制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
四年級(jí)英語下學(xué)期英語計(jì)劃篇1
一,、學(xué)情分析
四年級(jí)的英語課,,進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字母和部分單詞,,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法,。但部分學(xué)生自覺性比較差,,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確,。針對(duì)這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),,運(yùn)用靈活多變的方法,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,,有所進(jìn)步。
二,、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,新情況,,尋找解決問題的對(duì)策,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),,進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有十個(gè)單元,,其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元,。其余各個(gè)單元均是新授單元,。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),,能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,,既便于課堂教學(xué)的展開,,又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,,使學(xué)生敢于大膽說英語。
2,、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),。
3,、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。
4,、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對(duì)話,、單詞要達(dá)到聽、讀,、說三會(huì),。
5,、突出興趣激發(fā), 緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演,,表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>
6、重視雙向交流, 結(jié)合課本內(nèi)容,,適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí),,同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中,。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能運(yùn)用日常交際用語,或用四會(huì)句型,,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,,發(fā)音正確,所用話語符合場(chǎng)合,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語言的提示下,,聽懂清晰的話語與錄音。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔,、規(guī)范。
難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,說英語的習(xí)慣,,能自覺的模仿語音,、語調(diào),,逐步培養(yǎng)語感
六、教學(xué)措施
1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,,提高學(xué)習(xí)效率,。
2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
3,、加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,,共同提高,。
5、用良好的師生關(guān)系,,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生,。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,,提高自己的教學(xué)水平,,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,,爭(zhēng)取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級(jí)英語下學(xué)期英語計(jì)劃篇2
一,、學(xué)生分析
四(1)班有39名學(xué)生,經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),,每個(gè)學(xué)生的英語底子各不相同,。一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽,、說、認(rèn)讀和書寫,。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,,很多插班生明顯較弱,。
二、內(nèi)容與目標(biāo)
1,、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。
2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞,。
3,、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作,。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲,。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠,。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
7,、能理解6個(gè)幽默小故事,。
8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
三,、教學(xué)目的
1,、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)兒童對(duì)英語的感性知識(shí),,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,,使學(xué)生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎(chǔ)上表演英語,。
2、打下較好的語音,,語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。
3,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、“四會(huì)”單詞的教學(xué),。
2、每一課的會(huì)話的掌握,。
3、四會(huì)單詞的拼寫,。
五,、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),,提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),,如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,,如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐、旅游,、問路、看病等,,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7,、訓(xùn)練形式多種多樣,手,、腦,、眼、肢體并用,,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,,使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),,并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng),。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整齊,、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫,。
六、對(duì)學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來流動(dòng)人口,每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大,,導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,,導(dǎo)致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系,,沒有學(xué)好英語,。對(duì)于這些學(xué)生,,目前我采取以下這些做法
1、請(qǐng)班級(jí)里成績較好的同學(xué)給予幫助,。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,在課后給予輔導(dǎo)。
3,、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊,。
四年級(jí)英語下學(xué)期英語計(jì)劃篇3
本學(xué)期,,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作。四年級(jí)英語在整個(gè)小學(xué)英語過程中屬于過渡階段,,本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間,,他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意,,有時(shí)會(huì)有一些新的想法,他們重視老師的表揚(yáng),。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后,,對(duì)英語應(yīng)該比較熟悉,但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難,。
二,、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好,要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施,。使后進(jìn)生的成績有所提高,,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。
2,、教學(xué)上的困難,,四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高,尤其是對(duì)話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重,。老師教學(xué),,以及學(xué)生接受都比較困難,加上每星期的課時(shí)量減少,,課文內(nèi)容的多容量,,上課節(jié)奏快,學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)減少,。課程要求的對(duì)單詞的初步掌握,對(duì)讀寫的要求提高,,學(xué)生掌握較為困難。
三,、教學(xué)工作
1,、教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié),。如果備課不充分,一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采用不同的教學(xué)方,。
2、注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,,鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí),利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),,便于學(xué)生掌握,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在書寫作業(yè)中,,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),,及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng),。
四,、作業(yè)
四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固,,以及單詞的書寫,我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫,,以及教師在黑板上的書寫,把學(xué)好的字母拼寫成單詞,。學(xué)好了字母,單詞的拼寫就簡單多了,。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫多練,,才能記得更牢固,。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,,爭(zhēng)取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。
四年級(jí)英語下學(xué)期英語計(jì)劃篇4
一,、教材分析:
本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書英語第四冊(cè)》,本冊(cè)書分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。
教材內(nèi)容包括:
教科書的設(shè)計(jì)分ABC三部分,,C為選學(xué)內(nèi)容,,不占課時(shí),本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì),,充分利用主情景圖,并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中,。
二、班級(jí)情況分析
本學(xué)期中年級(jí)共分四個(gè)班,。其中一班和三班各有50人,,二班和四班各有49人,,共計(jì)198人。四年級(jí)的學(xué)生通過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),他們能夠讀寫英文字母,,能夠聽說讀寫部分簡單的英文單詞,,但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí),,四(1)班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好,但有些同學(xué)不想開口讀書;四(2)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化;四(3)班學(xué)生比較活躍,,課堂氣氛較好;四(4)班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好。
三,、主要教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠聽懂,,會(huì)說課文中的會(huì)話,,能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡單交流,能夠聽說讀寫重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡單運(yùn)用,。另外,通過學(xué)習(xí),,學(xué)生們能唱英文歌曲,聽懂英文小故事,,并了解中西方文化知識(shí)。
在教學(xué)過程中巧用實(shí)物,、卡片和掛圖,,使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞,,將詞匯的融于會(huì)話教學(xué)中,在舊語言中學(xué)習(xí)生詞,,用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的游戲,,設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語言,充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),,使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言,,并在教學(xué)過程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音,。
四年級(jí)英語下學(xué)期英語計(jì)劃篇5
一、教材分析:
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,,小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元,,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊,,A部分包括Let’s learn,用來鞏固單詞的Let’s do,,以Let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let’s talk,以掌握單詞,、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展,,二者一脈相承,。C部分為選學(xué)內(nèi)容,,包括語音訓(xùn)練,歌曲教學(xué),、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組,、整合和升華,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,,并能進(jìn)行簡單的交流;
2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題),并簡單運(yùn)用;
3,、能聽、做、演游戲;
4,、能聽、做TPR活動(dòng);
5,、能學(xué)會(huì)書中的小制作;
6,、能唱書本里的英文歌曲;
7,、能聽、說,、唱書中的歌謠;
8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);
9,、能聽懂6個(gè)幽默小故事;
10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,,活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
四,、教學(xué)措施:
小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂,、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,取得意想不到的效果,。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽,、說、讀,、寫、唱、游,、演、畫,、做等形式,,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3、活用教材,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,,以降低難度,。
4,、注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
6、及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,,總結(jié)得失,,使教學(xué)常新,。
7,、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,提高自身教育教學(xué)技能。
四年級(jí)英語下學(xué)期英語計(jì)劃篇6
一,、基本情況分析
本學(xué)期從事的是四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué),雖然和學(xué)生之間比較熟悉,,但是由于對(duì)教材的內(nèi)容還是很生疏,,導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難,,好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,自我進(jìn)入角色很快,,也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的,。
但同時(shí),,班上仍然存在較大的問題:
(1)思想成熟,,行為習(xí)慣較差。因此,,盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),,但是整體效果并不理想,。新學(xué)期初,,很多學(xué)生的精神面貌較差,比較懶散,,教學(xué)常規(guī)上仍需加強(qiáng);
(2)自我中心。大部分都是獨(dú)生子女,,自我意識(shí)比較強(qiáng)烈,,很少為其他人著想;
(3)分化嚴(yán)重。該班兩級(jí)分化較為嚴(yán)重,,學(xué)困生有增多趨勢(shì);
(4)少數(shù)學(xué)生個(gè)性特別,受壓能力弱,,甚至?xí)蠋煂?duì)抗,,需高度注意,。
總的來說,無論從教材還是從學(xué)生來講,,該班都給了我一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。但是,,我相信付出定有收獲。
二,、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)分析
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,在此基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,也為學(xué)生記憶新單詞提供新的'途徑。
2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能做到書寫整潔規(guī)范,,了解英語句子的書寫規(guī)則,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和理解簡單篇章的能力,。
3,、在已有的響亮清晰讀英語、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上,,鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā),分辨語音,、語調(diào),培養(yǎng)語言的感悟能力,。
4,、能使用日常交際用語,,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,,做到大膽開口,語音語調(diào)準(zhǔn)確,、恰當(dāng)。
三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音,,做好音標(biāo)的滲透。
2,、按四會(huì)、三會(huì)要求掌握本學(xué)期的單詞,。
3,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫規(guī)范、整潔,,基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則,。
4,、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型,。
四、主要措施
1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,督促學(xué)生記憶單詞,,每課的新單詞必須在課堂上聽寫,,爭(zhēng)取做到課課過關(guān),。指定學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫,在批改中記憶單詞,。善用每月的詞匯競(jìng)賽,及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì),,增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性,。
2,、延續(xù)上學(xué)期以來的評(píng)比方式,以課堂評(píng)比,、貼畫、表揚(yáng)信和小禮物為載體,,多鼓勵(lì)表揚(yáng),少批評(píng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。另外,學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,,以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級(jí)學(xué)生喜歡并且高效的活動(dòng)和游戲,提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率,。
4,、分層布置作業(yè),,布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè),,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做好選做作業(yè),學(xué)困生則只作基本要求,。
5,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),有效地評(píng)比學(xué)生的作業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法,結(jié)合學(xué)校的寫字活動(dòng),,評(píng)比寫字作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔、規(guī)范地書寫,。
6、培養(yǎng)有能力的學(xué)生,,關(guān)注學(xué)困生,有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間,,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。爭(zhēng)取家長的支持,,對(duì)有興趣學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,鼓勵(lì)家長發(fā)展學(xué)生的興趣;對(duì)學(xué)困生,積極與家長溝通,,希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補(bǔ)習(xí)班,、請(qǐng)家庭老師等,。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排
每個(gè)單元有三個(gè)板塊,其中PartA分為三個(gè)課時(shí),,PartB分為兩個(gè)課時(shí),PartC則為一個(gè)課時(shí),。在每個(gè)單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí),,盡量在每個(gè)單元后做一個(gè)單元過關(guān)測(cè)試,,即用2周的時(shí)間完成一個(gè)單元的教學(xué)。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,。
四年級(jí)英語下學(xué)期英語計(jì)劃