當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，并能認(rèn)真,、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)計(jì)算方法和技巧,，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，老師能細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，手把手地教,，面對面的輔導(dǎo),。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了教學(xué)之中，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能,，如何讓我們的學(xué)生喜愛言語交際這門課程,。我們組設(shè)計(jì)開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,。

輪流研究課程,，做課使教師本身得到了鍛煉，組內(nèi)成員也在參與中相互學(xué)習(xí),、借鑒,、起到了一定的促進(jìn)作用，每位教師能夠運(yùn)用趣味思維訓(xùn)練學(xué)具或者題目調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng),，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)共同收獲,，體驗(yàn)快樂。

根據(jù)學(xué)校的自身性質(zhì),、特點(diǎn),、條件以及所教學(xué)生的言語交際基礎(chǔ)等情況，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨(dú)具特色的教具,，如我們?nèi)の端季S訓(xùn)練組把撲克牌充分利用,，讓學(xué)生在玩撲克的過程中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。這一新穎教具的開發(fā),，給學(xué)生帶來耳目一新的感覺,，極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望,。使課堂生動(dòng),、活躍、豐富多彩,。提高了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力,，凸顯了人文主義的教學(xué)理念。讓學(xué)生通過自己努力獲得知識(shí)技能,，豐富了學(xué)生的智識(shí),，增加了新的體驗(yàn)。真正的提高了孩子們動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，促進(jìn)學(xué)生身、心,、智,、德的全面發(fā)展,。

每節(jié)課結(jié)束后我們都會(huì)坐在一起進(jìn)行反思、評課,，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，從而，共同進(jìn)步,、共同提高,。

總之，我們會(huì)共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇二

為認(rèn)真落實(shí)**市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神,，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)**鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,，我校于xx年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、備課方面：

總體上看,，老師們在備課方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材,，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式,，電子教案博眾家之所長,，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教,。大部分教案目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思。其中**老師的教案實(shí)用,、細(xì)致,、針對性強(qiáng);劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué),，教學(xué)后記詳細(xì),，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性;**老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者,，后記中融入了大量的思考,，并且有一定的深度;**老師的教案也如其人,，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡;數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡,，課時(shí)數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。語文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重,、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰,。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,，設(shè)計(jì)合理,，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法、學(xué)法,，教學(xué)過程清楚,，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明,，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),，課后反思及時(shí),、詳細(xì)、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：等,。

個(gè)別教師沒有按要求備詳案,，教案欠規(guī)范，計(jì)劃,、目標(biāo),、重難點(diǎn),、課時(shí)、過程不清,，課時(shí)數(shù)不足;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié),、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等;個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣,，有的重難點(diǎn)過于隨便,，把握不準(zhǔn);教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去;個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒;教學(xué)反思有一定的量,，但教學(xué)的反思停留在形式化,，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助,。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;個(gè)別的教案的板書過于簡單

,，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有;部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表;存在教學(xué)反思隨便、亂寫,、不深入,。

(二)作業(yè)情況

開學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費(fèi)縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置,，批改質(zhì)量有了大幅度的提高,。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：王佳,、王全英、李召春,、徐太珍等,。

1、主要成績：

(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時(shí)有復(fù)批;

(2)涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改,。

(3)個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題,。

(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評語的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,，成為家長,、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

2,、存在問題：

(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁不整齊。

(2)個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

(3)個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),。

(4)建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。

(5)數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠,。

(6)部分語文老師的作文批改的不及時(shí),。

(7)作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,。

三,、改進(jìn)意見：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同,。修改意見不要為了修改而修改,，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語,。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真修改,。1,、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材,，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案,。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課,。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄,。

3,、課后反思要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

4,、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,，要少打“×”，圈出來或劃出來,，讓學(xué)生訂正后再批,。

5、把漏寫的東西要及時(shí)整改,，補(bǔ)充完整,。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),，不足的就整改,。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí),。練習(xí)量要足,、練習(xí)題型要多層次。

8,、教學(xué)工作是繁重的,，工作要做細(xì)、做足,、要到量,、到質(zhì)。憑良心去做,，平時(shí)做好,，就不會(huì)感到有負(fù)累。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇三

校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程,，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程,，它的開發(fā)主體是教師,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想,，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)校本教研制度

學(xué)校組織并確定研究資料,，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng),。如：教學(xué)年會(huì),、論文交流、教研論壇,、專題講座,、專家報(bào)告。教學(xué)分析,、課例展示,、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié),。

其次是“課的研究”,，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng)，包括教師的備課,、說課,、聽課、評課的全過程的研究,，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn),。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo),。

二,、重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思：

教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,，克服被動(dòng)性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式,，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：

觀念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的,。觀念是行動(dòng)的靈魂,，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念,，是課程改革的首要任務(wù),。所以，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置,。

三,、以嶄新的教師評價(jià)，鼓勵(lì)教師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高,。

在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán),，教學(xué)評價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價(jià)新模式。

我們認(rèn)為：新的對教師評價(jià)模式,，要以事業(yè)心,、職責(zé)感為核心,，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性,，尤其重視教師的自我評價(jià),。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價(jià)”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù),。

總之,，課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,，所以以新課程的理念為指導(dǎo),，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇四

根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排，小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽3月22日開始,，3月29日結(jié)束，期間有33位各單位選拔來的優(yōu)秀教師匯報(bào)了他們對新教材的認(rèn)識(shí)的處理,，小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)?，F(xiàn)從兩個(gè)方面總結(jié)如下：

一、成績方面：

(1)參賽教師基本上都是新面孔,，是在新課程實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新秀,，他們理念新，素質(zhì)高,，角色定位準(zhǔn)確,，能創(chuàng)造性地使用教材，對二年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)的特殊階段把握較好,，注意了復(fù)習(xí)和教學(xué)新知相結(jié)合,，注意了逐步由識(shí)字向讀寫的過渡，注意了習(xí)慣的連續(xù)培養(yǎng),。對同一內(nèi)容的處理各有千秋,，使人明顯感到，課堂上離“教參”漸“遠(yuǎn)”,，離學(xué)生更近,，在組織中激發(fā)興趣，在參與中因勢利導(dǎo),，在評價(jià)中總結(jié)方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更為寬松，主體性得到更大程度的發(fā)揮,，自主體驗(yàn),，有效合作,，探究創(chuàng)新在課堂上隨處可見，惜時(shí)增效,、輕負(fù)高效的教育思想也得到較為充分的貫徹,。

(2)這次活動(dòng)的評委仍和過去一樣，由教學(xué)骨干和教研員共同擔(dān)任,。23位評委大多數(shù)參加了去年的教學(xué)競賽,，是我市新課程實(shí)驗(yàn)的排頭兵，他們用課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看待每一位教師的教學(xué),，既是評判者,，又是學(xué)習(xí)者，教育論文《小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)》,。在當(dāng)天最后一位教師教學(xué)完畢,，大家坐在一起，交流感受,，總結(jié)得失,，獨(dú)立打分，并且都寫出了文字總結(jié),，我們相信賽講中教師的經(jīng)驗(yàn)首先會(huì)很快在評委們所在的學(xué)校推廣,。

(3)隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入進(jìn)行，我們的教學(xué)對象發(fā)生了很大的變化,。盡管只是二年級(jí)學(xué)生,，但對語文的學(xué)習(xí)興趣比過去更濃了，思維更活躍了,，愛讀書了,，愛寫字了，愛積累了,，敢于發(fā)言,，特別是敢于表達(dá)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)感受，能提出一些有質(zhì)量的問題,，甚至還能給老師出一點(diǎn)“難題”,。教改著眼于學(xué)生，落腳于學(xué)生,，由此我們對今后的實(shí)驗(yàn)更加充滿了信心,。

(4)教學(xué)競賽不是只為了給參賽教師分出個(gè)名次，而是要通過活動(dòng)推動(dòng)和引導(dǎo)我們整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У南蚩v深進(jìn)行,，這是主辦者的意圖,，也是廣大教師的愿望。從第一天開始，就有大批來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校的老師踴躍聽課,，我們既為這種現(xiàn)象高興,，同時(shí)也為安置他們做了不少工作，好幾天都是人滿為患,。聽課秩序井然,，他們認(rèn)真的做記錄，不但關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，還特別關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，有時(shí)也積極參與了教學(xué)互動(dòng)。除了主辦學(xué)校的老師上完課就趕來聽課外,，尹莊,、焦村等地的老師積極性更高。在市一小賽點(diǎn)我們發(fā)現(xiàn),，有不少人是站著聽課,，還有人在連站都沒有地方時(shí)，又匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)去聽數(shù)學(xué)課,。

(5)據(jù)我們了解的一些情況,，很多單位都以非常積極的心態(tài)看待競賽活動(dòng)。有不少學(xué)校都是校長直接抓選拔和參賽,，他們放大了教學(xué)的準(zhǔn)備過程，做到了一人參賽,，大家提高,，可以說任何一節(jié)好課都是集體智慧的結(jié)晶，一節(jié)好課就是“研”出來的,。試想,，搞一次活動(dòng)，我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程的旗幟下更加凝聚,，我們對課改的認(rèn)識(shí)更趨統(tǒng)一,，我們整體隊(duì)伍的水平能更上一個(gè)層次，這不就是最大的收獲嗎?

二,、存在問題及改進(jìn)建議：

(1)要遵照語文教學(xué)的規(guī)律辦事,，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。比較突出的表現(xiàn)是有的教師故意的混淆了課時(shí)的概念,，取第一課時(shí)之頭,，用第二課時(shí)之尾，用意十分清楚,，是想展示自己創(chuàng)設(shè)情境和拓展訓(xùn)練的水平,，想給聽者一個(gè)“亮點(diǎn)”，殊不知這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體,，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果,。

(2)要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中,，不能有死角,。我聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被

課程教學(xué)工作總結(jié)篇五

這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課,，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對地理的信心,，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味,，考起靈活,，難度大。針對這樣的情況,，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)化他們的地理思維能力。

首先,，備課前,，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱,、會(huì)考說明認(rèn)真鉆研,，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細(xì)的教案,。同時(shí),，我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多,，比如歌謠法,、地理故事、地理游戲,、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法,。

其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,，教師都以自己為中心,，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽,。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天,，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教授教材，傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種知識(shí),，并運(yùn)用到教學(xué)中,。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué),，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，真正把課堂還給了學(xué)生,，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識(shí)的深刻理解,。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學(xué)起來無味，考起來卻很難,。為避免陷入此局面,，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性,、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則,。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn),，也是我們要充分利用的特點(diǎn),。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料,、圖片,、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看,、多聽之外,，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，增強(qiáng)他們對知識(shí)的記憶,。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題,，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識(shí)的理解,，增強(qiáng)他們對知識(shí)的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ),，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時(shí),，才更為有效”。在興 趣的基礎(chǔ)上,，加上我經(jīng)常性的表揚(yáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后,，課后時(shí)常找學(xué)生了解情況,，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難,，并讓課代表收集同學(xué)的意見，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效,。

復(fù)習(xí)期間,，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,，以提綱復(fù)習(xí)為輔,，并抓住對基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，通過反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)對知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實(shí)證明,，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。因此,，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，同時(shí),，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,，做到形式多樣化,，通過相互聽課、交流,，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西,，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我們開設(shè)地方課程，認(rèn)真貫徹我校的六學(xué)模式,。地方課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感，體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二,、取得成績

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

三,、今后努力的方向

1、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對話,、找寶藏,、小老師”等多種形式。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

總之,，我會(huì)合理安排及時(shí)的解決本學(xué)期的問題,，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,，相信我們會(huì)做得更好,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇七

校本課程的開發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定,，教師及有關(guān)人員廣泛參與,，在上級(jí)行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究,，

校本課程工作總結(jié),。一年來，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,，提高了教師課程意識(shí)，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活,、走進(jìn)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。

一,、明確目標(biāo),，開發(fā)適合校情的校本教材

我校的教育教學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)是：為了每一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生的每一個(gè)方面,，為了學(xué)生的全面發(fā)展,。一體兩翼(以九年義務(wù)教育為主體，英語和藝術(shù)教育為兩翼)是我校的辦學(xué)特色,。新課改為我校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn),。作為社會(huì)辦學(xué)單位，我們認(rèn)為校本課程實(shí)施中供給了學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)校根據(jù)校本課程實(shí)施的特點(diǎn),，立足于本?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源,，為校本課程的情境化實(shí)施創(chuàng)造條件,。學(xué)校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源,，并注意發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用,。學(xué)校為校本課程開發(fā)和實(shí)施供給了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，為開發(fā)校本教材做好了前期準(zhǔn)備工作,，

1,、開發(fā)程序

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》,，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件,，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn),。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由承擔(dān)具體課程開發(fā)的人員編制課本。

2,、開發(fā)活動(dòng)方式

我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨,，學(xué)校采取引進(jìn),、部分開發(fā)、獨(dú)立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動(dòng),。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級(jí)教材;部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫,、素描、色彩;獨(dú)立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材,、《牛津英語》和《馬宏英語》等,。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國家政策的一致,。

二、校本課程的實(shí)施與評價(jià)

1,、實(shí)施

我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類和任選類,。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類的鋼琴,、電子琴、小提琴,、琵琶,、古箏、書法(軟筆,、硬筆),、繪畫(國畫、簡筆畫,、素描,、色彩)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學(xué),、教師自編常用口語練習(xí),，進(jìn)行閱讀、英語小作文等,。4-6年級(jí)選用《牛津英語》,，每周每班5課時(shí)英語課?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學(xué)校生活,、環(huán)境保護(hù)、磨難教育等教學(xué)資料的教材,。

我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，小學(xué)開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組,、主題單元活動(dòng)等多種形式;中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要,，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程,，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要,，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

2,、評價(jià)

我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo)，采取多種評價(jià)方式,，對課程開發(fā),、實(shí)施的全過程評價(jià)進(jìn)行了初步的探索。我們認(rèn)為校本課程評價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價(jià)為主,，經(jīng)過評價(jià)診斷課程,，修正課程的開設(shè)價(jià)值，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求,，推動(dòng)校本課程深入,、持久地進(jìn)行。由于我校校本課程開發(fā)和實(shí)施時(shí)間短,，對評價(jià)的研究還缺乏深度,，還沒構(gòu)成一套完整的評價(jià)體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究,，構(gòu)成具有特色的評價(jià)體系,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們學(xué)校最大的一個(gè)特點(diǎn)就是小班制，所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢,。雖然我們學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各有不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的差異，但我們始終堅(jiān)持不放棄的一個(gè)學(xué)生,，不讓那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生繼續(xù)下滑，幫助那些有潛力可挖的學(xué)生改變學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法,，使他們進(jìn)一步上升?，F(xiàn)將在這一年半的時(shí)間里我個(gè)人在小班制教學(xué)中的一些做法及體會(huì)和大家交流一下。

一,、備課及上課

備課除了常規(guī)備課外,，更要明白四個(gè)問題：為什么教、考什么,、怎樣教和考的效果,。從學(xué)的角度考慮教的設(shè)計(jì)。課堂上，老師大膽的“放”,，充分給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以小組合作探究的方式，讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知,，找到新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。老師盡量少講，留更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去感悟和總結(jié),，找到一條適合自己解決問題的最佳途徑,，鋒利解決問題之后的無限樂趣。

二,、關(guān)注學(xué)生,，少指責(zé)，多鼓勵(lì)

學(xué)生的現(xiàn)狀已成事實(shí),，一味地埋怨學(xué)生只能適得其反,。所以我們要多關(guān)注他們，少指責(zé),，多鼓勵(lì),。課堂上優(yōu)生需要引導(dǎo)，請優(yōu)生做小老師,，不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子,，更能培養(yǎng)他們思維的條理性，對優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%,。對后進(jìn)生更要耐心,，更需要的是通過細(xì)致的觀察、心靈的溝通,，在提問時(shí)讓他們回答一些簡單的問題,，老師盡量引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以肯定,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。每節(jié)課基本要做到每位學(xué)生都受到關(guān)注，對問題學(xué)生更應(yīng)倍加呵護(hù),。

三,、課堂檢查及作業(yè)輔導(dǎo)要認(rèn)真

對重點(diǎn)作業(yè)要做到全批全改，在改的過程中發(fā)現(xiàn)此題有7-8名學(xué)生答錯(cuò),，那就在班里再講一次,，如果只有1-3名學(xué)生，就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),。記得七年級(jí)才開始時(shí),，有些同學(xué)作文時(shí)布局謀篇很有問題,，作文就像踩西瓜皮，想到那寫到那,，沒有中心,。于是，我們利用自習(xí)課時(shí)間,，來到這些同學(xué)的座位前,，拿出他的作文本，和他一起邊讀邊增刪與中心無關(guān)的內(nèi)容,，添上與中心有關(guān)的材料,，這樣來回重點(diǎn)訓(xùn)練幾次，圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節(jié)對那些問題學(xué)生就不是問題,。

基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)：在語文學(xué)習(xí)中,，要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手，給每課編,，然后在班里交流評價(jià)。現(xiàn)代文知識(shí)點(diǎn)必須落實(shí)到位;表達(dá)方式,、修辭手法,、表現(xiàn)手法、說明方法等,，讓學(xué)生熟練掌握,，然后才能加以運(yùn)用。如字詞掌握必須做到一課一檢查,，對不能完成的個(gè)別學(xué)生,，抽課余時(shí)間、早自習(xí)時(shí)間,、晚自習(xí)后來讓他完成這項(xiàng)任務(wù),，確保在基礎(chǔ)知識(shí)上讓每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。

因此小班制最有利于對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，整體上實(shí)施分層教學(xué),，對不同層次的學(xué)生，教師可做到心中有數(shù),，在教學(xué)過程中,，有意識(shí)地實(shí)行分層教學(xué)，提出不同的要求,，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，并通過自己的努力獲得進(jìn)步，從而推動(dòng)班級(jí)的整體進(jìn)步,。同時(shí),，加強(qiáng)一對一的個(gè)別輔導(dǎo),，盡量讓家長和學(xué)生都看到希望。

一年多來,，我政治立場堅(jiān)定,，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放,，同黨和中央保持一致，積極向黨組織靠攏;熱愛教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，不斷提高自己的思想覺悟,，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人!

(1)關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。

(3)我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第二課堂,，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者,，如今年3月份邀請全國助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長給孩子開展了關(guān)于自信的知識(shí)講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣《南國早報(bào)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀的實(shí)踐活動(dòng),，收到了良好的效果,。

(4)通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng),，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng),，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,，勤學(xué)上進(jìn),，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在我的努力下,，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績,，并多次獲得五星班級(jí)。

在教學(xué)上,，我貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一年來,，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料,，取其精華，付之實(shí)踐;積極參加在邕開展的各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課,，課改示范課等,，取別人之長，補(bǔ)自己之短,。由于我不斷努力,，所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

一年來,，我遵守校紀(jì),，不曠教、做到有事請假,、服從安排,，埋頭苦干，任勞任怨,，取得了可喜的成績,。20__年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師寫作比賽廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng);20__年2月范文《第一次掙錢》榮獲第__屆語文教師寫作比賽全國三等獎(jiǎng);20__年6月論文《淺談組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略》榮獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng);20__年7月被學(xué)校評為師德先進(jìn)個(gè)人;我所帶的班級(jí)多次被評為五星班級(jí)。孩子們的不斷進(jìn)步,，也博得了家長們的一致好評,。

"進(jìn)無足赤，人無完人",，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，課堂語言不夠生動(dòng),。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇九

學(xué)期，我擔(dān)任一至六年級(jí)六個(gè)班的地方課程教學(xué),，根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想 ,、 基本理念、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)期 的地方課程教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)如下：

一,、以生為本、共同成長

在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生,，讀懂學(xué)生，

使課堂成為師生共同交流,、共同解決問題,、共同成長的平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識(shí),、 鍛煉能力,、增長智慧，又能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意,。

二、注重資源,，豐富課程

地方資源是地方課程賴以實(shí)施的重要條件,，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重 要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源,，有了豐富的資源,，地方課程才可能是豐富多彩和 生動(dòng)活潑的，小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲,。因此,，更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源,，是地方課程實(shí)施的一項(xiàng)重要工作,。通過適當(dāng)?shù)姆绞剑占?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資 源,，將它們充實(shí)到課程中來,，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效,。

三、以理念為先導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)

在使用和實(shí)施地方課程時(shí),，我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解，注重學(xué)?！彝ァ鐣?huì)的

結(jié)合,，避免直接進(jìn)入教育活動(dòng)，無視理念的現(xiàn)象,。不能只關(guān)注課程的形,，忽視課程的神， 課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,，課程的神就是課程的理念,。因此,，在本課程教學(xué)時(shí)，注意了 解地方課程的基本理念,，并努力地理解和認(rèn)同,，并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終，只 有這樣,，才能順利地,、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會(huì)地方課程,，并使課程產(chǎn)生實(shí)際 的成效,，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

在注重課程理念的同時(shí),，注重課堂教學(xué)質(zhì)量,。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學(xué)中,， 我認(rèn)真分析課文,、整理思路、備好課,、做好課件(每節(jié)課),、上好課、地方課課件中有設(shè) 臵語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、地理,、音樂,、軍事、工業(yè),、農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識(shí)，特別是 有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè),、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點(diǎn)講解,。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我更注重 學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo),，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學(xué)生的發(fā)展,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十

一個(gè)學(xué)期來，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會(huì)到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好高二數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué),，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標(biāo)和新教材,，尊重學(xué)生實(shí)際，實(shí)行層次教學(xué),。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識(shí)點(diǎn),，如不等式、圓錐曲線等,，對高二學(xué)生來講確實(shí)困難較大,。因此，我在教學(xué)中,，放慢起始進(jìn)度,，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在知識(shí)導(dǎo)入時(shí),，多由實(shí)例引入,。在知識(shí)落實(shí)上，先落實(shí)課本例題,，然后再變式訓(xùn)練,，用活課本。在難點(diǎn)知識(shí)講解上,，從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識(shí)鋪墊，并對知識(shí)的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識(shí)的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng),，應(yīng)用靈活,，要求學(xué)生對知識(shí)理解要透，應(yīng)用要活,，不能只停留在對知識(shí)結(jié)論的死記硬套上,，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識(shí)和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程,，不僅使學(xué)生掌握知識(shí)和方法的本質(zhì),，提高應(yīng)用的靈活性,，而且還使學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,，促進(jìn)思維能力的提高。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時(shí)做好引導(dǎo)，開始我列出自學(xué)提綱,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習(xí),，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上，使學(xué)生課前做到心中有數(shù),，上課帶著問題專心聽講,，課后通過復(fù)習(xí)，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題,，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正,，這樣使學(xué)生開動(dòng)腦筋，提高成績,，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,，就能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng)，題目靈活多變,，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化，認(rèn)真總結(jié)歸納,。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此，我在教學(xué)中,，抓住時(shí)機(jī)積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié),，在解題后,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變,，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)和方法的應(yīng)用范圍,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的：①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來,。②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生聽課時(shí)有針對性,。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,，要求積極思考，做好適當(dāng)?shù)墓P記,，盡量理解;④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容,，強(qiáng)化對基本概念,、知識(shí)體系的理解和記憶。⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，要獨(dú)立地分析問題,，解決問題。切忌有點(diǎn)小問題,，或習(xí)題不會(huì)做,，就不加思索地請教老師同學(xué)。⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,，將所學(xué)新知識(shí)融會(huì)貫通,。⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充實(shí)大腦,，拓寬眼界,。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學(xué)活動(dòng)中,。

(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)

我在教學(xué)中，注意運(yùn)用情感和成功原理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當(dāng)中,，從各方面了解關(guān)心他們,，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想,、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用,，使他們提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。在提問和布置作業(yè)時(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),，以體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，決定了高二學(xué)生，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多,。為此,，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在失敗面前,，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn),，振作精神，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),，并努力爭取今后的勝利,。

總之，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因,，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力,。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量。

三,、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn),。

(一)評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、音準(zhǔn),、節(jié)奏(40分)

2,、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、表情,、歌曲情感處理。(30分)

3,、普通話咬字(20分)

4,、歌曲的完整性(10分)

(二)三點(diǎn)基本要求：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以),。國歌和兒歌不能唱,。

2、要求背唱歌曲一段歌詞,，任選一段歌詞,。

3、在講臺(tái)上演唱,。

(三)成績等級(jí)：

90分以上為優(yōu)

80分——90分之間為良

70分——80分之間為中

60分——70分之間為及格

60分以下為不及格

四,、課外工作

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的.作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。聽了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深,，在其中積累了很多寶貴的心得,，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。

五,、努力目標(biāo)

這學(xué)期的教學(xué)繁忙,，對于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來的日子里能不斷的成長,。

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多開公開課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng),，以錘煉自己。

六,、不足方面

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。

2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來,，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、工作態(tài)度

一學(xué)期以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動(dòng)的先導(dǎo),。自實(shí)行新課程以來，我是帶新課程的新授課,，為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識(shí)和了解,，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，及時(shí)更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行尤為重要,，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,，教學(xué)前后,，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),，奠定了基矗同時(shí),，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極研究學(xué)情

所謂“親其師,，信其道”，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流,，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議

四,、充分備課，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出,，生動(dòng)活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2,、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9,、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),，疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

五、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個(gè)別學(xué)生,，從聽講,、筆記,、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決,，力爭使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

“落實(shí)就是成績”,，在教學(xué)過程中,，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán),。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),，上課檢查，以提高課堂效率;3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測試及時(shí)批改,，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。5,、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,，保證尖子生群體的實(shí)力;6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。對基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),，因此高考對基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,，以考查對基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度.因此對基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題,，不但要會(huì)做,，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

六,、更新觀念,，積極進(jìn)行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。

其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識(shí),取長補(bǔ)短.

同時(shí),，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

七,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

八,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),，還要因地制宜,，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂,，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三

在全區(qū)開展“創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)”精神的大力推動(dòng)下,，我校的校本課程又上了一個(gè)新臺(tái)階,。全校繼續(xù)深入落實(shí)我校“快樂教育”的學(xué)校特色,，有重點(diǎn)有層次地開展了校本教材建設(shè),，尤其是籃球特色建設(shè)，取得了很理想的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程工作總結(jié)如下：

一,、校本教材建設(shè)：

區(qū)里兩次到我校檢查，對校本教材的開發(fā)提出了指導(dǎo)性建議,，李校長也對校本教材提出了具體要求,，于是，全體教師修改了《校本課程綱要》和《個(gè)人申報(bào)表》，繼續(xù)掌握課程的一些基本原理,，明確課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施,、課程常識(shí),、課程探究等理論知識(shí),，為課程教材編寫提供理論依據(jù);二是又一次對教師進(jìn)行校本教材建設(shè)的培訓(xùn),，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為課程建設(shè)提供知識(shí)和智力上的支持,，使校本課程得以深入開發(fā)。我們以體育的籃球特色為龍頭,，率先編寫了籃球校本教材,，之后進(jìn)行了全部校本課程教材的建設(shè)，教師積極性高,，校本課程教材的質(zhì)量高,，教學(xué)效果更好。全校上下,，基本上每人一冊教材,，因此在落實(shí)校本課程時(shí)，有章可循,，大大提高了校本課程的實(shí)效性,。

二、校本課程成果斐然：

學(xué)期初,，校長根據(jù)我校情況,，對校本課程做了進(jìn)一步的調(diào)整，提出了“見成效”的要求,。各班主任科任已經(jīng)有了兩年的操作經(jīng)驗(yàn),，加之校本教材的落實(shí)，見成效見精品不是難題,。通過檢查,、評比，我校的校本獲得如同百花園,，異彩紛呈,，佳作不斷。學(xué)校又加大了宣傳力度,，采取兩線并行的方針,，即廳廊展示與班級(jí)展示相結(jié)合，給學(xué)生“驕傲”的空間,，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣,。通過布置,、落實(shí)、檢查,，我們的校本成果異卉紛呈,，成為我校一道亮麗風(fēng)景。這既解決了我校班容班貌呆板的問題,，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境造福,，可謂一舉多得。

尤其是龍頭校本課程“籃球美少年”,，愈拍愈響,，吸引了大量外校的觀摩，贏得了家長的稱贊,。市區(qū)教研員多次來我校,，進(jìn)行了指點(diǎn)，此項(xiàng)活動(dòng)可以說走向了成熟階段,。

此外,，其他課程也陸續(xù)出了不少成果，校長決定在校園文化這一領(lǐng)域里,，展示校本課程活動(dòng)的結(jié)果,，不久，就會(huì)在龍泉的廳廊里,，看到同學(xué)們的精彩作品,。

本課程如下：

校本活動(dòng)室安排

班主任在本班級(jí)，科任安排如下

三,、加強(qiáng)校本活動(dòng)管理

1,、學(xué)校把校本課程教學(xué)管理納入日常管理。

①根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排固定的授課教師,，確實(shí)保證了校本授課師資,。

②教導(dǎo)處把校本課程開展情況納入學(xué)校月常規(guī)檢查，并堅(jiān)持每月一查,。

2,、任課教師認(rèn)真規(guī)范編寫教學(xué)預(yù)案。

所有任課教師能堅(jiān)持按課時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到“兩不,，兩認(rèn)真”——不上沒準(zhǔn)備的課，上課前保證有可參考的授課教材,，每課時(shí)必須有明確的教學(xué)內(nèi)容;不隨意調(diào)課,、代課;認(rèn)真編寫教材、預(yù)案;認(rèn)真搜集課程資源認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。教導(dǎo)處及時(shí)檢查督導(dǎo),。

3、立足課堂,，探究方法,。

①以年級(jí)組為單位進(jìn)行校本課程研討活動(dòng)，及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況,，解決存在的問題,。

本學(xué)期校本課程授課形式我們注重以學(xué)生自主探究、合作交流為主,，體現(xiàn)活動(dòng)性,、實(shí)踐性,、綜合性,。充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探索性,、創(chuàng)新性,，尤其中高年級(jí)段注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮多媒體設(shè)施在教學(xué)中的作用,。

②實(shí)施中注重教學(xué)方法的探究,，力求體現(xiàn)情境性、合作性,，注重教師教學(xué)方式的靈活性,、力求教學(xué)方式創(chuàng)新性強(qiáng)。

4,、注重總結(jié)反思,。

①任課教師注重寫好日常教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,。

②注重學(xué)期末組織任課教師認(rèn)真做好總結(jié)工作，及時(shí)上交課程專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例或論文,。

③任課教師與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人隨時(shí)注重保存、積累課程教材編寫,、授課等方面的文字,、照片等資料，學(xué)期末及時(shí)歸檔和上交,，注意及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，確保校本工作穩(wěn)步實(shí)施。

由于各校計(jì)劃制定切合實(shí)際，教學(xué)管理督導(dǎo)及時(shí)到位,，保證了本學(xué)期校本課程教學(xué)工作的有序運(yùn)行,，促進(jìn)了校本課程工作全面快速健康發(fā)展，取得了令人矚目的成績,。

四,、校本課程突出了學(xué)校特色，為學(xué)校撐起一片特色天空

結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)類的課程,，我們參加了區(qū)“班班有歌聲”比賽,，舞蹈比賽和演講比賽，并參加了區(qū)里的班班有歌聲比賽,，獲得了金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)之殊譽(yù),。

體育類更是豐富多彩，在體育組的組織下,，我校參加了大連市慶祝教師節(jié)和甘井子區(qū)慶祝教師節(jié)的現(xiàn)場表演,，好評如潮，這是我們幾年來“籃球美少年”成果的一個(gè)集中反映,。

取得這樣的成績,，都源于龍泉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、師生對校本課程資源開發(fā)的孜孜不倦的追求,。一份耕耘,，一份收獲。校本課程的開發(fā)與實(shí)施已經(jīng)在龍泉小學(xué)初見成效,，我們將沿著這條路堅(jiān)定的走下去,，使更多的學(xué)生受益，受益一生,。

四,、困惑與設(shè)想

盡管我們付出了很大努力，但是仍難免存在或多或少的不足與困惑,。

1,、我們的活動(dòng)時(shí)間略少，個(gè)別學(xué)生對自己的校本活動(dòng)興趣不足,，重視程度不夠,。還需要教師拿出更多的時(shí)間走出去，發(fā)揮學(xué)生的自主性,。

2,、一些教師對課本課程低于正規(guī)課程的認(rèn)識(shí)還存在，觀念上還沒完全轉(zhuǎn)變,。

五,、今后的打算

1,、加大研究力度，研發(fā)出適合我校特色及發(fā)展的校本課程體系,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)校本教材規(guī)范性建設(shè)，在實(shí)效性和藝術(shù)性上下功夫,。

展望未來,，我們充滿信心，雖然任重而道遠(yuǎn),，但只要是有利于學(xué)生更好地發(fā)展,，我們會(huì)以更加堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐一路向前。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)一班的夢想課程教學(xué),。每周一節(jié)課,，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)《我和你》的模塊。

一,、課程的實(shí)施情況

《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”,、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊,，旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人,、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系。每課時(shí)都采用一個(gè)繪本故事作為引入,，既能吸引小朋友的興趣，還能寓教于樂,。共16個(gè)課時(shí),。我們生活在世界上，不是孤立的一個(gè)人,，總是會(huì)和別人發(fā)生聯(lián)系,。如何平衡、處理,、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系,，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能,。

小學(xué)低年級(jí)段的小朋友在處理與陌生人,、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行：也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話;總是向父母撒嬌，將父母的愛視為理所當(dāng)然;為了一件玩具和小伙伴不和?因此,，引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實(shí)為必要,。在教學(xué)過程中緊緊圍繞"真愛夢想"的三大理念：問題比答案更重要，方法比知識(shí)更重要,，信任比幫助更重要;忘不了在教學(xué)中,，夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣,，孩子們都有了自信，有了夢想,，學(xué)會(huì)了觀察,，學(xué)會(huì)了思考，忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞,，活躍,、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

二,、取得的成績

1,、學(xué)生掌握繪本閱讀的方法，并能夠基于對繪本故事內(nèi)容的理解,，開展相關(guān)活動(dòng),，如故事改編、繪本故事表演等;

2,、學(xué)生掌握信件書寫的技能,，并通過筆友活動(dòng)結(jié)識(shí)更多朋友，了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情,，開闊視野;

3,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，掌握一些與陌生人交流溝通的技能;

4,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),，體味親情，學(xué)會(huì)如何與父母交流溝通,，并向父母表達(dá)感情;

5,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，體味友情,，并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流,。

三、學(xué)生的變化：

內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了,，課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了,，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了。從本學(xué)期開課以來,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高漲,，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,。

四、老師的變化：

在夢想課的教學(xué)中,，我和孩子們一起表演,，一起游戲,，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年,，忘記了工作的壓力,，忘記了一切的煩惱。一學(xué)期的夢想課中,，不管是孩子們,，還有我自己，都得到了很多,，有了很多不一樣的教學(xué)感受,。我深深地體會(huì)到夢想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同：夢想課里，我們能夠看到所謂的“待進(jìn)生”的閃光點(diǎn),，也能看到“尖子生”的不足之處,。夢想課里，每一個(gè)孩子都是最棒的,。夢想課里,，創(chuàng)新、多元,、寬容,、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求,，一切卻是那么的輕松自如,，水到渠成。

五,、存在的不足及努力方向

在上夢想課的過程中,，存在一些不足之處，如：課前準(zhǔn)備不是很充分,，選課時(shí)考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)選擇更多適合學(xué)生的游戲,，不只是用在夢想課上，常規(guī)課堂上我也要引進(jìn),，讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學(xué)生!

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十五

(一),、技術(shù)訓(xùn)練包括進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)

1、進(jìn)攻技術(shù)訓(xùn)練,。

由于籃球氛圍比較好,，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù)，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，一般都是模仿大人的動(dòng)作,，所以動(dòng)作很不規(guī)范,，在訓(xùn)練時(shí)就要做到糾正與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。下面就針對籃球中的運(yùn)球技術(shù),、傳接球技術(shù),、持球突破技術(shù)的訓(xùn)練談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(1) 運(yùn)球的訓(xùn)練

運(yùn)球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推進(jìn)的進(jìn)攻,，帶球擺脫防守,，上籃得分等等。但是由于動(dòng)作的不規(guī)范,，容易被別人搶斷;運(yùn)球時(shí)喜歡眼睛看球,，球感差，針對這種情況,，在訓(xùn)練中我安排了大量的運(yùn)球練習(xí),，包括體側(cè)運(yùn)球、運(yùn)球急起急停,、體前換手變向運(yùn)球,、“之”字型以及繞“8”字型運(yùn)球，這些動(dòng)作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動(dòng)作,。把運(yùn)球練習(xí)與比賽相結(jié)合,，例如對隊(duì)員的運(yùn)球進(jìn)行比賽，最慢的隊(duì)員罰做俯臥撐或是做一個(gè)小懲罰,，或是運(yùn)球追逐跑,。既提高了隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和主動(dòng)性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性,，達(dá)到訓(xùn)練的目的,，一舉兩得。

(2) 傳,、接球的訓(xùn)練傳,、接球和運(yùn)球一樣，是籃球競賽中運(yùn)用最多的技術(shù),，它是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶,，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù),。傳,、接球技術(shù)的好壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量。因此我十分重視傳,、接球的糾正訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中針對傳球速度慢、高的特點(diǎn),，利用原地胸前傳球的訓(xùn)練進(jìn)行糾正,。對隊(duì)員在傳,、接球時(shí)經(jīng)常丟球，重點(diǎn)要求她們注意球的飛行路線,、落點(diǎn)和接球的手法,，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球,。每節(jié)訓(xùn)練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳,、接球練習(xí)，主要是行進(jìn)間的傳,、接球上籃,，還有原地的雙人雙球練習(xí)。為了使傳球更有實(shí)用性,，把傳球,、接球與腳步動(dòng)作結(jié)合起來，不斷提高對抗強(qiáng)度,，提高傳,、接球的運(yùn)用能力。目的經(jīng)過傳球的強(qiáng)化訓(xùn)練提高傳,、接球技術(shù),。在訓(xùn)練中為了訓(xùn)練的積極性，還采用一些內(nèi)容新穎,、生動(dòng)活潑的傳球游戲,，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練。

(3)持球突破的訓(xùn)練

持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動(dòng)作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的技術(shù),。它是顯示運(yùn)動(dòng)員水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo),。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點(diǎn)，在這個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)上學(xué)生訓(xùn)練是非常的積極,。但是持球突破是一項(xiàng)綜和性的技術(shù),，它是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩,、推放球,、加 速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。如果一開始就教連貫動(dòng)作就會(huì)出現(xiàn)走步或者是運(yùn)球不穩(wěn)而丟球的問題,。針對走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念，然后在進(jìn)行腳步練習(xí),，例如跳步急停,、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí),。對由于運(yùn)球不好而造成的持球突破失敗,，就加強(qiáng)在干擾下的運(yùn)球,，比如在罰球圈內(nèi)的五人運(yùn)球互槍游戲，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運(yùn)球技術(shù),。

2,、防守技術(shù)的訓(xùn)練

防守是比賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊(duì)員在防守時(shí),，為了阻撓和破壞對手的進(jìn)攻,，達(dá)到奪球反攻的目的所采取的各種動(dòng)作的總稱。防守技術(shù)相對于進(jìn)攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎,，如果單獨(dú)的去訓(xùn)練防守,，就會(huì)顯得比較枯燥，為了使訓(xùn)練更有效果,，在訓(xùn)練時(shí)我注重結(jié)合進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練,，如在訓(xùn)練防守步法時(shí)，讓一人運(yùn)球一人防守,，一開始運(yùn)球可以慢,，然后逐漸加快，當(dāng)防守隊(duì)員不能防住運(yùn)球隊(duì)員時(shí),，他就會(huì)思考怎樣才能防住對手?這時(shí)教師可以及時(shí)指出防守的錯(cuò)誤,，這樣通過學(xué)生的主動(dòng)參與，達(dá)到訓(xùn)練的效果,。防守是最好的進(jìn)攻,，為了提高防守質(zhì)量，我要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性,，有效地制止對手進(jìn)攻的威脅,。在訓(xùn)練中我通常采用的是三對三、一防二,、二攻一的攻防練習(xí),，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松,，人,、球兼顧，控制對手接球,。提醒隊(duì)員隨時(shí)都要保證正確的防守位置,，自己的防守對象要負(fù)責(zé)防好。對于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī),、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時(shí)強(qiáng)化,，使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。

(二),、身體素質(zhì)訓(xùn)練良好的身體素質(zhì)是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ),，這是大家非常清楚的問題。但是怎樣提高身體素質(zhì)?

我認(rèn)為應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則,。

1,、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則身體素質(zhì)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快,，同時(shí)在技術(shù)訓(xùn)練時(shí)也可以

滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容,。比如在進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，可以利用長傳快攻,，從而達(dá)到提高速度的目的,。

2、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓(xùn)練是比較辛苦,，中學(xué)生意志力比較弱,，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力，使學(xué)生練的更積極,，就必須使訓(xùn)練的內(nèi)容更多,，趣味性更強(qiáng)。比如為了提高力量,，可以利用背人的游戲,，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴;為了提高彈跳可以利用摸籃板,、蛙跳,、跳欄架、跳臺(tái)階等方法,。

3,、多鼓勵(lì)的原則

在學(xué)生訓(xùn)練比較辛苦的時(shí)候，想偷懶的時(shí)候,，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，采用激勵(lì)性的話語進(jìn)行鼓勵(lì)。讓學(xué)生真正感覺到老師很注意他,，訓(xùn)練的積極性就會(huì)更高,。 籃球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜歡的體育項(xiàng)目之一，也是大眾性的體育項(xiàng)目,，通過它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),，而且還能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，而且為以后走向社會(huì)多了一項(xiàng)與人交流的方式。通過以上對籃球運(yùn)動(dòng)的闡述希望大家對籃球訓(xùn)練有更深的認(rèn)識(shí),。篇二：籃球校本課程工作總結(jié) 籃 球 校 本 課 程 總 結(jié)為期一個(gè)學(xué)期的籃球校本課程結(jié)束了，通過學(xué)習(xí)學(xué)生提高了籃球技術(shù)并發(fā)現(xiàn)了不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：在技術(shù)方面：通過一個(gè)學(xué)期的練習(xí),，學(xué)生基本掌握了籃球技術(shù)中的“快速運(yùn)球跑”、“左右手的三步跑籃”,、“原地的雙手和單手傳球”,、“運(yùn)球中的體前變向過人”、“半場過人技術(shù)”,、“全場各種運(yùn)球過人”,。而且在教學(xué)中我有意識(shí)的給學(xué)生增加了一些游戲項(xiàng)目，因此學(xué)生的對籃球運(yùn)的興趣比上學(xué)期提高很多,。在思想方面：學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高,，在練習(xí)過程中再也不喊苦喊累了，所有的練習(xí)項(xiàng)目都能認(rèn)真的去完成,?；@球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)的是集體間的配合,，所以通過這段時(shí)間的練習(xí),，同學(xué)間的相處更加融洽了，她們學(xué)會(huì)了去體諒別人,，關(guān)心別人,。

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在籃球技術(shù)上還存在著許多不足,。學(xué)生的籃球基本功還不是很過硬,，對抗中的籃球技術(shù)運(yùn)用還不是很合理。由于籃球是一項(xiàng)身體對抗很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，所以對學(xué)生身體素質(zhì)要求很高,，現(xiàn)在學(xué)生自身的素質(zhì)離要求的還有一定的距離，所以要加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí),。

根據(jù)以上總結(jié)中不足之處,，下個(gè)學(xué)期我會(huì)有所改進(jìn)，并安排好下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生的籃球技術(shù)有更顯著的提高,，讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十六

校本課程的開發(fā)和開展是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我堅(jiān)持“以校為本”的教學(xué)形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源,，制作多媒體課件,，熟練操作計(jì)算機(jī)，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

2,、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后,，有階段性反思，期末有全期反思,，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評,。

3,、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)

我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新,，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法,，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問題,，進(jìn)行聽、評課,，吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ),。

經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng)，我的工作有了方向,，思路也清晰了,，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段,，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

4,、積極參與培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)年,，我充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道參與培訓(xùn)。我充分利用校本課程開發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn),，課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材,，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面,，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評,。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平,。

在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。

由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使校本課程形成自己的特色,，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)和教學(xué)之路,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十七

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果,，是中華民族悠久歷史的見證,，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神,，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一,。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人,、名勝古跡,、科技發(fā)明,、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫,、書法,、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩文60篇(首或段),，能默寫出重要的名言名句,。

2、在教師的指導(dǎo)和幫助下,，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容,，把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度，品味作品的語言內(nèi)涵,，感受作品的藝術(shù)魅力,。

3、能針對所學(xué)詩文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論,，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

4,、能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容,，不斷積累傳統(tǒng)文化知識(shí)。如《論語》,、《孟子》,、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作,，孔子,、孟子、老子,、莊子,、墨子、孫武,、孫臏等諸子百家代表人物,。

5、能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻(xiàn),，能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎(chǔ)上,，每個(gè)同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標(biāo)。

6,、能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫讀書筆記,，能根據(jù)實(shí)地考察所得寫出考察簡報(bào)，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級(jí)或校內(nèi)報(bào)刊等,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,，規(guī)范自己的言行,，提高個(gè)人修養(yǎng)。

2,、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料,，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識(shí)，能結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)談出自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

3,、能根據(jù)所學(xué)詩文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué);能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會(huì),、傳統(tǒng)文化考察,、傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽、書法比賽,、傳統(tǒng)文化攝影展等活動(dòng)。

4,、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。

三,、教學(xué)措施：

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,，尊重學(xué)生的主體地位。

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性,。

通過活動(dòng)性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在誦讀、感悟,、討論,、交流的.過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng),，如詩歌朗誦,、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人,、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等,，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會(huì)意義。

(四)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書,、認(rèn)真書寫,、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(五)體現(xiàn)教學(xué)的層次性,。

教學(xué)中要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)能力、過程方法,、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),，體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,，在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求,。

(六)重視對學(xué)生的文化熏陶,。

學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂,、領(lǐng)略山水之美,、參與藝術(shù)之樂，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),，獲得文化積累,，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn),。力求以情動(dòng)人,、以情啟智、以情養(yǎng)德,，激發(fā)學(xué)生情感共鳴,。

(七)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識(shí)。

傳統(tǒng)文化因歷史的局限,，也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容,。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華,，去其糟粕,，具有初步的鑒別意識(shí)。

(八)教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)能力,。

傳統(tǒng)文化是一門新課程，教師要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),，同時(shí)也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

(九)因地制宜,，充分利用本地文化資源。

要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò),，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,，并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，選擇不同的教育活動(dòng)方式和類型，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

(十)注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系,。

本課程既有自己的獨(dú)特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系,，在實(shí)施本課程的過程中,，應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動(dòng)相結(jié)合，相互促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

四、教學(xué)進(jìn)度：

本教材共四個(gè)單元,，本學(xué)期教授前兩個(gè)單元,。《論語》十三則各一課時(shí),，名人長廊中四個(gè)人物各一課時(shí),，合計(jì)共17課時(shí)。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又將過去了,。回顧這一學(xué)期,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事們的幫助及自己的努力下，我自己的地方課程教學(xué)工作,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，并取得較好成績,。在此,，把這學(xué)期的工作作一定的總結(jié)，也為這學(xué)期的忙碌畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容,，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨(dú)特精神氣質(zhì)的形成,。

一,、學(xué)生情況

學(xué)生年齡小，外界知識(shí)了解少,，就是對本地區(qū)的人文地理,，文化知識(shí)都了解較少，因此,，教學(xué)地方這一科時(shí),，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合本地實(shí)際,，使學(xué)生了解地理環(huán)境,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程,。而地方課程真實(shí)而又親切,，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們,，讓他們學(xué)得有興趣,，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性,、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

二、同伴互助,，資源共享

由于地方課程教材沒有參考書,，備課時(shí)經(jīng)常要收集大量

的資料，教學(xué)難度增大,。在這種情況下,，與同年級(jí)的其他老師第一文庫網(wǎng)相互切磋，互相交流顯得更為重要,。所以一學(xué)期以來,，本人始終與其他同科目的老師一起，共同查資料,，共同備課,，共同編寫教案，達(dá)到互助互學(xué),、資源共享,，為自己教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的促進(jìn)作用。

三,、物化成果,，不斷完善

在教學(xué)中，我據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍事物的特征,，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖,、實(shí)物,、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),，開發(fā)和制作課件,，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀,，生動(dòng)活波,。運(yùn)用觀察、信息搜集,、現(xiàn)場考察,、參觀訪問、討論,、制作,、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng),、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式,，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念,，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長,、老前輩,，專家學(xué)者等。因?yàn)橐獙⒌胤浇毯?，非單一教師的能力所能完成,，它必須結(jié)合社會(huì)、家庭的資源,，從而提高教學(xué)效果和效益,。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況,，上課時(shí)又相互介紹,，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭,、社會(huì)資源的結(jié)合,，也培養(yǎng)了學(xué)生社

會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程,，體會(huì)其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功,，認(rèn)識(shí)其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué),、專心治學(xué),、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理信息的能力,。在活動(dòng)中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集,、閱讀材料等實(shí)踐活動(dòng),，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感,。

一份耕耘,，一份收獲。經(jīng)過我的努力,，我取得了一些成果,，但與別人相比，我的收獲甚少,，也還存在許多不足,，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無幾,，但我相信,，隨著課程改革的深入，作為三級(jí)課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展,。

課程教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然年齡和身體情況總感覺心有余而力不足，但是深感責(zé)任重大,，所以絲毫不敢放松自己怠慢工作,，在與班主任配合、同組教師的協(xié)助下,，可以說是圓滿的完成了一切工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

教育教學(xué)是一項(xiàng)扎扎實(shí)實(shí)地工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，尤其是教學(xué)常規(guī)工作。這學(xué)期我本著積極,、認(rèn)真,、細(xì)心的態(tài)度，努力向常規(guī)要質(zhì)量,。

1,、備課不再是套模式,，而是備出重核心理念，集集體智慧的實(shí)在有效課,。首先，充分利用教研組集體力量,，研究怎樣最有效引導(dǎo)學(xué)生高效自學(xué),，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能遇到哪些疑難問題，設(shè)計(jì)哪些質(zhì)疑和討論的問題,，哪些習(xí)題和例題有探究的空間,，設(shè)計(jì)哪些訓(xùn)練題組，重點(diǎn),、難點(diǎn)如何處理,，選擇哪種課堂教學(xué)手段和策略等;其次，結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行自我調(diào)控,、二度備課;最后還要在課后,，深度思考本節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)的有效度，容量適合度,，訓(xùn)練題難易度,，時(shí)間安排合理度，如何改進(jìn)等,，寫出教學(xué)反思,，為以后的備課積累經(jīng)驗(yàn)和資料。

2,、課上,，分課型結(jié)合班里的實(shí)際情況靈活調(diào)控。如課堂上把三分之二的時(shí)間換給學(xué)生,，主要讓學(xué)生“說”,，說信息、過程,、思路,、方法、公式推導(dǎo),、操作過程,、反思等，這個(gè)環(huán)節(jié)我不是不說,，而是引導(dǎo)學(xué)生簡練,、準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，學(xué)生實(shí)在不會(huì)時(shí)就講解,，教給學(xué)生怎樣說,，這樣避免浪費(fèi)時(shí)間,。

3、課上還保證多練題,，并進(jìn)行分基礎(chǔ),、提高、拓展練習(xí),。練習(xí)中抓住機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)困生,，盡量讓他們當(dāng)堂掌握好基本題的解法。優(yōu)生可以討論完成拓展題,。這樣課前充分準(zhǔn)備,，目標(biāo)明確化，問題簡單化,，給足學(xué)生時(shí)間,，不僅“說”的多啦，而且也“練”的多,，所以課堂效率提高很大,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),，能面批的則面批,，先照顧學(xué)困生，沒機(jī)會(huì)面批又必須批的作業(yè),，則在錯(cuò)點(diǎn)處標(biāo)清必要的正確分析過程,，還不斷地給出評價(jià)語，幾乎每本作業(yè)都有我認(rèn)真批改過的圈圈點(diǎn)點(diǎn),。

5,、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)，對上課跟不上進(jìn)度的學(xué)困生,，專門定出輔導(dǎo)目的,、內(nèi)容、人數(shù),，填入學(xué)校發(fā)的記錄表中,，做到心中有數(shù)。同時(shí),，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,，有時(shí)一道題需講解好多遍，只要他們肯努力,，我不厭其煩,。

6、積極參與學(xué)校及教研組的一切活動(dòng),，我主動(dòng)與同事共同研究教材備課,，每節(jié)課后一起談?wù)摳惺?積極參與每一次的聽評課活動(dòng),，并寫出業(yè)務(wù)筆記和聽課記錄。

二,、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究

本學(xué)期,，我繼續(xù)實(shí)踐信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，收獲很多,，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果,。

1、越來越喜歡將“黑板”變?yōu)椤鞍装濉薄?/p>

特別是借學(xué)校組織的“信息杯”賽講中,，積極學(xué)習(xí)了白板的基本運(yùn)用，體驗(yàn)到了白板的優(yōu)勢：不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好,，只要有足夠的資源庫存,，可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇，按需使用,。比如：教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦,，還可用電磁筆自由書寫，直接點(diǎn)擊板擦,，隨便涂改;教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進(jìn)行注釋講解,，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，電子筆可以任意選擇顏色,、調(diào)節(jié)粗細(xì);不用直尺,、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形;教學(xué)內(nèi)容形象直觀,，教學(xué)工具齊全,，學(xué)生積極性提高小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理及思維方式的特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境,，給孩子們一個(gè)輕松,，有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生興趣盎然,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)在的學(xué)生對信息技術(shù)異常感興趣,所以我在教學(xué)中處處盡力做到抓住學(xué)生的這一熱點(diǎn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)的學(xué)習(xí)情景,，把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí),。

如：教學(xué)《比的意義》一課，教學(xué)課件的屏幕上出現(xiàn)一面鮮艷的紅旗,，長3米,，寬2米。通過兩種量的比較,，同學(xué)們都學(xué)會(huì)什么叫做“比”了,，并掌握了比的各部分名稱，也很快就學(xué)會(huì)求比值,，如果進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),，學(xué)生好象有點(diǎn)厭倦了。這時(shí),，教師打開“天安門的國旗”的網(wǎng)頁,，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上飄揚(yáng)。這是一面特種型號(hào)的國旗,，誰能找出它的長和寬是多少米?同學(xué)們一聽,，興趣來了，爭著上網(wǎng)查閱……,。最后讓學(xué)生查出長5米,，寬3.33米。這時(shí),，學(xué)生好奇極了,，有的學(xué)生在說這面國旗的長和寬的比，有的求出長和寬的比的比值,，有的在議論和比較我們學(xué)校的國旗……,。下課了，還在議論,。

3,、信息技術(shù)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的形象具體,、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的特點(diǎn),。所以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù),，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同參與,，解決教師難以講清,，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

如：教學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),，運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢,，將應(yīng)用題中用文字表述的抽象的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為可視圖形---線段圖,，創(chuàng)設(shè)了按題意配制的活動(dòng)物景,，通過“變色”、“閃爍”,、“移動(dòng)”等手段來突出教學(xué)的重,、難點(diǎn)，刺激學(xué)生注意,、尋找條件和問題,、數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，化抽象為具體,，幫助學(xué)生審題、理解題意,，啟迪了思維,。

4、利用信息技術(shù),，加大練習(xí)密度,。

多媒體電腦輔助教學(xué)具有容量大、檢索快,、傳播效率高的功能,，可以讓學(xué)生利用聽、視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)加快教學(xué)速度,。如：在補(bǔ)充練習(xí)題時(shí),，運(yùn)用多媒體出示，省去了板書和檫黑板時(shí)間,，在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供了豐富多彩的題目,，有時(shí)有關(guān)補(bǔ)充的資料制成課件，填補(bǔ)了教學(xué)的不足,。有時(shí)為了因材施教,，照顧不同學(xué)生的需要，配有大量相應(yīng)有趣的練習(xí)加快節(jié)奏,，增大了容量,，提高了效率，真正顯示了輔助教學(xué)的優(yōu)勢。

總之,，在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)有著巨大作用,，教學(xué)常規(guī)不能松懈，今后我會(huì)繼續(xù)實(shí)踐探索更有效的策略,，本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討,，與同事,、家長們保持緊密聯(lián)系，共同配合,，把教育教學(xué)工作做好,，樂在其中。