作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

好玩的夾子教案篇一

《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動,，特別是戶外的,、大自然的活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力,。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。

在日常生活中,，幼兒隨處都可以看到各種瓶子,，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走,、跑,、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望,，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考,、探索,、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識,。

《幼兒園教育指導綱要》提出：“在走,、跑、跳,、鉆,、爬,、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。”但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標和幼兒的年齡階段目標之間的關系,，才能達到最好的教育效果,。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走,、跑,、跳等基本動作，所以在此基礎上為了進一步的發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走,、繞障礙跑,、夾物并腿跳的基本動作。

在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造,、嘗試,、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強幼兒的體質(zhì),，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn),、新的創(chuàng)新、新的提高,，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道,。所以為了促進幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育,，所以我制定本次活動的情感目標是：

1,、激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。

2,、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力,。

幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來,，為了活動的順利開展,，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達到活動目標,。在考慮到幼兒已具備的關于瓶子的生活經(jīng)驗和動作能力的基礎上,。我做了以下的材料準備：1、經(jīng)過裝飾的瓶子若干,，兔媽媽頭飾一個,，小白兔,、小黑兔頭飾若干，錄音機一臺,；2,、幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3,、用粉筆畫出頂瓶走,，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域,。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性,，快速地融入到活動中去。

體育活動主要是通過動作訓練,，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，增強幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習,，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里,，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求,。所以,，我確定本次活動的重點是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑,、夾物并腿跳的基本動作要點大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力,、堅持性的關鍵時期,，雖然他們具備了一定的制約自己,、勸阻他人的能力，但是在進行規(guī)則游戲時,，大班幼兒集體榮譽感增強,，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為,。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持,、提醒,。所以我確定本次活動的難點是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。

教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者,、活動者,、引導者。所以此次體育活動中,，我克服了傳統(tǒng)的教授形式,，以幼兒為主體,，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索,。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況,，采取適宜的教法：

1、講解示范法：對于體育活動來說,，教師的演示是有必要的,，既有利于幼兒較快的掌握動作要領，游戲玩法,。又可以避免幼兒因使用器械不當造成的身體損傷等意外發(fā)生,。但是，對于這一教法,，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當?shù)牟捎?，因為我要把更多的時間留給孩子，讓孩子自主的探索,。

2,、語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點,、規(guī)則的不能完全領會,。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔,、明確的提示,、指導幼兒進行活動。

3,、情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標的重要形式,。在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚,，鼓勵幼兒進行大膽的探索,，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作,，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標的達成,。

《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動,，并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調(diào),、靈活的目標，使他們感受體育活動的過程,，體驗體育游戲的樂趣,。因此，此次活動中,，幼兒的具體學法有：

1,、練習法：幼兒對動作的練習有利于幼兒較好的掌握動作,。所以在幼兒自主探索后，教師進行個別示范,，再提供機會給幼兒自由分散練習也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展,。

2、游戲法：《幼兒園教育指導綱要》提出“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動,。”游戲法是以游戲的形式組織幼兒進行身體鍛煉的方法,。此方法是激發(fā)引導幼兒參與活動的重要手段,，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要,。

3,、比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性,。

結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標,，按照幼兒體育教學活動的基本結(jié)構(gòu)，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1,、準備部分,。2、基本部分,。3,、結(jié)束部分。

第一大環(huán)節(jié)：準備部分根據(jù)幼兒生理機能的活動變化規(guī)律,，準備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié),。在此環(huán)節(jié)中，首先我會利用音樂的輔助,，帶領幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作,。在提高幼兒身體機能活動能力的同時，幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識,。隨后，我會組織幼兒做瓶子操,，進行全身性的活動,，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準備。

第二大環(huán)節(jié)：基本部分經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身,，在這一階段幼兒的活動能力已經(jīng)逐步達到較高水平,，所以在此環(huán)節(jié)，我設置了三個部分的內(nèi)容：

（1）自主探索—達成目標1《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)容中就有“引導幼兒積極主動參加體育活動,，養(yǎng)成自主,、合作,、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),?！币约啊耙龑в變簞?chuàng)造性地進行身體活動，主動探索多種運動器材的多種玩法,?！钡确矫鎯?nèi)容。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學活動時,，為幼兒提供自主探索的機會,。首先我會用適當?shù)慕處熣Z言和隱性示范，引導幼兒積極動腦,，合作探索,。然后進行歸納小結(jié)，并示范個別玩法,，擴大幼兒思維,，也為下一部分的游戲環(huán)節(jié)打下基礎。最后讓幼兒自由結(jié)伴,，分散練習,，鞏固基本動作，鼓勵幼兒,，對個別幼兒進行指導,。整個自主探索過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒在輕松,、愉快、自由的氛圍中發(fā)展自主探索能力和創(chuàng)造性思維,。

（2）開展游戲—達成目標2、3體育游戲是幼兒體育教學活動的重要內(nèi)容,，游戲可以提高幼兒的練習興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時,，練習和鞏固基本動作，達到增強體制的效果,。所以我在此部分設置了三個競賽性的小游戲，分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑,、夾物并腿跳的能力。使整個體育教學活動急緩結(jié)合,，合理安排運動負荷。

首先我會利用道具設置情境,，用角色扮演的方式讓幼兒自主選擇分組，增加趣味性,。再用教師語言激發(fā)兩組幼兒進行競爭，激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與積極性,。層層遞進，引出競賽游戲,。

在游戲開始前，我會用講解示范法,，清晰、準確,、生動的講解示范游戲規(guī)則，對幼兒提出要求,，再組織幼兒有序的開展游戲。因為幼兒的自制能力,、自我保護能力較差，所以我會以裁判員的身份參與游戲,，在游戲開展中，時刻注意幼兒的安全問題,。并利用幼兒的角色扮演，提醒幼兒互相監(jiān)督,，遵守游戲規(guī)則和進行團結(jié)合作,。

在第二個小游戲中，我沒有預先擺放好小瓶子,，而是讓幼兒根據(jù)預先的定位來擺放，是為幼兒創(chuàng)造共同參與環(huán)境創(chuàng)設的機會,，提高幼兒積極性。

（3）總結(jié)評價游戲結(jié)束后,，我會先引導幼兒進行自評，互評,，把評價的權(quán)利交給幼兒，再進行總結(jié)評價,。注意抓住一個點分別對兩隊幼兒進行表揚，語言中進行運動,、合作快樂,、健康重要的情感滲透,。

第三大環(huán)節(jié)：結(jié)束部分幼兒經(jīng)過激烈的比賽之后,，身體機能活動能力逐漸下降，所以在這一環(huán)節(jié)就是我會帶領幼兒手持瓶子在音樂聲做一些放松的基本動作,，幫助幼兒平穩(wěn)情緒，放松身體,。然后列隊走回教室，完成整個體育教學活動,。

好玩的夾子教案篇二

根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西,，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習,。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象,，以訓練中班手口一致為內(nèi)容，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,，使幼兒主動、快樂地參與,，我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的,。

1、在游戲中能手口一致地點數(shù),，并引導幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序。

2,、能愉快地參加操作活動，體驗數(shù)學的.樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力和思維的敏捷性。

各色夾子若干,、鈴鼓一個

一、出示夾子,，提問：夾子有什么用,？

二、游戲：夾夾子

1,、幼兒圍成半圓坐好,，聽鈴鼓聲，開始夾夾子,，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子,。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好,。

提問：（1）數(shù)一數(shù)，你夾了幾個,？

（2）比一比，誰夾得多,？

逐一清夾2個、3個,、4個……夾子的幼兒站起來，集體手口一致點數(shù)夾子,。

（3）夾了幾個的最多？

2,、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多,，鈴鼓聲停，讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子,？教師提問：夾了4個夾子的孩子站起來,，夾了5個夾子的孩子站出來,。再請夾得多的孩子站出來,，大家一齊手口一致地點數(shù)，最后比一比誰夾得多,？

3,、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子,。

教師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上,。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。

（2）請小朋友互相看看,，旁邊的小朋友夾對了嗎？請錯誤的幼兒出來,，讓大家討論：他錯在哪兒？

（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子,？有幾個？

三,、舞蹈<螃蟹舞>

教師：夾子多好玩,，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧

四,、夾子創(chuàng)作

利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如：螃蟹、太陽,、刺猬、扇子,、烏龜、船,、花等。

2,、幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》

整理了關于幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》,，希望對幼兒學習有所幫助,，僅供參考。

好玩的夾子教案篇三

根據(jù)新《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。。,。,。。,。"我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西,，使幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動的去探索學習,。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)",、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象，以訓練中班手口一致為內(nèi)容,，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,，使幼兒主動、快樂地參與,，我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的,。

1、在游戲中能手口一致地點數(shù),，并引導幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序,。

2、能愉快地參加操作活動,，體驗數(shù)學的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性,。

各色夾子若干、鈴鼓一個

夾子有什么用,？

夾夾子

1,、幼兒圍成半圓坐好,，聽鈴鼓聲，開始夾夾子,，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子,。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好,。

提問：（1）數(shù)一數(shù)，你夾了幾個,？

（2）比一比,，誰夾得多,？

逐一清夾2個,、3個,、4個,。夾子的幼兒站起來,，集體手口一致點數(shù)夾子,。

（3）夾了幾個的最多？

2,、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多,，鈴鼓聲停，讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子,？教師提問：夾了4個夾子的孩子站起來，夾了5個夾子的孩子站出來,。再請夾得多的孩子站出來，大家一齊手口一致地點數(shù),，最后比一比誰夾得多？

3,、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子,。

教師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上,。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。

（2）請小朋友互相看看,，旁邊的小朋友夾對了嗎？請錯誤的幼兒出來,，讓大家討論：他錯在哪兒？

（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子,？有幾個？

教師：夾子多好玩,，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧

利用各種幾何圖形卡紙,，用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如：螃蟹、太陽,、刺猬、扇子,、烏龜、船,、花等。

好玩的夾子教案篇四

根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”我為兒童創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，把兒童數(shù)學活動與游戲活動進行了整合,，教具也是兒童生活中隨處可得的東西，使兒童在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習,。中班兒童在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象,，以訓練中班手口一致為內(nèi)容，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,，使兒童主動、快樂地參與,，我還針對本班兒童對數(shù)量認識水平的不同，兒童可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的兒童在這一活動中都有所提高,，從而達到因材施教的目的。

1,、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并引導兒童按一定的規(guī)律對物進行排序,。

2、能愉快地參加操作活動,，體驗數(shù)學的樂趣。

3,、培養(yǎng)兒童的觀察力、判斷力和思維的敏捷性,。

各色夾子若干、鈴鼓一個

夾夾子

1,、兒童圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲,，開始夾夾子，鈴鼓聲一停,，就不許夾夾子。老師敲夾夾子,，兒童自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停,，兒童馬上回座位坐好。

提問：（1）數(shù)一數(shù),，你夾了幾個？

（2）比一比,，誰夾得多？

逐一清夾2個、3個,、4個,。。,。。,。。夾子的兒童站起來,，集體手口一致點數(shù)夾子。

（3）夾了幾個的最多,？

2、請兒童將夾子重新拿下來放回地上,，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多,，鈴鼓聲停，讓兒童自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子,？幼師提問：夾了4個夾子的孩子站起來，夾了5個夾子的孩子站出來,。再請夾得多的孩子站出來，大家一齊手口一致地點數(shù),，最后比一比誰夾得多,？

3,、夾相同顏色的夾子，并要求兒童說出自己夾的是什么顏色的夾子。

幼師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子,，夾在身上。請兒童互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子,。

（2）請小朋友互相看看，旁邊的小朋友夾對了嗎,？請錯誤的兒童出來，讓大家討論：他錯在哪兒,？

（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子,？有幾個?

幼師：夾子多好玩，把夾子夾在衣袖上,，扮成小螃蟹來跳舞吧

利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如：螃蟹、太陽,、刺猬、扇子,、烏龜、船,、花等。