制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

四年級英語下學(xué)期英語計劃篇1

一,、學(xué)情分析

四年級的英語課,，進入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法,。但部分學(xué)生自覺性比較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確,。針對這種情況,，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步,。

二,、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作,，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗,。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,，新情況，尋找解決問題的對策,，大力推進素質(zhì)教育,，加強理論學(xué)習(xí),，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教材分析

本冊教材共有十個單元,，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元,。每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉,、實用,，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流,。

四,、教學(xué)目標

1,、強調(diào)語言運用, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語,。

2,、注重語音教學(xué)打下良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。

3,、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ),。

4,、本學(xué)期所要求學(xué)的句型,、對話,、單詞要達到聽,、讀,、說三會,。

5,、突出興趣激發(fā), 緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進行表演,，表演時要運用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6,、重視雙向交流, 結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識,，同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中,。

五,、教學(xué)重難點

重點

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能運用日常交際用語,，或用四會句型,，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語符合場合,。

4,、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感

六,、教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,。

3、加強日常生活中英語口語的運用,。

4,、鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

5,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生,。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平,，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,，以彌補在教學(xué)中的不足,，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

四年級英語下學(xué)期英語計劃篇2

一,、學(xué)生分析

四(1)班有39名學(xué)生,，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),，每個學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實的掌握聽,、說,、認讀和書寫。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱,。

二,、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽說認讀16個單詞。

3、能學(xué)會6個手工制作,。

4,、能聽懂會唱8首歌曲,。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6,、能完成6個自我評價活動,。

7,、能理解6個幽默小故事。

8,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

三,、教學(xué)目的

1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2,、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞,。

四、重點難點

1,、“四會”單詞的教學(xué),。

2、每一課的會話的掌握,。

3,、四會單詞的拼寫。

五,、教學(xué)措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研《新標準英語》教材,，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整齊,、規(guī)范,、準確地書寫。

六,、對學(xué)困生的措施

由于我校大部分是外來流動人口,，每個學(xué)期學(xué)生流動很大,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學(xué)好英語,。對于這些學(xué)生,，目前我采取以下這些做法

1、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助,。

2,、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo),。

3,、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。

四年級英語下學(xué)期英語計劃篇3

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作,。四年級英語在整個小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。計劃如下：

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間,，他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意,，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚,。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后,，對英語應(yīng)該比較熟悉，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。

二,、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級好，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施,。使后進生的成績有所提高,，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

2,、教學(xué)上的困難,，四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重,。老師教學(xué),，以及學(xué)生接受都比較困難,，加上每星期的課時量減少,，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快,，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減少,。課程要求的對單詞的初步掌握，對讀寫的要求提高,，學(xué)生掌握較為困難,。

三、教學(xué)工作

1,、教學(xué)中,，備課是一個必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié),。如果備課不充分,，一定會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點,、同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方,。

2,、注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學(xué),，便于學(xué)生掌握,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在書寫作業(yè)中,，開始讓學(xué)生抄寫句子,，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學(xué)生糾正錯誤,，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng),。

四、作業(yè)

四年級教材要求對字母進行鞏固,，以及單詞的書寫,，我要求學(xué)生認真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫,，把學(xué)好的字母拼寫成單詞,。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡單多了,。學(xué)生對單詞應(yīng)該多寫多練,，才能記得更牢固。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作,，提高自己的教學(xué)水平,，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足,，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

四年級英語下學(xué)期英語計劃篇4

一、教材分析：

本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教材書英語第四冊》,，本冊書分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元,。

教材內(nèi)容包括：

教科書的設(shè)計分ABC三部分，C為選學(xué)內(nèi)容,，不占課時,，本書將每個單元整體設(shè)計，充分利用主情景圖,，并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中,。

二、班級情況分析

本學(xué)期中年級共分四個班,。其中一班和三班各有50人,，二班和四班各有49人，共計198人,。四年級的學(xué)生通過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠讀寫英文字母,，能夠聽說讀寫部分簡單的英文單詞,，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四(1)班的學(xué)生課堂紀律很好，但有些同學(xué)不想開口讀書;四(2)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化;四(3)班學(xué)生比較活躍,，課堂氣氛較好;四(4)班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,。

三、主要教學(xué)目標

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們能夠聽懂,，會說課文中的會話，能夠用重點句子進行簡單交流,，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡單運用,。另外，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生們能唱英文歌曲,，聽懂英文小故事，并了解中西方文化知識,。

在教學(xué)過程中巧用實物,、卡片和掛圖，使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞,，將詞匯的融于會話教學(xué)中,，在舊語言中學(xué)習(xí)生詞,，用舊詞練習(xí)新語言,、利用豐富的教學(xué)用書中的游戲，設(shè)計生動活潑的交際性語言,，充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言，并在教學(xué)過程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音,。

四年級英語下學(xué)期英語計劃篇5

一,、教材分析：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本冊教材共有6個新授單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題,。其中每個新授單元均分為三大塊,，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do,，以Let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對話Let’s talk,，以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write,。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展,，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容,，包括語音訓(xùn)練,，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等,。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組,、整合和升華。

二,、教學(xué)目標：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流;

2,、能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校,、時間、衣服,、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題),，并簡單運用;

3、能聽,、做,、演游戲;

4、能聽,、做TPR活動;

5,、能學(xué)會書中的小制作;

6、能唱書本里的英文歌曲;

7,、能聽,、說、唱書中的歌謠;

8,、能完成8個形成性評價活動;

9,、能聽懂6個幽默小故事;

10、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

三,、教學(xué)重難點：

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

四,、教學(xué)措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排,，以降低難度,。

4、注重教學(xué)評價,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,、及時,、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新,。

7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué)技能。

四年級英語下學(xué)期英語計劃篇6

一,、基本情況分析

本學(xué)期從事的是四年級下冊的英語教學(xué),，雖然和學(xué)生之間比較熟悉，但是由于對教材的內(nèi)容還是很生疏,，導(dǎo)致了進入狀態(tài)有點困難,，好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，自我進入角色很快,，也能明確老師的要求,。這是我比較欣慰的。

但同時,，班上仍然存在較大的問題：

(1)思想成熟,，行為習(xí)慣較差。因此,，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強,，但是整體效果并不理想。新學(xué)期初,，很多學(xué)生的精神面貌較差,，比較懶散，教學(xué)常規(guī)上仍需加強;

(2)自我中心,。大部分都是獨生子女,，自我意識比較強烈，很少為其他人著想;

(3)分化嚴重,。該班兩級分化較為嚴重，學(xué)困生有增多趨勢;

(4)少數(shù)學(xué)生個性特別,，受壓能力弱,，甚至?xí)蠋煂梗韪叨茸⒁狻?/p>

總的來說,，無論從教材還是從學(xué)生來講,，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn),。但是，我相信付出定有收獲,。

二,、教學(xué)任務(wù)與目標分析

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,，為五年級的音標學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的'途徑。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則,，培養(yǎng)獨立閱讀和理解簡單篇章的能力,。

3、在已有的響亮清晰讀英語,、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，鼓勵學(xué)生從人物特征出發(fā)，分辨語音,、語調(diào),，培養(yǎng)語言的感悟能力。

4,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，語音語調(diào)準確、恰當(dāng),。

三,、教材重點難點

1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,，做好音標的滲透,。

2、按四會,、三會要求掌握本學(xué)期的單詞,。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔,，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則。

4,、比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型,。

四、主要措施

1,、根據(jù)學(xué)生的實際,，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫,，爭取做到課課過關(guān),。指定學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞,。善用每月的詞匯競賽,，及時予以獎勵，增強學(xué)生記憶單詞的積極性,。

2,、延續(xù)上學(xué)期以來的評比方式，以課堂評比,、貼畫,、表揚信和小禮物為載體，多鼓勵表揚,，少批評,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。另外,，學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入獎勵范圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級學(xué)生喜歡并且高效的活動和游戲,，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率,。

4、分層布置作業(yè),，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè),，學(xué)困生則只作基本要求,。

5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，有效地評比學(xué)生的作業(yè)，嚴格要求學(xué)生字母的正確寫法,，結(jié)合學(xué)校的寫字活動,，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范地書寫。

6,、培養(yǎng)有能力的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時間,，做好培優(yōu)補差的工作,。爭取家長的支持，對有興趣學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,，鼓勵家長發(fā)展學(xué)生的興趣;對學(xué)困生,，積極與家長溝通，希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補習(xí)班,、請家庭老師等,。

五、教學(xué)進度安排

每個單元有三個板塊,，其中PartA分為三個課時,，PartB分為兩個課時，PartC則為一個課時,。在每個單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí),，盡量在每個單元后做一個單元過關(guān)測試，即用2周的時間完成一個單元的教學(xué),。具體進度按實際教學(xué)進行調(diào)整,。