作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇一

1、使用油畫棒和水彩顏料,，運(yùn)用排水畫的激發(fā),，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

2,、在觀賞,、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征,。

使用油畫棒和水彩顏料,，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象,。

在觀賞,、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征,。

1,。菊花一盆

2。幼兒用書,，操作紙,，油畫棒

3,。黑色，深藍(lán)色,、紅色的水粉（水彩）顏料個兩盒,，底紋筆若干報紙若反電在顏料的下面

1、出示事物菊花,，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,，了解菊花的主要特征。

教師：前幾天,，老師和小朋友朋友到公園找秋天,，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。

2,、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

提問：畫畫上有什么,？。你知道他是什么方法一步一步完成的.,？

3,、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)

請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：

用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,；還可以采用先勾線畫出花瓶,、花朵、葉子的形狀,，再給花瓶和花朵涂色,。

示范用水粉（水彩）有序地刷出底色：

畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色,，把畫放在報紙上,，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個方向刷,。

4,、幼兒創(chuàng)作活動。

教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些,。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,，且涂色要有力，顏色要深一些,。

5,、組織幼兒有序的涂底色：

小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助,，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔,。

6,、展覽幼兒的作品

幼兒互相欣賞,，并向同伴介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇二

活動目標(biāo)：

1,、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案,。

2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法,，體驗探索帶來的樂趣,。 重點：能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。

難點：在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗,。

活動準(zhǔn)備：

1,、每人一個熟蛋，彩色筆

2,、輔助材料：米,、沙包、布,、瓶蓋,、橡皮泥、積木,、透明膠、海綿,、紙等,。 活動過程：

――出示蛋寶寶激發(fā)興趣：

1、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

――啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現(xiàn)?

2,、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來,。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢,？操作后提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎？

3,、提供不同輔助材料,，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法。 幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

――談話交流：講述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程

師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了，誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的,？（個別幼兒講述并演示）

4,、第三次操作，鼓勵幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法,。

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來,，教師以蛋寶寶的`口吻說：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來,，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上,、在紙團(tuán)上也站起來,，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作,，并分享與交流展示自己的方法,。

師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

――展示蛋寶寶

師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了,，現(xiàn)在我們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn),。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇三

一、情景設(shè)置,，導(dǎo)入新課

1,、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問學(xué)生：你們知道這是什么動物嗎,？

2,、看來有些同學(xué)給這個動物改名了，但畫畫的小豬本來想畫成什么呢,？

3,、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進(jìn)入課文,，看看課文是怎么講的,。（板書課題）

4、帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題,。

二,、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1,、讓學(xué)生自由讀課文,，標(biāo)出自然段，畫出文中的生字,，再請拼音朋友或者同桌幫忙,。

2、讀ppt出示的生字詞,，開火車讀,，齊讀。

三,、再讀課文,，讀中感悟

1、自由讀第一自然段,，從這一段中你讀到了什么,？（小豬愛畫畫,，有一次它畫了一只小花貓）

2、這時候來了一只小松鼠,，讀第二自然段,，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語。（又打又好看）

3,、既然小松鼠的尾巴這么好看,，小豬聽了會怎么樣呢？請將小豬聽了這句話的反應(yīng)畫出來,。

4,、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語,。

5,、小豬聽了又會有什么反應(yīng)呢。指名回答,，讓其他學(xué)生在文中畫出想用的詞語,。

6、學(xué)生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的.詞語,。

7,、指名同學(xué)回答小豬的反應(yīng)。其他同學(xué)在文中畫出相應(yīng)的語句,。

8,、引導(dǎo)學(xué)生再自由讀2―7自然段，通過對這幾段的學(xué)習(xí),，你知道小豬畫的小花貓是什么樣子么？以為同學(xué)說,，一位同學(xué)作畫,。

9、小豬把貓畫成了一只大怪物,，你們說大家該不該笑他呀,。讓我們齊讀最后一段。

10,、分角色表演,。

四、總結(jié)全文

1,、學(xué)了這篇課文,，我們要不要學(xué)小豬作畫呢？當(dāng)大家看著“怪物”哈哈大笑時,，

小豬會想些什么,？

2,、為什么不要，說出理由,。

小豬把好好的小花貓畫的面目全非,，小豬只知道聽從別人的建議，自己不思考沒有自己的主見,。

3,、小豬本來畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠,、小山羊,、小白鵝的不正確的建議，把小花貓畫成了大怪物,。小豬只知道聽從別人的建議,，卻不知道辨別別人的建議到底對不對，所以把小花貓畫成了那樣,，我們做事時要自己開動腦筋,，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右,。

4,、讓我們一起對小豬說：做什么事不能光聽別人的，要學(xué)會動腦筋思考,，這樣才不會把好事做成壞事,。

五、板書設(shè)計

小松鼠

尾巴

小山羊

小白鵝 角 翅膀 怪物

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇四

線描裝飾畫從點到線可以構(gòu)成令人眼花繚亂的圖案,，它的美如同色彩一樣深深吸引著幼兒,。傳統(tǒng)的小描畫教學(xué)，偏重于技能的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)對范例的模仿,，使孩子們普遍感到太難；不知道畫什么圖案,，該怎樣組合線條,、形狀。一個偶然的機(jī)會,，孩子們看到一張卷心菜的剖面照片：“哇,，里面有好多好多彎彎曲曲的線呢！”“真漂亮??！”孩子們的反映啟發(fā)了我。卷心菜是幼兒生活中常見的蔬菜，它的剖面造型十分美麗,，那些豐富變化的曲線,，既生動有趣，又有想象的空間,，便于幼兒以線描的形式創(chuàng)造性地形成生動美麗的畫面,。能否把這些形式美的特征突出地呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察它,，從而感悟線描裝飾涉及的一系列美感規(guī)律呢,？于是我設(shè)計了本次活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察實物,，感悟美感規(guī)律,，進(jìn)行自主造型，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的線描表現(xiàn)能力,。

1.通過哦觀察實物,，組織線條表現(xiàn)形象。

2.創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,、形表現(xiàn)同一物體形象,，能夠?qū)⒕€、形密密地排列在圓形空間,。

3.根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想,，構(gòu)成有情趣的畫面。

4.有興趣參與線描活動,。

1.幼兒有一定的線描畫經(jīng)驗,。

2.卷心菜照片、視頻儀,、電視機(jī),，用于欣賞的幼兒作品，白紙,，勾線筆,，黑板，展示作品的鏡框,，農(nóng)民伯伯木偶。

1.觀察實物,，自主造型,。

（1）觀察卷心菜，自主造型,。師：有個農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細(xì)看一看,。、視頻播放卷心菜剖面（見圖一），讓幼兒仔細(xì)觀察,。師：請你把它的樣子畫在紙上,，要畫的大大的`，撐滿整張紙,。幼兒自主造型,，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上,。

（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見圖二）,，交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？師小結(jié)：卷心菜的形狀是個大大的圓,，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。

（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見圖三）,，引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜,。師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的,；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫,，卡他們用了哪些線條。

【評析】

卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈,，打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達(dá)感受的需要,，沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間,，使他們主動運(yùn)用各種不同的造型語言,，創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。

2.欣賞范例作品,，引導(dǎo)細(xì)致刻畫,。師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜,。這顆卷心菜里面有各種不同的線條,、形狀，畫的很多很密,，畫滿了整顆卷心菜上面,。（見圖五）

【評析】幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)點撥,，就會存在很大的隨意性,。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律,。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來，點,、線,、面這些基本要素，究竟如何疊加,、變換,、對應(yīng)、排列,，形成有規(guī)律的美妙圖案,，他們?nèi)允帜：＿@里教師采用了欣賞感悟法,，選用兩幅風(fēng)格不同的作品：衣服較為寫實,，卷心菜里線的變化自然；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線,，也別有情趣,。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起,，表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣,。幼兒欣賞之后，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認(rèn)識,，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),。

3．教師指導(dǎo)，幼兒作畫,。

（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線,、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候,，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動,？

（2）指導(dǎo)：①鼓勵幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫實,。②鼓勵幼兒將線,、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,，構(gòu)成有情趣的畫面,。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面：造型宇情節(jié),。指導(dǎo)時又不斷地即時介紹表現(xiàn)出這兩個方面特點的幼兒作品,，使幼兒即時學(xué)習(xí)別人的不同想法，將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中,，舉一反三，創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。4.展示幼兒作品,，欣賞評價,。

（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設(shè)計好的鏡框中，教師操作木偶,，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評價,。

（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么,？

（3）以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運(yùn)卷心菜到菜場,，結(jié)束活動。

以教師的評價為引領(lǐng),，暗示幼兒從線,、形的運(yùn)用和情節(jié)兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進(jìn)一步感受對稱,、疏密,、主次、節(jié)奏,、秩序等美感規(guī)律,。活動點評：引導(dǎo)幼兒通過對實物的觀察,，感悟美感規(guī)律,，進(jìn)行自主造型，是本次活動作為突出的地方,。傳統(tǒng)的線描裝飾教學(xué),，以模仿教師的范例為主，幼兒的學(xué)習(xí)缺乏主動性和創(chuàng)造性,。本次活動,，教師突破常規(guī)，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型,，給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間,，使幼兒可以依據(jù)自己的理解，運(yùn)用不同的線,、形,，形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是,，教師的教學(xué)沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上,，而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步刻畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)美。教學(xué)時教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜,，啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線,、形進(jìn)行重新組合加工,，創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造,，而且有效地促進(jìn)了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇五

1、學(xué)習(xí)沙畫,，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面,。

2、鍛煉手部的靈活性和想象能力,。

3,、激發(fā)幼兒探索沙畫的'情感。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

1,、各種用顏料染色的細(xì)沙,、美工用具。

2,、各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里,。

1、出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來干什么,。

教師小結(jié)：可以用來作畫和粘貼畫,，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細(xì)沙晃平，或用手撫平,，再次進(jìn)行創(chuàng)作,。

2、教師交代注意事項：注意安全,，不要弄到眼睛里,，保持桌面衛(wèi)生。

鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作,，根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面,。

3、畫作完后,，小朋友們相互分享畫法和玩法,。然后指導(dǎo)小朋友撫平，再次進(jìn)行創(chuàng)作,。

4,、活動延伸：在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇六

1,、學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu),，并能用各種顏色裝飾帆板。

2,、通過畫畫,，加深對帆板的認(rèn)知。

1,、課前講述有關(guān)帆板運(yùn)動的故事,，并將有關(guān)圖片張貼于活動室周圍。

2,、幼兒用書,，水彩筆或油畫棒。

出示帆板圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

小朋友，這是什么,？這些帆板漂亮嗎,？為什么？今天我們就來畫這美麗的帆板,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的'結(jié)構(gòu)、形狀,。帆板的帆布是長長的三角形,；帆桿是短短的；下面的板有的像一塊平板,，有的像長長的大刀,。

2、教師示范畫兩只帆板,，重點講解三角形的帆布要畫的長一些,，帆桿要畫得短一些。

3,、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋,，開可以涂上藍(lán)的天空和大海,。

1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫得長些,，顏色要圖的多而濃,。

2、鼓勵幼兒畫出大小,、遠(yuǎn)近不一的許多帆板,。

3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等,。

幼兒互相欣賞,。哪艘帆板最漂亮？為什么,？教師表揚(yáng)帆板畫得多,、顏色漂亮的幼兒作品。

集體念兒歌結(jié)束,。

“小帆板,，小帆板，五顏六色真漂亮,，風(fēng)里走,，浪里鉆，比比哪個最勇敢,?！?/p>

本次活動我觀看大量的帆板的圖片，讓幼兒觀察認(rèn)識,。然后學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu),，并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫,，更加深對帆板的認(rèn)知,，效果很好。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇七

《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出,；"引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了,，他們在家中可以自由的打扮和設(shè)計自己的房間，每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征，知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣,。通過自己繪畫自己的房間,，知道原來我的房間顏色可以這么漂亮，從而展開想象的翅膀,。因此我設(shè)計了本次活動,。

1、知道自己房間的布局,，并喜愛自己的房間,。

2、能用顏色對比設(shè)計出獨(dú)具風(fēng)格的房間,。

3,、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1,、知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間,。

2,、能用顏色對比設(shè)計出獨(dú)具風(fēng)格的房間。

3,、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我,，通過描述自己的房間,，展現(xiàn)自己的個性特征，再將自己的想法放到作品中,。大班幼兒的思維比較活躍,，能獨(dú)立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨(dú)特的個性,，通過作品來表達(dá)自己對于自己房間的喜愛之情,。

設(shè)計思路活動前,，我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來，以最真實的方式展現(xiàn),，讓幼兒更能融入到整個活動中去,。再讓幼兒介紹自己的房間，既發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,，又展現(xiàn)了他們真實的想法,。通過這些想法最后運(yùn)用到自己的作品中。從而完成整個教學(xué)內(nèi)容,。

一,、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.教師出示教師自己房間的圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師："看！這是什么,？"（出示圖片）猜猜看這是誰的房間,，房間里有什么？是怎么擺放的,？還有哪些顏色,？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設(shè)計嗎,？那你們的房間是什么樣的,？

二、自由介紹,，表達(dá)想法,。

1.請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,，讓其他幼兒更能直觀的看到,。

2.幼兒在介紹時，教師可以重點指導(dǎo)講述房間的擺設(shè),、顏色等等,。

3.幼兒進(jìn)行討論，互相分享自己的房間,。

教師："每個小朋友的房間都不一樣,，你可以找一個好朋友，說一說自己的房間是什么樣的,？

4.比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些,？你喜歡嗎？"5.教師："今天，你們也成為小小設(shè)計師把你們自己的房間繪畫出來吧,。注意房間的布局和顏色的搭配哦,。"

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

播放輕音樂，幼兒進(jìn)行操作,。

教師重點在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導(dǎo),。

四、展示作品,、體驗快樂,。

1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。

從整個作品的布局,、顏色搭配上來講,。

2.教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧,。"活動延伸家園共育：回家也幫爸爸媽媽設(shè)計一下他們的房間,，體驗與爸爸媽媽 共同創(chuàng)作的快樂。

我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后,，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點,，我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí),。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛,，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看,、邊說、邊做,，充分調(diào)動幼兒的各種感官,，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外,，達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo),。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。

第一個環(huán)節(jié),，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的`活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊,。接著利用大屏幕上的房間圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題,，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱,、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間,，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗,，師幼互動效果比較好。

第二個環(huán)節(jié),，是物品找家,，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié),。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知,，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知,，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面,，達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié),，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位,，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線,。

為進(jìn)一步讓幼兒感知里外,，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗證,，形象直觀的畫面,，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo),，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固,，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。

最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾,，我特意設(shè)計了一張大的窗簾,，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊,。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾,。我覺得教師的語言指導(dǎo),、直觀畫面,，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下,，才能夠設(shè)大膽作畫,。

本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手,、動腦,，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇八

1．欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。

2．能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官,，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物,。

3．激發(fā)熱愛祖國的情感。

我國著名建筑物的.圖片,、范例圖片,、視頻展示臺、剪刀,、膠水,、彩色卡紙、油畫棒,。

1．欣賞范例圖片,，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。

2．欣賞和初步了解祖國的著名建筑物,，說說它們像人臉的哪個部分,。

3．請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》,。

4．幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進(jìn)行拼貼和添畫。

5．教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》,。

例：美麗的祖國媽媽,，鳥巢體育館是你的帽子；

美麗的祖國媽媽,，東方明珠像你的鼻子,；

美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇九

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水墨畫是國畫的含義,。

2、認(rèn)識宣紙,、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進(jìn)行繪畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力活動準(zhǔn)備：各種國畫欣賞圖片，范例,、墨等工具活動過程：

一,、欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具

1,、出示國畫圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣）

2,、出示繪畫工具,，引導(dǎo)幼兒了解理解宣紙與白紙的`不同（質(zhì)地）請幼兒進(jìn)行比較指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆,，知道細(xì)的地方用筆尖畫,，粗的地方用筆身畫

3、欣賞圖片,，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

二,、教師示范，引導(dǎo)幼兒繪畫葡萄提問：畫葡萄時,，應(yīng)該先畫什么部分,？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的,？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎么樣,？如果水少了會怎么樣？畫葉子用筆的什么部位畫,？最后畫葉梗的時候,，應(yīng)用筆的什么部位畫？

三,、幼兒作畫,，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式,，注意畫面的布局,，及繪畫時的先后順序。

四,、幼兒互相欣賞作品,。

五、延伸：活動區(qū)中進(jìn)行練習(xí)

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇十

1,、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動態(tài),。

2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,，喜歡可愛的小貓咪,。

水桶,、毛筆、宣紙,、調(diào)色盆,、墨汁、調(diào)色盒,、范例畫,。

一、小貓咪來了,。

觀察小貓的外形及動態(tài),。

你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?

它喜歡做哪些動作?

(幼兒模仿動作)

你喜歡小貓什么樣的動作?

二、可愛的小貓,。

觀察討論范例

畫中的小貓咪在做什么?

什么地方用深墨,、什么地方用淡墨?

教師示范

重點：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的`頭,，側(cè)鋒畫身體,，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側(cè)鋒畫小貓身上的花斑

難點：表現(xiàn)小貓多種可愛的動態(tài),，添畫一些相應(yīng)的背景,。

三、小貓的集會,。

作品展示,。

說說你畫的小貓咪在做什么?

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇十一

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣,。

2.積極觀察聯(lián)想,，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動,，體驗“變魚”過程帶來的快樂,。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5.感受作品的美感,。

1. 大排筆、藍(lán)色顏料,、油畫棒,，大張畫紙,、桌布,、圍裙、袖套

2. 畫有海底水草的背景圖一張,、海底世界ppt,。

一,、開始部分。

1,、談話導(dǎo)入,。

師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么,？”

“今天,，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西,?！?/p>

2、出示范畫,，引導(dǎo)幼兒猜測,。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢,？

二,、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征,。

1,、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,，刷在畫紙上,。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆,，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷,，就能變出魚來了,。

2、講解魚的動態(tài)和外形特征,。提問：“你們看看我變出了什么,？它的身體是什么形狀的？它們在干什么,？”

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小,，有三角形的，有半圓形的',，有圓形的,，有橢圓形的，有的象香蕉形的,，還有的是長長的彎彎曲曲的,，它們不僅長的形狀不一樣,，身上的花紋也不一樣。

3,、講解油水脫離畫的畫法,，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚,，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了,，這種畫法叫油水脫離畫,。

4、出示海底世界ppt,，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色,。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠,，所以魚的顏色沒有變出來,，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢,？它們長什么樣的,？我們來看看?！?/p>

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣,，而且顏色花紋也不一樣，有紅的,，有黃的,，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了,。

三,、操作部分。

1,、提出操作要求,。

（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物,？它們在干什么,？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排,？最好大家畫的都不一樣,，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服,，然后再用大排筆刷上顏料就可以了,。

（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是,。

（3）保持桌面和衣服的清潔,，手臟了要及時擦干凈。

2,、幼兒分5組操作,，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,，并添畫水草和泡泡。

四,、結(jié)束部分,。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫,，說說是什么魚,？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方,？為什么,？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,，既要求幼兒園通過各種手段,，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗,，豐富幼兒對美的想象,、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動,，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇,，好動,、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性,。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣,，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚,，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物,，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性,。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂,，最后我把海底世界連城一片,，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,，從而使幼兒始終保持著興趣和向往,。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,，所以有些孩子畫的魚比較小,，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事,，繪畫時孩子還是自己畫自己的,，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作,。

小百科：指海洋的深水下面,，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),，近地球表面積的71%,。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%,。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇十二

1、能根據(jù)圓圈大膽想象,，合理布局,，并添畫成完整圖畫。

2,、引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表達(dá)自己想法,。

3、樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、感受作品的美感。

ppt課件,、彩帶,、節(jié)奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆,、若干畫紙,。

師：讓我們聽著音樂一起來跳舞吧！

師：剛才聽著音樂,，我們跳了什么舞?。浚▓A圈舞）

那我們還變化成了哪些隊形呢,？（老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片）這些隊形用線條表示出來就變成了什么圖形,？

1、師：現(xiàn)在,，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢,。你們看

2、師念操作兒歌,，示范添畫成皮球,。

師：“小畫筆，跳一跳,，變成一只大皮球,。”小畫筆它還會變出什么呢,？

3,、幼兒大膽想象，積極發(fā)言,。教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片

1,、師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的畫呢,。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,，一起來看下。

2、出示2幅范畫,，帶領(lǐng)幼兒評價,，注意有主題有情節(jié)的欣賞。

師：畫里有誰,？它們在哪里,？要干什么去？你能找到這些圖形嗎,？

1,、師：這些用圓圈變出來的畫有趣嗎？你想不想也在這些圓圈上跳跳,，看看能變出什么,？你可以選這些圓圈，將它變出有趣的東西,，放到自己編的故事里,。并將整個畫面添畫完整，成為一幅漂亮的`圖畫,。

2,、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo),。

1,、拉線展示幼兒作品，請一幼兒介紹自己的畫

2,、教師小結(jié),，做簡單評價。

本次活動教師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫,，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個故事,。老師在示范時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例,，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的,，并且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇十三

1,、通過觀察多啦a夢的形象特征大膽暢想,，并能用語言完整講述自己的設(shè)想。

2,、能綜合運(yùn)用多種技能創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型,、不同外觀的多啦a夢生活用品，充分體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

看過《多啦a夢》的動畫，熟悉多啦a夢的基本外形特征,。

材料準(zhǔn)備：

(1)多啦a夢毛絨玩具,、多啦a夢花盆一個。

(2)由多啦a夢衍生的生活用品圖片制作的課件,。

(3)陶泥,、陶藝制作工具。

1,、幼兒聽《多啦a夢》主題曲,，導(dǎo)入活動。

師：小朋友,，你們聽過這首歌嗎?是哪部動畫片里的?

2,、展示動畫人物：多啦a夢,，了解它的外形特征,。

師：今天多啦a夢來到我們班做客，瞧,，你喜歡它嗎?喜歡它什么地方?

小結(jié)：多啦a夢很可愛,，有一個又圓又大的腦袋，兩只圓圓的眼睛,，一張大大的嘴巴,，還有三根胡須，最最特別的是身體上還有個神奇的半圓形口袋呢!

3,、欣賞圖片,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

(1)師：除了在動畫片里，你還在哪里見過多啦a夢?

過渡：小朋友知道的'可真多,，人們都很喜歡多啦a夢,，利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看,。

(2)欣賞多啦a夢衍生的生活用品,。

師：瞧，多啦a夢變成了什么?你從哪里看出來這是多啦a夢的?

過渡：設(shè)計師真有創(chuàng)意,，利用多來a夢做出拖鞋,，做出了……，你們喜歡嗎?想不想自己也來當(dāng)設(shè)計師,，做出更有創(chuàng)意,、與眾不同的作品,。

師：誰來說說你想設(shè)計一件怎樣的作品呢?準(zhǔn)備怎么做?請你和好朋友們一起商量一下。

4,、交代制作要求,，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

(1)師：大家的想法真不錯,，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦a夢的外形特征表現(xiàn)出來,，現(xiàn)在就請小設(shè)計師們試一試吧,。

(2)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

5,、評價活動

(1)幼兒相互交流自己的作品,。

(2)教師對裝飾新穎的作品予以表揚(yáng)。

6,、延伸活動,。

師：剛才小朋友做了多啦a夢的不同生活用品，下課后可以和好朋友討論一下,，利用多啦a夢還可以做哪些東西,，等下次陶藝課的時候再請你來試一試。

《我的夢想》一課時,，讓大家盡量敞開心扉,，大膽想象，大膽著筆,，畫出自己最想畫的,、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,，想象的過程就是思維的過程,，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門,，內(nèi)容豐富,。

上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,，必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖,，兩種構(gòu)圖范畫相互比較，使學(xué)生通過對比,，明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比,，有個明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便,。

面對特殊的學(xué)生,，在教學(xué)中也遇到了一些困難,。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運(yùn)用線條的能力弱,、對事物觀察得不仔細(xì)等,。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方,。在教學(xué)時,，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些,，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間,。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,，能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動,。

如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,，通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案我長大了篇十四

1通過用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽,、拉等方式進(jìn)行作畫,，知道畫面是對稱的

2通過自主觀察，記憶,、糾錯的方式學(xué)會抽線畫的方法,。

3根據(jù)畫面大膽想象,，并體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

1棉線若干鉛畫紙若干,。

2（紅,、綠、黑,、藍(lán)）四種顏料,，裝盤。

3教師范畫三張,。

1活動導(dǎo)入

小朋友你們知道線有什么用處嗎,？

今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術(shù)，你們想看嗎,？

2自主學(xué)習(xí)抽線畫的方法

（1）教師用動作示范,，吸引幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒興趣,。

將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭,。

輕輕放在對折好的紙上,，進(jìn)行隨意的圍繞,、留出線頭,。

將紙合上，另一只手用力按住棉線,，另一只手慢慢地將棉線抽出來,。

小朋友們你們來猜猜看，這里面會有什么樣的效果呢,？這根魔法線會給我們帶來怎樣的.驚喜呢,？

教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個圖案像什么呢,？

（2）回憶老師的操作步驟,，并用自己的語言歸納出第一步、第二步,、第三步、第四步,。

（3）個別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作,，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方,。

展示幼兒的作品,，體驗自己制作的成就感。

這里面藏著一個什么有趣的故事呢,？

3幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作現(xiàn)在要請我們小魔術(shù)師自己來變一變魔術(shù)了,，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過程,，講述重點,、難點。）

幼兒制作,，教師個別指導(dǎo),。

幼兒向大家介紹自己的作品。說己與別人作品的不同,。

4教師我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師,，變出了這么多美麗的東西,，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎,？

現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧,。