范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語文周記200字 語文周記500字篇一

一天,，我和哥哥一起來到浦江,。第二天下午，哥哥的朋友就來問我們倆去不去釣魚，我們猶豫了一會兒后,，答應了下來,。

第三天一大早，我們帶上面包,，牛奶……就出發(fā)了,。車開到一座大樓前，只見叔叔和哥哥的那個朋友走來,，手里拿著兩三個裝滿漁具的大包包,，坐上車，笑著說：“今天還真準時呀,！”我哥用開玩笑的口氣說,；“那當然！”

不一會兒到了釣魚場地,，那位叔叔拿出一包主魚餌和幾包“調味料”,，首先將主魚餌倒進桶里，然后拿起一包方形包裝的東西,，好像是什么“魚品鮮”的香精,，倒了三分之二左右，放在一邊,，又將一包綠色包裝的'東西打開,，倒了一半左右，接著又倒了一些進去,，進行攪拌,。經過認真攪拌后，他說：“應該差不多了,！”于是,，他又拿出一桶副魚餌（指發(fā)酵物），抓起一把,，用力扔進水里,。不一會兒工夫，魚兒都來吃“美味佳肴”了,。叔叔輕輕一笑,，抓起魚桿，在魚鉤上穿上魚餌,，“嗖”的一下,，將魚桿用力一甩，把魚鉤帶到魚群集中的地方,，坐了下來，開始等待了。我們也學他的樣子,，開始釣魚,。幾十分鐘過去了，我們坐不住了,，可看看他,，還是一動不動，真是姜太公釣魚,，靜等魚兒上鉤呀,！后來，下起毛毛雨來了,，我們再也坐不住了,，幾個人便開始討論要不要回去。我們的結論是：回去,！我們就去問那位叔叔的意思,。我們輕輕問：“可不可以走了？”可叔叔專心得像沒聽見似的,，我們便大聲問：“可不可以走了,？”可他卻小聲說！“別吵,，魚兒要上鉤了,！”果然，他把魚桿用力一提,，一條魚兒正在鉤上掙扎,。他放好魚，對我們說：“釣魚一定要有恒心,！”就又坐下去釣魚了,，不一會兒后，他又靠釣到了幾條魚,。

這次事情告訴了我,，只要認真、專注,，有恒心,，就一定會成功！

語文周記200字 語文周記500字篇二

你是詩,，感嘆天上人間,；你是歌，譜寫喜怒哀樂,；你是舞臺,，上演悲歡離合。——題記

我和你似乎有著莫名的淵源,，我對你似乎情有獨鐘,，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割,。

在“二月春風似剪刀”的春天里,，我們相識。揣著對小學的憧憬,，對老師的向往,，我上了小學。第一天就認識了你,，還依稀記得：老師拿著小棒,，指著黑板教我們讀“a，o,，e”我被你繞得哭笑不得,，舌頭來不及打滾，從那時,，我就心里暗暗地想：我一定要學好你,！不久，嘴邊蹦蹦跳跳,，調皮的你終于被我抓住了,。

在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知,。到了六年級,，我開始有點“憎惡”你了，認為你變難了,，像寫作文啦,，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我,，害的.我在題海中快變成覆水之舟了,。可是一次偶然之間我仿佛把你認識透了,，你不再是我想像中的那樣“難纏”,，因為我把你解出來了，知道你是無形之中在幫我呢,！

在“停車坐愛楓林晚”的秋天里,，我們相守。一眨眼,，時間爺爺把我?guī)У匠跻?，我正在為初中生活煩惱時,，你卻給我?guī)砹死畎住⒍鸥Φ仍娙藗儭瓘乃麄兊难罩?，我悟懂了：“人生能有幾多愁,，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因為我有你,！

從相識，相知到相守,，我讀懂了你——語文,。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中,，我想那并不僅僅是記憶,，更是精神財富！

語文周記200字 語文周記500字篇三

轉眼即逝,。來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學校,，我被分到五年級（2）班進行實習。在實習開始的第一周,，我便進行了教育見習,，主要是到自己的實習班級去聽指導老師楊老師的課。一開始,，我不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來,，就像回到了當初的高中時候的學習,。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價,。后來和楊老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞,。 聽了楊老師的講解,，我終于弄明白聽課要聽些什么內容。心里面有一種喜悅感,，就像是做數(shù)學題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題,，最后經過努力終于解決是的那種興奮,。

指導教師評語 同學在實習的第一周，表現(xiàn)出一名實習教師應該有的品質,。實習態(tài)度認真,，工作積極，虛心接受指導老師的建議與批評,；在與學生溝通交流時,，還是顯得有點緊張，希望在今后的實習工作中能改善,。

我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學的學習情況,。在文言文的教學方面，指導教師楊老師很注重誦讀法,。讓學生反復的讀,，在讀中感悟、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復誦讀體味,，做到?讀了又思，思了又讀,，自然有味,，乃至愈讀愈有味，趣味無窮,。?具體方法是：讓學生自己結合課文下面的注解試著翻譯課文,，把不懂、自己翻譯不出來的內容勾劃標記出來,，楊老師再講解課文,。然后在反復的讀，在讀中去思考,，去感悟,。讀時要求學生要?不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,。?進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來,，大大增強了閱讀的形象感,、意蘊感和情趣感。對要求背誦的'文言文,，楊老師還加強背誦的指導,。其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一，讀準字音,；第二,，讀清句讀、讀懂文意,；第三讀美意境與情感,。這種文言文的教學方式很有針對性，讓學生在學習文言文時,，更具有目的性,，也更容易掌握課文。我想,，這種講授文言文的方法值得我學習。

指導教師評語 同學這一周表現(xiàn)非常好,，聽課期間,，態(tài)度端正、認真做好聽課記錄,。課后積極主動的與指導老師溝通交流,。但是，教學思想還沒有完全轉變過來,，還沒有完全跟上新課改的要求,。希望今后繼續(xù)努力。

轉眼間,，一周又過去了,。 周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課,，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學生學的模式,；另一位老師則注重于發(fā)揮學生的主動性和主體性，讓學生真正成為學習的主體,，而老師的角色轉變?yōu)橐龑W生學習,，當然兩個班的學生學習的情況就出現(xiàn)了差別，前者學生的學習積極性明顯低于后者,。主要是由于后者偏向于討論型,，充分發(fā)揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文,。當然,，我非常贊同后者的教學方式，并且也在努力學習,。這其中有一位同學無故曠課了好幾天,，和家長當時也聯(lián)系不上,。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校,。而我與班主任溝通后,，決定先讓該生放假。

語文周記200字 語文周記500字篇四

我們班的語文老師名叫姚婉萍,，大家都親切的叫她姚老師,。

姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛,，笑起來讓人感到和藹可親,，好看極了。

姚老師的知識淵博,，教學經驗十分的豐富,，上起課來生動有趣。我尤其是愛姚老師的作文課,。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣,，引人入勝，使我興趣盎然,。

很多原本不喜歡寫作文的同學,，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文,。就拿我們班的'何林臻同學來說,，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低,。他不喜歡構思題材,，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事,。姚老師知道后,，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文,，向他講述寫作的方法,；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來,，讓同學們點評……就這樣過了半個學期,，何林臻同學現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上,。

這個學期,，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學展示”的活動中,，獲得了廣州市的二等獎,，班里的同學知道,，都為老師感到高興。

語文周記200字 語文周記500字篇五

語文是人類思維的火花,，是茫茫黑夜中文明的發(fā)跡,，是超越時空思維的花朵，是上下五千年文明成果的承載,，是恒古以來人類文明的足跡,。

皓月當空，語文是月樹朦朧的氤氳,；碧空如洗,，語文是蔚藍浩渺的星空；是海平面上噴薄欲出的太陽,；是對酒當歌,，人生幾何的豪邁與無奈；是洞庭木落,，澤畔行吟,，秋波渺渺的深情；是忍辱負重,，憤筆疾書，驚天地泣鬼神的纂筆,；是夢游天姥的隗麗與神奇,；是紅樓如詩如夢纏綿悱惻的愛情悲劇,；是橫眉冷對千夫指的凜冉正義,；是數(shù)風流人物還看今朝的磅礴大氣。

語文給我太多,，人生的.警言,，哲人的話語，數(shù)不清的傳奇故事,，閱不盡的小說演義,。語文還告訴我，人類最美麗的思維花朵是源于勤奮和思索,，當你寫作搜腸刮肚,，無從下筆時，你思緒連篇,、斟酌籌躇,，突然，你眼前一亮,，頓時文如泉思,，筆似泉涌,，這就是語文。當你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時,，你在用心體驗,，你欲訴諸筆端，卻又找不到恰似的語言來形容,，這就是語文,。您傾聽過貝多芬的命運交響曲吧，那強烈的節(jié)奏震憾人心,，震聾發(fā)聵,，令你猛然驚醒，著就是語文,。語文是跳躍的音符,，是流光溢彩間色彩交響的韻律，是明月松間流淌的清泉,，是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜,。

大江東去浪淘盡，千古風流人物,，往事越千年,，魏武揚鞭。子在川上曰逝者如斯夫,，語文是時光脈脈流淌的印跡,，上下五千年，博古通今,，似長江黃河奔騰不息,。語文是地球上飄動的紅飄帶，是人類精神的伊甸園,，百花齊放,，姹紫嫣然，暗香浮動,，萬綠叢中那一點紅,。

這就是語文，豐富的答案源于多彩多姿的生活,。

語文周記200字 語文周記500字篇六

又是無聊的一天?。o聊的一天,。還是珍惜這最后幾個無聊的一天吧,，無聊的一天過后就是恐怖的一天了。當寂寞消失結束的那一刻，一場攀比的腥風血雨將會拉開序幕,。無聊的一天在那一刻即將變?yōu)榕时鹊囊惶?，而且每一天都像是一場永遠也開不完的.學習運動會。就這樣一直跑下去……跑下去……直到自己體力耗盡,，或是中途放棄,。

從始至終最反感的就是攀比，本是同根生,，相煎何太急,。大家因為緣分走到了一起，卻因為互相攀比而互相疏遠,。每一次考試都會有考的好的,，當然也會有考的不好的?？嫉暮玫漠斎伙@得非常高興,，完全不顧發(fā)揮失常的朋友此時此刻的心情，在朋友面前耀武揚威,。而考的差的同學下場又是怎樣的呢,？或是被老師就此拋棄，或是墮入深淵,，永遠沉淪下去,。

這一切的一切，起源就在于這所謂對起激勵作用的排名,。正是這無情的排名,，埋沒了多少個學習天才，又有多少優(yōu)秀學生因為排名而自尋短見,。按我看來，排名才是這世上最最無聊的東西,。不僅無聊,，而且無用。不僅無用,，而且無益,。

如果學習是為了排名，那我寧可繼續(xù)過我這一次次無聊的一天,，也不愿意去為了爭名奪利而去與我最要好的同學比的你死我活,。如果世上沒有攀比，將會減少多少無謂的犧牲?。?/p>

不過既然是家長的意思，我就只能狠下心來,，比一把了。