作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案篇一
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫“成,、對(duì)”等6個(gè)字，學(xué)習(xí)“又字旁,、絞絲旁,、門字框”。
2,、正確,、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,，熱愛大自然的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1,、正確,、流利地朗讀和背誦課文。
2,、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢,，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說(shuō)的話,，識(shí)字,，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一,、激趣引入,，揭示課題。
1,、看插圖小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭,，小鳥在樹上嬉戲，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，問(wèn)：你看到了什么?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?
2,、理解課題。
二、初讀課文,，讀通讀順再整體感知,。
1、借音自讀課文,，一節(jié)一節(jié)地讀,，再連起來(lái)讀。
2,、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié),，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀,，把生字讀準(zhǔn),。
3、同桌互相認(rèn)讀生字,，并糾正讀音,。開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞,，全班讀,。
4、再讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，做到不加字不漏字。小組合作,，輪讀課文,。再指名讀、評(píng)讀,。
三,、再讀課文，讀中感悟,。
1,、讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容?
2,、選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀,，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流,。
3,、檢查，你最喜歡讀哪小節(jié),，你讀懂了什么?
4、讀了第一小節(jié),，你明白了什么?讀了第二小節(jié),，你懂得了什么?讀了第三小節(jié),，你又知道了什么?教師再指導(dǎo)朗讀
四、總結(jié)全文,，回歸整體,。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí),，引入新課
認(rèn)讀生字,。回憶課文內(nèi)容
二,、背誦,，誦中感悟
1、誰(shuí)能準(zhǔn)確,、流利地把課文讀一讀?
2,、練習(xí)背誦，同桌互相背背,。指名背,。
三、書寫,，學(xué)會(huì)生字
1,、認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒(méi)拼音的生詞,，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫字”組詞,、說(shuō)話。
2,、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，邊書空邊說(shuō)說(shuō)筆順。
3,、你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流,，互相說(shuō)說(shuō)。教師指導(dǎo)書寫,，再獨(dú)立書寫,。
四、識(shí)詞,、積累運(yùn)用,。
認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃里的詞。你從這里還學(xué)會(huì)了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個(gè)填在花籃里,。選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話,。再小結(jié)全文。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案篇二
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
本文是一篇略讀課文。課文寫“我”派一只鳥兒去偵察鳥類,，收到鳥兒的偵察報(bào)告,，知道了許多鳥兒因生態(tài)環(huán)境受到污染，有的死亡,，有的正受到威脅,，連去偵察的鳥兒也沒(méi)有飛回來(lái)，告訴人們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境,，保護(hù)動(dòng)物。
【設(shè)計(jì)理念】
把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生采用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，結(jié)合實(shí)踐,，在自讀自悟中明理悟情，獲得啟迪,。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)物,。
2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，注意理解重點(diǎn)句子的意思,，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,。
3.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性是本課教學(xué)的重點(diǎn),；注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn),。
【教具準(zhǔn)備】
掛圖,、生字卡片、錄音帶,。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí),。
【設(shè)計(jì)流程】
一、出示課題,，據(jù)題質(zhì)疑
1.板書課題,，齊讀。
2.啟發(fā)質(zhì)疑：同學(xué)們讀完課題后,，想知道些什么呢,？
二,、初讀課文，了解課文大意
1.自由默讀課文,，邊讀邊畫出生字多讀幾遍,。（可借助生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。）
2.自由朗讀課文,，把課文讀通順，邊讀邊想：課文寫了什么事,？
3.聽課文朗讀錄音,，讓學(xué)生感受如何有感情地朗讀課文。
三,、再讀課文,，讀中感悟，探究發(fā)現(xiàn)
1.再自由朗讀課文,，邊讀邊想：讀了鳥兒的三份偵察報(bào)告,，你知道了什么？（以小組為單位,，組織討論交流,，可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子、結(jié)合掛圖理解,。）
2.讀了本課以后,，你受到了什么啟發(fā)？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，互相交流自己的想法,，了解到我們的生存環(huán)境所受到的污染，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，愛護(hù)動(dòng)物,。
3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，交流討論,。
4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文,。
四、總結(jié)全文
五,、課外延伸
1.讓學(xué)生留心觀察周圍的環(huán)境,，看看是否被污染。
2.開展“愛鳥,、護(hù)鳥”活動(dòng),。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)生字,。了解“如獲至寶”“顧此失彼”等12個(gè)詞語(yǔ)的意思,，積累詞語(yǔ)。
2,、過(guò)程與方法：通過(guò)充分讀圖,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在說(shuō)一說(shuō),，讀一讀中學(xué)習(xí)詞語(yǔ),，感受幽默。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞漫畫中感受幽默帶來(lái)的愉悅和輕松,，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)字詞,，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
卜勞恩的其他漫畫,。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí),。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：讀圖識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，激發(fā)學(xué)生的想向力,。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
同學(xué)們,，你們知道卜勞恩嗎,？踏實(shí)德國(guó)的大漫畫家，大的作品從50年前問(wèn)世到今天,，一直是德國(guó)人民喜聞樂(lè)見的佳品,，在德國(guó)家喻戶曉，這些作品的吸引力也絕沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而減退,。今天我們就來(lái)欣賞他的幾幅漫畫,，好嗎？
二,、看漫畫,、感受幽默
1、看漫畫,，把你讀懂的內(nèi)容講出來(lái),，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。與同學(xué)交流,。
2,、讀詞識(shí)字。
（1）幻燈片出示詞語(yǔ),，反復(fù)讀,，讀音,、認(rèn)形。
指名讀詞語(yǔ)——認(rèn)讀生字——強(qiáng)調(diào)字形的寫法
（2）了解詞義,，師生,，生生互動(dòng)
3、為漫畫配合適詞語(yǔ),。
可以恰當(dāng)?shù)囊?，鼓?lì)學(xué)生說(shuō)出其他的詞語(yǔ)。
三,、再讀詞語(yǔ),、反復(fù)練習(xí)
開火車練習(xí)讀詞語(yǔ)。
四,、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)成語(yǔ),。
2,、搜集卜勞恩的漫畫欣賞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固字詞,，積累語(yǔ)言,，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
欣賞了漫畫家的漫畫，我們還積累了很多詞語(yǔ),，現(xiàn)在老師考考大家,，看誰(shuí)認(rèn)得多。
幻燈片出示詞語(yǔ)開火車讀,，指名讀,。
二、擴(kuò)詞識(shí)記
1,、組內(nèi)擴(kuò)詞,，交流匯報(bào)。
2,、學(xué)習(xí)多音字,。
3、指導(dǎo)書寫,。
三,、擴(kuò)展閱讀，積累名言
為學(xué)生提供更多的卜勞恩的漫畫,，請(qǐng)學(xué)生慢慢欣賞,。把喜歡的名言超在練習(xí)本上,。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1,、正確書寫要求會(huì)寫的字,。
2、續(xù)畫《書癡》,。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案篇四
【設(shè)計(jì)理念】
1.以讀為主,讀中品味,。
閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不能以老師分析代替學(xué)生閱讀實(shí)踐。因此,教學(xué)本文時(shí),教師的講只能是引導(dǎo),啟發(fā),指出思考方向,。學(xué)生則在探究中獲得知識(shí),。
2.入景想象,會(huì)文悟情。
語(yǔ)言是抽象的,。我們要在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。教學(xué)中,老師創(chuàng)設(shè)情景,再現(xiàn)語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生自演角色,語(yǔ)言激活學(xué)生思維,學(xué)生如臨其境,理解感悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握本課生字詞,。
2.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思,。
3.了解課文內(nèi)容。知道徐解決問(wèn)題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情,。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思,。
2.了解課文內(nèi)容，知道徐解決問(wèn)題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情,。
3.知道徐解決問(wèn)題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情,。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
1.板題,讀題，看題你想知道什么?
2.自由讀文,讀文后你知道什么?
3.學(xué)生交流:本文寫了徐小時(shí)候哪兩件事?
4.自學(xué)生字詞,。
5.找出不懂的字,、詞,句作記號(hào)。
第二課時(shí)
1.出示生字卡,，學(xué)生開火車讀,。
2.學(xué)1—3自然段:學(xué)生讀文，思考?徐爺爺出什么問(wèn)題考大家?大家想出辦法嗎?徐想出來(lái)了嗎?什么辦法?
3.學(xué)4—5自然段,，指名學(xué)生讀文,。思考:
徐爺爺提出問(wèn)題，大家反應(yīng)怎樣?徐文長(zhǎng)反應(yīng)怎樣?
他怎樣做?找出寫徐文長(zhǎng)的話,，讀一讀,。
理解“輕輕巧巧”。說(shuō)說(shuō)徐文長(zhǎng)怎樣過(guò)橋?
找出寫他過(guò)橋動(dòng)作的詞,表演徐過(guò)橋動(dòng)作,。
討論:他的過(guò)橋辦法好在哪?指名說(shuō)說(shuō),。
4.學(xué)第6自然段:齊讀,思考:
他過(guò)橋后,孩子,伯父各表現(xiàn)怎樣?
表演“拍手叫好”的情景。
伯父的禮物是什么?孩子們看到后,，心情怎樣?
拿伯父的禮物容易嗎?從哪看出來(lái)?
孩子們沒(méi)想出辦法,，徐想出什么辦法?這個(gè)辦法好在哪?
5.合作探究,，拓展延伸。
你還能想出辦法拿到禮物嗎?
為什么徐能想出辦法,，而其他孩子想不出辦法?
6.總結(jié),。
板書設(shè)計(jì):
聰明的徐文長(zhǎng)
過(guò)橋取物
仔細(xì)思考善于動(dòng)腦
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,，認(rèn)識(shí)9個(gè)字,。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解相關(guān)詞語(yǔ),。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，分角色朗讀人物對(duì)話。
3,、把握文章的主要內(nèi)容,，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
宋慶齡為什么拒絕父母的建議,，堅(jiān)持留在家里？
教學(xué)難點(diǎn)：
理解小珍失約,，宋慶齡在空等一天的情況下為什么還能保持平靜的心態(tài),？感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高貴品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、生字卡片或小黑板,。
2、收集有關(guān)宋慶齡生平的有關(guān)資料,。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一,、談話激情，導(dǎo)入新課,。
二,、初讀課文，感知課文內(nèi)容,。
1,、學(xué)生自由地讀文，注意把生字的字音讀準(zhǔn),，把句子讀通順,。
2、指名學(xué)生分自然段讀課文,。
3,、學(xué)生互相評(píng)議,、正音。
4,、注意多音字“強(qiáng)”的讀法,，“鐘”、“齡”的讀法,。
5,、再讀課文，看看這篇課文主要講了一件什么事,？
6,、設(shè)疑解惑，主體感悟,。
7,、再自讀課文，看看你讀懂了什么,？
三,、課堂練習(xí)：
學(xué)習(xí)練寫課后的生字。教師相機(jī)指導(dǎo)寫字的姿勢(shì)和格式,，以及運(yùn)筆要領(lǐng),。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、顧課文內(nèi)容,。
1,、有感情地朗讀課文。
2,、用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“守信”兩字的理解,。
二、演讀結(jié)合感悟朗讀,。
1,、我們已經(jīng)讀懂了課文，你們想不想把課文內(nèi)容用自己喜歡的語(yǔ)言表演出來(lái),？
2,、自由選擇課文3-10自然段多演讀幾遍。（在四人小組中進(jìn)行）,，思考相關(guān)問(wèn)題,。組內(nèi)討論交流：當(dāng)爸媽剛剛離開時(shí)，宋慶齡在想什么,？
3,、分角色朗讀課文11-16自然段，聯(lián)系上下文思考：
宋慶齡等了小珍一天，小珍也沒(méi)有來(lái),，你怎樣看待這件事,？
4、學(xué)生評(píng)議,，教師相機(jī)歸納,。
三、教師小結(jié),。
誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本標(biāo)準(zhǔn),，宋慶齡從小就重諾言、守信用,，給我們做出了榜樣,。
四、課外積累：
將你收集的有關(guān)“守信”的故事讀給大家聽,。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè),。
2,、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀詩(shī)歌,。
3、理解詩(shī)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的平等,，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,。
教具：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一,、談話揭題,。
1、在世界上除我們黃種人,，你還了解到了什么人種,？（指名回答）
2、過(guò)渡語(yǔ)：我們的世界豐富多彩,，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色,，不同種族的人們，盡管膚色不同,，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中,。同學(xué)們，請(qǐng)看——（出示課件2）問(wèn)：你看到什么？【有一位美國(guó)詩(shī)人把我們共同的愿望寫出了一首詩(shī)——《最美的花束》（板書）】
3,、齊讀課題（美讀）,、質(zhì)疑課題
二、檢查預(yù)習(xí)
1,、檢查生字詞的掌握情況（出示課件3）
音（指名讀,、齊讀）、形（學(xué)生提示）,、義（質(zhì)疑）
2,、指名5位學(xué)生讀課文（應(yīng)注意評(píng)價(jià)是否正確流利）
3、分組讀課文（一二節(jié)男同學(xué),，三四節(jié)女同學(xué),，第五節(jié)齊讀）
4、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“最美的花束“指什么,？
三,、理解詩(shī)文，體會(huì)感情
1,、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的內(nèi)容先有感情地朗讀,，再說(shuō)一說(shuō)你從中知道或讀懂了什么？并在小組內(nèi)互相交流,。
2,、生自由讀，小組交流,，師巡視參與指導(dǎo),。
3、指名匯報(bào),，師生評(píng)價(jià),，師相機(jī)點(diǎn)撥歸納。
（應(yīng)注意朗讀的指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，“花、花冠,、花束,、花園“等的含義）
4。課文中的你,、我,、他指誰(shuí)呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容,。（出示課件4）
5,、提供句式,，指名根據(jù)課文意思說(shuō)話，體會(huì)主題思想,。（出示課件5）（師相機(jī)評(píng)價(jià),、鼓勵(lì)）
（1）藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣。
2）_______和______一樣___________________,。
6,、小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言,，讓我深深地感動(dòng),，的確，不管膚色如何,，不管是貧窮或富有,，我們都是一樣的，我們都是平等的,，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重,、和睦相處。（板書：平等）
四,、拓展延伸
學(xué)生談今后同學(xué)間,、朋友間、鄰居間應(yīng)如何相處,。
五,、質(zhì)疑問(wèn)難
六、推薦作業(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案篇七
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)讀7個(gè)字,。
選擇合作伙伴,，分角色朗讀課文。
能用冒號(hào),，引號(hào)寫一句話,。
懂得在生活中，學(xué)習(xí)之中遇到困難要堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,。
教學(xué)重難點(diǎn)
分角色朗讀，在熟練朗讀中體會(huì)大山說(shuō)的話,。
體會(huì)冒號(hào)引號(hào)的用法,，并試寫一段對(duì)話,。
教學(xué)準(zhǔn)備
結(jié)合具體內(nèi)容復(fù)習(xí)冒號(hào)引號(hào)用法,。
準(zhǔn)備圖片，課上寫話練習(xí),。
學(xué)生準(zhǔn)備
鞏固復(fù)習(xí)冒號(hào)引號(hào)用法,。
課前分組，準(zhǔn)備練習(xí)分角色朗讀。
教學(xué)過(guò)程
一,、課題導(dǎo)入,。
二、自學(xué)生字,、新詞,。
自由學(xué)習(xí)生字生詞(借助字典等。)
三,、學(xué)習(xí)交流,。
1、到題目你想問(wèn)些什么?
2,、讀課文,，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
3、次讀課文,，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事,。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話的方式：誰(shuí)做了什么，結(jié)果怎樣)
4,、次細(xì)讀課文提出不懂的問(wèn)題,。注意收集問(wèn)題
5、讀課文,，說(shuō)一說(shuō)課文都介紹了誰(shuí)?
(出示課件,，分角色朗讀)(課前分組)
四、分角色朗讀,。
以小組為單位,，讀。然后選擇較好的小組展示,，大家評(píng)議,。要讀出語(yǔ)言行動(dòng)，形象,，活潑,，有感情地朗讀。指名答,，寫了小河,、小溪、瀑布,、大山之間的對(duì)話,。
五、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀完課文你知道了什么?懂得到了什么?
六,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí),。
全文運(yùn)用了冒號(hào),、引號(hào)，在寫句子前,，可讓學(xué)生自選一兩句,，讀一讀，體會(huì)用法,，然后再寫,。
1、一看,，選一幅你最喜歡的圖片,。
2、一想,，這幅圖中都有哪些動(dòng)物?它們之間是什么關(guān)系?
3,、揮想象，它們可能會(huì)說(shuō)些什么?
(充分利用說(shuō)的機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生想象力,，并且引導(dǎo)理解較慢的同學(xué),，給他們做示范，時(shí)間要給足,。先讓擅長(zhǎng)發(fā)言的同學(xué)說(shuō),，之后讓理解較慢得說(shuō)，實(shí)在不好的要復(fù)述別的同學(xué)發(fā)言,，做到學(xué)說(shuō),，學(xué)寫，以促進(jìn)全面協(xié)作)
4,、它們之間的對(duì)話寫出來(lái),，不會(huì)寫的字用拼音，然后查字典注意正確使用冒號(hào),，引號(hào)(小組內(nèi)自己交流,，把好的作品再集體展示。)
七,、作業(yè)：
1,、摘錄自己喜歡的句子。
2,、有感情地朗讀課文,。
3、完成寫話,。
教學(xué)反思
學(xué)生通過(guò)分角色朗讀深刻的體會(huì)到小河的快樂(lè),，學(xué)生在朗讀課文的過(guò)程中了解了小河的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
