心參加游戲就好,。

游戲設計：

先請一位媽媽蒙上眼睛,，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉,，同時唱著歌,，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停,，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶,，可以用手摸。

游戲工具：

只需要準備兩三個紅領巾就可以,，或者是較長的絲巾,。

游戲過程：

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場,，登場時帶自己的寶寶,，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲,。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶,，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶,，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目,，唱歌，跳舞都可以,。

游戲要求：

寶寶不能出聲,，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶,。如果寶寶不小心出聲了,，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶,，誘導寶寶講話,，只能蒙著眼睛用雙手去摸,，最終判斷出哪個是自己的寶寶,。

游戲總結：

這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來,，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感,，提升寶寶與媽媽的情感。第三,，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識,，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧,。

做游戲大班教案篇6

活動目標

1,、經過玩貼人游戲,，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事,。

2,、提高幼兒思維的靈敏性。

3,、提高幼兒兩合作進行游戲的本事,。

活動準備：音樂：月光

活動過程

1、開始部分,。

練習走圓,，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走,。

2,、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓,，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法,、規(guī)則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個游戲,，名字叫貼人,。

我請兩位小朋友，一位跑,，一位追,，

被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住,。

注意,，跑時要在圈外，貼人要到圈里,?！?/p>

(2)幼兒游戲。

教師注意觀察,，如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍未捉到，就另換追捉者,。

被追到者不再當追捉者,，以免太累。

(3)“結冰”游戲：

幼兒自由活動,，聽到“結冰”信號,，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動,。

3,、結束部分,。

做放松整理動作。幼兒聽音樂,，邊歌邊舞,。

做游戲大班教案篇7

設計思路：

根據幼兒好奇心強，喜歡觀察,、樂于動手動腦,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的這一特點，我制定了本節(jié)活動,。在幼兒掌握連加的基礎上增加難度,，并變換多種方式讓幼兒進行探索。第一個環(huán)節(jié)是：利用動物參加體操比賽變換隊形的形式——“十字形”,，讓幼兒進行自主探索,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到答案,。第二個環(huán)節(jié)是：在“十字形”的基礎上增加難度,，變成“三角形”讓幼兒探索。第三個環(huán)節(jié)是：在“三角形”的基礎上再次增加難度,，變成“正方形”,。循序漸進地讓幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。第四個環(huán)節(jié)是：利用游戲,，進一步鞏固所學知識。讓幼兒在“玩中學,、學中樂”以及培養(yǎng)幼兒樂于參與數學活動的欲望,。

活動目標：

1、能按照要求湊出每條邊上的數字,。

2,、提高運算能力和思維的靈活性。

3,、增強對數字的興趣,。

活動準備：

洞洞板學具

活動重點、難點：

正確計算每條邊上的數字之和,。

活動過程：

一,、聽音樂取洞洞板。

二,、游戲：“湊數”

游戲規(guī)則：

（1）老師拍手的次數和小朋友拍手的次數加起來等于10。

（2）增加難度：老師跺腳的次數與拍手的次數和小朋友拍手的次數加起來等于10,。

三,、幼兒操作,。

今天，小動物們要舉行體操比賽,，現(xiàn)在讓我們一起請出它們吧,。請把數字1—10

擺在第十行，數字0—9擺在第九行,。

1,、幼兒操作體操比賽的第一個隊形——“十字形”

○

○○○

○

要求：豎邊上的三個數相加等于10，橫邊上的三個數相加也等于10,。小朋友想一想,，該怎么做？

師：我們一起來檢查一下結果,。

師提問：你們發(fā)現(xiàn)中間的數字和橫邊,、豎邊有什么關系？

2,、幼兒操作體操比賽的第二個隊形——“三角形”

○

○ ○

○ ○ ○

提問：（1）它是什么形,？（三角形）

（2）三角形有幾條邊？（三條邊）

要求是：三角形每條邊上的數字加起來都等于10,。

兩兩小朋友結合,，互相分享結果。

小結：順著一個方向去擺,，才能算的又對又快,。

3、幼兒操作體操比賽的第三個隊形——“正方形”

○ ○ ○

○ ○

○ ○ ○

提問：（1）是什么形,？（正方形）

（2）正方形有幾條邊,？（四條邊）

要求：（1）每條邊上的三個數字加起來等于10。

（2）兩兩小朋友結合,，互相分享結果,。

師：小動物的隊形真漂亮，經過了激烈的比賽,，小動物們也累了,，讓他們回家休息一會吧！

四,、游戲——找朋友

老師在每位小朋友的板凳上放了一個數字卡片,，讓我們一起請出他們吧。并相互看一看手里的數字是多少,。并快速的拿著手里的卡片圍著桌子拉成一個大圓,。

游戲規(guī)則：

（1）小朋友邊走邊聽音樂，當音樂停止時，快速的找到自己的伙伴,，每三人為一組抱在一起,，并告訴我你們手里的數字相加等于多少。

（2）音樂停止時,，小朋友自由結合,，但是你們手里的數字加起來要等于10。

（3）音樂停止時,，小朋友自由結合,，但是你們手里的數字加起來要等于8。

（4）音樂停止時,，小朋友自由結合,，但是你們手里的數字加起來要等于9。

師：你們玩的開心嗎,？快速的回到自己的位置上,。

通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友都是最棒的,，老師把掌聲送給你們,。

五、聽音樂送洞洞板,。

活動延伸：

1,、讓幼兒嘗試拼擺不同的形狀，但每條邊上的數字加起來必須等于同一個數,。

2,、看數字做動作：

規(guī)則：教師出示數字，幼兒用肢體動作（拍肩———拍手———跺腳）來表示,，三組動作之和等于老師出示的數字,。