作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
中班教案法制教育內(nèi)容篇1
【設計意圖】
在現(xiàn)實生活中,，由于幼兒年齡小,、安全意識薄弱、安全防護能力差,，所以,，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生,，這足以引起大家的廣泛關(guān)注,，特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,，增強自護意識,，掌握必要的、正確的自護常識,，有效的進行自我保護,，讓每個幼兒都能平安,、健康、快樂的成長,。
【活動目標】
1,、了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火,。
2,、知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護,。
【活動準備】
1,、關(guān)于火災的視頻。
2,、濕毛巾,。
3、關(guān)于火的教具,，消防報警聲音樂,。
【活動重難點】
了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法,，學會自我保護,。
【活動過程】
1、一名教師扮演火大王,，引起幼兒參加活動的興趣,。
（1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了,，我能燒壞房屋,、燒壞森林，我誰也不怕,！哈哈哈,！
（2）引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。
原因：玩火柴,、玩打火機,、玩蠟燭、亂扔煙頭,，及燃放煙花爆竹等,。
2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情,，我們應該怎么辦呢,？
引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火,、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定先撥打119報警電話,。
3,、播放火災的課件，讓幼兒欣賞,。
前幾天有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？
提問：他們想出了什么樣的方法,？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風,、捂著口鼻沖出火災區(qū)）,。
教師小結(jié)：火情小的時候我們可以采取開窗通風、用沙子,、滅火器,、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119,，消防員叔叔還沒趕到,，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區(qū),，學會保護自己,。
4、怎樣避免火災,？
小結(jié)：小火容易引起大火,，所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習,，結(jié)束活動,。
重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,，從安全出口逃生,，切記不能擁擠。
【活動延伸】
請幼兒當安全小衛(wèi)士,，向其他人宣傳自救滅火的方法,。
中班教案法制教育內(nèi)容篇2
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。
3,、引導幼兒了解一些自我保護的常識,，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。
活動準備：
1,、排情景表演：小紅沒上當。
2,、錄像：《小紅迷路了》,，小紅在公共場所迷路了，一個陌生人上前給她吃東西,，說是媽媽的同事,，要送她回家等?；顒舆^程：
一,、請幼兒觀看錄像：“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示,。
二,、討論，提升經(jīng)驗
1,、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話,，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2,、觀看并講述錄象內(nèi)容,，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙,。
3,、幼兒展開討論，說出自己的看法,，并進行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼,、以提高幼兒自我保護意識,。
4、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方,，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花,。
(1)在商店里,，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
(2)在家門口玩,，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時,，若有人敲門或門鈴向了,，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你,，你跟他走嗎?你該怎么辦?
活動結(jié)束：
請幼兒說說動中的感受,。
中班教案法制教育內(nèi)容篇3
活動目標
1、讓幼兒了解防火知識,，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。
2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,，懂得如何防范。
3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
重點難點
重點：了解防火知識,，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。
活動準備
消防標志，火災逃生視頻,，兒歌視頻,。
活動過程
一、出示消防標記,，介紹11.9是消防日,。
1、認識火警電話119
創(chuàng)設情景表演(新年到了,，思思和東東好高興,，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著,，突然草堆冒起濃煙了,，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)
(1)討論“你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們該怎么辦呢?
重點教育幼兒，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。同時出示119圖片，介紹11,、9是消防日,，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,，當有火災時,，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙,。
二,、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天,，會把所有的東西都燒光,，甚至會把人燒死，是多么危險呀,，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,，認識“防火”標志。(附屬圖片,，加深認識)
1,、預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。
2,、不玩插座、插頭和電線,。
3,、不能隨便燃放煙花爆竹。
4,、提醒爸爸不亂扔煙頭,。
5、認識“嚴禁煙火”,，安全出口,，滅火器等標記。
三,、學習火災逃生
1,、觀看視頻。
2,、討論逃生的初步方法方法,。
首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3,、幼兒練習逃生的方法,。
四、播放消防知識兒歌結(jié)束,。
中班教案法制教育內(nèi)容篇4
活動目標：
1,、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2,、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像,。
2,、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等,。
活動過程：
（一）導入
1,、播放錄音帶，小朋友聽一下,，這是什么聲音,？發(fā)生什么事情了？
2,、這里有一段關(guān)于火災的錄像,，我們一起來看看當時的情景。
（二）避免火災的發(fā)生及自救的.方法
避免火災的發(fā)生：
出示圖片
1,、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎,？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災,。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了,，我們怎么做呢,？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119,；根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場,，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒,；走安全出口等）
2,、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們,。
3,、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。
4,、那著火的時候，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢,？
（三）消防演練
1、播放消防演習視頻,，讓幼兒自己觀察,，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火,，從安全出口離開…….
2,、消防演習活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶,，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災地點,，做到無遺漏,、無丟失、無傷害,。
（四）活動結(jié)束總結(jié)
幼兒在消防演習中遇到的問題,，再次加深幼兒多消防知識的認識。
本次活動我覺得是比較成功的,，預期的目標也較順利地達到了,。在整個活動中，孩子們通過聽,、看,、想、說,、議,、學、練等多種方式參與活動,，主動積極性很高,，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法,。根據(jù)中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,，在第一個環(huán)節(jié)中,，我采用直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽,，去看,，接著進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火,、以免發(fā)生火災,。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大膽想辦法,，表達自己的想法,，以著火了怎么辦為主線，引導孩子帶著問題去思考,。開始時,，孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的，再通過老師加以分析,、引導小姐,，個體經(jīng)驗就演變成了集體的、有價值的完整經(jīng)驗了,。在第三個環(huán)節(jié)中,，我采用了游戲體驗法，在設置模擬火災現(xiàn)場的氛圍中學習簡單自救,，進行消防演習,。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄χR進一步鞏固和深化,。
中班教案法制教育內(nèi)容篇5
活動設計背景
本班幼兒年齡較小,，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學會保護自己,，設計了這節(jié)課,。
活動目標
1、引導幼兒學會避免受傷,。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、互相幫助的好品質(zhì),。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會避免受傷
難點：學習簡單的自救方法
活動準備
受傷的事例圖片
活動過程
1,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，談談有關(guān)燒傷,、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷,、燒傷或者是摔到跌破,、劃破過呢？那是怎么樣的呢,？有什么感覺,？
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷,、燙傷,、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢,？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的,。）
（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近,？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時能不能亂跑,？
玩耍得很過分呢,？
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？
能不能玩火,？
能不能玩尖利的東西,？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊,，你或者別人受傷后,，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷,、燙傷,，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗,，然后馬上請大人幫忙等,。
4、總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。
教學反思
在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高,，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈,。但在第三環(huán)節(jié)中,，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習,，效果會更好,！
中班教案法制教育內(nèi)容篇6
一、活動目標：
1,、幼兒學會用正確的方法玩滑梯,。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救,。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動重難點：
幼兒學會正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
二、活動準備：
小兔頭飾若干,，照相機,。
三、活動過程：
1,、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2,、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾,。
兔媽媽："今天天氣真好,，小兔們，媽媽帶你們出去玩,。"
3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下,。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢,。老師正確示范然后再請幼兒示范。)
4,、人多的時候應該怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險。
5,、幼兒練習玩滑梯,，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽："孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。)
四、結(jié)束活動：
讓幼兒自由玩滑梯,，老師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全。
活動反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小,，下學期新生人數(shù)多,，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧,，所以根據(jù)幼兒的年齡特點,，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,，一方面可以進行安全教育,，達到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯,。
中班教案法制教育內(nèi)容篇7
活動目標
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險,。
2,、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3,、透過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
活動準備：
教學掛圖
活動過程
1,、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手,。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎,？下面我們看看書上的小朋友在做什么,？
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖,。
（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么,？他們在使用哪些文具,？他們使用文具的方法對嗎？
（2）幼兒根據(jù)教師的提問,，自由閱讀和講述畫面的資料,，教師巡回指導。
（3）教師出示掛圖,，引導幼兒講述和討論畫面資料,。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么,。
②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料,。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢,？（鉛筆不能咬,，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里,，還會使小朋友的牙齒歪斜）
③討論其他資料,。
④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害,，嚴重的還會威脅生命安全,。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具,。
（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來看看,，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,，除了畫完畫要洗手,，在使用文具時還就應注意什么,？
（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒,，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料,。
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來,。
（5）分享各組討論資料,。
4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則,。
教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié),。
5,、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
（1）使用文具時,，持續(xù)坐姿端正,，正確用筆。
（2）不玩弄文具,，不吃或咬文具,。
（3）不用筆尖對著自己和他人。
（4）不用油畫棒,、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫,。
（5）用完文具要收拾整齊。
（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。
（7）使用剪刀要留意,，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身,，不能一邊說笑一邊使用剪刀,。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方,。
