計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇一

1、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖,，探索胡蘿卜的折法,。

2,、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠正確折疊胡蘿卜,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊,，變出不漏奶油的小冰激凌,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份,。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入。

導(dǎo)語：昨天啊,，我去了小白兔家里,，他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜，今天,，我也想給小朋友們嘗一嘗,。

二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖,，探索胡蘿卜的折法,。

1、提供幼兒折紙,。

2,、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和我一起來變變變,！

3,、出示圖一：正方形的紙頭，變變變,，變成了什么?。浚ūち瑁?/p>

4,、出示圖二：冰激凌又怎么變呢,？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚,，在旁邊咬了一口,；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果,，變成了一個(gè)小小的冰激凌了,。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油,，它的門也都是關(guān)的牢牢的,。）

5、出示圖三：這次是怎么變的呢,？（頭上的奶油也嘗一嘗吧,，但是只能吃一點(diǎn)哦。）

6,、這個(gè)冰激凌我們翻過來看看,，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋,，尖尖的是胡蘿卜的小腳,，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子,。

7、在帽子的尖尖腳上,，涂上一點(diǎn)漿糊,，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜,！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮,。

8,、提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼,。

三,、講評(píng)。

1,、成功了的小朋友,，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2,、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,，幼兒自由欣賞,。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

2、懂得吃水果前要洗干凈手,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1,、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2,、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)

二,、初步理解兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣,，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2,、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片,，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

三,、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2,、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四,、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心,，為什么會(huì)傷心?)(因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果,，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3,、你除了喜歡蘋果,、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4、通過請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5,、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五,、知識(shí)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3,、幼兒品嘗蘋果

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情,。

3,、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象,、表現(xiàn)各種造型,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),，并感受到關(guān)節(jié)的靈活,，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂,、口袋,、盒子、攝像機(jī),、電視,。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩游戲,，體驗(yàn)彎曲,。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二,、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考,，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2,、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3,、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4,、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6,、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三,、游戲活動(dòng)

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,，幼兒當(dāng)小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進(jìn)行組合造型,，感受彎曲的豐富多樣性,。

1、師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型,，比一比哪組的造型最美,。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

2、請(qǐng)幼兒通過電視觀看剛才的造型,，進(jìn)行評(píng)論,。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法,。

五,、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活,?！?/p>

活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲,，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧,。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒不怕黑,。

2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立,、自主的意識(shí),，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶門簾的房子一座,，蛋糕模型一只，狗,、兔,、貓、熊毛絨玩具各一,。

活動(dòng)過程：

一,、引入情境,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二,、教師操作教具,，師生共同探索故事情節(jié)。

1,、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么,。

2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么,。

3,、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊,。

4,、揭密黑房子里究竟有什么。

三,、教師再次講述故事,，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四,、游戲：尋寶

1,、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，并請(qǐng)他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼,。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利,、安全的辦法環(huán)境變亮,，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走,。

2,、玩游戲“尋寶”

評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn),，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn),，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣,，以故事的形式層層遞進(jìn),，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋,、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變,，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育,，效果突出,。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇五

目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探索欲,，親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備：

硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根,，膠帶一卷，彩色筆一盒,。

玩法：

1,、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠,。

2,、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色,。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

4,、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。)

5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘,。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案二：歡樂蹦蹦跳

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈

活動(dòng)玩法：

1,。可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳,、行進(jìn)跳,、雙腳跳、單腳跳,。

2,。家長幫助寶寶學(xué)跳。

1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳,。

2)抓圈跳：家長雙手拿圈,，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起,，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳,。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳,。跳,、跳,、跳跳跳，你高我也高,?！?/p>

活動(dòng)建議：家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳,?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳,。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1,、練習(xí)在路沿上走、跳,，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：小魚若干

玩法：

一、活動(dòng)身體

二,、家長和孩子一起探索路沿的玩法,，教師記錄。

三,、一起學(xué)習(xí)各種玩法,。

四、游戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游,，游來游去真自由,。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚,。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,，兒歌念玩，跳下水,。按家長的要求捉魚,。(一條、或2條,、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則,。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力,。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒按種子大小,、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類,。

知道種子的用途,，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識(shí),。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)過程

1.展示教師準(zhǔn)備的種子,，讓幼兒自由觀察。

提問：你能說出這些種子的名字嗎?

識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo),。

2.教師：這么多的種子,，我們來把它們分分類。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中,，不能吃的放在籃子里,。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵(lì)幼兒相互議論)。

提問：你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小,、顏色,、形狀來分類。)

幼1：把水稻,、黃豆放在一起,。枇杷、蘋果,、青菜、西瓜的種子放在一起,。

幼2：把枇杷,、黃豆的種子放在一起(比較大)，蘋果,、西瓜,、水稻、青菜的種子放在一起(比較小),。

幼3：把青菜,、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的),，把水稻,、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖),。

3.師：你知道種子有什么用處嗎?

幼1：西瓜,、南瓜、水稻的種子可以吃,。

幼2：枇杷的種子可以種,，會(huì)長出枇杷樹……

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃;種子都能種植,，發(fā)芽后長成小苗,，長大后會(huì)結(jié)果,。

評(píng)析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案,，滿足幼兒的認(rèn)知需求,。

活動(dòng)反思

關(guān)于種子，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,，通常安排在大班進(jìn)行,，而這個(gè)從尋找→種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功,，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣,，發(fā)掘教育價(jià)值，生成活動(dòng),，具體活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，更主要的是教師沒有把系列活動(dòng)僅僅視為過去心目中的“上課”，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中,。如,，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng),，讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。不難想像，如此的師生互動(dòng)和教師專門組織的教育活動(dòng)相比,，對(duì)孩子,、對(duì)教師都會(huì)是自然的，毫無壓力的,。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征,。

2,、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”,。

3,、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過程：

一,、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征

1、教師一邊說一邊操作課件,。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物,，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)

2,、教師以蝸牛的口氣自我介紹,，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

“嗨,，小朋友們好,，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體,，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼,，它就是我的家，可以保護(hù)我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,，它是來幫我辨別方向的,。”

二,、播放ppt,，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說

1,、教師分別播放打雷,、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽,，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”。

師：春天來了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來,，來到草地上，快樂的唱呀,、跳呀。忽然,，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,，不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽,，發(fā)生了什么事情,。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音,。

三,、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽,、看看,、講講。

1、教師逐一播放課件,，邊講邊問,，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容,。

“天空中飛來好多黑黑的云彩,，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

2,、教師完整講述故事一遍,。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

請(qǐng)寶寶用拇指做身體,，其他做殼,，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí),，將拇指藏進(jìn)其他手指里,，停止不動(dòng)?！疤烨缌?，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”,。游戲再次進(jìn)行,。

幼兒園小班語言教學(xué)方案5

設(shè)計(jì)思路：

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,，進(jìn)而提高幼兒的語言能力，發(fā)展幼兒的智力,，豐富幼兒的情感體驗(yàn),，促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子,，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,，閱讀過程沒有順序,，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷,、新穎有趣,、短小精湛，符合幼兒閱讀心理,、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本,。

小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過程中,，我采用了ppt分頁閱讀,、大書完整欣賞、嘗試想象表述,、動(dòng)作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)诳纯?、聽聽,、說說、玩玩,、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,，理解故事中變色龍變色的過程。

2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《貪吃的變色龍》,、ppt課件、自制魔術(shù)花,、多種顏色變色龍小卡片,、收集的彩色瓶子、包裝袋等,。

活動(dòng)過程：

1.魔術(shù)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

教師變花色的魔術(shù),，出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍,，引起幼兒的興趣。

分頁閱讀,，引導(dǎo)幼兒講述,、理解變色龍變色的過程。

出示影音ppt：貪吃的變色龍,，引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,，通過想象,，猜測,，嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3.觀看繪本,，完整欣賞故事,。

出示大書,，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4.嘗試想象,，表述變色龍繼續(xù)變色的故事,。

想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì)變成什么顏色?請(qǐng)小朋友來說一說,。

5.音樂對(duì)答,，肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。

游戲過程中,，讓孩子通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事,，拓展物品顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力,。(“吃汽車,，變紅色;吃大樹，變綠色;吃草莓,，變紅色等,?！?

6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品,，多種顏色)。

引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境,。

師：“寶貝兒們,，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界,。好啦,，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇八

一、主題開展背景：

進(jìn)入秋天以來,，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了,。在幼兒園里，好幾個(gè)小朋友在說家里樹上接了橘子,，而且很好吃,。我聽到了，趕緊參加了他們的談話,，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”,，有的說：“是綠色的?！庇械挠终f不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果,，一直在爭論，我就讓他們回家去看了,，第二天再來說一說到底是什么樣子的,。第二天,，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是,，我們的“蘋果和橘子”這個(gè)主題就產(chǎn)生了,。

二、活動(dòng)實(shí)錄,。

實(shí)錄一：品嘗橘子,。吃是小朋友最感興趣的事情，在進(jìn)入這個(gè)主題的一開始,，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面,。讓小朋友坐成四排,，先交流橘子的特點(diǎn)。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的,。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子,。”有的說：“有的橘子是黃顏色的,?！蔽翼槃菀龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“橘紅色”——就是橘子熟透了的時(shí)候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強(qiáng),，就說“我看見了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子,。”因此,，這次活動(dòng)有生成了一個(gè)探索內(nèi)容：“為什么橘子有點(diǎn)黃又有點(diǎn)綠?”后來,，我和孩子們一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對(duì)橘子的興趣和探索愿望,。后來,，孩子們一有時(shí)間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸,，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對(duì)橘子特別喜愛,。

實(shí)錄二：音樂欣賞——“橘子船”。在吃了橘子后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時(shí)間,，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子,，不情愿一下子吃完橘子,。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流,，抒發(fā)自己開心的心情,。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個(gè)活動(dòng),，意圖就在于讓幼兒將橘子美化,，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛,，在討論一瓣橘子象什么的時(shí)候,，孩子表現(xiàn)特別活躍。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌,，一邊象開船一樣,，把橘子給聽的認(rèn)真的寶寶吃。果然,，正如我所預(yù)料的,，幼兒覺得很有趣，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音,。就連平時(shí)多動(dòng)的孩子,，這個(gè)時(shí)候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里,。平時(shí)不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里,，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后,，都說再聽一次,，再聽一次?；顒?dòng)后,，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子,，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色,。

實(shí)錄三：開水果船。進(jìn)行一系列關(guān)于橘子的

活動(dòng)后,，本來應(yīng)該用橘子皮做粘貼畫,，但橘子皮不小心弄臟了，非?？上?。但很多小朋友熱情很高，他們經(jīng)常叫我給他們開橘子船,，甚至在吃蘋果的時(shí)候,，我把蘋果切成船的形狀，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個(gè)個(gè)都坐得筆直,，等著我把船開到自己的嘴巴里,，那樣的情景讓我感覺特別好,。在開展英語活動(dòng)時(shí)，我又用開水果船來激勵(lì)幼兒的積極性,，這樣他們學(xué)習(xí)英語的確認(rèn)真了很多,。但有一次吃完點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)自然角的一個(gè)蘋果缺了,，仔細(xì)看,，是被誰肯了幾口。我很納悶,，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船,，而沒有得到，就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑,，我還是集體活動(dòng)時(shí)批評(píng)了這種現(xiàn)象,。

這個(gè)主題中強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的想象力，我覺得應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合幼兒動(dòng)手操作的能力,。由于材料和時(shí)間的限制,，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時(shí)候，一股強(qiáng)冷空氣的到來讓我們進(jìn)入了“寒冷的冬天”這個(gè)主題,，由此我覺得有些遺憾,。

三、反思：

在開展主題活動(dòng)中,，我常常不知所措,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材,。有時(shí)候覺得某些內(nèi)容不太有趣,，有時(shí)候收集材料又有難度，有的時(shí)候又有解不開的疑惑,。正如案例中我的疑惑一樣,，我到底應(yīng)該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰，然后在集體前交流這個(gè)問題;還是應(yīng)該單獨(dú)教育,。單獨(dú)教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會(huì)傷害當(dāng)事人的自尊心,。類似這樣的困惑很多很多。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結(jié)合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來?因?yàn)橛性S多主題之間有交差或重復(fù)的部分,，存在同時(shí)開展的條件,。

此外，我覺得二期課改整合開展主題活動(dòng)的理念,，非常有利于幼兒多方面認(rèn)知和能力的發(fā)展,，讓幼兒多視角地探索一系列相關(guān)聯(lián)的事物。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個(gè)主題里面,，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事,，來提升幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動(dòng)內(nèi)容，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機(jī)地結(jié)合,。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的過程,，這樣跟隨主題活動(dòng)很突然地安排這樣的內(nèi)容，沒有任何技能鋪墊性活動(dòng),，開展下來的活動(dòng)效果不太好。我感覺這樣開展活動(dòng)下來,，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個(gè)積累的過程,，反而會(huì)扼殺幼兒動(dòng)手操作的興趣。我平時(shí)沒有深刻鉆研教材,，以至于不能靈活有機(jī)地運(yùn)用教材,，以后我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇九

新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名,，其中有男孩28名,、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力,、與人交往的能力,、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng),。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

1,、保育工作

督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪,。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。彭若晨,、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒,。還有肖國振,、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛,，消除他的緊張感,。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢,、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2,、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，制定好每月、每周,、每日教學(xué)計(jì)劃,，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能、音樂智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機(jī)談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則,。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題,。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色,。我班特色定為手工,。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣,。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西,。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色,。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng),。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng),。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。我們將早作準(zhǔn)備,，積極開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，又在比賽中取得好的成績,。

我們始終都要把安全工作放在首要。 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理,。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅(jiān)持接送卡的使用,、自選活動(dòng)、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素,。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

1,、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容,。

2,、認(rèn)真制訂好月、周,、日計(jì)劃,。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng),。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好,。

3,、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4,、管理好班級(jí)財(cái)物,，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi),。

做好家長工作,，提高家園共育的效果。

1,、根據(jù)中班具體情況,，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí),，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況,。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè),，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時(shí)與家長溝通,。

4、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。

5,、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),。盡量讓家長感到滿意,、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與配合,。

6,、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參加開放日活動(dòng),。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂,，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭取取得更好成績!

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇十

設(shè)計(jì)思路

西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動(dòng)作品的重要來源,，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學(xué)服務(wù)的,，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時(shí)常常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂進(jìn)行剪輯,。

音樂《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》,，該樂曲結(jié)構(gòu)為abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快,。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理,。因此,，我首先在不改變音樂性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)閍b或aba的時(shí)候發(fā)現(xiàn)音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了,，經(jīng)過反復(fù)剪輯,，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保留音樂本身的完整性,。那么,，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設(shè)計(jì)了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事,，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法,、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》a段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏,，b段音樂猶如點(diǎn)指動(dòng)作,，c段音樂非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu),，同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間,，讓每個(gè)孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),，并能用彈奏、點(diǎn)指,、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

2.通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和游戲情境,，讓幼兒充分感受與表現(xiàn),，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂的認(rèn)知。

3.在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作,、共同游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《化石》音樂,。

2.觀看過各種各樣的雕塑造型。

3.樂曲圖譜,。

活動(dòng)過程

1.教師講述故事,，引入活動(dòng)。

在很久很久以前有位國王,，他有許多活潑可愛的王子和公主,。可有一天,，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像,，一動(dòng)也不能動(dòng)了。國王很傷心,，每天都在想辦法解救他們,。終于，國王的誠心感動(dòng)了天上的魔仙,，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法,，解救了這些王子和公主。

2.完整地感受樂曲一遍,。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來聽一聽,。(播放完整音樂)

提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么(彈奏,，點(diǎn)指)

提問2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了

根據(jù)回答出示彈奏,、點(diǎn)指,、雕像圖示。

3.嘗試用彈奏,、點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)a,、b、c段樂曲,，并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào),。

(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來表現(xiàn)a段樂曲。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,，并跟隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我。現(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手,。

語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)

②跟隨a段慢速音樂彈奏手臂動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速a段音樂)

③跟隨a段原速音樂彈奏手臂動(dòng)作,。

④以夠用原則創(chuàng)編,，隨樂句彈奏身體的不同部位,。

師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速a段音樂,，根據(jù)孩子的回答,，選擇相近的四個(gè)部位隨a段音樂彈奏)

⑤展示a段彈奏法圖譜。

師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句),，我們用4只彈奏的手表示4句,，每一句換一個(gè)部位。

(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲,。

①嘗試探索魔仙點(diǎn)指動(dòng)作,。

師：魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)，魔仙點(diǎn)一點(diǎn),，雕像就動(dòng)一動(dòng),，真有意思。我來點(diǎn)一點(diǎn),，你們一起來動(dòng)一動(dòng),。)

師：音樂里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢，有的時(shí)候點(diǎn)得快,，快是怎么點(diǎn)的,，我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)。

②邊欣賞b段樂曲,，邊觀看教師隨音樂畫圖譜,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放b段音樂,，教師畫圖譜)

師：音樂里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下,，我們來數(shù)一數(shù)(8下)?？斓闹貜?fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的,。

③在身體上嘗試隨b段樂曲做點(diǎn)指動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們?cè)谏眢w上來試一試,，注意什么時(shí)候點(diǎn)得慢,，什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放b段音樂)

(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)c段樂曲,。

①師幼隨樂表現(xiàn)c段音樂,，并探索舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”。

師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放c段音樂)你看他們身體先動(dòng)了,，接著一只手動(dòng)了，另外一只手也動(dòng)了,，腳動(dòng)了,，另外一只腳也動(dòng)了,。

②在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖不。

師：先(身體)動(dòng)了,，接著(四肢)開始動(dòng)了,，一只(手)動(dòng)、另外一只(手)動(dòng),，腳動(dòng),、另外一只(腳)動(dòng)。

教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖示,。

4.借助圖譜感受樂曲abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

(1)跟隨教師，完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程,。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手,，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩,，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

(2)討論隨樂動(dòng)作的先后順序,，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法

這時(shí)候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了,，動(dòng)起來了,。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

(3)探索a段音樂出現(xiàn)的次數(shù)和不同。

師：音樂里的彈奏法出現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句,，最后的彈奏法是紅色的,，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈,。)

(4)師幼合樂完整用彈奏,、點(diǎn)指、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),。

5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,，全體幼兒互動(dòng)游戲。

(1)教師扮演魔仙,，請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像,，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動(dòng)一下的動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我先來當(dāng)魔仙,，你們來當(dāng)王子和公主，魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句,，這個(gè)部位就動(dòng)一下,，馬上又停住不動(dòng)了。誰來試一試

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句,，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下,，馬上又停住不動(dòng)了。)

(2)教師扮演魔仙,，全體幼兒扮演王子或公主,，互動(dòng)游戲一遍。

師：我說變,，你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng),，看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位，你又準(zhǔn)備怎么動(dòng)呢(播放完整音樂,，在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來的樣子,。)

(3)教師扮演公主，請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程,。

(4)幼兒兩兩互動(dòng),，合作表現(xiàn)樂曲。

①在位置上,，一位幼兒扮演魔仙,，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,。

②找空位置,，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型,。

活動(dòng)延伸

在日常游戲中,，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、懂得要勤洗澡,，保持身體的清潔，樂意洗澡,。

2,、體驗(yàn)兒歌歡快、活潑的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒洗澡掛圖,。

【活動(dòng)過程】

一、引題

1,、出示圖片

小朋友們：你們看,，圖上的小朋友在干什么?他為什么要洗澡，你們喜歡洗澡嗎?為什么?

2,、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3,、教師指導(dǎo)下,，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示兒歌的內(nèi)容。

【活動(dòng)反思】

夏天熱,，請(qǐng)洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識(shí),，據(jù)了解,，部分小朋友不愿意在家洗澡,，所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識(shí)點(diǎn)是非常有必要。

在第一環(huán)節(jié),，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物,，在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),，通過為什么,，也讓每個(gè)寶寶分享自己洗澡好處，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡,。

然后在借助兒歌加深幼兒對(duì)洗澡的好感,，讓幼兒學(xué)會(huì)愛上洗澡，爭做清潔好寶寶,。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

在聽、說,、讀,、寫的環(huán)境中初步了解一些圣誕節(jié)的事情，激發(fā)體驗(yàn)過圣誕節(jié)的樂趣,。培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手操作能力,。了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。通過游戲、表演節(jié)目等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

聽故事材料，故事磁帶,、錄音,、耳機(jī)、蠟筆,、紙,。給小動(dòng)物讀信材料，長毛絨玩具若干,，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字,，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節(jié)大餐菜譜材料,，蔬菜和葷菜圖片,、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠,。寫祝賀語材料,，祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號(hào),、磁板,。制作賀卡材料，蠟筆,、紙,。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置,。拉花,、縐紙、吸管,、糨糊,、彩燈、橡皮泥,、糖紙,。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排,、評(píng)委的邀請(qǐng),，確認(rèn)好獎(jiǎng)品及禮品?；顒?dòng)現(xiàn)場秩序的維護(hù)人員確定,。活動(dòng)完后現(xiàn)場清潔工作的人員確定,?；顒?dòng)現(xiàn)場的節(jié)目單的準(zhǔn)備。晚會(huì)活動(dòng)應(yīng)有專業(yè)的攝影師,，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目,，以備方便參賽人員存檔。

三,、建議與提示

在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過圣誕節(jié)的認(rèn)知情況,。在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣,。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),，并使用多媒體教具,。

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。

2,、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖,、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

活動(dòng)過程：

一,、談話引題

寶寶,，你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

二,、了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子,，腳像小扇子,，走路左右擺，水上劃船子,?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子,，很高興見到大家!”

(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有，心情會(huì)怎么樣啊?(不開心,、不高興,、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f啊?“不用客氣”

(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔,，小鴨游呀游呀,，會(huì)遇到誰呢?

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說呢?

(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗,，小鴨又繼續(xù)游呀游呀,，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說呢?師：小兔,、小狗都不能跟小鴨一起玩,，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶?那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓,、

小雞,、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,，那小鴨可以去找誰啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)

(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三,、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!

提問：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說的?(加動(dòng)作來說一說)它們又是怎樣回答的?

四,、結(jié)束部分

有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”)

幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)“

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2,、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3、通過活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、標(biāo)有“1,、2,、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果,、裝好的糖果袋

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1,、教師開課件,，課件顯示出一只、兩只,、三只兔寶寶,，教師邊看邊念“一只、兩只,、三只,，一共有三只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜,，讓我們一起來數(shù)數(shù),，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤,、兩盤,、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤、兩盤,、三盤,，一共有三盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),，并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒,、兩盒,、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2,、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3,、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只,、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2,。

4,、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看,，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根,、兩根、三根,，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3,。

三、進(jìn)行操作練習(xí),，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1,、兔媽媽開了一個(gè)糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí),，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果,。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果,。

3、小朋友們真棒,，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,，我們下次再見吧!