總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

學生跟崗實踐總結篇一

每個老師的性格和受教育方式與程度都不一樣,。所以其他老師的教學方法可能并不實用自己,。我們最好在教學的過程中找到適合自己的與學生相處和學習的方式。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處,，有新意,。讓學校在快樂的心情下上好每一節(jié)計算機課。比如說在剛開始,，我給他們在講解 word時是通過在黑板上寫下操作步驟。這樣的方式就很抽象和枯燥,。學生都不是很懂也不事實很感興趣,。后來我想出來一個辦法就是在黑板上畫出word的.操作窗口和菜單。這樣學生在學習的時候就比較直觀也學習起來比較有意思了,。

師生平等這個觀念已經(jīng)深為人知,，要收到好的教育效果，就必須了解學生,。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的,，這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲,，逐步取得學生地信任,，成為學生的知心朋友。

在整個班主任實習過程中,，我通過與學生單獨談心的方式了解學生,，與學生做零距離接觸,，成為學生可以信任的朋友。由最初我找人談心到后來,，學生主動找我談心,，取得了很好的效果。在了解學生之后,，我總會想各種辦法來幫住學生,。比如：有個學生他今年高考上了三本的線但是沒有被錄取上。家人又不讓他再復習了,。而是為他選擇了這個學校讀石油專業(yè),。

他感到內(nèi)心非常的彷徨。我就開導他,。只要他不放棄學習的意念,。在那都能學到知識的，他的英語很好,，我鼓勵他用一年的時間去學習英語過國家四級,。就是這樣，在與他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多關于他們的故事,。也了解到學生的內(nèi)心世界。在這個基礎上,，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作。

綿陽世紀石油學校與其它高宛中相比,，學生有自己的特點,。比如說他們的年齡都很小。非常的活潑好動,，熱情,，直率，沖動,，不愛學習,。其中有些學生的思想也很偏激。所以在我班主任工作中,。不僅僅要給培養(yǎng)他們對學習的興趣還要注重他們品德和正確價值觀的樹立,。同時我也還需要處理一些班主任日常事務。因此作為班主任的工作較重,。

首先我通過開展一些主題班會來對職業(yè)中學學生普遍存在的一些問題讓學生進行討論,。比如說我們學校學生上網(wǎng)成癮，思想?yún)R報專題每個月花錢如流水半個月就用四,、五百塊錢的情況很多,。我就組織了一堂關于“上網(wǎng)與學習”的班會,。學生都積極的參與。氣氛很活躍,。經(jīng)過分組討論之后我們一起總結出上網(wǎng)的好與壞,、上網(wǎng)除了打游戲之外還可以做那些更有意義的事情、省下來的錢的用途等等,。通過這次班會,。學生大多認識到網(wǎng)絡不是只能打游戲和聊天。而且也明白經(jīng)常上網(wǎng)電腦的輻射對人身體有很壞的影響等等,。

其次對于班里的一些調皮學生,，我都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來,，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師,，厭學等,。所以應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導,。具體的,，我采用的單獨談心的方式與學生拉近距離。

除了這些工作我每天早上還要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學生起床出操,，要檢查學生寢室衛(wèi)生，下午還要督促學生搞好教室衛(wèi)生,，鎖好門窗后才能離開,，晚上還得守晚自習。我從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況,，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學生偷懶。因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評,，這對其他同學是很重要的,，才不會打擊其他同學的積極性。也可以培養(yǎng)學生踏踏實實做人的好習慣,，避免弄虛作假,。

當然在實習期間我們也開展課外活動，學生是主體,，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣,。通過學生的意見,，我班和鄰班搞了一次籃球友誼賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生的集體觀念,。

兩個月的實習結束了，與學生相處兩個月來,。我也學到了不少的東西,。在他們身上我看到了曾經(jīng)自己的影子。在教育他們的同時我也在修正自己,。讓自己的各方面更能體現(xiàn)一名合格的教師的素質,！

學生跟崗實踐總結篇二

結合本工作室情況及學校的實際，工作室主持人和全體學員共同調整,，確定了一周的跟崗學習任務重點放在專業(yè)發(fā)展和教學實踐上,，上課1節(jié)，聽課不少于7節(jié),，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,。旨在通過磨課、上課,、聽課,、評課展示個人教學才華，通過同伴互助,，促成,，共同提高為師素養(yǎng)。

教師的能力說到底是教育教學的實施能力,，它是教師發(fā)展的核心要素,。教育教學實施能力提高的關鍵在課堂。我們倡導工作室學員學會從已有的教育教學經(jīng)驗中尋找生長點,，從突出問題中尋找突破點,，從先進理論中尋找支撐點。

今次活動通過大量的聽課評課活動,，工作室鼓勵學員大膽地創(chuàng)新和探索,，在課堂比拼中學會教學，提高自己的思維能力,、表達能力,、組織管理能力、課堂教學的設計研究能力,、評價能力以及信息技術與學科整合的能力,，探索教育教學的真諦。其中,，余玉濤老師執(zhí)教的《爭吵》和林秋妹老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》,，體現(xiàn)了教師厚實的文本解讀功底和語言能力,，深獲好評。馮容娣老師執(zhí)教的'《生命生命》,、莫金漢老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》,、陳小紅老師執(zhí)教的《凡卡》等等，都取得了良好的課堂效果,。學員們謙遜,、刻苦，勤奮進取,，勇于審視自我,，優(yōu)良的為師素質令人感動！

還有工作室力圖改變研訓主講人一言堂,、受訓人員被動聽記的僵化模式,，建立工作室引領者指導、跟崗學員受訓教師參與探究的研訓模式,；更多地采用討論式,、問題診斷式、個案分析式,、優(yōu)質課展示,、現(xiàn)場觀摩等方式，側重學員教師的參與和體驗,，及時幫助解決新課程實踐中的困惑,。

在實踐中，工作室誕生了一些有效的學科課堂教學研訓模式,，我們針對教材內(nèi)容豐富的學科特點,，將不同主題、文體和知識結構的課文進行分類,，選擇同類課文如略讀課文進行集體備課,。然后，開展系列研討,，最后摸索出一種課型結構,，以使全室教師都得到真實發(fā)展。

通過今次跟崗我有了今后的工作設想：

家羅杰斯曾指出,，一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展,。由此看來，課堂教學要實現(xiàn)有效教學,，營造一個民主、寬松的教學環(huán)境必不可少,。全國著名特級教師魏書生即是典型代表,。他不僅班級管理依靠民主,，討論問題發(fā)揚民主，就連每節(jié)的教學目標,、教學內(nèi)容和教學方法也跟學生共同商量,。因此,，在今后的教學過程中自己的課堂也要充分發(fā)揚民主教學思想，讓學生始終擁有安全、自由,、開放的心境，無拘無束,，敢疑敢問,，敢說敢為。

相信學生的巨大潛能,、創(chuàng)造動力,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循以人為本的教育原則，增強自己的綜合能力,。

重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累,，走教學與研究相結合的道路，使課堂教學充滿激情和活力,，提高課堂教學效率,，不斷提高激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力,、因材施教的能力,、實施目標教學的能力、教學測試能力,、制作和使用多媒體教學課件的能力等,。珍視學生獨特感受、體驗和理解,，教學中少一些“一言霸權”,，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī),，多一些不拘一格,，努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學,。在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

通過這次的,，使我深刻意識到自己的知識和能力還有很大差距，我要不斷地學習,，不斷地充實,，不斷地反思，才能真正成為優(yōu)秀的教師,；還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格、高雅的氣質,、卓越的才能,、高尚的品質，才能真正成為學生的榜樣,。

學生跟崗實踐總結篇三

20天的跟崗學習既短暫,，又慢長。短暫在還有很多要學的東西,，還有很多要交流的話題,，來深圳20天，沒有去逛過街,，沒有去購過物,；慢長是跟崗學習安排緊湊，任務繁重,，每天一篇跟崗日志,，兩篇讀書筆記，三篇教學反思,，安排了五場專題報告,，二十三節(jié)觀摩課，上了兩節(jié)研究匯報課,，真想早點結束,。這是一次不一樣的學習，仿佛又回到了學生時代,。20天有很多的感觸：我們有感于翰林學校的素質教育,，有感于陳昔安教師的師德教養(yǎng)，有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求,，有感于工作室成員的團結協(xié)作,，有感于學員之間的關愛與進步,。

翰林學校是一個九年一貫制的學校。學校非常整潔,，這是出乎我們的意料,。學生的衛(wèi)生習慣很好，就連小學一年級的孩子,，也是如此，他們看到有垃圾,，都會自覺地會撿到垃圾筒里,，學校的養(yǎng)成教育可見一斑?？戳巳蔚纳熳h式,，非常震撼，不管是入場還是退場,，都是非常的有序,，其中有一次是下雨，我以為升旗儀式免了,，但儀式在教室里舉行,，一樣的`嚴肅莊重,，學生每次見到都會叫老師好,，讓人感動。每天下班后,，我們都會去體育館打球,，最讓我們震撼的是學校的乒乓球訓練，隊員的年齡小,，技術高，而且練得很刻苦,。后來羅校長介紹說他們學校是乒乓球訓練基地。這幾天,，學校的藝術節(jié)也在進行,。他們學校的生源一般，但出口很好,，排在全區(qū)的前列,。

沒來跟崗時，我以為陳老師是位長輩級的教師,，一來才知道他與我們都是同齡人,，都是70后,。聽了陳老師的《追尋教育的夢想》，我很受啟發(fā),。他的職業(yè)操守，處世心態(tài),，他的師德教養(yǎng),，業(yè)績成果，無不讓人欽佩,，使人折服。他說教室是他的“避難所”,，學生使他內(nèi)心寧靜,。今天在績效工資面前，人人都想少上課,，少干活，而他卻象頭老黃牛,，不知疲倦,，默默耕耘,。他在敬業(yè)、精業(yè)中享受“樂業(yè)”,，對課堂的熱愛,，對教學的感悟，對事業(yè)的追求,，對教育的使命。深深地打動了我,，在浮躁的世態(tài)面前,，最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們,，面對大海,，春暖花開，予人玫瑰,，手有余香。

自己是一名教研員,，指導教學,，引導教師的專業(yè)成長是自己的職責,，經(jīng)常與老師打交道，經(jīng)常幫別人做嫁衣,，沒有樂業(yè)的心態(tài),，沒有手有余香的情懷，是難做好的,，領導常說要提高服務意識,，陳老師做了最好的詮釋,。陳老師是法學碩士,，非歷史專業(yè)，但主持歷史專業(yè)的工作室,。這樣的人才估計是鳳毛麟角,。聽了他的九年級的復習課，讓我們大開眼界,。他的課教學理念先進，生活即歷史,，重視選材的針對性和現(xiàn)實性,，把基礎性和趣味性融為一體，關注學法的指導,，把中考復習與提高學生的素養(yǎng)有機結合起來,，既有高度又有深度,。

跟崗期間，工作室安排了五節(jié)觀摩課例,，三節(jié)是學?？平M內(nèi)的，兩節(jié)是其他學校的,。安排了一天做深圳市說課比賽的大眾評委,。一天的評委工作，非常累,，從早上八點到晚上六點,，25名選手。參賽選手先從學校初賽,，再到區(qū)里的淘汰賽，最后參加全市的決賽,。這次說課是主題式的說課,，以三維目標的設計與落實為主題。我們最直接的感受是深圳的青年教師說課的水平比較高,，青年教師對教學的追求比自己所在地要高,，做評委學到很多東西。特別是看了陳老師布置的讀書任務：《教師成長的精神檔案》,。盡管編輯的教師有其他省市的,，但以深圳的為主，他們每位教師都用真情在訴說,，潛心在研究,，執(zhí)著在教學，大愛在教育,。讀后很震撼,，很感動，很受啟發(fā),。他們的教育自傳,，有的平淡,，有的坎坷,，但他們都有一種堅強的信念,，有一種神圣的使命；他們的研究之旅,，都有探索之艱辛，研究之追求,；他們用心去做事,，用情去育人。

我們都是70后,，都到了而立不惑之年,，倍感學習機會之難得，同學友誼之難求,。我們組成一個學習共同體,，一起生活，一起學習,，互相照顧,，互相幫忙,，彼此取長補短,，共同進步。在充滿壓力,、和諧包容的20天里,，我們一起在工作室完成作業(yè)，研討交流,，一起在網(wǎng)上忙中偷樂,，一起吃香喝辣，生活學習的點點滴滴常銘記于心,。

生活委員老五小張安排每天的飲食,，安全委員老七小杜負責每天大家出行安全，學習委員老六小涂負責提醒每天的作業(yè),，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D載博文,，老大哥葉老師指導我們教學的構思。在歡送宴上,，我喝高了,，同學把我扶回酒店，小涂幫我開好空調,，關好門窗,，更難能可貴的是老大幾次來巡房,，生怕我出問題。同學的關愛,，沒有做作,，只有真情。為了上好匯報課,，我們相互研究教材,，把握三維目標，共同做課件,，共享教學資源,，互相啟發(fā)，互相交流,，互相借鑒,，取長補短。匯報課結束后,，陳老師做了最后的點評,，他認為大家的課各有各的特色，各有各的豐采,，都上得比研究課好,，展示了骨干教師的實力。

20天是短暫而豐富的,。我們深深被陳老師的人格魅力所感動,，被他的教學追求所折服。20天是辛苦而快樂的,，我們受到了啟發(fā),，開拓了視野，提高了能力,，結下了友誼,。

學生跟崗實踐總結篇四

20xx年3月，我非常有幸加入了xx職業(yè)技術學院附屬學校這個大家庭,，成為了這個大家庭的一份子,。作為一個畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說，重新走上講臺,，既熟悉又陌生,，從最初站在講臺上的不知所措到今天對于這個講臺和學生的熟悉和熱愛，離不開這四個月時間里為我辛勤付出的各位老師,，他們像家人一樣關心我的學習和生活,，給了我無盡的關懷和幫助，讓我在這個陌生的城市里感受到了家的溫暖,，找回了從前的自信,。

時光荏苒,，一個學期的時間悄然過去了，回顧這一段的歷程,，心中感慨萬千,，看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長，現(xiàn)將具體總結如下：

1,、在日常上課過程中,，提前進行詳細的備課，確保課程的順利進行,。同時,，我更在意課后的反思，一節(jié)課下來就是老師的二次備課,，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況,，更考驗一個老師的能力，所以我們在課堂上要更多的關注學生,，及時總結反思,。

2、在一個學期的跟崗時間里,，根據(jù)學校的安排共進行了了兩次匯報課,。第一次的匯報課，由于自己預設和生成出現(xiàn)偏差以及對課堂調控能力的欠缺,，導致整節(jié)課的效果不是很好,，存在的不足主要是：過分依賴ppt；預設和生成有偏差時,，有點不知所措,；過分牽制學生往我的答案上靠,，束縛了學生的思考也束縛了老師的手腳,；在第二次匯報課時，我充分吸取第一次的經(jīng)驗教訓,，在許主任的指導下,，提前預設所能想到所有情況及應對措施，并反復熟悉教案,，給自己足夠的精力在課堂上關注學生,，相對來講第二次的匯報課比第一次的好了很多。當然也存在很多的不足,，例如：人文性在后面落實的不是很到位,，學生的理解可能還不夠；時間把握的不是很好,，后面時間出現(xiàn)剩余,。

這半學期的主要工作之一便是聽課,，主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導師的課，我認為除了學習兩位導師的教學技能外,，他們對于教育的熱愛以及對于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學習的,。

聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的，聽一節(jié)課下來要思考學習導師在本節(jié)課中的亮點,，導師為什么要這么上,，如果是我來上這節(jié)課我會怎么上，這樣才能學到更多的東西,。同時,，在聽課的過程中也要注意提取，例如：因為我個人對學生的表揚方面比較欠缺,，所以我在聽課過程中,，會重點注意老師如何表揚學生，并細致的記下來以備學習,。

當然,，除了聽自己導師的課之外，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學科的.課,，從中提取自己需要學習的精華,，另外在看到其他老師不足方面的時候也要及時反思自己，自己是否也出現(xiàn)過這種情況,，并如何改正,。

本學期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學習班主任管理工作，作為班主任要照顧好班級里每一個學生的學習和生活,，協(xié)調好學生關系,，處理好因年齡特點所表現(xiàn)出的特殊情況等。當然,，班主任的工作不光是管理班級里這些孩子,，更是學校和家長之間的橋梁紐帶，與家長溝通要親切不失威嚴,，樹立起在家長心中的形象,，讓家長對學校充滿信心。

1,、認真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習,，自己書寫的好才能成為學生的榜樣。因為我的粉筆字一直不是很理想,，經(jīng)過了一個學期的練習已經(jīng)有了很大進步,，希望再接再厲，在以后的工作學習中不斷完善自己。

2,、俗話說：書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚。對于作為學生榜樣的老師更要多讀書,，提高自己語文基本素養(yǎng),，本學期根據(jù)學校求真論壇的安排，研讀了“新課標”中的一部分,，對于語文教學工作也有了更深刻的認識,，同時也讀了以前沒有讀過的名著，充實了自己的知識量,。

跟崗生活雖然結束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，期待暑假過后的九月,，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉,。

學生跟崗實踐總結篇五

為期一個星期的跟剛學習活動已經(jīng)完滿結束了。雖然學習的時間不長,，但是這次學習的理念足以讓我用畢生的時間去實踐,、實習總結，希望實習為大家?guī)淼倪@篇教師跟崗實習總結可以給大家作為參考范例,。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮,。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心,，并進行了轟轟烈烈的試點實踐,。我跟崗學習的學校惠州一中正是生本教育試點之一,。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐,。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累,！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺,。

我的指導老師是朱永平先生,，他是我們惠州信息技術學科的老大,。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸,。在此我從以下幾點來總結一下我的學習收獲與心得體會吧！

由于我們學科的特殊性,，作為一名信息技術老師要有正確的定位和堅定的思想理念,。信息技術老師除了備好課，上好課之外,，更多的是要協(xié)助學校完成其他的教學之外的工作,，如學校的信息化工作,，學生網(wǎng)上報考報名工作,，校園網(wǎng)絡建設工作等。所以作為信息技術老師,，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務精神,。不要以為事小而不為,，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,，心中要有堅定的思想理念,。教師的天職就是教書育人，雖然該學科不用考核,，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學生的要求,。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,，但是作為信息技術老師,，你要堅信信息技術遲早會納入高考學科。而且信息技術與我們生活密不可分,。學生應該從你這個老師身上學會一些應用信息技術來解決生活實際問題的方法,。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己,，那誰會看得起你？

開學的第一節(jié)課,，他們就給學生說明本課程的學習任務和具體安排,。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題,，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題,。學生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品,，最后進行一個作品的展示匯報,。

在學習期間,，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務，第二,、三節(jié)學生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學生成果匯報等課程,。從一個模塊學習開始到結束，除了第一節(jié)課老師是主角外,，其他的課堂時間都是學生當主角,，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生,，讓學生做學習的主人,。在這樣的信息技術課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎,?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的`活躍,，在興奮中,，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

在這種教學模式下,，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單,。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師,，她回來后立刻實踐這樣的教學模式,，由于學生的基礎水平不一樣，學生的學習習慣不一樣,。她也碰到了種種的困難,。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：

1,、班級不宜太大,。班級大，學生多,，老師的監(jiān)督指導不到位,。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學生越來越好,，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰,。生本教育，關鍵是學生的參與度,。參與度高了,，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

2,、學生的學習積極性要高,。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了,，沒有什么是他們做不到的,。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

3,、老師的綜合素質要高,。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師,，我深感不是萬能就萬萬不能,。學生都是一個個活生生的'個體，面對不同的學生,，會有不同的問題,。為了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老,，學到老了,！

4、生本教育的理念要深入人心,。在現(xiàn)在的高考制度下,，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢,？只要學生,、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會,。