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2023年好玩的夾子教案(四篇)

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2023年好玩的夾子教案(四篇)
時間:2023-01-28 09:59:11     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。

好玩的夾子教案篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“開展多種有趣的體育活動,,特別是戶外的、大自然的活動,,培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力,。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義,。

在日常生活中,,幼兒隨處都可以看到各種瓶子,,以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動,既能發(fā)展幼兒走,、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望,,提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,。讓幼兒在自主的思考,、探索、參與中,,培養(yǎng)起競爭與合作的意識。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:“在走,、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等各種體育活動中,,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,?!钡侵挥薪處熿`活掌握綱要提出的總目標和幼兒的年齡階段目標之間的關(guān)系,,才能達到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平,,幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動作,,所以在此基礎(chǔ)上為了進一步的發(fā)展幼兒的走、跑,、跳的能力,,我制定了本次活動的能力目標為:發(fā)展幼兒平穩(wěn)走,、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作,。

在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試,、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能,又增強幼兒的體質(zhì),,并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新,、新的提高,,其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道,。所以為了促進幼兒思維的靈活性,滲透一定的品質(zhì)教育,,所以我制定本次活動的情感目標是:

1、激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力,。

2,、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力,。

幼兒是活動的主體,讓材料促使幼兒動起來,,為了活動的順利開展,實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性,,達到活動目標,。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準備:1,、經(jīng)過裝飾的瓶子若干,兔媽媽頭飾一個,,小白兔,、小黑兔頭飾若干,,錄音機一臺;2,、幼兒已經(jīng)會做瓶子操;3,、用粉筆畫出頂瓶走,,繞瓶跑,,夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性,,快速地融入到活動中去。

體育活動主要是通過動作訓(xùn)練,,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,增強幼兒體質(zhì),,通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí),要求幼兒在游戲的競爭氛圍里,,靈活的,、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求,。所以,,我確定本次活動的重點是:掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑,、夾物并腿跳的基本動作要點大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力,、堅持性的關(guān)鍵時期,雖然他們具備了一定的制約自己,、勸阻他人的能力,但是在進行規(guī)則游戲時,,大班幼兒集體榮譽感增強,,追求比賽結(jié)果,,難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,,重要的是培養(yǎng),需要我們在活動中的堅持,、提醒。所以我確定本次活動的難點是:幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則,。

教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者,、活動者,、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中,,我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,,尊重幼兒的自主表達,鼓勵幼兒自主探索,。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況,采取適宜的教法:

1,、講解示范法:對于體育活動來說,教師的演示是有必要的,,既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng),游戲玩法,。又可以避免幼兒因使用器械不當造成的身體損傷等意外發(fā)生,。但是,對于這一教法,,我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當?shù)牟捎茫驗槲乙迅嗟臅r間留給孩子,,讓孩子自主的探索,。

2,、語言提示法:幼兒的自我約束能力較差,對某些具體動作要點,、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以,,我采用語言提示法在本次活動中簡潔,、明確的提示,、指導(dǎo)幼兒進行活動。

3,、情感滲透法:情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標的重要形式。在活動中,,我會及時給予幼兒激勵和表揚,,鼓勵幼兒進行大膽的探索,,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,,在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標的達成。

《綱要》中指出,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動,,并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調(diào),、靈活的目標,使他們感受體育活動的過程,,體驗體育游戲的樂趣。因此,,此次活動中,,幼兒的具體學(xué)法有:

1,、練習(xí)法:幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后,,教師進行個別示范,再提供機會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展,。

2,、游戲法:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,,以游戲為基本活動?!庇螒蚍ㄊ且杂螒虻男问浇M織幼兒進行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段,,符合幼兒身心發(fā)展特點,滿足幼兒身心需要,。

3,、比賽法:比賽中幼兒爭取勝利的強烈愿望,,有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。

結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標,,按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu),我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié):1,、準備部分,。2、基本部分,。3,、結(jié)束部分,。

第一大環(huán)節(jié):準備部分根據(jù)幼兒生理機能的活動變化規(guī)律,準備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié),。在此環(huán)節(jié)中,首先我會利用音樂的輔助,,帶領(lǐng)幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作,。在提高幼兒身體機能活動能力的同時,,幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識。隨后,,我會組織幼兒做瓶子操,進行全身性的活動,,為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準備。

第二大環(huán)節(jié):基本部分經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身,,在這一階段幼兒的活動能力已經(jīng)逐步達到較高水平,,所以在此環(huán)節(jié),,我設(shè)置了三個部分的內(nèi)容:

(1)自主探索—達成目標1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動,養(yǎng)成自主,、合作,、勇敢,、不怕困難的良好品質(zhì)?!币约啊耙龑?dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動,主動探索多種運動器材的多種玩法?!钡确矫鎯?nèi)容,。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學(xué)活動時,,為幼兒提供自主探索的機會。首先我會用適當?shù)慕處熣Z言和隱性示范,,引導(dǎo)幼兒積極動腦,,合作探索。然后進行歸納小結(jié),,并示范個別玩法,擴大幼兒思維,,也為下一部分的游戲環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。最后讓幼兒自由結(jié)伴,,分散練習(xí),鞏固基本動作,,鼓勵幼兒,,對個別幼兒進行指導(dǎo),。整個自主探索過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性,,讓幼兒在輕松、愉快,、自由的氛圍中發(fā)展自主探索能力和創(chuàng)造性思維。

(2)開展游戲—達成目標2,、3體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容,游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣,,讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時,練習(xí)和鞏固基本動作,達到增強體制的效果,。所以我在此部分設(shè)置了三個競賽性的小游戲,,分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走,、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力,。使整個體育教學(xué)活動急緩結(jié)合,,合理安排運動負荷,。

首先我會利用道具設(shè)置情境,用角色扮演的方式讓幼兒自主選擇分組,,增加趣味性。再用教師語言激發(fā)兩組幼兒進行競爭,,激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與積極性,。層層遞進,引出競賽游戲,。

在游戲開始前,我會用講解示范法,,清晰、準確,、生動的講解示范游戲規(guī)則,,對幼兒提出要求,,再組織幼兒有序的開展游戲。因為幼兒的自制能力,、自我保護能力較差,,所以我會以裁判員的身份參與游戲,,在游戲開展中,時刻注意幼兒的安全問題,。并利用幼兒的角色扮演,,提醒幼兒互相監(jiān)督,遵守游戲規(guī)則和進行團結(jié)合作,。

在第二個小游戲中,,我沒有預(yù)先擺放好小瓶子,而是讓幼兒根據(jù)預(yù)先的定位來擺放,,是為幼兒創(chuàng)造共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機會,提高幼兒積極性,。

(3)總結(jié)評價游戲結(jié)束后,,我會先引導(dǎo)幼兒進行自評,,互評,,把評價的權(quán)利交給幼兒,再進行總結(jié)評價,。注意抓住一個點分別對兩隊幼兒進行表揚,語言中進行運動,、合作快樂,、健康重要的情感滲透,。

第三大環(huán)節(jié):結(jié)束部分幼兒經(jīng)過激烈的比賽之后,身體機能活動能力逐漸下降,,所以在這一環(huán)節(jié)就是我會帶領(lǐng)幼兒手持瓶子在音樂聲做一些放松的基本動作,,幫助幼兒平穩(wěn)情緒,,放松身體。然后列隊走回教室,,完成整個體育教學(xué)活動。

好玩的夾子教案篇二

根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,,把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合,,教具也是幼兒生活中隨處可得的東西,,使幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”,、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象,,以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容,,把教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動,、快樂地參與,我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同,,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,,使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,,從而達到因材施教的目的。

1,、在游戲中能手口一致地點數(shù),,并引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序,。

2、能愉快地參加操作活動,,體驗數(shù)學(xué)的.樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力和思維的敏捷性,。

各色夾子若干、鈴鼓一個

一,、出示夾子,提問:夾子有什么用,?

二,、游戲:夾夾子

1、幼兒圍成半圓坐好,,聽鈴鼓聲,開始夾夾子,,鈴鼓聲一停,就不許夾夾子,。老師敲夾夾子,,幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,鈴聲停,,幼兒馬上回座位坐好。

提問:(1)數(shù)一數(shù),,你夾了幾個,?

(2)比一比,誰夾得多,?

逐一清夾2個、3個,、4個……夾子的幼兒站起來,,集體手口一致點數(shù)夾子,。

(3)夾了幾個的最多?

2,、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上,提出要求:看誰這回夾得比剛才的多,,鈴鼓聲停,,讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子?教師提問:夾了4個夾子的孩子站起來,,夾了5個夾子的孩子站出來,。再請夾得多的孩子站出來,,大家一齊手口一致地點數(shù),最后比一比誰夾得多,?

3,、夾相同顏色的夾子,并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子,。

教師:(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子,夾在身上,。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子,。

(2)請小朋友互相看看,,旁邊的小朋友夾對了嗎?請錯誤的幼兒出來,,讓大家討論:他錯在哪兒?

(3)提問:你夾的是什么顏色的夾子,?有幾個,?

三,、舞蹈<螃蟹舞>

教師:夾子多好玩,把夾子夾在衣袖上,,扮成小螃蟹來跳舞吧

四,、夾子創(chuàng)作

利用各種幾何圖形卡紙,,用夾子創(chuàng)作不同的形象。如:螃蟹,、太陽,、刺猬,、扇子,、烏龜、船,、花等。

2,、幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》

整理了關(guān)于幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》,,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,,僅供參考。

好玩的夾子教案篇三

根據(jù)新《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。,。,。。,。,。"我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合,,教具也是幼兒生活中隨處可得的東西,使幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí),。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象,,以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容,把教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中,,使幼兒主動、快樂地參與,,我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同,,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,,從而達到因材施教的目的,。

1、在游戲中能手口一致地點數(shù),,并引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序。

2,、能愉快地參加操作活動,,體驗數(shù)學(xué)的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力和思維的敏捷性。

各色夾子若干,、鈴鼓一個

夾子有什么用,?

夾夾子

1,、幼兒圍成半圓坐好,聽鈴鼓聲,,開始夾夾子,,鈴鼓聲一停,,就不許夾夾子。老師敲夾夾子,,幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,,鈴聲停,,幼兒馬上回座位坐好。

提問:(1)數(shù)一數(shù),,你夾了幾個?

(2)比一比,誰夾得多,?

逐一清夾2個,、3個,、4個。夾子的幼兒站起來,,集體手口一致點數(shù)夾子。

(3)夾了幾個的最多,?

2,、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上,,提出要求:看誰這回夾得比剛才的多,鈴鼓聲停,,讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子,?教師提問:夾了4個夾子的孩子站起來,,夾了5個夾子的孩子站出來。再請夾得多的孩子站出來,,大家一齊手口一致地點數(shù),,最后比一比誰夾得多,?

3、夾相同顏色的夾子,,并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子。

教師:(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子,,夾在身上,。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子,。

(2)請小朋友互相看看,,旁邊的小朋友夾對了嗎,?請錯誤的幼兒出來,,讓大家討論:他錯在哪兒,?

(3)提問:你夾的是什么顏色的夾子?有幾個,?

教師:夾子多好玩,把夾子夾在衣袖上,,扮成小螃蟹來跳舞吧

利用各種幾何圖形卡紙,,用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如:螃蟹、太陽,、刺猬,、扇子,、烏龜、船,、花等。

好玩的夾子教案篇四

根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我為兒童創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,,把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,,把兒童數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合,教具也是兒童生活中隨處可得的東西,,使兒童在輕松,、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。中班兒童在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”,、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象,以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容,把教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中,,使兒童主動、快樂地參與,,我還針對本班兒童對數(shù)量認識水平的不同,兒童可以自主的選擇適合自己水平的活動,,使不同層次的兒童在這一活動中都有所提高,,從而達到因材施教的目的,。

1、在游戲中能手口一致地點數(shù),,并引導(dǎo)兒童按一定的規(guī)律對物進行排序,。

2、能愉快地參加操作活動,,體驗數(shù)學(xué)的樂趣,。

3,、培養(yǎng)兒童的觀察力、判斷力和思維的敏捷性,。

各色夾子若干,、鈴鼓一個

夾夾子

1、兒童圍成半圓坐好,,聽鈴鼓聲,開始夾夾子,,鈴鼓聲一停,,就不許夾夾子。老師敲夾夾子,,兒童自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,鈴聲停,,兒童馬上回座位坐好,。

提問:(1)數(shù)一數(shù),,你夾了幾個?

(2)比一比,,誰夾得多,?

逐一清夾2個,、3個、4個,。,。,。。,。,。夾子的兒童站起來,集體手口一致點數(shù)夾子,。

(3)夾了幾個的最多?

2,、請兒童將夾子重新拿下來放回地上,提出要求:看誰這回夾得比剛才的多,,鈴鼓聲停,,讓兒童自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子?幼師提問:夾了4個夾子的孩子站起來,,夾了5個夾子的孩子站出來。再請夾得多的孩子站出來,,大家一齊手口一致地點數(shù),,最后比一比誰夾得多,?

3、夾相同顏色的夾子,,并要求兒童說出自己夾的是什么顏色的夾子,。

幼師:(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子,夾在身上,。請兒童互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。

(2)請小朋友互相看看,,旁邊的小朋友夾對了嗎?請錯誤的兒童出來,,讓大家討論:他錯在哪兒,?

(3)提問:你夾的是什么顏色的夾子,?有幾個?

幼師:夾子多好玩,把夾子夾在衣袖上,,扮成小螃蟹來跳舞吧

利用各種幾何圖形卡紙,,用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如:螃蟹、太陽,、刺猬、扇子,、烏龜,、船,、花等。

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