對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

支教老師工作總結篇一

為期一年的支教任務圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華,、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務上獲得了提高。

這次支教的學校是xx縣xx小學,。農村長大的我,，從接到支教任務起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,，盡自己所能,，配合學校的教育教學工作，為山區(qū)教育貢獻一己之力,，很好地完成好這次任務,。

20xx年9月3日，冒著大雨,，我們到達xx縣教育局,，隨后跟著來接我的支教學校的領導進入xx小學，開始了為期一年的支教工作,。

課程概況與工作突破

xx小學是一所寄宿制學校,，6個年級12個班，總共600多名學生,。開設語文,、數(shù)學、英語,、科學和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班，我擔任的是五三班的數(shù)學,、科學和品德課三門課,。學校的作息時間從早上6：00起床開始，一節(jié)早自習課,，上午4節(jié)課,，中午一小時午自習，下午3節(jié)課,，晚上6:30——8:30,，2小時晚自習。

學生一天的課時比較長,，課程安排比較單調,。為了給孩子們調節(jié)心情、活躍思維,，我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,，透過學生那熱情,、專注、渴望的眼神,，我知道這樣的課對學生來說很解渴;體育課上,，通過學生那真誠的態(tài)度,、整齊的步伐、開心的大笑,，我知道學生身上的好多東西得到了釋放,。校長看到體育課不僅能讓學生鍛煉身體、活躍心情,，還給沉寂的.校園帶來勃勃生機,，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。

至此,，xx小學結束了沒有體育課的歷史,。

學生現(xiàn)狀與日常教育

由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學生平時的衛(wèi)生情況便成了問題,，從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學生擦鼻子洗臉,，到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜,、桌角，到操場的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位,。

為了培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時對學生進行個人習慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等,，并結合學生的日常表現(xiàn)，有針對性的進行提示,、鼓勵,、引導。經過近一個多月的檢查,、督促,、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,，但是,，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅持,。

貼近實際的教學與教研

與城里的學生相比,，這里的學生學習節(jié)奏慢，知識面相對窄,，機械重復性的作業(yè)比較多,，學習效率比較低。針對這些特點在數(shù)學課上,，我試著采用啟發(fā)式教學,，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學生的多項思維,、發(fā)散思維。比如在推導梯形面積公式時,，啟發(fā)學生用梯形旋轉平移法,、三角形法、平行四邊形法等多種方法進行推導,，拓寬學生的思維方式,，開闊他們的思路。久而久之,，學生的思想開始活躍起來,，思路漸漸地寬了，學習效率也開始提高,。在學生的作業(yè)中,，我盡量避免簡單重復性的作業(yè)，鼓勵學生靈活運用知識,，多角度考慮問題,，多種方法解決問題，作業(yè)不在多而在精,，慢慢培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。一個學期下來，多數(shù)學生有了明顯的進步,，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,，這兩位原是中等水平的學生，在期末考試中躍進了全班前4名,。

支教老師工作總結篇二

總結就是對一個時期的學習,、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的支教老師工作總結,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

20xx年的9月份,，我又一次成為一名支教教師,，帶著光榮的使命，來到了偏遠的山區(qū)學校----黑虎廟小學,。支教生活是清苦的,，寂寞的，單調的，俗話說“人往高處走,，水往低處流?！边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,，要說不苦，那是假話,。尤其是剛到學校時,，生活很不習慣，沒地方買菜,，買面條,，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠,，交通也不方便,，根本沒車，最苦的是騎車,，天天被風沙淹沒,、被蟲子侵害，冬天更是寒風刺骨,，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染,，現(xiàn)在算是落下了病根。然而,，人民教師的職責使我克服重重困難,，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,，但我的收獲很大,，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷,，開闊了我的`眼界,。

支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”,，而是把自己當作本校正式老師對待,，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心,。一年的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

做為一名支教老師，首先,、我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學。其次,、端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時,，我能主動的與本班的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

根據(jù)校領導的安排,本學期我擔任“大,、中,、小”學前班的數(shù)學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數(shù)學課,。做一名合格的教師，要從教育,、教學,、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1,、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面,，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生愛告狀,，有的愛打架,，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學生的心靈,。一有時間，我就跟學生進行交流,，了解他們的家庭情況和學生內心的世界,，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流,，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,，這是對我的肯定。

2.在教學方面,，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能,，通過對比,，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課，不上沒有準備的課程,。在備課時,，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源,，學生的水平等綜合考慮,，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,，采用師生互動,，一學生為主體的教學方式。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課,。

3.在教研方面,，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育,、教學,、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高,。

最后,，關心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。支教一年里，我深感肩上責任的重大,，我在所教的學生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教,。課堂上我循循地誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生。課后,，我認真批改作業(yè),，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。一分耕耘,、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚,。一學年的支教工作就將結束,，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師,。

回顧這一學年的支教工作,，真是支教一年，情存一生,。這一學年有太多感受,、太多感恩,。感受善良的人們,，感受與我共處一年的天真可愛的孩子,，感受本校教師對教育的熱情,，感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,。感恩這片土地賦予我生命的精彩,，感恩這里的人們給予我的幫助,，感恩這群孩子一直愛著我,，感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷,！當然,，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作,，一起生活,，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂趣,，在這學期中,，我們在工作和生活互相關心,、了解，并幫助我解決了許多實實在在的困難,，使我更安心的完成農村的支教工作,。

總之，還有許許多多,，都將成為記憶,，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆,，我的人生因為它而更加豐富和精彩,。

支教老師工作總結篇三

我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下,，我順利完成了兩年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：

（1）注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣,。

（2）培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律,、衛(wèi)生,、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么,，不該做什么。

（3）重視主題班會和社會實踐的開展,。

（4）努力創(chuàng)建團結的班集體,。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

（一）是“聽”,，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,，從中學到了許多,，積累了豐富的課堂經驗,。

（二）是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,，有針對性的對學生各個不同層面做出分析,，認真撰寫好教案。

（三）是“教”,，在教學過程中,，我面對農村的教育現(xiàn)實，大膽改革,，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業(yè)完成情況,、測試的情況來進行教學,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，經常和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到班里哪個學生家里比較困難,，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索,，去奮斗。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

支教老師工作總結篇四

xx至xx學年度，我們迎來了支教生活的第二年,，在這一年中,，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習,，我在思想上有了新的理解,，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx小學,。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,，我們xx小學也增添了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了教育教學效率,。同時，根據(jù)農遠所學知識,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法,，并應用于廣大教學實踐中去,。

一走進我們xx小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全提供了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。

在這一年來，我通過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

支教老師工作總結篇五

經過前期準備,，我們××學院××大學生支農促進會以協(xié)辦方的身份參與到××愛心公益網,、××公益聯(lián)盟和××師范大學愛心天使西部助學會聯(lián)合舉辦的××西部愛心支教活動。

××年7月20日,，我們應該記住這個難忘的日子,，早八點，我們和所有的志愿者驅車來到××國際會展中心,。短暫的動員會后,，我們齊魯情隊員，便和××小學校長××校長來到了學校,。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍,，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”,。我們所有隊員被這一幕所震驚,，我們手忙腳亂的整理我們已經整理好的左臂的紅領巾，胸前的會員牌,，和我們的隊服,，每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們，而是我們,，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員,。

首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五,，下午從兩點二十到四點五十,，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課,。早讀基本上是英語,，由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門,，具體包括：語文,、數(shù)學、英語,、音樂,、體育、美術,、社科和實驗課,。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式,，把班的建制打亂,，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組,、棋類興趣小組、繪畫興趣小組,、興趣體育小組,。

我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野”展開。

傳授理念即把我們的思想,，我們的是非觀,、人生觀、價值觀傳授給學生,。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,，和同學們的交流，引導同學們正確人生價值觀,。

培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣,。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們,，再加上我們不是專業(yè)老師,，知識性肯定有缺陷,。所以我們上課過程中,，以各學科在生活中的應用為主，像數(shù)學課都是生活中數(shù)學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學生因為體會到學習數(shù)學的好處,，所以會慢慢喜歡上數(shù)學,。再加上我們的各類學習方法的引導，我們希望他們能自主學習,。因為我們相信,，我們教的知識他們總會忘記，但是學會了學習方法,，他們可以獲取無盡的知識,。

擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么,。我們每天都在和他們說外邊的世界,，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去,，也堅信憑借自己努力一定能走出去,。

圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角,，開展了為期二十天的講普通話活動,、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣,，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持,，孩子們，未來看你們的了!

其實,，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野”開展的,。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。

1,、活動課,。因為每一個孩子都是與眾不同的，我們堅持個性化發(fā)展,。為了培養(yǎng)學生們不同的興趣,，也為了開闊學生們視野，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課,。我們借鑒大學選修課的模式,，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組,，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組,、繪畫興趣小組,、興趣體育小組,。通過實踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個三年級學生來說,，她的夢想是做一個舞蹈家,，所以她選擇了健美操小組，通過近二十天的學習,，她離她的夢想更近了,，而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。

2,、我們的趣味運動會,。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野,，所以我們特舉辦此次運動會,。我們的運動會很特殊，按常理來,，有點自相矛盾甚至可笑,。既然是趣味運動會，一些流程上應該從簡,，項目向搞笑靠攏,，我們不是，我們開幕式很正規(guī),，領導致辭,、入場式、運動員代表宣誓…我們都有,，有些項目甚至不是體育項目,，像你來比劃我來猜。我們認為,，運動會本身并不重要,，重要的讓孩子們去體會，去經歷,，去感受,。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么,，沒玩過,，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒,。再就是我們的運動會,，就是給你提供一個見識、經歷的機會,。

3,、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出,。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動,，我們所有隊員對此高度重視,。從兩周前就開始準備,，已經開始做策劃,，準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目,、隊員學生節(jié)目,、學生以前經典節(jié)目、學生新編節(jié)目,、村民代表節(jié)目,。通過這個活動，充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望,，也為學生,、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺,，同時增進了老師,、學生、村民間的感情和互相了解,，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號,。

我們××學院××大學生支農促進會××支教隊，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流,。由于此次活動是××愛心公益網,、××公益聯(lián)盟和××師范大學愛心天使西部助學會主辦，我們協(xié)辦的,，所以對外交流的機會難得,。除了，我門同主辦方的交流外,，我們還同××鎮(zhèn)國際會展中心,、當?shù)卮髮W生組織××、××大學義工聯(lián)盟,、××大學,、××大學紅絲帶愛心社展開了交流，更是和××社和××大學義工聯(lián)盟確定長期合作關系,。通過交流,，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經驗，也推廣了我們協(xié)會的經驗成果,。這有利于我們協(xié)會,，在日后在類似活動者的完善,，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。

在外我們九個人就是一家人,，所能依靠的也只有我們九個人,，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛的一家人,。

在娛樂方面,，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊,，跳啊,，鬧啊，我們盡情的歡笑,，有笑聲化解了一天的疲憊,，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間,，利用這一天我們組織大家集體出去玩,，領略當?shù)卮笞匀伙L光的同時也增進大家的友情。此外,，在支教期間,，我們的隊員××迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起,，為她過了一個,，簡單而隆重的生日。

沒有規(guī)矩不成方圓,，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律,，并嚴格遵守。我們每天準時六點起床,，六點半統(tǒng)一早操,，然后一起早餐、上課,、午餐,、休息、上課,、晚餐,，每晚堅持開會并進行批評與自我批評。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志,，左臂紅領巾,，胸前會員牌，有活動還要統(tǒng)一隊服,。當然,，還有其他例如：做最便宜的車,，吃最簡單的飯;不拿群眾一針一線，接受的禮品必須要付錢;不輕易許諾,，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等,。

娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。

支教老師工作總結篇六

時間飛逝,，不知不覺,，我們迎來了支教生活的其次年，在這一年中,，通過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學習,，我在思想上有了新的理解,，在教學（工作方案）上有了新的熟識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報：

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心學校,。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也慢慢愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我四周的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的訓練事業(yè)；從上級領導的細致要求上,，看到了訓練事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了將來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家訓練事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

在本學年，乘著國家對農村基礎訓練加大投入的春風,，我們xx學校業(yè)也增加了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的學問,，并將所學學問轉化為對同學訓練的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了訓練教學效率,。同時，依據(jù)農遠所學學問,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,，如結合第三輪連續(xù)訓練，我們學習了新的教學方法,，并應用于寬闊教學實踐中去,。

一走進我們xx中心學校，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，訓練局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求,，從制度上賜予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們同學良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走全部的孩子,，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,，也對同學的'平安供應了切實的保障,，對此，我無愿無悔。

在這一年來,，我通過不斷地學習,、爭論、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入訓練教學中去。努力實現(xiàn)素養(yǎng)訓練和科學進展的精神,，訓練同學做人與學習并重,，學問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成果,，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的同學也取得也相應的成果,，在上學期全區(qū)期末各中心校四班級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果,，但我們仍不能滿足,。今后還要連續(xù)努力,，聽從上級的支配,，為黨和國家訓練事業(yè)多做貢獻。

支教老師工作總結篇七

xx年7月24日,，作為全國大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作,。

我有幸以我校災區(qū)志愿服務團副隊長的.身份參與到隊伍活動中，現(xiàn)在我將對本人在災區(qū)的一系列工作作出如下總結：

隊伍活動包括幾大項：

支教：作為服務團的主項,，支教部分是我們隊伍重力打造的一項,，主要分為兩部分，一是在服務點開設華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,，一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動,。

文體：為了豐富服務地學生的精神生活，特別策劃了文體板塊的活動,。內容包括兩大項,，一是開展趣味游園嘉年華；二是為當?shù)厝罕娝碗娪??；顒拥玫搅水數(shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。

愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫,，并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學生數(shù)量,。

作為主項支教板塊的負責人。組織支教部分活動的開展,，具體工作內容如下：

組織開設xx年華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,。包括招生,、管理制度的制訂等

具體安排暑期小學生素質拓展訓練營的進度。安排課程,、課程質量的檢查,、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學進行品德教育等,。

根據(jù)實際情況對計劃的活動進行具體調整,。靈活應對天氣因素等造成的突發(fā)情況，對教學活動進行調整,。

策劃教學成果匯報會,。為了對為期半個多月的支教活動進行實質性的總結，并對當?shù)卣?、領導,、群眾的支持和幫助表示感謝，隊伍特別策劃了一場成果匯報會,。本人根據(jù)計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督,，并盡力為各任課老師提供幫助。

同時輔助音樂課的授課,，音樂課的主教老師由服務團的帶隊老師孫鍵老師擔任,，我作為助教，配合主教員的授課活動,，在主教員不方便時代替主教員上課,。

本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干，在志愿服務的態(tài)度積極,，行動迅速,。但畢竟服務時間長達半個多月，加上當?shù)丨h(huán)境惡劣,，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,，作為服務團副隊長，積極鼓勵隊員樂觀面對一切,。

以團隊一員的普通身份,，配合隊伍的其他活動，并隨時準備隊長的調配,，只要隊員有需要,，一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動,，例如出外調研等,。

（1）較好履行了副隊長的副手職責，協(xié)助隊長開展工作。

（2）與隊伍成員結成良好的團隊關系,，有力地凝聚了團隊力量,。

（3）在隊長和全體成員的支持配合下，全面統(tǒng)籌的能力提升較大,。

（4）帶領服務團全體成員對隊伍服務情況進行總結并形成詳細材料遞交上級組織,。

（5）不足方面，在細節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考,。

（6）現(xiàn)在仍代表服務團與校方保持聯(lián)系,，繼續(xù)關注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展。

四川,，在地震發(fā)生前,，這個名顯得那么地陌生！只知道,，那里有美麗的九寨溝,；只知道，那里走出一個李白,；只知道,，那里有詩圣走過；只知道,，那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,，這一切，讓人不敢想像,，這片圣土被地震無情地蹂躪過,！

重新奔赴災區(qū)，是一個使命,，是一個宣言。我們一行,，帶著學校幾萬大學生的滿腔熱血,，千里迢迢而來！為的是,，為災區(qū)送去一絲關愛,；為的是，為災區(qū)奉獻綿薄之力,；為了災區(qū)同胞,，我們不畏艱難！

于我來說,，身處災區(qū),，感觸良多。半個多月的服務，失去的是休息的時間,，但得到的是靈魂的歷練,！

支教老師工作總結篇八

自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務,；其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是認真爭取,。

在班主任工作中,，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：

（1）注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣,。

（2）培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀律、衛(wèi)生,、學習態(tài)度,、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么，不該做什么,。

（3）重視主題班會和社會實踐的開展,。

（4）努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例,，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

（一）是“聽”，按照學校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經驗,。

（二）是“寫”,，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析,，認真撰寫好教案,。

（三）是“教”，在教學過程中,，我面對農村的教育現(xiàn)實,，大膽改革，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學生實際結合起來組織教學,，并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學,。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生,、家長,、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的`生活情況,，經常和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生,。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索,，去奮斗,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

支教老師工作總結篇九

20xx年9月,，作為一名支教老師，我?guī)еD巨的任務,，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了,。在這短短的一年里面,，我懷著對青春的暢想，排除種種困難,，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務,，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長,，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,，讓我從中得到了很多的教益。

這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活,，我想對于我的一生來說都是受益很大,，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的,，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的,。由于種種的原因自己不適應當?shù)氐纳睿呛芸煳揖透杏X到這里是一個充滿人情的地方,，當?shù)貙W校的領導,，老師對我及其關懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當?shù)氐纳?，我真的非常感謝他們,，同時我也很快的積極投入了工作中,。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活,、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：

由于學校英語方面教師缺乏,，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說,，首先這就是一個大的挑戰(zhàn),，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區(qū)學校,，他們的學?；A設施，辦學條件由于經濟的原因比較落后,，但是在這樣的困難面前我沒有退縮,，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調整好自己的心態(tài),，帶著“盡己所能,，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面,，產生效應”的信念,，很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱,，知識面比較狹窄,，為了能給學生上好課,，我反復認真的研究教材習題,，小到一個小單詞,，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛,，讓我有一種強烈的被需要的感覺,。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,，朗讀單詞,，反反復復的教讀。在上課的時候,，我通過各種辦法能夠克服學生膽小,，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛,，并且借助英語教學的特殊性,，適當?shù)慕o他們灌輸新的知識，新的理念,，從而擴大他們的知識面,，當然在教學工作中，我也遇見過困難,。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生對英語課程的重視程度不夠,，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人,，不學外國文”的想法,，對于這樣的現(xiàn)象，我一次一次的耐心說教,，采取積極鼓勵的態(tài)度,，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀,。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興,。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課,。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦,，我就送水果到寢室,，晚上教室停電，我買來足夠的蠟燭,，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的,，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水,。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得,，都受用。來去匆匆,，滿滿碌碌,，一晃一學年過去了，短短的一年時間,，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通,。

市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視,，給與了我們無微不至的關懷和照顧,，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,，使我們倍感溫暖,，學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品,。為豐富我們的業(yè)余生活,，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機,。每逢節(jié)假日，學校領導都熱情的慰問我,，為我解決生活上遇到的各種困難,。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂,，使我們能更好的投身于工作之中,。

支教老師工作總結篇十

一個學期過去，實習支教走到終點,，這個過程我收獲很多,，下面從三個方面反思我的支教工作，從中獲取經驗,，提高教學技能和水平,。

首先，在語文學科學習上,，有很多困惑的同時也有很多收獲,，主要體現(xiàn)在對作文的教學上。很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭,，不敢輕易去觸碰,。剛開始來實習，我就接下了這兩個班最難啃的一塊,，作文訓練和評講,。在改學生作文的過程中我發(fā)現(xiàn)很多學生其實對很多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作,。這導致出現(xiàn)大量離題作文和“小學生”作文,。至今為止，我已經上了好幾節(jié)的作文評講課,，但是思路還是有點混亂,。因為平時都是抽10分鐘簡單的評講一下，只要是表彰和批評,，反饋寫作的情況,，另外簡單的分析學生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微,，而且每個星期的作文訓練使學生極度的疲乏,。訓練似乎走進了一個死胡同，我改得十分累,，并且學生練得十分累,。我認為我每個星期的作文評講表揚一批學生批評一批學生，然后再指出他們的問題，也許能起到一點點激勵學生的作用,，但是對提高他們的寫作收效甚微,，因為他們也許不會如何去作文，所以無論練多少遍,，結果都是那么的不如人意,。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式，通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧,，能夠從中得到一點啟示和提高。雖然這項工作對我來說充滿難度和挑戰(zhàn),，但是我真心希望能夠把這件事情做好,，希望能對學生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經驗豐富的教師,，希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項工作見效,。

一次機會我聽了崔xx老師的作文指導課，讓我感受頗深,。他通過專題的方式從作文的結構,、內容、語言方面逐點滲透,，并且給了學生很大的作文自由,，開發(fā)他們的思維，極大地激發(fā)他們的作文興趣,。這對我產生極大的啟發(fā),。

之后的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和分享，向他們詳細地剖析了作文訓練中出現(xiàn)的問題,，并且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法,。而且還以一篇中考滿分作文為例，向他們解釋了中考作文評分標準細則,，希望通過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象,，并朝著這個方向努力。設想很美好,，但是我發(fā)現(xiàn)學生其實感悟并不深刻,，一節(jié)作文課就這樣伴隨著學生一臉茫然的反應結束了。那一刻,，我確實地感受到人的力量十分有限,，初三的學生現(xiàn)在仍然停留在小學水平，審題不清,、立意淺薄,、語言乏味，甚至語句不通等問題存在大部分學生的身上，一時間不知道向哪方面努力,。

在作文教學上,，最后通過不斷跟崔老師學習、探討,，還上網看了很多資料,，在15周的時候上了一節(jié)“中考作文技法點撥”課，連堂的兩節(jié)課,，從內容,、語言、結構等等作文的要素重新給學生解析并且以例子為證,，并且教給他們一些新穎的結構模式,，用歌詞等現(xiàn)代元素注入作文評講中。兩節(jié)課下來,，學生都聽得很有認真,，課堂內容吸引了他們。在接下來的作文訓練里,，我發(fā)現(xiàn)那兩節(jié)的作文課頗有成效,，學生開始慢慢地朝著好的方向發(fā)展。

一個學期下來,，對作文教學做了很多實踐,，雖然經歷過很多次失敗，但是最終通過不斷學習和探索,，雖然不能說成功,，但給了我很多啟示和方法，我將沿著這些思路繼續(xù)探索,。

支教老師工作總結篇十一

如果生活是每個人為自己譜寫的一首樂章,，那么實習生活則是我人生樂章中一個必要而特別的音符。不同的選擇能夠成就不同的經歷,，見證不一樣的成長,。作為一個未來的人民教師，我將會用我的青春,，奏響我成長的樂章,。實習生活，開始了,。

實習生活之行程篇

3月18日,，剛剛參加完教師資格考試的我們在早上11點就踏上了前往新疆的列車，這是我第一次離家這么遠,，也是第一次去新疆,。在這趟去往烏魯木齊的列車上，整個3號車廂基本都是我們學校去新疆實習支教的同學，我們有說有笑,，互相贈送食物,，一起做游戲，頓時覺得整個旅程沒那么孤單與寂寞,。之前的我向西最遠只到達過嘉峪關,，借這次機會我還路經了“春風不度玉門關”的玉門市，看到了玉門油田的“磕頭機”,，領略了我們西北大漠的壯美,。晚上7點半，我們終于到達了“亞心之都”新疆烏魯木齊市,。晚上我們住進了七人一間的招待所,，共赴晚宴，休息好為第二天的行程做準備,。

第2天，我們乘坐大巴車前往額敏縣,。又是八個小時的車程,，我們終于到達目的地，沿路領略了新疆的風景,。我們是在額敏縣教育局的門口下的車,，和我分到一個學校的一共有五位同學，其中另一個男生是我大學舍友汪送懷同學,，另外三位女同學分別是來自農生院的汪燕燕同學和來自文學院的張煉和王調珍同學,。接待我們的老師是哈班老師，他和他的另一位同事把我們接到了我們即將開始工作的杰勒阿尕什鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學校,。大約半個小時的路程,，我們終于到了，下車后學校趙校長和我們開了個小會,，并且任命我為此次實習五人小分隊的隊長,。之后，哈班老師把我們帶到了宿舍,，并且把相關的住宿問題解決了,，隨后我們吃了今天的晚飯，新疆特色拌面,。

一天就這樣過去了,，當晚，我們五個人因為彼此都不熟悉,，所以在一起聊了許多許多,。

實習生活之工作篇

3月20日，這是我們第一天上班。我們來到學校后,，教務主任劉正主任給我們一一安排了指導老師及辦公室,。我被安排跟隨劉主任和九年級2班班主任馬文龍老師一起工作，之后給我安排的課是一年級綜合課和七年級綜合課,，但是因為課本沒有來,，我只能在網上搜索相關課程去上課。之后,，九年級物理老師馬金勇老師找到我,，說我有時間也幫他上課，后來我才了解到馬老師身體不好做了手術需要經常請假去看病,，面對這種情況,，我當然義不容辭了。這樣算下來,，我一周大概有十四節(jié)課,，我并不覺得多，因為我覺得每一節(jié)課都是對我的鍛煉,，都是對我的挑戰(zhàn),。

我覺得如何上好一節(jié)課，最重要的是課前的準備,，也就是備課,。因為我所帶的綜合課暫時還沒有課本，所以我上網查閱了許多資料,，并且向我的指導老師劉主任請教了好多,。終于，我備好了課,，一年級綜合《我長大了》,，寫好了我第一份教學設計，做好了第一個ppt課件,。

永遠忘不了自己所上的第一節(jié)課,，當時的我是那么的緊張。但是等上課鈴聲響了之后,，我登上了講臺,，說“上課”，一年級的小朋友全體起立齊聲喊“老師好”,，并且向我行了鞠躬禮,。在這一刻，我的內心收到了觸動,，看著這一張張?zhí)煺鏌o邪的面孔,，通過他們的眼神,，我看到了他們對知識的渴望。我也進行了回禮,，說“同學們好,，請坐”，之后就開始了我的第一節(jié)課,。首先,，我先進行了自我介紹，然后我又給學生提了幾點課堂紀律要求,，之后就開始了我第一節(jié)課的表演,。我利用多媒體課件做指引，一步一步的按照自己的備課講課思路進行上課,，中間有些問題我會叫學生起來回答,，有些學生上課不認真聽講也被我及時糾正過來,。很快的,，這一節(jié)課就到了結尾，我叫學生起來談談感受,，學生們也都暢所欲言,。最后，下課鈴聲響了,，就這樣，結束了我的第一節(jié)課,。

第一節(jié)課,，雖然沒有老師來聽課，但是我仍然覺得緊張,，沒有達到我所期待的效果?，F(xiàn)在想想，感覺那一節(jié)課出現(xiàn)了很多問題,，板書也不規(guī)范,，講課用語也不夠準確，真的感覺好失敗的一次講課,。

之后的每一節(jié)課,，我都認真準備，不敢有任何松懈,。終于,，學校領導讓我準備一節(jié)九年級的物理課說要聽課。得到這個消息后,，我就開始了我的備課,，因為現(xiàn)在九年級的新課程都已經上完,，現(xiàn)在到了復習的過程中，正好他們進行了一次模擬考試,，所以我就準備給學生講解這份試卷,。我提前將這份試卷的題目都認真仔細的做了一遍，并且和馬老師討論了幾道重要的題目,，之后馬老師告訴了我像這種復習課應該怎么上,，給我說了好多方法與技巧使我受益匪淺。終于,，要上這節(jié)課了,，物理馬老師，教務主任劉老師,，八年級物理張老師,，以及我們一起實習的四位小伙伴他們都來聽課了。有了之前上課的經歷,，我已不緊張了,，也掌握了一定的上課技巧，一節(jié)課很快就結束了,。之后,，我找到這幾位聽課的老師，他們給了我很中肯的評價,，當然也指出了我的部分錯誤,，最后又傳授了我一些上課的技巧，我由衷的感謝他們,。

突然有一周時間,，我和一起來的汪老師被派去一個村隊上幫忙，協(xié)助他們處理一些工作,，并且有時還需要去派出所幫忙,。這個村村書記也是甘肅人，看到我們去了感覺到一種莫名的親切,，我們也聊了好多,。一周的時間很快的過去了，我們也再次回到了學校,，開始正常工作,。

在學校正常工作時，我們還常常去聽課,。我們一起五個人閑下來還坐在一起談關于上課的技巧以及遇到的問題,，我們不斷進步，不斷提高,。我們不但去聽我們彼此的課,，有時還會去聽在校一線老師的課,，在他們的課上，我們學到了很多很多,。漸漸地,，我們已經習慣了這種生活，工作也步入正軌,，一切看起來是那么的美好,。

此外，通過這次實習支教活動,，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生豐常認真,、刻苦。雖然教學條件一般,，但學生們的學習氣氛很好,、學習熱情很高，在校園里很早就可以看到學生們學習的身影,，在我所任教的幾個班的課堂上學生們積極發(fā)言,，認真配合我的授課，課下做作業(yè)的時候也很認真,，在自習課上也是踴躍提問,，這和其他學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別，這讓我覺得為之振奮,，心想一定要在這個地方帶好我手上的每一個學生,。在領導與同事的關心與幫助下，我與學生的交流得心應手,，由于我學生們的年齡差不大的量故,，學生們很樂意和我無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生的思想動態(tài),，從而為更好地開展教學工作莫定了基礎。

實習生活之班主任工作篇

由于剛來不了解情況,，學校沒有給我們安排班主任工作,，直到五月份，我向教務劉主任提了這個問題后,，劉主任才給我們,，安排了班主任。我跟的是九年級2班班主任馬文龍老師,，正好我和他比較熟悉,，因為是九年級畢業(yè)班，還有一個多月就要參加中考,，壓力比較大,，馬老師告訴我讓我去放手去管理,，并且給我說了幾點班主任工作的主要內容。

次日,，我就正式開始了我的實習班主任生涯,。我在早上八點半過去，先帶領學生們打掃好環(huán)境和教師衛(wèi)生,，隨后再看著他們進行語文或英語早讀直到相關老師的到來,。

在此期間，九年級的他們還進行了多次模擬考試,，每次考完之后,，我都會對他們進行適當?shù)男睦磔o導。并且,，我還會給他們說一些考試答題技巧,，他們也充分的信任我，把我當做朋友而不是他們的老師,。

在5月25日,，我協(xié)同馬老師在學校大會議室成功舉辦了九年級的家長會。此次會議,，針對九年級中考事宜做了一定的安排,，并且我還簡單的將安全知識給家長進行講。最后,，馬老師對會議進行了總結,，整個家長會完美結束。

直到現(xiàn)在,，中考馬上來臨,，學生們已經有些按捺不住了，整個班級呈現(xiàn)出一片緊張而又躁動不安的氣息,，我仍然每天都在給他們進行心理輔導,。有時還會告訴他們一些減壓的方法，他們也漸漸地放松下來,，迎接屬于他們的中考,，創(chuàng)造屬于他們的未來。祝他們可以正常發(fā)揮,，金榜題名,。

實習生活之生活篇

說來也慚愧，我身為我們五人小分隊的隊長,，在生活中沒有處理好與隊員之間的關系,，沒有團結在一起，有時還會出現(xiàn)一些矛盾,，真是太不應該了,。

我們剛來之后,，彼此關系還是那么的美好，一起備課,，互相幫助,，一起上下班，晚上一起加班工作,，有時還一起出去玩,，我還經常給她們做飯，她們也對我的廚藝贊不絕口,。但是好景不長,，就出現(xiàn)了一系列的問題，也許是我做錯了吧,。

我和我的大學舍友汪送懷同學在一起住,，有時也會因為一些小事情斗嘴，但是完了就沒事了,。我們還經常在宿舍做火鍋吃,，有時還會去外面吃燒烤之類的。當然,，最大的變化時我們來這邊后每天晚上都去鍛煉身體,，跑步、跳繩,、做俯臥撐,。又一次，我們還一起去附近山上爬山,，玩的很開心,。經過這三個月的時間，我和他的友誼更加的深厚了,。

也許,，最遺憾的事，就是沒有和一起來的女生沒有好好一起生活好,，感覺自己在人際關系的處理上有點失敗,。

實習生活之總結

由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,，百年樹人,，教師是在教育人，這是很不容易的事,。3個月的實讓我明白了很多道理,，感謝實習給了我如此多的心得,。這里的一切使我明白了條件的好壞，關鍵在于自己怎樣看待,，有一顆奉獻的心,，感恩的心，生活永遠是美好的,。

在這里,，我們苦過、累過,，卻依舊笑著我們迷惘過,、徘徊過，卻依舊堅持著,。支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力,，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平,。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼,，支教更使我長大了學會了吃苦耐勞,、學會了苦中作樂。深刻體會到了團隊精神的重要性,，并收獲了教育經驗和提高了教書技巧,。在實踐中，我得到鍛煉,，也看到了希望,，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和弦煉,，不斷完善和提高自己,，為真正做一個出色的人民教師做準備。

年輕是我們的資本,，但越是年輕我們越是要去吃苦,，吃得苦中苦，方為人上人,。實習的日子快要結束了,，但是我離一個合格教師還是那么的遙遠。我相信,，通過我以后不斷地努力,，會成為一個合格的教師。

通過這次來新疆實習支教，也使我加深了對新疆的印象,，大四簽工作,，我會選擇新疆這一片沃土，為新疆的教育建設貢獻我的力量,。

支教老師工作總結篇十二

轉瞬間支教工作已接近尾聲了,，這一年的經歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景,，在鄉(xiāng)下工作,，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐,，我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步,，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、做教學一線的普通人

支教對教師來說,，應是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在支教之前，我已經做好了充分的思想準備,，不管遇到多大的困難,，都不后退。

這一年來,，我克服的最大困難就是住校了,。支教前做了充分的心理準備，即使支教的學校很偏僻我也要住宿,，孩子托付給老人,，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報,。帶著準備好的行李,，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學報道，學校具備住宿的條件我很高興,，每星期堅持住宿三晚,。星期六回家看望小孩。星期一,，為了能準時到校,，我早晨六點就從家出發(fā)，坐第一班的公交車,，第一班車人很少,，坐五十分鐘才能到學校,。到了嚴寒的冬季，等車冷自不必說,，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來,，平平安安回家去,。有時真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時,，我總是想“冬天就要過去了,，春天還會遠嗎？”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學時,，當?shù)氐睦蠋煻颊J為我從縣城來的老師經驗豐富,。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處,，這里的學校領導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們,，成為教師發(fā)展的服務者；我是縣城來的教師,，不能是一名普通教師,，在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師。

為更好地搞好工作,。一是,，我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤ǎハ嗔私?，互相幫助,。我服從學校領導工作安排，任勞任怨,。我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作,，一周17節(jié)課。農村小學的學生與縣城的學生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,，我對他們還陌生,，但我有決心做好教學工作。其次,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,。做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領導交給我的各項工作任務,。第三,、在支教其間我從不搞特殊化。我在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流,，虛心向他們學習,，向他們索取寶貴的經驗。第四,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們也就不把我當什么“外人”了,，而是當作同事當作姐妹,，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學這個集體而高興,。

二、誠心誠意,，教書育人

當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班班主任工作的時候,，我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學講臺那一天起,，我就已決定,，奉獻給學生的，除了知識汗水,，還有無私的愛,。20xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班,。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn),，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農村，不少學生的父母由于忙于生計,，對子女的教育基本是撒手不管,、不聞不問，學生素質參差不齊,。不久我發(fā)現(xiàn),，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣,！從習慣入手,，改變他們的學習、衛(wèi)生,、文明禮貌習慣,。告訴他們“習慣影響終身,，態(tài)度決定一切?！币陨硎痉?；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動,；班內開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以家訪,、座談、談心,、交流……,，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲,，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學生的.學習態(tài)度好了,，學習習慣好了,，學習成績明顯提高了，所任語文成績有了質的飛躍,。

三,、全心全意，關心學生

“這里的學生不像你們那里的學生,，他們家長不管他的學習,，從不到學校來了解學生情況?！眲倎頃r我的一位同事對我說,。為了爭取家長的配合，我逐個家訪,，了解學生的在家表現(xiàn),，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學的教師,，也信心十足,，樂意協(xié)助管理好孩子。在家長的配合下,，我班的有一位從不交作業(yè)的同學意識到了,，所以他在家說作業(yè)在學校做好了，在學校說作業(yè)做好了放在家里,，其實就是懶——沒做,。我想到了他用的這一招,，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當眾表揚他,，花時間陪他做作業(yè),，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學習。終于有一次考試考了91分,，嘗到甜頭的他改變了,，作業(yè)也交了，學習感興趣了,，期末的語文取得了好成績,。一年來，在我的努力下,，班級的語文學習狀況有了很大的轉機,。

很好地完成學校布置的各項工作，并在期末質量檢測中達到了縣局下達教學目標,。

四,、嚴格要求自己，為學校辦實事,。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后,，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的,，我要比這里的老師做到更好,。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校與個人之間的關系,，在支教的一年中，從不缺勤,，堅持以校為家,，積極做好學校交給我的各項任務。

在本學年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎知識競賽中,，我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎,。

我還積極參加教學研究和教學改革，提高自己的業(yè)務能力,，積極承擔語文示范課教學,。承擔學校信息網站建站工作，并在20xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網站,。

學年結束時,，看到同事們、學生們戀戀不舍,、飽含淚水而充滿期待目光,，我?guī)缀踝砹恕?/p>

結語

如果說,，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時,，些許已感受到了些什么——平淡,，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中,，我會把它永遠銘記于心,，體會其中的滋味。

回味這一年,，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷,。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著！”

支教老師工作總結篇十三

緊張忙碌的一學年支教結束了,，回想一年來的工作,，倍感欣慰，在鐵爐初級中學,，感受全體教師對教育的.熱情,，感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著，感受學生對趣味科學的向往和渴望,，感受與我共處的孩子純真可愛,，風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，這份執(zhí)著不因路途遙遠,、生活不便而改變。

在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時,，因臨潼鐵中同事生病,，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課，由于頻繁往返于兩個學校之間,，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差,，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現(xiàn)將主要教研工作歸納如下：

1.在支教單位完成的“趣味物理實驗”xx年趣味實驗比賽活動,。

9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得,。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得,，開啟鄉(xiāng)村中學生科學夢想。

10.配合鐵爐中學校編室,，提供趣味物理實驗活動系列資料,，參與學校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳，開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚,，將科學種子也植入家長心中,。

11.支教活動事跡在《**教育》、**省教育廳官網,、**教育新聞官網被宣傳報道,。

12.發(fā)揮省特級教師名師示范引領作用，做專題講座《互聯(lián)時代學習變革——微課建構生態(tài)網》,，培訓臨潼區(qū)教師80人次,。

13.參加**年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動,，在**市大學區(qū)優(yōu)質資源共享平臺,、國家教育資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件,、教學設計,、教學資源等完整資料。

14.參加**省教育廳組織的《關于舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修,，完成研修任務,。

支教老師工作總結篇十四

時光匆匆，湘西義務支教的情形還歷歷在目,，二十天的支教竟也結束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,，認真分析,、認真解決。解決了,，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣,，20天里,，一直繃緊著神經,，不敢有半點松懈。支教結束后,，疲勞的神經終于松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了,。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定,。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時間,、那么多的精力、那么大的經費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教,。

而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際意義,。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補抽鄉(xiāng),，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小,，如不能換到更大的學校,，所有的支教計劃必須跟著調整，很多的設想將成為泡影,。經過艱難地努力換到中心小學后,，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景,。不僅如此，在校準備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,，面對困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊員們的總結、日記,，看到隊員發(fā)自內心的感慨,、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的,。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的,，現(xiàn)在還有很多人不了解,。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西,，關注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量,。

用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友,。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的能力的人,，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友,。

二十天里,，我們一起生活、一起工作,、一起學習,，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷,，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠,。

[支教老師個人工作總結]

支教老師工作總結篇十五

自9月份回我的母?！Ы讨袑W支教以來，在校長,、恩師的關心和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:

一,、 加強理論學習,，提高認識

通過認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》,、等有關文件精神,，我認識到支教工作是實施科教興國，從根本上解決城鄉(xiāng)學校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置,，促進教育均衡發(fā)展，全面提高基礎教育整體水平,，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要舉措,。思想認識提高了，從而牢固樹立“公平教育,、均衡教育,、優(yōu)質教育,、和諧教育”的理念,，始終以高漲的工作熱情、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去,。

二,、主動融入,快速轉換角色。

來到支教中學后,，學校分配我主教初一英語和班主任工作,，附帶上地理、美術等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上,，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等,。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,，同學們逐漸變得自信，對英語學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了,。

三、以身作則,，做教師發(fā)展的領路人

支教期間,，我了解到支教中學除了在教學設備、教育經費,、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏,，教師外出學習的機會相對較少,。在這種情況下，為了及時收集外面的教育信息用于在實踐教學中,我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料,，深入細致備課,。在教學中因地制宜，因材施教,，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格,，不強求一律,。堅持以學生為主體，教師為主導,，通過創(chuàng)設問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,。

四,、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“支教中學”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“支教中學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入支教中學這個集體而高興,。

五、關心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,；課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生,；課后，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生。針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常推薦經典名著給他們看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。

為著我所追求的理想,，從走上支教小學講臺那一天起，我早已決定,，奉獻給學生的,，除了知識汗水,，還有無私的愛。初來時,，發(fā)現(xiàn)這里的學生素質參差不齊,，上進心與自覺性很差,，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距，可以說,，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根,。為此，我確定了我此行的育人目標：幫助改變習慣,，為學生的成才盡一己勉力。經常性地找學生談話以勉勵,，告知學生“習慣影響終身,，態(tài)度決定一切”,；在班內開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)學生們彼此競爭的積極性（但絕不以成績作為唯一準繩）,；以身示范,，意在潛移默化；花出大量的時間備出課堂的優(yōu)化教學,，爭取對學生進行第一線的學習指導……雖然，并不能以此來改變所有學生的現(xiàn)狀,，但我絕不會放棄希望，有希望就有動力,，我有理由將“愛”延續(xù),，因為我深知,，“教育是一種等待”

付出總有回報,，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，從他們的眼神中我看到了由衷的敬意,，付出也得了支教中學領導和教師的贊許與首肯,，同時也贏得了學生家長一致肯定。我心中唯有無言的感動,，因為我?guī)淼闹皇且稽c愛，卻是收獲了一片熱忱的愛,！

我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資,。老師這個職業(yè)讓我不可能掙很多錢,，對于他們說來，我是一個還在貧困線上掙扎的支教生,。然而我并羨慕他們。其實每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標,，中期目標，長遠目標振奮起來吧,。

回味一學期來，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆，一個學期已經結束,，但我的支教工作才剛剛開始,。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力,，為山區(qū)學校的發(fā)展作出一絲貢獻,。我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個熟悉又陌生的地方而變得作風懶散,，也不因學歷高而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說,，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷,。我要積極總結這半年支教工作的得失,，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。同時感謝學校的領導，給了我一次磨礪的機會,，使我無論在思想上還是在各方面素質上均有了一次大的飛躍,，為我的人生注入了濃濃的色彩,，成就了我永恒的記憶！