我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會五篇篇一

這幾天我看了一本書，書名叫《我為誰工作》,，慢慢細閱,，頗有感觸。就像書中所言：在這個世界上，最有力量的東西,，莫過于書了,。一本好書能改變?nèi)说囊簧?，讓一個人從失敗走向成功,，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強,。的確,，一個人讀的書越多，就越能明白事理,，也就更能讀懂人生,，更加珍惜人生。人們說人生是一條路,，而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的,。如果沒有了書，那么它就失去了本身的好處,，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路,。

《我為誰工作》就是這樣一本好書,。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中,，不管做任何事,，都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零，把自己放空,，抱著學習的態(tài)度,，將每個任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗,，一扇通往成功的機會之門,，千萬不能視工作如雞肋，食之無味,，棄之可惜,，結(jié)果做得心不甘、情不愿,，于公于私都沒有裨益,。我們當中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,，覺得社會太大,，自己所學、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通，完美,、成功的境界離自己更是遙不可及,。于是，便有些垂頭喪氣,，駐足不前,，面臨人生的道路一片茫然，不知所措,。也有時候,，對自己當前的工作不太滿意，導(dǎo)致了一些負面的情緒,。這樣,，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個時候,，一本好書,，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維,，掀起了我們久違的熱情,，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質(zhì)。

那工作又是什么呢?我認為,，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責,，如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處,，他們就不能完整地享受到生命的樂趣,。工作是付出努力以到達某種目的。每個人都有自己的目標,，也有自己的夢想,，正是為了獲得某些東西到達某些夢想，或是成就自我,，為了拓寬,、加深、提高自身的技能,，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血,。工作是一個施展自己才能的舞臺,，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我,、表達自我的機會,，以及如此強的個人使命感,，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量,。

我們要明白,，工作是我們要用生命去做的事情。你,，在為誰工作,，讓我們一齊來調(diào)整好自己的心態(tài)，一齊走向成功之路,。在這個浮躁的時代,，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思,，讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作,。這個樸素的人生理念,，職責、敬業(yè),、忠誠就從而誕生了,。敬業(yè)，鑄成燦爛人生,。愛崗,，在自己的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,，勤奮努力,、自強不息，要明白我們不是在為誰工作,，更不單純是為了賺錢,，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當作工作的主人,，才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇,。

很明顯，我們是為自己而工作,，在為自己的人生工作,，既然這樣，我們就應(yīng)負起天經(jīng)地義的職責,，義不容辭以誠信為立身之本,，言必有信，行必有果,，盡心盡力,，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事,，誠實坦率,，視誠實為生命，敞開心扉,，坦蕩處世,，率直為人，把職業(yè)當作生命的信仰,。記住,，我們是在為自己的人生而工作，一齊努力,，為建立和諧社會而盡我們自己的職責,。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會五篇篇二

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個人的精神發(fā)育史,，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體,，創(chuàng)建學習型學校,，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實驗中學的教育理想。

一,、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習,，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法,，用以指導(dǎo)自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志,，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表,，現(xiàn)在我們學校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表,，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習,。她們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊,、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在,，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進,。青年教師更是爭先恐后,。一學期來我們先后組織了(1)《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗交流，并選出了____等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,。(2)讀書網(wǎng)絡(luò)評比活動,，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆.讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上。(3)組織教師參加百科知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動,。以教師帶學生，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成,。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校,，要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室，圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借,。去年學校為每個辦公室添置了一臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排,，讓他們學得定神，學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學習的培訓(xùn)，對學習培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助,。

不過，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去,，要限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會五篇篇三

近來,我閱讀了《小學數(shù)學教學的理論與方法》一書,這本書對國內(nèi)外的課程改革的特點,以及小學生數(shù)學學習的特點與分類,，為什么要改變學生的數(shù)學學習方式以及如何改變學習方式等作了些介紹,。

書中說小學數(shù)學是基礎(chǔ)教育的重要支柱學科之一建國50多年來,經(jīng)過全國廣大小學教師及數(shù)學教育專業(yè)研究者的共同努力,我國的小學數(shù)學教育取得了世人矚目的成績。但是,隨著21世紀的來臨和數(shù)學教育國際視野的拓展,大家感到,我國的小學數(shù)學教育還存在著種種不足,特別是在培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識與實際能力方面,更顯得十分薄弱,。為此,近幾年來,教育部組織了各方面的專家,、教研員及部分一線教師,集中力量編制和審議新的數(shù)學教育課程標準,。同時,全國各地也在組織各方面的力量,重新修改編寫中小學數(shù)學教材。這項工作意義深遠,它的成功,將為我國培養(yǎng)新一代適應(yīng)時代要求后備合格人オ創(chuàng)造有利條件,。作者分為三個部分對本書進行了介紹,。

第一部分重點介紹我國小學教學課程改革的概況。在第一章中,作者分析了建國以來小學數(shù)學課程的發(fā)展有就此學數(shù)學課程實施的狀況,并且對我國小學數(shù)學教材的幾次重大改革進行對比分析,。這些分析對我們了解小學數(shù)學課程的發(fā)展,理解目前課程改革的重要性,提供了清晰的脈絡(luò),。第二章分別敘述了我國新課程標準編制的基本理念及目前正在各地使用的全國實驗性教材編寫的特點。這些基本的理念與教材特點的分析,對理解當前數(shù)學教育的改革有一定的現(xiàn)實意義,。第三章介紹國際小學數(shù)學改革的基本概況,這對拓展師范生和廣大教師的研究視野,把握國外數(shù)學課程發(fā)展的趨勢提供了較為系統(tǒng)的信息,。

第二部分介紹小學數(shù)學教學理論的研究。其中,第四章闡述了小學數(shù)學的學習理論,。在這一章中,較詳細地分析了小學數(shù)學教學的基木特點,、類型、層次,重點探討了改變學生的學習方式的途徑和策略,。第五章分析小學數(shù)學教學的內(nèi)在特點及基本關(guān)系本章從教師決策與學生參與兩個角度,對小學數(shù)學教學過程進行了較為全面的剖析,。在第六章和第七章中,分別探討了課堂教學模式及教學的藝術(shù),這些可操作性問題的討論,對師范生今后進人學校有重要的意義。

第三部分重點分析小學數(shù)學教學的各部分內(nèi)容,。其中,第八章在概念教學方面,討論學生概念形成的特點及培養(yǎng)學生數(shù)概念的途徑,。第九章在計算教學研究中,深人討論了計算教學的內(nèi)容分布、策略及計算教學改革的趨勢,。第十章在幾何教學方面,作者把幾何教學界定為經(jīng)驗與實驗的教學,在解決問題方面,作者介紹目前解決問題的基本理論,并作了深人探討,這為師范生以及廣大教師進一步研究提供了基礎(chǔ),。

通過對本書的學習使我深深的認識到教師上課時應(yīng)根據(jù)學生的特點,發(fā)揮學生本身的主動性、積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)造的教育方式和方法,克服本身的缺點,教育學生向的方向發(fā)展而不應(yīng)當根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式,去限制學生向好的方向發(fā)展,。不要選擇適合教育的學生,而要創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。