為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文活動方案策劃篇一

“關(guān)注課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，細(xì)化指導(dǎo)措施,，提高教學(xué)有效性”

延續(xù)“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題,，上學(xué)期我組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”的養(yǎng)成,，本學(xué)期我們將組織教師對“有效落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師細(xì)化指導(dǎo)措施”這一重點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和探討，從而使一學(xué)年的研修更完整,、更有效,。

一、二年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“聽,、讀”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,；三、四年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“說,、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,；五、六年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“思、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,。本學(xué)年,，無論是課堂教學(xué)、聽課評課,，亦或案例撰寫,、，我們都應(yīng)密切關(guān)注所在學(xué)段小主題相關(guān)學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,，進(jìn)行有針對性,、有重點(diǎn)的提煉和落實(shí)，同時上牽下聯(lián),，學(xué)習(xí)其他學(xué)段的學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,，相互交流，不斷總結(jié),，縱向提升,，提高教學(xué)有效性。

本學(xué)期校本研修共分三個階段：學(xué)習(xí)思辨（二）——實(shí)踐研討（三）——總結(jié)提升,，為此設(shè)定三個分目標(biāo)： 1.通過大組集習(xí)《浙江省義務(wù)教學(xué)管理指南》,、《語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》,，小組分散重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習(xí)材料”等活動多形式開展學(xué)習(xí)思辨活動,，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，思考教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施,，完成《奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》（討論稿）,。

2.借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、青藍(lán)工程學(xué)員學(xué)藝課,、市小學(xué)語文單元整組教學(xué)研討及與“江口,、方橋、蕭王廟,、大堰”等協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼等活動,，充分運(yùn)用課堂觀察表，通過跟帖,、集中評課等方式扎實(shí)地開展實(shí)踐研討活動,，落實(shí)教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施，完成《奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》（修訂稿）,。

3．在案例撰寫,、論文交流等活動中，逐步細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施,，加強(qiáng)教師教學(xué)能力,，提高教學(xué)有效性,。

小學(xué)語文活動方案策劃篇二

依托中國教師研修網(wǎng)下的阿榮旗教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)及其他網(wǎng)絡(luò)資源，本著“資源共享,、相互交流,、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的原則,。使優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源得到及時快捷的傳遞,，達(dá)到教師之間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的目的,，提高課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

小學(xué)語文口語交際課教學(xué)研討,。

20xx年6月9日——6月19日,。

xx奇民族學(xué)校。

那吉屯第四小學(xué),、三道溝小學(xué),、那克塔小學(xué)、林業(yè)小學(xué)和xx奇民族學(xué)校五所校三年級語文教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),。

1,、三年級下冊第31課《女媧補(bǔ)天》第一課時，主講教師：xx奇民族學(xué)校：于志剛,。

2,、三年級下冊口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》，主講教師：那克塔小學(xué)：李春艷,。

校級分段集體備課——圍繞主題交流研討——圍繞教學(xué)設(shè)計網(wǎng)上交流——上課,、說課、評課,、研討——上傳課堂教學(xué)實(shí)錄,，觀課議課發(fā)表看法——活動反饋,。

（一）,、校級分段集體備課，集思廣益博采眾長,。

各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織三年級語文教師根據(jù)實(shí)施方案確定的講課內(nèi)容進(jìn)行分年級集體備課,，形成校級集體備課共案。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將本校集體備課共案上傳到阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組小組資源內(nèi),。（上傳資源名稱為：×××小學(xué)×年級校級集體備共案）（集體備課時間：6月16日,；上傳教案時間：6月16日）各校集體備課分工：那吉屯第四小學(xué)、那克塔小學(xué)備三年級口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》,。三道溝小學(xué),、xx奇小學(xué)、林業(yè)小學(xué)備三年級下冊第31課《女媧補(bǔ)天》第一課時。

（二）,、依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，圍繞主題交流研討。

社區(qū)→在活躍社區(qū)里點(diǎn)開內(nèi)蒙古阿榮旗研修社區(qū)→登陸個人賬號→進(jìn)入阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組→在小組活動中點(diǎn)擊“小學(xué)語文口語交際課教學(xué)研討”,。

（三）,、根據(jù)集體備課共案、教師修改教學(xué)設(shè)計,。

作課教師根據(jù)各校集體備課共案和自己的思路修改教學(xué)設(shè)計,。（6月18日完成）

（四）、走進(jìn)課堂觀課研討,、專業(yè)引領(lǐng)共同提高,。（6月19日上午）（參加活動的老師6月19日7:50準(zhǔn)時到xx奇民族學(xué)校報到）

1、作課教師上課,。

2,、說課、評課,、總結(jié),。

3、專業(yè)引領(lǐng)——培訓(xùn)中心語文教研員趙洪順老師

4,、片區(qū)負(fù)責(zé)人總結(jié),。

（五）、上傳課堂教學(xué)實(shí)錄,，觀課議課發(fā)表看法,。（6月23—27日）講課結(jié)束后，本次活動負(fù)責(zé)人將兩節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄上傳到阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組中,，全體數(shù)學(xué)教師在協(xié)作組內(nèi)觀課發(fā)表看法,。

（六）、及時反饋總結(jié)提高,、跟蹤話題相互交流,。

參與活動的各校撰寫一篇反思感悟或?qū)W習(xí)體會上傳郵箱。片區(qū)負(fù)責(zé)人擬寫總結(jié),，將本次活動全過程材料（文字和照片）上交教研室,。（6月27日前）

培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和教研員十分關(guān)注此次網(wǎng)絡(luò)教研活動，中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研員隨時跟蹤網(wǎng)絡(luò)互動研討活動,，希望各校業(yè)務(wù)副校長要高度重視,，切記流于形式，把區(qū)域教研搞“實(shí)”,，力爭使本次活動取得實(shí)效,。

各校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人于6月16日前將參與本次教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)和老師名單發(fā)到郵箱,。

小學(xué)語文活動方案策劃篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，以新課程理念為先導(dǎo),，以提高教師常規(guī)教學(xué)基本功為核心，打牢廣大教師教學(xué)基本功和科研基本功,，以學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn),，以青年教師專業(yè)成長為根本，以教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),，認(rèn)真探索和研究新課程背景下學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)和操作方法,。通過大比武活動進(jìn)一步更新青年教師的課堂教學(xué)觀念，夯實(shí)專業(yè)知識,，提高青年教師的專業(yè)水平,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平,。

本次活動即是對教師個體教學(xué)能力的一次校本培訓(xùn),，也是對學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一次檢閱和教師個體能力的一次展示，以活動促研究,，以活動促規(guī)范,，以活動促提高，通過比武競賽,，激發(fā)內(nèi)部活力,，進(jìn)一步濃厚教、學(xué),、練氛圍,，加快青年教師專業(yè)成長的步伐，培植典型,，打造名師,，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

組長：高應(yīng)忠

副組長：代靈芝

成員：教導(dǎo)處全體成員及各年級組長,。

20xx年10月15日—12月8日,。

1、上課

2,、評課

3,、下水作文

4,、書法（硬筆或軟筆）,、剪紙

1、全校教師都參加此次大比武活動,，課題教師可參加兩個項(xiàng)目的比賽,，其余教師自選一項(xiàng),。（45歲以上的教師可以不參加）。

（1）課題教師必須從上課,、評課中自選一項(xiàng)參加比賽,。

（2）語文教師必須從下水作文、上課,、評課三項(xiàng)中任選一項(xiàng)參加比賽,。

2、參加上課比賽的教師必須上自己所任學(xué)科的科目,，內(nèi)容自定,。

3、評課內(nèi)容由大比武活動組指定,，統(tǒng)一觀課后同時寫評課稿,，再按抽簽順序進(jìn)行評課比賽。

4,、下水作文題目現(xiàn)場指定,，現(xiàn)場作文。

5,、書法內(nèi)容由活動組統(tǒng)一指定并進(jìn)行現(xiàn)場書寫,。剪紙內(nèi)容自選，現(xiàn)場制作,。

6,、書法、評課,、現(xiàn)場作文的所需紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，書法參賽用筆、墨教師自帶,，剪紙材料和工具參賽教師自備,。

7、報名

（1）語文,、數(shù)學(xué)教師分別在自己所在年級的年級組長處報名,；英語、信息技術(shù)在羅維老師處報名,；音樂,、體育、美術(shù)教師在姜南寧老師處報名,；科學(xué)及其它教師在田桃秀老師處報名,，并填寫好相關(guān)報名表。

（2）報名截止日期：20xx年10月10日,。

（3）10月11日,，組長將報名表交教導(dǎo)處匯總,。

每項(xiàng)比賽設(shè)置一、二等獎,，學(xué)校向獲獎選手頒發(fā)證書和獎品,。

小學(xué)語文活動方案策劃篇四

品味書香世界，悅讀智慧人生

二活動時間：

紀(jì)念系列活動時間：2016年4月1日-2016年5月31日

三活動地點(diǎn)：

圖書館二樓陽光大廳及各活動的指定地點(diǎn)

四活動板塊：

1紀(jì)念世界讀書日系列活動

2知網(wǎng)杯經(jīng)典閱讀報告會暨讀書月紀(jì)念活動表彰頒獎晚會

五紀(jì)念4.23世界讀書日系統(tǒng)活動資料

1,、穿越中外經(jīng)典,，感受時代魅力經(jīng)典讀后感有獎?wù)魑?/p>

閱讀經(jīng)典名著是一場心靈的洗滌與修行!為了豐富同學(xué)們的精神文化生活，營造閱讀的氛圍,，在第二十一個世界讀書日來臨之際,，圖書館舉辦經(jīng)典名著讀后感有獎?wù)魑幕顒樱瑹嵴\歡迎廣大讀者用心參與,，踴躍來稿,。獲獎作品將在活動結(jié)束后的知網(wǎng)杯讀書報告會上匯報演出?；顒蛹?xì)則見附件一,。

2、好書樂分享讀者好書網(wǎng)上推薦

3,、書海尋寶技能實(shí)戰(zhàn)大比拼

為了幫忙讀者快速識別索書號,，提高讀者查找所需圖書的準(zhǔn)確性與查找速度，在世界讀書日來臨之際,，特組織本項(xiàng)活動,，期望所有參與讀者都能在活動中有所收獲。參與者勻可獲得精美禮品一份,，綜合排行后有機(jī)會獲得一,、二、三等獎,，活動細(xì)則見附件三,。

4、光影之美閱讀攝影比賽

5,、閱讀助力人生誦讀比賽掀起全校閱讀朗誦高潮

6,、讓閱讀變得更簡單圖書館免費(fèi)贈刊活動

眾所周知，圖書館每年訂閱的超多期刊在年度過后都會進(jìn)行處理,，有一些裝訂成冊進(jìn)入過刊架位,，有一部分則進(jìn)行封存處理，讀者不能再進(jìn)行閱讀,。今年,，圖書館將改變期刊這種封存狀態(tài)，將期刊以列表的形式帶給給讀者，供讀者預(yù)約選取,，進(jìn)行免費(fèi)贈閱。剩余期刊中,，部分精選期刊22日現(xiàn)場贈送,，其他放入圖書漂流站中供讀者隨時取閱。具體贈送原則見附件六,。

7,、讀者現(xiàn)場薦購活動與書店聯(lián)合舉辦中文新書圖書展

為迎接4.23世界讀書日，方便讀者,，推廣閱讀,，我校圖書館與哈爾濱市中央書店將聯(lián)合舉辦中文新書圖書展。屆時將在圖書館2樓大廳展出圖書數(shù)千種,。此次活動將采取完全由讀者掌握采購決定權(quán)的方式,，即由讀者現(xiàn)場選書，圖書館當(dāng)即訂購,，讀者能夠在辦理相關(guān)手續(xù)后現(xiàn)場直接將所選讀書借走,。這是圖書館為推廣閱讀做的一次突破性嘗試，歡迎廣大讀者用心參與此次活動,。

書展時間：2016年4月20日

書展地點(diǎn)：__農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館2樓大廳北側(cè)

8,、悅讀2015__農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館2015年度閱讀之星評選

(1)公布2015年度__農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館各類別圖書借閱量前十位的圖書信息(按照中圖法的分類的排行)，讓學(xué)生了解各類別圖書受讀者歡迎程度,，借此鼓勵借閱,。

(2)公布2015年度__農(nóng)業(yè)大學(xué)教師組、研究生組,、本科組讀者圖書借閱排行榜,，對借閱量前10名的讀者授予閱讀之星稱號，并給予物質(zhì)獎勵,。

9數(shù)字閱讀的魅力閱讀推廣系列活動

(1)letturabene閱讀陪你(閱讀隨行)：

在圖書館二樓大廳,，擺放著一臺能夠掃碼閱讀的電子圖書借閱機(jī)(歌德電子圖書借閱機(jī))和一臺能夠直接閱讀的期刊閱讀機(jī)(博看電子期刊閱讀機(jī))，你只需動動手指,，即可把圖書和期刊下載到手機(jī),，實(shí)現(xiàn)手機(jī)閱讀，十分方便,，快快行動起來吧!其實(shí),，閱讀真的能夠無處不在!

(2)最美女教師活動(詳細(xì)活動資料見附件七)

(3)悅讀悅想emerald2016有獎閱讀活動(詳細(xì)活動資料見附件八)

(4)版權(quán)知識大賽(詳細(xì)活動資料見附件九)

(5)專家講座(具體資料見圖書館主頁通知)

四其它說明

1、所有活動(除現(xiàn)場活動和誦讀比賽外)各等級獎項(xiàng)將于活動結(jié)束后在圖書館主頁和微信公眾號內(nèi)進(jìn)行公布,，望讀者屆時關(guān)注,，按規(guī)定時間地點(diǎn)領(lǐng)取獎品。

2,、有獎?wù)魑?、好書樂分享,、書海尋寶、閱讀之星活動的獎品將在5月末活動結(jié)后的頒獎晚會上現(xiàn)場頒發(fā),，獎品由cnki全程贊助,。

圖書館

小學(xué)語文活動方案策劃篇五

通過開展教學(xué)大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,，引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上,，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

錘煉教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

時間：20xx年11月2日

地點(diǎn)：錄播教室

無需制作課件，脫稿說課,，時間控制在15分鐘內(nèi),，全程錄像，當(dāng)場亮分,，錄像視頻存檔,，隨時接受監(jiān)督。

為了公平起見,，評審委員會成員先說課,，其余參賽選手抽簽決定說課順序，先說完的可以留在教室觀摩學(xué)習(xí),，其余參賽教師一律不允許提前進(jìn)入比賽場地,。

課題由領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前一天確定說課課題。

通過開展教學(xué)大比武活動,，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略,?；顒右浴胺e極參與、相互切磋,、取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織多員參與,，搭建教師展示自我,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,，促進(jìn)教師刻苦鉆研教斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校全體教師都可申報參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課,。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實(shí)施能力,，特別是教學(xué)語言,、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài),、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面,。

活動采取分學(xué)科組織發(fā)動,、正式實(shí)施,、總結(jié)表彰三個階段。

（一）組織發(fā)動階段

以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動方案》,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù),，積極投入到活動中來,。

（二）正式實(shí)施階段

1.開展語文組內(nèi)教學(xué)大比武。課堂講授順序一旦確定,，不能變更,。

2.開展“師帶徒”活動。以青藍(lán)工程為依托,，通過本次教學(xué)大比武活動深入扎實(shí)的開展提高青方教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力,。

（三）活動總結(jié)表彰階段

學(xué)校對于課堂教學(xué)評價結(jié)果優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎，并通過經(jīng)驗(yàn)交流或研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺,，以達(dá)到共同成長,、共同提高的目的。個人獎：根據(jù)評委打分,，確定第一名5位老師,，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項(xiàng),。

邢倩,、趙麗梅、王琦,、趙冬玉,、劉衛(wèi)娟、徐曉婷

小學(xué)語文活動方案策劃篇六

我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo),，向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想,，形成愛科學(xué),、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng),，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動我?？破?、科技工作的均衡發(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力,。

開展傳播科學(xué)知識,、科學(xué)方法、科學(xué)思想,、科學(xué)精神的科技教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生動手,、動腦能力,，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué),、用科學(xué),。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，從實(shí)際出發(fā),，多形式,、多渠道地設(shè)計好內(nèi)容豐富多彩的活動。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，因地制宜,，制定切實(shí)可行的活動計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的科技活動,；科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué),，身邊的科學(xué)，注意寓思想教育于活動之中,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對失敗有承受力,，有頑強(qiáng)拼搏精神,。

3,、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀，建立科學(xué)必勝的信念,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、通過各種科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力,；社交活動能力,；語言表達(dá)能力；組織工作能力,；搜集和處理資料的能力,；動手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

5,、通過小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動,，掌握科學(xué)觀察的方法,，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、動手實(shí)踐的能力,。初步學(xué)會科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（一）活動目標(biāo)

積極完成各項(xiàng)活動任務(wù)。

（二）活動內(nèi)容

1,、常規(guī)性科技活動：

（1）制作類：標(biāo)本制作,、航模、船模,、金木工等,；

（2）操作類：電器使用、微機(jī)應(yīng)用,；

（3）環(huán)保類：天文,、氣象的觀測；

（4）實(shí)驗(yàn)類：實(shí)驗(yàn)器材的使用,、部分簡單實(shí)驗(yàn),；

（5）社會調(diào)查報告。

2,、頭腦奧林匹克項(xiàng)目開展,。

（三）活動方式

社團(tuán)主要以“科技制作指導(dǎo)”、“專題講座”,、項(xiàng)目實(shí)踐”和“科技小論文”等方式開展活動,。每次活動后填寫“社團(tuán)活動記錄表”,。

（四）活動時間及活動地點(diǎn)

社團(tuán)的活動時間為：每周星期二的下午第三節(jié)課；社團(tuán)的主要活動地點(diǎn)為：地理活動室,。

附錄：

科技社團(tuán)器材申購明細(xì)見附一

小學(xué)語文活動方案策劃篇七

活動資料：在圖書館和學(xué)生食堂門前開展青春閱讀,，書香致遠(yuǎn)簽名活動。

活動時間：4月23日

2.青春閱讀,，書香致遠(yuǎn)征文活動

活動資料：以青春閱讀,，書香致遠(yuǎn)為主題，以文字作品(原創(chuàng))的形式表達(dá),。圖書館將組織有關(guān)專家進(jìn)行評比,，評選出優(yōu)秀組織獎(分院)和個人獎。

截稿日期：5月13日

3.讀書報告會

報告名稱：《秋水》依依映華年――2004屆校友作家陸兮兮贈書簽售會

報告人：陸兮兮(江蘇省作家協(xié)會會員)

報告時間：4月15日

報告地點(diǎn)：多功能廳

參加對象：熱愛文學(xué)的師生,、大學(xué)生讀書協(xié)會會員

4.圖書檢索大賽

活動資料：由每個分院派出代表隊(duì)參加比賽,，在規(guī)定時間內(nèi)從圖書館各個借閱室內(nèi)查借出比賽所指定的圖書。

活動時間：4月22日

活動地點(diǎn)：圖書館

5.館藏文獻(xiàn)資源宣傳

活動資料：向全院師生發(fā)放宣傳資料,、設(shè)置宣傳展牌,、開展精品圖書推介。

活動時間：4月～5月

6.閱讀之星評選

活動資料：圖書館根據(jù)讀者每月的借閱圖書數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計分析,，評選出當(dāng)月的閱讀之星,。

活動時間：4月――6月

7.最美讀書人評選

活動資料：在圖書館的微信公眾號內(nèi)開展最美讀書人的投稿和評比活動。

活動時間：4月――5月

8.跳蚤書市

活動資料：由院讀書協(xié)會組織,，學(xué)生從中購買或換取自我需要的書刊,。

活動時間：5月14日、5月15日

活動地點(diǎn)：圖書館一樓大廳

9.優(yōu)秀讀者,、書香班級評比

活動資料：圖書館根據(jù)本學(xué)期各班級和讀者個人的借閱圖書數(shù)量,，結(jié)合讀書節(jié)活動參與的狀況，評選出優(yōu)秀讀者(教職工,、學(xué)生)與書香班級,。

活動時間：5月20日

10.閉幕式暨總結(jié)表彰大會

時間、地點(diǎn)：待定

小學(xué)語文活動方案策劃篇八

本學(xué)期有五個月,，我們的教學(xué)時間相對來說比較寬裕,，所以說咱們小組本學(xué)期可以每次安排兩人上課，課前有研討,，課后也有研討,。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內(nèi)容是依據(jù)課標(biāo)確定本學(xué)期要教學(xué)的具體任務(wù),，交流自己的教學(xué)計劃,，教學(xué)思想，并敲定自己上公開課的課題,。

1,、每次活動沒有特殊情況要按時參加,。

3、活動時提前十五分鐘到達(dá)作課地點(diǎn),，作課教師與聽課者簡單交流思想,。

4、上完課及時上傳實(shí)錄,，最好利用禮拜天整理,、上傳，周一大家點(diǎn)評,。

5,、平日教學(xué)中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加,。我們不僅僅探討課,，也探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

2月22日 3月21日 4月18日 5月16日 6月20日

具體就是每月的第三周周三,。

具體的作課順序等到22日活動時再定,。