隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇一

一、成績方面：

我教的三個班中,，學(xué)生成績從62分到111分不等,。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一,，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名學(xué)生,，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想,，相當一部分學(xué)生考試不及格。

二,、存在問題：

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題,，特別是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字數(shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課,，不會做筆記，卷面不整潔等等,。

三,、具體應(yīng)對措施：

面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功,， 首先還是要從思想入手,，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視,。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí),，才能投入課堂聽課,，才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭,。

基于這種現(xiàn)象,，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo),，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容,，有效利用時間,。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!

下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵法：當看到學(xué)生有點進步時,，我大加表揚;當看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時,，我在全班鼓勵;當發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時,，我也要大加贊揚……

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容,，將課講細講透,，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習(xí),。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累,。對此，我有一些想法：

1,、一定要讓學(xué)生動手寫,，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍,，同時也達到了記憶的目的,。

2、重視教學(xué)反饋,，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，以及作業(yè)完成情況。

3,、鼓勵他們拓展積累課外知識,，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當今高考,。

我要用老師的“勤”來彌補學(xué)生的“惰”,，對他們多督促。 我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會提高!

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇二

通過這次月考,，我深刻地體會到競爭的殘酷,。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力,，的確，考試有失有敗,，但我的總體成績都不樂觀,，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。

尤其對于化學(xué)來說,，成績很不好,。這次的化學(xué)考試，對我來說甚至是挫敗,，從來沒有對化學(xué)這么失望過,，雖然有點不敢相信，但也從中查找了原因,，也會及時改正,，漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫。

第二呢,，就是地理,，我是地理學(xué)科的課代表，但成績太低,，沒有起到領(lǐng)頭的作用,，反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒，雖然老師不說什么,，我也已經(jīng)體會到我的過失之處了,，于是寫了深刻的反思，交到了老師那,。我深刻的搜索并回憶了下對地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正，上課開小差,，作業(yè)不及時完成,，沒起到好的作用，所以以后在地理學(xué)習(xí)上,，我也要竭盡全力,。

再說物理，課上跟著老師的思路走沒問題,，但課下時的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分,，也沒認真看筆記，有懶惰心理,，所以以后應(yīng)加強,，以便提高成績,。

英語呢，我的英語基礎(chǔ)不是很好,，辦理同學(xué)的英語水平都很高,，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學(xué)習(xí)方法,，怎樣提高,，老師也仔細的給我復(fù)述了一遍，這對于我來說是一個巨大的收獲,，我會按照英語老師所提供的,，加強各個方面，學(xué)好這門語言,。

語文,，也是一門語言，不過我對于語文學(xué)習(xí)還是有信心的,，畢竟是中國人嘛!

政治,，歷史這兩科,，我犯了一個共同的弊病，知識點可以掌握，但卻不知道是什么知識點,，以至于答題時所答非所問,，盡管寫了很多,，但僅僅得了一兩分,，雖然不能喊冤，但心里還是不是滋味,，但這也是失誤,，應(yīng)及時改正，弄清楚是什么,，再背,，不能亂背，斷章取義,，毫無頭緒的學(xué)習(xí)了,。對于數(shù)學(xué)，這是我特感興趣的一科,，我能從做題中找到快樂,，得到滿足，可見興趣還是最好的老師,，所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處,，使自己從中得到快樂，快樂的學(xué)習(xí)……

這些學(xué)科的總結(jié)，會是我更清楚對各科的具體學(xué)習(xí),，所以我要以此次考試總結(jié)為參照,，為期中考試制定目標，為之努力!

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇三

一,、試題特點,。

本次測試卷緊扣課程標準，以教材為基本點,，密切聯(lián)系學(xué)生實際與社會生活,，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定,，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變,，但題型較豐富,，因而考查面增大了，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力,。

二、總的來說,，本次試題有以下兩大特點：

1.重積累,。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要,，只有厚積才能薄發(fā),。所以基本上每個年級都有看拼音寫詞語、組詞,、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目,。

2.重運用。除了一些基礎(chǔ)題目外,，詞,、句練習(xí)和短文閱讀越來越難了，對學(xué)生的要求也越來越高,。

三,、答題情況分析。

1.基礎(chǔ)知識,。

從各組反映的情況來看,，像看拼音寫詞語、組詞,、選詞填空,、補充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好，失分率低,，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法,，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強,。

2.閱讀,。

課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個問題，部分學(xué)生回答有難度,，其它組完成較好,。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點,，扎實有效,。

3.習(xí)作。

習(xí)作命題總的來說給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材,，自擬題目，寫起來有話可說,，有利于讓學(xué)生表達自己最真實的想法和情感,。

四、幾點建議,。

1,、扎實“雙基”，促進發(fā)展,。語文是最重要的交際工具,，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語文教學(xué)過程中,。特別是到了中高年級,，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù)。教師要鼓勵學(xué)生自主識字,，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,，豐富詞匯量的積累。

2,、培養(yǎng)習(xí)慣,，終身受益。從卷面上看,，有的學(xué)生書寫規(guī)范,、端正，卷面整潔,，看了賞心悅目;有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,，糊涂潦草,，錯別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。因此,，我們要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽,、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛閱讀,、樂于思考,、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將終身受益,。

3、加強閱讀訓(xùn)練,，豐富語言積累,。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)中,，我們要有意識地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法,。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書,，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語或文中含義深刻的句子。

4,、激發(fā)興趣,，讓學(xué)生樂于表達。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌,，與他們的思想碰撞,。我們在作文指導(dǎo)時應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個角度選擇材料,，鼓勵學(xué)生“用筆說話”,，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制,。

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇四

第三次月考的成績已經(jīng)出來,，與上次月考成績相比，總體上有所提升,。為了使自己今后的學(xué)生更有方向性,，也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、成績浮動情況

這次月考總成績比上次月考提高了23分,。其中,，數(shù)學(xué)提高了18分，英語提高了15分,，但是語文下降了10分,。

二、成績浮動原因

1,、數(shù)學(xué)和英語一直是我的弱項,，所以在平時的學(xué)習(xí)中，我都把大量的時間和精力花費在這兩個科目上,。

2,、語文是我的強項，尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用,。但是最近幾個月的學(xué)習(xí)中,，我卻自以為語文成績好，就忽略了新知識的鞏固,，導(dǎo)致自己在基礎(chǔ)知識方面有所落后,。

三、提分經(jīng)驗

1,、最近一個月內(nèi),，每次上數(shù)學(xué)課，我都認真聽老師講課,。課后也及時復(fù)習(xí)相關(guān)知識點,，并按老師要求做習(xí)題集。碰到不懂的地方,，我就向同學(xué)和老師請教,，力求徹底弄懂每一個知識點，再利用習(xí)題加以強化,。

2,、在學(xué)習(xí)英語的過程中，我同樣要求自己要認真請老師講課,，弄懂老師講過的每一個語法點,。課下，我認真地背單詞,，背課文,，并把其中好的表達方式記錄下來。因此,，這次月考中,，我的英語作文成績大大提升。

四,、教訓(xùn)

這次一直被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目,，實屬不該,。因此，在以后的學(xué)習(xí)中,，我一定不能因為其他科目就忽略了語文的學(xué)習(xí),。

五、解決對策

1,、新的學(xué)習(xí)方法幫助我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了進步,，所以以后要堅持這些方法，再接再厲,。

2,、重視語文的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ),，鞏固作文,。

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇五

開學(xué)一個月了，孩子們也進行了月考,，成績一出雖然說明不了一切,，但也說明了許多問題，可是,，有些問題也沒那么簡單,。

八五語文成績優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低,，低分率高,。這就是問題，有問題就要學(xué)會正視它,，想出方法解決它。

我是這樣想的,，以后應(yīng)該也會這樣做,。

第一、提高個人能力

我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問題,，要第一時間把眼睛放到自己身上,，從內(nèi)部找原因，任何時候外因都是通過內(nèi)因起作用的,。

此次月考孩子們成績不理想,，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，多次請假看病,，耽誤了孩子們的課,，又沒有利用更多的時間給孩子們補課。其次,，是我自己的心態(tài)過于緊張,，更多時候是在意自己的病情,，而沒有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當然,，也不是簡單的對錯問題,，也不存在以后要改正錯誤的情況。

當然,，我會努力提高自己的教學(xué)能力,，更多時候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。

第二,、落實課堂效率

抓住課堂質(zhì)量,，落實課堂效率。坦率的說,，我的語文課堂可長可短,，面對目前應(yīng)試考試政策的話，我會努力向45分鐘要質(zhì)量的,。

第三,、落實培優(yōu)補差

五班主要是培優(yōu)工作，而六班是補差工作,。

五班從七下到現(xiàn)在,，班主任和任課老師不斷波動，孩子們心理或多或少要受到影響,。當然,，這也不是考不好的主要原因。

針對五班,，我以后準備把重點更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面,，抓住下課、自習(xí),、閱讀等自由時間,，仔細研究對策，爭取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上,。

簡單想了幾個方面,，提高成績，也不會是這么簡單的事情,，全憑以后的腳踏實地,，前提是身體健康。

我想我會努力的,， 感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,，也請領(lǐng)導(dǎo)督促！

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇六

十一之前進行九年級第一次月考,，題目不是太難,，但都是平時上課的知識點,。但是40分以上的學(xué)生很少?；瘜W(xué)前兩個單元相對于整個化學(xué)來說比較簡單,，但是學(xué)生的測試并不理想。我將總結(jié)這次月考的原因：

第一,，問題不規(guī)范,，寫作不規(guī)范

九年級化學(xué)文科有很多需要記憶的實驗現(xiàn)象，學(xué)生對實驗現(xiàn)象的描述不規(guī)范,。比如看到很多白煙,，不能說是白霧。白煙是固體顆粒,，白霧是液滴,。如果你犯了一個錯誤，意義就會改變,。學(xué)生不按照老師的標準回答,，而是想當然。還有一些化學(xué)文字表達和符號表達,，要么條件少,，要么符號錯誤。任何問題都是似是而非的,。在以后的教學(xué)中,，一定要讓學(xué)生重視，強調(diào)做題的注意事項,，規(guī)范的寫標準答案,。堅持讓學(xué)生記住文字表達和符號表達。

第二,，錯字現(xiàn)象嚴重

化學(xué)的填空題都是空的，都是有分數(shù)的,。關(guān)鍵詞寫錯了就沒分了,。很多意思寫對了,，可惜有幾個錯字，分數(shù)丟了,。比如清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”,，而“爆”寫為“油炸”,。九年級開始學(xué)化學(xué),。學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的重點和做題的注意事項不是很清楚，所以不能關(guān)注這樣的細節(jié),。不知道這種失分現(xiàn)象在入學(xué)考試中是不是很嚴重,。在以后的教學(xué)中，要引起學(xué)生對細節(jié)的注意,，注意易錯單詞和關(guān)鍵詞的板書,，強調(diào)這些易錯點。學(xué)生們被嚴格要求在平時的練習(xí)中養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。

第三,，加強理解和記憶

化學(xué)中有許多實驗現(xiàn)象需要記憶，學(xué)生很容易記住并混淆,。在以后的教學(xué)中多做實驗,，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。訓(xùn)練學(xué)生自己總結(jié)實驗現(xiàn)象,。

作為一名新老師,，他的教學(xué)和管理經(jīng)驗不足，班上的學(xué)生也沒有那么配合老師,。學(xué)生覺得新老師不可怕,，課后偷懶也是原因之一。以后要嚴格要求學(xué)生,，作業(yè)要保質(zhì)保量完成,。雖然這次考試我沒考好，但我也可以借此機會抨擊一下學(xué)生,，讓他們找到自己的定位,，明白規(guī)范問題的重要性。通過糾正這一系列問題,，下次可以避免類似的問題,。