體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展,，做為一名教師面對(duì)新課程我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

高中化學(xué)新課程分為2個(gè)必修模塊和6個(gè)選修模塊,。其中必修模塊是選修模塊的基礎(chǔ)，選修模塊是在必修模塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與深化,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì),，6個(gè)選修模塊之間是平行關(guān)系,。從內(nèi)容上來(lái)看，必修模塊幾乎包括了以往高中化學(xué)三年所涉及的所有內(nèi)容,，但由于必修模塊中具體的知識(shí)點(diǎn)作了精簡(jiǎn),，教學(xué)要求作了調(diào)整，大多數(shù)只是形成一般的概念,，了解基本的研究方法，相關(guān)內(nèi)容在選修模塊中都將進(jìn)一步深化,。高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)時(shí)代性和人文性,，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,，采用學(xué)分管理模式,，兼顧各類學(xué)生的需要。

我們目前還沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)高中的新教材,，但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)知道高中化學(xué)新課程是在初中化學(xué)新課程基礎(chǔ)上,，為全體高中生開(kāi)設(shè)的課程，具有雙重功能和雙重基礎(chǔ)性,，即一方面要促進(jìn)全體學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生未來(lái)所需的科學(xué)素養(yǎng),；另一方面也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。所以我們教師首先要學(xué)習(xí)好新課程,、創(chuàng)造性地使用新教材,，要求教師對(duì)教科書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，合理開(kāi)發(fā)利用課程資源,。教材處理是教師教學(xué)的前提,，首先要求教師了解各模塊教材的基本結(jié)構(gòu)，深刻分析各模塊教材的編寫(xiě)思路,，明確重點(diǎn)知識(shí)的化學(xué)內(nèi)涵,，揭示不同教材中化學(xué)核心知識(shí)的形成和發(fā)展的規(guī)律；其次,，要求教師能夠根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)生的實(shí)際收集有關(guān)的教學(xué)資源，對(duì)教材的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,，刪除教科書(shū)中某些不適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容,，并適當(dāng)增加新的化學(xué)學(xué)習(xí)素材，改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分利用信息技術(shù)等多種途徑進(jìn)行教學(xué),，以更好地符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需要,。

1、在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系生產(chǎn),、生活實(shí)際,，尤其是學(xué)生能夠感受到的生活實(shí)際，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、化學(xué)教學(xué)中必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要充分開(kāi)發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種教學(xué)功能,。實(shí)驗(yàn)既是教學(xué)手段,，又是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教學(xué)中不但要重視實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)論功能,，而且要從方法論的角度審視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然世界的有利工具和方法，并初步學(xué)習(xí)使用這種方法,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué),，要想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。

總之，我通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育了解了新課程,，為學(xué)好新課程,，教好新課程，新課程的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ),。

高中新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為期一周的歷史新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，讓我收獲了許多,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)專家和其他老師理念的過(guò)程中,，也引導(dǎo)著自己不斷思考?xì)v史教學(xué)的方方面面。在此,，簡(jiǎn)單概述本次學(xué)習(xí)的體會(huì),。

首先，作為新教師,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，這是課改的前提和基礎(chǔ)。如果沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育理念,，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的課堂是教師滿堂灌,，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng),。而新課改是要改變以教為主的課堂教學(xué)模式，課堂教育除了要教知識(shí)與技能,，還要注重教學(xué)的過(guò)程與方法的選擇,，并且要關(guān)注學(xué)生的情感教育、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。在今后的教學(xué)中，我想我們老師應(yīng)該做到：學(xué)生才是課堂活動(dòng)的主體,，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該由重教師“教”轉(zhuǎn)向重學(xué)生“學(xué)”，這樣才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

其次,，要認(rèn)真鉆研課標(biāo)，重新審視教材,，研究教材教法,。以往的歷史課教學(xué)是以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，只有全國(guó)統(tǒng)一的一本歷史教材,，教師上課只需要一本書(shū)而已,。而新課改中，我們實(shí)行的是一標(biāo)多材,，共有四個(gè)版本的教材,，且每種教材的內(nèi)容會(huì)有些許的不同，而高考卻是依據(jù)課標(biāo)而非教材,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,，應(yīng)牢牢樹(shù)立一個(gè)觀點(diǎn)：歷史的新課標(biāo)的要求和理念是講授增減的唯一依據(jù)。在備課中,，應(yīng)深入研究課標(biāo)內(nèi)涵,，把握課標(biāo)的各項(xiàng)具體要求，針對(duì)課標(biāo)的不同要求制定課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程,。在今后的歷史教學(xué)中,，我決定每節(jié)課之前，將課標(biāo)內(nèi)容首先在黑板上標(biāo)出,，讓學(xué)生第一時(shí)間去把握課標(biāo),，從而有的放矢，不做無(wú)用功。從備課到教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中應(yīng)時(shí)時(shí)處處將課標(biāo)理念貫徹進(jìn)來(lái),，指導(dǎo)自己的教學(xué),。

第三，要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式方法,。注重學(xué)生活躍的思維方式的培養(yǎng),。新課標(biāo)應(yīng)時(shí)下，學(xué)生的思維活躍和批判精神應(yīng)作為新課改下的首要問(wèn)題來(lái)探索,。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,，讓學(xué)生大膽地陳述自己對(duì)事件的看法，并應(yīng)該敢于質(zhì)疑老師的教學(xué),。老師不再是高高在上的知識(shí)的傳授者,，而應(yīng)是一個(gè)平等的對(duì)話者的姿態(tài)與學(xué)生共同學(xué)

習(xí)和探討，培養(yǎng)學(xué)生的民主氣氛,。所以在今后的歷史教學(xué)中,，我將努力做到：上課先由學(xué)生閱讀，各個(gè)小組之間可以就課文內(nèi)容互相提問(wèn),，由學(xué)生自己得出結(jié)論,；對(duì)于有爭(zhēng)論的問(wèn)題，可以讓學(xué)生自己大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，教師也可以提出自己的觀點(diǎn)供學(xué)生參考,；教師在教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生比較感興趣的問(wèn)題,，積極動(dòng)手查找資料,，制作資料冊(cè)或小報(bào)，作為平時(shí)成績(jī)的一部分,?？傊處煹慕M織教學(xué)的過(guò)程中,，應(yīng)該始終擺正自己的位置,，將學(xué)生置于整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的主體之中。

不過(guò),，在這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我和其他一些教師一樣有著不少的疑惑，主要有如下幾個(gè)方面：

第一,、就是新課改對(duì)教師提出了難度頗大的挑戰(zhàn),。常言道：江山易改，本性難移,，要改變已經(jīng)根深蒂固的原有的教學(xué)觀念,，決非一朝一夕能夠做到的，這個(gè)過(guò)程必定是要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的磨合期。同時(shí),，新課改一切都是新的,，缺乏足夠?qū)嵤┌咐虼诵枰處煱l(fā)揮能動(dòng)性,，不斷的探索與提高,。

第二、新課改對(duì)學(xué)生提出了比較高的要求,。課外需要投入大量的時(shí)間,，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了被動(dòng)接受、不會(huì)積極動(dòng)腦的習(xí)慣,，要改變他們的惰性,，也是一個(gè)艱巨的任務(wù)，同時(shí),，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們?cè)谡n堂上可以按照教師的要求動(dòng)起來(lái)，但對(duì)于我們普通高中的學(xué)生,，提出問(wèn)題往往是一問(wèn)三不知,，怎么開(kāi)展課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,？

其三、新課改過(guò)程中,，新課標(biāo)相應(yīng)的配套體系還不完善,，評(píng)價(jià)制度無(wú)法統(tǒng)一。對(duì)于一線的教師怎么教沒(méi)有明確的指導(dǎo)要求,，這都是目前我們所面臨的問(wèn)題,。

針對(duì)上述問(wèn)題，我作為一名參加工作不久的普通的中學(xué)歷史教師只是提出自己的一些看法而已,。真正要解決,，那還需要廣大歷史教師的共同努力，在新課程改革的指引下,，在實(shí)踐中不斷探索,，掌握學(xué)生的認(rèn)知心理，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，力圖使學(xué)生通過(guò)歷史教學(xué),，逐漸掌握開(kāi)啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認(rèn)識(shí)歷史的真正主人,。既然選擇了這個(gè)職業(yè),，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn)，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念,，腳踏實(shí)地,，充分利用自己的長(zhǎng)處來(lái)完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的反思,，不斷的進(jìn)步，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科特點(diǎn),、歷史學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營(yíng)養(yǎng),，我們也許無(wú)權(quán)選擇自己的工作環(huán)境,，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨(dú)特去演繹精彩,，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺(jué),。

高中新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

參加這次的培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師,，的確有挺大的壓力,，但是在這壓力之下，成長(zhǎng)也是會(huì)更快,，收獲也是會(huì)更多的,。此次的培訓(xùn)也是聽(tīng)老師講了很多，自己也是有一些體會(huì),。

的確作為高中的老師,，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二,，其實(shí)也是有著一些壓力,，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻,，去考取好的成績(jī),。此次培訓(xùn)，我也是清楚,，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備,，隨著班級(jí)一起前進(jìn)，從高一到高二的教學(xué),，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了,，對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作,，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的,。特別是老師講課的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用,，以及對(duì)于重點(diǎn)的把控,，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到,，學(xué)到很多,，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了,。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn),，我也是要去認(rèn)真的體會(huì)，在之后工作里頭運(yùn)用好,。

對(duì)于高三的教學(xué),，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力,，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動(dòng)力,，讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極,，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力,，如何去和學(xué)生溝通的技巧,，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力,，但是并不是那么的大,，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來(lái)釋放壓力,，不像高三，基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中,，休息的時(shí)間少了很多,，不但是環(huán)境如此，同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程之中去給自己添加壓力,，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師,，真的有挺多的事情要去做,，有壓力不過(guò)也是更有動(dòng)力，我也相信經(jīng)過(guò)自己的努力,，會(huì)去把學(xué)生教好,，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī),，從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，去得到成長(zhǎng)和收獲,，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程,，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái),。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界,、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、文化價(jià)值,，提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用,。它是學(xué)習(xí)高中物理,、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀,、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性,、問(wèn)題性,、相似性；其基本形式可分為邏輯思維,、形象思維和直覺(jué)思維三種類型,。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況,，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下,，突出主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究,。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題,、自己想,、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題,。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì),。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致,，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),。

要上好一節(jié)課,，首先要備好課，有人說(shuō)“七分備課,，三分講”,，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后,，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助,。

通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。在日常教學(xué)中,，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師,。