總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
參加辯論賽的活動總結(jié) 辯論賽活動小結(jié)篇一
二,、活動時間及地點：
20xx年x月17日，在綜合教學樓c區(qū)255舉行,。
三,、活動方式
本次辯論賽面向信工學院大一大二的全體同學，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣情況,。此次一共16支代表隊參加比賽,，首輪共八只代表隊獲勝進入下一輪，復賽為八進四,。
四,、參加成員
社團部部長康軍院辯論賽辯手劉新鵬、康穎璇,、周家琪,、車龍飛辯論社社長宋超11級12級辯論賽八強
五、辯論程序方面
比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個五部分組成,。首先是一、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架、理論依據(jù),、事實材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞,，最后是精彩的評委點評,。由于參加此次辯論賽的隊員中有大一新生，在辯論賽經(jīng)驗及技巧方面較為欠缺,，評委們都極為詳盡的做了點評并給與辯手們他們的寶貴經(jīng)驗,。
比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺,。使本次辯論賽精彩紛呈,，掌聲不斷。
六,、活動效果
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛,，涉及動漫,，電視征婚，戀愛等等,，一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學思考的空間,，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求,，具有較強的時代感,。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f,，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎,。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感,，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象,。
參加辯論賽的活動總結(jié) 辯論賽活動小結(jié)篇二
20xx年12月5日晚六點,，大學文法學院人人史學社與大學大學生辯論社共同舉辦的“知行杯”史學說辯論賽于南院文綜樓a804舉行。
本次辯論賽出席的嘉賓有：xx大學文法學院副院長xx老師,、歷史系教授xx老師,、社團指導老師xx老師。
本次辯論賽出席的評委有：文法學院學生會主席,、辯論賽歷屆辯手16歷史,、16歷、人人史學社研究部部長,。
辯論賽開始,，由17歷史xx同學擔任執(zhí)行主席，首先由雙方一辯開篇理論立論,，雙方一辯為本場比賽添加了一抹亮麗的色彩,。
接下來是考驗雙方二三辯的攻辯以及由雙方一辯完成的攻辯小結(jié)，在這個環(huán)節(jié)中,，雙方辯手思維敏捷,，互相都在認真聆聽著對方的觀點,，期待從中抓住漏洞，取得獲勝制高點,。
然后我們來到了本場辯論賽中最緊張最激烈的環(huán)節(jié)――自由辯論,，是對雙方辯手默契度以及對辯題的理解程度上的考驗，自由辯論開始,，場上的氣氛變得激烈起來,，雙方辯手都在積極的記錄著對方辯手提出的問題以及自己如何面對，時間一分一秒的過去,，轉(zhuǎn)眼間,，自由辯論結(jié)束。
雙方四辯進行最后的收尾工作—總結(jié)陳詞,，雙方四辯沉浸在自己的情緒中,，鏗鏘有力的拋出自己隊的觀點。
最后,，在公布結(jié)果之前,，等幾位歷史系老師對辯論賽的精彩點評，將辯論賽又一次推向了高潮,，xx大學辯論社,、人人史學社xx同學的發(fā)言使現(xiàn)場的觀眾對于兩個社團舉辦辯論賽的初衷有了進一步了解。
最后,，由評委認真的評議過后,，獲勝方為反方，辯手為正方一辯,，本次辯論賽在大家的合影中落幕,，本次辯論賽取得圓滿成功。
參加辯論賽的活動總結(jié) 辯論賽活動小結(jié)篇三
一,、活動內(nèi)容
1,、活動時間：11月27日，12月13日
2,、活動地點：西教二306
3,、活動目的：鍛煉大家口才能力，學會團結(jié)合作的精神,，積極參與人文院組織的活動
二,、活動方式
1、比賽安排：
第一場：數(shù)學系vs青協(xié)論題——用人單位應不應該以五官端正作為聘用標準之一
第二場：青協(xié)vs交管論題——確定的目標促進/限制個人的全面
2,、活動過程：
(1)經(jīng)過近一個星期的準備,，確定了辯論的立論，圍繞立論準備一到四辯的稿及其公辯的問題,。
(2)從正方(數(shù)學系)角度進行思維模擬,，預想正方的立論及可能的公辯問題,，在比賽前以天進行模擬對決。
(3)比賽中我方正常發(fā)揮,，沉著冷靜對應正方的提問及評審老師的提問,，同時將我方準備的問題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，贏得比賽,，且我方三辯贏得“辯手”的稱號。
(4)在同交管的比賽中,，我方積極備戰(zhàn),。通過廣泛收集資料，同時根據(jù)交管以往的風格設計相應的問題,。比賽大體發(fā)揮正常,，;但‘以微弱差距負于交管。
參與人員：任園園,、趙南,、朱夢妮、寇光超,、汪聰,、李龍裔、石廣澤,、付鈺,、陳小風、趙以肖,、張慧、陳蘊韻,、干佳
三,、活動中的優(yōu)缺點及建議
辯論隊成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家積極配合,，認真討論,，各盡其能,。但在訓練的過程中,，有個別人有遲到的現(xiàn)象,。建議下次成員應準時參加,，態(tài)度更認真,。
四,、活動意義
通過辯論賽活動，社團成員間相互理解、包容,，積極合作,，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力,，擴大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線，但重在參與,，努力奮斗的過程也是一種成功,。
