在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇一

1,、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。剛來時很多同學都很放松，也不明白怎樣適應初中的學習,。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,，學生很快掌握了學習方法,，適應了初中多門功課的學習。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結,。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶,，我們讓每個同學明白，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學習,、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅僅學好文化基礎知識,，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的.清潔工作,。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步構成了班內良好衛(wèi)生習慣。

班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有群眾榮譽感，使班級構成良好的風氣,，讓學生明白對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結,，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章,，根據我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的狀況下，自我約束,，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的郭燕到調皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現自己原先有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫忙他們做一個有情有義的人,。

了解學生，加強與家長的溝通,，推進家校合作教育,。

平時深入了解學生，多和學生溝通,，及時了解學生的思想,、學習和生活狀況,，以便對學生進行有針對性的教育。我經常與家長取得聯系,，爭取用心作好家校合力教育工作,。主要是透過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況,。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

做好學生的思想工作,，努力配合科任老師,，提高學生的各科成績,。

發(fā)現問題，及時找學生談話,，給需要幫忙的學生及時的輔導與關心,，盡量把問題處理好。指導學生學習方法,，提高學習效率,。根據學生的各自不同狀況,，對他們分別給予單獨的輔導,、監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期,。堅持開展學生的思想教育,，針對思想有波動的、瞻前顧后的學生,，引導他們做好眼前的工作,，說服他們安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學生，鼓勵他們看到自己用心的一面,，堅定信念,，爭取更好的成績。

同時,，注重與科任老師的溝通,，及時從科任老師當中了解學生的動態(tài)以及問題所在，同時將學生對該老師的意見及時反映給該科老師,，注重解決科任老師反映的問題,，協助科任老師做好引導教育學生的工作，幫忙學生提高各科成績,。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇二

本學期,，我擔任初二(__)班的班主任,。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,，班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"赤誠,，嚴格,，活躍，奮進"的班集體

初二年級是學生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段,，同時，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,，自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,，料理，調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。

二,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

三,、做好和家長聯系的工作。讓家長了解了學校和學生的情況

期中考試之后,，又根據學校統一安排,，班主任及任課教師又對學生進行了家訪，通過家訪,，教師對學生在家的情況,，學生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評,。

四、做好安全教育工作,、

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽,，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,，眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率

六,、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴，知己,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題,，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,，刻苦，及時總結經驗教訓,，爭取取得好的成績,。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇三

本學期我依然擔任我校七年級的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項工作,，帶領同學們愉快地度過初中七年級的生活,。在教育教學過程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現代化的教育手段，進一步更好地提高教育教學成績,、在教育教學工作過程中我作為班主任教師要主動,、積極地團結各科任教師和帶領全班同學積極、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念?，F在一學期即將開始,，我結合新課程和新理念的特點與七年級學生的實際情況，作以下計劃：

一,、教育工作理念和目標

作為從教多年的班主任教師,，在教學教育工作過程中我本著為全班同學和科任教師服務的人文思想，盡自己的全力高效,、快捷地搞好班的各項工作,。教育孩子們輕松、快樂學習和成長,，班級管理科學化,、育人工作要人文化和高效化，這一直是我作為一名普通的教育工作者和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標,。班主任教師要以“德育為首”為教育的基本思想基礎,。德育上不去，學生的智育,、體育,、美育等都是惘然的。另外,，德育作用于集體,、集體又作用于德育，應該在教育教學過程中實施愛的教育,，充分讓教育充滿靈氣,，讓教育”活”起來，力爭是學生學習,、生活,、行動的朋友、導師,，同時是各科任教師的伙伴,，學校領導的參謀。具體對學生的培養(yǎng)要做到以下三點：

第 一,、引導學生學會做人，做一個陽光,、健康,、快樂而勤奮的中學生;

第二、培養(yǎng)學生學會學習,，通過初中三年的學習,，要學會各科的學習方法,、思維方法和解決問題的能力;

第三、感染學生學會愛,，愛父母,、愛同學、愛老師,、愛一切值得愛的人和事物,。

二、班級情況分析

七年級共有學生__人,，其中男同學_人,，女同學_人。而這_個同學各科學習及總體學習雖已基本定型,，但上升空間也很大,。因此，七年級第一學期的班主任工作重點是在引導同學們在老師和父母的指導下形成適合自己的學習方式,、方法,、習慣。進一步提高聽課,、自學,、作業(yè)、實驗等學習能力,，因為能力比知識本身更重要,。保證各個方面的基礎上進一步提高文化成績、從而有效地全面提高同學們的素質,。

三,、具體工作安排如下：

(一)、常規(guī)工作

自己總結以往的班主任工作經驗和教訓以及班級的特點,。在以往的班級管理的基礎上各項班級制度繼續(xù)延用,，全班同學做到“人人有事做，事事有人做”,。班上的各種事情有專人專管,，責任到戶，積極配合各科任教師做好全班的文化學習工作,。

(二),、學期中大型活動

1、主題班會：3次——_月份,、x_份,、x_份各一次，主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光彩”,、“我的未來不是夢”,，通過各種各樣的活動，引導同學們在活動過程中輕松,、快樂成長,。

2、黑板報比賽：每月一期,，主題和學校的對應 ,，由四大組分別進行(評出一、二,、三等獎分別給予加操行評分3,、2、1—具體在表上);

3,、繼續(xù)實行操行評分制度：每周由值日班長值勤—負責監(jiān)督每日值日生對每一位同學進行考勤記錄,，考勤記錄記入相應的操行評分，期末結束加上文化成績和各種獲獎記錄總出總的操行評分,。最后期末綜合評出前十名：“規(guī)范標兵”一名;“學科帶頭人”一等獎二名;“學科帶頭人”二等獎三名;“學科帶頭人”三等獎四名,。并設里特殊進步獎!學期的操行評分充分反映了各位同學的綜合表現，也真正體現了素質教育的結果,，與新課程理念相呼應;

4,、競賽活動：半期考試前——書法比賽，半期考試后—知識競賽,。(設立獎并頒發(fā)獎品和獎狀)

5,、積極組織全班同學參加學校的各種集體活動。同時組織同學們出四期的相關黑板報;

6,、為開拓學生視野,，豐富學生的文化生活，增強同學們的各種知識,。還特地設立“讀書時間”— 每日早7點30分至8點(讀英語和語文和課外有意義的文章),。

(三)本學期的重大工作：

為了抓好七年級的班主任工作，本學期本人工作重點如下 ：

1,、搞好全體同學的安全工作

2,、協助各科任老師搞好同學們的文化學習工作;

3、協助學校領導做好該班的思想,、文化和行為工作;

4,、團結班級成員全面提高七年級的綜合素質!

四、班級的量化奮斗目標

1,、全面提高全班文化成績;

2,、爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號!

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇四

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和群眾的都獲得了不錯的成績,，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽,，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響,，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們必須感受的到,。這每一項都是展示自己,，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合,，認真的完成好每一項任務,。

家長工作必不可少。

增進家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊狀況時,，我都要求務必立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒狀況，及早掌握幼兒狀況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有必須進步時,，我們立刻與家長取得聯系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步,。

這天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現,，提出合理要求,，還可根據不同家長的特點,，從實際出發(fā)，采用多種方式,，用心而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。

存在的不足和今后工作方向,。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達潛力有了飛躍性的進展,，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結,，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇五

時間飛逝轉眼一學期過去了,，我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討,、一齊游戲,、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學習的最后一年,，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活,。透過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F將本學期幼兒園教師工作總結如下：

1,、不斷學習提高自身素質。

提高自身素質只有透過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，用心參加各項時事,、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,。

2,、教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作,，尤其對于大班來說,。家長是十分重視的。這一學期中,，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動,，并在每一節(jié)教育活動的設計上力求創(chuàng)新，引導幼兒主動學習,。在拼音與數學的教學上,，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流，保證知識的正確性,。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習狀況,，針對他們不會的、掌握不好的,，加以輔導與練習,。

3、安全工作不容忽視,。

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力,，增強組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能,，建設“平安校園”構建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導下,，我園于20x年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到,，這樣的演習,，不僅僅使大家能真學、真會,、真懂,、真用，學到了新知識,、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎,，到達了預期目的。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇六

一,、基本情況

本班有學生11人,，大部分同學能尊敬老師,，團結同學，沒有違法亂紀的現象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講,，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,，生活自理能力強,。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎,，自理能力差,。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

二、主要成績

1,、認真學習了生活自理能力的培養(yǎng)以及學習習慣的培養(yǎng),，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識。

3,、經過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識,，本學期我班事故率為零,。

三、主要做法

1,、經過8月份長達半個月的學習,，強化學生行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個&“團結互助、守紀進取&”的集體,。

2,、通過班會和隊會為主要形式，開展對學生的思想品德,、品質教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學風建設,，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質,。

5、加強與家長聯系,，共同督促學生進步,。

6、積極開展第七節(jié)課活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

7、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用,。

四、經驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致,，放下架子，與學生多親近,。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門。如宮__同學,，平時上課經常開小差,，我發(fā)現他原來是因為手不方便，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他,，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，結果就會大相徑庭了,。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法。特別是對待生活行為差的學生的問題,，他們由于性格,、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,，要慢慢的培養(yǎng),。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇七

高三是高中的關鍵一年,學生將面臨人生的轉折。我根據本班的實際,，重新調整了的班級高考總體目標和工作計劃?，F總結如下：

(一) 調整班級20xx年高考總目標。

本人根據今年本校高考的情況,，并結合本班的實際，本班提出了20xx年高考總目標：

①力爭本班學生高考83%上線的目標 ;

②力爭上本科人數47人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有12名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現在的估分情況看,，基本能完成任務。其中劉遠航同學以605分位居年級前列,，這在平行班中屈指可數,。

(二) 深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質”要求,。

一學期來,，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求,，使本班學生進入良好的高考復習備考工作,。

同時，我還根據本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質,、頑強的意志素質,、良好的心理素質和良好的基礎能力素質。并具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性,。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行。

本學期合班以來,，本人根據本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求，并按照學校制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求,，嚴格把關,。經過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善,，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎,。

(四) 開展心理輔導教育工作,。

一個學期來，我根據本班學生在不同學習階段,，本學期,，我們高考班先后進行了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況,，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎,。

(五) 制定高考分數目標計劃,。

本學期開學初，我要求每位學生根據自己的實際,，制定高考分數目標,，并努力為實現這個目標不懈努力，大多數學生實現了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現本班高考計劃目標 ，本學期班第一天,，我就提出了實施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施,，充分調動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法、復習方法指導,。

一學期來,，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式,，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法,。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈,。因此,，一學期來，我每月班會課都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水、防火,、防爆,、防盜等工作，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學期一開學，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學期，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

一個學期來,，為了確保高三高考取得預期有成績,，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學生學習積極性不高,、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經驗,，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇八

一,、班級基本情況

本班現有學前兒童28人,，由14名男生與14名女生組成，班上的孩子們來自不同幼兒園,，年齡參差不齊(4-6歲),，其認知特點也不同，足歲的孩子普遍表現的特別活躍,、好強,，年齡偏小的孩子比較靦腆、乖巧,，甚至還有些膽怯,。所以本班級孩子基本情況比較復雜。

二,、班級工作要點 ：

1.對不同年齡段的新生幼兒做好入學教育,。

學前教育是與小學教育有效銜接的重要環(huán)節(jié),，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和觀念,，依然按照幼兒園中班大班的思想來帶孩子,，所以在入學時有較多的孩子不適應,。因此首要任務是對孩子進行入學教育,，使幼兒盡快的適應學校的學習環(huán)境和生活環(huán)境,。

2,、嚴格班級管理，加強養(yǎng)成教育,，通過開展各種常規(guī)訓練使幼兒形成良好的學習,、生活習慣。

(1),、每天對幼兒進行晨檢,，觀察幼兒的健康情況，做到早發(fā)現,、早診斷、早治療,。

(2),、對課堂環(huán)節(jié)開展常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒正確的讀寫坐姿,，時刻提醒、督促幼兒做到"三個一";教育幼兒要愛惜學習用品,，學會自己整理學習用品;教育幼兒科學地用眼,，要保護眼睛，每天堅持做眼保健操;課前課本的擺放位置;回答問題之前先舉手;課堂環(huán)節(jié)中利用了一些自編的小口令調動幼兒的課堂積極性,，做到行動的統一,。

(3),、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，教育幼兒不挑食,、不浪費糧食,，進餐時不講話,，飯后自己整理桌子;每天每節(jié)課后督促幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒主動喝水的習慣,。

(4)、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣,，睡覺時要排隊，進入寢室不講話,。

(5),、培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，教育幼兒根據天氣變化而增減衣服;教育幼兒飯前便后或游戲結束后要洗手;主動整理擺放玩具;垃圾應投放垃圾桶,。

(6),、培養(yǎng)幼兒講文明,，講禮貌的好習慣,，見到長輩主動問好，教育幼兒尊老愛幼,、與同伴之間友好相處,，相互謙讓、相互關心,、相互幫助,，美食分享,、快樂共享,。

(7)、培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力,，通過課堂和隨機教育相結合,，使幼兒知道危險的地方不能去，危險的東西不能摸,，遇到危險受傷了或是自己感到不舒服時第一時間告知老師或大人,。在常識課的時間我會多教導幼兒一些有關防火,、防震,、防洪、防電,、防拐騙等等的自保安全知識，在平時的戶外活動時要求幼兒必須遵守游戲規(guī)則,，由于我們班級的特殊性，活動空間較少,，所以

安全教育必須要天天講，時時講,，反復強調，力求安全第一,。

3,、班級管理營造健康向上的班風。制定班級公約,、形成良好班風,，為激勵幼兒爭當的小班干部，班里設有"小隊長",、"班長",、"英語小明星",、"小畫家"、"監(jiān)督員",、"小小音樂家"等小干部，每周民主選出表現較棒的,、有進步的幼兒擔任班干部，這樣可以讓孩子管理孩子,，孩子得到了鍛煉的機會，同時也激勵著每位幼兒努力爭取,。

4,、每天堅持組織幼兒戶外活動每天下午有組織,，有目的的開展豐富多彩的活動或游戲，有戶外滑梯,，有拼雪花片,，有"搶椅子""小漁民打漁""跳羊角球""夾玻璃球"等游戲項目。

5,、 保證兒童人身安全,。幼兒每天由家長接送,，老師親自迎送,，杜絕陌生人領走幼兒，如有他人接送,，老師須經電話與其父母核實后方可同意接走。

三,、關注家?；樱屆總€家庭都成為班級的合作伙伴,。

平時,，熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。還建立了學4點點班的qq群,，并分各種主題上傳了孩子們的近八百張相片,，讓家長們及時看到孩子們在學校的動態(tài)，看到孩子們的一張張笑臉,，對于家長的留言我都仔細閱讀,，并及時回復，讓家長及時了解到孩子在校的表現情況,，同時針對孩子不同時期的表現交流意見，商討教育方法,，盡量地幫助孩子進步解決家長的問題。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,，工作中我取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我也在反思自己的不足，今后我將會更加努力工作,，繼續(xù)做好三勤"嘴勤,、手勤,、腳勤"做好"站起來是老師,，蹲下來是媽媽"的角色。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇九

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,，細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲,。和孩子們相處的日子里,，他們在一天天成長，不斷進步,，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,，在領導的熱情支持與幫助、同事們團結協作及廣大家長緊密配合下,，順利完成了工作任務,。回顧本學期班主任工作總結如下：

一,、班級基本情況

我們班共有學生23名,，其中男生11人，女生12人,。孩子們個個都是活潑可愛,、愛好廣泛。能力發(fā)展均衡,。

二,、常規(guī)及教育教學

當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等,。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩,，發(fā)現孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流,、和家長們溝通,。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情基礎后,，我開始抓班級常規(guī)：排路隊,、上廁所、洗手,、做操,、坐姿等等。我還進行了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包,、做個有禮貌的孩子,、做個不挑食的孩子、我要按時上學,、我要做個愛勞動的孩子,、我要做個講衛(wèi)生的孩子,。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現最佳的孩子給予獎品,。

在教學上我一直是以“玩中學,，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中,，我們開展豐富多彩的教育教學活動,。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學,，就感覺那段時間孩子自控力差,，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引孩子的注意力,，組織好孩子。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據孩子的表現在班里進行榜樣教育,。在日常學習中,，時刻注意調動孩子的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課,、認真完成作業(yè)的習慣,。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土，有了這塊沃土,，孩子的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力,、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心,。

三,、生活方面

1、每天早上開窗通風,，保持空氣清新,。

2、每天做好孩子考勤,、晨檢和午檢記錄,。

3、每天合理安排好孩子的戶外活動時間,，做到及時添減衣物,。

四,、家長工作：

在家長工作中通過電話聯系、面對面交流,。告知家長孩子在校的表現情況和孩子的班級趣事,。并有針對性的進行指導。發(fā)現情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況,，并及時了解孩子在家情況,。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我也在反思不足,。在今后的工作中,，我們將根據不足，認真的反思調整,，吸取先進的經驗和管理方法,，揚長避短。把自己的本職工作做的更好,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結束了,，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十

目送學生走進考場,，我的心情有點復雜,，高興?失落?還是不舍?說不清。作為畢業(yè)班的一名班主任,，半年來,，我和學生并肩作戰(zhàn)，觀顏察色,、打氣鼓勁,?？吹綄W生的快速成長，看到學生一點一滴的進步,，我是幸福的;但我的學生就要離我而去,，還是有點傷感。我的管理是快樂式管理,，所有4班的寶貝是快樂幸福且自信的,。這也是我一直以來在追求的教育模式。

首先,，讓學生喜歡我,，喜歡上我的課。我不相信嚴刑酷律能管住并改造學生,，惟有學生喜歡上你,，師生關系和諧，你的教育才會有效,，不然一切徒勞,。不管是班會課還是課外的談心，我講的內容是學生最愛聽的,，既時尚貼近他們心里又充滿激情,，學生容易受到感染并接受教育。比如在處理學生早戀問題上,，我只是指出檢驗感情(包括友情)的唯一標準：真感情很陽光,，會使人更勤奮更努力，激發(fā)人不斷進步,，這是一份美好的感情,，值得我們擁有，老師支持你,。但如果它見不得光,，讓你的學習后退了，精神也萎靡不振的話,，那不是真感情是虛偽的，不值得留戀,。講這些時我的態(tài)度是認真且友好的,，不帶有任何不良情緒，學生容易理解并接受,。也因此,，一直到畢業(yè)我和我的學生從不為這種事煩惱過。我認為是學生喜歡我尊重我認同我才容易接受我教育的結果吧,。

二,、利用好主題班會調節(jié)學生情緒,、打氣鼓勁的作用。每當學生的情緒出現波動,、低落或迷茫時,，我會開一次有針對性的主題班會來調節(jié)。如,，第一次模擬考后,，一些落后的學生覺得前途渺茫沒有希望，開始自暴自棄,，影響極壞,。于是我馬上召開“師生共勉不放棄”的主題班會。首先我承諾老師不放棄每一位同學,，我們攜手共進,，一起邁向中考，大家堅持努力才可能成功,，放棄只有失敗,。然后，請成績上中下各兩名同學上臺承諾,，不放棄每一天每一門功課的學習,。

三、課上觀顏察色,，課后思量對策,。在課堂上我留意每一個學生的一舉一動，如是偶爾走神或小動作,，我可以忽略或不動聲色的走過去摸摸他的頭或對他點頭微笑示意,。我始終認為學生一點小毛病可以忽略，不必凡事都要上綱上線,，大動干戈,，搞得師生關系緊張。每節(jié)課后我都會回顧一片學生的反應,，覺得反常較大的情況,，我先找班干了解情況后再思考解決的辦法，這樣可做到每天大小事均可化了,。

成績方面,，由于班級形成較強的凝聚力，師生關系融洽,，組織,、紀律性較好,自然成績就比較令人欣慰，三次月考各科優(yōu)秀率,、及格率和平均分均排年級前三,，值得一提的是數學,、物理、化學三科的平均分每次都居全級第一名,，且超出第二名十幾分,，開創(chuàng)了普通班學習成績超過尖子班的先河。成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

在成績面前,，我冷靜地思考存在問題：管理方面,，我還可以做得更加科學、民主;學生的知識能力可以再提高些,，落后面可以再縮小點;對于學生的心理,，還可以更好的掌握，關心,、愛護學生還可以更全面到位,。這也是我今后的工作方向，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十一

在班主任工作上,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在廣播操上得了名次,，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的,。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯,，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛入學的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命 .

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十二

日子如念珠一樣,，一天接著一天滑過，串成周串成月,，轉眼間踏上了工作崗位已經一年半了,，作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從一年多的工作實踐中,，我收獲很多,，有經驗，有教訓,，有挫折,，也有喜悅，有過困惑,，有過迷茫,，但在校領導和同事的幫助下，我在教學路上會越走越穩(wěn),。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，但是，既然當了班主任,，就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色，我一年的班主任的工作經歷,，我對班主任有了自己的體會,。

班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。小學五年級學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因為學生都在無形中模仿老師。因此,，作為班主任，更應嚴格要求自己提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生,。例如要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找我認錯,。

除了做好榜樣外,，還要勤于觀察，每個學生都有自己的特點,，當她出現與常規(guī)不一致的行為時,，一定要及時對他此行為進行定義，比如,，平常懶散的學生,，主動打掃衛(wèi)生，要對其表揚,，以鼓勵她經常這樣做,，但還有一類學生會突然悶悶不樂等，要及時進行心理輔導,，如果班內有個逃學的孩子,。那么他就很有可能成為第二個，一定要及時問清原有,，小事化了,，以兌漏洞像雪球一樣,，越滾越大，依法不可收拾,。一般,，我們寄宿學校跟家長溝通的機會比較少，我就利用校訊通跟家長進行溝通,，

例如,，每天堅持發(fā)表信息，或者哪位學生生病了,，帶她看完病告訴家長讓他放心,，遇到周五，除了發(fā)作業(yè)外,，還告訴其中哪位家長他孩子那里需要改進,，讓他配合老師工作，公開表揚某位家長積極配合老師的工作,，這項工作,，你只要債著自己的良心，做好該做的,，態(tài)度不畁不亢即可,，保持友誼，只要是對孩子對的,，我們都要做,，上一年中，交了很多這樣的家長朋友,，溝通起來也就容易多了,。

還要發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。

發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，我們以小組的形式選出小組組長,，保證在統一的指揮下,，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作(合作)實踐提高學生交際能力,、織能力和獨立工作能力,。

除了這些，教師還要勤于反思,，教師的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,，而這一過程一定也離不開反思,，課堂教學之所以被稱為“遺憾的藝術”是因為每位教師都有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現毛病,，下課之后,，教學設計的疏漏不找自現。所以,，不斷地進行教案反思,，可以獲得寶貴的經驗、教訓,，及時發(fā)現新問題,。

牛頓班在平日里，我們幾位任課老師都勤于班內事務,，每天盡量找兩三個學生談心,，堅持特色班會，但是還是有事情發(fā)生,，我們及時反思,，查漏補缺。宿舍容易發(fā)生事情,，我就搬到男生宿舍午休,，晚上沒有晚自習地時候也堅持待在班里協助其他老師上課,。下過晚自習,，帶著孩子們回宿舍，直到他們全都睡下才回去休息,，這樣就能及時發(fā)現并糾正學生的各種小毛病,。最后一個月里，學校里還增設了學生會

檢查,，更加明顯的改善了班級情況,，快接近考試時，抽時間給差生補課,，期末考試成績告訴我,，這樣做是有效果的，最后以一場感動的家長會圓滿的結束了本學期的工作,，雖然辛苦,，但心里卻是甜的。

新學期即將開始,，我渴望著考驗的來臨,，更加期待自己的成長。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十三

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者,、領導者和教育者,，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力,，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動,，形成良好的班風,。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強,、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工,。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班里第一名,，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃,，紀律都很好,，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項,，我經常指導班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二,、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣,。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背，記難記,，學生很難按要求去做,。班主任應將這些枯燥的背誦、說講,，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣,，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的,、有要求,、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協調能力,，我就讓他協助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負責一項,，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

三,、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉,。

《小學生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時刻對照著學生的品德行為。一個班級30多位學生,，每個人都有自已的習慣,，隨時間的推移，有些習慣固定下來了,，就影響學生將來的生活,。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢?①請指出我的習慣—給4人小組寫信,，我的習慣是這樣的,，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法,，然后自已寫出改正不良習慣的做法,，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣,，指出了壞習慣,，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習慣,。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天,，每個學生都有一把傘掛在教室后面,，當放學時，學生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列,、按順序、安靜地,、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長期這樣下去,，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔,、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數多難免會出現一些紙屑,、雜物，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學生互相督促,，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈,，表現好的學生給予及時表揚,。⑥路隊、做操比本領,。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,，動作協調。排路隊時,，讓學生做到快,、齊、靜,，讓學生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊,，對于表現較好的學生及時表揚,。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進步的心理因素,。

1、蘇姆林斯基曾經說過,，“讓每個學生都抬頭來走路,。”這就是要使每個人都看到自身的力量,、價值,、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學生我班上就有好幾個，那么,，在學習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2、發(fā)動群眾,，統一教育思想,。各方面教育影響協調一致，并連續(xù)持久地堅持,，就構成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉化的重要條件。具體方法：

①教育全體同學關心幫助他們,。例如：教學中建立“一加一”學習小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促,、檢查,、輔導學習。

②班主任經常與科任老師聯系,，交換意見共同商量對策的方法;

③與家庭,、校外教育機構取得聯系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

五,、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉化工作,。

雙差生就是學習差、品德也差的學生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作,，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育，最容易引起學校,、家長的關注,，但是，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們,，愛護他們,，正確對待他們的弱點，過失和錯誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析,，然后采用相應的方法進行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學，經常遲到,，個人衛(wèi)生特別差,。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做,。我經常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽,，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生;我經常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚,，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神,。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現,、交朋結友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的。

六,、加強對學生安全教育,，提高自我保護能力和安全意識。

經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量,，嚴格要求學生,。建立家校聯系卡，發(fā)現有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯系,。強調在校內不能攀高,、爬樹，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留,、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結自己的經驗,，并形成自己的特色，定能

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十四

在我的心里,，一直裝著這樣一句話：學會學習,，學會合作，學會做事,，學會做人,。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的,，也以此為宗旨來教育學生,。

一、學會學習

為了提高自己的教育教學水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱,，以新思路,、新方法來指導工作。

對于班級管理工作,，我在平時大量閱讀各種書籍,，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優(yōu)秀班主任請教和學習,。對于學生,，我從他們的學習態(tài)度,、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習,，愛上學習,。

二、學會合作

現在的學生以獨生子居多,，多數缺乏這種合作精神,，以自我為中心,，這對班級的各項工作開展很不利,。于是，我采用讓事實說話的方法,，學校的一些活動,，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機,。我還經常利用早讀課,、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等,。另外,，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論,、同桌互相背誦單詞,、課文等，加強學生的團結合作意識,。而我自己在工作中,，也能做到積極與其他老師合作、討論,。

三,、學會做事

從班主任的角度來說，學會做事,，就是體現在對班級的管理工作上,。其實，班級管理的攔路虎,，一般就在幾個人身上,，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話,，班風就會有很大改善,，反之，則會帶壞好多人,。我所帶的高一429班,，剛開始時,，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了,，但哭過后,，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在,，通過各種方法進行教育,。盡量做到對癥下藥。我是從這幾方面來做的：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產生過程中,，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。 我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育,、教學,、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力,，借助集體的力量,，使不正之風難以有立足之地,。

3,、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，我覺得退三進一比較有效,。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂

之退三進一,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

4、加強與家長之間的交流

學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁,，不僅加強學校與家庭的聯系,，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母,、老師,、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼,，父子,、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系,。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙,。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長,，做到家庭和學校雙方共同教育,。

四、學會做人

班主任的一言一行,，對學生的影響很大,。所以在平時，我嚴格要求自己,，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話。行動上,，我不體罰學生,，每次向學生借東西，我都會說謝謝,，有話說錯了,，有事做錯了，我也及時說聲對不起,，看到地上有紙屑,，我會彎下腰去撿。其實,，我的這些做法,，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育,。當班主任很累,，事情很多，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了...... 那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練,，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,，我也更愛我的學生了。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十五

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時,，就已經做好了思想準備,，一學期下來，感想頗多,。

作為一名新班主任,，學校進行了師徒結對活動，目的無非就是為了使新主任能更快更好地成長起來,，由此,，經驗豐富的班主任給了我很多幫助。但每個人的工作方式,、想法都是不相同的,，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作,，我作如下的總結：

一,、計劃執(zhí)行情況

在學期一開始，在陳老師的指導下根據學校政教處的工作安排做了一份本學期的工作計劃,。本學期主要工作就是讓學生了解校況,、班規(guī)和班級一日常規(guī)，培養(yǎng)學生樹立良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣,，端正學習態(tài)度,，糾正不良學習習慣。針對此目標,，開展了一系列活動如《請你認識我》組建班集體活動、《感恩的心》老師節(jié)慶?；顒?、《我的心思，告訴你》樹立正確的目標教育活動,、《我和我的祖國》迎國慶愛國愛家鄉(xiāng)征文比賽,、《我為班級出份力》班干部競選活動、國慶朗誦比賽,、運動會科技節(jié)藝術節(jié)籌備活動,、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《我們的風采》學期評先活動,、《善于總結》期中期未復習動員等一系列的活動,。縱觀學期發(fā)展,，班級里開展的活動基本上都是依據計劃而進行的,。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自于經驗豐富的老班主任,。

二,、做過的工作及班級所獲得的榮譽

針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養(yǎng)成教育,。在考勤,、衛(wèi)生習慣作業(yè)習慣、上課習慣,、儀表方面等各方面結合學校和班級的百分制競賽對學生進行監(jiān)管教育,，要求學生在“一日常規(guī)”方面習慣成自然，形成良好的班風,、學風,。

本學期的活動較豐富，主要就是三大節(jié),，即運動會,、科技節(jié)、藝術節(jié),。這對于剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的,，所以抓好這所謂的第一次，同時宣傳,、表揚積極報項,、上場的同學，提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神,，對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神,。在活動后,，及時對學生的表現作出評定(以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議),，目的就是使每個同學認識到：個人影響集體,，集體帶動個人，自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，樹立學生的自信,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質和精神的準備,。無論是運動會還是科技節(jié)或藝術節(jié)，初一(3)班均在全段取得第一名的好成績,。本班不僅在活動方面成績突出,，學習成績也很優(yōu)秀,，期中考試段前十本班占了一半。當然這和同學們的努力是分不開的,。

為更好地開展教育工作,，使每一個孩子得到充分的發(fā)展，也使家長更好地了解子女在樣的表現,，本學期召開了兩次家長會,，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上,，針對學生的現狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

每天,，通過家庭聯系本把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數,，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在,，對癥下藥,。必要時通過校迅通與家長進行聯系或告知相關事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節(jié),，盡量避免節(jié)外生枝現象的發(fā)生,。

三、存在的問題和需改進的方面

作為一名新班主任,，在班主任工作方面還欠缺許多經驗，好在有經驗豐富的老教師的指點,，避免了我的許多不足之處,。在下學期的工作中，除了繼續(xù)向老教師請教經驗外,，自己應學會探索與積累,，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，多看班集體建設方面的書籍,，提高自身的理論修養(yǎng)與水平,。在下學期,，工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使之習慣成自然,，便于班級形成良好的班風,，增強班級凝聚力。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十六

時間飛逝,，轉眼間又過了一個學期,。在這個學期中，我們班的人員有所變動,，但不變的仍是團結協作,、共同努力的良好風氣。新加入的老師,，能馬上融入這個集體,，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求辦法,。共同做好班內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性,。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。

2、細致,、認真地做好特殊孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄是輔班老師寫,。于是輔班老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。同時我和尹老師還為她提供幼兒信息,，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

二,、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們自己動手去制作,。

三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

由于我和田老師平時忙于教學工作,，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上,，她的每一個工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時我們保教配合,，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),，我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內,。

四,、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視,，于是利用每周的打掃衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現問題即使上報，我們自己解決的,，就自己解決,，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂,，我和田老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。

五,、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的,，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,，相信我們這個班集體將會用蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心,、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們。

學校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所,，所以在學校中工作的壓力非常大,，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外,，還要幫助學生培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，所以,，嚴格要求學習是非常必要的,，畢竟,，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學生并不多,。此外,，十一、二歲的學生正處于有一定的自我意識,、但是還沒有完全意識的準青春期,，所以，班主任需要去引導,、幫助學生的成長,。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、交流,，從而達到師生之間的相互理解與支持,，這就是我一個新班主任的努力方向。

一,、回家作業(yè),，嚴格管理

我在處理學生回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松,，致使有些同學有機可乘,，謊稱作業(yè)本忘記在家里了，或者是周末沒有把書本帶回家,，有的干脆不做作業(yè),，到星期一早晨直接補作業(yè)。這類的情況出現了好幾次,，每次總是那幾個學生,，使我很憤怒，更多的是自責,，通過這一次次教訓,，我體會到必須嚴格按照學校規(guī)章制度，結合本班實際制定班規(guī),，并嚴格實施,，才能使班上各項工作有序進行。學生自我管理的能力不強,，特別是周末,，對于他們來說，玩,、看電視才是最主要的,，作業(yè)只是為了應付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成,。所以思想教育要先行,，在幾次班會課上,，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論,，你心目中的家庭作業(yè)量是多少?你認為哪些科目的家庭作業(yè)較多?你不完成家庭作業(yè)有哪些原因?等一系列的問題,。學生在課堂上各抒己見，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認識,。最后,，達成了共識：一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時內;二,、做好家庭作業(yè)記錄本,，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè),。三,、要是作業(yè)沒好，星期一直接找老師說明原因,，及時補好,。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè),。

二,、深入了解班級情況，管理適當

經常與家長聯系,，經常找學生談心,、關心、愛護學生,，加強師生溝通,，用人格影響學生，努力讓學生親近我,，依賴我,，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時候,，老師們反映這是個很吵的班級,，學生上課紀律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下,，我開始慢慢熟悉這個班的情況,，也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法。學生吵,，但是大部分都不笨,。一個班級吵吵鬧鬧當然不好，但是比一個死氣沉沉的班級要好，至少學生可以和我交流他們的思想,，表達自己的意愿,。隨著我慢慢習慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班學生：上課的時候,，學生開小差的情況較多。這是他們長期的習慣養(yǎng)成的,，在課堂上不自覺得就表現出來了,，比如說手里拿個筆當飛機，修正液在桌子上畫畫,，腳放到別人椅子上亂蹭等等,。

遇到這種情況我都會馬上給學生指出來，讓他把注意力收回來,。而不是一味的批評他走神,，我微笑的諷刺他們的方法：“某某同學有世界上看的鉛筆，所以他在玩筆,?！苯o學生留個面子，他會感激你,，然后好好聽課,。其實上課走神的問題只是表面，其實這些都是學生下課所不能發(fā)泄的精力,，所以在大課間活動,，我給學生的任務就是在操場上盡情的玩，做游戲,，把他們多余的精力用掉,，上課就能專心一些，這應該是勞逸結合,。但是玩不能在教室外的走廊上,，學期開始有同學在走廊上跳牛皮筋，多次發(fā)現不改正,，我干脆繳了她們的皮筋,，只在大課間之前才能拿出來。后來就沒有發(fā)生過這類事件,。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十七

在過去的半學年里,，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，現將我做的一些工作向大家總結匯報：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。五年級的學生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，提高學生的思想境界,。 重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。

五年級是學生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如，班隊活動,、自主晨會等都由班干部組織學生獨立完成,，我只是從旁協助;我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果,。

本學期,，為了培養(yǎng)學生的責任感，我特地在班上實行了崗位制,。就是說,，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做,。除了擔任班委工作的學生外,，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,，例如,，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學生感到很新奇,，每個人都發(fā)現了自己的工作崗位，其中有位同學,，平時我行我素慣了,，從來不插手班級工作，這學期主動請纓,，要求負責黑板的衛(wèi)生工作,，自封為“板長”。由此,，每個人都是班級的主人了,，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上有位同學以前經常和同學打架惹事,，憑著自己強壯的身體，總是能占上風,，動不動就掄拳頭,。我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象,，就是控制不了自己,。我跟他約好,，一個星期為限，保證一個星期內不出事,。一個星期,，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了。繼續(xù)努力,。到畢業(yè)考試結束,，他再沒有打架，而且成績一下上去很多,。還有位同學,，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中,，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時聯系，使得他沒有在網吧里迷失了方向,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

五,、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得較順利，學生的整體素質不斷的提高,。我將一如既往,，繼續(xù)帶領學生們走向燦爛的明天。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十八

班主任每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，原因在于效率太低。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。我在班級的管理當中，注重不拘一格用人才,。

班主任工作千頭萬緒,，如何從這些繁雜的事務中解脫出來，只是起指導,、引導作用,。我認為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學生的特長,、愛好,、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學生的管理,，而是不拘一格用人才,，只要哪位學生哪一方面有特長，就讓他負責那一方面,，不但班主任的工作壓力小了,，而且班級的事務也會有條不紊。

在平常,，很多的班主任經常談到對班干部的培養(yǎng),，在我班，差不多有一半的學生就是班干部,，他們分管班級中日常事務的各個方面,。例如衛(wèi)生管理人員,，又細分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生,，電視機,、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生,，瓷磚的衛(wèi)生,，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負責,，監(jiān)督值日生做好值日,。這成績處于班級中的倒數上的，但是我發(fā)現他對班級比較關心,，誰扣分了,，誰在班級中老老違反紀律等等，他總能在第一時間告訴我,，于是我就讓他發(fā)揮這一特點,，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來，便于統計我班一周來,，一月來，甚而半學期來哪些方面扣分比較多,，以利于下一周,，下個月,，下半學期的改正,。我發(fā)現他擔任了這一職務后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績也進步了不少,。

作為班主任老師對學生進行思想品德教育,、安全教育等等,，如果單純的說教，灌輸,，老師苦口婆心地講,，講得口干舌燥，嗓門冒煙,，但是學生聽著覺得枯燥乏味,，用學生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”,，于是采用一只耳朵進,，一只耳朵出的方法來應付,，因而效果不見得好。我經過幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的經驗：巧用事例,，提醒學生干這種事可能會產生的不良后果,。

記得在上學期,，我班的學生也曾出現過玩“竹飛機”的行為，我一經發(fā)現,，馬上就沒收了。為了使學生明白老師沒收這種玩具的原因，我就是通過述說事例的方式,。并且這個事例與玩“竹飛機”有異曲同工之妙,。事例中講的是一位學生射竹箭，由于竹箭不長眼睛,，飛過去的時候剛好戳在另一位學生的眼睛里,，造成嚴重的后果，好朋友做不成了,，兩家的家長反目成仇,，并付諸以法律，追究民事責任,。受傷的學生造成殘疾,，成了終生的遺憾，射箭的學生也沒好到哪里去,，賠款還是小意思,，自己的良心也過意不去。現在你們所玩的“竹飛機”是否也與這事例中的竹箭相仿,，如果釀成了這樣的后果,，再來沒收就是亡羊補牢,，為時已晚了,。我發(fā)現通過這樣的事例講述,，學生聽得津津有味,，而且效果也是比較明顯的,。本學期,，二(1)班發(fā)生了事情,，我再次去調查，有沒有玩這種危險性游戲的，學生說：“沒有，你在上學期不是已經說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會那么危險。”一學期過去了,，學生還能牢記著這樣的游戲可能會造成嚴重后果，從而避免接觸這種玩具,，不玩這種游戲,，老師的教育目的不是就達到了嗎?還有比如說自行車不能搭載人，不買三無產品,，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關的事例盡可能采用,，讓學生信服，明白老師的用心,。

并且我協調好與各位任課老師的關系,，從他們的口中了解學生其它方面的表現，通過與學生的談話,，了解學生自己或他人的思想動態(tài),，通過分析一些學生的行為表現，透過表像看本質,，對學生的了解更為全面,。我班的學生葛星星剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來,，不管什么事情總是悶在心中,，班級中的事務好像與她無關，即便她被人欺負,，她也不聲不響,，“忍”字當頭。從學生的口中得知她是一位領養(yǎng)的孩子,，自我感覺低人一等,，而同學們對她的遭遇不是同情，而是看不起她,，好欺負,?？吹竭@種現象之后，首先我找來葛星星同學進行談話,，讓她充滿自信,，在老師的眼里，不管是誰,，地位是一樣的,，你不能因為自己是領養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次,，對學生進行教育,。在平常的學習生活中，對她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學生成為她的同桌，多找她談話等等,。她的轉變是非常明顯的,，臉上的笑容多了，與同學的交往多了,，成績進步也是非常的顯著,。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時候,，語文成績才70來分,。

當然在這學期中還有許多不盡人意的地方，如四項競賽中的小紅旗的數量,，掛在校門口,，每次經過總是有點汗顏。雖然每次少先隊大隊部的抽查,，總說我班衛(wèi)生維持得較好,，學生的表現還行，但是被檢查的同學扣分總是事實,，說明在班級的管理過程中還存在著漏洞,、缺陷，使檢查的學生有毛病可挑,，有分數可扣,。

在平常的教育教學中，處理問題過于急躁,，太過于恨鐵不成鋼,，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才”做得不夠好,。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇十九

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,，細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲,。和孩子們相處的日子里,，他們在一天天成長，不斷進步,，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,，在園領導的熱情支持與幫助、同事們團結協作及廣大家長緊密配合下,，順利完成了工作任務,。回顧本學期班主任工作總結如下：

一,、班級基本情況：

我們班共有幼兒35名,，其中男生20人，女生15人,。孩子們個個都是活潑可愛,、愛好廣泛。能力發(fā)展均衡,。

二,、常規(guī)及教育教學：

1、常規(guī)教育：

當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領孩子們參觀學前班的每個班級,、活動場所,、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩,，發(fā)現孩子們的情緒稍有些不對,，及時和孩子們交流、和家長們溝通,，尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是特別關注,。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。很快地孩子們更加接受了我這位“大朋友”,。我打心底里高興,。

和孩子們建立了很好的感情基礎，我開始抓班級常規(guī)：排隊,、進餐,、上洗手間、洗手,、做操,、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子,、做個不挑食的孩子,、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子,、我要做個講衛(wèi)生的孩子,。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現最佳的孩子給予獎品,。班級還建立了值日生,、圖書管理員、小班長,、喝水管理員等班級小干部,，這些職位也都是讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優(yōu)點,、認識自己的不足,，從而努力并改進。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識,。

2,、教育教學：

在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的,。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動,。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣,。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差,，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力,，組織好孩子的紀律,。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察孩子的行為,，根據孩子的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中,，時刻注意調動幼兒的積極性,，幼兒逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣,。班集體是培養(yǎng)幼兒個性的沃土,，有了這塊沃土，幼兒的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力,、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心,。

在課題實驗中每個孩子的進步都很大,，識字數量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次,。半個月進行評比總結,。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：可以看書講,、結合肢體語言,、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事,。漸漸地孩子們在課余時間或是離園前的時間都會去圖書管理員那選擇自己想看的書坐在位置上認真地看,。在識字教學中每次都會讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學當中，到識字環(huán)節(jié)中我會請孩子當小老師發(fā)出指令帶讀生字詞,。在拼音教學中我會采用找朋友,、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進行拼讀等多種游戲進行教學,。讓孩子們開心地學,、快樂地玩。

三,、生活方面：

1,、每天早上開窗通風，保持空氣清新,，定期用紫外線燈和消毒劑給教室和臥室進行消毒,。

2、每天做好幼兒考勤,、晨檢和午檢記錄,。

3、做好生病幼兒的藥品登記以及藥品名稱和藥量登記,。

4,、每天合理安排好幼兒的戶外活動時間，做到及時添減衣物,。

5,、督促幼兒喝水，及時告知幼兒天冷時要先接溫開水再接點熱水,。

6,、告知幼兒勤洗手，幼兒進餐時要提醒幼兒不挑食并保持餐桌干凈。

7,、午睡讓幼兒安靜入睡,，及時給幼兒蓋被子。

四,、家長工作：

在家長工作中通過家園反饋本,、電話聯系、面對面交流,。告知家長孩子在園的表現情況和幼兒的班級趣事,。并有針對性的進行指導。發(fā)現情緒不好的幼兒我會每天都給家長打電話告知幼兒在班上的情況,，并及時了解幼兒在家情況,。本學期的班級博客我們做的也是相當活躍，包括:教師隨筆,、幼兒生活照片,、幼兒生日照片、班級幼兒活動照片,、家長閱讀資料等內容,。通過博客讓家長更直接直觀地了解孩子的學習和生活情況。

五,、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進步了,，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我也在反思不足,，如：個別幼兒挑食,、幼兒的自主性差;個別幼兒的依賴性強;在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足,，認真的反思調整,，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短,。把自己的本職工作做的更好,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結束了,，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇二十

本學期仍然擔任一年級六班班主任,，作為班主任有多少苦,，多少累，我自己都默默記在心中,。但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因為也正像我聽過的一句話：沒當過班主任的老師,，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的,，是不完整的,。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、活動課課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班秘棟華同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生多喝水,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、,。我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如讀書比賽,、體育比賽,，獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體。

四,、面向全體與因材施教結合,。

一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的,，平時在教學中有時也比較沖動,。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜,，要沉著,，因為我面對的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施,，做好每一項工作,。

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。邢棟潔和史唯宏是我班里學習很吃力的孩子,，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了,，而且家長也確實幫助孩子了,，可有時在課堂上一提問，還是不會認,，尤其是開學前兩個月,，表現得最明顯,，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓過他們一句,，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了,，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興,，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現越是這樣性格內向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大,，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業(yè),，針對學生個性特點,。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現,，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習,，一方面是由于孩子本身識字不扎實,，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習,，回家不預習,，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學生,。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料,。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務,，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎上循序漸進,。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇二十一

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學校每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事,、每一份工作，做到勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制,。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生,。經過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，要做到人人有事干，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統領和協調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協商,，實行自愿承包，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行。

2,，做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵,，多指導。出現問題及時開,。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性,。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二,、勤于觀察,。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質,、個性傾向,、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問題。(班主任工作 可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現不盡相同,，班主任只有經常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育。

三,、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退，按時上下班,，無特殊情況,，不隨意請假。本人并能做到根據自己學科特點適時加班加點,。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

四、勤于捕捉與學生交談的機會,。

班主任整天和學生打交道,。一方面，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面,，交談在說服,、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作,，不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

班主任工作總結報告 班主任工作總結匯報結束語篇二十二

在園領導與同事們的大力支持下,，本學期我的工作得以圓滿完成,。在此，我將自己的工作總結如下：

一,、政治思想方面：

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻精神,、熱愛幼兒，作風正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事,，認真參加政治學習,，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平,。我認真學習新綱要,，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善,、充實自己，開拓創(chuàng)新,、與時俱進,。

二,、教育教學方面:

本學期我們中班有29名幼兒.我作為我們中班的班主任。我要有更強的責任心去工作,、認真落實每一件事,。我和寧老師努力創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學上,，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性,。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,，周計劃,，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合,，促進幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,。能根據本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調動幼兒的積極性，主動性,，趣味性,。尤其是在開展《小小故事王》游戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力,。在教學上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種焦教具進直觀教學,，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作,，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導,，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強自我保護能力及自理能力,。

三,、家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗,。這學期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。