在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)骨干教師個人年度述職報告篇一

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

身為一名幼兒教師,，我熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下,，以幼兒為主體,，牢固樹立服務(wù)意識，不斷更新思想觀念,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，樹立良好的職業(yè)道德形象。并能做到關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。

二、專業(yè)成長方面

作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息能及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的揣摩名師的課堂,，領(lǐng)略她們的風(fēng)采,。并能大膽嘗試新教法，積極參加組內(nèi)的教研活動,，努力堅持及改革創(chuàng)新,，使自己在授課水平上不斷的進步與提高。在工作中,，堅持做到愛與嚴(yán)格并存,。樹立正確的教育觀，以身作則,，不斷的完善在孩子心目中的形象,，讓我們的距離走的更近。

三,、保教工作方面

1,、在保育工作方面：

經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)和觀察,，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認(rèn)真地開展工作,。晨間接待時,，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭,。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,，就馬上報告保健老師，進行進一步的檢查,。早操后,，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾,。戶外活動時,，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服,，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被,，保證他們身體健康成長。

2,、在教育教學(xué)方面：

我能認(rèn)真嚴(yán)格按照《綱要》的精神進行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法,。仔細(xì)觀察,，挖掘幼兒的優(yōu)點。幫助能力弱的幼兒樹立在班級小群體中的威信,。給幼兒灌輸一種自信的觀念,，讓他們感受自己的價值和在老師心中的地位。在音樂方面,，我以各種不同的形式組織幼兒活動,，及時更新教學(xué)模式，不斷的激發(fā)幼兒對音樂的興趣,。在語言方面,，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育,。利用晨間談話活動，我常常啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的?”,、“他是個守信的孩子嗎?”等內(nèi)容,，讓每一位幼兒學(xué)做一個誠實守信的好孩子。

根據(jù)教學(xué)工作的需要,，學(xué)期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化,、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。

小學(xué)骨干教師個人年度述職報告篇二

大家好!

有機會在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情，小學(xué)語文骨干教師述職報告,。談起教育教學(xué),，在座的各位都是行家里手。在此,，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,，不妥之處敬請批評指正。____年8月,，我有幸成為了一名縣級骨干教師,，欣喜之余，我深深地感受到了自己肩上責(zé)任的重大,。時光飛逝,，一學(xué)年已過，為使自己更好的做好本職工作,，來年取得更大的進步,，現(xiàn)把一學(xué)年工作做如下述職。

一,、師德方面

始終自覺以一個骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，嚴(yán)于律己，從各個方面樹立教師的良好形象,。生活中,，遵紀(jì)守法、孝敬父母,、善待鄰舍;工作中,，精心備課，課堂精致,，與同事愉快相處,，對學(xué)校真心維護。把熱愛學(xué)生,、熱愛本職工作落實到具體的工作中,。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心,，做學(xué)生喜歡、同事支持,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,。并做到時時刻刻,，事事處處。

二,、育人方面

堅持愛心育人,，身正為范。身為語文教師兼班主任的我,在工作中,，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲,，甘做學(xué)生的朋友、師長,。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。全面了解,、研究、評價學(xué)生,，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，培養(yǎng)學(xué)生有自主,、合作、探究的習(xí)慣,，反思學(xué)習(xí)過程和自我評價的習(xí)慣,。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學(xué)生,。

三,、教學(xué)方面

1.潛心教學(xué)研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),。以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實踐,，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,，實施師生之間,、學(xué)生之間的合作、互動,。教后能夠進行理性反思,，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù),，時刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為,。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識,，能把握所教教材內(nèi)涵，掌握教學(xué)規(guī)律,，體現(xiàn)教學(xué)個性,，把構(gòu)建有效語文課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。

奮斗目標(biāo)明確,，教學(xué)改革愿望強烈,。

不循常規(guī)，敢想敢做,，既關(guān)注自身的發(fā)展,，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,，抓課前鉆研教材,，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備;抓課堂教學(xué)效果,，抓課后反思,，問題研究。對學(xué)生,，抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生對語文這門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力,。在平時的課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機結(jié)合起來,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了可能和空間,。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、學(xué)生素質(zhì)提高,、班級管理等方面有所創(chuàng)新。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式,，形成自己獨特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

用心上好每一堂課，認(rèn)真做好教后札記,，研究教學(xué)案例評析,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，體現(xiàn)教學(xué)個性,靜心撰寫教育隨筆,，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷,、有效促進學(xué)科發(fā)展,，述職報告《小學(xué)語文骨干教師述職報告》。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課,，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了幾節(jié)公開課,，《紅領(lǐng)巾真好》《回聲》《絕句》《我不能失信》烏鴉喝水等。

四,、教科研方面

關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，學(xué)習(xí)教育理論專著。

立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展,，有計劃有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識,，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,。做到了平時多讀書,，讀好書，多一些知識的積淀,，形成比較強烈的教科研意識,。主動提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領(lǐng),、推進新課程的帶頭人,。

1.勤時時處處皆

俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S,。我始終把工作放在第一位,，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師,。每節(jié)課后,，都積極撰寫這節(jié)課的反思，力求在反思中成長,，在反思中進步!

廣博采眾長。

讀書使我心靈充盈,，眼界開闊,，為汲取營養(yǎng)，提升自己,，我制定了學(xué)習(xí)計劃,，并按照計劃，自主學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識手冊》,、《初中語文基礎(chǔ)知識一本通》每月有計劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,，提升自己的理論高度和實踐深度,。課余讀讀喜歡的書，隨時為自己充電，或做批注書寫自己的靈感,，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺,。

3.深讀原著,，明精髓。

學(xué)無止境,，學(xué),，然后知不足。我盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),，把書籍作為我進步的階梯,。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,、鄭杰的《給教師的一百條新建議》,、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》,、《與名師同行》,、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學(xué)者身上吸取理論精華,，充實自己的教育教學(xué)思想,。

4.用學(xué)以致用。

做有心人,，多觀察,，多思考，善于積累,，勤于動筆,。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報刊雜志,。上學(xué)期撰寫論文《我談小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效性》《好老師是怎樣練成的》交學(xué)校存檔,。教學(xué)設(shè)計《坐井觀天》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》____年

小學(xué)骨干教師個人年度述職報告篇三

本人于20__年八月進入向明中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中,，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé),，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一,、教學(xué)方面

我參加工作的這六年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,，達到以讀促教的目的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、實地參觀、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與交流活動,、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

4,、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果,。

二,、德育工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。我在德育工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

一個優(yōu)秀的班主任無一不是關(guān)心愛護著學(xué)生,。師愛,，是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言：“親其師,，信其道,。”所以師愛不僅是教育的前提和基礎(chǔ),，它還能引起學(xué)生情感的共鳴,，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ),。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會遇到有些教師反映對學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會,。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點:

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,，這個時間里，你不是老師,，也拋開你的工作,，學(xué)生就是你的朋友，老板,，上帝,。在路上遇到了，和學(xué)生交流幾句,，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼,。可以想象一個教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問候,，對學(xué)生會意味著什么，學(xué)生一定會感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,，無論是在校園、校外,，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時間,，提前15分鐘到，這段時間,，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,，沒有教師的威嚴(yán)，沒有課堂上緊張的氣氛,，這個時候,，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺。如果你很忙,，沒有時間也沒有關(guān)系,，關(guān)鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關(guān)心、愛護,，聽,、看，積極的參與滿足學(xué)生的興趣,。

(二),、和諧的語言溝通

教師對學(xué)生的語言有著神奇的力量，不同的詞,，不同的先后順序,，不同的語氣都表達不同的意思，都會在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果,。教師所使用的語言不同,，表達的感情色彩不同。如：兩個學(xué)生鬧矛盾,，甚至打架,，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個，和誰也搞不好關(guān)系,，天天惹事,。”這不僅很傷學(xué)生的自尊,，更解決不了問題,，反而，他們以后干什么事會更隱蔽,，你更難發(fā)現(xiàn)問題,。如果說：“你們兩個都很委屈，很尷尬吧?”這樣,，他們一定會感受到你的理解和愛,，一定會把他們鬧矛盾的原由說出來，這時你再切入正題,，針對性的進行教育,。其實,，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場換位思考，要以理解學(xué)生為核心,。

(三),、真誠的情感交流

對待學(xué)生的情感要真誠，否則,，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會產(chǎn)生對立情緒。對學(xué)生各種感情的表露要有耐心,，在限制學(xué)生某種行為的同時也要指出他表露的情感,。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),，或者在抽屜里亂翻或者東張西望,。這時，你不要不管他,，更不要采取過激行為,，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源,，并幫助他接受,。又如：一次考試試卷剛發(fā)，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,，放在課桌里,，我知道一定是沒有考好。要知道,，在學(xué)生害怕,、失望、悲傷,、喜悅時最需要老師的安慰,、理解和分享，再也沒有比這個時候更能建立親密關(guān)系的了,。于是,，我說：“你沒有考好，我心里也很難過,，實際上,，以你的實力，會考的很好,，我理解,，我們應(yīng)該仔細(xì)分析,、改正找原因?！睂嶋H上,，培養(yǎng)學(xué)生的情感，提高學(xué)生自我教育,、自我管理,、自我相處、自我控制情感的能力與建立師生情感,，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的,。

(四)、適當(dāng)?shù)呐u教育

有一位班主任剛開學(xué)不久,，對學(xué)生進行了問卷調(diào)查,，在對班主任的建議和意見中，大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲：希望老師能從嚴(yán)要求他們,。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán),，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛。對于教師來說,，愛與約束是可以同時表達的,，對學(xué)生的一些錯誤行為的限制，會在短時間內(nèi)讓他們不高興,，但過一段時間,，你的合理的約束會讓學(xué)生們知道你很在意他，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”,，不過要夾一些愛的信息。如：“晚上不要隨意出校門,，很不安全,，我不想讓你們出一點點危險?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食,，不衛(wèi)生，對身體不好,?！薄安灰t到、曠課,，會影響你的學(xué)習(xí)成績,。”“寢室內(nèi)不要喧鬧，

早睡早起對身體有好處,?！币恍r候，你也許會感到自己總是對學(xué)生嘮叨,、責(zé)備,。其實，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來,，但內(nèi)心會因為你的嘮叨、責(zé)備感到溫暖,，感到有強烈的依靠,，有強大的力量。

新課程強調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛的溫暖的陽光中,，不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機器,使學(xué)生在相互關(guān)愛中健康快樂的成長,。關(guān)愛是人類情感的精華，是心靈的正常溝通的先決,，也應(yīng)該是作為教師的心靈和語言的最基本的特色。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，學(xué)校為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望。我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。