時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為A和B兩部分,。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。本教材各單元話(huà)題靈活,，貼近生活實(shí)際。在本冊(cè)書(shū)里要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：現(xiàn)在完成時(shí),、定語(yǔ)從句,、一般現(xiàn)在是的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、時(shí)間狀語(yǔ)從句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1,、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打

下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性并且樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

4,、抓基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī),。

通過(guò)初中兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，少數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的.在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，使學(xué)生能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不會(huì)產(chǎn)生不念的想法,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

6,、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等。

7,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于成績(jī)稍差的學(xué)生多加鼓勵(lì),。

8,、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)，每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?huà),，每日進(jìn)行檢查,。

9、每天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),，每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析,。

10、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題,，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本,，定期檢查,。

11、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目,，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù),。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ),、句型造句等,，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

本學(xué)期我仍然擔(dān)任120,、122兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的興趣非常濃厚,，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn),，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽(tīng)懂較難的對(duì)話(huà)和故事,；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料,；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng),；能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異,；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息,、分析和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng),，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段,，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流,，并展開(kāi)課題探究活動(dòng),。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，了解西方文化,，了解西方歷史；達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平,，為以后的學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托,，以課題探究活動(dòng)為形式,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感,。運(yùn)用討論式教學(xué)法,，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力和民主精神,。可采用交際教學(xué)法,，讓學(xué)生在唱歌,、游戲、扮演角色,、訪談,、調(diào)查、畫(huà)畫(huà),、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè),，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

湘教版八年級(jí)《英語(yǔ)》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大著名英語(yǔ)教育學(xué)家Jim Green law和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)王德春教授主編,，北京仁愛(ài)教育研究所組織編寫(xiě),，湖南教育出版社出版的Project English教科書(shū)。本書(shū)內(nèi)容新穎,，體現(xiàn)了濃厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神,，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活,，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書(shū)的體例結(jié)構(gòu)有單元→話(huà)題→功能→任務(wù)等部分組成,，起點(diǎn)低,，循序漸進(jìn)，階梯性強(qiáng),，語(yǔ)言地道,，以話(huà)題（Topic）來(lái)安排書(shū)的主線(xiàn)；三個(gè)話(huà)題構(gòu)成一個(gè)單元,，每?jī)蓚€(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元,；每個(gè)話(huà)題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中Section A為新授課,；Section B為操練課,；Section C為拓展課；Section D為鞏固課,，共有詞匯400多個(gè),。詳見(jiàn)：

Unit 1 Keeping Healthy

Topic 1 You should go to see a doctor .

Talking about illnesses.

Seeing the doctor.

Asking for and giving advice.

Topic 2 You must wash your hands before meals.

Talking about school personal hygiene.

Reminding and warning.

Topic 3 What should we do to fight SARA?

Talking about health and exercise.

Making telephone calls and leaving messages.

Asking for and giving advice.

Unit 2 Playing Sports

Topic 1 I like playing soccer.

Talking about preference.

Talking about sports and games.

Describing some famous athletes.

Topic 2 Will you join us?

Talking about team games and racing.

Making requests and responses.

Expressing complaints and apologies.

Topic 3 What should we do for the Olympics?

Talking about the Olympic games.

Describing the symbol of Olympic games.

Recycle 1 Review of Units 1-2

Unit 3 My Hobby

Topic 1 What things do you love collecting?

Talking about interests and hobbies.

Expressing likes and dislikes.

Topic 2 I like country music.

Talking about music.

Expressing likes and dislikes.

Topic 3 The movie is so wonderful!

Expressing agreement and disagreement.

Unit 4 Our Word

Topic 1 Plants and animals are important for us.

Talking about nature.

Describing animals, plants and place.

Topic 2 I am sure there are no UFOs.

Talking about popular science and modern technology.

Expressing certainty and uncertainty.

Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation.

Talking about cultural relics.

Talking about symbolic buildings.

Recycle 2 Review of Units 3-4

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富,，練習(xí)形式多樣,，生動(dòng)活潑，圖文并茂,，根據(jù)這些特點(diǎn),，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1） 狠抓教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)放在差生的管理上,。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為,。

2） 以落實(shí)書(shū)本知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)重,，難點(diǎn)精講精練,。

3） 多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)采取措施。

4） 認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng),。

5） 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣,，多讀；多聽(tīng),；多練,；多說(shuō)。

6） 提高課堂45分鐘的效率,，讓學(xué)生學(xué)得好,，學(xué)得輕松愉快。

7） 開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，以?xún)?yōu)帶差,，互幫互助。

Unit 1 每個(gè)話(huà)題4課時(shí),，共12課時(shí),。

Unit 2 每個(gè)話(huà)題4課時(shí)，共12課時(shí),。

Recycle 1 4課時(shí)

Unit 3 每個(gè)話(huà)題4課時(shí),，共12課時(shí)。

Unit 4 每個(gè)話(huà)題4課時(shí),，共12課時(shí),。

Recycle 2 4課時(shí)

總復(fù)習(xí) 8 課時(shí)，共計(jì)64課時(shí),。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心,，更新觀念，提高認(rèn)識(shí),，改變教學(xué)方式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,、教學(xué)觀,、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

2.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

3.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性較差,。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng),。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

以“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo),，適應(yīng)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)合作能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)和培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度;能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意，能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略;能與他人合作,、探究,、實(shí)踐，互相幫助,，克服困難,，并解決問(wèn)題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法;在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有十個(gè)單元,。本教材根據(jù)學(xué)生們的心理特點(diǎn),、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好進(jìn)行編寫(xiě)。每個(gè)單元分為SectionA,、SectionB和SelfCheck三個(gè)部分,，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng),、文化內(nèi)容的了解,，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、與人交流,，開(kāi)闊思維,，豐富思想，活躍思維,，從而不斷提高英語(yǔ)水平,。

通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息,，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條,、日記和書(shū)信等簡(jiǎn)單的應(yīng)用文;但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，平時(shí)操練不到位,，學(xué)習(xí)吃力。

1,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

2,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

3,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與，合作與探究,。

4,、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

具體來(lái)說(shuō)：

1,、教師認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，盡量滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

4,、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲等,。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

注重素質(zhì)教育,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué),，對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì)，但因本地屬落后地區(qū),，學(xué)生接受能力較差,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；有些同學(xué)任然不敢開(kāi)口,，或者是聲音太小,。通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息,?？偟恼f(shuō)來(lái)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力,。

人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元,，每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分,。

Section A ： 1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能,；1b

呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話(huà),；2a,，2b是多種聽(tīng)力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。Grammar Focus 呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn),；3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。

Section B： 1a詞會(huì)擴(kuò)展,；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,，2b為聽(tīng)力練習(xí),；3a-4提供各類(lèi)練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí),。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。

Self-check：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià),，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通,。

1,、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段,，注意和初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語(yǔ)搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,，掌握實(shí)際用法,。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

五,、具體措施

1,、俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2、每天背誦課文中的對(duì)話(huà),。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),，培養(yǎng)語(yǔ)感。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼,。

本屆八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們兩位英語(yǔ)老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺(jué)性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1. 每天背誦課文中的對(duì)話(huà),。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2. 每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4. 堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

第一周－第三周：開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

Unit 1-Unit 2 階段性檢測(cè)

第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測(cè)

第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測(cè)

第八周：國(guó)慶節(jié)假期

第十周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè)

每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)

第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測(cè)

第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第二十周：期末考試

第二十一周：評(píng)改試卷及分析,，寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告