我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

守初心立師德 鑄師魂 心得體會(huì)篇一

說(shuō)來(lái)大家也許不信,，田校長(zhǎng)的家和學(xué)校有一路之隔，但為了學(xué)校的安全,，他都是常年住在學(xué)校,，除了吃飯很少回家。我們都和他開(kāi)玩笑說(shuō)：田校長(zhǎng),，您把學(xué)校當(dāng)成了家,，把家當(dāng)成了飯館,，真不愧是學(xué)校的守護(hù)神吶！他聽(tīng)了只是微微一笑,，說(shuō)：都習(xí)慣了,。

是啊，田校長(zhǎng)從35歲就在我們學(xué)校任職,，這一干就是三十年,，為了這個(gè)學(xué)校他幾乎奉獻(xiàn)了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活,，田校長(zhǎng)為了能把全部的精力都用到學(xué)校,，20年前他就把家里的責(zé)任田無(wú)償?shù)亟唤o了別人。一家五口人,，就靠他微薄的工資生活,，說(shuō)他們食不果腹有點(diǎn)夸張，說(shuō)他家一貧如洗可毫不過(guò)分,。學(xué)校要修繕漏雨的教室,，他把妻子準(zhǔn)備多年的蓋房用的木料捐到學(xué)校，哪個(gè)老師哪個(gè)學(xué)生有了困難,，他都是傾囊相助毫不含糊,。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢,，但他依舊樂(lè)此不疲,。無(wú)私的奉獻(xiàn)換來(lái)的是累累的碩果，在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們學(xué)校先后被評(píng)為“蘭考縣花園式小學(xué)”,，“開(kāi)封市示范小學(xué)”，“開(kāi)封市督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”,。

五年前,，田校長(zhǎng)退休了，但他考慮到學(xué)校的老師比較緊張,，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學(xué)校,，繼續(xù)擔(dān)任著全校的體、音,、美、書(shū)法等課程,，并兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，又成立了美術(shù)興趣小組，利用節(jié)假日輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà),。從田校長(zhǎng)的身上我真正理解了什么是愛(ài)校如家,，什么是無(wú)私奉獻(xiàn),。田校長(zhǎng)用他那偉大的品質(zhì)、崇高的師德,、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個(gè)人,。他用無(wú)聲的語(yǔ)言帶出了一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的教師隊(duì)伍,。我們學(xué)校的段會(huì)英老師就是其中當(dāng)之無(wú)愧的模范,。

四年前的一個(gè)早上，與她患難多年的丈夫,，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺(tái)上,，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。這晴天的一聲霹靂,，這致命的打擊,，這天大的災(zāi)難，讓段老師一夜之間白了頭發(fā),，彎了脊梁,，高了血壓。而在這之前她剛剛經(jīng)歷了巨大的喪子之痛,，她正在上高三的大兒子,，一個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子，在一天夜里因病突然離開(kāi)了人世,，她的高血壓就是那時(shí)落下的,。有時(shí)候，生活就像一個(gè)魔鬼,，在賜給你不幸之后再來(lái)扯裂你的靈魂,。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過(guò)來(lái)嗎?我們震撼的心都揪了起來(lái)?？勺尨蠹覜](méi)有想到的是,，被苦難浸泡的段老師在強(qiáng)忍悲痛送走她最親最愛(ài)的人的第三天，就堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚,，回到了學(xué)校,。看著她那憔悴的臉龐,、浮腫的眼睛,，我們都哭了。我對(duì)她說(shuō)：“段老師,，你只管在家好好休息,，保重身體要緊啊,！”可她說(shuō)：“我舍不下那一幫孩子,，還是讓我上課吧,，看到孩子們我心里會(huì)好受些！”多么樸實(shí)的語(yǔ)言,，多么感人的話語(yǔ),！段老師的心中裝著的永遠(yuǎn)是她的學(xué)生們啊,！

整整二十五年了,，每天早晨，段老師都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,，進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生,，她從來(lái)不拋棄不放棄任何一個(gè)孩子。學(xué)生背不會(huì)課文,，完不成作業(yè),，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導(dǎo),，只要被她帶到過(guò)家的同學(xué)以后都是一早就完成了作業(yè),。因?yàn)樗麄兛吹搅?/p>

段老師的辛苦，體會(huì)到了老師的關(guān)愛(ài)和良苦用心,。辛勤的付出換來(lái)的是豐碩的回報(bào),，在每次的抽考中，全鄉(xiāng)三十多所小學(xué),，段老師班的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅,。

不僅僅是田校長(zhǎng)和段老師，我們學(xué)校每一位老師的身上都有許多感人的故事,。他們默默無(wú)聞,、任勞任怨、不圖名利,。提起這些可愛(ài)的老師們,，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)。在此,，我向他們表示深深的謝意,！

古人云：與善人居，如入芷蘭之室,，久而不聞其香,，則與之化矣。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無(wú)聲無(wú)息地?fù)軇?dòng)著我人生的航向,，我從內(nèi)心里萌發(fā)了對(duì)教師這個(gè)光榮職業(yè)的崇敬和向往,。

92年填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，我毅然選擇了教師這個(gè)在當(dāng)時(shí)最貧窮而最光輝的職業(yè),。開(kāi)封師專畢業(yè)之后,，好多同學(xué)留在了開(kāi)封市，他們也極力勸我留下來(lái),，但我是農(nóng)村出來(lái)的,，深知農(nóng)村學(xué)校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸,，毅然回到了蘭考,，回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，回到了培養(yǎng)我成才的母校,，成了一名農(nóng)村教師,。就是現(xiàn)在，我們那兒的老師也還是特別緊張,。像我們學(xué)校有六個(gè)班級(jí),、近三百學(xué)生，但只有七名在職教師,。為了開(kāi)全開(kāi)好小學(xué)的全部課程,，我們每一個(gè)老師都是教好幾門(mén)功課。我今年教的是五年級(jí)語(yǔ)文,，還有四個(gè)班的英語(yǔ),，另外又擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。每天要上六節(jié)課,，上完一天的課,，我累得一句話都不想說(shuō)。

在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里,，曾多次勸我調(diào)到縣城,，他回家也方便些。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開(kāi)封呢?說(shuō)實(shí)在話,，我也曾動(dòng)搖過(guò),，并且不止一次地動(dòng)搖過(guò)。當(dāng)我一想到當(dāng)火車司機(jī)的丈夫下了夜班還要趕火車,、搭汽車才能回到家而不能得到及時(shí)的休息時(shí),，我動(dòng)搖過(guò)；每當(dāng)我出差回來(lái),，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時(shí),，我動(dòng)搖過(guò)；當(dāng)我那生活不能自理的老母親在我家沒(méi)住幾天,，因看到我忙得不可開(kāi)交而鬧著要走時(shí),，我也動(dòng)搖過(guò)?？墒钱?dāng)我回到學(xué)?？吹嚼蠋焸兤v的身影,、孩子們期待的眼神，我怎么忍心離開(kāi)這個(gè)困難重重而又充滿生機(jī)的學(xué)校呢?

我認(rèn)為只要認(rèn)真努力地工作,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，不管在哪里都能找到幸福和快樂(lè)。我從心底里喜歡孩子,，經(jīng)常同他們打成一片,，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問(wèn)這問(wèn)那,。有時(shí)我給女孩梳梳頭編個(gè)小辮,，把她們打扮得漂漂亮亮；有時(shí)給男孩扯扯衣服整整頭發(fā),，給他們收拾得清清爽爽,。看著孩子們那么快樂(lè),，我心里有說(shuō)不出的幸福,。

去年我剛接這一班時(shí)，有一個(gè)叫**學(xué)生,，下課總在遠(yuǎn)處看著我們玩,，想靠近又不敢，我問(wèn)學(xué)生這個(gè)孩子怎么回事?他們說(shuō)：**他媽讓他爸給打跑了,。我仔細(xì)了解情況才知道,，**的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做,，沒(méi)錢花了就打老婆,，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒(méi)回來(lái),。他爸就經(jīng)常拿**出氣,，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格,。原因清楚了,，我就想辦法接近這個(gè)孩子，在他的作業(yè)本上我這樣寫(xiě)道：**同學(xué),，你的眼睛告訴我,，你是一個(gè)聰明的孩子，你是一個(gè)懂事的孩子,，老師喜歡你,，同學(xué)也喜歡你。下課后我和學(xué)生主動(dòng)來(lái)到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面,，我把他領(lǐng)回家里給他洗頭換衣,，改善生活的時(shí)候叫上他，和兒子出去玩的時(shí)候帶著他,。我還去了他家,，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定,，以后有什么不順心的事，不能拿孩子出氣,。經(jīng)過(guò)幾次家訪,，他父親的態(tài)度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放,。后來(lái)他在日記中寫(xiě)道：“*老師,，媽媽走了，爸爸打我,，我感到孤獨(dú)無(wú)助,。是您給我溫暖給我自信給我力量，老師,，我多想叫你一聲媽媽?。≈x謝您,，媽媽,！”看到這里，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出,。

15年來(lái),，正是這些孩子們純真的情感感動(dòng)著我，是他們燦爛的笑容激勵(lì)著我,，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘,，不懈地追求。我慶幸我選擇了教師的職業(yè),，做教師使我永葆童心,，充滿幸福。愛(ài),，是師德最好的詮釋,，我將盡我最大的努力，將這支光明的幸?；鹁?zhèn)鬟f下去,，直到永遠(yuǎn)！

守初心立師德 鑄師魂 心得體會(huì)篇二

“立師德，鑄師魂”,，我覺(jué)得這六個(gè)字不僅僅是這次演講的題目,，更是作為教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這個(gè)特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。下面結(jié)合我的工作實(shí)際,，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師：

一、樹(shù)立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”,、“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”,。作為一名小學(xué)老師，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書(shū)育人的重任,，充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性,，要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以真情、真心,、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生,，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要正確對(duì)待自己的工作,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,。要甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,，努力成為一名受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民群眾滿意的教師,。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜,，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響大,，這需要我們能守住心靈的寧?kù)o，要多提高自己,，少埋怨環(huán)境,，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化。

二,、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平

作為一名正在成長(zhǎng)的小學(xué)教師,，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力，

進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì),。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,，要有目的,，有方向，合理安排,。我們不管學(xué)什么，都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí),、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)水平，提高知識(shí)水平,，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力,。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性.隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育教學(xué)工作面臨的新情況,、新問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將越來(lái)越繁重,。要使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路,，要以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)新的工作要求，把心思用在工作上,。

三,、根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，因人施教

教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，科學(xué)的方法引導(dǎo)人”,。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，國(guó)家未來(lái)建設(shè)的棟梁。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童,，不僅心智上還不太成熟,，而且從心理上有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。因此,，與中學(xué)及高等教育不同,，小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去安排教學(xué)。首先,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。兒童的知識(shí)接受能力有限，而且健忘,，所以每堂課的新知識(shí)不宜安排過(guò)多,，而且在教學(xué)的過(guò)程中要通過(guò)反復(fù)溫習(xí)來(lái)加深學(xué)生的記憶。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。孩子天性頑皮好動(dòng),、對(duì)事物的專注能力不夠，所以要用多表?yè)P(yáng)與委婉批評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)吸引他們對(duì)授課內(nèi)容的注意力,。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

四,、真誠(chéng)耐心,，努力成為學(xué)生的良師益友

付出了，總是希望會(huì)有回報(bào),，這是人之常情,。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來(lái)碩果累累，但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿,。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績(jī)?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽(yù)。換位思考一下,，那我們對(duì)自己的價(jià)值體現(xiàn)呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號(hào)嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色,，但是，也許他會(huì)唱歌,、會(huì)畫(huà)畫(huà),、會(huì)跳舞、能交際......那你能說(shuō)他就不是好孩子嗎?顯然不能,！其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生,，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說(shuō)的這個(gè)道理嗎?對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛(ài)之心,，用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子,，給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛(ài)的,。所以,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要從“授人以魚(yú)”變?yōu)椤笆谌艘詽O”,，要告訴學(xué)生們做人的道理,、分析解決問(wèn)題的方法，一切不能都以成績(jī)說(shuō)話,。在課堂及課余,，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人,，成為他們所敬重、愛(ài)戴和效仿的對(duì)象,，這樣學(xué)生們也就喜歡聽(tīng)你的課,、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對(duì)于一些落后的學(xué)生,，切不可態(tài)度粗暴,、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施,，要給予他們更多的關(guān)愛(ài),，諄諄勸導(dǎo)、積極主動(dòng)地幫助他們分析存在的問(wèn)題和解決的方法,，督促他們改正自己,，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來(lái)。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，就要不斷地強(qiáng)化自己的"理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平,，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā),，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，“用智慧開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心”,，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座,，為祖國(guó)的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。

守初心立師德 鑄師魂 心得體會(huì)篇三

有人說(shuō)做教師是一件苦差事,，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外,，還有沒(méi)完沒(méi)了的班級(jí)管理工作。也有人說(shuō)教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,，難！可見(jiàn)教師的工作量之大,、心理壓力之重是旁人所無(wú)法體會(huì)的,。沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河,，只是那么普普通通,、平平常常，平常得近乎瑣碎,。這就是我們教師的生活寫(xiě)照,。就在這平淡、瑣碎中,，就在我的身邊,，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。

所以,，我能夠驕傲地說(shuō),，我們學(xué)校每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài),，就是老師們的溫文爾雅，精益求精,；師德師風(fēng)是一種行動(dòng),，就是老師們對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo),；師德師風(fēng)也是一種精神,，是老師們的一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格,，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容,。

你看,，在晨露微曦的清晨,，匆匆趕往學(xué)校的葛校長(zhǎng)，她總是第一個(gè)到校,，為大伙開(kāi)啟一天的奮斗之門(mén),；你看，在滿天星斗的夜晚,，和那星輝交相輝映的,，是學(xué)校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。燈下,，趙陽(yáng)老師,，胡玲老師，李聘老師,，于凌云老師,，全昀老師，張錦妮老師,，陳昕茹老師,，趙媚老師，劉鵬娟老師,，李群老師……大伙依然在緊張的忙碌著,，盡管葛校長(zhǎng)一遍遍的催促著大家趕緊回家，趕緊回家,，嘴上雖然答應(yīng)著,，但是，卻沒(méi)有停下手中的筆,。要批閱孩子們剛剛收上來(lái)的作業(yè)呢,；要準(zhǔn)備明天的課呢；要和淘氣的孩子家長(zhǎng)溝通呢,；要完成領(lǐng)導(dǎo)分配的新任務(wù)呢……忙碌的手實(shí)在是停不下來(lái)啊,！耳畔時(shí)?；仨懼鹦ｉL(zhǎng)的殷切囑托：“我們要打造精品學(xué)校，我們要為人民奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育,?！睕](méi)有超常的付出，沒(méi)有加倍的努力,，怎樣去達(dá)成那個(gè)完美的誓言呢?忙碌的身影還在繼續(xù)出現(xiàn),，還有更多的人自愿加入這個(gè)隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有要求,，學(xué)校也不給付費(fèi),，但是他們依然停止不住加班的腳步,。

在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說(shuō)一說(shuō)和我搭班的呂老師,。呂老師她雖然沒(méi)什么豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì),。呂老師是個(gè)十分愛(ài)孩子的一個(gè)人,，很少嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)誰(shuí)，她性格十分溫和,，說(shuō)話總是很溫柔的,，就連批評(píng)孩子的口氣都柔柔的，但調(diào)皮的孩子聽(tīng)了也會(huì)難過(guò)的掉下眼淚,，因?yàn)樗麄兠靼讌卫蠋熣f(shuō)的十分有道理,。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的時(shí)候，每一天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě),，呂老師每一天不厭其煩得教導(dǎo)他,，慢慢的，從不寫(xiě)到開(kāi)始寫(xiě)一點(diǎn)兒……這位學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期中改變了自己的行為,。

呂老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,，比如：在每一天的午飯之后，她會(huì)要求學(xué)生在家里看一本課外書(shū),，這不僅僅能使學(xué)生養(yǎng)成每一天閱讀的好習(xí)慣,，還讓學(xué)生明白飯后亂跑亂跳會(huì)影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是,。

以前以為,，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈,，向瞿秋白就義一樣凜然。此刻我想說(shuō)高尚是樸素的,，它不僅僅沒(méi)有閃閃的金光,，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨,，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái),，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心,。此刻我就工作在這些樸實(shí),、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源,，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍,。他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大,，用普通孕育崇高。小而言之,，他們是身邊的師德榜樣,；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁,。這就是我身邊的師德故事,。