作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇一

一,、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二,、認(rèn)識字母譜f、s,，并能準(zhǔn)確地唱出,。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動的喜悅與歡樂,。

填充字母譜、編創(chuàng)旋律。

聽唱法,。

鋼琴,、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等,。

總課時：三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《不再麻煩好媽媽》,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，有一首歌人人都會唱,、喜歡唱，每一次聽到它,，讓人們想到一個人——媽媽,。讓我們用最美、最動聽的歌聲表達(dá)對媽媽的愛?。ń處熎鹎白?，學(xué)生唱《世上只有媽媽好》）

二、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

同學(xué)們唱的真好,，讓我們聽一聽小朋友對自己親愛的媽媽用歌聲道出了哪些心理話,。（多媒體播放歌曲）

1、說一說歌中都唱到了什么,？夸一夸自己的媽媽,？

（教師小聲播放歌曲旋律學(xué)生在音樂中談感受）

2、想一想這首歌我們應(yīng)該怎樣唱才能表達(dá)小朋友對媽媽的真摯情感,。（學(xué)生討論）

3,、變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲,。

4,、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長輩,。）

5,、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

（可以有老師唱詞,，學(xué)生唱唱名,，再反之。）

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《海娃的歌》,；編創(chuàng)與活動,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》導(dǎo)入欣賞《海娃的歌》,。

同學(xué)們動聽的歌聲使一個住在海邊的小海娃沉不住氣了,，聽,，他也唱起了歌！（初聽）

1,、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容,，小海娃給你怎樣的印像？

2,、想一想,，海邊會有哪些聲音？你去過海邊嗎,？知道“趕?！眴幔浚▽W(xué)生討論,，互相交換知識和信息）

3,、復(fù)聽歌曲（學(xué)生邊聽邊做動作表演）

三、編創(chuàng)與活動

1,、教師帶著學(xué)生依次唱出五個音,，讓學(xué)生動腦想一想還可以怎樣唱這五個音。

2,、指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好,、唱得準(zhǔn)確,。

2、分組練唱,，評議,。

四、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《種玉米》,；凝聽《勞動歌》,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課聆聽《海娃的歌》

引導(dǎo)談話：“這節(jié)課老師向同學(xué)們引見幾位勞動小能手,，你們看他們在干什么？”

二,、欣賞歌曲

1,、（初聽）教師播放音樂動畫《勞動歌》，讓學(xué)生邊聽邊看,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回答，看到了什么,？聽到了什么,？給你什么樣的感受？

3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生回答看到、聽到后你是否想到一個非常著名的童話故事,？把你想到的故事告訴大家,。

5、同學(xué)們?nèi)绻肼牎栋籽┕骱推邆€小矮人》的故事那么請你動腦筋為這首歌曲設(shè)計動作為大家表演好嗎,？

6,、學(xué)生表演（教師組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評,、評價以鼓勵為主）

7,、教師講故事

三、學(xué)習(xí)歌曲

1,、談話導(dǎo)入：“同學(xué)們七個小矮人愉快勞動的情景感動了印度尼西亞的一位小朋友,，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細(xì)聽,，讓我們都做哪些勞動,？”

2、聽范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》的歌曲相比較找出共同點。

4,、（因歌曲有一定難度）用聽唱法學(xué)唱《種玉米》（默唱,、輕聲唱、）在學(xué)習(xí)歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說出來,，然后以同學(xué)之間的互教互學(xué),、教師指導(dǎo)相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點,。

5,、用各種演唱形式復(fù)習(xí)歌曲。

二,、課堂小結(jié)：

師：只有用辛勤的勞動才能換取豐碩的果實,，只有努力學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績。

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇二

水稻的基本種植情況

在我省的糧食生產(chǎn)中,，水稻的種植面積和產(chǎn)量都居首位,。稻米含有淀粉、蛋白質(zhì),、脂肪等多種營養(yǎng)成分,，是我省人民的主要食物,，也是我省出口創(chuàng)匯的重要農(nóng)產(chǎn)品；稻草,、米糠不僅是飼養(yǎng)家畜,、家禽的飼料，也是醫(yī)藥,、化工和輕工行業(yè)的重要原料,；稻殼是生產(chǎn)天花板等

建筑材料的原料。因此,，學(xué)習(xí)水稻的主要栽培技術(shù),，對于改善人民生活。加速我省國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，有著極其深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義,。

種子處理

水稻種子在浸種催芽前，必須先對種子進(jìn)行處理,。種子處理的目的是：殺死種子上攜帶的病菌,，清除種子中的雜質(zhì)，選出健壯飽滿的種子,。搞好種子處理工作,，要求了解曬種、測定種子的發(fā)芽率,、種子消毒等種子處理技術(shù),，初步學(xué)會鹽水選種的技術(shù)。

1,、發(fā)芽試驗

為了解種子質(zhì)量,，播種前要做好發(fā)芽試驗。其方法是：從稻種中隨機(jī)抽取有代表性的種子,，分成2～3組,，每組50或100粒種子，放在鋪有濾紙的發(fā)芽器皿（或小布袋）內(nèi),，加足水后,，放入溫箱或火炕上，使其在28℃～30℃溫度條件下發(fā)芽,。第4—5天計算種子的發(fā)芽率（勢),，第10天計算出發(fā)芽率,，求出的各組的平均值,，即為發(fā)芽率(勢）。

發(fā)芽率低于80％的種子,，是不符合種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的種子,。要及時更換,。軟盤育秧更要重視發(fā)芽率。

2,、曬種

曬種可提高種子的發(fā)芽率,。曬種時，種子鋪成3—4厘米厚,，要勤翻動,，避免受熱不均勻，并要注意防潮,，一般曬3～4天即可,。

3、選種

選種是為了清除秕谷,、雜草種子,，選出飽滿、整齊,、純凈的種子,，以利培育壯秧和減少雜草。一般經(jīng)風(fēng)選,、篩選后,，再用一定濃度的溶液選種。通常以鹽水選種最好,。用來選種的鹽水比重為1．05一1．11,。配制這種濃度的溶液，一般每50千克水加食鹽10千克,，充分?jǐn)嚢?，使食鹽充分溶解。

4,、種子消毒

種子消毒能消滅附著在種子上的稻瘟病,、惡苗病、白葉枯病等病害的病原體,。

各地對種子消毒的方法很多,，但因品種和病害的不同，需采用不同的浸種消毒方法,。一般常用的消毒方法有：

a．石灰水浸種,。用1％石灰水浸種4～6天。目的是利用石灰水與空氣接觸,，在種子表面形成一層碳酸鈣結(jié)晶膜,，隔離空氣，悶殺胡麻斑病,、惡苗病及稻瘟病的病原體,。浸種時,，不要破壞水面上的石灰膜。

b．抗菌劑“401”浸種,?！?0廣浸種具有殺菌和促進(jìn)稻種發(fā)芽的作用，尤其對稻瘟病和惡苗病的防治有顯著效果,。

浸種時,，早稻用10％“401”抗菌劑500倍液，浸種2天,；晚稻用1000倍液,，浸種2天，兼有促進(jìn)發(fā)芽的作用,。

c．代森胺浸種,。用50％代森胺乳劑500倍液，浸種一晝夜,，可殺死稻種上的病原體,。

d．惡苗靈浸種。用35％惡苗靈250倍液,，浸種4～6天,。

e．多菌靈浸種。用50％多菌靈可濕性粉劑1000倍液,，浸種3～4天,，不但可殺死稻瘟病病原體，而且可兼治稻惡苗病,、稻胡麻斑病,，并有促進(jìn)種子發(fā)芽的作用。

采用藥物浸種時,，無論使用何種藥劑,，經(jīng)藥劑消毒后的種子，要立即用清水沖去種子表面的殘留藥液,。同時,，還要注意做好個人防護(hù)工作，不要用手?jǐn)嚢璺N子,；不隨便存放藥液,，不亂傾倒剩余藥液或浸種后的廢液；盛放過藥液的器械,，不要在人,、畜飲水處清洗等。

作業(yè)：回家實作鹽水選種

浸種催芽概說：

水稻種子經(jīng)過浸種催芽，然后播種育秧,，對提早出苗,、縮短秧田期,、提高成秧率,、爭取早播早插等有著極其重要的作用。

搞好水稻的浸種催芽,，要求了解浸種催芽的標(biāo)準(zhǔn),，初步掌握高溫破胸、通氣催根,、適溫催芽,、攤晾煉芽等催芽技術(shù)。

一,、浸種

浸種就是將種子放入清水中浸泡,，使種子吸足發(fā)芽時所需要的水分，達(dá)到縮短發(fā)芽時間,、出苗整齊的目的,。

浸種時，先將種子放入水缸或其他容器內(nèi),，再向缸內(nèi)加入適量清水,，水量以浸沒種子為宜。在浸種過程中,，每天輕輕攪拌一次稻種,，并更換一次清水。浸種時間的長短,，與水溫及稻谷的品種有關(guān),。如水溫30℃時，浸種2—3天,，20℃時浸種3～4天,，lo亡時則需浸種8天；粳稻谷殼厚,，浸種時間應(yīng)稍長,，秈稻谷殼薄，浸種時間可稍短,。勿用被油,、鹽、酸,、堿等污染的水浸種,。

種子吸足水分的特征是：谷殼表面光滑，向著陽光觀察,，谷殼半透明,，腹白分明可見,，種胚膨大突出，顏色鮮白,，米粒易折斷,。當(dāng)種子吸入的水分相當(dāng)于干種子的20％一30％時，就可撈出洗凈催芽,。

二,、催芽

經(jīng)催芽后的稻種，播種后扎根快,，出苗早,，縮短秧田期，提高成苗率,，有利于培育壯秧,。

催芽的標(biāo)準(zhǔn)是：在3～4天內(nèi)催好芽，發(fā)芽率達(dá)92％,，種子破胸露白,，根芽整齊，芽長不超過半粒谷,，根長l粒谷,，根芽粗壯，形如竹筍,。一般情況下,，溫度高芽可稍長，溫度低宜催短芽,。如采用軟盤育秧,，破胸露白時，就可播種催芽的方法很多,，如蒸汽催芽、火炕催芽,、薄膜棚催芽,、大堆催芽、溫室催芽等,。不管采用何種催芽方法,，其催芽原理和技術(shù)要求基本相同,，即“高溫破胸、通氣催根,、適溫催芽,、低溫晾芽”等基本技術(shù)環(huán)節(jié),。其作用都是調(diào)溫調(diào)濕,、翻堆通氣散熱，控制好種子發(fā)芽的條件。

1．高溫破胸。谷殼表面露出種胚的白點時稱為破胸期。溫度是破胸的主要條件,。高溫破胸,，就是在催芽前，先用50℃左右的溫水預(yù)熱稻種15～20分鐘,。然后趁熱上桶(堆)催芽,，并覆蓋保溫,，使谷堆溫度保持在35℃～38℃,。種子一般經(jīng)過15～18小時后,，即可破胸露白。

2．通氣催根,。稻種以破胸露白到齊根期間要經(jīng)常翻動谷堆通氣,，使堆內(nèi)外溫度均勻和通氣良好，同時適當(dāng)淋灑30℃～35℃的溫水,，補(bǔ)充必要的水分，促進(jìn)胚根生長，使氧氣,、溫度,、水分協(xié)調(diào)。

3．適溫催芽,。根長齊之后,，淋透一次25℃的溫水,，翻堆通氣散熱,，調(diào)節(jié)溫度和濕度,，起降溫增濕調(diào)氣的作用,，使種谷的根長芽短,，根芽生長健壯，催出合乎要求的種芽,。

4．?dāng)偭罒捬?。在播種前，為緩沖催芽種子的環(huán)境條件與秧田條件的差別,，應(yīng)進(jìn)行攤晾煉芽,。方法是將催好芽的稻種攤開3～5厘米厚降溫，使種溫降至與環(huán)境一致時再播種,。當(dāng)?shù)痉N達(dá)到催芽標(biāo)準(zhǔn)而恰遇寒潮不能播種時,，可用保持稻種微濕、低溫（不宜低于10℃）的方法晾芽,，可保持7—10天,。待天氣轉(zhuǎn)晴時，搶寒尾暖頭播種,。攤晾煉芽時,，要注意防止干芽。

作業(yè)：回家實作催芽

一,、目的要求學(xué)會水稻種子催芽的管理技術(shù)和基本操作步驟,，學(xué)會處理催芽過程中可能出現(xiàn)的異常情況，初步掌握“高溫破胸,、通氣催根,、適溫催芽、攤晾煉芽”等基本催芽技術(shù)環(huán)節(jié),。

二,、工具與材料已經(jīng)過選種、消毒和浸種的稻種,、水缸,、木桶、瓢,、紅磚,、溫度計、無病害感染的稻草或草袋。

三,、操作步驟：預(yù)熱稻種,、上堆催芽、覆蓋保溫,、查溫翻堆,、翻堆散熱通氣、攤晾煉芽

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇三

教學(xué)目的：

1,、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2,、減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動觀念。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會課,，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1,、你們在家里做家務(wù)嗎,？經(jīng)常做嗎？

2,、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動,？

舉例說明

三、講故事

1,、具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興,，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事,，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對嗎,？

（2）不對的地方應(yīng)怎么做？

2,、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好,，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里,，他該怎么做,？

四、判斷：

1,、小明幫助爸爸抱柴,。

2、五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。

3,、媽媽不在家,，小紅自己做飯。

4,、劉麗高興時,，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時,，就不做,。

5、宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了,。

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受,？

五,、競賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇四

1,、觀察畫面和拓展討論,，了解清潔工和其它勞動者的工作，知道他們的工作很辛苦,，要尊敬他們的勞動,。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動,。

3、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒,，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛,。

小水桶若干、人手一塊抹布,。

教師念謎語,，請幼兒猜一猜這是什么？

教師：誰開的灑水車,？開灑水車做什么,？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作,？

教師：畫面上有誰,？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的,？你覺得清潔工辛苦嗎,？

教師：清潔工每天一大早，就開始工作每天要工作到很晚才回家,，工作非常辛苦,，想一想，如果沒有清潔工,，我們的生活環(huán)境會怎樣呢,？我們應(yīng)該怎樣做呢？

教師：除了清潔工,，你還知道哪些人在為大家服務(wù),？他們做了哪些工作？

教師：如果沒有他們的勞動,，我們的生活會怎樣呢,？

教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？

教師：小朋友,，你做過值日生嗎,？值日生要做哪些事情呢？

教師：你做值日生的時候,，幫助班級做了哪些事情,？你是怎樣把事情做好的？

（請個別幼兒上來示范勞動的方法）

學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個活動室,。提供抹布和小水桶，整理各個區(qū)域的活動材料

學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手,。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動,。

教師：剛才,，你做了什么？完成了這些工作,，你有什么感覺？

教師小結(jié)：今天,，我們每一個小朋友都參加了一項勞動,，而且每一位小朋友都很認(rèn)真,，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情,，小朋友心里都很高興,，能參加幼兒園的勞動大家也感到很光榮，下面我們一起來唱唱《勞動最光榮》吧,。

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇五

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》,、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f,、s,，并能準(zhǔn)確地吹奏。

三,、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實踐教學(xué),。

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī),、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過程

一,、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,，引起學(xué)生聽音樂的興趣,。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2,、復(fù)聽時,，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作,，尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容,。

二,、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2,、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞,，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,、真摯的情感演唱歌曲。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4,、邊唱邊表演,，看誰表演得好。

三,、編創(chuàng)與教學(xué)

1,、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜，知道手的位置,。讓學(xué)生看圖說出f用4指,，s用5指演奏。

2,、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,，讓學(xué)生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音,，吹奏的方法有多樣,。

3、在三個音的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好,、唱得準(zhǔn)確,。

4,、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱,?？凑l唱出的旋律多。

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇六

本門課是針對初中學(xué)生開設(shè)的勞動技術(shù)教育課,，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識及趣味小制作,。培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識的熱愛，提高學(xué)生的動手操作能力,。

了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱,。

能正確識別各種元器件。

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

元器件名稱

元器件的識別

講授法,、演示法

各種元器件、多媒體

先發(fā)給學(xué)生一些元器件,，然后在進(jìn)行授課,。

教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動,，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻,。

（1）分類：

按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動的電路）、可變電阻（即電位器,，主要用于阻值需要經(jīng)常變動的電路）,、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時需要變動但不必經(jīng)常變動的電路）

按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等,。膜式電阻的阻值范圍較大,，可從零點幾歐到幾十兆歐，但功率不大,，一般為幾瓦）,、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類

按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性,、高阻,、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻,、光敏電阻,、壓敏電阻）

（2）電阻的主要參數(shù)

標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值

允許誤差：實際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差,。

額定功率：在規(guī)定的氣壓,、溫度條件下，電阻器長期工作時所允許承受的最大電功率,。

學(xué)生活動：學(xué)生看錄像,，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號,，要求學(xué)生認(rèn)識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件

教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體,，都可以看作是一個電容器,。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容,。

（1）分類：

按結(jié)構(gòu)分：因定電容,、可變電容、半可變電容

按介質(zhì)分：紙介電容,、云母電容,、油質(zhì)電容、陶瓷電容,、有機(jī)薄膜電容,、金屬化紙介電容、極性電容

（2）額定值

標(biāo)稱容量和允許誤差

額定工作電壓

學(xué)生活動：學(xué)生看錄像,。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號,，重點讓學(xué)生認(rèn)識瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器,。

教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件,。它有三個極，分別叫做基極,、集電極,、發(fā)射極。

按材料分：硅管,、鍺管

按結(jié)構(gòu)分：npn型,、pnp型

學(xué)生活動：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號,，重點讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用,。三個極和名稱可以不用重點。讓學(xué)生找出三極管,。

教師講授：揚聲器的作用是把電信號還原為聲音信號,。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚聲器，并簡單介紹揚聲器的構(gòu)造,。

（1） 分類：舌簧式,、晶體式、動圈式

（2）動圈式揚聲器構(gòu)造：永久磁鐵,、音圈架,、音圈、紙盆架,、紙盆

學(xué)生活動：學(xué)生看錄像,。利用多媒體向?qū)W生演示揚聲器的`形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚聲器,。

教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導(dǎo)線。導(dǎo)線的規(guī)格,、種類繁多,。通常情況下，曖色線代表火線,；冷色線代表零線,。

學(xué)生活動：學(xué)生看錄像，認(rèn)識幾種常用導(dǎo)線,。

教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源,。常用的電源有干電池、蓄電池,、發(fā)電機(jī)等,。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力,、風(fēng)力,、核能、太陽能,、沼氣等幾種。

學(xué)生活動：學(xué)生看錄像,，認(rèn)識幾種規(guī)格的電池,。電池的號越小，體積越大,。

教師講授：可以測量交直流電壓,、交直流電流、電阻等,。萬用表分為指針式和數(shù)字式兩類,，以指針式萬用表為例，簡單介紹萬用表測電阻的方法,。

（1） 選擇量程

先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選較大量程）,，然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍獭?/p>

（2） 調(diào)零

把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上,。每換一次量程要重新調(diào)一次零,。

（3） 讀數(shù)

把被測電阻接在兩根表筆之間，此時指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測電阻的阻值,。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù),。

學(xué)生活動：學(xué)生測量電阻

第一節(jié) 認(rèn)識元器件

1、電阻 5,、導(dǎo)線

2,、電容 6,、電源

3、三極管 7,、萬用表

4,、揚聲器

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇七

1、了解小學(xué)生課間喝水,、上廁所的注意事項,，感受小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。

2,、知道小學(xué)生課間主動喝水,、上廁所的重要性。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師可提前開展集中教學(xué)活動《小學(xué)生的課間十分鐘》,，引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗。

課件準(zhǔn)備：“下課了”音頻及圖片,；“喝水”組圖,；“如廁”組圖；“米婭和飛飛”音頻及圖片,。

聽,，小學(xué)的下課鈴響了，小學(xué)生們在做什么,？

你認(rèn)為課間十分鐘最重要的事情是什么,？

1、師幼談話,，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園喝水的場景,。

2、出示組圖“喝水”,，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間喝水的注意事項,。

1、師幼談話,，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園上廁所的場景,。

2、出示組圖“如廁”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間上廁所的注意事項,。

米婭和飛飛怎么了,？

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇八

首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓?/p>

本節(jié)課選自湖北省義務(wù)教育教科書《勞動與技術(shù)》七年級下冊第七課《盤花布扣》，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的手工飾品的編制方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)縫制技法,。本課不僅要學(xué)習(xí)盤扣的編織方法及其變化組合,，同時也要學(xué)習(xí)縫制技術(shù)，因為它是今后學(xué)習(xí)布藝品的縫制最重要的一步,。通過學(xué)習(xí)本課可獲得一定的感性認(rèn)識,，為以后進(jìn)行創(chuàng)意活動打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，《勞動與技術(shù)》課程要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，通過獨立活動或者與他人合作，在設(shè)計,、制作,、使用與維修等一系列勞動體驗和實際探究的技術(shù)活動過程中學(xué)習(xí)技術(shù)知識，掌握技術(shù)操作,，增強(qiáng)技術(shù)意識,，提高勞動技術(shù)素養(yǎng)。因此我制訂以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知識與技能：

掌握手工縫制的基本方法,，學(xué)會盤花扣的制作技術(shù)。

2,、過程與方法：

通過縫制技術(shù)的學(xué)習(xí),，掌握盤花扣的縫制方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對縫制盤花扣的實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、相互學(xué)習(xí)和鑒賞的能力。

（2）通過學(xué)生對盤扣內(nèi)涵的了解和認(rèn)識,，體驗中國傳統(tǒng)文化及其內(nèi)在的歷史蘊涵,、民族情感和藝術(shù)生命力。

教學(xué)重點：通過縫制技術(shù)的學(xué)習(xí),，學(xué)會制作盤花扣,。

教學(xué)難點：識讀穿編符號圖與操作流程圖，根據(jù)穿編路線縫制蝴蝶盤扣,。

勞技課應(yīng)該是孩子們鍛煉實踐能力,，體驗創(chuàng)造樂趣，追尋快樂童年的美好樂園?？紤]到學(xué)生實際動手能力層次不齊,，根據(jù)本課內(nèi)容特點，學(xué)法安排上我將以學(xué)生動手實踐為主要的基本環(huán)節(jié),，靈活運用合作模式,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí),，誘發(fā)他們的內(nèi)在潛力,，使他們的知識、情感與技能等方面得到全面提升,。人生的學(xué)習(xí)和生活都是從示范,、模仿開始，一個人的想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),、模仿往往是第一步，它是創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié),。于是在教法上,，我將采用“示范——模仿”的教學(xué)模式，我要通過教師的積極示范與學(xué)生有目的的模仿,，來發(fā)展學(xué)生的技能,、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

為了實踐上述觀點,，課前，我將準(zhǔn)備多媒體課件,，收集各種類的盤花扣及有關(guān)知識,，盤花扣實物等。

學(xué)生準(zhǔn)備：針,，線,，剪刀，厚紙板,，頂針箍,，機(jī)織帶，大頭針,。

另外學(xué)生要備有垃圾袋,，以便隨時處理丟棄的物品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

下面,，我具體說說本節(jié)課的教學(xué)過程。

我把本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計為：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→講解示范,，學(xué)生實踐→展示評價,，模仿創(chuàng)作。

一：創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣,。

首先我結(jié)合實物及圖片向?qū)W生展示盤花扣，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)目標(biāo),。然后我通過播放影片介紹盤花扣的文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討盤花扣的淵源文化與寓意,，使學(xué)生了解到中國盤扣藝術(shù),，淵源久遠(yuǎn)，絢麗多姿,，在我國民俗工藝中占有重要地位,。它代表著吉利、祥瑞,、美好,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得到美的享受,。

二：講解示范,，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)盤扣。

首先我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范傳統(tǒng)盤扣扣頭的穿編方法,，在學(xué)生頭腦中建立起清晰的表象,，使學(xué)生能形成一個完整的操作概念，在頭腦中建立一個操作的整體印象,。這時愛動手,，動手能力強(qiáng)的學(xué)生在這個階段已經(jīng)在跟隨老師的講解和示范動手穿編，學(xué)生邊觀察邊模仿,，開始自覺地,、有信心地進(jìn)行練習(xí)和嘗試。

然后我結(jié)合實物和穿編圖再分解示范和重點示范,，讓學(xué)生重點觀察示范操作中的技術(shù)要領(lǐng)和難點。學(xué)生根據(jù)教材圖示結(jié)合課件中的穿編圖練習(xí),。勞技教材的特點之一是圖文并茂,，圖特別多，我讓學(xué)生看教材圖示結(jié)合穿編圖自己練習(xí),，這樣可以發(fā)展學(xué)生視覺思維,、提高學(xué)生的識圖能力。

最后我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范盤花扣扣環(huán)的縫制方法，在學(xué)生自主練習(xí)縫制扣環(huán)的過程中,，我對手縫的基本方法作重點指導(dǎo),。對已經(jīng)縫制好的同學(xué)我進(jìn)行穿插點評，主要是扣頭穿編是否正確,，縫制過程所用的針法是否用在合理的部位,，縫制效果是否均勻平整。并且將完成的作品釘在展評臺上供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考,。

三：講解示范,，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)縫制蝴蝶盤扣。

首先我展示一對我已經(jīng)縫制好的蝴蝶盤扣實物,，讓學(xué)生分析比較蝴蝶盤扣與傳統(tǒng)盤扣的相同點與不同之處,，學(xué)生明白了蝴蝶盤扣就是在傳統(tǒng)盤扣的基礎(chǔ)上多了一對蝴蝶翅膀，它們都有相同的扣頭和扣環(huán),，這樣我們就可以在剛才已經(jīng)縫制好的傳統(tǒng)盤扣基礎(chǔ)上縫制蝴蝶盤扣,，而且不論扣頭還是扣環(huán)，它們的翅膀都是一樣的,。這樣我將相鄰的兩個學(xué)生分成一個小組,，分工縫制扣頭和扣環(huán)。這樣做可以讓學(xué)生能在一節(jié)課有限的時間內(nèi)盡可能完成作品,。

然后我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范蝴蝶盤扣翅膀的縫制方法,，再結(jié)合實物和穿編圖作分解示范和重點示范。學(xué)生在實踐過程中小組內(nèi)可以進(jìn)行有效合作,，不同的小組可以相互指導(dǎo),。

四：展示評價，模仿創(chuàng)造,。

我指導(dǎo)已經(jīng)完成作品的同學(xué)用大頭針將盤花扣固定在硬紙板上,，并將作品釘在展評臺上讓大家欣賞評價，評選出本節(jié)課的明星小組,。還請同學(xué)們談?wù)勅粝肟p制出一個美觀,、稱心的盤花扣，要注意什么問題,？歸納起來就是兩點：1,、心要靜、氣要順,。2,、看圖解，記走向,，熟能生巧,。最后我給學(xué)生介紹幾個其它樣式的盤花扣制作教學(xué)視頻,，鼓勵學(xué)生在課后觀看并模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)作，也可以自己創(chuàng)造新的盤扣樣式供大家欣賞或送給自己的同學(xué)作為紀(jì)念,。

勞動與技術(shù)教育是以實踐為主體的基礎(chǔ)學(xué)科,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，現(xiàn)場解決實際問題的能力和實踐創(chuàng)新能力,。通過本節(jié)課教學(xué),，我總結(jié)了以下幾點體會：

1、對學(xué)生的動手能力要有一個客觀的評價,。

現(xiàn)在學(xué)生的領(lǐng)悟能力較強(qiáng),，但實際動手能力普遍較差，且普遍沒有實際動手縫制的經(jīng)驗,，教師要花大量的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)穿針,，打起始結(jié)，終止結(jié),。如果課前不輔導(dǎo),，將很難完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2,、對學(xué)生的空間想像能力要有一個客觀的評價,。

七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾何，學(xué)生的空間想像能力得到了培養(yǎng),，但聯(lián)系實際,、解決分析實際問題的能力不強(qiáng)，所以在教學(xué)生學(xué)習(xí)穿編盤扣的球形扣頭時,，單純通過課件穿編圖,，教師講解讓學(xué)生去實踐，大部分學(xué)生很難完成,，教學(xué)過程必須要教師結(jié)合實物演示,。

3、教學(xué)活動中要增加趣味性,，激發(fā)學(xué)生的動手熱情

勞技課相對于文字學(xué)科而言,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對較輕松，教師可能錯誤的認(rèn)為學(xué)生的積極性會很高,，在實際教學(xué)中,，我觀察到學(xué)生普遍的動手欲望不足，相當(dāng)部分學(xué)生在觀望,，因此在教學(xué)中教師必須增加教學(xué)的趣味性,，創(chuàng)造一個比賽競爭的氛圍，設(shè)計好展示評價環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生去動手,。

學(xué)生動手能力，理解能力,，解決實際問題的能力參次不齊,，可能會因為部分學(xué)生節(jié)奏慢而影響到整個教學(xué)進(jìn)度而無法完成教學(xué)內(nèi)容，從而大大影響教學(xué)效果,，因此教學(xué)中要把握好學(xué)習(xí)實踐的難度,，讓大部分學(xué)生都能動手，同時讓能力強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮自己特長的機(jī)會,。今后,，我將不斷反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗與不足,，努力提高勞動技術(shù)課教學(xué)水平,。謝謝大家！

小學(xué)勞技課教案洗茶具 小學(xué)勞技課教案貼樹葉篇九

1,、讓幼兒初步感知“勞動”,。

2、讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié),。

3,、培養(yǎng)孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習(xí)慣,。

讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié),，并初步感知“勞動”。

鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動成果,。

各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師,、農(nóng)民伯伯,、老師、消防員的圖片,。

（一）用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入,，引起幼兒興趣，并感知勞動,。

1,、師:（出示圖片），你們認(rèn)識這是人嗎,？

他是誰,？

2、師:醫(yī)生的工作是什么,？出師的工作是什么,？……以此類推,。

3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病,，廚師的工作是做出美味的飯菜,，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。

（二）讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,。

1、師:x老師也很喜歡做勞動,，我會自己掃地,，會自己煮飯，還會自己洗碗,、洗衣服等,，你們會做什么勞動呢？（引導(dǎo)語:自己會背書包嗎,？自己會整理玩具嗎,？）

2、師小結(jié):你們可真棒,，自己的事情都自己做,，你們會做的事情，會做的勞動,，也真多呀,！會自己穿衣服，會自己穿褲子,，還會自己穿鞋,！

3、師:你們知道嗎,？在下星期一:5月1日,，我們會迎來一個關(guān)于勞動的節(jié)日，它有一個好聽的,，名字,，叫做勞動節(jié)！5月1日是什么節(jié)日呀?。ㄔ儐杻杀椋?/p>

（三）引導(dǎo)鼓勵幼兒尊重勞動,，熱愛勞動。

師:我們除了自己的事情自己做,，這叫做勞動,。我們也要愛護(hù)別人的勞動。比如:我們吃飯時不剩飯,，這就是愛護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動和廚師的勞動,，因為飯菜是農(nóng)民伯伯給我們種的,，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了,。做一個愛護(hù)別人勞動的人,，爸爸媽媽和老師我都會愛護(hù)他。

（四）,、活動延伸:爸爸媽媽辛苦了。

師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動,，比如,，去工作、為我們做飯,，洗衣服等,。他們很辛苦，我們也為他們做點事情吧,！回家為爸爸麻麻做一件事情,，比如，端水,、盛飯,、澆花、扔垃圾等,。