作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班教案法制教育內(nèi)容篇1

【設(shè)計意圖】

在現(xiàn)實生活中,，由于幼兒年齡小,、安全意識薄弱、安全防護能力差,，所以，安全問題是時時存在,，危險處處可能發(fā)生,，這足以引起大家的廣泛關(guān)注,，特別是教師的重視,。在本學期我就設(shè)計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,，增強自護意識,，掌握必要的、正確的自護常識,，有效的進行自我保護,，讓每個幼兒都能平安、健康,、快樂的成長,。

【活動目標】

1,、了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火,。

2,、知道幾種自救的逃生的方法,，學會自我保護,。

【活動準備】

1、關(guān)于火災的視頻,。

2,、濕毛巾。

3,、關(guān)于火的教具,，消防報警聲音樂。

【活動重難點】

了解火災發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的逃生的方法,，學會自我保護。

【活動過程】

1,、一名教師扮演火大王,，引起幼兒參加活動的興趣。

（1）火大王：我是火大王,，我的本領(lǐng)可大了,，我能燒壞房屋、燒壞森林,，我誰也不怕,！哈哈哈！

（2）引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因,。

原因：玩火柴,、玩打火機、玩蠟燭,、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等,。

2,、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢,？

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法,。

教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候,，我們一定先撥打119報警電話。

3,、播放火災的課件,，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣,？

提問：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的,？（開窗通風,、捂著口鼻沖出火災區(qū)）。

教師小結(jié)：火情小的時候我們可以采取開窗通風,、用沙子,、滅火器、濕毛巾,、火很大的時候我們要及時撥打119,，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻,，以最快的速度跑出火災區(qū),，學會保護自己。

4,、怎樣避免火災,？

小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火,。

現(xiàn)場模擬練習,，結(jié)束活動。

重點練習用濕毛巾捂住口鼻,、順著老師的口令,，從安全出口逃生，切記不能擁擠,。

【活動延伸】

請幼兒當安全小衛(wèi)士,，向其他人宣傳自救滅火的方法。

中班教案法制教育內(nèi)容篇2

活動目標：

1,、樹立幼兒初步的防范意識,。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

3,、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

活動準備：

1、排情景表演：小紅沒上當,。

2,、錄像：《小紅迷路了》，小紅在公共場所迷路了,，一個陌生人上前給她吃東西,，說是媽媽的同事，要送她回家等,?；顒舆^程：

一、請幼兒觀看錄像：“小紅沒上當”,，教師在主要部分給以提示,。

二、討論,，提升經(jīng)驗

1,、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,。

2,、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋,，不要輕易上當受騙,。

3、幼兒展開討論,，說出自己的看法,，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理,、張貼,、以提高幼兒自我保護意識。

4,、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方，提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花,。

(1)在商店里,，不小心和家人走失里,，你該怎么辦?

(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,，你該怎么辦?如果有人強迫你走,，你該怎么辦?

(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了,，你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩,，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

活動結(jié)束：

請幼兒說說動中的感受,。

中班教案法制教育內(nèi)容篇3

活動目標

1,、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力

重點難點

重點：了解防火知識,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

活動準備

消防標志,，火災逃生視頻,，兒歌視頻。

活動過程

一,、出示消防標記,，介紹11.9是消防日。

1,、認識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,，玩著玩著,，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦,，著火了!”)

(1)討論“你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點教育幼兒,，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙,。同時出示119圖片,，介紹11,、9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話,。因為小朋友年齡還小,，當有火災時，要趕快離開火源,，告訴大人請他們幫忙,。

二、大火燒起來濃煙滾滾,，火勢沖天,，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死,，是多么危險呀,，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志,。(附屬圖片,，加深認識)

1、預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。

2、不玩插座,、插頭和電線,。

3、不能隨便燃放煙花爆竹,。

4,、提醒爸爸不亂扔煙頭。

5,、認識“嚴禁煙火”,，安全出口，滅火器等標記,。

三,、學習火災逃生

1、觀看視頻,。

2,、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆,。

3、幼兒練習逃生的方法。

四,、播放消防知識兒歌結(jié)束,。

中班教案法制教育內(nèi)容篇4

活動目標：

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

活動準備：

1,、收集火災的案例及錄像。

2,、有消防車聲音的錄音帶,、濕毛巾等。

活動過程：

（一）導入

1,、播放錄音帶,，小朋友聽一下，這是什么聲音,？發(fā)生什么事情了,？

2、這里有一段關(guān)于火災的錄像,，我們一起來看看當時的情景,。

（二）避免火災的發(fā)生及自救的.方法

避免火災的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎,？

2,、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎,？

小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災。

幼兒自救的方法：

1,、小朋友假如我們碰到火災了,，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論,，撥打火警電話119,；根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救,；用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2,、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",，讓他們來幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

4、那著火的時候,，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢？

（三）消防演練

1,、播放消防演習視頻,，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，用滅火器滅火,，從安全出口離開…….

2、消防演習活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù),。在規(guī)定的時間內(nèi),，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災地點,，做到無遺漏、無丟失,、無傷害,。

（四）活動結(jié)束總結(jié)

幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識,。

本次活動我覺得是比較成功的,，預期的目標也較順利地達到了。在整個活動中,，孩子們通過聽,、看、想,、說,、議、學,、練等多種方式參與活動,，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法,。根據(jù)中班孩子們好奇的特點,，我運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學法,，讓孩子么們帶著問題去聽,，去看，接著進行討論,，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火,、以免發(fā)生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié),，我鼓勵孩子們大膽想辦法,，表達自己的想法，以著火了怎么辦為主線,，引導孩子帶著問題去思考。開始時,，孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的,，再通過老師加以分析、引導小姐,，個體經(jīng)驗就演變成了集體的,、有價值的完整經(jīng)驗了。在第三個環(huán)節(jié)中,，我采用了游戲體驗法,，在設(shè)置模擬火災現(xiàn)場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習,。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊?，以游戲的方式對知識進一步鞏固和深化。

中班教案法制教育內(nèi)容篇5

活動設(shè)計背景

本班幼兒年齡較小,，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,，為了幼兒學會保護自己，設(shè)計了這節(jié)課,。

活動目標

1,、引導幼兒學會避免受傷。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、互相幫助的好品質(zhì)。

教學重點,、難點

重點：讓幼兒學會避免受傷

難點：學習簡單的自救方法

活動準備

受傷的事例圖片

活動過程

1,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談談有關(guān)燒傷,、燙傷,、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢,？那是怎么樣的呢,？有什么感覺？

2,、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷,、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷,，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢,？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當中,，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的,。）

（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢,？

在平時能不能亂跑,？

玩耍得很過分呢？

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢,？

能不能玩火,？

能不能玩尖利的東西？

3,、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊,，你或者別人受傷后，你該怎樣做,？

（2）教師總結(jié)：如果燒傷,、燙傷，可以把傷口露在外面,，用冷水沖洗,，然后馬上請大人幫忙等。

4,、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。

教學反思

在這節(jié)課中,，幼兒的活動積極性高,，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,，課堂氣氛熱烈,。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,，實際生活中卻不會操作,，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習,，效果會更好！

中班教案法制教育內(nèi)容篇6

一,、活動目標：

1,、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

活動重難點：

幼兒學會正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

二,、活動準備：

小兔頭飾若干,，照相機。

三,、活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2,、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好,，小兔們,，媽媽帶你們出去玩。"

3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢,。老師正確示范然后再請幼兒示范,。)

4、人多的時候應該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個,，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作，就會發(fā)生危險,。

5,、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好,。"(及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

四,、結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯,，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全,。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小,，下學期新生人數(shù)多，在開學初心情不穩(wěn)定,，會大哭大鬧,，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育,，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結(jié)合,。上完這節(jié)安全課,，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

中班教案法制教育內(nèi)容篇7

活動目標

1,、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險,。

2、會安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則,。

3、透過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則,。

活動準備：

教學掛圖

活動過程

1,、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎,？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2,、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖,。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖,，圖上的小朋友在做什么,？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎,？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問,，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導,。

（3）教師出示掛圖,，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么,。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么,？咬鉛筆會有什么危害呢,？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒,，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

③討論其他資料,。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確,，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全,。

3,、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來看看,，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確,。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手,，在使用文具時還就應注意什么,？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒,，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料,。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論資料,。

4,、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,，進行總結(jié),。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則,。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）使用文具時,，持續(xù)坐姿端正，正確用筆,。

（2）不玩弄文具,，不吃或咬文具。

（3）不用筆尖對著自己和他人,。

（4）不用油畫棒,、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）用完文具要收拾整齊,。

（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。

（7）使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀,，使用見導師咬集中將身,，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,，剪刀用完放到安全的地方,。