作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案及反思 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案部編版可打印篇一

1、 學(xué)習(xí)10個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2、 感受槐花給人民帶來(lái)的美麗和快樂(lè),，體會(huì)對(duì)槐花的喜愛之情,。

3、 有感情地朗讀背誦課文,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字,，有感情地朗誦課文是重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”的含義,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

槐花的圖片

生字卡

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一圖片導(dǎo)入：

1,、 同學(xué)們看這是什么？

2,、 多么美麗的花朵啊,，同學(xué)們能有自己的話來(lái)贊美它嗎？

二過(guò)度：

1,、 在我國(guó)的鄉(xiāng)村，一到五月槐花就爭(zhēng)相開放,，那時(shí)的鄉(xiāng)村真成了——美麗的槐鄉(xiāng),。（板書課題）

2、 請(qǐng)生齊讀課題,。

三初讀課文：

1,、 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考：為什么說(shuō)五月的槐鄉(xiāng)是孩子們滿意的季節(jié),？

2,、 生自由讀課文。

四,、學(xué)習(xí)課文第一段：

1,、 洋槐開花的時(shí)候，是一副這樣的景象,？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀第一自然段,。

2、 生讀第一段,，并引用書上的話,，回答該問(wèn)題。

3,、 槐花盛開的時(shí)候給大家怎樣的感覺(jué),？

4,、 請(qǐng)大家?guī)е@樣的感覺(jué)來(lái)讀一讀地一段吧。

5,、 生齊讀第一段,。

五練習(xí)背誦課文第一段：

1、 小組練習(xí)

2,、 大組展示

第二課時(shí)

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1,、 請(qǐng)生個(gè)別有感情地背誦第一段。

2,、 有感情地一齊背誦第一段,。

二學(xué)習(xí)課文：

1、 過(guò)度：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀課文的最后一段：五月,，是槐花飄香的季節(jié),，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。

2,、 從哪里可以看出,，五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)？

3,、 請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文,，邊思考邊做記號(hào)。

4,、 大組交流：

把你勾畫的句子讀給大家聽一聽,。

5、 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。

三總結(jié)課文

1,、 槐鄉(xiāng)的槐花給孩子們帶來(lái)了這么多樂(lè)趣，大家喜愛它

,，所以當(dāng)它盛開的時(shí)候,，才會(huì)那么滿意呀

2、 文章的最后一段是全文的總結(jié),。

四練習(xí)背誦

五書寫生字

板書：

3,、 美麗的槐鄉(xiāng)

吃槐花

五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)

別槐花

喜愛槐花

裝槐花

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案及反思 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案部編版可打印篇二

本文是一首伴隨幾代人成長(zhǎng)的經(jīng)典老歌的歌詞，共有三節(jié),。它為我們展現(xiàn)了一幅和風(fēng)拂面,，水波蕩漾，一群活潑可愛的少先隊(duì)員在四周環(huán)繞著綠樹紅墻的北海公園里盡情歡樂(lè)的春景圖,。清新明快,、富有節(jié)奏感和韻律美的語(yǔ)言特別適合孩子們反復(fù)吟誦，乃至和著優(yōu)雅的曲調(diào)愉快地歌唱,。

學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字,，有感情地朗讀,、背誦課文，感受童年生活的精彩與歡欣,，懂得珍惜,，懂得熱愛。

1,、學(xué)會(huì)“浪,、映、輕,、涼,、悄、做,、課,、排”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“槳,、推,、倒、塔,、爽,、幸、?！?個(gè)字,。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確,、流利地朗讀、背誦課文,，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱,。

3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，感受自己童年生活的快樂(lè)和豐富多彩,，懂得生活在祖國(guó)大家庭里的幸福，能夠珍惜我們今天的美好生活,。

二課時(shí)

第一課時(shí)

一,、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

1,、出示課文插圖,，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友為什么那么高興，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活情境,，互相暢談自己劃船游玩時(shí)的情形,。

3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》,，讓學(xué)生感受歡樂(lè)的生活氣氛,。

4、板書課題,，指名讀“槳”字,，全班齊讀課題。

5,、讀了課題,，你想知道什么？

二,、初讀課文,，認(rèn)讀生字，

1,、學(xué)生初讀課文,，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止,。

2,、同位互讀，相互幫助讀準(zhǔn)字音,。

3,、出示生字卡片，以“劃小船”讀,、賽讀,、評(píng)讀等方式鞏固生字認(rèn)讀。

4,、出示詞組卡片,，如“美麗的白塔”、“涼爽的風(fēng)”,、“親愛的伙伴”,、“幸福的生活”，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn),、讀連貫,。

5、學(xué)生自由練讀課文,，試著把課文讀準(zhǔn),、讀通。

三,、學(xué)習(xí)生字詞

1,、出示生字卡,，上面寫有“浪、映,、輕,、涼”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn),？又是怎樣記住它們的,？

2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么,？

3,、在書上描紅。

4,、在本子上練習(xí),。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案及反思 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案部編版可打印篇三

《七顆鉆石》

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括,、想像和聯(lián)想的能力,。

2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中人物美好的心靈,，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。

2,、運(yùn)用想像進(jìn)行說(shuō)和寫。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想像,。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五,、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的童話,，從中你得到的認(rèn)識(shí)。

（注：認(rèn)識(shí)可以從童話中人物,、童話的故事情節(jié),、童話中的世界,、童話的語(yǔ)言、童話的表現(xiàn)手法等方面來(lái)說(shuō)）

板書課題,，簡(jiǎn)介作者,。

（二）檢查預(yù)習(xí)

1、指名給生字注音,、指名拼讀,。

2、指名說(shuō)說(shuō)文中難懂的詞語(yǔ)的意思,。

3,、指名朗讀課文。

（三）探究課文內(nèi)容

1,、邊讀文章邊填表,。要求：以四人小組為單位，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,。

水罐的神奇變化人物什么行動(dòng)后水罐變化作者通過(guò)故事歌頌什么

2,、全班討論、交流,。

水罐的神奇變化人物什么行動(dòng)后水罐變化作者通過(guò)故事歌頌什么

無(wú)水愛心

有水小姑娘給母親找水

端端正正的,，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水

銀水罐小姑娘給小狗喂水

金水罐母親留水給小姑娘

跳出七顆鉆石,，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過(guò)路人

七顆鉆石升上天變成大熊星座

3,、重點(diǎn)句解讀。

①很久很久以前,，在地球上發(fā)生一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了,，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死,。

“很久很久以前”這是人們講故事時(shí)常用的開頭,。“所有”和兩個(gè)“都”說(shuō)明了旱情之嚴(yán)重,，告訴人們：水,，已經(jīng)成了生存之水，生命之水,。

②而那七顆鉆石越升越高,，升到了天上，變成了七顆星星,，這就是人們所說(shuō)的大熊星座,。

這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。這一結(jié)尾表達(dá)了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣,，普照人間,。

4、學(xué)生提出疑難問(wèn)題,，師生共同解決,。

（四）拓展延伸

1、在作者筆下,，水罐變得如此神奇,，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時(shí)曾累得睡著了,，你認(rèn)為這個(gè)充滿愛心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢,？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力,。

（難點(diǎn)引導(dǎo)：可想到美夢(mèng),，也可想到噩夢(mèng)。）

2,、我們經(jīng)?？吹浇诸^行乞的人，面對(duì)他們的“可憐相”,，也許你曾有過(guò)同情他的舉動(dòng),。可是,，有人說(shuō),，那些人很多是為獲取錢財(cái)而裝出來(lái)的騙子，你幫了他,，就是傻瓜,，就是受騙上當(dāng)。請(qǐng)大家討論：我們能不能因?yàn)橛羞@種丑惡的現(xiàn)象或自己受過(guò)騙,，就收起了自己的愛心,，永遠(yuǎn)拒絕對(duì)困難的人伸出援助之手呢？

（五）課堂總結(jié)

圍繞“愛心”和“想像”做結(jié),。

（六）布置作業(yè)

1,、把小姑娘夢(mèng)中的情景寫成一段文字（150字左右）。

2,、課外閱讀一篇童話作品,，要求做好讀書筆記。