作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案幼兒園我來(lái)了篇一

1,、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪,。

2,、體驗(yàn)大拇指的作用。

3、初步了解手的小常識(shí)。

4,、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

紙、膠帶紙,、手帕、黃豆、大大頭針。

1,、我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)自己的小手,，看看什么地方最靈活,，能干什么。

2、我們的手心和手背有什么不一樣,？

3、每個(gè)人的手掌紋一樣嗎,？了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的,。

1、請(qǐng)幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里,。

2,、幼兒做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用,。如：撿黃豆,，撿大頭針、扣紐扣或拉拉鏈,，把一塊小手帕折疊起來(lái)等。

3,、小動(dòng)物有“手”嗎？動(dòng)物的“手”和我們的有什么不一樣,？

4,、動(dòng)物的“手”沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便,、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行,。

1,、你的小手除了會(huì)做很事情,，你的小手能和小腳一樣跳舞嗎,？

2、幼兒的手指垂直于桌面，靈活,、協(xié)調(diào),、優(yōu)美地表演舞蹈。

3,、播放音樂(lè),，老師和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法,。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班教案幼兒園我來(lái)了篇二

大和小

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小貓圖片,、大小魚(yú)、大小雪花片,。

2．大小籃子,、大小盤(pán)子。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

（1）師：“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢,？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧,！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢,？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ,？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：“紅色的是大貓,、綠色的是小貓,。”

（4）師：“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧,！”再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。

2．通過(guò)游戲,，認(rèn)識(shí)大和小,。

（1）師：“小朋友們說(shuō)得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢,！”

（2）師：“這是什么,？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢,？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō) ：“大雪花片,、小雪花片,。”

（3）師：大方形和小方形要來(lái)做游戲了,，你們看他們是怎樣玩游戲的,？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說(shuō)一句“變變變,，什么出來(lái)了,？”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了，游戲兩次,。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,，在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、比一比,，哪個(gè)是大雪花片,，哪個(gè)是小雪花片?！?/p>

（5）游戲“方形變變變”,。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說(shuō)變變變,，小雪花片出來(lái)了,，幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變,，大雪花片出來(lái)了,，幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次,。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎,？大貓和小貓也想來(lái)玩呢？你覺(jué)得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢,？快拿出來(lái)給老師舉給老師看看,，小貓玩哪一個(gè)呢？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服,，他喜歡玩大雪花片,，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片,。

3．給貓客人喂魚(yú)吃,。

（1）師扮哭“是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？哦,，原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答

（2）師出示一大一小兩條魚(yú),。

師：“這兩條魚(yú)一樣嗎,？哪里不一樣？,，你覺(jué)得大貓應(yīng)該吃那條魚(yú),，小貓應(yīng)該吃那條魚(yú)？” “我們一起大聲的說(shuō)一遍吧,！”

（3）幼兒操作,，教師觀察。

師：下面,，我們就給貓客人喂魚(yú)吧!一邊喂魚(yú)一邊說(shuō)“大貓請(qǐng)吃魚(yú),，小貓請(qǐng)吃小魚(yú)”

（4）貓客人吃飽了可開(kāi)心了，要和小朋友一起出去玩呢,！

4．遷移提升經(jīng)驗(yàn),。

（1）師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧,！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳,，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小,。

打電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）.通過(guò)情景表演,，引起幼兒興趣

1. 教師出示手偶,，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小娃娃）,，對(duì),！她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè),，這個(gè)呢,，叫點(diǎn)點(diǎn),。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們班,，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2. 教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天，豆豆在家里,，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆,，我在幼兒園呢,！

3. 教師提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話）,，那豆豆在哪里呢,？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

（二）.教師教唱歌曲

1. 教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2. 教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4. 利用手偶,，一邊唱歌，一邊表演,。

5. 教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6. 請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

社會(huì)：好吃的湯圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1。了解元宵節(jié)的來(lái)歷,，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感,。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng),。自帶各種湯圓,。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 教師以猜迷語(yǔ)的方式引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)入活動(dòng)。

2． 師：這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子,？注意看看湯圓里面有什么,？

幼兒：這里面有黑色的東西。

幼兒：我看見(jiàn)湯圓里面有花生米,。

幼兒：里面還有紅色的豆子,。

3． 大家通過(guò)觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆,、花生等東西做,。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓？

幼兒：我愛(ài)吃青菜,，我想用白菜做湯圓,。

幼兒：我愛(ài)吃肯德基，我用肯德基做湯圓,。

4．師：今天,，小朋友帶來(lái)好多湯圓，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我們煮湯圓,？

孩子們說(shuō)出今天來(lái)參加親子活動(dòng)的家人稱呼,，例：爸爸、媽媽,、姥姥,、爺爺、姑姑,、小姨有些小朋友還知道他們是誰(shuí)家的親人,。進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。

5． 師：孩子們今天你家人誰(shuí)沒(méi)有來(lái),？他們沒(méi)有吃到湯圓該怎么辦,？

幼兒：我爸爸上班,，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最?lèi)?ài)吃花生,。

幼兒：公公,、婆婆在湖南，我要坐火車(chē)送給他們吃,。

小班教案幼兒園我來(lái)了篇三

近年來(lái),，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重,，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇,，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子,，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害,，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位,。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù),，自我逃生的能力弱,，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn),，學(xué)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己,，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力,。小班幼兒的理解能力,、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),，（如何撥打急救電話,、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼,。

2,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)逃生。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

1、119,、120,、110號(hào)碼片、玩具電話,、小動(dòng)物頭飾,，小手絹人手一份。

2,、警笛聲錄音,、警車(chē)、消防車(chē),、救護(hù)車(chē)圖片,、逃生錄像及圖片

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣,，引出主題,。

1、出示警車(chē)警笛聲,。

師：小朋友,，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng),。（出示警笛聲）

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音,。

3,、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音,。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),，這三種不同的聲音代表了什么

5,、出示警車(chē)、消防車(chē),、救護(hù)車(chē)圖片,，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同,，代表的意思也不同,。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車(chē)型也是不同的,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字,。(出示圖片)

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義,。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí),。

4,、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小朋友,，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼,，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼,，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法,。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5,、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1,、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結(jié)果,。

（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，妮妮應(yīng)該做些什么,？

（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,，請(qǐng)消防員幫忙,。

（2）,、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦,？

（策略）撥打報(bào)警電話110,，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

（3）,、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120,，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公,，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演,。

3,、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整,，準(zhǔn)確,。

小班教案幼兒園我來(lái)了篇四

一、 說(shuō)教材

小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,，生動(dòng)可人,，深入人心。書(shū)中的小袋袋形象滑稽可人,，孩子總是樂(lè)此不疲的模仿,。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動(dòng)植物,。有高大的樹(shù)木,，有枯萎的樹(shù)葉，有盛開(kāi)的花朵,，有蹦蹦跳跳的小兔子,、有美麗的花蝴蝶、有小鳥(niǎo),、鼴鼠,、卡拉熊、烏龜,、蜈蚣等,。可以在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)孩子去觀察,，讓孩子想一想,，說(shuō)一說(shuō)。發(fā)展他們的思維能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力以及觀察力,。在閱讀過(guò)程中，孩子總是會(huì)模仿小袋袋,，做那些天真可愛(ài)的動(dòng)作,，能讓孩子覺(jué)得快樂(lè)就是我們老師最大的幸福。

1,、觀察,、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡做的事情,，感受小袋袋的天真活潑,。

2、愿意用動(dòng)作,、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容,。

3、嘗試運(yùn)用"我喜歡……的句式進(jìn)行講述,。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法,、討論法、講述法和提問(wèn)法,。

1 ,、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,，將整個(gè)故事制作成形象直觀的ppt,，既可以完整欣賞，又能分段播放,，通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),，理解故事內(nèi)容。

2 ,、提問(wèn)法：這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法,。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，將單一性,、回憶式,、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式,、開(kāi)放式的提問(wèn),，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

3 ,、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,，共同探討問(wèn)題答案的方法。在活動(dòng)中,，我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中,。如：請(qǐng)小朋友而共同討論：小袋袋現(xiàn)在在做什么？他的朋友們跟它一樣嗎,？

整個(gè)活動(dòng)主要運(yùn)用了討論談話法,、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法,。

1,、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì),。

2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,，使他們通過(guò)自己的探索,、嘗試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)知識(shí),。在活動(dòng)中,，請(qǐng)幼兒觀察、討論故事中人物,，通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性,。

3,、講述法：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法,。在活動(dòng)中,，我采用多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間,，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音,、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

整個(gè)活動(dòng)分為四大部分,， 活動(dòng)流程圖簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng),，使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖，下面將其詳細(xì)說(shuō)明一下：

設(shè)計(jì)意圖：

這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū),，單看一幅幅精美的圖畫(huà)就能猜出故事大概,。前半部分，主要描繪的小袋袋的動(dòng),，一個(gè)非常頑皮的形象,。后半部分，主要描繪的是靜,，一幅很美麗很溫馨的畫(huà)面,。故事本身淺顯易懂，講述了可愛(ài)的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事,。這樣可愛(ài)的形象不但深受孩子們的喜愛(ài),，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),，且能很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性,。所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,，因此,，我選擇了這個(gè)繪本。

教學(xué)過(guò)程：

1,、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,，看看它是誰(shuí)？

2,、師：這是袋熊,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧,！

3、師：小袋袋的樣子是怎么樣的,？它現(xiàn)在是開(kāi)心的還是傷心的呀,？（開(kāi)心的，快樂(lè)的）你是怎么看出來(lái)的,？它的手和腳是怎么樣放的,？（縮在一起的）大家一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

4,、師：哇,，小袋袋真可愛(ài)呀，它喜歡做很多事情呢！你們猜一猜,，它喜歡做什么事情,？（幼兒猜想,，玩游戲,、看電視,、吃東西……）

5,、那我們一起接下來(lái)看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧,！

二,、初次閱讀,，感受,，理解并表達(dá)小袋袋跑步,，玩泥巴,，躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容。

1,、閱讀畫(huà)面一：跑步

師：我們看到小袋袋喜歡干什么呀,？（跑步）

師：我們可以從哪里看出來(lái)它是喜歡跑步的呀？它跑的時(shí)候給人的感覺(jué)是怎么樣的,？從哪里可以看出來(lái),？（頭、胸,、腳,、手分別是什么樣子的）

師：對(duì)，小袋袋跑在最前面,，很神氣的樣子,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子吧！

師：寶寶們看一下還有誰(shuí)也在跑步,？

幼：考拉熊,、烏龜、青蛙,、小蟲(chóng),。（引導(dǎo)幼兒用有……有……還有句式講述）

師：所以小袋袋是喜歡一個(gè)人跑步還是和好朋友一起跑步呀？

小結(jié)：哦,，原來(lái)小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,，和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊,、烏龜,，還有青蛙。

2,、閱讀畫(huà)面二：捉迷藏

師：哇,，這回小袋袋喜歡干什么啦,？

師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗啃〈衷诟墒裁囱?？（小?dòng)物們?cè)谡倚〈?，小袋袋躲在草叢里）它的身體是怎么樣的呀？（從身體各部位說(shuō)）那我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,，躲起來(lái),，不讓別人找到我們！

師：所以小袋袋喜歡干什么呀,？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏,，把整個(gè)人縮在一起，躲在草叢里,，不讓小動(dòng)物們找到它,。

3、閱讀畫(huà)面三：玩泥巴

師：這回小袋袋在玩什么,？

幼：玩泥巴,。

師：小袋袋身上那里有泥巴呀？（有……有……還有）

幼：頭上有泥巴,，手上有泥巴,，肚子上有泥巴，腿上還有泥巴,。（可以適當(dāng)用動(dòng)作提示）

師：小袋袋玩泥巴時(shí)是開(kāi)心的還是不開(kāi)心的呀,？你怎么看出來(lái)的？

師：小袋袋又喜歡干什么了呀,？

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴,，頭上、手上,、肚子上,、腳上都是泥，玩得真開(kāi)心,。

4,、閱讀畫(huà)面四：睡覺(jué)

師：天黑了，月亮出來(lái)了,，小袋袋要睡覺(jué)了,，誰(shuí)抱著小袋袋？

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣,？（溫暖的、舒服的）從哪里可以看出來(lái)呀,？

師：現(xiàn)在啊,，我們的小袋袋喜歡干什么啦,？

小結(jié)：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服,。

三,、完整閱讀

在音樂(lè)聲中師幼共同閱讀ppt并表述畫(huà)面內(nèi)容

師：小袋袋喜歡做那么多事情，我們一起來(lái)看一看,，說(shuō)一說(shuō)吧,。

四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情,，小朋友們,，你們喜歡做什么呢？

（和邊上的小朋友相互說(shuō)一說(shuō)）

師：我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧,！