總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,，考試八次,，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3．注重學(xué)科的.多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4．注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

三年級這半學(xué)期,，我覺得不夠理想,。最低分46.5分，最高分90分,，及格率：92,，優(yōu)秀率：38.08，均分：76.92分,。今后,，還要更加努力。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績,。

回顧半年，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。落紅不是無情物,，化做春泥更護(hù)花,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

1、基本概念,、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強

本次考試基礎(chǔ)知識部分比重偏大,，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識部分很多同學(xué)還存在著對知識點掌握不全面,、不準(zhǔn)確的情況,，在各道題上都有表現(xiàn)。

從本次考試中暴露出的問題有：部分學(xué)生對比例的意義理解不清,，圓柱的表面積體積整體計算能力不強,，計算不夠熟練，計算準(zhǔn)確率偏低,，從總體上看學(xué)生掌握的情況最不好,，不僅成績低的學(xué)生失分，甚至高分段的學(xué)生在這部分也有失分,。

2,、審題能力、分析能力有待提高

好象每次做試卷分析在說完基礎(chǔ)知識方面的問題后,，都要強調(diào)一下審題,，本次考試也不例外,。沒有做到“認(rèn)真細(xì)心”這4字。雖然我們教師對每次考試前都強調(diào)一些關(guān)于答題時的注意事項,，審題時要注意看清問題,，不要把要求看錯,。

3,、學(xué)生的一些習(xí)慣不規(guī)范

作為小學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成,，在本次考試的試卷上,，好幾個學(xué)生數(shù)字抄錯。這些看似小毛病,，但可能在考試時可能就會成為學(xué)生失分的原因,。我們應(yīng)該未雨綢繆，讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的`習(xí)慣,。

針對這些問題,，在以后的教學(xué)中要有針對性的做好以下幾點：

1、“要抓質(zhì)量,，先抓習(xí)慣”,。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫,、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、腳踏實地打好基礎(chǔ)

對于基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)一定要注重知識點的全面性,、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性,。在教學(xué)中一定要注意知識點的講解必須全面,，不放過每一個知識點，而且講解必須準(zhǔn)確,、無誤;在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識形成一個系統(tǒng),，這樣便于學(xué)生理解、記憶;還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,，文字表述要準(zhǔn)確,、切中要害。特別指出的是：我班學(xué)生計算的基本功嚴(yán)重低下,，計算能力差,，計算的熟練度低，已成為提高數(shù)學(xué)成績的“絆腳石”,。故今后在教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強計算能力,、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛數(shù)學(xué),，在“仔細(xì)認(rèn)真”上下功夫,。

3、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,，落實必須到位,，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題,。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助,，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。及時地肯定他們的點滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵他們自己去改正,，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì),。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，將為他們提供施展自我的平臺，成立“一幫一”溫心輔導(dǎo)站,，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生,。

總之，在今后的教學(xué)中,，我要及時對每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時處理,，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問題,，為接下來的數(shù)學(xué)檢測做好充分的準(zhǔn)備,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

xx年即將過去，新的一年就要來到,，為了明確自己一年來所做的工作如何,，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：

1,、一年來,，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認(rèn)真進(jìn)行了活動,。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問題,、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)>這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí),，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算,、常見的量,，探索規(guī)律四部分內(nèi)容，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu),、重點難點,、編排特點、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次,。圍繞這個主題,，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑,。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足,。

2,、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中,，初步理解混合運算的.作用,，體會運算的順序，讓學(xué)生有較長時間的過度,，通過較豐富的現(xiàn)實素材,，逐步體會、理解混合運算的順序,，分散了教學(xué)難點,。后面的教材沒有進(jìn)一步安排混合運算，小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的,，因此，四年級的四則運算的梳理一定要扎實,。

對計算的理解：計算本身是一種技能,，需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練，以致達(dá)到不假思索的地步,。因此,，老師應(yīng)該了解計算應(yīng)達(dá)到的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終，在一定的教學(xué)時間內(nèi)對計算方法進(jìn)行梳理與總結(jié),，保證必要的練習(xí),，適當(dāng)補充練習(xí)量,，加強練習(xí)課的設(shè)計。如：學(xué)習(xí)乘法分配律時,，此類型題書上練習(xí)量很少,，但如果在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運算中也會遇到此類題,，不易遷移。因此必須補充一定量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,。

1,、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議,。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀,，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足,，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵,。無論多難，批注我會堅持到底的,。其余時間,，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用,。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺,，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。

2,、課堂教學(xué)方面

我的立足點是：關(guān)注每位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展,，讓學(xué)生的思維動起來,，活起來。課堂上我也努力去實施了,，但由于新學(xué)期又換了一個新的班級,，重新又得了解他們，學(xué)生也得和自己有一個適應(yīng)期,，所以這方面做得也不太好,。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認(rèn)識》,，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進(jìn)行了實錄整理，并進(jìn)行了深刻反思,。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學(xué),，沒有堅持下來，也聽了幾節(jié)課,，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析：名家課堂好在哪里,？為何要那樣來設(shè)計？對學(xué)生的發(fā)展有哪些作用,？

一年來,，自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由來說明,，就向一句名言“時間就像海綿里的水,，只要愿擠，總還是有的,?！敝荒芟Ｍ约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

一年的時光就這樣過去了,，回顧一年來的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué),、美術(shù)等教學(xué)工作,，兼任三乙班主任，每周19課,；下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，兼任一乙班主任，每周17課,；班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，因此,，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,，但還是堅持努力把工作做好,！同時，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，也給我的榮譽獎,，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,，會盡我的努力吧,！

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志；在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽?！?0xx年度考核優(yōu)秀,。

1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,，采用直觀教學(xué),。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生；做課堂練習(xí)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思,，找出不足。

2,、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學(xué),，原來成績很差,，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點進(jìn)步,，給以鼓勵,，適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。3,、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改，存在問題及時糾正,；因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的.平均分。

首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。2,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此,，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,，及時解決存在的問題,；同時，保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他（她）們健康成長。

到校外聽公開課,，如到龍江學(xué)校觀摩公開課,，12月24日到海口市參加《全國教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí),，取長補短,，吸取精華；今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),，利用晚上休息日,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過多方面的學(xué)習(xí),，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，一個學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了。本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級(3),、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作,，取得了一定的成績,，也存在很多不足。為了今后更好的教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。

我所任教班級的實際情況是三班,、四班相差5分,，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小,，竟相差8分,，四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，暑假里我認(rèn)真思考,，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變責(zé)罵為激勵,。任何一個學(xué)生都有他的發(fā)光點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生常見其缺點,，而很少看到優(yōu)點,。

開學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們都有所發(fā)展,，讓每一個孩子體驗成功的樂趣,。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望。對于不同的學(xué)生要有不同的要求,，不能搞"一刀切",。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們獲得"我能行",、"我要學(xué)",、"我會學(xué)"的成功體驗。

其次,，努力為自己充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)知識水平。

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動,，積極參加聽課,，評課活動，在活動中我積極和同事交流,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，從中獲得不少經(jīng)驗，學(xué)到不少知識,。

另外,，積極上網(wǎng)，從中也學(xué)到了很多,，及時了解現(xiàn)代教育理念,。我們在網(wǎng)站，都建立了自己的博客,，發(fā)表一些教學(xué)隨筆,，案例等，和同行交流,，取長補短,，是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長。今年論文僅獲二等獎,，我要繼續(xù)寫作,，爭取一等獎。

再次,，從反饋中改進(jìn)

這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋,，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成績來看,，兩班差距太大,，雖然有一班考得不錯,，但整體不理想，有幾方面的原因：

一,、學(xué)生不認(rèn)真,，不重視基礎(chǔ)知識的練習(xí)。

俗話說："萬丈高樓平地起,。"不管干什么都必須打好堅實的基礎(chǔ),，才能把事情干好。因此要對學(xué)生進(jìn)行教育,。

二,、學(xué)生的審題能力較低，如果現(xiàn)在不注意糾正,，綜合題也會因為不理解題意,，不知所措。

或不經(jīng)意掉進(jìn)題中陷阱,，必錯無疑,。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎(chǔ)題必做,，而且要抓住粗心的地方,，分析原因，想對策,。以我的經(jīng)驗,，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好,，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中下等生,。

因此我建議每個學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí)，讓他們一步一個腳印,，扎扎實實的走下去,。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實，思維才會靈活,，解題能力才會高,，終將會提高學(xué)習(xí)成績的。以后根據(jù)兩個班學(xué)情不同,，要從學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)效果來考慮，因材施教,。

另外,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)：每節(jié)課我都以最佳的'精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：課件,、光盤、錄音等多樣形式,。本學(xué)期我自制課件3個,。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成了教學(xué)任務(wù),。

最后，本學(xué)期的不足：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!本著"教到老,，學(xué)到老"的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、努力是每一位學(xué)生都體驗到成功的樂趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，又有新所得,。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言，各杼已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

在培訓(xùn)期間,，我堅持在日常教學(xué)中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到有所用,。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的教師請教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的'新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,，給了我前行的動力,。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。

多年來，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時,，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo),。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃,。我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。

這次學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用,，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助,。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，跟上時代的步伐，努力實踐,，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

培訓(xùn)期間,，全面提升了我的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個人研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

在這期間,，通過研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專家的`講座，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

在教學(xué)中,，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的教師請教,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

經(jīng)過這些天的集中培訓(xùn)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，以及他們對新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多,，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊的不足,，因此,，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn),。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié):

通過這次研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使自己在教育理念,、教學(xué)方法等方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，專家的講座,，各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪,。我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得較好的教學(xué)效果,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“終身學(xué)習(xí)”,，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。力求讓我的.數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

加強教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個合格的教師一定堅持寫教學(xué)反思,，要寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長、在反思中進(jìn)步,。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，跟上時代的步伐，努力實踐,，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

近年來,，文化路第二小學(xué)在鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展中心的指導(dǎo)下,，積極參與新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與網(wǎng)絡(luò)研討，并結(jié)合我校實際,，開展了多樣的教育教學(xué)活動,，推進(jìn)我校“活力課堂”有效開展,，現(xiàn)將學(xué)校近年來的數(shù)學(xué)教研情況總結(jié)如下:

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、教育價值觀等多方面都給我們每位數(shù)學(xué)教師提出了新要求,。為切實提升教師對《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入理解，我校每學(xué)期初,，組織全體數(shù)學(xué)教師,，參與鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展中心舉行的各年級的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，積極參與全區(qū)數(shù)學(xué)教師小組間交流,，針對小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)與代數(shù),、空間與幾何,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等領(lǐng)域深入研討,，探討教材中教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的教學(xué)情境及問題串,，交流最佳教學(xué)策略，從中收獲鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，為更好地組織教師教育教學(xué),，打下了堅實基礎(chǔ)。

為貫徹《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，我校在每一學(xué)期末，要求各學(xué)科組在假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)下一學(xué)期的教材及教材使用建議,，對新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行整體規(guī)劃,，編寫課程綱要，研究,、分析教與學(xué)中所涉及到的各方面因素,。讓學(xué)生明白一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評價,。使教師在對課程標(biāo)準(zhǔn)的.分解以及對學(xué)生的研究,、及對教材和其他現(xiàn)場資源的分析中，明確了課程目標(biāo),；使教師在對教材的內(nèi)容及相關(guān)的資源進(jìn)行一定的選擇與組織,，從整體上宏觀把握教材內(nèi)容難點、重點等,，結(jié)合實踐創(chuàng)造性選擇所需相關(guān)學(xué)習(xí)資源,；使教師在課程的學(xué)習(xí)主題、活動的課時安排,、教與學(xué)的方式中，更好地實現(xiàn)課程目標(biāo),；使教師對課程評價有更準(zhǔn)確地定位,，有利于促進(jìn)學(xué)生在老師的恰當(dāng)評價中獲得準(zhǔn)確的信息，使學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更好,。

在每一學(xué)期的開學(xué)初,，我校都要進(jìn)行開學(xué)第一課的“課程綱要分享課”活動,，要求各學(xué)科組以組為單位在開學(xué)第一周對課程綱要進(jìn)行分享交流，群策群力,，集體備課,，推出課堂代言人在全校進(jìn)行課程綱要課的分享活動。課程綱要課的分享使我校教師對教材一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、課程實施、課程評價有了整體框架,，使學(xué)生對教材內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)有了整體認(rèn)識,，為新學(xué)期更好地教與學(xué)提供了前提。

近年來,，我校以新課程理念為指導(dǎo),，以小課題研究為載體，以解決問題為主線,，以打造“活力課堂”為目標(biāo),，一至六年級各數(shù)學(xué)教研組依據(jù)教材及學(xué)生實際，確立了多樣的活動主題,，充分挖掘自身的資源優(yōu)勢,，共同制定了具體可行的解決問題的方案。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

這次通過遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多,，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)上的不足,，因此,，可以說這次遠(yuǎn)程研修來的很及時，研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。遠(yuǎn)程研修研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，總結(jié)主要有以下幾個方面：

系統(tǒng)了解知識體系,，這里所說的"系統(tǒng)了解"，并非讓我們常說的某章,、某節(jié)是何容,，而是要我們認(rèn)真研究數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，反復(fù)考察現(xiàn)有教材的知識體系,，國內(nèi)外初,、高等數(shù)學(xué)的最新研究成果，以及數(shù)學(xué)在其他邊緣學(xué)科,、社會各個領(lǐng)域的實際運用情況,、未來發(fā)展態(tài)勢等等。認(rèn)真探討內(nèi)在聯(lián)系我們知道：數(shù)學(xué)教材和其他各科相比,，具有相對穩(wěn)定性,，幾年如一日的現(xiàn)象可以說是司空見慣。這為我們更好地探討教材與教材,、章與章,、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提供了極為有利的條件,。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學(xué)，縝密的數(shù)學(xué)體系,，有著其他任何學(xué)科都無法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式,、法則的推導(dǎo)，定理,、公理的引入,，數(shù)與形的結(jié)合，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作,。

仔細(xì)關(guān)注能力要求"可持續(xù)發(fā)展"早已不是什么新鮮話題,，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。數(shù)學(xué)能力通常有一般能力和專業(yè)能力之分,，其中，一般能力有：觀察,、理解,、記憶、運用等能力,；專業(yè)能力包括：運算能力,、邏輯思維能力,、推理證明能力、空間想象能力等等,。不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法。因此,，我們在傳授知識之前,，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重,、有的放矢,。

全面實施因材施教方略每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，想用一個教案來將所有的學(xué)生"九九歸一",，顯然是不切實際的,。教案必須面向全體學(xué)生，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)?梯度",。讓基礎(chǔ)相對差一點的學(xué)生"吃得香,，不肯走"讓他們在簡單的題目里，找回自信心,，擁有成就感,。能否"因材施教"是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水平高低的.重要方面,，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件,。

1、教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

2、立足課堂，提升自身價值,，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

“自學(xué)”，即學(xué)生自己看書,、理解教材,，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；找出重點劃下來,，發(fā)現(xiàn)疑問做標(biāo)記,。古人云，學(xué)起于思,，思源于疑,。讓學(xué)生看書思考，不僅給了學(xué)生思考的時間和空間,，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力,。制造教學(xué)疑問,，引發(fā)學(xué)生開展研討和爭論。

①注重引導(dǎo)學(xué)生開展小組內(nèi)交流,、質(zhì)疑,、解疑。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，小組內(nèi)交流劃出的重點,，互相質(zhì)疑,、解疑，把沒有解決的問題記下來,。在這個過程中,，由于每個人都要闡述自己的觀點與看法，能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性,、主動性,，帶動學(xué)困生，起到交流互補的作用,，能激發(fā)深人鉆研的意向。同時這樣做,，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

②積極開展小組間質(zhì)疑解疑。首先,，由學(xué)生把小組內(nèi)沒有解決的問題板書到黑板上,，并由學(xué)生按課本內(nèi)容先后編上序號。心理學(xué)研究表明,，學(xué)生都有很強的表現(xiàn)欲望,。讓學(xué)生上臺板書自己的問題，正給了他們表現(xiàn)才能的機(jī)會,；由學(xué)生按課本內(nèi)容先后編上序號,，加深了對教材知識體系的進(jìn)一步認(rèn)識。其次,，教師組織全班同學(xué)共同解決黑板上的問題,，形成組間解疑。在此期間,，對每一個問題全班同學(xué)都可以發(fā)表自己的見解,，舉例說明自己的觀點，甚至可以辯論,。學(xué)生的質(zhì)疑,，以學(xué)生解疑為主，教師在教學(xué)過程中組織,、參與,、指導(dǎo)、研究,。對學(xué)生解決不了的問題,，教師或和學(xué)生共同研究，或適時加以引導(dǎo),、點撥,，但決不可能代替學(xué)生思考,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識后，不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識的作用,，不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題,，那么，這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生,，只是適應(yīng)考試的解題能手,。學(xué)生掌握了某項數(shù)學(xué)知識后，讓他們應(yīng)用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題,，他們是十分樂意的,，這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo)。

如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識的生活化,，一定會使數(shù)學(xué)更貼近生活,。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會變得有活力,，學(xué)生才會更有興致地喜歡數(shù)學(xué),，更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新的要求,，教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型問題,，并運用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意志和興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué),，喜歡學(xué)習(xí),，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會生活實際，才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來社會需要的人才,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）備課

學(xué)期初,，認(rèn)真鉆研了教材,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課。思考學(xué)生怎樣學(xué),，將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

（二）上課

1.創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣,。在課堂上,，讓學(xué)生動手、動口,、動眼、動腦,，讓學(xué)生互相交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

2.及時復(fù)習(xí)。根據(jù)低年級學(xué)生遺忘快的特點,，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)和第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

3.批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,，指出個性問題，點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。

4.注重后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中對后進(jìn)生注意降低難度，放緩坡度,，注重他們的學(xué)習(xí)過程,。對學(xué)生的回答采取“揚棄“的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。

（二）積極聽其他教師的公開課,，從中學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平,。

對教材的`鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的要求還不是很到位,，在今后的教學(xué)中，將采取更豐富的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭使自己的工作在下期有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期,，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的.講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育，及時督促,。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

本卷共有六大題,，總分100分，分為基礎(chǔ)知識,、計算題,、操作題、應(yīng)用題四部分,，整個試題注重基礎(chǔ)性知識,，涉及了分?jǐn)?shù)乘法的計算及應(yīng)用，位置的相關(guān)知識,。

該卷題量適中,，題型多樣，內(nèi)容豐富,，知識點的分布大體均衡,，有很強的針對性。同時,，靈活性大,，注重了基礎(chǔ)性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計算,，應(yīng)用等方面能力的考查,。試卷操作題印的有點模糊，所以大多數(shù)同學(xué)沒有看清楚,，導(dǎo)致出錯,。

本次考試成績中上。平均分為82,、3分,，年級及格率為100 ℅，優(yōu)良率為65 ℅,。

從試卷得分情況來看,，填空題較簡單，判斷第1,、2,、3、5題,，選擇第3,、5、6題,，靈活性強,，出錯率較高,，計算中簡便計算、操作題,、應(yīng)用題第2,、3、4,、6題失分率也比較高,。這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識、概念(如方向,、數(shù)對,、倒數(shù)、長方開面積公式,、分?jǐn)?shù)乘除法的意義,、單位“1”)等掌握的不牢固，運算能力還沒有過關(guān),，解決問題能力欠佳,，主要反映在：

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。填空題第5題,，學(xué)生對位置與方向知識遺忘。第8題比較靈活,，對倒數(shù)的.理解不夠,，導(dǎo)致出錯，判斷第2,、3,、5題反映出學(xué)生對單位“1”的理解不夠。

2,、計算能力還需要加強,，尤其是能運用簡便方法的，學(xué)生對一些運算定律掌握不牢,，在教學(xué)中應(yīng)注意,，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆,，不會靈活運用,。

3、實踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析,，理解能力有待提高,。學(xué)生不會找單位“ 1”,，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清,，審題不透徹，導(dǎo)致錯誤。

4,、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草,，計算粗心,，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象,。

從試卷的方向來看,，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，強化知識的運用和延伸,。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式,、法則,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然,。抓好“培優(yōu)補差”工作,，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識,，得到不同的發(fā)展,，每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。

2,、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題,，結(jié)果要求什么，已知什么條件,，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題,。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖,。學(xué)生能很熟練的運用,。另教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略,，多做分析和編題等訓(xùn)練,，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題,。

3、針對單位“1”的問題進(jìn)行強化,。學(xué)會找單位“1”,，如：蘋果樹是梨樹的四分之三，把梨樹看成單位“1”,，蘋果樹比梨樹多四分之三,，把蘋果樹看成單位“1”。

4,、多做多練,，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。學(xué)生在做題時要說題目的算理,，明確計算方法,，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算,，熟練掌握常見的簡便運算的類型,。可運用小組合作學(xué)習(xí)的模式,，優(yōu)生帶后進(jìn)生,。

5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”,，能否正確解題，而忽視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤,。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂,，審題不認(rèn)真,，計算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，做事浮躁,，責(zé)任意識淡薄。本次測試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績,。所以，要讓學(xué)生做到上課認(rèn)真聽,，作業(yè)按時完成,、消化。

6,、加強課外輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)是教師在課堂之外對學(xué)生進(jìn)行因材施教,、解答問題、彌補課堂缺陷的課外教學(xué)方式,。在課外輔導(dǎo)時，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補缺”,，為優(yōu)生“開小灶”,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的'輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育,，及時督促,。

有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘,，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五

今天，我們六年級數(shù)學(xué)組的全體老師在自己的辦公室進(jìn)行了開學(xué)以來數(shù)學(xué)第一次月考的試卷分析會,，張主任和吳校長參與了這次活動,。在分析會上，我們九位教師分別發(fā)言，闡述了班級學(xué)生的答題情況,，分析了優(yōu)缺點,，指出存在的問題，提出了改進(jìn)的措施,。綜合老師們發(fā)言情況和領(lǐng)導(dǎo)給予的建議和要求以及自己的教學(xué)思考,，總結(jié)記錄如下幾點：

1、試題難度適中,，容量大,，做到全面考查，突出重點,，靈活應(yīng)用,。表面上看似簡單，實際上個別的試題蘊含著答題的技巧,，考查學(xué)生的靈活解決問題的能力,。試題出的.特別好!這是大家的共同感受。

2,、注重計算能力的培養(yǎng),。在平日里強化簡算意識,，學(xué)會“討巧”,。這樣既能節(jié)省時間又有利于提高計算的準(zhǔn)確性。

3,、提倡六年級學(xué)生列綜合算式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。對于學(xué)困生可以降低要求,。

4,、提高學(xué)生的審題能力，做到舉一反三,，訓(xùn)練思維的靈活性,。

5、注重課堂教學(xué),，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量,，深入挖掘研讀教材，把握重點,、難點,、考點、能力訓(xùn)練點,，給學(xué)生準(zhǔn)確直接的教學(xué)經(jīng)驗,，其實這就是捷徑和高效。

6、對于班級的學(xué)生要分層對待,，特別是學(xué)困生較多的班級,，更應(yīng)該講求方法努力改變班級現(xiàn)狀，才能使我們的教學(xué)立于不敗之地,，變不利為有利,。

7、教材有所變化,，知識體系有所變更,，年組增添了新生力量，區(qū)數(shù)學(xué)教研員有所變動,，這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn),。每個人要做好充分的準(zhǔn)備，要用扎實的教學(xué)功底為學(xué)生做好服務(wù),，讓他們順利圓滿地完成小學(xué)畢業(yè)考試,，用我們的責(zé)任和智慧幫助學(xué)生書寫一份滿意的答卷!

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十六

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，小學(xué)一年級的下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進(jìn)步,，下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

問題情境具有強烈的吸引力,，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，因此,，在教學(xué)活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快,，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時，學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,，因此,，要從學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實物學(xué)具,，讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,，體會數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源,。

選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆,、橡皮、小棒,、小圓形),，每人一種，都是100個,。

(2)先估數(shù),，再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù),。

讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要準(zhǔn)確地數(shù)出事物的個數(shù),，應(yīng)該邊點邊數(shù),，手口一致。

3,、注重練習(xí)課的設(shè)計,，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活。

練習(xí)題組的設(shè)計要適度,，又要有坡度,，分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì),。練習(xí)題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,、緊扣教學(xué)要求,，以教材為主、以基本練習(xí)為主,、以練關(guān)鍵為主,。

教學(xué)上注意遵循低年級學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的形成過程。如教學(xué)人民幣的知識時,，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,，讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

小組討論有利于全體學(xué)生主動性的.發(fā)揮，有利于師生之間,、學(xué)生之間的信息交流,，有利不同思維的碰撞。如認(rèn)識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學(xué)習(xí)方式,。

從學(xué)生實際出發(fā),，讓學(xué)生說一說，結(jié)合情境擺一擺,，通過小組合作進(jìn)行探究活動,，既鼓勵學(xué)生獨立嘗試，又重視學(xué)生間的合作互助,，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會,，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺,，把人民幣進(jìn)行整理等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流,，提高了觀察分析及解決問題的能力,。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分,，合格率100%,，優(yōu)秀率100%。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十七

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年下來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到了很好的效果,。為了克服以往的不足，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的`過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),、保證每一節(jié)課的質(zhì)量,、

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育,，及時督促。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動,，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著"勤學(xué),、善思,、實干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好。