我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇一

這次培訓(xùn)一共有四位專家給我們培訓(xùn),，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，非常有利于我們青年教師的成長(zhǎng),。每位專家講座主題如下：

1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)設(shè)計(jì)技能》,，主要介紹了教學(xué)背景分析的教學(xué)目標(biāo)制定以及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),。

2、趙貴江老師講座主題是《基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力》,，主要介紹了基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力培養(yǎng),，著重分析了強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn);恰當(dāng)提問(wèn)有效追問(wèn);清晰高效講解技能等,。

3,、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)評(píng)價(jià)能力》，主要介紹了學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力,。

4,、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)教師行業(yè),，并對(duì)自己的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃,。

本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，理念新穎,，聽(tīng)講的時(shí)候，就會(huì)不自覺(jué)地將自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專家所講的進(jìn)行反思,，問(wèn)問(wèn)自己：有沒(méi)有把學(xué)生放在首位?在夏秋榮院長(zhǎng)的講座中,，她用先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們青年教師對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報(bào)告,。他是一位中學(xué)高級(jí)地理教師,。他的專題報(bào)告思路清晰,，給我們青年教師展示了作為教師應(yīng)該具有的教育教學(xué)技能。

可以說(shuō),，聆聽(tīng)專家的講座,，如沐春風(fēng)，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,。深有體會(huì)如下：

我們青年教師應(yīng)該博覽古今典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,。我們教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐,，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，講課時(shí)注意基

本概念準(zhǔn)確,，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

這次青年教師培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí),，我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者,、解惑者，這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標(biāo),。我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，這會(huì)成為我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。我要努力做到最好,，爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教做一個(gè)陽(yáng)光的教師培訓(xùn)心得體會(huì)6

做陽(yáng)光型教師,，體會(huì)幸福快樂(lè),。

“要播撒陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光?！苯處熋刻烀鎸?duì)紛繁瑣碎的工作和不同氣質(zhì)的學(xué)生,，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感，做一個(gè)陽(yáng)光型班主任,，學(xué)習(xí)了于老師的如何做陽(yáng)光型教師,，體會(huì)幸福快樂(lè)中體會(huì)到班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，擁有一個(gè)良好的心態(tài),，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。

心態(tài)決定一切,。工作中我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀!”“教師工作太累了!”……的確,，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天過(guò),，開(kāi)開(kāi)心心也是一天天地過(guò),。其實(shí)大家都很清楚，教師的情緒會(huì)直接影響到學(xué)生,，教師快樂(lè),，學(xué)生也就會(huì)因教師的快樂(lè)而快樂(lè)，就會(huì)在課堂上擁有學(xué)習(xí)的熱情,。因此在教育教學(xué)過(guò)程中我們要保持良好的心態(tài),。你把學(xué)生看做天使，你就會(huì)生活在天堂里,。讓我們靜下心來(lái),，帶著微笑做好我們的班主任工作。

作為一個(gè)合格的班主任必須蹲下來(lái),，走入學(xué)生心靈,，學(xué)生的生活，學(xué)生的興趣愛(ài)好,，學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，教師應(yīng)認(rèn)真觀察,，細(xì)心體察，精心融入,，明確教育是喚醒,，而不是告訴。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，寬容待生,。學(xué)生的行為都有其心理傾向，教師對(duì)付學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為要耐下性子聽(tīng)其陳述,，尋找其出錯(cuò)的原因,，認(rèn)真分析，誠(chéng)心糾錯(cuò),，還要允許學(xué)生錯(cuò)誤行為的反復(fù),，以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計(jì)較,。

不斷學(xué)習(xí),，提高修養(yǎng)。在新時(shí)期,，我們的教師不能只讀教參和教材,，用自已陳舊的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個(gè)孤陋寡聞,、足不出戶的教師怎能侃侃而談,，叱咤風(fēng)云，讓學(xué)生心馳神往,、如沐春風(fēng)? 教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準(zhǔn)備,，是為他們今后的幸福生活奠定基礎(chǔ)的?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，也才能使他們感受到幸福,。我們要給學(xué)生他們需要的愛(ài)，這樣我們的愛(ài)才能被學(xué)生所接受,，所理解,。學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的……這樣，用我們的愛(ài)在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光,，從而使他們收獲到幸福,。

幽默的語(yǔ)言，構(gòu)筑心靈的橋梁教育家富有幽默感,，會(huì)更有效地啟迪受業(yè)者的心靈,。蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說(shuō)過(guò)：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默,?！庇哪前嘀魅尾豢苫蛉钡囊环N藝術(shù)。幽默不是雕蟲(chóng)小技,，不等于嘩眾取寵,，而是智慧和情感的體現(xiàn)。只有對(duì)學(xué)生充滿真誠(chéng)的愛(ài),，只有挖掘,、積累幽默素材和具有較好的修養(yǎng)，教師才能在教育教學(xué)中創(chuàng)造出幽默,，并恰如其分地加以運(yùn)用,，從而使學(xué)生在會(huì)心的微笑中獲得美感享受，帶給學(xué)生知識(shí)與智慧的藝術(shù)。

讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!相信只要我們擁有陽(yáng)光心態(tài),，那么每個(gè)孩子都會(huì)是一抹燦爛的陽(yáng)光,，每一個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì)!

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇二

我很榮幸參加了花都區(qū)兩年的青年教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。能夠和學(xué)員們聚在一起相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,。培訓(xùn)期間,，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野,，提升我們的認(rèn)識(shí),。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。這次培訓(xùn)我深受體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，深化語(yǔ)文的教學(xué)改革。

課改實(shí)踐告訴我們,，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材,、理解和把握新教材,，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

二,、各位名師的教學(xué)體現(xiàn)出崇高的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、體現(xiàn)“語(yǔ)文味”

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn),、去感悟語(yǔ)言文字之美,，作者情感之美、文章意境之美,。老師能夠給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間,，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言,，和作者的心靈直接對(duì)話,，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,、大量閱讀,、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字之美,，從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意，意外之境,。其次,，要圍繞“語(yǔ)文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度,、多層面,，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品,，產(chǎn)生對(duì)文本的情感美、語(yǔ)言美,、形象美,、構(gòu)思美、意境美,、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞,，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲,，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,。

2、體現(xiàn)兒童味

老師把課堂還給了學(xué)生,，自起至終,、自覺(jué)自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者,。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情;洞察學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見(jiàn);帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語(yǔ)文課走向一片新的語(yǔ)文天地,。凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語(yǔ)文課,，讓童聲,、童心、童趣在老師的喚醒,、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn),。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋,，兒童自有兒童的情懷,，兒童自有兒童的夢(mèng)想。語(yǔ)文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá),，要體會(huì)語(yǔ)言的真意,，要讓兒童真情流露，語(yǔ)文課就要尊重兒童的語(yǔ)文世界,，上出兒童味來(lái),。

3、體現(xiàn)個(gè)人味

第一,、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書(shū),，目中有人”，也就是教材要如出自己之口,，如出自己之心,。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生,。

第二,、突現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,。每位教師都有自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，即突出“人無(wú)我有”,，在語(yǔ)文課上顯出與眾不同的個(gè)性,。在新課程改革的進(jìn)程里，“有滋有味”的語(yǔ)文課,，應(yīng)能讓聽(tīng)者如沐春風(fēng),，“別有一番滋味在心頭。

4,、平等對(duì)話

現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)"在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行"將師生關(guān)系"理解為愉快大百尺的合作,，而不是意志間的沖突,，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅",，讓學(xué)生在率真,、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),。在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中,，能夠使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問(wèn),，敢說(shuō)敢做。

5,、創(chuàng)設(shè)情境

探究性學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題。設(shè)置一些問(wèn)題的情境,，利用一定的"誘因"激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī),，點(diǎn)燃學(xué)生探究問(wèn)題的靈感和熱情。

三,、提高教學(xué)能力

這次培訓(xùn),，讓我深深體會(huì)到，我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),，激活教材內(nèi)容,，提高課前設(shè)計(jì)能力;要嫻于技能，勝于調(diào)控,，精于啟發(fā),，善于表達(dá)，提高課堂駕馭能力;同時(shí)要不斷進(jìn)行反思,，因?yàn)榉此际翘岣呓處熃虒W(xué)水平的推助器,。

作為一名青年教師，我們的心態(tài),、形象、言行深刻地影響著我們的孩子們,，有時(shí)甚至?xí)o學(xué)生一生的影響,，因此我們需要的很多很多，我們的工作不僅是教,，更多的是引導(dǎo),，一名成功的教師，往往是浪漫的,、而不是功利的,，是慈愛(ài)的、而不是怒目相向的,，是善的,、而不是惡的。教師肩負(fù)重任,，教師擁有比學(xué)生父母更多的時(shí)間與學(xué)生交流,，因此，作為一個(gè)青年教師,，我永遠(yuǎn)不會(huì)放松自我完善的功課,，我們最需要什么,，是每一天都要思考的問(wèn)題。

教師,，雖然是一份普通的工作,，但卻是一份偉大的事業(yè)!

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇三

作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的教師,。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師?優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢?這次的青年教師培訓(xùn)為我們指明了方向,。

優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能素質(zhì),。

首先,，我想先談一下師德素質(zhì)。萬(wàn)事徳為先,，師德對(duì)于為人師表的我們而言更是尤為重要,。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學(xué)生的靈魂,，首先必須塑造好自己的靈魂,。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面,。所謂政治素質(zhì),，就是要注意自己的一言一行,，要知道自己的言行舉止對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生間接或直接的影響;必須要謹(jǐn)言慎行,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,，熱愛(ài)自己的家庭,、學(xué)校以及社會(huì),，力爭(zhēng)使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展,。所謂職業(yè)素質(zhì),，就是在教師這個(gè)行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì),。要愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)面子,、愛(ài)溝通、愛(ài)學(xué)習(xí),。俗話說(shuō)：干一行愛(ài)一行,，對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè),，才能有源源不斷的動(dòng)力,，促使自己不斷進(jìn)步;愛(ài)事業(yè)的同時(shí)必須要愛(ài)學(xué)生，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流,，更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、生活中遇到的種種問(wèn)題，學(xué)生也才能更喜歡你,，學(xué)習(xí)成績(jī)及其他相關(guān)方面才能有更快的提高;光愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還必須愛(ài)面子愛(ài)學(xué)習(xí),，有些教師總是在原地踏步，不思進(jìn)取,，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步,，我們必須要有不甘人后的決心，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷鉆研,，力爭(zhēng)使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列;愛(ài)溝通那是必須的，無(wú)論是跟學(xué)生跟家長(zhǎng)還是跟領(lǐng)導(dǎo),，你都必須要有較好的溝通能力,，只有你愛(ài)溝通，愿意耐心聽(tīng)取班中同學(xué)及其家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),，你才能更好地管理班級(jí)，更好地勝任班主任的工作,。

其次,，我要談一下專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)包括兩方面,，本專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí),。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識(shí)，寬廣的視野,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，試想一下,，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人如果不會(huì)形象的表達(dá)，那將是一件多么悲哀的事情,。所以說(shuō)，除了專業(yè)知識(shí)之外,，我們還必須要有教育教學(xué)素養(yǎng),，善于慷慨激昂地表達(dá)，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué),，使自己也能得到用武之地,。

最后，要談的是教學(xué)技能,。教學(xué)技能最重要的就是語(yǔ)言,、激情和質(zhì)量意識(shí)。語(yǔ)言就是要聲音洪亮,、抑揚(yáng)頓挫,、言簡(jiǎn)意賅,。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺(tái),，就應(yīng)該忘掉一切煩惱,，心中只能有課堂。質(zhì)量意識(shí),，這方面我做的是比較淺的,，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束,，你要清楚地知道這堂課上的效果如何,，學(xué)生到底掌握了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)學(xué)生又是否有了解,，這都是需要我們下功夫仔細(xì)揣摩的,。

要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近,，它永遠(yuǎn)都不會(huì)奔向你來(lái),。所以，努力吧,，探索吧,，揚(yáng)帆20__，爭(zhēng)取更輝煌的明天!

一鍵復(fù)制全文

下載

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇四

20__年1月9日—12日,，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣,，讓人感想頗多,。

這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講,、課后討論,、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式,，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng),，亦是擴(kuò)大青年教師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,，很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義,。

在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，涵蓋面廣,，是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”,。各個(gè)講座精彩不斷,，不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí),，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō),，讓人折服,。通過(guò)聆聽(tīng)他們的專題講座，我們感到收獲大,，干勁足,，現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。

一,、與時(shí)俱進(jìn),，明確高職院校未來(lái)的發(fā)展方向

世界各國(guó)高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會(huì)變革,、轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì),，站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn)，從適應(yīng)社會(huì)需求,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,，正視現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚,，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,，大膽改革、銳意進(jìn)取,。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的,、市場(chǎng)為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國(guó)中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇,。因此,，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚,，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，以質(zhì)量求生存,，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以特色謀發(fā)展,。

二,、更新教育觀念,，增強(qiáng)責(zé)任心。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過(guò)程,，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進(jìn)課堂,，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的,。聆聽(tīng)了報(bào)告后,，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流,。備課時(shí),，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的,、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時(shí)，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題,。

三,、努力提高專業(yè)水平，提高科研能力

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型,、反思型,、互動(dòng)型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,，提高青年教師的人文素養(yǎng),、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,，不僅要掌握人文知識(shí),、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí),，掌握科學(xué)方法,，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神,，并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題,、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),，對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力,、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo),，修心養(yǎng)性,，勇于進(jìn)取，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用,，更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長(zhǎng)需要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo),，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn),，只有這樣年輕老師才能更快,、更好地成長(zhǎng)。

做一個(gè)陽(yáng)光的教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

20__年5月12日,，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花，無(wú)所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我的平臺(tái),，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開(kāi)展班主任工作的一些細(xì)則,。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜,、細(xì)致，需要付出愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì),、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平,，身心健康、富有人格魅力,，善于做思想教育工作,。要適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時(shí)改進(jìn)班主任工作,，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用,。

通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照,。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略,，使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得我們注意：

一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2,、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3,、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng),、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理、正義,、誠(chéng)信,、責(zé)任感的追求。

5,、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1、完善自身人格

(1)端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,?！碑?dāng)前，改革開(kāi)放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。

(2)塑造良好性格,，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教師首先要在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新成果。

三,、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂(lè)道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。

(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng),。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī),、興趣、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”

四,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣,。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的'工作樂(lè)趣,。因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情,，得過(guò)且過(guò),，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂(lè)趣。其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你,、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。最后,，教師的工作平凡而不簡(jiǎn)單。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣,。

總之,，通過(guò)這次新進(jìn)教師的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺(tái)的人民教師,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo),。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，借著新課改的春風(fēng)，迎合時(shí)代發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識(shí)的前瞻性。開(kāi)創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),，譜寫(xiě)教育事業(yè)的新篇章,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇五

踏上工作崗位已經(jīng)三個(gè)月了，對(duì)自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉,。期間也正是因?yàn)槲业膸煾祩儗?duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心才使得我能夠更快的進(jìn)入狀態(tài),。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問(wèn)題,，不管是教學(xué)上的,、還是生活中的,。

作為一名新教師，也可以說(shuō)我還是一名“學(xué)生”,。這兩個(gè)多月時(shí)間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個(gè)流程與細(xì)節(jié);跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師了解自己所帶的班級(jí)與學(xué)生,，學(xué)習(xí)如何管理好一個(gè)班級(jí)。

各個(gè)指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé),，并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想,。

先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師，她是一個(gè)非常和善的人,。本來(lái)作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯,，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會(huì)讓我先去吃飯,，由她看著學(xué)生吃飯;還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生打掃衛(wèi)生,，但是王老師得知我家住的比較遠(yuǎn)，每次我下樓看管學(xué)生打掃的時(shí)候她一直會(huì)說(shuō)：“小尤,，你先回去吧,，有我在的?！边@些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動(dòng),。

然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師，她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，她將我們的學(xué)習(xí)都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到,。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌,，所以原本基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個(gè)禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來(lái)指導(dǎo)我們，每個(gè)禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí),。戴老師考慮到我們都比較忙碌,，她將兩個(gè)半天縮減為一個(gè)半天，每個(gè)禮拜四下午戴老師都親自來(lái)到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo),。每次都是聽(tīng)一節(jié)課(或聽(tīng)戴老師的課,，或我們的課，或聽(tīng)其他老師的錄像課),，課后認(rèn)真評(píng)講每節(jié)課,。然后再根據(jù)計(jì)劃完成見(jiàn)習(xí)手冊(cè)上一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。

每個(gè)禮拜戴老師都會(huì)提前通知我們活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和安排的內(nèi)容,。通過(guò)這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí),，不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容，并且在完成任務(wù)的同時(shí)戴老師也給了我們很多教學(xué),、班級(jí)管理等方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題上的建議,。非常的受用,。

兩個(gè)多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多,，但是只要秉持著一顆痛并快樂(lè)的心,，我相信，我一定會(huì)更好的進(jìn)入狀態(tài),。教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路,，在師傅的帶領(lǐng)下，逐漸的走上正軌,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇六

今年暑假7月20日到25日,，我在進(jìn)行了為期5天的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本書(shū)共有十個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，在這次培訓(xùn)中,，老師們精彩的講解，熟練的操作,，淵博的知識(shí),，以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。現(xiàn)把這幾天的心得總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，尤其是在語(yǔ)文課上，很多視頻資料得以觀看,，極大的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的自如,，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，對(duì)教師而言也起到了事半功倍的效果,。

二、利用多媒體教學(xué),，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問(wèn)題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前,，便于學(xué)生理解和接受。尤其是實(shí)物投影還可以更清晰更明確的看到學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，以便于及時(shí)更正,。

三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書(shū)，這樣浪費(fèi)時(shí)間,，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況,，利用多媒體充分利用時(shí)間，能更好的完成教學(xué)任務(wù),。

四,、通過(guò)多媒體教學(xué)，更能深刻體會(huì)到多媒體的優(yōu)勢(shì),，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,，以便于提高教學(xué)成績(jī),。豐富教學(xué)知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng),。

1,、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

無(wú)論進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì),，創(chuàng)新是靈魂,。新課程制定了三大課程目標(biāo)：即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。但是為了應(yīng)付考試，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)存在許多問(wèn)題,，比如偏重知識(shí)的傳授設(shè)計(jì),，忽視能力、智力,、非智力和思想教育設(shè)計(jì)：偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),，忽視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：偏重課內(nèi)知識(shí)設(shè)計(jì)，忽視課外知識(shí)設(shè)計(jì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們的孩子要贏得未來(lái)的市場(chǎng),，就要參加21世紀(jì)的創(chuàng)感競(jìng)爭(zhēng),，現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，分?jǐn)?shù)不代表知識(shí),，最有價(jià)值的知識(shí)不是科學(xué),，要教學(xué)生敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，教學(xué)生電腦無(wú)法做的事情,，才能在將來(lái)的社會(huì)中處于不敗之地，才能真正成為國(guó)家的未來(lái)。今后我在教學(xué)設(shè)計(jì)上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力,。

2、多媒體教學(xué)擴(kuò)大了教學(xué)容量,，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用,。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新速度明顯加快,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多,，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué),，可以縮短教師的板書(shū)時(shí)間,，擴(kuò)展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源,，預(yù)先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度,；還可以即時(shí)反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

通過(guò)本書(shū)的培訓(xùn),，我知道了根據(jù)資源應(yīng)用的對(duì)象，教學(xué)資源包括教師教的資源和學(xué)生學(xué)得資源,，但最寶貴的得資源是思維方式,，最重要的資源是學(xué)生的大腦。另外學(xué)習(xí)小組是一種資源,，學(xué)生遇到的困惑,、所犯的錯(cuò)誤更是一種資源，作為一名教師要有智慧,，合理應(yīng)用這些資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù)。

面臨素質(zhì)教育在全國(guó)全面推行的今天,，多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用是必須具備的一種能力,，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性,、主動(dòng)性,，能更加體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué),。所以，返校后,，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平,、高素質(zhì)的新型教師,。

當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展,。它不但普及廣大社會(huì)生活,、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，還走進(jìn)了校園,，無(wú)聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等,。

首先,，通過(guò)了這次培訓(xùn)，我對(duì)“多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用”有了一定的認(rèn)識(shí),。所謂的多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用,，就是通過(guò)學(xué)科課程把多媒體資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將多媒體資源與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體,，將多媒體作為一種工具,，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，間接促進(jìn)對(duì)多媒體的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的,。

其次,，樹(shù)立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授,，以教材,、教師、課堂為中心,，以教代學(xué),，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程,，缺少教與學(xué)的互動(dòng),，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程,，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程,。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),，形成思維,、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,、研究,、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì),。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué),。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第三,，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

另外,，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何運(yùn)用教學(xué)摸板進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何選擇媒體,，如何編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo),，如何選用教學(xué)方法并開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，運(yùn)用迪克—?jiǎng)P瑞模式親手制作總結(jié)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),，并且學(xué)會(huì)了做博客,，知道了很多對(duì)教學(xué)有幫助的各地教研網(wǎng)站，如何下載文件,，如何處理音頻和視頻文件……這些知識(shí)對(duì)我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的,。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能,，我在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源收集,、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高,，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。

在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力,，將上面所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索,，不斷實(shí)踐,，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展,，作出自己的貢獻(xiàn)。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇七

迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上,；帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無(wú)數(shù)輝煌的菁菁校園,；振著羽翼,，我們的搏擊掀開(kāi)莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的前方,！每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地,。

然而,，任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程,，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐,，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路,。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì),。

學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題,。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富,，如果不懂得做人的道理,，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。學(xué)會(huì)做人,，是一們很大的學(xué)問(wèn),，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功,，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。作為青年教師來(lái)講,，我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的,。

1、心中擁有夢(mèng)想

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的,，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量,。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過(guò)暗礁,，駛向成功彼岸,；夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽(yáng)，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照,。人生可以沒(méi)有財(cái)富，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想,。有夢(mèng)就有了方向,，有夢(mèng)就有了期許，有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨,；有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋,；有了夢(mèng)想的人生,，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松，任爾東南西北風(fēng),；有了夢(mèng)想的人生,，會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，風(fēng)雨兼程,；有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)笑對(duì)坎坷,，所向披靡。作為從教者的我們,，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前,，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚，讓我們用人格感染人格,，用智慧點(diǎn)燃智慧,，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上,！

2,、心中充滿愛(ài)

教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生,，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿天下。我們青年教師就是愛(ài)的使者,，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中,，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏,，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手,；愛(ài)我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處！沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛(ài)每位學(xué)生,，愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基,！讓“愛(ài)”這個(gè)人類最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園,！讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng),，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間！

3、學(xué)會(huì)合作

年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷,，不管你來(lái)自哪所名校,，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人,。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,，沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的,。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書(shū)中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開(kāi)始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”,。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作,，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁,。

4,、要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛(ài)滿天下”的職業(yè)，是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài),、感召愛(ài),、培育愛(ài)的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善,。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái),，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動(dòng)劑,。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦,，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝,。用愛(ài)的博大的力量使得我們的世界更美好。

人,，從本質(zhì)上講,，是社會(huì)的人，學(xué)會(huì)做人,，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì),。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，做人,，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處,。

（1）在教學(xué)方面

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在實(shí)訓(xùn)課上，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)項(xiàng)目多做幾遍,，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)訓(xùn),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

（2）在學(xué)生管理方面

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格；班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級(jí)管理還存在著很多不足之處，自己也覺(jué)得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭(zhēng)取使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有非常大的改善。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會(huì),，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不足希望大家多多批評(píng)指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座,，也感謝我們的班主任晏光祺老師,。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,，我要努力做到更好，努力成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇八

20__年11月20日在__區(qū)工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行青年教師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。在這次活動(dòng)中有六位市級(jí)講課一等獎(jiǎng)的老師展示了各自的課,，通過(guò)聽(tīng)這六位老師的課,，我深深的感覺(jué)自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì),。

第一：這六位的老師都能通過(guò)精彩的視頻來(lái)導(dǎo)入新課,，特別是趙金濤老師通過(guò)故事的方式來(lái)講解新課，學(xué)生非常感興趣,。

第二：這六位老師都有評(píng)價(jià),，通過(guò)評(píng)價(jià)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，收到了很好的效果,。

第三：這六位老師都有導(dǎo)學(xué)案,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo),。

但是我感覺(jué)有的地方我也不是很贊同,，比如有的老師說(shuō)給學(xué)生一分鐘時(shí)間完成什么任務(wù)，難道學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是老師定的嗎?萬(wàn)一學(xué)生在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎?我認(rèn)為老師不要說(shuō)給學(xué)習(xí)多少時(shí)間來(lái)完成什么任務(wù)，把時(shí)間讓學(xué)生去把握,。

總之通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少東西,，在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)這六位老師的視頻,，爭(zhēng)取早日達(dá)到這六位老師的教學(xué)水平,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇九

一年來(lái)，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色,。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則,，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理,，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一,、更新理念,，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,，落實(shí)措施保障,，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),，并成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展,。

二,、狠抓常規(guī),，注重落實(shí)。

為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組,，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn),。教研組每周四進(jìn)行研討,，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容,，定主講人,，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄,、查反思,，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn),，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,，避免了吃力不討好的現(xiàn)象,，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校行政分別下到各教研組,、年級(jí)組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課,，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),。

三,、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式,。

教師校本培訓(xùn)工作,，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,，強(qiáng)化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵,。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為,。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀,。

二突出教師三筆字的培訓(xùn),。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書(shū)法，通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練,，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高,。

三是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”使教師吸收新的信息,，開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念,。本學(xué)期,，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師多接觸,、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加,、省,、市區(qū)各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng),。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十

前幾天我們幾位教師在x老師的帶領(lǐng)下,，來(lái)xx中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽(tīng)了x園長(zhǎng)和x教授的報(bào)告,，x園長(zhǎng)和x教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述了幼兒教育,。

x園長(zhǎng)的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中,，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展,，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì)學(xué),，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的發(fā)展,。

x園長(zhǎng)還講到要通過(guò)教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，吸納“做中學(xué)”理念,，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值,，挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,，探索開(kāi)展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合,，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,，切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色,。

x教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》,，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程,，其理論基礎(chǔ),、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終,。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的,，也是幼兒教師最擅長(zhǎng)使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意,、提高活動(dòng)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果,。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候需要注意的是,，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo),，讓幼兒在游戲中通過(guò)獨(dú)立思考和操作增長(zhǎng)知識(shí),、提高各種能力。

而在大的游戲策略背景下,，我們?cè)谒季S課程實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略,。如,，導(dǎo)入策略,、提問(wèn)策略、支架策略,、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的歸納策略等,。游戲是幼教的最基本活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展,，情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用.有時(shí)適度而止，有時(shí)可運(yùn)用多種游戲來(lái)明辨同一個(gè)事理,，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的,。

短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富,。不管我能學(xué)以致用多少,，我都會(huì)盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐,、總結(jié)……如x園長(zhǎng)所說(shuō)的：不要一味的羨慕別人,，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看,，想想自己做過(guò)的事，其實(shí),，慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十一

教育廳聘請(qǐng)了人教社初中語(yǔ)文教材編寫(xiě)專家朱于國(guó)和唐建新教授為全省教研員和骨干教師做專題培訓(xùn)，并安排了已使用教材的部分地市進(jìn)行了專項(xiàng)報(bào)告,。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握教材的編寫(xiě)思路,、體例特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各學(xué)科之間的相互關(guān)系,，提高教師實(shí)施新課標(biāo),、新教材的教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,。兩天的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),，參訓(xùn)后收獲頗豐。現(xiàn)將對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)整理如下：

一,、部編教材的編寫(xiě)理念

一是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”,。教材編寫(xiě)實(shí)質(zhì)上是國(guó)家行為,，所以教材編寫(xiě)立意要高，要立德樹(shù)人,。

二是接地氣,，滿足一線需要,，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。在確定編寫(xiě)方案之前,，編寫(xiě)組對(duì)十多年來(lái)課程改革以及課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的得失狀況,，進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查總結(jié)，但對(duì)于教學(xué)中普遍存在的某些問(wèn)題,，也注意“糾偏”,。比如，現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)普遍是兩多一少：精讀精講太多,，反復(fù)操練太多,，學(xué)生讀書(shū)太少。新編語(yǔ)文教材注意到這個(gè)問(wèn)題,，采取了一些改進(jìn)辦法,。

三是加強(qiáng)教材編寫(xiě)的科學(xué)性。編寫(xiě)組學(xué)習(xí)和繼承了以往教材編寫(xiě)好的經(jīng)驗(yàn),，并借鑒國(guó)外先進(jìn)做法,，實(shí)行“編研結(jié)合”，還特別重視學(xué)界有關(guān)語(yǔ)文認(rèn)知規(guī)律的研究成果,，加以選擇,、吸收和轉(zhuǎn)化，用來(lái)指導(dǎo)編寫(xiě),。比如,，新編一年級(jí)教材的識(shí)字課文就采納了北師大關(guān)于兒童字頻研究的成果，把兒童讀書(shū)最需要先認(rèn)識(shí)的300個(gè)字,，安排在教材中,，努力體現(xiàn)教材編寫(xiě)的科學(xué)性。整個(gè)編寫(xiě)過(guò)程都是一邊研究,，一邊編書(shū),。

四是貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性,?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)的安排等方面,，努力切入當(dāng)代中小學(xué)生的語(yǔ)文生活，適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型和時(shí)代需求,。比如,，如何正確地認(rèn)識(shí)和使用新媒體，如何過(guò)濾信息,，都在教材中有體現(xiàn),。

二、關(guān)于框架體例

現(xiàn)有各種版本語(yǔ)文教材基本上都是主題單元結(jié)構(gòu),，多照顧到人文性,，而可能忽略了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。選文也往往只顧一頭,，只考慮所選課文是否適合本單元主題,，難于照顧到本單元應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些知識(shí)、訓(xùn)練哪些能力,。語(yǔ)文教學(xué)也就失去了必要的梯度,。“部編本”語(yǔ)文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”,，即按照“內(nèi)容主題”組織單元,，課文大致都能體現(xiàn)相關(guān)的主題，形成一條貫穿全套教材的,、顯性的線索;同時(shí)又有另一條線索,，即將“語(yǔ)文素養(yǎng)”的各種基本“因素”，包括基本的語(yǔ)文知識(shí),、必需的語(yǔ)文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫(xiě)作,、口語(yǔ)訓(xùn)練,，等等，分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”,，由淺入深,，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中,。

傳統(tǒng)文化篇目多了,，很多經(jīng)典課文回來(lái)了，尚未沉淀的“時(shí)文”少了,。

三,、關(guān)于選文

有一個(gè)變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了,。初中古詩(shī)文選篇是124篇,，占所有選篇的51.7%，比原來(lái)的人教版也有提高,，平均每個(gè)年級(jí)40篇左右,。體裁更加多樣，從《詩(shī)經(jīng)》到清代的詩(shī)文，從古風(fēng),、民歌,、律詩(shī)、絕句到詞曲,，從諸子散文到歷史散文,，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品,，均有收錄,。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。小學(xué)選了40篇,，初中29篇,。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等9篇。

四,、關(guān)于知識(shí)體系

這套教材注意重新確定語(yǔ)文教學(xué)的“知識(shí)體系”,，落實(shí)那些體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),。

近幾年的語(yǔ)文教學(xué)很活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到尊重。但又出現(xiàn)另一趨向,，就是知識(shí)體系被弱化,。教材在知識(shí)體系的建構(gòu)上，不敢理直氣壯地講語(yǔ)文知識(shí),，不敢放手設(shè)置基本能力的訓(xùn)練,，知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)不突出，也不成系列,。

“部編本”語(yǔ)文教材很重要的一點(diǎn)改進(jìn),，就是讓課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)的線索清晰，各個(gè)學(xué)段,、年級(jí),、單元的教學(xué)要點(diǎn)清晰。

這套新教材的編寫(xiě)一開(kāi)始就注意這個(gè)問(wèn)題,，按照“課標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)要求來(lái)細(xì)化哪些知識(shí)的掌握與能力的訓(xùn)練,，落實(shí)到各個(gè)單元。有些必要的語(yǔ)法修辭知識(shí),，則配合課文教學(xué),，以補(bǔ)白形式出現(xiàn)。努力做到“一課一得”?，F(xiàn)在不是強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”嗎?“部編本”語(yǔ)文教材就已經(jīng)在努力建構(gòu)適合中小學(xué)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)體系,。但這是“隱在”的，不是“顯在”的，在教材的呈現(xiàn)和教學(xué)中并不刻意強(qiáng)調(diào)體系,，防止過(guò)度的操練,。

五、關(guān)于課外閱讀

部編教材對(duì)課外閱讀的舉措就是把課外閱讀納入教材體制,。初中加強(qiáng)了“名著選讀”,，改變以往那種“賞析體”寫(xiě)法,，注重“一書(shū)一法”,，每次“名著選讀”課，都引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書(shū)的方法,。激發(fā)興趣,，傳授方法，是“名著選讀”設(shè)置的改革方向,。如瀏覽,、快讀、讀整本書(shū),、讀不同文體,，等等，都各有方法引導(dǎo),。多數(shù)課后思考題或拓展題,，也都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。這就把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外,，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制,。

這可能是一個(gè)突破，讓語(yǔ)文課更重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐,，包括課外閱讀,，努力做到課標(biāo)所要求的“多讀書(shū)，讀好書(shū),，好讀書(shū),，讀整本的書(shū)”。新教材雖然力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來(lái),，但也還需要老師們?nèi)ァ凹哟a”,。我們采取1+x的辦法，即講一篇課文,，附加若干篇課外閱讀的文章,。

六、關(guān)于寫(xiě)作

部編教材在突出綜合能力的前提下,，注重基本寫(xiě)作方法的引導(dǎo),。寫(xiě)作方法和技能訓(xùn)練的設(shè)計(jì)編排照顧到教學(xué)順序，讓老師能夠落實(shí)，克服隨意性,。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練,。寫(xiě)作課的系列努力做到中心突出，簡(jiǎn)明扼要,，有可操作性,。初一兩個(gè)學(xué)期一共12次寫(xiě)作課，每個(gè)單元1次,。分別是熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作,，學(xué)會(huì)記事，寫(xiě)人要抓住特點(diǎn),，思路要清晰,，如何突出中心，發(fā)揮聯(lián)想與想象,，寫(xiě)出人物精神,，學(xué)習(xí)抒情，抓住細(xì)節(jié),，怎樣選材,，文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明,。每次都突出一點(diǎn),，給予方法，又照顧全般,。和以往教材比較,，現(xiàn)在的編法是希望有一個(gè)系列，更能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣,，也比較有“抓手”,，比較方便教學(xué)實(shí)施。這次的教材培訓(xùn)讓我受益匪淺：不僅從專家們的報(bào)告里改變了自我認(rèn)識(shí),，了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點(diǎn),，而且在與各位老師共同學(xué)習(xí)中，我從他們的身上學(xué)到了更多的知識(shí),。我相信,，通過(guò)這次的活動(dòng)，我們一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí),，提高自已的教學(xué)技能,，將新教材的理念落實(shí)好，成為一名真正掌握了教學(xué)真諦的好老師!

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十二

學(xué)校踐行北京二小的教學(xué)模式,，已經(jīng)三年有余了,。在這三年里,，我全身心地投入到課改實(shí)踐中，有了一些收獲,，也有了一些體會(huì),。

課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式，主要采取了以下幾點(diǎn)做法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),；注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的領(lǐng)域,；注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。我努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

2,、我還從整體上把握教材，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái),，鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,，弄清其編寫(xiě)意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以備在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重難點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過(guò)一番閱讀分析,，我總結(jié)出二年級(jí)教材主要是以識(shí)字為主,，識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣,，于是在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式來(lái)識(shí)記生字詞。在教學(xué)語(yǔ)文時(shí),，我注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上先把握教材內(nèi)容，然后來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。在閱讀教學(xué)中,，首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，利用多種形式來(lái)讀，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，我從本班本校本地的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。在教學(xué)中，我充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，采用了游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)等方式，引進(jìn)課堂教學(xué),，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,。

4,、新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn),，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng),，小心翼翼地學(xué)的課堂呈現(xiàn)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生平等,、互尊的情感得到滿足時(shí),，才會(huì)輕松,、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究,，因此,，在課堂教學(xué)中，我注意確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái),，使教學(xué)“在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行”，將師生關(guān)系“理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突,，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”,，讓學(xué)生在率真,、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),。這個(gè)過(guò)程使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中的狀態(tài)，思維活躍,，敢想敢問(wèn),，敢說(shuō)敢做。在布置討論的時(shí)候我明確要求,，設(shè)置一至兩個(gè)問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生知道這個(gè)主題，必須圍繞主題進(jìn)行討論,，讓他們有準(zhǔn)備的時(shí)間,。

在實(shí)踐工作中，我不斷總結(jié)反思,，努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌。教師不是萬(wàn)能之人,。作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí),。使學(xué)生明白，不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí),，不管是誰(shuí),，只要會(huì)就能成為別人的老師。給學(xué)生以自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。小組合作學(xué)習(xí)也是平等對(duì)話,，老師參與學(xué)生的合作中，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說(shuō)話,，學(xué)會(huì)合作,，增強(qiáng)自信。有時(shí),，那些發(fā)言不積極的學(xué)生,，并非他們的思維不活躍，只是他們不擅長(zhǎng)口頭表達(dá)而已,，我們應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，激勵(lì)他們積極思維，勇于發(fā)言,，避免置身于課堂學(xué)習(xí)之外的“看客”出現(xiàn),。從現(xiàn)在實(shí)施課改的課堂教學(xué)實(shí)際來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由過(guò)去那種被動(dòng)接受式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式,，不僅使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí),，還讓學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的保護(hù),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。

5,、評(píng)價(jià)探究結(jié)果,，具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)后繼學(xué)習(xí)的意義,。由于學(xué)生在探究中，師生之間,，學(xué)生之間,、小組成員之間對(duì)探究的成果也進(jìn)行了小范圍交流討論，對(duì)探究中存在的問(wèn)題進(jìn)行了質(zhì)疑,，對(duì)來(lái)自各方的觀點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié),，對(duì)探究的問(wèn)題有了較全面、深刻,、獨(dú)特的見(jiàn)解,，我們要設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法和策略來(lái)匯報(bào)探究成果,，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能,，都能從探究閱讀中獲得收益,。善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成課本??；心思細(xì)膩，不善言辭的同學(xué)可寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),；善于辭令的同學(xué)可以進(jìn)行辯論,，以展示思想。

6,、新課程的教育理念,，使我們認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開(kāi)放了,，觀念更新了,，從書(shū)本延伸到書(shū)外，從學(xué)校拓展到社會(huì),，學(xué)生的閱讀范圍,，也不僅限于教科書(shū)，課外書(shū),、報(bào)刊,、雜志，都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料,。因此應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀,，搜集信息，隨時(shí)掌握最新的知識(shí),，吸取最鮮活的語(yǔ)言,。生活是一本開(kāi)放的大書(shū)，是知識(shí)的源泉,。在教學(xué)中,，我竭力引導(dǎo)學(xué)生睜開(kāi)雙眼，用心感受,，教導(dǎo)他們“兩耳多聞窗外事,，一心要讀有用書(shū)”，多從生活中吸收信息充實(shí)自己,，啟發(fā)他們的想像與創(chuàng)造,，樹(shù)立正確的人生觀，大到時(shí)事政治,，小到家庭生活,、社區(qū)活動(dòng)、校園生活，都要學(xué)生留心觀察,，細(xì)細(xì)體味,，逐步形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)中,，我努力改進(jìn)了課堂教學(xué),，取得了較好的成績(jī)，順利地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，今后還要取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，為更好地完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)而努力奮斗,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十三

20xx年8月，林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全校教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部進(jìn)行師德集訓(xùn),，通過(guò)這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí),，來(lái)得實(shí)在,，我覺(jué)得受益非淺，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。在本次的師德培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告以及老師的講座,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。作為教師，不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心,，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通,，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題,。

一、教師要有愛(ài)心,。

教育是愛(ài)的事業(yè),，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)?！边@種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實(shí),，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師,，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

二,、教師要有責(zé)任心,。

有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”,，有看不見(jiàn)的深度,，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感責(zé)任感,。要熱愛(ài)教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè),，時(shí)時(shí)有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長(zhǎng)滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力,，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)合作,，相互理解，相互關(guān)心,，尊重前輩,，誠(chéng)懇待人，信守諾言,。

三,、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子,，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則,，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng),。所以,，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候,，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題,，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī),，而是孩子的生命,，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí),，通過(guò)觀看四個(gè)視頻,，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度,，生命的厚度,，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī),，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

我們?cè)诖髮W(xué)語(yǔ)文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說(shuō)》一文,，“古之學(xué)者必有師,，師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，“學(xué)高為師,，身正為范”,。“學(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系,。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。這是千百年來(lái)社會(huì),、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當(dāng)面對(duì)孩子的提問(wèn)時(shí)，教師多希望擁有“一桶水”,，不,，應(yīng)該說(shuō)一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,，做一個(gè)值得孩子信賴與尊敬的老師,。讀書(shū)，能讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、明是非,、堅(jiān)心志。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對(duì)自己的談話,，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界,。我以為，只有當(dāng)每一個(gè)青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書(shū)時(shí),，才算達(dá)到教育的目的,。”教師,，需要學(xué)識(shí),。《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓?。”如果教師不能把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏,，不斷地讀書(shū),，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展?？梢?jiàn),，讀書(shū)是教師的立身之本。

教師,，需要讀書(shū),。讀書(shū)，是教師的一種生活,。作家祝勇說(shuō)：“(讀書(shū))像呼吸,、吃飯一樣自然，所以,，真正的讀書(shū)人,，并不張揚(yáng)自己書(shū)讀得多,。”讀書(shū)的女人最美麗,，如果不讀書(shū)到了40歲就慘不忍睹,，無(wú)疑會(huì)成為一個(gè)落后的教育者。

讀書(shū)很甜,。記得讀大學(xué)的時(shí)候,，寢室里的一位室友酷愛(ài)讀書(shū)，除了上課吃飯睡覺(jué),，其余的時(shí)間都在讀書(shū)，枕邊,、包里,，人不離書(shū)，書(shū)不離人,，書(shū)成了一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹(shù)之下，或在藤椅之上,，或坐或躺,，或高唱或低吟，心態(tài)自由,，興味十足,。

讀書(shū)很苦。讀書(shū)是一樁苦事,，夏有蚊蠅之?dāng)_,，冬有嚴(yán)寒之襲。并非所有的書(shū)都是你所愛(ài)讀的,。生活中,，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時(shí)它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書(shū)也如此,，我深有體會(huì)，比如有的工具書(shū)艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書(shū)，顯然是無(wú)法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之,，但考試時(shí)卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《*思想概論》等,，但試想沒(méi)有這些考試,，那么對(duì)于這些哲學(xué)我就一無(wú)所知,，那么，思考常常缺乏深度,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū),，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的河流,。”刻苦自學(xué),，磨練自己,。在踏上工作崗位20xx年的時(shí)間里，我完成小教大專班的學(xué)習(xí),，在這艱難的學(xué)習(xí)歷程中,，不僅讓我獲得了比較全面、豐富的知識(shí),，更是磨練了自己的意志,，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的含義,。在漫長(zhǎng)艱辛的學(xué)習(xí)旅程中,，有一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)自己積極上進(jìn)，為了學(xué)習(xí),，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲,，每當(dāng)考試時(shí)，我天天與書(shū)為伴,，閑暇時(shí)光里,，我結(jié)識(shí)了那么多的教育專家：杜威、陶行知,、陳鶴琴,、張宗麟、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動(dòng)了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，原來(lái)那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動(dòng)起來(lái)，使我喜歡上了這些書(shū),。通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立了我的自信心,，當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候，我會(huì)想起那讀書(shū)到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書(shū)匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣。教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會(huì)借口沒(méi)有時(shí)間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì),。但我相信魯迅先生的話：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的,?！眳⒓幼钥嫉倪^(guò)程中，我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

胡艷博士的《教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯》的學(xué)習(xí)，對(duì)我的幫助不小,，如何克服自己即將到來(lái)的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。趙得成博士的《新課程實(shí)施中的教育評(píng)價(jià)改革》的學(xué)習(xí),，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革,，評(píng)價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí),。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”,。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的,。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至是的標(biāo)準(zhǔn),。顯然,，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績(jī),，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的,，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行,，用“企業(yè)年終評(píng)估”的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，忽視了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑,。孩子需要激勵(lì),，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，并且經(jīng)常給予激勵(lì),，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn),?；谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,，以教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下,，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,，同時(shí)產(chǎn)生新的需求,。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓(xùn)練，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，和我們教師的教學(xué)方式截然不同,，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì),。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，要求學(xué)員全身心的投入,，通過(guò)體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng),、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),，有明確的操作過(guò)程,。看起來(lái)很有趣的一個(gè)個(gè)游戲,，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理,，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一起暢談感想,，分享體驗(yàn),，再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué)，使每一種理論都變得生動(dòng),。它可能會(huì)成為我記憶中最有意識(shí)的一個(gè)插曲,，讓我銘記一輩子。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的,。作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。

良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心、公平心,，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗,。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

四.教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,，每個(gè)組員都要有事情做,。一開(kāi)始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià),。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究,。通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十四

透過(guò)兩天的外出學(xué)習(xí),，觀摩了xx市中和xx中學(xué)老師的示范課，他們的課讓我感受頗深,，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)自我的粗淺體會(huì)和感受。

一,、放手學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是中xx老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像，課堂中請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像,，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方給予點(diǎn)撥,。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細(xì)胞中標(biāo)出一對(duì)等位基因，同時(shí)下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時(shí)期,。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都“有事可做”，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性,，提高了復(fù)習(xí)效率,。同時(shí)應(yīng)虹老師也著重強(qiáng)調(diào)了易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)自由組合類型題目的解題思路技巧進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)生透過(guò)自我的思考,、理解,，對(duì)知識(shí)的掌握程度更深。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高,。

二,、重視基礎(chǔ)，回歸課本

在兩所學(xué)校的聽(tīng)課中,，我感覺(jué)到,，他們十分重視課本。xx中學(xué)x老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時(shí),，讓學(xué)生閱讀課本,，完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時(shí)光接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基因突變和基因重組時(shí),，也是讓學(xué)生從課本中找到來(lái)源,。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ)，重視課本,。而我在教學(xué)中,，這一點(diǎn)做的還很不夠，往往注重藍(lán)本中的考點(diǎn)講解,，認(rèn)為課本很簡(jiǎn)單,，學(xué)生課后看就能夠了。但是往往學(xué)生在課后很難落實(shí)下去,。

三,、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從幾位老師的課堂教學(xué)中,，以及從課后的交流中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅僅"備"教材，還"備"學(xué)生,。兩所學(xué)校都很重視群眾備課,。xx中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆，拿出的初稿在群眾備課時(shí)再由全體高三生物老師討論,，確定每一個(gè)考點(diǎn)的講解方法,，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際,，分層合理得當(dāng)。充分發(fā)揮了群眾的力量,，提高了老師的課堂效率,，收到了良好的教學(xué)效果,。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多,，感受很多,，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，從各方面找不足,、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，不斷提高自我的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自我的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十五

走出大學(xué)校門(mén)，我很榮幸地成為桂林市教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程,。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),，可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天(9月14日-9月15日)的崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教育管理、教育法規(guī),、師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下: 首先，培訓(xùn)使我對(duì)桂林的教育有了新的了解,。

在培訓(xùn)中,，鄧局長(zhǎng)對(duì)桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹,，其中在講教育發(fā)展思路時(shí)重點(diǎn)談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,，職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑,。從我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化道路,，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育,。

我們的新教師崗前培訓(xùn)中，鄧局長(zhǎng)還特別講到與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī),。通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)--教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

第二,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題,。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見(jiàn),，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師,，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)么的,，平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育心,、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 第三,，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng),，教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，五中文校長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法,，他把它總結(jié)為五四三個(gè)一:第一,，用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來(lái)一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢(qián)看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn),。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化,。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。

要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生共詞參與,，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向,。面對(duì)新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能,、思考,、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。

教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用,。第四,，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。 1,、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣,。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí),。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、詞事之間的關(guān)系,。那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)方便些,。

2,、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則,，應(yīng)一視同仁,，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理,。

3,、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與 理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的,。

4、要定教學(xué)反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。就像清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂老師講的--認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,，但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師,。 除此之外，教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感,。

第五,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，教育局領(lǐng)導(dǎo),、校長(zhǎng)和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),。認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師,，做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服因難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。

最后,，培訓(xùn)也對(duì)我們提出了一些要求,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。要事先寫(xiě)好教案,，定教案時(shí)要備有多種教材，從多種教科書(shū)中先擇適合學(xué)生的教法;寫(xiě)好教案之后,，還要做好上課的準(zhǔn)備,。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去,。

3,、做好現(xiàn)有工作，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

4,、要有追求，作教學(xué)的能手,。

5,、依法從教。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái),。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn),。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的暑假生活結(jié)束了?；赝褂孤德档氖罴偕?，還真有盼望開(kāi)學(xué)的感覺(jué)。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)束培訓(xùn)后感覺(jué)受益匪淺,，如沐甘霖。

培訓(xùn)伊始,，聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張校長(zhǎng)發(fā)表了講話,，首先張校長(zhǎng)代表全體教師向今年新教師的到來(lái)表示了熱烈歡迎?；赝哪昵暗淖约壕褪恰靶陆處煛边@個(gè)角色,，初入教師行業(yè)時(shí)的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當(dāng)年的自己,。隨后張校長(zhǎng)希望參加培訓(xùn)的全體教師能夠認(rèn)真把握這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力提升自己,。

培訓(xùn)活動(dòng)的第二項(xiàng)是聯(lián)合校語(yǔ)文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會(huì)：從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航——做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,。張老師分別從如何備課,、上課，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，如何與家長(zhǎng)有限的溝通,，以及教師自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了溝通交流。

聽(tīng)完張老師的交流分享,，感覺(jué)自己雖然已經(jīng)從教四年,，但還沒(méi)有做到各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。有時(shí)備課不充分,，上課時(shí)只顧自己講解而沒(méi)有關(guān)注全體學(xué)生,，與家長(zhǎng)的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，俗話說(shuō)如果要給學(xué)生一杯水,，自己就先要有一桶水，現(xiàn)在更是提倡要給學(xué)生一桶水自己必須要是細(xì)水長(zhǎng)流,，因此今后我要努力充實(shí)自己,，提高自身的綜合素養(yǎng)，做一名讓學(xué)生敬佩的“博學(xué)教師”,。

培訓(xùn)最后我們聽(tīng)取了三位專家的語(yǔ)文課,，雖然是播放的視頻，但聽(tīng)完后讓我受益頗多,，讓我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。下面我就具體說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完三節(jié)課后我的滿滿收獲,。

第一節(jié)課是語(yǔ)文七彩課堂特等獎(jiǎng)沈艷艷要是執(zhí)教的小學(xué)一年級(jí)課文《端午粽》,，課前的小游戲既引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣又恰如其分的引入了課題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中沈老師抓住小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字詞和課文的感情朗讀,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“豆”字時(shí),，沈老師用幾種豆子的實(shí)物形態(tài)拼出了“豆”字，這樣的做法一下字就讓一年級(jí)的孩子記住了這個(gè)字的寫(xiě)法,。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“豆”“午”“節(jié)”時(shí),，沈老師著重提醒了孩子們長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，對(duì)比中讓孩子加深印象,。語(yǔ)文教學(xué)的精髓就在于閱讀,，沈老師的教學(xué)過(guò)程中采用了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀,、指生讀,、師生共讀,、配樂(lè)讀等等，沈老師結(jié)合課文內(nèi)容將感情朗讀指導(dǎo)的非常到位,，我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學(xué)習(xí)的地方,。

接下來(lái)是特級(jí)教師戴建榮老師的古詩(shī)教學(xué)《江雪》，雖然自己已經(jīng)從教四年,，但始終沒(méi)有弄明白古詩(shī)課到底怎么上,。是逐句翻譯讓學(xué)生背詩(shī)背意?還是讓學(xué)生結(jié)合教輔自主學(xué)習(xí)。我基本是采用的前一種教學(xué)方式：帶領(lǐng)學(xué)生翻譯字詞,，指導(dǎo)背誦古詩(shī),，結(jié)合教輔了解作者想要表達(dá)的情感。但戴老師的這節(jié)古詩(shī)課讓我對(duì)古詩(shī)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有必要譯字譯詩(shī),，讓學(xué)生在讀中悟,、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法,，而是指導(dǎo)學(xué)生吟誦,，重點(diǎn)字詞吟唱出來(lái)，同時(shí)戴老師給同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時(shí)代背景,，這樣的引導(dǎo)使學(xué)生自然而然的就明白了詩(shī)中作者寄予的情感,，讀著讀著孩子們就背誦下來(lái)了，整節(jié)課既輕松又收獲滿滿,。

最后一節(jié)是特級(jí)教師薛法根老師的《珍珠鳥(niǎo)》,，薛老師的課堂也是生動(dòng)有趣、笑聲不斷,。課堂上薛老師把主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生,，一步步引導(dǎo)學(xué)生去概括這只小“雛”都有哪些活動(dòng)，從概括的活動(dòng)中延伸到情,，最后引出文章中心“信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界”。薛老師還引導(dǎo)學(xué)生由文章中心聯(lián)系生活實(shí)踐,，讓學(xué)生自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信賴的話題,，大家暢所欲言，氣氛活躍,。

在這三位老師身上我學(xué)到了很多,，三位老師都做到了以下幾點(diǎn)：

1.在課堂教學(xué)過(guò)程中都有隨文識(shí)字教學(xué)。

2.都注重指導(dǎo)感情朗讀,，在讀中悟,，悟中讀，體會(huì)作者的情感,。

3.把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，真正的讓學(xué)生成為課堂的主任,。

4.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。

一上午的培訓(xùn)真是讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，在今后的教學(xué)中我要多多反思和學(xué)習(xí)，不能故步自封,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，讓學(xué)生愛(ài)上老師，愛(ài)上語(yǔ)文,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十七

今天暑期的時(shí)候,，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及高深的理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一,、加強(qiáng)本身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的進(jìn)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)本身的人格魅力,。那末,，如何進(jìn)步本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、酷愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

酷愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每個(gè)學(xué)生,，都?？吹玫浇處煹膼?ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育氣力,。它能使學(xué)生感遭到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是酷愛(ài)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)惜學(xué)生,，順手推舟地進(jìn)行有針對(duì)性的教育?？釔?ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，答應(yīng)學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在平常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善同等地對(duì)待學(xué)生,，盡不能為了建立自己的威望而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)欺侮之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2、酷愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

酷愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件,。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草往”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，假如教師不酷愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，一定不能把工作做好,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如君子何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生建立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身果斷不做,，以避免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

老實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。假如教師缺少堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育一定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)往,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在平常教學(xué)中，要用高雅和親切的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)進(jìn)信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師畢生學(xué)習(xí),，不但是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的畢生學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任什么時(shí)候間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交換，擴(kuò)大視野,，增進(jìn)本身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要增進(jìn)本身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有畢生學(xué)習(xí)的理念,，具有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于畢生學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每一個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用畢生”的觀點(diǎn)已過(guò)期,，人們不再能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，取得一生享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)往把握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新題目,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視畢生受益

教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對(duì)本身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提?本身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一位中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)建立畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)。不管是教育家,，還是中外名師,，他們都具有較深的文化底蘊(yùn),，這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思惟空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣可以,，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，現(xiàn)今的情勢(shì)向每位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲得新知識(shí),，增長(zhǎng)本身的才華，適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的新情勢(shì)

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十八

在本次新上崗教師培訓(xùn)中我參加了縣教育局舉辦的聽(tīng)課活動(dòng),，我受益匪淺,，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),。聽(tīng)課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異,、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上,，我受到了很大的影響,。

聽(tīng)課體會(huì)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備多媒體的使用

在現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。這次的活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、教師們?cè)鷮?shí)的基本功，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

這6位教師口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松,、活潑,。師生配合程度非常和諧。教師教態(tài)親切,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。

所以,，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

三、教師們較高的自身素質(zhì)

要重視學(xué)生的情感教育,。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)活動(dòng)都很巧妙,。尤其是張洪鳳老師，她的教態(tài)親切自然,，設(shè)計(jì)的“猜房間”活動(dòng),，吸引學(xué)生同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

四,、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重教學(xué)內(nèi)容,，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手,。

五,、合理的情境設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話,、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語(yǔ),。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn),，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí),，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,。

做陽(yáng)光幸福的教師心得體會(huì) 陽(yáng)光教育心得體會(huì)篇十九

20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn),。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成,。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力,、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程,。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì),。

這次集中培訓(xùn)從_月_日開(kāi)始到_月_日結(jié)束，為期三天,，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧,，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求,，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂,，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野,，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師,，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能,，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等,。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí),。

特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出,。來(lái)自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書(shū)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式,，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升,。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中,，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性,，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能,，開(kāi)展探究性,、合作式的學(xué)習(xí)課堂。