我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會讀書心得體會總結(jié)篇一

**日,，學校組織老師在二中學校聽了**教授關(guān)于教育教學方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關(guān)于主題班會如何更好的開展,，結(jié)合朱教授的指導談?wù)剮c想法,。

班會課是學校教育的一個重要陣地，是班級每周工作開展情況的一次反饋會,，也是一個班級學生交流的時機,，更是一個班級師生互動交流感情的機會。其主要功能有：教育,、情感感染,、凝聚、導向和激勵,。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題,。

一,、主題太大、泛泛而談

許多主題班會盡管形式上熱熱鬧鬧,，但活動實效卻總是平平,，其重要的原因就在于班會的選題大、空,、舊,，針對性不強,眉毛胡子一把抓。主題的確立要“小一點”,， “小一點”指主題要小,，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大,，以一當十,，從大處著眼，小處著手,。如關(guān)于《中國夢》這個大問題,，可以把主題變小，變成《我的夢》,，或者做一個月內(nèi)能實現(xiàn)的夢,，或者開一個以節(jié)約為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現(xiàn)讓學生懂得了大道理,。

二,、內(nèi)容太空、脫離實際

主題班會的設(shè)計要“近一點”,、“實一點”貼近學生,，富有針對性。一是針對不同年齡學生的生理,、心理特點,，活動要貼近他們的年齡;二是活動要著眼于解決學生中的實際問題。設(shè)計要務(wù)本求實,，針對實際問題,，注重行為指導。惟有實實在在的內(nèi)容才能對學生的心靈受到觸動,，才能真正解決學生中存在的問題,。比如，—個以“青春期男女同學交往”為內(nèi)容的主題班會,，可以擬如下的子題：什么是青春期 ? 青春期會表現(xiàn)什么樣的心理,、生理特征 ? 家長們怎么看待進入青春期的我們 ? 同學們準備的過程，就是一個受教育的過程。經(jīng)過這樣的過程,，每個同學.都會形成自己的觀點和看法,，即使是錯誤的，也是自己思考的結(jié)果,。這樣;就不會出現(xiàn)班會上內(nèi)容太空,，學生感覺無味的狀態(tài)。

三,、形式主義嚴重,，要放棄表演

有些主題班會特別是班會比賽中，我們可以發(fā)現(xiàn)有的老師為了讓主題班會更加成功,，在彩排方面花費了很多時間,，你會發(fā)現(xiàn)主題班會過程中無論是學生的表演，還是學生發(fā)言也好,、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好，一點錯誤都沒有,，可以說是天衣無縫,。本來是一種很嚴肅的、讓人感到很有感觸的一個話題,，一遍一遍的表演,，大家就會對它產(chǎn)生另外一種情感體驗，甚至會抵觸這樣一個過程,。班會變成了表演,，這樣的班會，不管形式上有多少花樣,，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞,、激蕩和交鋒，只有空洞,、蒼白,、枯燥的說教。

四,、放棄教師主導,，讓主導回歸

主題班會是學生自我教育的一條途徑。但有時,，有意無意中,，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦,，既充當“導演”又充當“主角”,。

而實際上，主題班會的特點之一是主體性,，無論什么內(nèi)容,，無論哪種形式的主題班會,。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識,，正確把握指導性與主動性的關(guān)系,，把學生推上第一線，發(fā)動班集體全體成員出謀劃策,，共同參與,。因此班主任要當好“導演”，而不是“演員”,。放手讓學生自己去組織,、自己去準備，讓他們在活動中充分施展自己的才華,，鍛煉自己的才干,。

班主任在班會課中，還可以邀請學科教師參與主題班會,，也可以聘請有特長的教師擔任本節(jié)班會課的指導教師進行主題輔導,，真正發(fā)揮教師的特長與優(yōu)勢;同時，我們也可以邀請家長教師走進班會課,。就象我們“家校共導”請家長到學校為孩子們講述自己創(chuàng)業(yè)史一樣,，為孩子的教育形成合力。

五,、費時費力,，強化生成

“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生,、發(fā)展,，這才是好的教育?！庇械睦蠋煘榱俗屩黝}班會更加成功,，師生都花費了很多時間，但效果并不是很顯著,，原因在于缺乏生成,、延伸、落實和鞏固,。

班會結(jié)束時班主任要善于總結(jié)和提煉,，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì),，舉一反三,，以教育多數(shù)學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果,。班會結(jié)束后,，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案，并督促同學們落實,。在精心策劃的班會中,，氣氛會很熱烈，同學互相啟發(fā),，彼此點燃思想的火花,，感動的話語，會激起同學們強烈的感情,。班主任應(yīng)抓住這一時機,，發(fā)動同學們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來,，通過回味,、反思和總結(jié)，使他們的思想和認識得到升華,。

總之,，班主任在班級管理中應(yīng)當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引學生,、充滿魅力的課型之一,，充分發(fā)揮班會課對學生的教育功能,。

班會讀書心得體會總結(jié)篇二

今天下午,，我們看了《變形記》?？赐曛?，我深有感觸，對自己產(chǎn)生了一些想法,，有了新目標,，這次觀看，也是對心靈的一種洗滌,。

這次的變形記的主角是城市公子哥易虎臣和山里娃吳宗宏,。

在互換角色之前，城市公子哥易虎臣,，每天都和老師作對,，嘲笑同學，不愛上學,，鐘愛手機,，在他的心里語文老師是他的天敵，生活老師是他的克星;而在云南大山的吳宗宏，每天幫助小同學煮飯,，被他們趟過河流,，幫家里采松脂掙錢。

在變形的七天中,，當易虎臣面對著這綠色的森林,，心里難免有些好奇。在羊腸小道,、坎坎坷坷的大山里穿梭著,，經(jīng)歷了幾小時的跋涉，迎接他的是藝術(shù)野山花,。穿的破爛,，面黃肌瘦的同學，凹凸不平的泥土操場,，破爛的籃球架,，竹子做的五星紅旗旗桿，四壁禿廢的教室,，那一刻,，易虎臣心里不知道是什么滋味，也許是后悔與無奈,，也許是可憐與同情,，心里酸酸的，莫名的淚水不禁往下流,。

七天的角色互換后,，易虎臣明白了對他人的態(tài)度及做人的道理，吳宗宏的學校得到了捐助,，孩子們不用住在破爛的宿舍里,，可以在寬敞明亮的教室里安心上課。

現(xiàn)在 ,，我也給自己定了新的目標,，一分耕耘一分收獲，珍惜現(xiàn)在的一切,，去幫助那些需要幫助的孩子,，還要懂得關(guān)心孝敬父母因為父母是生我們養(yǎng)我們的人，吳宗宏為了賺錢而打工,，我們更應(yīng)該學習他的勞動能力,。

班會讀書心得體會總結(jié)篇三

受學校領(lǐng)導委派,很榮幸參加了號在召開的**省“以校長為首”課題之班主任工作研討會，通過三天的學習,，我真的是受益匪淺,。下面我就簡單談?wù)勛约哼@次的會議學習心得,。

主題班會課到底是什么課?它是會，不是課?其實主題班會課不是會,，也不是課,，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項集體教育活動,。

在實際工作中,，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我認識到:

1.根據(jù)學生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題,。

主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動,，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作,，還可以讓學生談?wù)J識,、交流思想、介紹經(jīng)驗,，開展表揚與批評,。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題,。主題的策劃,，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向,，并達到預期的目的,。

2.根據(jù)青少年的特點，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施,。

班會的主題確立和策劃好之后,，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格,、豐富多彩,，要充分做好發(fā)動,，準備工作;要充分發(fā)揮學生的主體作用,。要把班會的思想性、知識性,、教育性,、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體,。

1.主題班會要適合學生年齡特點,、寓思想教育于生動活潑的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的,，不但達不到教育的目的,，反而另孩子們對班會引起反感。

2.不拘一格,，采取豐富多彩的活動形式

(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調(diào)查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作,，實物交流;(8)經(jīng)驗介紹等。

3.充分做好發(fā)動,、準備工作

充分的準備才能使班會達到預期的效果,，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程,。

4.充分發(fā)揮學生的主體作用

主題班會的策劃與實施,，離不開教師的指導，但更重要的是發(fā)動學生,，使學生成為班會的主人,，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的,，因此,，在準備、組織召開的過程中,，班主任要充分相信學生,，依靠學生、指導學生,，讓學生既當主人,、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替,。

另外我還認識到我們開展主題班會以后還要注意：

1.要善于深化主題的鞏固成果,。

班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外,，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié),，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,，點到實質(zhì)，“舉一反三”,，以教育多數(shù)學生,。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果,。

2.班會上老師要做總結(jié)發(fā)言,，及時抓住班會的契機，來啟發(fā),、誘導和點撥,，使同學們能認識到事物的本質(zhì),，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向,。在總結(jié)中,，要針對學生的認識給以集中、分辨,、提煉和升華,，使學生的認識有提高，行動有準則,，前進有方向,。 要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果,。一是在主題班會活動之后,，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化,，繼續(xù)加以引導,，促其升華。力爭在每次活動之后,，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西,，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定,，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行,，并付諸行動，從現(xiàn)在做起,，讓班會真正在學生的成長過程中起到作用,。

另外**老師還總結(jié)了開展主題班會應(yīng)該注意的四項：

班會四忌：

一忌一言堂。

二忌無主題,。

三忌批判式,。

四忌無組織。

這就是我此次會議的一點淺薄認識,，與大家共勉,。